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國小六年級圍繞中心意思寫作文(通用10篇)

欄目: 熱點專題 / 釋出於: / 人氣:2.98W

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇1

【暖】

國小六年級圍繞中心意思寫作文(通用10篇)

從小到大,每當媽媽外出幾天都不在家時,我的生活起居就由姐姐代勞。

那次,因為老家的二叔生病住院了,媽媽就坐早上6:00的班車到潼關,再坐火車回老家。媽媽走了之後,我雖然可以睡懶覺、玩到通宵,但是我只能和姐姐在家玩兒,因為媽媽規定:她不在家時,小孩兒只許在家玩(除了買東西以外)。

每天早上姐姐都想讓我多睡一會兒,直到九點才肯叫醒我。等我洗漱完時,姐姐就已經把菜都上齊了,姐姐知道我喜歡吃螃蟹,所以她每次都會做一大盤的螃蟹,因而我特別喜歡姐姐,並且姐姐做的菜和媽媽做的不相上下,簡直就是一個味道。但是,媽媽不在家我和姐姐寫完放假作業,不是看電視就是玩英語詞接龍,有時我和姐姐會模仿電視中的人說話之類的遊戲,玩兒也玩膩了,看也看得疲倦了。剩下的半天美好時光,就用來洗衣服幹家務嘍!

唉,說來也怪,平常幹家務不是都挺累的嗎?今天怎麼突然不累了呢?我扭頭一看,原來是姐姐在幫忙啊!幹完活後,姐姐就又開始做飯了,而我卻抱著手機在和媽媽視訊聊天,聽媽媽說到“姐姐對螃蟹過敏”這句話時,我趕忙掛了電話轉身就往廚房跑,看到姐姐滿身的紅疙瘩後,我不禁鼻子一酸,淚流滿面。而姐姐卻假裝毫不在意的樣子:“沒事兒,只要以後你想吃姐姐就給你做。”第二天媽媽也趕忙坐車回來帶姐姐去醫院上藥了。

突然一股溫暖的清泉流入我的心田,那是什麼?沒錯,那就是姐姐對我的愛!

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇2

我從小就喜歡唱歌。有時跟著音樂唱,有時對著鏡子唱,有時走路也在唱。只要唱起歌來,我就從心裡往外地樂。

後來,媽媽把我送到了北京市宣武區少年宮陽光合唱團,這下子我可如魚得水了。每次去少年宮排練,都是大半天的時間。雖然很辛苦,但是我很快樂。因為在那裡,老師是用遊戲的方法讓我們學唱歌,所以每次我都是樂呵呵地去,樂呵呵地回。

記得那是一個夏日,在國家大劇院的音樂廳,燈火輝煌。我們陽光合唱團第一次在這裡演出,每個小演員的心情都非常激動。我們的合唱是第一個節目,也是這次合唱節的開頭戲。當報幕員用清脆的聲音宣佈“北京市西城區合唱節開幕”時,紫色的絨幕徐徐拉開,劇場的燈漸漸暗了下來,舞臺的燈“刷”地一下亮了起來,我目不轉睛地看著指揮老師,緊張得鼻尖都冒汗了,但是我一動都不敢動。當伴奏的音樂悠揚地響起,彷彿從遠方傳來的天籟之音,隨著老師小小指揮棒的舞動,我們輕輕地唱了起英文歌曲《木偶的夢》,唱著唱著,我們好像和小木偶一起進入了美好的夢境……接下來,一曲歡快的中國歌曲《太陽出來了》,把整個劇場帶向了高潮。“太陽啊,太陽啊,太陽出來了,叫醒了路邊的小草和野花;太陽啊,太陽出來了,青蛙唱起了歌,燕子飛上了天……”全場觀眾隨著音樂打起了節拍,臺上臺下其樂融融。在這樣的氛圍中,我早已忘記了緊張,心裡簡直樂開了花。

在國家大劇院演出成功的快樂,至今還在心頭縈繞。我越來越喜歡唱歌。因為唱歌讓我的生活貫穿著一個字——“樂”!

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇3

小時候,我最喜歡吃糖果,每當我哭鬧不停的時候,媽媽總會給我糖果吃,那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。

隨著長大,我開始揹著書包上學校了,我漸漸發現,原來“甜”不僅是糖果的味道,還可以是被老師表揚的喜悅,是試卷上100分的滿足,是幫助別人後的快樂……甜,是多種多樣的。

還記得那一次,老師讓我們回家叫家長關注她發在班群裡的二維碼。回到家,我立刻跟媽媽說了這件事,媽媽一臉擔憂地說:“哎呀,我不會弄這些啊!不如你自己去弄吧。”於是我拿起手機,按老師發的截圖一步一步操作起來,很快我就成功登入了。媽媽走過來一看,忍不住讚了一句:“哇,真棒!”

