高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。我想：這話說的真是太好了。一提到書，第一次看書的經歷便清晰地浮現在了我眼前——
書，帶給了我快樂：記得在從小我就喜歡看彩圖，也學會需寫一些字和拼音。漸漸地，我就會用一些彩圖和字剪下和編成一個個小故事來講給小朋友們聽了，他們都用羨慕的眼神看著我，那時的我別提有多高興了！就這樣，書陪我度過了快樂而有意義的童年。
進入了國小，我讀的書漸漸地多了，有故事書，歷史書，還有科普方面的書……記得有一次，我硬吵著鬧著要媽媽帶我到上海書城去買書，那裡的書可多了！應有盡有，真讓我目不暇接。我跑到《科普》櫃檯前，挑了《十萬個為什麼》，又到了《各類小說。櫃檯前，挑了一本《一千零一夜，還挑了一本歷史書——，《拿破崙傳》……回去後我好好地研讀了這些書，使我懂得了很多的道理，其中《一千零一夜》裡的《漁夫和魔鬼》這個小故事告訴我們，對待惡人不能同情，要是非分明。以至於我在生活中碰到一些騙子，就不會輕易上當了，並讓我有了防範的措施和意識，又例如：我讀了《拿破崙傳》，知道了：做人不能太驕傲自滿。《十萬個為什麼》裡面的知識那就更多了，我懂了：電腦為什麼會中病毒；世界上有沒有外星人……書，帶給了我無窮的知識，伴我度過了小學生涯。
進入中學了，我喜歡上了文學，我特別喜歡於小說中的人物特點的分析，這對我的語文寫作有很大的幫助，例如：四大名著中的《三國演義》，曹操的形象描寫的栩栩如生；《水滸傳》中的魯智深的嫉惡如仇的性格特點淋漓盡致；《紅樓夢》中的林黛玉的人物性格更是刻畫地入木三分……
以上這些都是書伴隨著我成長，它給我快樂；給我知識；讓我懂得了做人的道理，沒有書，我就沒有這一切！
關於挫折的作文：在挫折中，我成長人活一輩子，總是要有挫折，經歷挫折後，迎接你的將是美好的未來。
在我的16年中，也遇到了不少挫折。
就拿最近來說吧！在去年的會考中，我落榜了，流落到市裡最差的一所高中；在升級考試中，我考砸了，墜落到學校最爛的平行班；在流動調班中，我被擠了，貶落到無人問津的角落。想起我的座右銘——不鳴則已，一鳴驚人！我掉下了眼淚，為社會的不公，我自己的無能。
記得我奮鬥的日子：在星空燦爛中起床，樓道中迴盪我朗朗讀書聲；在夜深人靜中看書，宿舍裡響起我嘩嘩翻書聲；在狂風怒號中做題，教室裡傳來我沙沙筆動聲。那段日子，我雖辛苦但快樂。
我期待考上一個好成績，期待一躍進入實驗班，期待一朝出人頭地，為人所熟知。但結果不盡然，考試成績出來了，全校第20名，實驗班第5名。我開心，激動，跳躍，呼喊，手舞足蹈。可最後，終抵不過金錢賄賂，被排擠了。
輸的不是成績，是權勢，是赤裸裸的金錢交易。我失望，痛苦，又沉默了。我我所措，不知做些什麼，只能暗暗嘆息。我彷徨，不知所措，寫下小詩，以抒其憤：
我掙扎，
在無底深淵中掙扎；
我彷徨，
在分叉路口處彷徨；
我無措，
我不知所措。
我痛苦著，顫抖著，
在茫茫雨霧中失去方向；
在冰天雪地裡抽搐身體。
我嗚咽，哭泣著，
無力挽回。
在現實中，失去自己。
我不去想，不敢去做，
害怕被更大的漩渦淹沒；
我快不能呼吸了，大喘著氣，
我呻吟，我只能呻吟，無病呻吟。
不，不行，不能，我要振作，我要繼續奮鬥，未來很大，理想的光芒引導我前進。我必須掙脫，我還有夢想，要創造輝煌！
重新站立，努力堅持。不在沉默中滅亡，在沉默中，我要爆發，放射自己的能量，讓自己成為亮光。不放棄！堅持下去。
在挫折中，我成長，長成參天大樹，盡享陽光。
晉城市礦區中學187班高二：郭學淵
我在成長一年後的自己：
這我給你最珍貴的回憶！
從遠古的回憶到今天的眺望，如果只選擇停留在原點便永遠不會見到地平線上另一端的模樣。成長是一個過程如果不能讓腳步飛揚那麼就讓思想插上翅膀。我不知道一年以後我還保持著現在的稚嫩，還是讓夢想揚帆起航。
回想五年前的自己，把“為什麼”變成驚歎號，當我闖入知識的懷抱，成長的軌跡便會向未來伸展成有力的形狀。那時的我，學習、努力，只為高年級做堅強的基石，墊高我們邁向前方的腳。
再看看現在的自己。吸取了老師嘔心瀝血的諄諄教導，每天聽著那慈祥的、溫柔的聲音，一年後我還會記得那位老師嗎？記得他為我付出的艱辛嗎?
