室內，
爸爸與我促膝長談。
磁性嗓音，
語重心長。
諄諄教誨，
源於一字：
分！
是夜，
手下的筆蹁躚起舞。
緊閉嘴脣，
絞盡腦汁。
孜孜不倦，
源於一字：
分！
燈下，
老師目光如炬。
字字珠璣，
句句犀利。
循循善誘，
源於一字：
分！
午夜，
淚，不可遏止。
無奈，委屈，
痛苦，追悔。
我的煩惱，
源於一字：
分！
桌旁，
我低頭苦思。
分數，快樂，
孰輕孰重？
我的不解，
源於一字：
分！
分與分的碰撞，
心和心的相交，
究竟是誰超越了誰？
草地上的掩卷，
月光下的沉思，
究竟是什麼錯亂了心緒？
我的煩，我的惱，
我的苦，我的悶，
與誰相訴？
我的憂，我的愁，
我的悲，我的傷，
誰願傾聽？
我的煩惱，我的惆悵，
孤獨之下愈顯蒼白。
我唯有靜默無語。
八年級:石穎莉
煩惱一個人從一出生，煩惱便像影子一樣伴隨你成長。當嬰兒期時，為喝不到奶而煩惱；當咿吖學語時，為表達不清而惱；當蹣跚學步時，為掌握不好身體平衡而煩惱；當考試失敗受老師和家長的批評時，有種落井下石，痛打落水狗的淒涼感的煩惱；……是不是煩惱就像一塊黏乎乎的牛皮糖，不可理喻，甩都甩不掉的呢？
隨著年齡的增長，我的煩惱也越來越多，生活中的，學習上的，自身的，外在的……不過說白了這些都是自尋煩惱。那麼，究竟什麼是煩惱呢？
我個人私見為：挺初像的，有點邪乎的，只可意會，不可言傳的令人焦躁不安的感覺。比喻每天過著飯來張口，衣來伸手的日子，卻又嫌飯不可口，衣不適體。滿腔的怒火無處發洩。可是，當大人問起自己到底喜歡吃什麼，喜歡穿什麼時，卻閉口不答，反倒怪罪他們太哆嗦，無主見。弄得雙方更加不開心，更加鬱悶。原本一句溫婉的回話，就能將煩惱至於死地的；卻因不理解，不溝通而，使得囂張至極的煩惱再一次順著我怒火的藤蘿向上攀爬，以至使我失去理智，迷失自我。像中過毒瘤一般的，於是莫名其妙地與母親大吵一頓。爾後，就當什麼也沒發生似的。
生活中的煩惱剛踩過點，接踵而至的是學習上的煩惱。每天的課外練習題如紛紛揚揚的雪片，來勢洶洶，加上父母親無休止的嘮叨。這對一個懶惰者來說，簡直人間地獄。於是簡單的、複雜的、熟悉的、陌生的習題它媽的一骨碌全變成一個個大大的問號。堆積如山的問號，亦或是人的惰性，一步步噬、掠著我前進的動力。讓我焦躁不安，困惑重重。
“昨日像那東流水離我遠去不可留今日亂我心多煩憂抽刀斷水更流舉杯澆愁愁更愁……”窗外飄進了張帝原創：《鴛鴦蝴蝶夢》。我踱到窗前，一邊欣賞著窗外的美景，一面聆聽富有哲理的歌曲，煩惱不驅自逐。
生活中，縱使抽刀不能斷水，舉杯不能澆愁；但必要的溝通與寬容、正當的愛好與興趣是可以將煩惱拋棄甩掉的。
高三:薏米蓮花
煩惱人生路上，我們嚐盡“酸甜苦辣”，歷經成功、失敗……有一種痛，是失去，而煩惱，正是痛苦所帶來的……
或許，很多人不理解“失去”的意義，認為“有得必有失”，失去，沒有什麼意義；我認為，失去了就不會再重來。
閉上雙眼，那一切，似乎有出現在我的眼前。時光彷彿又倒流了回去……
“啪！！！”隨著一聲脆響，本在認真書寫的我扭頭看去。鱉蛋——碎了！邊上是滿臉驚訝的媽媽，她拾起鱉蛋，帶些害怕地說：“有血，好像有鱉……”我慌了，心裡不斷地默唸：小鱉，小鱉，你一定要活過來啊！四隻鱉蛋我可一隻都沒孵出來呢！你一定要活，一定要活呀！我還希望你能淨化水源，成為“功臣”呢！你一定要挺住。
“女兒，有小鱉，它出來了”媽媽高興中帶著欣喜。
我懸著的一顆心平安落下，有拼命朝著客廳跑去。呀！小鱉的一隻眼睛已經睜開，那黑色的如芝麻般大小的小眼睛骨碌碌地轉著，帶著幾分靈氣，小鱉真可愛呀！猛地我看見了小鱉的殼，殼還沒有完全長好。小鱉是靠成長的，殼有缺陷，怎麼行呢？我的心又跌進了冰窖，變得冷冰冰的，隨後又掉進了萬丈深淵，變成了無數的冰渣子。我的眼，變得模糊，蒙上了一層淚花.淚，在眼眶聚集，隨後從臉頰落下，淚似一把鋒利的刀，把我的心劃開了一道道，鮮血直流。不忍直視的傷口。我的心，涼了。淚，無情。一滴滴落下，卻帶不走我的痛，帶不走小鱉要死亡的訊息。這種痛，令我變得脆弱，令我不堪一擊，令我想逃避事實，令我……我在心中懺悔：小鱉，對不起，對不起……唯有這三個字，在此抵得過千言萬語；惟有這三個字，在此刻才會帶去我的懺悔之意……
有一種痛，令人後悔；有一種痛，令人流淚；有一種痛，令人脆弱……這種痛，是失去所帶來的煩惱！
七年級:孫譽寧
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