我的心裡甜滋滋的。

我正準備在班群裡跟老師彙報我已登入的時候,我看到群裡有一位家長髮了一張截圖,說她試了很多遍,一直登入不了。我點開圖片一看,原來,她使用者名稱填的是孩子的姓名不是身份證,填錯了。於是我@了她,用文字告訴她:“使用者名稱要填身份證,不是填姓名。”這位阿姨很快@了我,發了一句:“謝謝你,我再去試一下。”我心裡喜滋滋的,馬上回復:“不用謝。”

過了一會兒,我上群裡看情況,那個阿姨已經成功登陸了。令我沒想到的是,班主任老師給我發了一個大拇指的表情。我高興極了,心裡洋溢著甜甜的滋味。

原來,只要是用心付出,“甜”總能縈繞於心頭。

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇4

啊欠,啊欠!冬奶奶在打噴嚏,她病倒了。春姑娘為了讓冬奶奶在家安心養病,便接替了冬奶奶的工作,邁著輕盈地腳步走來了。

春姑娘飛呀飛,邊飛邊想著:我咋來到人間,應該帶點禮物給大家呀。於是她便把手中的“季節杖”揮舞了一下,小草綠了,花兒開了,桃樹也笑了。小草弟弟整了整春姑娘送給他的綠外衣,懶洋洋地伸了個懶腰,有的吹著口琴,有的拉著小提琴,用各式各樣的舞蹈,來感謝春姑娘的禮物。春姑娘見了,微微地笑了一下,又繼續向前飛。咦,那是什麼?一排排五顏六色的斑點,春姑娘連忙飛過去瞧瞧。哦,原來是花兒們打扮得婀娜多姿,正歡迎春姑娘的光臨。他們煽動著自己的舞裙,轉來轉去,美極了,特別是玉蘭花最出眾,穿著白色婚紗,晶瑩皎潔,亭亭玉立,春姑娘真是樂開了花。不好,春姑娘差點忘了桃樹伯伯,趕忙飛過去。桃樹伯伯見春姑娘來了笑著說:千山荒草碧,萬樹杏花飛。春妹子來到我這裡,真是榮幸呀!你看,我的枝幹上開滿了花,爭妍鬥豔,含苞吐蕾,紅的象火,粉的如霞,白的似雪,蝴蝶飛來飛去的,真是美不勝收呀。

春姑娘見大自然這麼生機勃勃,欣慰得笑了。

一年之季在於春,春天是多麼美好呀!小朋友們珍惜時間吧,不要讓他從身邊悄悄溜掉。

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇5

漫長而又寒冷的冬天悄悄地溜走了。充滿生機而又朝氣蓬勃的春天敞開胸懷的向著我們闊步走來了。

春天就像一個大畫家。她描出了春色的山峰,染綠了樹梢和小草,塗紅了那害羞的花兒。春天又像一個小鬧鐘。她喚醒了冬眠中的小動物們,她喚醒了整個沉睡中的大地。

春天,山坡上都開滿了許許多多、五顏六色、美麗又可愛的小野花。我去山上玩時,常常會摘一小把野花輕輕的捏在手中,小心翼翼的帶回家裡。春天的山坡上不僅有美麗的小野花,還有許許多多、綠油油的小嫩芽和許許多多不知名的小昆蟲。

春天,田野裡有一望無際金光燦燦的油菜花、有連綿起伏的嫩麥芽、有成片成片的白綠白綠的小豆花兒……田野裡的花香飄四海引來成群結隊的小蜜蜂兒,還有五彩斑斕的蝴蝶兒……

春天的小公園是最美麗的地方了!春天一到,小公園裡的桃花、梨花、杏花、櫻花、金雀花、葉子花……競相開放爭奇鬥 豔,盛開的鮮花把小公園裝扮的漂亮極了!讓人彷彿置身於花的海洋。

清晨,小鳥那清脆悅耳的歡叫聲掛滿了枝頭,讓你感到賞心悅目。到了中午,你可以睡在草地上仰望藍天和白雲,那變幻莫測的白雲讓你感到奇幻美妙!到了晚上,你可以看見那明亮的月牙和閃爍的小星星。到了睡覺時,你還可以聽到低沉的蛙叫聲。