未來我不知道夢想會有多難，我記得有一句話叫做“世上無難事，只要肯攀登。”，以前的自己總是想一定要實現自己的夢想，漸漸地長大對於夢想我是一步一個腳印腳踏實地的走向勝利的終點，或許我不知道前方的路途有多遠，我只知道我要付出我的全部努力，就像現在的下一個腳印是考上我喜歡的中學，或許我失敗了但是我也要比以前更強。
有夢就有追尋的力量，追夢就能讓人生激情飛揚！！我要在一年後更加接近我的夢想---當一名優秀的軍人。
一年後的我或許真的考上了我自己喜歡的中學，做一個我敬佩的有素質的中學生。讓圖書和知識來擴充我的視野，在書的海洋裡，或繪製或拍攝的圖片異彩紛呈，或知識或故事的文字娓娓道來。
一年的時間不多也不少，我肯定會經歷不少的挫折和成功，在跌跌撞撞、磕磕碰碰、朦朦朧朧中漸漸地長大了，傲然回首，或許這就是青春與成長。就這樣縮短時與空的距離，讓昨年、今年、明年，銜接成一條光滑的弧線---我在成長。
六年級:呂傑
關於挫折的作文：成長需要挫折大興安嶺火災後，被烤得焦黑的樹幹被林業專家判了“死刑”，誰料到，第二年春天一到，所有的樹幹卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。
恍惚間，我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩人蘇軾。在做官時的一次次貶職，在與家人分隔兩地時只能對月暢飲，但沒有忘記送上“但願人長久，千里共蟬娟”的祝福。接踵而至的磨難讓蘇東坡嚐到無窮的酸楚，在他貶官為黃州團練副使時，遊赤壁時再次堅強，留下“大江東去”的豪情，“檣櫓灰飛菸灰”的豁達。如果沒有當初的貶職，沒有當初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩句？
“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人讚歎。晚年戰爭不斷，丈夫身亡，書畫財產被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷感。可見，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優美宋詞。
挫折時常發生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮鬥與努力後，才有了名列前茅的成功。在競賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發進取，我堅信陽光總在風雨後，下次的競賽一定會有我的名字。
挫折會伴隨成長，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經歷風雨怎麼能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。請銘記：成長需要挫折。
愛，伴隨我成長愛，是一個多麼溫馨的字眼。母親的愛，老師的愛，同學的愛……這些愛伴隨著我成長，讓我也學會了用愛的眼光對待周圍一切。
母親的愛是偉大的。記得有一次，我生病了，在醫院打點滴。我痛苦的依偎在媽媽懷裡，媽媽用充滿慈愛的手撫摸著我的頭，霎時，一股暖流湧遍我全身。後來，我迷迷糊糊地睡著了……第二天清晨，我醒來時已回到家中，媽媽坐在床邊，和藹地說：“醒啦，餓了吧，我給你做好吃的。”我望著她那瘦弱的身影，卻覺得媽媽如此高大。經過媽媽一番精心照料，我的病好了，可媽媽那蠟黃的臉上卻又添了幾道皺紋，看著媽媽憔悴的面容，我的眼淚忍不住流下來。
