編者按：家庭教育和學校教育應該相輔相成，作者看到現代教育的其中問題，下面我們來看看這篇感悟《家校共育，共築孩子美好未來》吧!
7月14日—16日，有幸參加了全國新教育實驗第xx屆研討會，此次研討會的主題是“相聚行知棲霞，共話家校合作”，會上看到了不少家校合作的成功案例，學習了來自全國各地推進家校合作的優秀做法，尤其是朱永新教授作《家校合作啟用教育磁場》的年會主題報告，他指出，要讓教育幫助孩子看到希望，讓學校成為孩子的精神家園，而不止是傳授知識的地方，著實讓人為之振奮，引人深思!
一、家庭教育不可或缺
有一位教育名家這樣說過：“誰放棄了家庭教育，誰就幾乎葬送了孩子的前程;而誰贏得了家庭教育，誰就贏得了孩子輝煌的未來。”家庭是社會的細胞，一個人的道德品質、理想情操、價值追求、志趣愛好、個性修養、行為習慣、意志品格的形成都離不開家庭。家庭教育對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家長的人生觀、道德觀和價值觀都會對孩子成長產生極為深刻的影響。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展得如何，關係到孩子的終身發展，關係到千家萬戶的切身利益，關係到國家和民族的未來。但許多家長存在教育水平不高、相關資源缺乏等問題，導致一些家庭出現了重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現象，嚴重影響了孩子的健康成長和全面發展。所以家長要全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，增強家庭教育本領，用正確思想、正確方法、正確行動教育引導孩子;不斷更新家庭教育觀念，堅持立德樹人導向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、父母在家校共育中要積極參與
有人說：三流的父母是保姆，二流的父母是教練，一流的父母是榜樣。父母要及時瞭解掌握孩子不同年齡段的表現和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性;要始終堅持兒童為本，尊重孩子的合理需要和個性，創設適合孩子成長的必要條件和生活情境，努力把握家庭教育的規律性;不斷提高自身素質，重視以身作則和言傳身教，要時時處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養成好思想、好品格、好習慣;努力拓展家庭教育空間，不斷創造家庭教育機會，積極主動與學校溝通孩子情況，支援孩子參加適合的社會實踐，推動家庭教育和學校教育、社會教育有機融合，與學校、社會共同形成教育合力，避免缺教少護、教而不當，切實增強家庭教育的有效性。家庭教育要嚴格遵循孩子成長規律。學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養教育，培養孩子積極學業態度。
三、學校在家校共育中要發揮主導作用
學校要舉辦家長培訓講座和諮詢服務，開展先進教育理念和科學育人知識指導;舉辦經驗交流會，通過優秀家長現身說法、案例教學發揮優秀家庭示範帶動作用。組織社會實踐活動，定期開展家長和學生共同參與的參觀體驗、專題調查、志願服務和社會公益活動。以重大紀念日、民族傳統節日為契機，通過豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等活動增進親子溝通和交流。
1.開家長會搭建家校溝通平臺
家長會提供了一個家校會面交談的機會和平臺，雙方形成合作共同體，目標是採取諸多策略提高孩子的學術成績和生活技能。家長會要首先慶祝學生最近取得的進步，形成一種溫馨積極的氛圍。然後，每一位家長與教師分享自己孩子正在面臨的困境以及他們一直使用那些策略支援孩子的學習。在會議過程中，教師需要介紹現階段學生需要掌握的知識和技能。教師要為家長做示範，告訴他們在家中如何輔導孩子學習，幫助家長依據自己孩子的實際情況，為孩子的未來發展設定目標。
2.利用微信平臺創新家校共育模式
部分學校生源務工人員子女較多以及農村學校留守兒童較多，對這些家庭家訪困難，家長工作較辛苦，對於這些學校用傳統的家校合作方式就很難得到廣大家長的配合。所以通過微信把學生家長和學校連起來就成了家校合作新模式。比如，學校微信公眾號可設定“家教之窗”“家長論壇”“學校動態”“親子活動”幾個模組。“家教之窗”定期推送家庭教育中的一些專家觀點、有價值的家教書籍、轉載一些較好家教訂閱號內容，幫助家長在家庭教育方面轉變觀念、開拓視野、提高能力;“家長論壇”定期推出本校家長的有效經驗介紹、家長關於孩子教育中存在的困惑、資深班主任的建議等，給家長們搭建一個溝通交流學習的平臺;“學校動態”主要推送學校的主要工作介紹、學校發展動態、學校新聞等，擴大家長對學校工作的知曉度，進而激發家長、學生主動參與學校建設和發展的熱情;“親子活動”平臺定期推出適合不同年級學生參加的親子實踐活動，有效地改進親子之間少陪伴、少溝通、親子關係不良的問題。
“岳母刺字”、“孟母三遷”的故事千古流傳，追溯中國歷史，家庭教育也曾大放異彩。可是隨著社會的進步，家庭教育在不斷的弱化，家庭教育和學校教育輕則互不溝通，重則背道而馳。現如今，許多家長認為教育孩子是學校的事情，家庭只負責孩子的生活問題;學校更關注的是學業成績，參與家庭教育是多管閒事。家校之間有個娃，無論是家庭或者學校，家長或者老師，唯有蹲下來，才能走進孩子的世界，知道他們的高度，能看見什麼，在想什麼，才能和孩子進行有效的溝通和交流，家校共育，方能共築孩子美好的未來!
作者|滑縣教體局 周偉
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