第一季度教師工作總結範文

不知道季度工作總結格式是怎麼樣?不會寫?多看看範文吧。下面是小編蒐集整理的第一季度教師工作總結範文，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注工作總結格式欄目!

【範文一】

隨著過去工作的結束，我們又開始了新的旅程。告別了前段時間的工作。新的氣息，新的目標，在系老師的指引下和我會成員的積極努力下我們這個團體在四月份有全面展開了我們的工作和活動。 以下是本人在四月份的個人工作總結報告：

在我們的工作規定中，還是照常舉行每週例會，在例會中對過去的工作做總結，肯定我們的長處，指出我們的不足，以便讓我們更加努力的工作。為了提高大學生素質和做好乾部工作風範以及強化學校的紀律，我係青協每週二例行校風督察。

四月十三號院青協會長蒞臨我係主持例會，對我會的成員進行工作的指導，並且對我們的成員提出了十點做人做事的道理，在思想上對我們提出了相關的要求。經過這次例會，我會成員在工作中更加註意自己的行為風範，並且提高了不少工作效率。

為了活躍大學生生活以及提高我們的技能水平，四月十五日大學生技能大賽子學術報告廳隆重舉行，我會所有成員都積極的參加。並且在同一天，我會人員還去參加了機械系和建工系共同舉行的“我是一名會長”的演講比賽，在演講會的過程中，大家進行互動交流，積極發表自己的意見。對於大家來說這是一次不錯的鍛鍊。四月的大學校園到處是活躍，青春的氣息，我院舉行了歷屆延行的女子籃球賽賽。我們的志願者都堅持著觀看每一場球賽，為比賽增加了力量，也展示了我們志願者的風彩。

在這個組織中，每個人都在行動著，為了充分的展示我們的服務宗旨，我會決定五月份舉行一次重大活動，即去孤兒院去撫慰一下那些孩子們，所以在本月我們的成員都在積極、認真的準備著。在這個月中，還是一如既往讓有關成員執行檢查晚自習，以及督察工作，目的是讓大家通過實踐來認識到更多的東西。然而在平時的課餘時間以及其他系青協開會的時候，我會的相關成員會和其他系人員進行工作上、學習上以及生活上的交流，這樣既促進了大家的友誼，也增長了知識。

按照每月一次活動的慣例，經過策劃機電系和我係共同舉行了一次“長江之行”活動。然而在成員的積極配合下，我們順利完成了這次活動。這次“長江之行”主要是去江邊進行環保活動，關心一下我們周圍的環境。既可以提高我們大學生的環保素質，又可以讓更多的人蔘與到這個活動中去。這次活動，我們本著一顆奉獻的精神淨化了我們身邊的一片土地和江水，讓我們再次看到了志願者的價值和力量。

本月的相關活動都如期的進行了，活動結束了，又到了上交材料的階段，於是成員們都把每月例行的思想彙報及總結都寫下來了，同時，也做好個人工作計劃，對本月所學所感都作了一下分析。以上就是本月的具體工作情況。

現在又將面臨著一個月的結束，這個月集結了我們的努力和勤奮，也發現了我們的錯誤和不足。總之，我們就是在這樣的一個大家庭中不斷的學習和不斷的認識。每一次活動都有著不同意義，也都讓每位成員有著不同的感悟。志願者就是應該本著一顆誠懇的心去感受我們的生活，感受我們周圍的人和物，並且積極的奉獻我們的一份愛的力量。那麼這個世界就能想這個四月一樣，溫暖而芳香四溢!

【範文二】

我們正在踏上21新世紀的門檻。21世紀的生活，並不單單隻在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對於未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，建立一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個國小生做到既是管理的物件，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。

一、學生自我管理的意義。

所謂"國小生自我管理"是指國小生自己主動採取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行國小生自我管理是班集體教學的基本要求。

2、引導國小生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。

3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個性。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利於兒童認識自我，瞭解他人，明確人與人之間的合作關係，為培養"社會化"人才打下了堅實的基礎。

二、國小生自我管理的引導。

班主任除了要鍛鍊自己的班級管理能力外，還應該善於引導國小生進行自我管理。

1、強化國小生自我管理的意識。一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。 另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。例如我實行了每週兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。在活動中培養國小生自我管理的能力。

2、引導自我管理，根本上在於培養自我管理的能力。

教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。

綜上所述，作為一名國小班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。

【範文三】

一、主要工作：

1、及時制定並審閱下發各級給類計劃;

2、精心編制 “三表”——課程方案表、課表、時間表;

3、認真做好迎接各種檢查的準備工作：

①縣局開學初工作檢查;

②市局創強工作初驗;

③市教研室教學常規檢查;

④縣局思想作風紀律集中整頓活動檢查;

4、認真組織各類考試：

①10月全校月考;

②11月上旬全校期會考試;

③高三摸底考試;

5、評教賽講教學活動：(一個半月)

①第一階段：彙報課、示範課、研究課;