老師的愛是無私的。有一次正在上課，我突然覺得鼻子癢癢的，用手一摸，呀！血糊糊的！哦！不好，我流鼻血了。”我說道。老師聽見了，連忙放下手中的粉筆，大步流星地走過來，牽著我的手，帶我來到水龍頭前。老師先幫我止住了血，又輕輕地用水拭去了我臉上的血跡。雖然這是一件平凡的小事，但它卻永遠留在了我的心中。
同學的愛是純真的。有一次上美術課，我忘記了帶卡紙和剪刀，只好在一旁默默地看著同學做。望著別人開心的模樣，不爭氣的眼淚在我的眼裡跳起了“迪斯科”。旁邊的同學看見了，便關切地問：“怎麼了？”我難過地說：“我忘記帶紙和……”話還沒說完，那位同學二話不說地拿起一張紙和一把剪刀遞給我。這時，“謝謝”二字已無法表達我的心情了，我只覺得心裡熱乎乎的。
母愛、師愛、友愛伴我成長每一天，同時也成為我心靈深處的回憶。
指導老師：高彩霞、孫明
六年級:王傑
雖有迷惘，但總要成長年少不識愁滋味，生在福裡還說愁。小的時候，我總渴望自己快點長大，等長大了，卻又感覺到了迷惘，因為時光在不經意間流逝。
十三個春秋的我，經歷了長大的歷程．在邊緣處徘徊，不可能再回到從前的真誠，無憂，無慮。我發現自己在蛻變，變的不知道到底在尋找什麼。
一陣風吹來涼颼颼的，真吹得人心寒。竹子，樹木“嘩嘩”直響，狂風捲著樹枝、樹葉揮動，像魔鬼的爪子在亂舞。風，吹在我的臉上。我站在電線杆下，倚靠在它冰冷的身軀，向它訴說我的委屈，寒風吹過，我的心裡像刀絞一般，一行行淚水不斷地從臉上滾落下來，我心裡難過，不敢回家，手裡緊緊地纂著那張69分英語試卷，想到回家後可能發生的一幕幕，我哭得更厲害了……
家裡眾多的書籍的上，撒的都是爺爺細心閱讀的影子。我害怕看到爺爺，因為爺爺的影子，重重疊疊覆蓋了我全部的視野。這些影子融入空氣，無處不在，讓我心慌意亂。我最為害怕的，是我的英語試卷……
我打了一個寒戰，柏油馬路上孤零零地走著，路旁的小草似乎也冷得低下了頭，幾片枯黃的樹葉在枝頭瑟瑟發抖，以前走過多少遍的道路，今日卻顯得那樣漫長。突然間，我恨自己，恨我那不理想的英語成績，給自己帶來這樣悲慘的遭遇……
不知不覺，我已經到了家門口，我佇立了許久，終於鼓起勇氣走了進去。家裡一片沉寂，奶奶正打掃著家中的衛生，她看到我回來，關切地問：“回來啦！”爺爺坐在沙發上問道：“這回考得怎麼樣？給我看看！”我卻遲遲不敢拿出卷子，爺爺有點不耐了說：“怎麼，又沒考好？”
爺爺耐住性子，從我的手上把試卷拿了過去，大概是看到我的錯誤竟然如此之多，一下子氣上心頭，雙手插腰，站在我身旁，兩眼瞪得滾圓，鼻子裡燃燒著熊熊烈火：“為什麼會錯這麼多，以前我不就告訴過你，英語卷子上不許有錯嗎？為什麼錯這麼多，是沒學懂呀？”
我不敢正視爺爺的眼睛，只好伸出手，準備拿回自己的試卷。但這時的卷子在爺爺的手中更緊了，又狠狠地訓了我一頓：“怎麼搞的，不要粗心！不要粗心！錯了重新做一遍！”爺爺的氣消了，我拿著卷子，此時，奶奶從廚房裡走了出來，為我解圍道：“孩子總是孩子，人哪有不失敗的？關鍵是吸取教訓，知錯就改，下次考好才是啊！“
“學習要用心，不要胡思亂想，記單詞就要一心一意，不可有雜念……”奶奶竟跟我說學習的方法了，可我卻感覺左耳朵進，右耳朵出，絲毫沒有在腦子裡留下映像。
