近期為一個公司明年的培訓進行一個全面的安排,擬定了一份簡潔實用的員工培訓工作計劃,讓大家分享的同時是想聽聽有何更好的建議,互相學習交流,共同提高。
為了提高員工和管理人員的素質,提高公司的管理水平,保證公司可持續性發展;必須進行有效的培訓,做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃,現將今年的培訓工作計劃如下:
一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系
一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓物件為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部,每月至少進行一次,每次不少於一個半小時。
二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓,主要內容是公司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程;負責人為各分公司總經理。每月一次,每次不少於一個半小時。
三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓,主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等,負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每週不少於一次,每次不少於一小時。利用每天的班前會班後會,反覆學習本崗位職責和安全操作規程。
二、各分公司專業業務技能知識的培訓,主要內容是三個方面:一是工藝技術知識的培訓,二是機械裝置維護和保養知識的培訓,三是生產管理知識的培訓;每週一次,每次不少於一小時。
三、各部門(如銷售、財務、採購、人力資源、國際貿易、辦公室)專業知識的培訓由部門負責人組織進行,主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓,結合工作實際執行中出現的專業問題,進行探討培訓交流,教會下屬如何去做好工作,提高下屬的專業技能,每週一次,每次不少於一小時。培訓形式多種多樣,目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。
四、新員工的崗前培訓:新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓,不得少於三天,主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程,新員工到車間後(或班組)進行崗位職責和操作規程的培訓,第一個月內在車間實際培訓不得少於6小時,使每個員工到崗後明確本崗位的工作職責範圍,本崗應知、應會,應做什麼,不能做什麼;本崗位工作做到什麼標準,明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月後要有書面考試,考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對於平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。
五、培訓的考核和評估,培訓計劃的有效執行要有組織上的保證,並要用制度的形式確定下來,對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案,把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面,一是對培訓組織者的考核,二是對員工參訓後的評價和考核;要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作,培訓真正起到作用,有效地提高管理人員和員工的素質,並使之能科學、紮實而又有效地開展起來,變員工要我培訓為我要培訓,以適應公司的轉型和高速發展,塑造學習型組織,體現公司和個人的價值。
六、要求:各分公司各部門擬定本單位的年度培訓計劃,培訓年度工作計劃於一月十日前報主管領導;培訓計劃要認真去做,細化到每個月進行幾次,培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人,培訓時間,培訓主題及內容,培訓形式,參訓人員,培訓主講,培訓要有記錄,對培訓結果要進行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣,嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。
通過培訓全體管理人員和員工明確公司的企業文化內涵和崗位業務知識,明確各自崗位職責、工作標準,熟練掌握多種業務技能,改進績效,進而提高全體管理人員和員工的素質,提高公司的管理水平;達到公司和員工的雙贏,從而為實現公司的戰略目標奠定人才基礎。
一、指導思想
20xx年教師培訓工作的指導思想是:以黨的精神和科學發展觀為指導,以全面提高教育質量,辦人民滿意的教育為目標,提高教師的整體的素質,建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以教師成長師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則;突出繼續教育內容的針對性、實效性和先進性,構建合理的培訓體系,進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開拓創新,與時俱進,努力使我校教師培訓工作在上新臺階。
二、組織機構:組長:副組長:成員:
1.負責教師的師德師風、教學業務能力的培訓工作。
2.負責數學、英語教師培訓。
3.負責科學及教師的資訊化的培訓工作。
4.負責語文教師的培訓工作。
三、培訓的物件:全體教師。
四、培訓目的:師資培訓的最終目標是:以成就教師來成就學生,以成就教師來成就教育。
具體目標是:
1.更新教育理念,提高教師崗位職責的履行能力,提升學校辦學水平,保證素質教育深入全面推進。
2.加強業務研究,引領教師專業成長。提高全體教師的課程實施水平,全面落實國家課程方案,積極構建高效課堂,全面提高教育教學質量。
3.掌握教育技術,提升現代教育資源應用能力。學習現代教育技術,充分發揮都會網路平臺的專業引領作用,提高教學效率和教學質量。
4.提高骨幹教師專業水平,發揮骨幹教師帶頭示範作用。以“小店區義務教育均衡發展促進工程”建設為抓手,培養專家型骨幹教師隊伍,使其充分發揮中堅力量的作用,引領、助推一線教師加快專業成長。
五、培訓方法
(一)集中輔導與分散學習相結合根據教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統輔導,或根據突發性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導物件有選擇性,什麼人需要就輔導誰;輔導內容有層次性,先幫助解決知其然的問題,再幫助提升知其所以然的理念;輔導的方法有可操作性,特別注重結合工作中的有效案例進行示範引路。
(二)“走出去”與“請進來”相結合學校以區教育局的培訓安排為主,將選派年輕有經驗的老師“走出去”,也將積極參加專家學者或專業人員“請進來”的學習,對教師進行方向引領,引導教師拓寬知識視野,厚實知識背景,為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。
(三)上級重點培訓與校本培訓相結合首先我校將以上級課堂大比武、送教下鄉等活動平臺,以及各教研組各種研討交流的平臺的基礎作用,把研討交流隨時隨地貫穿於日常教育教學的各個環節,真正使研討交流成為學校辦公室的主流話語,教研組長應經常性地利用一切機會提煉主題,開展無痕培訓。充分利用教師學習的靈活、自主的特點,引導教師把迸發的思維火花及時進行總結,使之成為寶貴的教研資源,加快教師專業發展。其次,我們要利用中心校集體教案資源,進而帶著思想和問題進行二次備課。要充分發揮電子備課的作用,讓全體教師受益。
(四)現代網路教育手段培訓及教研培訓相結合網路資源應用技術培訓。在20xx年培訓的基礎上,組織新一輪的培訓,重點解決在前期使用過程中發現的新問題,提高全體教師熟練應用多媒體課程資源和教研的能力,提高現代教育裝置和技術的應用水平,提高課堂教學效率和教育教學水平,促進教師專業成長。
六、培訓內容
(一)師德教育方面:經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規範》以及上級教育主管部門關於師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利的同時,認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育,引導教師樹立良好的社會形象,努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典範,真正做到“一言一行為人師表,一舉一動堪稱楷模”。
利用學校“師德標兵”評選、年度考核等平臺,讓先進教師的模範事蹟成為師德培訓的生動材料,典型引路,用身邊人教育身邊人,幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀,增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。
(二)理念培訓開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論讓教師閱讀、學習,增加理論素養。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業務知識,及時瞭解教育大政方針和教改資訊。按照上級要求,組織和指導教師廣泛閱讀,增加人文修養。進一步集中人力,廣泛蒐集報刊材料和網上教育站點網頁,組織教師學習和討論關於課改的最新時文,及時更新自己的教育理念。
(三)業務培訓
1.教材教法培訓。
進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,幫助教師瞭解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用於實踐,制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關學科的課程標準,開展學科教材教法培訓,幫助教師解讀教材,優化教學方法。積極參加區組織的教材教法培訓,增強教師把握教材、設計教案、實施教學的水平,提高教師駕馭課堂教學的能力。
2.教研能力培訓。
幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法,學會如何貼近教學實際發現問題、篩選問題、制訂課題研究方案,如何有效地開展研究,以達到預期的研究效果,如何進行研究資訊的蒐集整理,並進行總結、深化和提升,使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3.教科研培訓。
重點進行“面對面,跟進式”培訓,指導教師解決教科研過程中遇到的問題和困難,提高教師進行課題研究的針對性、前瞻性、實效性,提高課題研究的應用價值,更好地推進教育教學改革和發展。
總之,我校將進一步提高認識,真正把培訓工作落到實處,並不斷改進培訓工作,積聚教育教學智慧,提高教育教學水平,促進教師專業發展,解決學校教學中的實際問題,促進學校持續發展。
然我們僅僅是學生幹部,但我們同樣是祖國的未來,民族的希望,我們有權利更有義務在踏入社會前充分的武裝自己,減輕國家和社會的負擔,更好的為國家、社會做貢獻。這更加堅定了我們組織這次學生幹部培訓計劃的決心。
20xx年夏,作為第一批走入奉賢校區的理學院學生,或者更進一步說,所謂的“學生幹部”、先進積極分子,我們挑起了在奉賢校區成立理學院學生會的擔子。可以說,在此之前,我們在組織學生會工作方面的經驗幾乎為零。奉賢離老校區很遠,交通不便,我們也很難得到老校區的學長們和老師們的幫助。我們都是在未知中不斷摸索前行。很多次碰壁,很多次失敗,很多次我們對我們的過失羞愧難當……但是我們還是挺過來了,而且,作為第一屆奉賢校區理學院學生會骨幹,我們可以很驕傲的說,我們在不斷的進步,我們在不斷的成長,我們看得到我們的付出有所回報,即使回報很小——與我們的付出相比。也許我們仍有許多地方做得不夠好,也許我們的工作還不夠純熟,不夠體系,但是我們很高興同學們沒有放棄我們,仍然在背後支援著我們,給我們以力量。現在,我們即將離開奉賢校區,我們希望下一屆的學生會能夠站在我們的肩膀上走得更遠,有更好的發展,而不希望走我們從前走過的彎路,所以我們決定要組織這樣一次“學生幹部培訓計劃”。希望給下一屆的學生會骨幹鋪一鋪路,讓他們走得更加順暢!
這次的學生幹部培訓計劃,時間十分緊湊,又因為是第一屆,可能準備不夠充分;但我們希望這是一個好頭,不管能否舉辦成功,把它一屆屆傳下去,成為理學院奉賢校區的傳統專案,成為一種精神!
[目的]
l 提高學生幹部整體水平
l 增強理學院學生幹部、積極分子之間的聯絡,便於以後組織、安排工作
l 提高學院學生幹部骨幹力量的凝聚力
[時間]
二〇〇八年四月至五月(建議時間見最後一頁)
經統計,講座時間應該只可以放在週五三點半以後或週日。
[物件] (已完成)
面向全體大一學生,歡迎未參加過學生工作的同學。(共33名07級學生參加)
[前期準備] (已完成)
1、宣傳工作
我們通過兩個渠道進行宣傳:一是通過例會請班長到各班宣傳,一是通過學生會內部層層向下宣傳;希望通過這樣強力度的宣傳,讓更多的同學注意到本次計劃的進行與意義。
2、報名工作
我們通過郵件方式自由報名,希望體現其主動性
3、小型座談會
我們在四月上旬安排了兩個小型座談會,主要用於這次培訓計劃的骨幹與參加者進行交流,增進了解,便於接下來計劃更好的進行。(安排兩個時間是考慮到參加者可能有課程的衝突;座談會是還準備了一份心理試題,便於我們很好的瞭解參加者的潛質)
[形式內容]
培訓過程分為大課授學(4次教學)、課後自學、實踐活動三部分。
學員學習以小組為單位,可多人組隊,也可單獨一人成隊,隊員人數不得超過6人,每組配有一名指導人員。(注:見最後一頁)
參加者自由分組,培訓班開始前將分組名單交至學生會主席團處。學生會主席團對分組進行適當調節,併為個小組分一名主席團成員。
分組的主要目的是為了觀察學員的號召力與積極性。其中:多人組的實踐形式主要為討論後有一人彙總,上交成果,主要看分工與合作;單人組的實踐形式主要為通過翻閱書籍、資料、上交個人所學成果,主要看洞察力與思維。
[結業考察]
完成小組成果報告,多人小組有組織地完成一份大型活動的完整計劃;單人小組完成一篇文章(不一定為論文形式),可以談談自己對學生工作某一部門的看法、可以寫一份具體活動的策劃、部門設計方案等等。
[實施辦法]
一、大課授學(講座部分)
(一)、開幕式 及 禮儀講座
第一部分 開幕式
請劉偉蘭老師致開幕詞.
請黃文彬老師對這次活動進行動員。
第二部分 學院活動介紹
請對學院每年總體的各項活動比較瞭解的老師或同學來為大家介紹理學院學生會學代會每年所舉辦的各種活動.
