開學第一課家長觀後感

每年的開學那天，都會有觀看《開學第一課》這個節目，接下來是小編整理的開學第一課家長觀後感，歡迎檢視，希望對大家有所啟發!

9月1日，全國各地中國小開學的日子，教育部和中央電視臺聯合舉辦了《開學第一課》的大型節目。晚上，我和女兒早早地守在電視機旁等等節目的開始。

今年節目的主題是“父母教會我”，強調的是家庭教育的重要性。

孝道，我們中華民族的美德。如何把這個美德繼承發揚光大呢我想首先我們作為父母要給孩子做好榜樣，上所施下所效。只有我們對自己的長輩盡孝，孩子才可能對我們孝順。

秦勇用他和兒子的故事很好地詮釋了愛的真正含義。愛是包容，愛是堅持，愛是不放下。愛他就是因為他是你的孩子，不為其它。我們只要做到信任孩子，欣賞孩子，悅納孩子，在困難時幫忙孩子，孩子就必須會越來越優秀的。

我們中國號稱禮儀之邦，但是此刻社會上多如牛毛的負面新聞讓我們不僅僅對此產生了懷疑：我們真的是禮儀之邦嗎我們作為父母又能為此做些什麼呢我想作為父母，我們以身作則，做到不傷害、不妨礙自己、別人、社會，做個有德行的人。那麼我們的孩子也會效仿，那樣我們的社會也將會是完美的社會。

在印象裡，好像 今天，中小學生結束假期，開學回歸學校課堂。今年秋季的《開學第一課》觀後感作文，主題是“父母教會了我什麼”。“童話大王”講家風說“孝”，黑豹樂隊原主唱秦勇談“愛”，青年歌手容祖兒言“禮”……主題高大且鮮明。這般主題，深以為，並非給孩子上“開學第一課”，而是開學前給家長補上一課。作為父母，你教會了孩子什麼?是討論，更是拷問。

關於親子倫理，網路上有個經典的段子：在父母的眼中，總有個完美的小孩，他的名字叫做“別人家的孩子”。逆向推斷，每個孩子眼中是否也有一雙完美的父母，而他們的名字，叫做“別人家的父母”呢?

作為孩子天然的人生導師，如何指導自己的孩子唱出命運的好聲音?沒有唯一的答案。唯一可知的答案是，等到孩子長大成人，質問在成長的關鍵階段“爸媽去哪兒了”的時候，作為父母，恐怕都會有極大的挫敗感。而這種挫敗感的來源，往往來自愛與教育的欠缺。幾年前，豆瓣上有個極品小組，名曰“父母皆禍害”，鮮明地扯起了反對父母的大旗，引發了廣泛的關注而討論。這個小組聚集著一幫在親子關係中受挫的年輕人，他們在小組裡宣言，“反對不是目的，而是一種積極手段，在孝敬的前提下，抵禦腐朽、無知、無理取鬧父母的束縛。”

按照倫理綱常，如此杯葛父母，似乎有些“大逆不道”。但這個“大逆不道”的小組討論的話題，與今天《開學第一課》的主題，倒是相得益彰—為人父母，你到底教會了孩子什麼?是孝、愛、禮，還是腐朽、無知?知道孩子們反對什麼，才能知道應該教會孩子什麼。

校園裡的禮崩樂壞，孩子價值觀的扭曲異變，與家長的教育，有著密不可分的關係。不可否認的是，這是個粗鄙的時代。品行和節操、原則和底線，成了被遺落的珍珠。殊不知，這對於孩子甚至未來而言，才是最珍貴的財富。

家長們在傳輸什麼樣的價值觀呢?給老師送禮、教孩子怎麼討巧獲得虛榮、教孩子靈活運用潛規則……職場的生存伎倆，演繹成了童話世界裡的攻心計。而傳輸這種價值觀，則是來自靈魂深處的自卑：當下的惡劣不堪環境，必然成為孩子們未來要面對的野蠻叢林。“狼爸”、“鷹媽”的野蠻和粗暴，竟然能夠受到推崇和抬舉，不得不說，這是人類文明所不能解讀，也是不可理喻的返祖反智現象。

父母教會了我們什麼?借孩子之口來問這個問題，能否引發父母們的深思和反省呢?這“開學第一課”能受到父母們的重視嗎?還是繼續剛愎和自負下去?

是要成為孩子的良師益友，還是成為“父母皆禍患”裡的受批判者;是要立起寫著光榮和夢想的父輩旗幟，還是羅織埋葬理性與個性的腐朽裹屍布。父母們上好這《開學第一課》，回答好“父母教會了我們什麼”這個問題，無論對孩子的成長還是對時代的變遷，都很重要。父母教給孩子什麼，決定著文明的軀體裡，奔流著怎樣的血液。

今年的《開學第一課》圍繞著父母對孩子的教育而展開，圍繞著孝，愛，禮，強四個方面給孩子們構建了一個生動而充滿趣味的課堂。不管是鄭淵潔所講述的身教勝過言傳，或是秦勇用愛陪伴孩子度過疾病的艱難歲月，又或者是容祖兒受到的家風教育，我們都不難看出，在孩子的成長中，家長始終是最重要的一環。

孩子是父母的鏡子，他們的一切行為都是從家長身上學習而來。就像鄭淵潔所說，他將新買的電視機送給了爸爸，孩子便也學著將捨不得吃的大蝦孝敬給他。作為家長，我們有義務也有職責為孩子樹立一個正確的人生觀，價值觀。而這一切都是從一點一滴的小事做起，透過我們的身體力行去向孩子傳達正面的資訊，教會孩子如何孝順老人，如何善待身邊的每一個人。

《行善戒》裡曾說到，愛其子而不教，猶為不愛也。這也同時告訴我們，對待孩子，僅僅有愛並不夠。盲目的溺愛對孩子來說是一種傷害，從秦勇的故事裡我們能看到，真正的父愛，是為了孩子健康的成長，哪怕再難，也要進行魔鬼訓練;不論吃多少苦，也不能放下對孩子的培養和教育。孩子患上了感統失調症，秦勇本能夠選取讓孩子平穩的長大，也許只要好好活著，也許只是能開口說話。但他並沒有放下對孩子的教育，花費了多於常人百倍的時間和精力，也要教會孩子騎自行車。哪怕孩子和自己每一天都經歷著失望與痛苦，也一向堅持著。所以我們才能看到大珍珠慢慢的長大，與正常孩子之間的差距越來越小。愛不僅僅僅是包容，更是在經歷了種種痛苦和失望之後，也對未來充滿信心的堅持。