唐代詩人賀懷，寫的“何當金絡腦，快走踏清秋”的絕妙詩句。整篇詩的意思是：晚上大漠裡一片一望無際的沙漠如雪一樣白，一彎如鉤的殘月掛在燕山上。什麼時候這匹馬才能帶上金子做的轡頭，好讓我在這清秋的深秋盡情的馳騁呢？這首詩作者表達了懷才不遇、失望、焦急、傷心的心情。
學習、學習、再學習，對這種單調的生活，我覺得頭痛，所以才對你講述的方法感到厭煩呀！
爺爺奶奶對我從獨唱變為二重唱，連續語言攻擊半個鐘頭，也不知用了多少個問號，我覺得的頭越來越大了，簡直快要暈過去了，可奇怪的是，怎麼一個字也沒記住呢？
啊，已經到１０點鐘了，他們才對我說：“去睡吧，好好反思反思。”他們說得口乾舌燥，我聽得筋疲力盡，躺在床上迷迷糊糊地睡著了。
在夢中，看到同學們在踢足球，好高興啊！我剛要踢，忽然一個聲音叫住我：“夢迪，你還沒做完數學題呢！”我含淚離開足球場；在夢中，我又開啟電視機，動畫節目開始了，我剛坐下準備欣賞，一個念頭出現在腦中，“單詞還沒背會”，只能無可奈何地關上電視機；在夢中，我坐在電腦旁，來一場刺激的遊戲，這時出現了一雙大眼睛瞪著我，彷彿是責備我還沒有寫完造句作業，我只好放下滑鼠，依依不捨地離開了電腦。
鬧鐘響了，我才像清醒過來，又像沉睡之中，但夢中的那一切的一切，卻依然映在腦海裡，種種跡象表明，懦弱、膽怯、多疑，我想認真的去面對生活，卻總是忍辱負重．之所以這麼講，是因為在外人看似堅強的面孔，卻早已經傷痕累累了！
快要放暑假了，我要放鬆一下自己的心態，我總在得失之間徘徊、等待。退一步，海闊天空！也許，過了今天，明天會好！
七年級:潘夢迪
關於挫折的作文：在挫折中成長跌跌撞撞，淡抹生活的記憶…
——題記
點滴的生活記憶裡，坎坎坷坷的磨難，都是生命的見證。
溫馨的生活中，終會有那麼一些刻骨銘心，那麼一些記憶猶新，那麼一些痛心的片段。也許也說明了生活，沒有十全十美的，總會有那麼一些缺陷。
生命的開端，的確很美很美。生命的過程，卻更加的美麗！
金色的童年裡，有說不盡的快樂；絢麗的青春裡，有談不盡話題；迷茫的未來，有望不盡的風景、
絢麗的青春，最美麗的季節。美麗的季節也有凋零的落葉，絢麗的青春也少不了挫折！
在無知的童年跨進了青春的季節裡，總有很多很多的嚮往，但是一陣風，一場雨，卻讓充滿嚮往的人，倒退到了起點。
幸福的歌聲中，透出了悲涼；幸福的微笑裡，落出了淚水；幸福的旅程裡，迷失了方向。有那麼一絲絲的可笑吧？既然說是幸福，為什麼還有悲涼，還有淚水，甚至迷失了方向？
淡抹那一絲絲的可笑，走進絢麗青春的淚水
劃過的記憶裡，有著一些不可思議，有著一些意料之外，有著一下莫名其妙。但是卻看到了許多夢境的現實。
學會了品味生活的甜的那一刻，就應該接受生活的苦。
學會去接受每一次失敗，而不是逃避，那麼日積月累的，你便會發現生活很美，青春的生活真的很美，有它的青春生活更加美
當我們揚起風帆的時候，太陽也蹦出了地平線了。我們在海中航行，突然有一天，烏雲密佈，雷聲轟隆，浪花擊打著船，大風吹擊這帆，整隻船變得飄搖不定的時候，心裡也有一種恐懼感油然而生了、或許下一秒的時候，帆船已經顛覆了，沉進了海底，最終遺失了一切了！但是凡事都是有可能性的，也許在下秒，雨停了，風停了，雲散了，太陽重新升起了。所以在挫折中，要找到生存的希望，陽光就會灑落在你的身上。
當說到這裡，突然想起了那首歌------《陽光總在風雨後》
在心中唱著，念著陽光總在風雨後，下一刻就會看到彩虹了。
為什麼有些人可以享受成功的果實呢？難道就沒有，就不用經歷風雨麼？那是錯的，成功的人只是比失敗的人多堅持了一秒鐘，多忍耐了一秒鐘，多給自己一些自信，多走了一步路。面對挫折，失敗的人，只是少了一分自信，少了一分相信。