第三部分 培訓介紹
對這次培訓計劃的活動目的、活動計劃與過程做一個整體介紹:
A.強調活動的直接目的不是為學生會學代會招助理,而是提高大一學生幹部的整體水平。增強積極分子之間的聯絡,提高學院學生骨幹力量的凝聚力。
B.強調組織者也不還是政壇老手或者業界精英,這次活動更多的是經驗的交流。
C.把握參加這次活動應有的態度。參加這次活動前,應做好心理準備,活動必然會讓參加者失去很多空閒時間。活動過程中,學員不要向組織者抱怨時間緊迫或不夠,要學會處理繁忙的學習和工作生活。
D.要求學員們用學習的眼光看待別人的策劃和組織的活動,從中汲取經驗,取長補短。
第四部分 禮儀培訓
A.授課內容包括 大學生基本禮儀 和 學生幹部基本禮儀;(學生幹部部分最好能關於一些特別部門有特別的解說。如祕書處,禮儀更偏重於文書工作過程和辦公室工作過程中的禮儀。)
B.本次課程,若可以,最好請老師或老校區的學長授課;(如:上屆與本屆04、05級學生會學代會中的骨幹成員等等)
C.本課程的目的是提高學員對禮儀的重視程度,並希望他們在以後的工作中能多加註意。講座中應該夾雜著一些小問題,去給上課的學生去思考,不一定要十分深刻,但也需要一針見血。作為第一次正式講座,一定要開個好頭,一定不能空談理論,說大道理,要更切合實際。
實踐作業:此次講座結束後,需要每位學生完成一篇“我日常生活中的禮儀”來談一下自己平時有哪些不注意的但應該注意的禮節,或者談一下作為一個學生幹部應該注意哪些禮儀。
(二)、部門工作介紹(包括實踐)
第一部分 學生會、學代會總覽
由學生會、學代會各派一名主席團成員介紹總體介紹學生會學代會各部門及中心組的職能。
第二部分 部門工作介紹
由學生會、學代會各部部長分別介紹自己部門的主要職能和工作。
A.各部門必須準備充足(最好準備PPT),不能走過場,主席團要把關講稿;
B.部門介紹包括部門職能,該部門工作過程需要的素質及工作方法;
C.應具體地說明部門的工作狀況。“做了什麼工作”,“什麼工作沒能完成”,“部門現狀是什麼等等”,每個部門一定要如實的講述一些經驗與教訓,不可圍繞著“不犯大錯,小錯也少”這樣的主題,講述成功之處和不足之處;
D.各部門部長應對下一屆提出希冀與要求,並鼓勵學員積極加入;
E.每一個部長結束介紹前都會留有學員提問時間,各部長應做好充分的準備。
第三部分 雙代會動員
課堂互動:小組為單位,根據自身實情談談自己適合什麼工作,講講自己的優勢與劣勢。
實踐作業:任意挑選一個部門,從部長的角度寫一份部門活動計劃,可以是長期計劃,亦可以是某一具體活動的計劃;若是多人小組,建議就某一活動進行完整策劃與分工。
(三)、學生工作要點
第一部分 介紹學院學生會和學代會的幾項傳統大型活動及活動內容。
第二部分 介紹組織一次活動的全部流程。
A.此部分最好請05級學長講述。如可以,我們想邀請陳丹學姐;
B.從產生想法,到寫計劃, 到實施的全部過程;
C.強調創新以及一些應該注意的地方;
D.詳細講述如何寫一份完整的工作計劃;
課堂互動:每組將第二次課的計劃在課堂上再進行一次討論。討論後,每組派代表上臺與其他學員交流一下自己的計劃;其他學員應主動的提出問題,最好是有建設性的能反映自身想法的問題。
實踐作業:繼續完善部門計劃,完成後交至小組的指導人員處;安排課外活動的內容(課外活動內容介紹見實踐部分);
(四)、學習成果報告會
第一部分 學習成果報告會
每組派代表上臺作成果報告(帶PPT),內容包括:突出的學生活動計劃、對這次活動的感言、對學生工作的感想;
第二部分 公佈雙代會正式候選人
(五)、閉幕式暨雙代會
第一部分 雙代會
實施辦法另行制定。
第二部分 表彰先進
由學院領導來為培訓中優秀或有突出表現的學生髮放獎狀.
“幹部培訓優秀學員”,名額控制在百分之三十內。若劉老師有事無法出席,請
第三部分 領導致辭
客房是酒店的主體,是酒店的重要組成部分,是酒店存在的基本,在酒店中佔領重要地位。
1、酒店是向旅客供給生活須要的綜合服務設施,它必須能向旅客供給住宿服務,而要住宿必須有客房,從這個意思上來說,有客房便能成為酒店,所以說客房是酒店存在的基本。
2、客房是酒店組成的主體。按客房跟餐位的個別比例,在酒店建造面積中,客房佔70%~80%;酒店的固定資產,也盡大部分在客房,酒店經營活動所必須的各種物質裝置跟物料用品,亦大部分在客房,所以說客房是酒店的重要組成部分。
(1)客房空間規格:客房空間是客房作為商品的基本。我國飯店評定標準規定:標準間客房淨面積(不含衛生間)不能小於12平方米;標錐嗌龠度不能低於2.7米。
(2)建造標:為客人發明一個乾淨、美觀、舒服、保險的幻想住宿環境。
3、酒店的等級程度重要是由客店程度決定的。因為人們衡量酒店的等級程度,重要根據酒店的裝置跟服務。裝置無論從外觀、數量或是利用來說,都重要體當初客房,因為旅客在客房呆的時光較長,較易於感觸,因此客房服務程度常常被人衡量酒店等級程度的標準。客房程度包含兩個方面:一是客房裝置,包含房間、傢俱、牆壁跟地面的裝潢、客房安排及客房電器裝置跟衛生間裝置等;二是服務程度即服務員的工作立場,服務技能跟方法等。
4、客房是酒店經濟收進跟利潤的重要來源。酒店的經濟收進重要來源於三部分--客房收進、飲食收進跟綜合服務設施收進。其中,客房收進是酒店收進的重要來源,而且客房收進較其餘部分收進牢固。客房收進個別佔酒店總收進的50%左右。從利潤來分析,因客房經營本錢比飲食部、商場部等都小,所以其利潤是酒店利潤的重要來源。
5、客房是帶動酒店所有經濟活動的關鍵。酒店作為一種古代化食宿購物場合,只有在客房進住率高的情況下,酒店的所有設施才幹發揮作用,酒店的所有組織機構才幹執行,才幹帶動全部酒店的經營管理。客人住進客房,要到前臺辦手續、交房租;要到飲食部用餐、宴請;要到商務核心進行商務活動,還要健身、購物、娛樂,因此客房服務帶動了酒店的各種綜合服務設施。
6、服務品質的影響
客房是客人在飯店中勾留時光最長的處所,客人對客房更有"家"的感到。因此,客房的衛生是否乾淨,服務人員的服務立場是否熱忱、周到、服務名目是否周全豐富等,對客人有著直接影響,是客人衡量"價"與"值"是否相符的重要衣據,所以客房服務品質是衡量全部飯店服務品質,保護飯店名譽的重要標記。
客房管理的組織情勢
客房的品種與裝置
一、房的品種
i.單人房(singleroom)
這種客房中,放置一張雙人床,是飯店中最小的客房,房內有肚冖的衛生間,實用於單身客人或夫妻,新婚夫婦利用時,稱"蜜月客房"。
ii.雙世間(two-bedroom)
這種房間裝置兩張單人床,稱為"標準間"(twinroom)。可供兩位客人住宿。酒店盡大多數的客房都為標準房。
iii.個別套(juniorsutit)
這種房間有臥室、光柵尺衛生間、一間會客廳也可作為餐試冬裝置大號雙人床。
iv.豪華套房(deluxesuite)
詞攀類套間非常重視裝潢安排,房間氛圍及用品裝置,以浮現豪華的派頭。有臥試冬會客廳(餐試訂跟書房,兩個衛生間。臥室中配置大號雙人床或特大號雙人床。)
v.總統套房
總統套房由多間客房組成,室內裝置跟用品富麗、寶貴。套房內分總統房、夫人房、跟從房、警衛房,另有客廳、辦公室、會計室、娛樂室、書房、健身房、餐廳、廚房等。男女衛生間分用,還有桑拿浴室、按摩浴池等高等設施。全部套房裝潢高雅豪華。
房態即客房狀況,個別有住房、退房、空房、維修房(即房間尚待維修,暫不能利用)等到四種。
客房的裝置與用品t
一、房間的裝置與用品
1.床(席夢思床墊,中式床有一張床單,一床棉被,兩個枕頭。西式床有兩張床單,一床毛毯,一床套,兩個枕頭)
2.床頭櫃(抽屜內有針線包,筆跟留言條)
3.燈、床頭燈、夜燈、落地燈、檯燈
4.圓桌茶多少或方形茶多少
5.扶手椅或沙發
6.化妝臺或寫字檯(桌子檯面擺有服務指南跟服務指南夾,客房送餐卡)
7.琴凳
8.行李架
9.電視櫃(有電視機、冰箱及vcd點播體系)
10.電話機(vod點播單,電視訊道介紹)
11.衣櫃(內放12個衣架,洗衣袋,禮品及擦鞋欄,備用棉被兩床)
12.涼水瓶、電水煲
13.垃圾桶
14.房間裝潢品(有綠色動物)
15.核心空調
16.國際標準型3線插座器
17.消防安裝---天花板上設煙感報警器
二、衛生間裝置與用品
1、浴盆(淋浴箱),有冷、熱水開關安裝、淋浴噴頭
2、面盆
3、坐便器(馬桶)
4、毛巾架
5、晾衣繩
6、按床應計:方巾、面巾、浴巾各一條,地巾按房間數計一條(大床按兩條)
7、按床位計:洗髮液、淋浴液各一瓶;洗浴香皂、洗面香皂各一塊;牙具、梳子,浴帽各一個。
8、生紙卷,盒裝紙一盒,女賓乾淨袋一個。
乾淨衛生服務
(一)、客房
一、工作車的籌備
工作車是客房乾淨工清理房間最重要的工具。它是供乾淨收拾客房用的,有三層或四層大小不同的規格。個別為一面開口,以供放取物品。在開端乾淨客房前,應按請求把工作車安排好。工作車不僅減輕潦攀勞動強度、省時,也是一種服務的標記。假如不必工作車而用提籃的話,則應在房門外掛歷上"正在打掃"的牌子
l工作車上的所有物品必須取出
l用半溼抹布抹車身內外,每週禮拜六對車身上一次金屬保養劑;
l留心檢查車身有無毛刺,車輪是否機動;
l布草袋上的掛扣必須全部扣緊,保障有足夠的支撐力往放置布草;
l床單跟枕套放在最底層,led照明以保障車身安穩;
l旁邊層放"四巾";
l頂層放文具用品跟低值易耗品,留心把可貴物品放在不背眼處;
l各類物品必須回類擺放整潔;
l乾溼抹捕嗌羸不同類的乾淨器具應分開放置;
●配置充分的抹布。沙盤模擬
二、房間乾淨次序
(1)畸形打掃次序!)
a、vip
b、客人口頭請求打掃的房間
c、掛有"請速打掃"牌的房間
d、住客房
e、長包房}
f、走房
g、空房
(2)開房較緩和的打掃次序
a、vip
b、客人口頭請求打掃的房間
c、掛有"請速打掃"牌的房間
d、走房
e、長包房
f、空房
二、房間衛生把持規程
1.籌備工作
a、檢查工作車上客用品及工具是否齊全;
b、將工作車靠牆放置(離地面十公分)。北京法律翻譯公司
.進進房間
a、敲門(或按門鈴)
_、首先應檢查房況,看是否掛曆有"請勿打攪"牌或上"雙鎖"
_、輕輕敲三下門,聲音以客人能聽見為準;
_、在門外等待5--10秒鐘,傾聽房內訊息。
b、開門:
_在確認房內無訊息後再敲三下;
_利用鑰匙將門微微打末15度,並報明本人的身份,詢問:"可能進來嗎?月嫂"後,方可進進房間;
假如客人在房內,要等待客人開門或經客人批准後方可進進,向客人問候並詢問客人:"當初是否可能打掃房間?