啊!春天我愛你!你是神奇的,你是可愛的,你是美麗的。

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇6

盼了又盼,終於盼到了春天!她帶著美麗的歌聲輕盈地走來了。她躍過高山,飛過河流,千里迢迢地趕來了。她真是辛苦了!可她還是一刻不停地工作著,從來沒有休息過。高山,平原,河流......她所過之處,都留下了春之歌的旋律。

是她,是她"呼~呼~"地喚醒了大地,休眠了一個隆冬的大地欣然地睜開了惺忪的睡眼,為人們帶來綠色的明天,

她是生命的使者。

是她,是她那"滴滴答答"的小雨點潤醒了小草,澆綠了楊柳......告訴我們春天來了。春雨"沙沙沙"地下著。雨後,新鮮的空氣撲面而來,花更紅了,草更綠了,天更藍了。所以說,她是希望的耕耘者。

是她,從此讓動物們唱起來了!聽!鳥兒"吱吱吱"地叫著;青蛙"嘎嘎嘎"地叫著;還有那落在電線上的小燕子歌唱家,她們好象五線譜上小巧玲瓏的音符,那"唧啾"的叫聲像是在演唱著春天的奏鳴曲。

"丁冬丁冬"地是什麼在響呢?噢!原來是小溪哥哥在唱歌,他的水光滑明澈地像甘泉般滋潤著人們。"丁冬~丁冬~"和著柳樹姑娘的"沙~沙~沙"地形成了一首美妙動聽的旋律!

誰能說這不是天地賜給我的音樂?"丁冬~丁冬~"願這春天的歌聲永久奏下去!

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇7

時間在飛快地流逝,但記憶卻無法抹去那件讓我後悔萬分的事。就像一顆不小心掉入心底的種子,在心中逐漸生根發芽,無法除去……黃昏,太陽收斂起刺眼的光芒,變成一個金燦燦的光碟,溫光照射在身上。“小B,快回家吧,太陽都快落山了,晚上會很危險的。”一個玩伴說道。我們去好幾裡的地方釣魚,天色也確實暗淡了下來,回家吧。

一群小屁孩,騎著大人們的“老坦克”,走在回村的路上。好幾里路,荒山野嶺的,讓我們都在加速前行。

天空黑漆漆的,彷彿剛剛被墨汁染過一般。偶爾有幾束月輝劃過天際。自行車車輪的速度更快了,車輪與沙石路的磕碰聲,盪漾在心中,念家之心在不停加快。

不好……

一位白髮老人怎麼走在路中間呢?我怎麼把他撞倒了?看著倒地不起的老人,心中多了份涼意,出事了。夜,是那麼寂靜,我沉默在月光之中,只有月光知道我那綿綿的心聲吧!

“怕了,我還是跑吧!"我騎著自行車說。到了村子,我心想:死定了,肯定會被嚴厲的老爸判“重刑"的,後悔了,不該騎這麼快啊!我裝作若無其事吃了飯,上床睡覺了。

第二天,清晨。“快出來,你家小孩做的好事”,大門後傳來的聲音。我迷迷糊糊地扶著身子起了身,剛出房門就被眾人抓住。“你說隔壁村的王奶奶是不是你撞的?”一群人吼道,我也不知道該說些什麼,只能低下頭任由他們推搡、指責。

到了"案發現場",我的心中像萬根鋼針插入,嗓子也說不出什麼了。一群人中,我見到了一個熟悉的眼神,老爸,唉,丟臉了。老爸用他那深邃的眼神看著我,眉毛中夾著威嚴……

我的心靈正在被安慰,但後悔之心絲毫未減,心中的愧疚在不斷散開,像水中的漣漪一般,慢慢擴散……

回到家。“爸,那個老奶奶現在怎麼樣了?”我懷著期望問道。“她很好,只是擦傷了手掌。”父親說道:“沒事就好,沒事就好。”

有時候,我們回首往事,發現自己做過的令人後悔的事情實在是太多了,甚至連說一句話也有後悔的時候。但這不要緊,如果能吃一塹長一智,後悔就成了我們成長中的臺階。

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇8

寒冷的冬天離我們遠去,迷人的春姑娘拖著五彩長裙悄悄的來到了我們身邊。

春姑娘是一個綠色使者。看,小草脫掉了那黃色的大棉襖,披上了春姑娘專門為他們縫製的綠色新衣;柳條那婀娜多姿的身子隨著陣陣微風飄拂,在風中翩然起舞。

春姑娘是一個插花能手。把一朵朵鮮花插滿大地。瞧,那粉紅的桃花已經含苞欲放,迫不及待地想到五彩繽紛的快樂天堂。聽,白色的梨花、水仙花,嫩黃的菊花,淡綠的蘭花……在微風中相互點頭問好,向我們招手!把春天打扮得爛漫無比!