春天的花之所以開的燦爛，是因為它順利度過了嚴冬的考驗。微笑的人會流下眼淚，是因為感動；的歌會有悲涼是因為有回憶；的路程，原本很幸福，但是少了意志力，所以遺失了方向、
幸福、樂的概念，只有在挫折中才回找到更好的答案！！
不害怕跌倒，只怕沒有信心站起來。沒關係，慢慢來，慢慢說服自己：“我要站起來”
今天的我們，是逆風而行，明天的我們將會一帆風順。經歷過挫折的人生才不會顯得空洞，才不會顯得單調，才不會顯得樸素！
佛山市南海區鹽步大瀝鎮鹽步三中九年級：楊潔
成長需要挫折挫折是什麼？
失敗說：挫折是成長路上永遠翻不過去的山，因為翻過一座山，前方又會有另一座山。
懦弱說：挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷。
沮喪說：挫折是被擊倒後的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進的方向。
站在童年的尾巴上，望著前面未知的路，我害怕了。
這時，但丁走過來對我說：“走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折會讓你成長。”
高位截肢的張海迪對我說：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次的站起來，唯有挫折能讓你堅強起來。”
雙耳失聰的貝多芬說：“要在挫折面前扼住命運的喉嚨，挫折會使你自信起來。”
徐特立說：“想不經受任何挫折而成長起來，那是神話。挫折是成長過程中的必需品。”
站在青春的林蔭道上，望著前面的路，我似乎有了點信心。51-免費-論文-網
這時，我彷彿看到了全身多處患病的霍金用唯一能活動的兩個手指敲擊著鍵盤，做著學術報告，在挫折面前，他選擇了堅強；我彷彿看到了又盲又聾的海倫凱勒在努力又吃力的學著語言，在挫折面前，她選擇了堅持；我又彷彿看到了被剜去膝蓋骨的孫臏坐在戰車上指揮著戰鬥，在挫折面前，他選擇了忍辱負重；我又彷彿看到了貧窮的洪戰輝帶著小妹妹到處奔波，在挫折面前，他選擇了奮鬥；我還彷彿看到了張海迪，貝多芬……
偉人之所以能成為偉人，是因為他們往往經歷的常人所沒有經歷過的挫折，並且戰勝了它，才會有比常人更突出的成就。溫室裡的花朵永遠經受不了野外的暴風雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。站在青春的十字路口，我想了想，選定了一條最艱險的路。
不要逃避挫折吧，只有挫折才能讓我們堅強，讓我們自信，讓我們奮鬥，讓我們有更多的經歷，讓我們成長。挫折是什麼？
堅強說：挫折是山，翻過他，就可以見到成功的大海。
勇敢說：挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現更廣闊的大道。
成長，需要挫折！
書香伴我成長“為中華之崛起而讀書”，翻開那一本本含著墨香的書，傾聽著書中人物的對話，我為那一縷縷淡淡的書香而讀。那書香伴著我走過了一個又一個春夏秋冬，伴著我成長。
沉醉童話，感悟童心。
小時候，特別喜歡依偎在媽媽的懷裡讀著一個個充滿美好的童話故事。隨著故事，我走進了鮮花綻放的森林，與白雪公主一起狂歡；我走進了富麗堂皇的宮殿，和美人魚一起漫遊；我走到一個清澈明亮的湖邊，傾聽著醜小鴨變成天鵝的苦盡甘來……童話中一句句甜蜜的句子，童話中那一個五彩的世界讓我發現了真善美，也讓我痛斥假惡醜。童話甜美的書香，也讓我擁有童心，快樂成長。