_把"正在打掃"牌掛於門鎖上。
3.撤出髒布草跟雜物
a、把小墊毯放在衛生間門口;|
b、把衛生器具放在大理石下靠門一邊(抹布為二溼一干)
c、關空調、檯燈、床頭燈、落地燈、夜燈;
d、用房內垃圾筒收垃圾跟菸灰缸(留心檢查是否有檔案及有價值的物品,是否有將來的菸頭);把用過的茶具撤到工作車上;
e、把客人用過的"四巾"卷好放於布草袋裡;
f、用洗潔劑均勻地噴一次"三缸";
g、撤床單、枕套,要一張一張撤(留心不要夾帶客人物品)
h、將倒乾淨的垃圾筒跟菸缸在衛生間內洗淨抹乾,放回指定的地位
i、若房內有送餐具或加床裝置,需再來回走一次。
一、活動背景
在學校思想教育與行政管理工作中,學生幹部既是受教育管理的物件,又是教育管理最基層組織的實施者,其素質的高低以及工作積極性與主動性的發揮程度,對學校的教育管理工作以及校風學風的建設都會產生重大影響。在新形勢下重視和加強高校學生幹部隊伍的培養和建設,切實提高學生幹部的綜合素質是全面推行素質教育的基礎,是全面提高大學生綜合素質的有力保障。
為了紮實推進過程文化,加強我院學生幹部隊伍建設,提高學生幹部的思想政治素質和工作能力,明確學生幹部的工作任務、工作職責、工作要求,鍛鍊和塑造一支成績優、作風好、能力強的學生幹部隊伍,切實發揮學生幹部在“自我管理、自我教育、自我服務”中的作用,經我院團委研究決定面向10、11級全體學生幹部開辦我院第三屆學生幹部培訓班。
二、活動主題:學生幹部培訓
三、活動目的:紮實推進過程文化,加強學生幹部政治思想作風建設,培養一支精業務、善學習、勇實踐、樂服務、甘奉獻的學生幹部隊伍。
四、主辦單位:南昌航空大學高職學院團委 四、承辦單位:院團委組織部 組織機構 活動總顧問:院黨委副書記兼副院長鄭建良老師 指導老師:院團委書記黎攀老師 組長:團委組織部長楊國亨 組員:組織部全體成員
五、活動物件:高職學院兩委會所有成員、10級教官、10、11級各班班委。
六、前期準備:
(1)、做好活動策劃確定活動方案、下發培訓通知。
(2)、以海報、橫幅、噴繪的形式做好宣傳工作。
(3)、召開各班班長、團支部書記動員會議,同時會議內容交流聽取有關培訓的建議和意見為本次培訓取得成功創造條件。
(4)、申請並確定每次培訓的時間地點,邀請授課老師。
(5)、分配好相關部門工作任務。
(6)、準備好活動所需資源。
七、培訓期間安排:
(1)、組織部負責接待授課老師和會場簽到的考勤工作。
(2)、辦公室、權益保障部負責會場佈置工作。
(3)、自律部負責維持會場秩序。
(4)、宣傳部負責培訓期間圖片資料的採集。
(5)、文娛部負責心得交流聯歡節目。
根據《市教育局關於做好20xx年中國小教師市級集中培訓後期實踐研修工作的通知》(武教師[20xx]2號)檔案精神,為做好我區20xx年後期實踐研修工作,特制定《江夏區20xx年中國小教師市級集中培訓後期實踐研修工作方案》。
一、成立專班:
區教育局成立20xx年後期實踐研修工作領導小組。
組 長:付耀勝 周 正 謝國慶
副組長:葛秋萍 王安鬆
成 員:盧愛萍 張北平
二、研修內容:
中國小教師在參加市級集中培訓後,應結合培訓內容完成以下“三個一”的實踐研修任務:
1.一篇培訓學習總結與體會,並在校內交流;
2.一堂以培訓內容為主題的公開彙報課;
3.一則教育教學反思案例。
三、研修物件:
在20xx年8月30日前完成市級培訓專案的所有教師。
四、工作程式:
1.進一步提高認識,加強組織領導。各街鎮鄉、直屬學校要成立領導小組和工作專班,制定切實可行的工作方案,工作方案於10月26日前交區教師繼續教育中心。
2.加強督導檢查。
①區教育局工作專班將於10月下旬至11月上旬,深入到參訓學員所在學校,實地瞭解實踐研修情況,指導、初查參訓教師完成實踐研修任務。
②各街鎮鄉、直屬學校工作專班,要為參訓教師完成實踐研修提供必要條件,負責督促、指導參訓教師完成實踐研修任務,並填寫《武漢市中國小教師集中培訓後期實踐研修考核表》,校長主管,指定專人負責稽核簽字後,由師訓幹部於11月25日前統一上交區教師繼續教育中心。
③繼教中心負責指導、檢查和考核,並根據考核情況登記學分,填寫《武漢市中國小教師集中培訓後期實踐研修考核統計表》。於11月30日前將工作總結、《武漢市中國小教師集中培訓後期實踐研修考核表》《武漢市中國小教師集中培訓後期實踐研修考核統計表》上報市中國小教師繼續教育中心。
3.紮實開展三個階段的活動。
①第一階段9月20日-11月15日,由各街鎮鄉、直屬學校組織參訓教師在校內開展“三個一”的實踐研修活動,並對“三個一”活動進行評比。11月15日前,各單位分別推薦研修人員“公開彙報課”的10%和“教育教學案例”的 20%上報繼教中心(街鎮鄉國小、國中各一半)。
②第二階段11月15日-25日,由師訓科和繼教中心組織開展實踐研修“公開彙報課”、“教育教學案例”的全區評比活動。
③第三階段在12上旬,由師訓科和繼教中心組織開展實踐研修的展示活動,同時接受市中國小教師繼續教育中心專家小組檢查。
五、規範資料:
繼教中心和學校必須建立實踐研修的高標準專用檔案盒,檔案內要有工作方案、總結、名冊、“三個一”材料、考核表、記錄本等資料。
六、獎勵辦法:
為了使我區後期實踐研修工作真正落到實處,杜絕敷衍了事走過場的現象發生。對後期實踐研修工作落實到位的單位將按研修人數給予活動經費,對各單位推薦的參評人員按評比等級給予獎金鼓勵。此項工作將作為年終繼續教育先進單位和先進個人的重要評選依據。
為了培養一支政治堅定、團務熟練、作風過硬的團幹部隊伍、增強團學幹部的綜合素質,充分發揮共青團作為黨的助手和後備軍的作用,武漢商貿學院管理學院制定團校培訓方案,具體方案如下:
一、培訓目的:
本次團校培訓以“提高團幹部理論素質、加強團幹部工作能力”為中心,以“拓展”為重點對學生幹部進行培訓。通過團校培訓,以提高團幹部的工作積極性,使其瞭解團組織的現狀和發展方向,以提高思想認識,提高工作能力,增進溝通與交流。因此,此次團校培訓的課程也會按此設定。
二、培訓主題:關注社會,完善自我
三、培訓物件:我院校培訓物件為我院分團委、學生會部分學生幹部、以及、XX級各班主要學生幹部。
四、報名方式:08級每班5名,07級每班2名(並交照片一張)
五、培訓安排
第一講
時間:4月9日(星期四)下午4:20—6:00
地點:C301
主講人:賈先國
課程主題:團校開幕式和團員的責任與義務。
目的:提高工作能力。通過培訓是團學幹部瞭解和掌握團的相關知識和工作方法,提高團學幹部的思想素質、政治素質、工作能力、學習能力和組織能力,明確工作的思路,進一步做好我們負擔的各項工作。
第二講
時間:4月11日(星期六)上午8:30—10:30
地點:C301
課程主題:觀看50週年閱兵儀式視訊
目的:建國60週年的今天,20xx年前的閱兵儀式給我們的記憶已是模糊,不同的年齡觀看的態度有所發生,讓我們回顧過去展望未來。
第三講
時間:4月11日(星期六)上午10:50—11:50
地點:管院教室
課程主題:義務勞動——擦桌子
目的:培養團幹部的實際動手能力,增強團幹部的熱愛集體、熱愛勞動的思想。
第四講
時間:4月13日(星期一)4:20—6:00
地點:C301
課程主題:應用文寫作
講課老師:待定
目的:培養學生幹部及團員團乾的公文的撰寫能力、學會運用公文語言、掌握常用公文寫作格式和要領,為今後的工作奠定基礎。
第五講
時間:4月16日(星期四)4:20—6:00
地點:C301
主講人:徐雷
課程主題:素質與技能培養和觀看視訊《金融危機下的我們》
目的:提高思想認識。通過團校培訓,使各位團幹部瞭解和掌握我係學生工作的發展思路,特別是增強就業能力的工作目標和要求以及目前大學生所面臨的機遇與挑戰。同時通過道德素質教育和理論素質教育,轉變思想觀念,擴充套件工作思路,提高團學幹部的思想認識水平。
第六講
時間:4月18、19日(星期六、星期天)
課程主題:參觀武漢紅色紀念館
目的:分小組由組長帶隊,自由選擇參觀的地點,培養團幹部的歷史責任感。
第七講
時間:4月23日(星期四)下午4:20—6:00
地點:D501 D502 D503
課程主題:結業考試
第八講
時間:4月27日(星期一)下午4:20—6:00
地點:C301
課程主題:結業典禮
考勤制度:
1、團員、團幹考勤工作由分團委辦公室負責。
2、考勤表有辦公室制定,團校學員需提前15分鐘到
上課地點,進行考勤簽到。
3、學員在學習期間不得隨意請假,若無法參加活動,需持有班級團委證明的請假條向教務組請假,但不能超過2次。
4、一般情況下,上課期間不能隨意離開,若臨時有事,須向教務組請假並批准後才能離開。
凡有下列情況之一者,均取消學員資格:
A、缺席1次以上者(含1次)
B、請假2次以上者(含2次)
C、遲到或早退達4次者(含4次)
學習和作業制度
1、結業考試內容從上課內容裡摘選,請同學們做好課堂筆記。
2、學員要按時上課不遲到、不早退,認真聽講。
3、學員努力學習團的知識,在黨的方針政策指導下理論聯絡實際,提高思想政治素養,促進團的建設工作。
4、按時按量完成作業,不得遲交、缺交。
5、學員作業及考勤情況與學員結業及本學期評優相聯絡。
為了推進我省基礎教育均衡發展和教育公平,促進中國小校長提高管理水平,為中國小校管理培養一支教育家型校長隊伍,根據《陝西省教育系統幹部培訓“”規劃》(陝教工幹〔20xx〕89號)和《陝西省教育系統20xx—20xx年大規模培訓幹部工作實施意見》(陝教工幹〔20xx〕36號)中關於實施“陝西省中國小校長高階研修培訓工程”(以下簡稱“高階研修工程”)的要求,特制定本方案。
一、實施“高階研修工程”的意義
自1989年以來,我省廣泛開展了中國小校長的各層次培訓,初步建立了一支基本適應教育改革與發展的中國小校長隊伍。20xx—20xx年,首次開展了全省中國小省級骨幹校長培訓,300多名中國小校長獲得了省級骨幹中國小校長榮譽稱號。骨幹校長培訓使我省中國小管理有了一支骨幹隊伍,也使我省中國小校長培訓進入到新的歷史階段。
整體提升我省中國小教育質量,需要一大批高素質的中國小校長,也需要數量充足的中國小骨幹校長,更需要在全省具有示範性和影響力的一批名校長。建設一支名校長隊伍,有利於提升我省中國小校長在全國的影響力,有利於發揮名校長在全省中國小管理中的引領、示範作用,有利於完善我省中國小校長隊伍的結構。
二、“高階研修工程”的培訓目標
在20xx—20xx年間,實施“陝西省中國小校長高階研修培訓工程”。通過培訓達到以下目標:
(一)培訓一支教育思想先進、領導能力強、管理水平高、辦學有特色、在全省具有示範性和影響力、道德品質高尚的名校長隊伍。
(二)發揮名校長在全省基礎教育改革與學校管理上的思想引領、行為示範、幫扶弱校的作用,促進我省中國小校長領導能力與管理水平的提高。
(三)為我省建立“中國小名校長工作室”、“中國小名校長實踐基地”奠定基礎。
三、“高階研修工程”培訓物件遴選辦法
(一)培訓物件
高階研修工程培訓物件在全省中、國小校的正職校長中遴選。
(二)遴選原則
1.公開公正。遴選培訓物件時做到條件公開、程式公正、標準統一、結果公開。
2.專家評選。省教育廳設立專家委員會,根據“陝西省中國小高階研修工程培訓物件遴選打分表”對推薦物件進行打分。專家委員會組成人員按照《公務員法》等法律的規定實行職務迴避。
3.量化評價。專家委員會按照遴選條件以及現場答辯情況進行量化打分,並按分數高低對推薦物件進行排隊。
4.差額遴選。專家委員會從各市(區)教育局(以下簡稱市教育局)上報的推薦物件(中學校長、國小校長各25名)中遴選培訓物件(中學校長、國小校長各不超過15名),全省統一標準,從高分到低分,擇優遴選,不搞地區平衡。
5.屬地管理。以市教育局為單位按照屬地管理原則確定推薦物件。省教育廳直屬的中、國小校,石油普教移交中心所屬學校,高等學校附屬中、國小校以及未移交地方管理的企辦中國小校等由所在地的市教育局管轄。
(三)遴選條件
1.基本條件。我省中學、國小的現任正職校長(累計任正校長的時間不少於3年),截止20xx年12月31日,男不超過55週歲,女不超過50週歲;中學校長應具有國民教育本科學歷,具有中學高階教師職稱;國小校長應具有國民教育大專學歷,具有國小高階教師職稱;身體健康,能堅持3年的培訓學習。必須取得中國小校長任職資格證書和校長提高培訓或高階研修培訓證書。
2.思想政治。擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,貫徹落實科學發展觀,遵紀守法,忠誠人民的教育事業,認真貫徹執行黨的教育方針。
3.道德作風。品德高尚、公正廉潔、作風民主、團結協作,深受教職工和學生信任,在任職學校形成相互尊重、團結向上的人文氛圍。
4.辦學思想。教育理念先進,辦學思路清晰,辦學目標明確,有強烈的事業心和高度的責任感,富有創新意識和開拓進取精神,有一定的學識水平和治校能力。
5.業績突出。依法治校,辦學行為規範,辦學實績突出。在實施素質教育、教育教學改革、提高辦學質量與效益等方面成績顯著,任職學校有明顯的辦學特色,在全省有示範性和影響力,重視幫扶薄弱學校。
6.教學科研。堅持深入教學一線兼課、聽課或講座,帶頭參加教學研究活動。有較高的學術水平和科研能力,注重學校管理和教學研究,任職學校承擔過省級以上教育科研課題並結題;在省級以上報刊獨立發表教育管理或教學方面學術論文不少於3篇(含省級以上出版社出版的論文集),或正式出版了教育管理著作。在學科教學領域具有指導和幫助青年教師提高業務水平的能力。
7.其他條件:
(1)任現職以來學校沒有發生嚴重的違規招生、亂收費現象,沒有發生過重大安全責任事故;