春姑娘是一個催生的白衣天使。碰碰花,花開了;拍拍青蛙,青蛙醒了;呼喚呼喚小魚,小魚在小河裡歡蹦亂跳……

春姑娘還是一位偉大的畫家。青的山,綠的水,火紅的太陽,棉絮般的白雲。山環繞著水,水倒映著山;白雲襯托著太陽,再加上採蜜忙的可愛的蜜蜂;飛來飛去的蝴蝶,悠徐的麻雀,忙者播種的農民伯伯。春姑娘為我們畫出了生機勃勃、永珍更新的精妙春景圖。

春姑娘為我們帶來了滿山青翠,為我們插出了漫山遍野鮮豔爛漫的花朵;為我們碰醒了花,拍醒了青蛙,喚醒了小魚……還為我們畫出了一幅幅精妙的風景畫,帶來了一陣陣歡聲笑語……

春姑娘,你的笑是燦爛的;春的衣是嫩綠的;我們在你的撫育下茁壯成長!

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇9

【盼】

有一天,我放學回家,媽媽告訴我她買了一些孔雀魚。我開啟手機一看,是一些黑藍色的孔雀魚,身體是黑色的,尾巴是黑藍色的,藍色在黑色中閃耀,非常美麗。

我一邊看手機一邊在屋裡走來走去,一會兒撞到了門上,一會兒又撞到了牆上,直到媽媽一聲喊:“你坐在那裡看,不撞牆心不甘嗎?”我才趕忙坐到椅子上,繼續觀賞著那魚兒的照片。

我開始盼著魚兒們回來,可是一連好多天,手機上顯示的都是“發貨中……”每次放學路上我都在想:我的魚兒應該回來了吧,他們在魚池中應該很美吧!

有一天,快到家時,路邊的小楊樹突然沙拉拉的喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑,不一會兒,我的腦袋上落了兩三個雨點,我大步的跑了回家。

回到家裡,我擦了擦頭髮。看著窗外的小楊樹在沙啦啦的跳舞,我猛然想起了我的孔雀魚們。我趕快開啟手機,看到了上面的三個字“已發車……”我興奮不已,我想:魚兒很快就回來了!噢!他們在魚池裡游來游去,一定比小楊樹跳舞還好看!我深深的進入了夢幻中。

過了幾天,我即將面臨期會考試,我決心不再想什麼回不回來的,我決心要好好複習。

但當我揹著書包去上學時,有一個叔叔給了我一個箱子我看了上面的字……!

“媽媽!”我快步跑進樓門,“我的魚兒回來了!回來了!終於回來了!”我興奮地跑到了媽媽身邊,媽媽用剪刀幫我打開了快遞……

歡快小魚游來游去,游來游去……

國小六年級圍繞中心意思寫作文 篇10

【尋】

落日的霞光照在我的臉上,暖暖的特別舒服。就在這個時候老師走進了教室,我們都特高興,因為要放學了。老師把作業佈置完後我們就都回家了。

回到家後我就開始寫作業了,老師讓我們寫一張卷子,我開啟書包把卷子和鋼筆拿了出來,就開始做了。大概做了一半的時候,有一道題需要畫圖,於是我又取來了鉛筆和橡皮,可是我還要尺子呀,於是我就翻呀翻,就是找不到尺子,我懷疑一定是掉到哪裡了。我趴下,在桌子底下找呀找,還是沒有找到,我有點急,心想:“尺子呀,你到底在哪裡呀?如果沒有你,我就寫不成作業了”於是我又在凳子底下也找了一下,哎!還是沒有。

我又跑去問媽媽,媽媽說:“我沒有看見你的尺子,你的尺子是不是掉回來的路上了”然後,我跑到村邊的路上找,我找找哪邊沒有,在找找這邊也沒有,一無所獲,我發風了一樣,像一隻豹子四處尋找著食物。我又跑到學校門口尋找尺子,可是還是沒有找到,失望的走回家,又繼續寫我的卷子了。

卷子快寫完的時候我看了一下書包,心想會不會裝尺子那個夾層開線了,掉到下面那層裡面了。於是我一看,果然書包破了一個大口子,我用手伸了進去摸了一下看有沒有我的尺子,不一會我摸到了一個硬硬的,長長的東西,我興奮地喊到:“這不就是我的尺子嗎?”我使勁地拿了出來,真是我的尺子,我的心才一下平靜了下來。

我開心地拿著尺子把剛才沒有做的題做完了,我拿著尺子心想,謝謝你呀尺子,最終還是找到你了,讓我完成了作業。