漫遊詩海，欣賞古韻。
慢慢長大了，我漸漸喜歡捕捉詩的影子。李白的風流倜儻，杜甫的現實正義，蘇軾的豪邁瀟灑，李清照的悽悽慘慘，這些無一不使我熱愛。漫步在剛發芽的柳樹旁，一陣春風吹過，賀知章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在我耳畔迴響。最後一朵桃花落下，夏季來臨了。“晴日暖風生麥氣，綠茵幽草盛花時”，我頓時感到了夏的美麗。樹葉落下，走在其中，看到了一對情侶，不由想到了秦觀的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。雪花飛揚，冬季來臨。翻開那本書，體會到蘇東坡的才氣飄逸、碧血丹心。頓時我感到渾身激情澎湃。我隨著詩詞穿越時空，書香讓我漫遊詩海，欣賞古人的悲歡離合，陰晴圓缺。
暢遊文壇，感受舒心。
散文和小說伴著我一起迎來了國中時代。看著冰心的散文集，曹雪芹筆下賈家的興亡盛衰，感悟劉備，曹操，孫權的三國鼎立。那本《繁星》，那本《童年》，那本《春水》，那本《老人與海》……這些散文小說，帶著書香成長暢遊文壇，感受舒心，輕鬆成長。
書香伴我走過一年又一年，又伴我成長，讓我感悟，讓我欣賞，在我成長的腳步下充滿了書香！
六年級:張子儀
關於挫折的作文：成長中需要經受挫折一個人的人生是那麼的漫長，在這漫長的時間裡都發生了許多酸，甜，苦，辣的事情，這些事情給我們的記憶是非常深的，但是有其中一件事讓我難以忘懷。
記得在一個週末，有一群同學來找我比賽騎自行車。那時我慌了，因為我不會呀。我當時就想一個辦法，就是說我這個週末很忙沒空，叫同學下週末在來，我就用這個時間來學呀，真是一個好辦法呀。我就和同學說，同學們也答應了。
我立刻跑向廚房找媽媽，叫媽媽教我呀！可媽媽說：“學騎自行車是很困難的，很會讓人放棄的，需要有堅持不懈的精神的。”我毫不猶豫的答應了媽媽。可媽媽怕我是三分鐘熱度，跟我說了好多，可是我也每次答應她的要求，最後媽媽終於答應要教我了。
隨後，我和媽媽牽著自行車來到一片空地。開始我的學習了，媽媽先教我坐在車墊上，腳放在踏板上，手抓住手扶上。之後，我很害怕媽媽放開手，所以前面幾圈我都注意媽媽有沒有扶著。媽媽扶著我騎了好幾圈，我就開始沒注意媽媽了，便開始認真的學起來了。
學了幾天後，媽媽就覺得我應該會騎了，在扶我過程當中慢慢的放手了。沒想到我騎了一段時間，最後我發現媽媽沒扶著的時候。我一時慌了，就摔倒了。膝蓋流血了，皮破。我也大哭了一場，由於真的太疼了，我就發脾氣說“不學了”
這時媽媽生氣了說“學一種東西不要半途而廢，要不就永遠都學不會的，而且你還答應我了，你不能說話不算話呀。媽媽給我講了好多，最後我還是從新站起來了。媽媽誇我是好樣的。在這學的過程當中我失敗了好幾次，不過我還是挺起來了，最終我學會了。
時間悄悄的從我眼皮底下溜走了，週六到了同學們騎著自己心愛的自行車來了，我們的比賽地點是“五世口”在裡面騎一圈誰先到誰就是勝利者。開始！我腳不停蹄的往前衝，終於到了，往後看同學們還在後面騎呢！結果我勝利了。
從這次學騎自行車的過程當中，告訴我們要有經受挫折的精神，這樣一個人的人生才有意義呀！
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