(2)參加省級骨幹校長培訓並取得合格證書者、參加過國家級校長培訓並取得合格證書者、具有碩士學位或博士學位者、獲得國家級政府獎勵(包括工作獎勵和業務獎勵)者,分別給予8分、2分、5分、5分的附加分。
(四)培訓物件遴選程式與時間安排
1.宣傳動員階段。從發文之日起到20xx年4月15日,省教育廳通過《陝西教育》、《教師報》等媒體,各市教育局通過轄區內媒體公開廣泛宣傳“陝西省中國小校長高階研修培訓工程”及其實施方案,將有關政策傳達給每一位中國小校長。省教育廳成立 “高階研修工程”專家委員會。
2.確定推薦物件階段。20xx年4月16日至6月15日,由符合遴選條件的中國小校長個人提出申請,縣(市、區)教育局(以下簡稱縣教育局)推薦,各市教育局嚴格按照遴選條件和推薦名額(推薦名額表見附件2)確定上報省上的推薦物件,6月15日前把推薦物件的名單及全部相關材料上報省教育廳。
市教育局應嚴格按照遴選條件和分配的推薦名額,本著公開、公平、公正的原則,採取有力措施,認真慎重地確定上報省教育廳的推薦物件。各市教育局確定的推薦物件統一於6月1日在市教育局官方網站、市教育局機關、轄區內各縣教育局官方網站、縣教育局機關、推薦物件任職學校進行公示,公示時間不少於7天。
3.確定正式培訓物件階段。20xx年6月16日至7月30日,專家委員會對各市教育局上報的推薦物件進行評審,提出初選培訓物件名單,上報省教育廳廳務會議批准。
省教育廳確定正式培訓物件的程式:
(1)專家委員會委員查閱材料,按照遴選條件打分;
(2)推薦物件進行答辯。答辯包括:推薦物件進行10分鐘演講,回答專家委員會委員提問,專家委員會委員打分;
(3)專家委員會統分並按總分由高到低排序,提出初選培訓物件名單(中學校長15名,國小校長15名)。提出名單時,不搞特殊照顧,不搞地區平衡;
(4)省教育廳廳務會議決定正式培訓物件名單,並按姓氏筆畫進行排序;
(5)在《陝西教育》、《教師報》等媒體公佈正式培訓物件名單,接受社會監督。
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一、培訓目標
通過培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養水平;理解並初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度,儘快融入學校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期。
二、培訓物件
20xx年9月進入我校的新教師。
三、培訓形式
教務處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合;交流座談與個體自學感悟相結合,充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓內容
1、師德修養培訓:著眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規範、教師職業素質的認識,確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學常規培訓:著眼於使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規範、要求和教師的基本職責,規範新教師的教育教學行為。
3、教學技能培訓:著眼於培養新教師將理論運用於實踐和掌握教學基本功的能力,進行備課、說課方法的訓練。
五、基本做法與要求:
1、對新教師的培訓堅持政治、業務兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業、愛崗精神和教育教學能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作為指導教師,在教育教學各個環節對新教師進行傳、幫、帶,具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示範課不少於30節,並寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少於10節,並要對所聽的課給予點評指導。
3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓,使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學,初步掌握備課、上課、作業(佈置、批改、檢查)輔導、考試等教學常規工作,養成自覺鑽研業務的良好習慣。
4、新教師要制定好個人計劃,根據學習的內容,寫好學習筆記,提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練,儘快掌握教育教學工作所必備的各項技能。
六、培訓考核驗收
新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行。考查考核內容側重於政治表現、工作態度、業務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核採用案例分析、筆記、總結並結合出勤、作業等方式進行。分散實踐培訓的考核,採用上彙報課,編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。
考核驗收的內容及負責部門:
1、理論學習考試。由教科室負責。
2、新教師與指導教師聽課情況。由教務處協同級部進行檢查。
3、新教師彙報課、教師基本功比賽。由教務處、教科室負責。
4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。
根據上級檔案精神,從實際出發,我縣決定改造提升教師整體水平,對全縣教師開展繼續教育全員培訓。培訓培訓對教師的培訓方式和新課程的跟進指導方式的創新探索,對加快教師專業發展等具有重要的普遍意義。為了適應基礎教育改革與校本,為了更好地推動我校教師繼續教育校本培訓工作,全面提高教師的綜合素質和業務水平,我校方案實際情況,根據當前教育改革形勢,就20xx年暑期校本培訓制定如下實施方案。
一、指導思想
我校所在地x村的新農村建設正如火如荼的開展著,對我校的未來發展提出新的挑戰,如何搶抓機遇更好的生存和發展是我校今後工作的核心。我校教師老少配,年齡結構嚴重斷層,有的老教師即將退休,而有的教師培訓大家網 上崗,培訓方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓方案素質應作為學校生存和發展的根本大計,積極規劃組織全校教師開展校本培訓。通過創新培訓制度,暑期培訓平臺,整合資源、提升校本,推進培訓方案的未來發展,把校本培訓計劃 培訓作為學校教育改革和發展的突破口,與全面推進素質教育、實施課程改革和教育教學活動緊密結合起來,全面提升學生的素質,增強上海電腦維修培訓 的專業能力,提高教育教學暑期校本培訓方案,促進學校全面、均衡、可持續發展。
二、目標任務
(一)總體目標
這次校本培訓是新課程實踐後的跟進培訓,這次培訓的被定位在教學中反思實踐、解決酒店禮儀培訓 。用聚焦熱點問題的方式來反思教學實踐,按照新課改的精神,做到培訓內容進計劃、進教案、進課堂,使校本培訓內容切實解決實際教學中的棘手問題,使培訓內容讓每個教師轉變觀念、開拓思維,並做到學以致用。通過方案培訓提高工作的有效性,做到學校管理有效,教師教學培訓大家網 。
(二)主要任務
通過校本培訓,確保完成以下暑期任務:
1、做好農村遠端教育應用工作,培訓班招生方案 典型示範的帶動作用,推動全體教師的應用水平的提高。
2、精心打造學校部分學科的精品課和課改精品教案,推動日常教學杭州計算機等級培訓 工作。
3、培育骨幹教師和教學能手,在教學培訓發揮榜樣引領作用。
4、通過研討、交流等有效手段,建設滿足我校新課程改革需求的教育教學資料庫,及時推薦配發到每個教師,服務和滿足教學工作的需要。
5、建設好教研組,搭建培訓大家網 個人教育交流平臺,形成教研與教學實踐培訓部經理職責 教育互動機制,從而提高課堂教學效率和教學質量。
6、加強課題研究工作,提高教師專業水平,力爭多出能夠有效指導教學農民工培訓 的突破性成果,實現課題研究對教學工作的專業引領。
7、制定完善學校校本培訓工作考核辦法和評估措施,校本培訓方案培訓常規考核機制,促進教學工作。
8、發揮校本培訓的綜合效益,通過不同形式培訓活動的開展,帶動學校未來的跨越式發展。
(三)目標實現方式
1、指向問題、研討問題。
近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題。問題既存在於新課程教學過程中,也存於對學科教學內容的理解、把握和使用之中。作為新課程跟進培訓,將跟進實踐,用聚焦問題的辦法來展開學習。利用校本培訓通過集體思考的環節,從專業教學和合作探究的方面,為解決教師平日苦思冥想、百思不解的新課程教學問題,提供支援和幫助。
2、反思實踐、提升認識。
人的認識不是一次完成的。課程改革,關係重大、利益悠關、情況複雜、時間緊迫,新課程推進這幾年,以其巨大的成效和發展中的問題,把新課程的總結反思與實踐突破的任務擺在全體課改的參與者面前。為此,這次校本培訓抓住教師關心的話題,引導教師正確總結反思課改實踐,對新課程進行再認識。
3、推動學習、改造學習。
課程改革的本質是學習的改革,新課程之新就是師生學習生活之新。幾年過去了,我們已經能夠看到,課程改革,既推動著學習、也改造著學習。一方面,課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學習。
三、校本培訓工作計劃
總結經驗,創新培訓模式,開展研究活動,收集整理推出優秀教育教學研究成果,建立長效機制。
(1)舉辦農村中國小現代遠端教育應用研究專項培訓。
(2)開展校級課堂教學創新型應用活動,以活動促進主動應用工作的開展。
(3)收集整理在課改教學工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案,包括研究論文、教學設計方案、教育敘事研究、課堂教學範例、典範的多媒體教學課件、課題研究學術報告等,形成校本研訓的成功經驗。
(4)建成為學校服務的學科教學資料庫,在學校形成教學資源共享機制。
(5)培養校內骨幹教師、教學能手、打造學校部分學科的精品課和課改精品教案。
四、保障機制和措施
學校成立校本培訓領導小組,統籌協調,科學策劃,制定總體規劃和培訓目標。要積極爭取學區中心校的支援,把校本培訓納入學校發展的總體規劃,為培訓工作優先提供資金保障。要分解責任,健全制度,進一步完善校本培訓工作管理體系。教研組要把課改、教研和校本培訓緊密結合起來,指導做好課程教學理論的整合與應用。
五、培訓內容與方式
1、“課、研、修”一體化校本研訓的實踐。
我校以貫穿於校本研訓過程中的理論學習為指引,以課堂教學中的共性問題為專題,通過對如何上好課進行探討,結合專業,同科互動、反思、個人思考,以師傅帶徒弟的活動方式。最後,教師自我反思,撰寫教案、案例、經驗總結或論文。學校要求每位教師寫好一份優秀的教學設計和一篇說課稿。
2、具體培訓內容:
(1)新技術培訓。主要是計算機和農遠知識等現代教學技術的培訓,通過學習,提高教師製作課件,文書處理、網路資訊收集、多媒體教學的駕駛能力。
(2)基本功培訓。學校成立考核小組,對全校教師的教案設計和說課進行培訓,做為師資培訓的重要內容,以此提高教師專業基本功水平。
(3)專題研討。教學案例研討、教學反思研討、說課研討、教學評價研討、教材的處理藝術、教學設計研討、如何正確化解學生的逆反心理研討等。
一、培訓思路
以培育德才兼備的領導幹部為主題,將現代人才測評的新理念——“無領導小組討論” 貫穿於培訓全過程,課程設定、培訓形式、活動安排、測評方式均圍繞“無領導小組討論”展開。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強黨性修養的途徑辦法”、“解決實際問題的能力”三個方面來設計,同時依據學員在培訓期間的表現,綜合測評學員的德才情況,以此起到夯實理論基礎、提高政治水平、錘鍊黨性修養、強化德才素質、推動科學發展的培訓目的。
二、培訓物件
中青年副處級後備幹部58人。原則上40歲以下前學歷大專以上。培訓學員名單附後。
三、時間地點
1、時間:本期培訓班從20xx年5月18日(星期二)開始至7月16日(星期五)結束,學制2個月。
2、地點:區委黨校辦公樓四樓遠端教學廳。
四、課程設定
結合“無領導小組討論”的測試內容,按照“理論武裝、世界眼光、戰略思維、黨性修養”的培訓目標,圍繞中國特色社會主義理論、黨性教育、全區中心工作分別開設“理論課”、“黨性課”、“專業課”,突出提高後備幹部推動科學發展的素質和能力。培訓實行單元式教學,突出每個單元主題。整個培訓分為5個單元:理論學習、黨性鍛鍊、能力提升、社會實踐和素質測評單元。
五、培訓形式
1、採取校內培訓和社會實踐兩段式培訓方式。
2、採取多種形式豐富培訓內容,深化培訓效果。
(1)開展“唱讀講傳”活動(課前10分鐘由支委組織);
(2)開展“聯幫帶”活動;
(3)開設“學員論壇”;
(4)開展文體活動(由支委適時組織);
(5)豐富支部活動(由支委適時組織);
(6)進行團隊拓展訓練;
(7)編髮《學訓動態》專刊(由各小組組織編髮5期);
(8)安排學員掛職實踐並撰寫調研論文;
(9)發放學員自學書籍。
