社會主義核心價值體系教育

一、指導思想

鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面落實科學發展觀，堅持依法治理的方針，緊密聯絡經濟社會發展和教師隊伍建設現狀，用社會主義核心價值體系武裝教師頭腦，使廣大教師進一步堅定理想信念，增強黨性觀念，提升道德水準，提高整體素質.

二、基本準則

(一)堅持理論聯絡實際。注重活動的針對性和實效性，圍繞推進“四大”奮鬥目標實現、發展縣域經濟這個大校，緊密結合全縣教師工作實際，做到有的放矢、不搞形式、不做表面文章。

(二)堅持開展批評與自我批評。採取多種形式，調動教師加強理想信念教育和思想道德建設的自覺性，形成主動查擺問題、敢於解剖亮醜、增強自我修養、不斷完善自我的正風正氣。

(三)堅持正面教育與反面警示相結合。堅持以正面教育為主，採取啟發式的教育方法，表彰先進，樹立榜樣，激發教師自我教育的積極性和主動性;認真開展教師警示教育活動，引導教師吸取教訓，不斷提高思想覺悟，做到警鐘長鳴。

(四)堅持分類施教。對不同型別、不同層次的教師，分別提出教育的側重點，採取不同的教育方法，區別對待，力求實效。

(五)堅持開拓創新。進一步解放思想，尊重基層的首創精神，不斷創新方式載體，豐富教育內容，探索完善加強教師理想信念教育和思想道德建設、實踐社會主義核心價值體系的長效機制。

三、目標要求

開展“加強社會主義核心價值體系建設、開展理想信念、國情縣情政策教育活動”，總的目標是：通過紮實有效的措施，使廣大教師自覺踐行社會主義核心價值體系，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺踐行者、社會和諧的積極促進者。具體要求是：

(一)理想信念進一步堅定。全校教師牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，牢固樹立推進全縣經濟社會又好又快發展的科學發展觀。

(二)道德修養進一步提升。全校教師要模範遵守社會公德、職業道德和家庭美德，自覺養成講道德、重修養、尚清廉、促和諧的優良品格，做踐行社會主義榮辱觀的榜樣。

(三)宗旨意識進一步增強。全校教師要始終堅持全心全意為人民服務的基本價值取向，不斷拓寬聯絡群眾的渠道，提高服務群眾的本領，自覺接受群眾監督。

(四)作風建設進一步加強。全校教師要真正在思想作風、領導作風、生活作風和學風上進一步提高，精神面貌、工作態度進一步改善，黨群、幹群關係進一步密切。

(五)模範作用進一步發揮。全校教師要在工作、學習和生活中發揮帶頭作用，成為自覺貫徹執行黨的路線方針政策的模範，聯絡和服務群眾的模範，實踐社會主義榮辱觀的模範，推進“四大”奮鬥目標實現的排頭兵。

四、方法步驟

從2019年2月下旬開始，年底結束，分宣傳動員、學習教育、主題實踐和總結驗收四個階段。

(一)宣傳動員階段(2月下旬至4月中旬)在認真調查研究的基礎上，按照上級黨委《加強社會主義核心價值體系建設、開展理想信念、國情縣情政策教育活動》的有關要求，結合我校工作實際制定實施方案，召開會議進行動員部署。要把宣傳發動工作貫穿到整個活動的始終，充分利用校務會、支委會、全校幹部職工會等集中學習機會，積極宣傳開展活動的重要意義和主要內容，引導廣大黨員幹部積極投身活動。要注意發現、樹立、推廣先進典型，努力營造黨員幹部自覺踐行社會主義核心價值體系的良好氛圍。

(二)學習教育階段(4月下旬到6月底)學習教育階段要與“創先爭優”活動緊密結合起來，精心組織實施，紮實推進，確保實效。

1、組織好以“三德”、“兩觀”、“一能”為主要內容的學習教育。圍繞理想信念、思想道德、精神動力、能力素養四個最基本、最核心的方面，按照社會主義核心價值體系的要求，重點抓好“三德”、“兩觀”、“一能”三個方面的教育。 “三德”，即社會公德、職業道德、家庭美德。“兩觀”，一是以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，二是以“科學發展觀”為重要內容的中國特色社會主義理論體系。 “一能”，是指提高全校教師履行崗位職責的能力，具體學習內容為黨的基本理論、國家大政方針、職業行為規範以及法律法規等。