3、培訓時間2個月左右,其中校內培訓15天,社會實踐45天。參加社會實踐的辦法是:由組織部和黨校在參考學員校內培訓期間的初步表現,及學員的個人特點和專長,並徵求學員個人意願的基礎上,以組織部發文,相應安排到有關區級部門、鎮街、開發區(新城、風景區)或全區中心工作、重點專案等崗位,以“領導助理”的身份參加社會實踐。學員社會實踐結束後,相關單位領導班子對學員參加社會實踐期間的綜合表現集體打分,並將得分情況送交組織部和黨校。
六、組織管理
1、由區委組織部牽頭,區委黨校具體實施。組建培訓班工作機構,採取“專案化”的管理模式,區委黨校常務副校長、分管副校長全面負責,組織部幹部科、幹部監督教育科和黨校培訓科組織實施,黨校派3員工作人員跟班管理,同時加大培訓過程的宣傳工作。
2、學員支委協助管理。培訓班成立臨時黨支部,通過競選產生前15名人選,前10名任臨時黨支部委員,設黨支部書記1名(兼班長),副書記2名(兼副班長),學習委員1名,組織委員1名,紀律委員1名,宣傳委員1名,生活委員1名,文娛委員1名,體育委員1名;另設5名學習小組長。
3、倡導學員自我管理。培訓班劃分5個學習小組,以小組名義開展學習、交流、研討活動。培訓班開班之初,圍繞培訓主題制發“無領導小組討論”練習題目,供學員在學習期間練習使用。在開展“無領導小組討論”測試中,打破原有小組人員安排,隨機組建4個小組參加測試。
七、測評方式
區委組織部、區委黨校對學員的學習情況按照“德”、“才”兩方面進行量化測評。採取雙百分制,“德”和“才”各佔100分,學員最後綜合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%;設加分專案,最高分值6分。總分分為優(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。
1、對德的測評(100分)
(1)出勤分(30分)
該項分值是對學員校內集中學習期間遵守出勤紀律情況的考評,包括課堂聽課和參加培訓班安排的各種學習、交流、考察、討論、課外活動等的出勤情況。
實行點名考勤和公示制,跟班管理人員在第二天公佈前一天的考勤情況。出勤分由跟班管理人員根據學員實際出勤情況作好記錄並打分。全勤滿分30分,採取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請假半天各扣2分,累計請假3天以上出勤分記零分,曠課半天扣10分。
(2)表現分(35分)
該項分值是對學員在校培訓綜合表現的考核。包括課堂聽課紀律、交流研討發言、協調配合服務、活動參與程度等情況。學員表現分由培訓班跟班管理人員和支委成員共同打分,取平均值;支委成員的表現分由黨校領導和跟班聯絡人員共同打分,取其平均值。
(3)實踐分(35分)
該項分值是對學員參加社會實踐期間的綜合表現的考核。由學員社會實踐部門黨委班子集體打分。
2、對才的考評(100分)
(1)測試分(70分)
該項分值是通過“無領導小組討論”對學員素質、能力、水平的綜合測評,包括語言表達、分析判斷、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場反應等綜合能力。考核方式按照“無領導小組討論”的測試程式進行,由區委組織部擬定測試題目,區委擔任評委,參照評審標準打分。培訓學員抽籤組建4個無領導討論小組進行測試,並現場公佈測試成績。
(2)考試分(30分)
該項分值是對學員參加統一組織的考試分值。考試方式為申論測試,由區委組織部擬定考試題目,課堂集中限時獨立閉卷答題,撰寫答題文章,考試結束後由區委組織部和黨校共同評審答題得分,彙集成冊。
3、加分專案(6分)
進入學員論壇的10名學員可加1-3分,由區委組織部和黨校打分;調研論文前10名可加1-3分,由區委組織部和黨校打分。累計加分不超過6分。
4、考評成績的運用
(1)報送區級有關
領導參閱。
(2)交區委組織部備案,作為任用幹部的參考依據。
(3)黨校建立學員的學習檔案。
(4)凡被測評為“一般”的學員,取消後備幹部資格。
八、培訓安排表
各年級組、教研組:
為進一步加強對新教師的培養,促進新教師在教學和教育科研上儘快成熟,不斷提升教師隊伍整體水平,為率先實現教育現代化提供有力的人才支援,落實《銅陵市第四中學校本教研製度》和教科室工作計劃,根據《關於中國小新進教師培養管理辦法》要求,結合我校自身特點,經研究,特制定我校新進教師業務培訓的實施方案即新老教師“結對子”活動方案:
一、指導思想
以提高新教師教學水平和教育教學質量為宗旨,立足崗位,注重實踐,促進教師專業化發展。
二、培訓目標
通過培訓,提高新教師掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能,一高新課程教學設計和課堂教學水平,提升實施新課程的能力。
三、培訓要求
1、指導教師的工作要求:
① 教書育人,熱愛學生,忠誠教育事業,樹立高尚的師德形象,為新教樹立榜樣,培養高尚的師德。
② 指導新教師學習新課標、研究教材、參考資料和學生,按照教育教學規律和學生成長的特點制定並實施適合本學科學生特點的教育教學計劃。
③指導新教師科學合理的確定教學目標、教學重點和難點,精心設計教學過程和具體的教學環節,高質量的完成教案的撰寫工作。
④每月至少聽徒弟兩節課,課後及時評析,共同研究改進教法的措施。
⑤每月為徒弟上至少一節示範課。指導徒弟撰寫教育教學論文。
2、新教師學習目標:
① 熱愛教育事業,認真工作,關心學生,養成高尚的師德。
② 認真鑽研教育教學理論,認真備課,認真批改作業,主動爭取師傅的幫助,有疑必問。
③新教師每週跟指導教師聽課不少於1節,每月主動向指導教師彙報教學、科研等方面的工作情況不少於2次,每學期至少上1次彙報課。提倡多聽別的老師的課,特別是本組同教材的課。
④ 認真參加學校組織的評比課,力爭獲勝。
⑤ 每學期撰寫一份不少於20xx字學習心得體會,至少撰寫一篇教育教學論文。
四、考核辦法:
培訓結束時,將對新進教師進行一下內容的考核,考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。
1、新進教師完成近2年的升學考試的答卷任務,各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少於1000字的試卷分析。
2、完成一份代表自己水平的1課時教學設計,並製作出1課時課件。
3、提供每學期寫出的一份不少於20xx字的學習心得體會。
4、提供每學期不少於30節的聽課記錄。
5、提供每學期寫出的一篇教學論文。
6、檢查新進教師一年的教案與教學後記。
7、新進教師上一節課堂教學彙報課。
銅陵市第四中學
20xx年11月21日
一、活動目的:
為了使新助理們能進一步瞭解院團委的常規工作,充實新助理們對基本工作的認識,同時使新助理們能夠較快的熟悉團委日常工作,從而提高院團委的工作效率,培養出優秀的新一批團委幹部群體,特此開展本次培訓活動。
二、活動主題:新助理工作培訓
三、活動形式:室內主題課程講座與室外素質拓展活動
四、培訓時間:—x學年
五、活動地點: 待定
六、主辦單位:共青團廣西師範大學灕江學院委員會
承辦單位:廣西師範大學灕江學院團委素質拓展部
七、活動物件:院團委x級全體新助理
九、活動概述:
為使x級新助理更好的熟悉我們院團委的工作、更快的融入到院團委大家庭中。此次培訓分為團務常識的學習、辦公技能培訓、經驗交談、培訓成果驗收四部分及素質拓展培訓(含五個模組)組成。
(一)制度體系的學習
這方面的學習主要是針對即將召開的黨的代表選舉工作,讓新助理對其有一個學習的過程和詳盡的瞭解;瞭解學院團委在學校裡作為一職能部門的定位;學習共青團章程及院團委規章制度,包括共青團基本知識,我院團組織結構,院團委及其各部門職能、規章制度等;
(二)辦公技能培訓
日常辦公技能培訓主要包括公文寫作、口頭表達、工作效率、應急能力。針對各部門幹部對於本部門助理的能力要求不同來看,應進行個性化的能力培訓。首先,各部門在公文寫作能力這方面對助理的要求應有一定的統一,因此,在剛開始的課程教學上,我們主要針對這方面的能力對幹部進行培訓;在接下來的培訓中,各部門進行分組討論,幹部們可自行考察本部門助理的口頭表達能力,以多種多樣的方式自行考察,並在討論結束後,收集並整理好各部門助理們的意見建議與他們身上的不足點,在大會上整理提出。各部門正副部在會議結束後討論解決辦法並在日後付諸行動。而辦事效率問題上,在會議上要明確指出的是助理們要端正工作和學習的態度,幹部們要灌輸助理積極進取,拼搏向上的思想,從而提高對工作的敏感度,提高自身對團委的榮譽感與責任感。而我們幹部主要對助理進行的是在試用期間的一個考察,這個考察將不定期地對助理進行筆試或筆記抽查,提高整個團隊對團委工作思想及行動上的覺悟。應急能力的培訓則主要培養助理們遇事冷靜不急躁,處理問題思路清晰,有能力解決突發事件。
培訓內容內容簡介:
1.辦公主要包括:假條申請、行政禮儀的瞭解、公文寫作、公文格式要求、電腦常用辦公軟體的使用等;
2.實訓主要包括:
①演講:新助理上臺進行2分鐘以內的演講,包括對本次新助理培訓會議的意見與建議、對團委和本部門工作情況的認識和了解。
②情景模擬:現場模擬與老師及其他院級系級組織的溝通、針對所出題目進行一個2-3分鐘的模擬訓練。 (三)團隊協作
通過組建以部門區分的團隊和隨機組建的臨時團隊進行訓練專案,主要內容包括促進交流和培養團隊合作意識; (四)技能實訓
包括演講實訓、辦公實訓、應急能力實訓、綜合實訓等方面;
(六)綜合測評
通過不定期以口頭或筆試的方式對幹部進行考核,並以評分制度作為評定指標。
(七)經驗交談
為了幫助新助理們更好的解決在工作方面上的各種疑惑或者問題,我們將邀請優秀的學生幹部到場,以面對面的交流形式,與新助理分享他們的工作經驗。
十、活動流程 前期準備
1、預先申請好教室及場地並進行會場佈置2、製作並提前一天張貼宣傳海報、橫幅 3、準備好活動用品及道具
4、聯絡好各部門安排相應的培訓工作
5、戶外素質拓展培訓需提前分組(組數根據參加人數而定)
十一、活動安排
(一)制度體系的學習
1、內容:學習並瞭解代表選舉工作、瞭解學院團委在學校的職能定位、學習共青團章程及學院團委規章制度的學習 2、培訓時間:x年11月上旬
3、培訓形式:觀摩影片、學習中央印發的《關於黨的代表選舉工作的通知》;瞭解學院團委的定位,由幹部們對新助理進行詳細介紹團委在學校裡作為一職能部門的定位;人手印發一分團章及團委的規章制度,每個部門的幹部及助理都要認真學習相關內容。
4、主講人:學生副書記黃佳慧、傅婕
5、考核時間:x年11月中旬-12月
6、考核形式:
①在這三個月中,進行一次對共青團章及學院團委規章制度的考核,由團委書記團負責出題;
②在每週的部門會議上,可由部門負責人負責自行考核新助理們對團章及院團委規章制度的熟知程度;
③在每週的團委例會上,可由辦公室主持進行2-3分鐘的新助理上臺 演說自己對共青團和團委的認識和理解。
④印發團章和團委規章制度作為學習參考材料。助理通過自主學習,
自行學習中國共青團歷史、團章以及團委規章制度,並就《我心目中的共青團》為題撰寫一篇學習心得。(每學期一篇,字數不少於1500字,要求用黑色筆手寫)。
(二)辦公技能培訓
1.辦公實訓
(1)、內容:假條申請、行政禮儀的瞭解、運用Word、Excel和PPT三種常用辦公軟體,公文寫作基本格式、常用公文等
(2)、時間:x年11月上旬-12月
(3)、地點:待定
(4)、形式:講座
(5)、主講部門:辦公室和資訊部
(6)、培訓形式:
①擬定需要請假的場景題目,要求新助理在擬定場景下格式完整正確地書寫出請假條;
②擬定需要與各院級系級組織溝通或與老師溝通的場景題目,要求新助理在擬定場景下以書面形式格式完整正確地書寫出相關通知,或進行口頭表達; ③擬定需要書寫公文的場景題目,要求新助理在擬定場景下按照正確格式書寫公文(考查重點:標題、主辦單位、正文、落款、時間、地點、人物、具體事宜、蓋章處);
④在會議結束後,將會佈置關於使用world文件、ppt、excel表格的題目,並要求新助理在規定時間內上交各部門郵箱,由個部門負責人進行查收並評分,評分結果作為部門內部評分的一部分。
(三)團隊協作
1、內容:通過組建以部門區分的團隊和隨機組建的臨時團隊進行訓練專案,主要內容包括促進交流和培養團隊合作意識; 2、培訓時間:x年11月上旬
3、培訓形式:素質拓展活動
4、主講人:團委各部門負責人
5、具體流程: 比賽方法:
1、分組:將大約33人按院團委各部門分成4組
2、簽到:比賽開始前,各參賽人員在入場時簽到。 比賽內容及順序:
備註:每兩項的隊員交接時必須相互擊掌示意而且必須按順序一項一項進行,隊員可以提前在自己應完成的專案起點處等待交接。(如同接力比賽)。當交接隊員擊掌過後,即由現場幹事舉起旗幟,從而進入下一專案。 比賽要求:
1運動員必須聽從裁判員的口令和裁決以及工作人員的指揮,遵守比賽規則,做到友誼第一比賽第二,不做有損體育道德的事。
2對違反比賽規則又不聽從裁判員指揮的隊伍取消比賽資格。 3比賽開始口令發出後參賽組必須按指定順序進行。 4每完成一個專案都有相應的工作人員舉旗表示完成。 注意事項:
1保護好自身及隊友的安全 2參賽者必須互相尊重
3非參賽人員必須在不影響比賽正常進行範圍內觀看比賽 4每組設立1名組長,由組長安排該組人員分配 (五)技能實訓
1、內容:包括演講實訓、辦公實訓、應急能力實訓、綜合實訓等方面; 2、培訓時間:x年11月上旬 3、培訓形式:素質拓展部 4、具體流程: 辯論實訓
1、內容:演講、情景模擬
、培訓時間:x年11月下旬 3、培訓地點:待定 4、主講部門:素質拓展部 5、考核時間:x年3月—5月 6、考核形式:
①新助理上臺進行2分鐘以內的演講,包括對本次新助理培訓會議的意見與建議、對團委和本部門工作情況的認識和了解。
②現場模擬與老師及其他院級系級組織的溝通、針對幹部所出題目進行一個2-3分鐘的模擬訓練。 辦公實訓
1、內容:理論培訓、場景模擬
2、培訓時間:待定
3、主講人:團委各部門負責人
4、考核時間:x年5月—6月
5、考核形式:在日常每週部門例會以及團委例會上,各部門可自行出題,模擬需要考核助理應急能力的場景,考核新助理的應變能力。 禮儀實訓:
1、內容:主要訓練助理的站姿儀態、禮貌用語等,協助領導檢查等特別需
要注重個人儀態的場合,進行實訓。
2、時間:待定
3、地點:待定
4、主講部門:辦公室
5、考核形式:情景模擬
應急能力
1、內容:理論培訓、場景模擬
2、培訓時間:待定
3、主講人:團委各部門負責人
4、考核時間:x年5月—6月
5、考核形式:在日常每週部門例會以及團委例會上,各部門可自行出題,模擬需要考核助理應急能力的場景,考核新助理的應變能力。
(六)綜合測評
1、內容:通過不定期以口頭或筆試的方式對幹部進行考核,並以評分制度
作為評定指標。
2、培訓時間:待定
3、主講人:團委各部門負責人
4、考核時間:x年5月—6月
5、考核形式:口頭或筆試的方式對幹部進行考核
十二、檢查階段
由書記團和各部門部長組成檢查小組,不定期對新助理培訓進行抽查,並開展與助理面對面的交流,瞭解助理的學習情況和遇到的問題。
1.對新助理個人學習成果進行審閱,建文存檔,並觀察其個人態度。
2.檢查集體學習的成果。
3.部門內部和團委各部門對新助理個人的考察。
考評細則分部門內部自評分和各部門對本部門助理的評分,在此列舉團委新助理考評標準,該標準佔助理考評得分的60%,其餘40%為部門內部評分。
十三、準備工作
1、預借場地
2、製作、派送邀請函
3、準備好活動用品以及道具
4、並與各部門聯絡,並確定好參加培訓的人數
5、收集好參加此次幹部培訓活動參加者的名單,併為其分組。(第二期分為8個小組)
6、製作好宣傳海報、橫幅
7、分配工作任務
8、選定主持人(1名)
9、會場佈置:做好部門位置的安排工作、確認嘉賓能否出席
10、準備好飲用水
十四、活動具體流程:
1、觀眾入場;主持人到場;
2、觀眾引導員就位並維持觀眾的排隊秩序;
4、引導員接嘉賓,並請他們到附近的休息室稍作休息;現場工作人員就位
5、主持人說明會場(活動)紀律
6、主持人宣佈活動或會議正式開始;主持人宣讀開場白
7、主持人介紹場上嘉賓和出席本次活動或會議的嘉賓
8、會議活動開始:(見具體活動策劃)
13、主持人宣讀論壇結束語並宣佈活動圓滿結束,歡送嘉賓退場。
14、引導觀眾有序退場
15、工作人員清理現場
十五、會議簡訊、總結
1、做好會議記錄、照片整理工作
2、做好後期宣傳
3、發現問題、改進方法
4、我們經過了這樣多的培訓,我們得到了什麼?播放以前活動時的照片、視訊。
十六、注意事項
(一) 活動前期申請好此次活動所需場地,以及收集x級新助理想問的一些問題,以確保培訓活動順利進行;
(二) 活動前期工作人員應提前做好相應的準備工作;
(三) 各部門自行通知自己部門新助理按時到場,並安排好新助理們的位置,若現場出現問題應靈活解決;
(四)控制活動過程中的時間;
(五)素拓部全體成員自覺維護活動秩序。
一、指導思想
在我院黨組織的領導下,以科學發展觀為統領,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,兼顧“愛國、愛黨、愛團、愛校”四愛理念,學院團委於20xx年3月,舉辦河南科技專修學院第三期“團幹部培訓”。
二、活動目的
為了加強我院學生團幹部的綜合素質,建設一支勤奮好學、勇於創新、全心全意為廣大青年團員服務的團幹部隊伍,以團幹部培訓班為載體,開展多種形式的集中學習,在全團營造勤於學習、善於學習的氛圍,激勵他們在工作中大膽實踐、勇於創新,為我院黨組織提供一批優秀的後備人才。
三、主辦單位
共青團河南科技專修學院委員會
四、培訓時間
3月1日——3月9日
五、培訓地點
自修室
六、培訓人員
學院20xx級各個行政班的團支部成員(包括團支書、組織委員、宣傳委員、陽光愛心大使),團委各學生組織成員。
七、出勤與請假制度
凡參加培訓的同學,不允許請假,如有特殊情況,須寫請假條說明事由,並由所在團支部的輔導員簽字。每次培訓均實行簽到制度,未簽到者,視為缺勤。
八、成績評定及獎勵
河南科技專修學院第三期“團幹部培訓”最終結業成績滿分為100分,考試成績佔70分,出勤佔30分、如缺勤一次扣3分、請假一次扣1.5分、遲到或者早退一次扣1.5分,最終結業成績將作為評定河南科技專修學院第三期“團幹培訓”優秀學員的直接依據,也是評定“優秀團支部”、“優秀團幹部”、“優秀團員”等榮譽的重要參考。本次團幹培訓的結業成績,將計入各團支部的量化考核中,作為評選我院“優秀團支部”的一項依據。
一、指導思想
為了進一步加強教師隊伍建設,促進教師專業成長,依據全縣關於推進教師專業發展的指導意見,結合我校教師實際情況,特制定新裕學校教師專業化發展實施方案。
二、總體目標和思路
我校教師專業成長總目標是:在反思中提升自我,在同伴互助中發展自我,在專業人員的引領下完善自我,努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。我們的總體思路是:一箇中心(以教師專業水平不斷提高為中心),兩個轉變(教師教育觀念與教學行為的轉變),三個提高(教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。通過開展紮紮實實的研究、探討、合作、交流、互助活動,搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業成長平臺。
三、工作思路
開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動,搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業成長平臺。
四、組織領導
為了切實加強教師專業發展的實施與管理,強化責任,明確任務,使每一項工作都能落到實處,成立教師專業發展工作領導小組:
組 長:李賜祿
組 員:全體教師
五、具體發展要求
(一)30歲以下教師專業發展與培養要求
年輕教師是學校的新生力量,是學校發展的重要基礎。有計劃地指導培養這部分青年教師,使他們在三年內成長為勝任型教師是學校的職責。
1、上崗未滿三年青年教師,必須拜師。
(1)跟班備課、聽課學習,掌握常規教學基本功;
(2)每學期上2節彙報課,並學會撰寫課後反思、教學案例或教學故事等,通過持續的教學反思提高自身的專業素質。
2、以學年為單位制定符合個人特點的專業發展計劃。
3、積極閱讀教育專著,每學期業務學習筆記不少於5000字。
4、積極參與教育科研,三年內至少申報課題一個,並紮實開展課題研究,取得一定的研究成效。
5、在教學過程中必須不斷進行反思,做到一課一個小反思;一學期至少二次大反思,並撰寫出相應的論文、案例,並積極參加各類各級評選;每年上交論文和案例至少各二篇。
(二)40週歲以下教師專業發展要求
30週歲以上40週歲以下的教師是學校教學的中堅力量,其專業發展需要繼續提升,目標是成為個性鮮明的特色型教師。
培養髮展的方式方法是:自定發展計劃,開展基於實際問題的教學研究,個體創造特色,合作體現優勢。
1、以學年為單位制定符合個人特點的專業發展計劃。
2、每學期精讀一本教育教學專著,寫出有質量的讀書心得。
3、提交研究課題。研究的指向應該是指向解決學科教育實際的問題。研究課題獨立設計承擔。
4、提交1篇有代表性的教學案例、教學故事(或1篇專題研究論文)。
5、每學期至少上公開課1節,並主評1節課。聽課不少於6節。
6、每年做一次專題講座、經驗介紹。
(三)40週歲以上教師專業發展要求
1、每學年制定個人成長計劃。
2、看一本教育理論專著,寫出不少於5000字的讀書筆記。
3、每年上一節組內公開課,每學期聽課不少於15節。
4、積極總結教學經驗,爭做專家型教師。
六、具體措施
(一)加強教師業務培訓,提升教師專業知識結構
加強教壇新秀和骨幹教師的培訓,積極支援教壇新秀和骨幹教師外出學習和培訓,同時把培訓內容和心得與青年教師做交流,定期開展教壇新秀和骨幹教師與青年教師的幫扶活動,結
對教師對青年教師要認真指導,教研組要關心本組的青年教師的成長,重視基本功訓練,促進青年教師教學能力和教學水平。期中與期末分別召開青年教師教學反思座談會。
(二)以讀為本,提升教師專業知識結構
教師的成長離不開學習,學習是衡量一個現代教師專業成長的基本能力之一。為了促進青年教師的專業成長,我們將深入開展以“師生共讀書,同建書香校園”為主題的讀書活動,在教師中大興讀書之風。一是繼續大力投資為教師購買教育書籍或雜誌,及時向教師推薦專業閱讀書目,鼓勵教師自己購書或網上閱讀,組織集體深度閱讀和研究性閱讀。二是積極邀請專家為教師和家長舉辦專題講座,促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高。三是舉辦教師讀書演講比賽,以賽促讀,全面提高教師素養。四是為教師建立成長檔案,鼓勵教師多寫多投,積累教育資源,豐富教育經驗,宣傳教育心得,收穫教育快樂。
(三)通過自我反思,提升教師專業素養。
沒有反思就沒有提高,善於反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情,那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以,教師要強化課前、課中、課後反思,撰寫教學後記、教學案例、教學隨筆等。同時我校將利用學校現代化技術條件,在老師自願申報、自選時間、自定內容的“三自”前提下,將教師自我確認的“優質課”、說課、常態課等作為教師自我反思的客觀材料,自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方,而且能產生自主學習、自我提高的需要。
(四)互為良師,建立起學習化互助平臺
青年教師雖然經驗不足,但新知識多,思想開放,接受新事物快,這是中老年教師自愧不如的;同樣,中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望洋興嘆。因此,我們認為從某種意義上說,不論資歷,只要某方面業務能力強的教師,都可以成為師傅。我們將以“自主、互動、開放、整合、創新”為核心,鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自願承擔、自主結合、動態選擇、互教互學,以達到相互借鑑、相互提高的目的,形成真正的“同伴互助”。
(五)科研內化,教師通過行動研究,解決自己工作中遇到的問題
針對我校教師實際情況,我們確定我校的科研原則是:關鍵的教學問題就是研究課題;解決關鍵問題的過程就是研究;參與研究本身就是成果。我們的工作理念是:研究的價值不是成果,而是獲得成果之前的經歷;研究的目的不是人的新成就,而是成就新人;研究的關鍵不是解決問題,而是發現問題。徹底打破教師對科研的“神祕感”和對成果的“敬畏感”,將科研內化為教師的教學行動,引領教師積極參與到課
一、 活動目的
新干部、新氣象,為全面提高新一屆學生幹部的綜合素質,進一步培養學生幹部求真、務實、爭先的工作作風,順利開展各項工作,不斷加強全院學生幹部的團結協作和自我管理能力,同時進一步提高全院學生工作的效率,更好的服務全體同學。
二、 培訓時間及地點
時間:待定;
地點:機電樓會議室
三、 培訓老師
**老師、**老師
四、 培訓物件
學院團委學生會主席團及所有部長、副部長
五、 培訓內容
1、學生幹部意識
主講:
內容概要:正確認識學生幹部的地位和作用、樹立良好的學生幹部形象,如何加強學生幹部之間、幹部老師之間的溝通交流,如何加強團委、學生會內部管理,完善自身建設,更好的服務同學。
2、活動組織、策劃
主講:**老師
內容概要:內容包涵對集體活動的組織,製作活動策劃書,公文撰寫,對活動的通知及宣傳方式等一些基本的組織、策劃能力。
3、學生工作應用技能
主講:辦公室
內容概要:熟悉office辦公軟體(Word、Excel、PPT)的基本操作;
六、 培訓流程
1、學生幹部提前十分鐘到處簽到;
2、保持培訓期間會場秩序、全體成員上課認真聽講、做好筆記;
3、所有培訓結束後每位學生幹部上交書面培訓心得;
七、 工作安排
1、辦公室負責會議室申請、培訓簽到、及培訓所需資料準備;
2、宣傳部負責活動記錄、宣傳;
3、資訊權益部負責老師用水;
4、其他各部門按需協調配合好培訓工作的開展。
一、培訓物件:我區所有學校專職、兼職及代課體育教師80餘人。
二、培訓目的:通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規則的培訓,提升體育教師的教育教學理念,提高體育教師的常態課、研究課及體育科研能力,提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區的學校體育衛生專項督導工作奠定基礎。
三、培訓內容及主講人:
1.新課程培訓(主講人:)
2.體育教師教學業務技能培訓(主講人:)
3.學校體育課外訓練及運動員選材(主講人:)
4.籃球規則及裁判法培訓(主講人:)
5.足球規則及裁判法培訓(主講人:)
6.田徑競賽規則及運動會編排培訓(主講人:)
四、培訓經費:
1.主講教師課件費及誤工補助x元∕每人,計x元,籌備經費x元,共計:x元。
五、培訓時間及地點:
培訓時間定於6月底7月初(三天),地點另行通知
一、什麼是策劃?