2、開展“四講二討論一調研”活動。“四講”為：一是領導講黨課。校長和班子成員，要分工為黨員上一至兩次黨課。二是專家講理論。積極參加縣黨校組織的理論宣講活動。三是先進講事蹟。積極參與報告會，進一步擴大先進典型的影響力。四是教師講體會。在認真開展學習的基礎上，組織黨員聯絡自身思想和工作實際，對照黨的理論和黨章要求，講認識、談體會、說收穫，達到黨員自我教育、互相提高的目的。“二討論”即：一是深入開展社會主義核心價值體系大討論。 二是“暢談教育”，爭當排頭兵大討論。圍繞“爭當排頭兵，爭先做貢獻”這一主題，採取召開座談會、專題講課、教師組織生活會等形式，廣泛深入地開展大討論活動。通過開展大討論，切實強化一流觀念、競爭意識和責任意識，使全校職工認真回答好“發展教育事業我們如何幹”的問題。

(三)主題實踐階段(7月上旬至11月底)著眼於增強教師的先鋒意識、奉獻意識、宗旨意識與和諧意識，組織引導黨員幹部參加各類主題實踐活動，為教師踐行社會主義核心價值體系創設載體、暢通渠道、營造環境。

實施“亮身份樹形象”工程。圍繞“亮身份樹形象”這一主題，組織教師開展“教師品牌”、“教師先鋒崗”等建立活動，通過公開欄亮明教師身份及崗位職責，激勵教師立足本職崗位爭當排頭兵。組織教師在工作和集體活動時間佩戴黨微，進一步激發教師的榮譽感和責任感。

(四)總結驗收階段(11月至12 月底)一是健全長效機制。總結提煉活動中的成功經驗，把工作經驗系統化，成功做法機制化。建立健全校學習教育體制，定期分析教師理想信念和思想道德建設方面的突出問題，有針對性地制定具體教育培訓內容和措施，推進教師教育的規範性和實效性。建立健全校聯絡和服務群眾機制，擴大聯絡服務範圍，改進聯絡服務方式，豐富聯絡服務內容，增強聯絡服務實效。建立健全教師監督管理機制，進一步完善黨員幹部目標管理、組織生活會、民主評議、群眾評價等制度，不斷創新教師監督管理模式。二是搞好自查總結。圍繞提升思想境界、提高工作標準、轉變工作作風、增強服務本領等內容，制定符合實際的驗收標準和評估細則，對活動開展情況進行全面系統的自查總結。同時，認真組織開展“回頭看”活動，看教師的整體素質是否明顯提高、各項工作是否明顯推進、群眾對教育活動是否滿意，及時找出差距，邊整邊改，真正使每項整改措施都成為群眾滿意的民心工程。

五、組織領導

要把開展“加強社會主義核心價值體系建設、開展理想信念、國情縣情政策教育活動”作為貫徹黨的十X大精神、落實科學發展觀要求、推進教師隊伍建設、爭當推進全縣社會經濟發展排頭兵的重要舉措，結合教師行業實際，認真組織實施。

1、加強組織領導，明確工作責任。要把這次活動納入黨建工作責任制，成立活動領導小組。領導組下設辦公室，辦公室設在校綜合辦公室，

2、加強檢查指導，強化督查考核。不定期地對黨組織開展活動情況進行督促檢查，及時發現並解決問題。將黨組織開展活動情況納入黨建工作年度目標考核，黨員參加活動情況作為黨性分析評議和考核評優的重要內容。

五、組織領導

要把開展“加強社會主義核心價值體系建設、開展理想信念、國情縣情政策教育活動”作為貫徹黨的xx大精神、落實科學發展觀要求、推進教師隊伍建設、爭當推進全縣社會經濟發展排頭兵的重要舉措，結合教師行業實際，認真組織實施。

1、加強組織領導，明確工作責任。要把這次活動納入黨建工作責任制，成立活動領導小組。領導組下設辦公室，辦公室設在校綜合辦公室，

2、加強檢查指導，強化督查考核。不定期地對黨組織開展活動情況進行督促檢查，及時發現並解決問題。將黨組織開展活動情況納入黨建工作年度目標考核，黨員參加活動情況作為黨性分析評議和考核評優的重要內容。