策劃是指對生活、事件的安排籌劃。當專案足夠複雜時,我們便需要一個好的策劃方案去指導活動的實施。策劃分為很多種,本次培訓,師兄主要針對“如何做好活動策劃”這一問題進行講解。
二、為什麼要策劃?
有求必有應,策劃受多種需求決定:
1.自己需要
2.領導需要
3.執行需要
一個優秀的策劃者應該是:
創意大師
文案大師
執行大師
控場高手
電腦高手
節約達人
三、怎麼進行策劃?
兩個環節:
1.前期調查:物件調查,需求調查。通過這一步明確需求。
2.策劃撰寫(頭腦風暴—團隊合作):需要考慮到策劃的可行性、關聯度、吸引力以及傳達力。
四、策劃完成後的工作
(1)策劃書撰寫:
1.活動資訊(策劃名稱、主辦單位和部門以及活動目的)
2.可行性分析
3.活動內容(時間地點、活動流程、活動宣傳)
4.人員分工(具體落實到人和事)
5.應急預案(活動預案和安全預案)
6.預算安排
(2)撰寫策劃書的注意事項:
1.長不等於好,應抓住重點。若策劃書過長,容易出現重點不突出的問題,使讀者在閱讀時感到疲憊。
2.短不一定好,基本資訊不全,容易使讀者產生“撰寫者的態度不認真”的想法。
3.善用思維導圖,使策劃條理清晰,有利於撰寫者發現策劃的改進空間。
4.自我檢討,注意策劃書中是否有歧義。此外,撰寫者還應注意策劃篇幅的長短,尋求他人意見。
5.學會技能的運用,如長篇文件的編輯以及相關軟體使用。撰寫者應學會藉助集體力量,將策劃做好。
五.調查反饋(important!)
有良好的開頭,也要有完滿的結束。撰寫者應根據他人的反饋,反思自己的策劃是否成功,策劃的目的是否達到,策劃的活動是否讓大家滿意,類似的活動能否繼續開展等問題。
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最後,周致義師兄向大家展示了自己曾經撰寫的策劃書,更細緻、具體地為大家講解了策劃的方方面面。正如周致義師兄所說,只有真正地開始嘗試著去做策劃,才會發現自己的漏洞所在,才會明白策劃的奧義,才能將所得經驗運用其中。
一、舞蹈培訓班名稱:
“舞藝”舞蹈培訓班 文化及經營理念:“開開心心學習,快快樂樂成長”。讓你學會經營一份健康,一份心態,一些朋友,一門才藝和一份工作!,用責任和信心完善你我。
二、前期階段:
1.定位策略: 以開設全日制教練班和專業演出班為主體,又開設其他舞蹈課程來幫助廣大舞蹈愛好者的需求。
2.瞭解市場:
2.1資源情況:溫州市區有130萬人口,相對集中。而有規模的舞蹈培訓班少之又少,有很大的發展空間。
2.2經濟條件:溫州是浙江三大經濟中心之一,消費水平相對較高,人們並願意為文化消費。
2.3目標群體的環境:
2.3.1專業表演班和全日制教練班(爵士舞和現代舞):主要群體為高中生,中專生(護士和幼師專業最多),大學生,還有一些社會上的舞蹈愛好者,15歲以上,想從事舞蹈工作的人員。宣傳主要針對學校周邊。
2.3.2中國舞和少兒拉丁舞:針對2-13歲兒童,想培養孩子的氣質,性格,藝術細胞。主要分佈在幼兒園到國中,但是選擇權在父母,所以宣傳主要在居民區,學校宣傳為輔。
2.3.3業餘興趣班:在校學生(國小,中學,高中,大學),想多學一些才藝!
2.3.4成人國標舞(拉丁舞,摩登舞):針對公司白領和其他高層人員,宣傳要在俱樂部、廣場和公司內部。
3.競爭分析:
3.1作為一個新起的舞蹈培訓班,選地點一定要避開已經形成影響力的舞蹈培訓班,找培訓地點空洞。
3.2定價策略:定價形式多樣化,分為次卡、月卡,期卡,年卡,通卡。優秀的學員還可以支援分期付款,簽約退學費等優惠政策。
3.3完善服務策略:提前報名送舞蹈服、發學員牌、課程打分、提供學員演出機會、成品舞製作MV、跟蹤服務等來提高服務質量。
3.4 經常舉辦和參加一些比賽和交流會友,讓學員學到更多,同時提高品牌的知名度。
三、實施階段:
1.選址:既要附近居民區多,又要交通便利,人流量大的地方。廣場是不錯的選擇,比如萬達,百貨,國貿等!
2.培訓形式:加盟形式(優點:有一定的知名度,有既定的場地佈置和老師安排。缺點:要交一定的加盟費用,延遲自創品牌的時間。
3.招聘老師:爵士舞老師1名、街舞老師2名(hiphop、breaking、popping、locking)、中國舞老師1名、國標舞老師1名(拉丁舞、摩登舞)。老師要找質量好的老師,要提前聯絡好老師,然後根據學生報名的情況,確定老師來上課。可暫由黃武做舞蹈編排老師。
4.課程開設:
4.1業餘興趣班
4.1.1爵士舞
招生物件:零基礎,各界對舞蹈感興趣的人士 以及都市白領女性。
收費標準:480一月 12次課
掌握內容:
爵士舞初級基本素質體態訓練 爵士舞初級動作組合訓練 初級表演性舞蹈學習 1支初級成品舞蹈。
4.1.2中國舞(有級別):
招生物件:針對3-13歲小孩,培養氣質和藝術細胞 收費標準:1680元/期 3280元/年(包寒暑假) 送舞蹈裝。
掌握內容:a.對舞蹈形成正確的認識,併產生興趣b.形體、氣質的塑造c.基本功的學習d.對舞蹈音樂的理解e.自己能獨立創作簡單舞蹈f.各民族舞蹈的簡單組合g.2-5支成品舞 h.為以後舞蹈方面的提高打基礎。
4.1.3拉丁舞(有級別):
招生物件:針對3-13歲小孩,培養氣質和藝術細胞 收費標準:1680元/期 3280元/年(包寒暑假送舞蹈服裝。
掌握內容:a.形體的塑造b.基本功的學習 c.拉丁舞基本舞步d.對舞蹈音樂簡單的理解,會踩點 e. 能獨立聽音樂完成舞蹈f.拉丁舞簡單的創編 g. 2-5支成品舞。
4.2短期速成班
招生物件:有一定的舞蹈基礎 想通過系統的教學 在短期內提高的人士。
課程時間:每週一至週五 下午13:30至下午17:30 收費標準:1880元。
掌握內容:爵士舞中級複合性動作訓練 爵士舞組合性編舞技法及音樂的運用中級表演性爵士舞學習4支成品舞蹈。
4.3專業演出班
招生物件:主要針對有志從事舞蹈行業 希望通過系統的培訓學習舞蹈而自習的 以及希望在短期內能速成的人士 課程時間:每週一到週五 每週一開始新一期的課程 包教包會 學不會的學員可免費轉入下一期繼續學 學期為一個月。
收費標準:2680一月
掌握內容:
a.爵士舞初級基本素質體態訓練b. 爵士舞初級動作組合訓練 c.初級表演性舞蹈學習 d.初級健身會員課編排學習 授課方式學習 e.授課實踐爵士舞中級複合性動作訓練 f.爵士舞組合性編舞技法及音樂的運用 g.中級表演性爵士舞學習h.6-8支國中級成品舞蹈 可簽約加入本團隊,月工資在2500元以上。
★特別推薦★
4.4全日制教練班
招生物件:主要針對有意願從事舞蹈教練行業或舞蹈演員,短期需要加強提高和速成的學員。有無基礎都可參加,從零基礎開始授課教學。
課程時間:每週一到週五 每週一開始新一期的課程 包教包會 學不會的學員可免費轉入下一期繼續學 學期為兩個月 另贈送半個月課時共75天
收費標準:5980元 贈送 爵士舞服一套專業舞蹈鞋子一雙 及各種風格音樂 教學視訊 教學視訊等。
掌握內容:
a、爵士舞初級基本素質體態訓練 b、爵士舞初級動作組合訓練 c、初級表演性舞蹈學習 d、初級健身會員課編排學習 e、授課方式學習 f、授課實踐g、爵士舞中級複合性動作訓練h、爵士舞組合性編舞技法及音樂的運用 i、中級表演性
爵士舞學習 j、中級授課方式學習 音樂的理解及即興舞蹈k、爵士舞高階複合性動作訓練 l、爵士舞高階技巧訓練 m、高階表演性成品舞學習 n、即興舞蹈訓練編舞技法o、10-15中級爵士舞成品動作 可直接簽約加入本團隊,月工資3000元以上。
終身VIP:
招生物件:特別愛好舞蹈,把舞蹈當作了生活的一部分,願意和舞蹈培訓班一起成長。
課程時間:隨到隨學,所有舞種均可學習!
收費標準:12800元,贈送舞蹈服2套,送VIP會員金卡,提供音樂和教學視訊!
掌握內容:所有舞種的學習!舞蹈培訓班給予你家的感覺,我們一起見證成長。
1.次卡 課程需在有效期內完成,過期作廢。 12次卡 500元 兩個月。
24次卡 880元 三個月。
42次卡 1350元 六個月。
2.通卡 ? 每課時時間為90分鐘;
可參加課表全課程(特邀國際舞蹈大師課程除外); 通卡在有效期內,可以不限次數和舞種的使用;通卡只能在有效期內使用。
月通卡 500元 三十天有效。
學期通卡 2888元 常規班有效。
全年通卡 3600元 一年內有效。
四、後期階段:
1. 團隊管理:團隊初期由任課老師和藝術總監及其他成員構成,後期不斷有優秀人才加入,管理制度再擬。
2.客戶維護: 客戶資料進入資料庫,每個月主動聯絡客戶至少一次,可以是節日問候,也可以是課程調查。
3.產業延伸策略: 文化交流,參加賽事,演出市場,輸送人才,擴建團隊,加盟合作,演藝經紀等。
大力開展員工培訓,是持續提升員工職業素養,提高企業組織績效,營造學習工作良好氛圍,促進企業可持續發展的重要現代企業管理途徑。開展員工培訓,對經營管理、企業發展、制度建立和完善有著十分重要的意義。根據集團公司20xx年經營管理模式的改變,為適應企業現實需求和發展需要,特制定本方案。
一、指導思想
以集團公司20xx年戰略指導思想和經營指導思想為規範準則,以各子公司各負其責、集團加強巨集觀調控和監督為原則,以入職培訓、崗位技能培訓、經營理念培訓為重點,以素質和能力建設為核心,逐步形成與企業發展相適應、符合員工成長規律的多層次、分類別、多形式、重實效、充滿活力的培訓格局,建設一支學習型、實幹型、創新型的員工隊伍,為骨幹員工構建福田生涯規劃提供方向,也為企業發展戰略提供人力保證。
二、總體目標
通過培訓,解決不同層面存在的不同問題,增強員工對企業的認同和歸屬感,提高組織和個人的應變、適應能力,提高工作績效水平和工作能力。
1、普工層:解決對企業文化、行為規範、戰略目標、指導思想領會不夠不深,職業素養、工作技能、學習意識不強等問題;
2、營銷層:解決服務意識、業務能力不強,市場拓展能力不足等問題;
3、技術層:解決技術創新不夠,技術意識不強,工藝和骨幹人才培養緩慢等問題;
4、管理層:解決跨部門、跨子公司溝通與合作欠缺,計劃與目標管理技能缺乏,管理角色定位不準、執行力不強等問題。
5、經營層:解決戰略思維不清晰,現代企業管理理念滯後,創業激情減退、中心觀念薄弱等問題。
三、原則方法
1、改革培訓模式。20xx年的培訓除集團及董事會確定的培訓人員外,以各子公司自行組織為主,內容、方法、時間自定;集團公司對培訓經費進行核查,集團人力資源部負責制訂總體培訓方案、培訓過程的監督和不定期進行跟蹤問效。
2、推行培訓積分制。集團公司以培訓積分的方式對各子公司的培訓工作進行評估考核。單位主管為培訓學習第一責任人,各級經理均負有培訓下屬的職責,通過日常工作對員工進行有計劃的培訓,使員工具備工作必須的知識、技能、工作態度和解決問題的能力。
3、注重培訓實效。把理論知識學習、核心能力訓練與研究解決實際問題結合起來,圍繞企業制度改革與發展的重點、難點問題,著眼於提高員工素質和能力,有針對性地制訂符合本公司實際的可行性培訓計劃,精選培訓內容,精心組織、設計,加強培訓過程管理,健全和完善自身培訓評估考核制度,切實保證培訓的質量和實際效果。
4、內訓與外訓相結合。強化各級職務的培訓職責,加強內部講師培訓,依靠骨幹員工開展一線員工的培訓工作;加強對時代光華培訓課程的學習,根據各層面能力提升方向制定學習內容;積極利用社會優秀師資力量,可外請專家學者進入企業授課,培訓資源共享,也可安排不同層面的外派學習,開展提高型的高層次培訓;各單位自行組織培訓課程,對課程面較廣的可邀請其他兄弟單位相關崗位人員共同參加。
5、集訓與自學相結合。採取集中培訓和自學兩條腿走路,採取分割槽域、分層次地進行集中培訓,同時,注意引導和激勵員工提高主動學習意識,各公司人事管理部門要積極想辦法,為員工提供學習所需的相關專業書籍、報刊及音像教材,創造員工自學條件;開展以老帶新活動,提倡新的師徒關係,不斷完善人才梯隊架構。
6、理論與實踐相結合。培訓內容應圍繞工作的實踐操作選定,積極開展實踐操作的指導,不斷改進技術和流程,提高服務的標準和質量;開展讀書與專題案例討論活動,及時溝通訊息,瞭解行業動態,達成資源共享,提高分析問題、解決問題的能力,解決實際工作中碰到的問題。
四、實施重點
1、入職培訓
(1)目標:使新入職員工瞭解企業管理狀況,基本理解企業管理制度和工作要求,基本認同企業的理念和價值取向,基本掌握崗位操作的標準和各項規程,儘快熟悉工作環境,適應工作崗位。
(2)培訓內容:企業概況、企業理念、企業辦公系統和網站的功能及使用、質量管理體系及執行、員工手冊和管理制度、崗位操作規程、公司環境參觀、新員工座談。
(3)實施要求:
A、各公司統一組織集中培訓,每隔兩月或新入職人員滿10人舉辦一期;
B、崗位職責、崗位操作規程等針對性課程由各相關部門安排;
C、培訓結束組織書面考核,人事部門要組織各操作類別專業考核;
D、參加並通過考核是員工轉正的條件之一。
2、崗位技能培訓
(1)目標:增進員工對制度規劃、業務素養要求的理解和認識,掌握工作技能和技巧,提高工作績效,保證服務標準和質量。
(2)培訓內容:服務觀念與職業精神,專業知識及操作技巧,工作規範和規程,文化和團隊建設。
(3)實施要求:
A、各子公司自行組織安排,集團人力資源及相關職能部門進行指導和監督;
B、各子公司自行編制基礎課程的授課大綱及培訓計劃;
C、各子公司每年至少組織一次書面考核或實際操作考核。
3、經營理念培訓
(1)目標:培養和造就一支政治業務素質高、系統掌握現代管理知識,經營管理能力強、具有創新精神、能適應市場競爭的管理隊伍。
(2)課程內容:思想作風建設;工作問題研究及流程改造;管理的方法與藝術;溝通技巧與團隊建設;衝突和矛盾的解決訓練;企業管理、法律法規、財務、房地產經營管理等業務知識。
(3)實施要求:
A、此培訓為各子公司管理人員,由各子公司統一組織安排;
B、各子公司要制訂每年培訓重點及課程實施計劃;
C、採取自修與外派學習相結合形式,各子公司每年至少組織一次學習研討會,達到資源共享,共同提高。
4、培訓師培訓
(1)目標:培養一批對企忠誠,富有激情,基礎知識紮實,專業技能嫻熟,具有創新與奉獻精神,願為團隊建設出力的內部培訓師隊伍。
(2)培訓內容:專業技術知識、時事政治知識,經濟與企業管理知識,團隊建設知識,演講與口才,福田文化構建,禮儀與職業素養,資訊收集與處理。
(3)實施要求:
A、集團統一組織安排,採取相對集中時間進行兩到三次為期一天的培訓;
B、邀請管理知識、經驗較豐富的集團領導及外請專業講師授課培訓,並開展針對性訓練;
C、不定期組織交流活動,資訊共享。
五、培訓積分
培訓工作的評估實行積分制,由集團人力資源部根據各子公司上報的培訓記錄、考核成績及積分登記,採取電話抽查、實地考察、深入調查等方式,核實培訓情況後及時填入《員工培訓積分表》,每季度公佈一次。
1、培訓積分目標:
2、培訓積分方法:
(1)公司或部門組織的內部培訓:基本積分為10分/次。
A、進行考試的,按成績給予積分:成績X≥80 分時給基本積分再加獎積分3分;成績80分≥X≥60 分時給基本積分;成績X<60 分時不給積分。
B、以培訓總結、問卷等形式代替考試的:完成的給基本積分,未完成的不給積分。
C、對於違反培訓、考試紀律的,將予以扣積分處理:曠課的,不給基本積分並扣8分/課次;接聽手機、遲到、早退和中途擅自離開課堂30分鐘及以上的,在基本積分里扣5分/課次;其它課堂、考試違紀行為在基本積分里扣3 分/課次。
D、請假程式:
1、由集團公司統一組織的培訓:集團董事會、經營班子成員培訓請假需書面報請董事長批准;集團副經理一級人員培訓請假需書面報請各分管領導批准;其他人員培訓請假需書面報各部門負責人批准;所有假條需報集團人力資源部備案,對無批准假條的不管何原因一律倒扣本次應有積分;經批准本次未參加培訓的,屬集團董事會、經營班子成員、工會主席、各子公司主要領導的如無董事長另外允許,屬其他成員的如無集團分管人力資源領導另外允許,一律不得抵扣本年度的培訓積分要求,必須另選時間完成相應的培訓積分。
2、各子公司組織的培訓:經營班子成員培訓請假需書面報請總經理批准;部門副經理級以上人員需報請各分管領導批准;其他人員培訓請假需報各部門負責人批准,所有假條需報各子公司人力資源相關部門備案,對無批准假條的不管何原因一律倒扣本次應有積分;經批准本次未參加培訓的,屬經營班子成員的如無子公司的集團分管領導另外允許,屬部門副經理的如無子公司主要領導另外允許,屬其他成員的如無子公司分管人力資源領導另外允許,一律不得抵扣本年度的培訓積分要求,必須另選時間完成相應的培訓積分。
(2)公司組織的外部培訓:
A、外派培訓單位頒發資格證書的,積分按獲得資格證書的初級/中級/高階分別給予15分/20分/25分;如資格證未分級,則給予基本積分15分。
B、外派培訓單位不頒發資格證書的,以培訓報告或行動計劃給分。及時提交了培訓報告或行動計劃的給基本積分15分;培訓報告或行動計劃中寫出了對公司、部門有建設性方案的由受訓人直接上級給予評定,可在基本積分上再加獎積分5—8分;報告或行動計劃中寫出了對公司、部門有建設性方案並在公司實施的給基本積分再加獎積分10—15分;未及時提交培訓報告、行動計劃的扣積分10 分。
(3)以個人名義參加外部培訓及網路培訓(以主辦單位頒發的資格證書為準獎勵積分):
A、與崗位工作相關(密切)的培訓和學習,取得資格證書的,初級/中級/高階分別獎勵積分10分/15分/20 分;
B、通過音像、網路、書籍學習與工作崗位相關或密切的培訓,並及時提交了心得體會的,由部門主管給予評定積分,分別獎勵積分10—20 分。
3、給予積分程式:
(1)內訓:各公司培訓計劃實施→考試或總結記錄存檔於人事管理部門→總經理(主管)給出初步積分→集團人力資源部依實登記確認積分。
(2)外訓:填寫外出培訓申請表→上交外出培訓評估報告、培訓(資格)證書影印件至各人事管理部門→總經理(主管)給出初步積分→集團人力資源部依實登記確認積分。
(3)個人名義參訓:向各公司人事管理部門上交資格證書原件/心得體會→總經理(主管)給出初步積分評定→將資格證書原件/心得體會報集團人力資源部→集團人力資源部留存資格證書影印件並依實登記確認積分。
4、培訓積分獎懲:
(1)積分獎勵:
年度完成積分目標,且員工全部達標的單位,可給予單位獎勵,人數在20人(含)以下獎勵總額600元,人數在20-100人獎勵總額1000 元,人數在100人以上獎勵1500 元。
(2)積分懲處:
年度積分不達標的員工,扣除第12個月當月工資的10%作為處罰,並不得晉升、加薪和參與評優;年度積分有不達標員工且在5人以上的單位,從單位集團分管領導及總經理(主管)第12個月當月工資中各扣除500 元作為處罰。
六、日常評估
1、受訓人員在培訓結束後,人均發放《員工受訓意見調查表》,瞭解對培訓的反應及收穫。主要包括:對課程內容設計的反應;對教材內容、質量的反應;對培訓組織的反應;培訓所學的知識和技能是否能在將來的工作得到應用,收益如何。
2、瞭解受訓人員對知識、技能的掌握情況,評估受訓人員培訓後,是否掌握了知識、技能,通過培訓前後考試成績的比較,或要求受訓人員在一定時間內提交一份培訓心得,評價培訓效果。
3、採用考察、考核、調研等方法,瞭解受訓人員對知識、技能的應用以及行為和業績的改善程度。直接領導考察日常工作,由受訓人員給出工作中培訓結果運用例項,證明實踐培訓的內容;直接領導考核,如果沒有實踐,要求受訓人提出改進方法,繼續實踐,反覆應用,達到培訓效果。
4、培訓的日常評估由各公司人力資源管理部門自行組織,集團人力資源部不定期抽查記錄,以記錄為準。
七、主要措施
1、加強培訓領導小組工作。培訓領導小組由分管人力資源的總裁助理任組長,集團人力資源部負責人、各子公司總經理(主管)為成員,辦公室設在集團人力資源部,負責相關方案的制定、解釋及評估、獎懲的確認,保證集團整體培訓效果。
2、加強內部師資隊伍的建設。積極鼓勵和培養骨幹員工報名承擔相關課程的講授,對合格的內部講師從總培訓經費中予以適當授課補貼;根據實際需求,派出有潛質的內部師資參加外部培訓,培養優秀的內部培訓師。
3、建立社會師資的檔案庫。人事管理部門應廣泛搜尋和評核社會師資,尋找理論基礎紮實、實踐經驗豐富、授課能力較強的師資,建立相應檔案庫,滿足培訓需求。
4、建立培訓約束機制。把參加培訓的時間列入人員考核內容;把培訓與人事管理制度結合,培訓的考核結果作為人員考核、任職、定級、晉升客觀標準之一。
5、設立管理交流平臺。要求中層以上管理人員每年根據實際工作寫一篇管理論文,在內部辦公系統、集團網站及《奔向500》上發表,並鼓勵其他管理人員積極提交管理論文。在管理人員中培養探討問題、研究問題的良好氛圍。