②第二階段：組級評教賽講活動;

③第三階段：校級評教賽講活動;

6、常規檢查：

①專項教案檢查——下組領導檢查教師備課情況;

②專項教學組織檢查——值日領導、值周領導、教務幹事聯合拉網式檢查;

④每月教學常規量化考核;

⑤半學期教學常規普查。

7、教師隊伍建設：

①網路遠端培訓 35人。期中6人屬職稱晉升培訓，29人屬新課程培訓。

②省級提高培訓 10 人，國培1人。

③市級學科培訓12人;

④其他技能培訓 3 人。

共計60人次

8、圖書閱覽室建設：

①部室佈置

②歸類編目——5827本(歸類上架、造冊登記、統一編碼)

③管理借閱

9、參與三操兩課的管理。

10、專項進行藝體專業課開課的研究。

11、狠抓高三複課工作。

①復課會議。宣講方案——下達任務——確定重點

②一輪複習。常教常新，研讀課標——考綱——資料

③強化考試。月考、摸底、期中。週五檢測。

二、主要成效

(一)教務處工作低重心、大容量、快節奏、重實效。

前半學期教務處兩位主任分工協作，各司其責，密切配合，齊抓共管，按照學校工作計劃和教學工作計劃較好的完成了階段性工作目標任務，實現了時間過半，任務超半。兩位教務幹事工作細緻，思路清晰，角色到位，服務周到，態度端正，日誌詳實，資料齊全，很好的發揮指揮排程的核心作用。教務處的工作體現出以下特點：

1、重心低。著力解決教學工作中的實際問題。教學工作無小事，會抓落實就是能力，做好落實就是水平。分課方案、排課方案、課表編制、發放教材、臨時調課、考務安排、成績分析、量化考核、績效兌現、大學聯考獎勵等等日常事務都需要精細操作。

2、容量大。教務工作任務繁重，頭緒眾多，要求具體，時效性強。做好教務工作必須學會十個指頭彈鋼琴;必須依靠全體教職工的支援和配合，合理分解工作任務。前半學期教務處一手抓策劃落實，一手抓檢查指導，重要而及時的工作第一時間認真做，重要而不及時的工作按照計劃認真做，及時而不重要的工作第一時間簡單做，既不重要又不及時的工作閒暇時間應付做。

3、節奏快。檔案不過夜，大事不過周，長計劃短安排。課堂教學倡導高效，教學管理倡導績效，教研活動倡導實效。

4、重實效。前半學期我們借鑑校本研修的思路，把教學管理、教研活動和教師培訓有機結合，以落實兩個“常規”為指導，以課堂為陣地，以打造高效課堂為抓手，紮實開展聽課、評課活動。上公開課55節，校級13節，共計68節。評選產生王軍平、王玉芳、張永利、盧文斌宋宗明、牛煒等6名校級教學能手，周科、劉聰儒、羅斌清、杜剛、侯中華等5名校級教學新秀。推薦牛煒、王玉芳、羅斌清等3名縣級教學能手參賽物件。

(二)教研組工作顯特色、抓課堂、提素質、促教改。

各組共同特點是：

1.教學計劃制定要素齊全，報送及時，切實可行;

2.重視青教幫培工作，師徒結對，簽訂協議，相互聽課;

3.評教賽講人人蔘與，個個過關，備課、說課、做課、評課一條龍;

4.作風整頓思想統一，高效務實，重點突出，自查徹底，反思深刻，措施得力，整改及時。

語文教研組：教研專題選題實在，小而有研究價值，《溪流》刊物質量高，且有計劃。

數學教研組：黨員示範作用發揮充分，教學常規落實到位，作業批閱細緻及時。形成了“學一研一講一評一改”的系列教研模式。牛煒堅持“一案三單”高教課堂教學模式，周科嘗試“一支架式”教學模式。重現學生能力培養，積極參加數學競賽，沙浩、李召敏參加了陝西賽區複賽有望再次獲獎。

英語教研組：高度重視青年培養，努力提高課堂教學效果，充分發揮現代教育手段的作用，解放學生嘴吧，改革啞吧式教學，提高學生英語口頭表達能力，成功舉辦了祕書工作中學第二屆英語風采演講大賽。

理綜教研組：充分發揮老教師業務精湛的作用，不斷加大對青年教師的幫培力度，倡導磨課一一一課多上，在比較中提高和完善。承擔了三個實驗儀器室和四個探究室的建設、管理和使用，多次受到上級領導和來訪單位參觀者的好評。

文綜教研組：繼續保持合作型教研組特色，堅特政史地密切配合，相互借鑑，相互滲透的優良傳統，發揮“第三世界”團結友好協作的優勢，花氣力培養青年教師，形成了“圍繞中心問題，確立主題發言人主講，全體組員參與探究、補充、完善。史地探究室活動經常，資料齊全，管理到位，深受好評。

藝體教研組：不斷加強兩操一課(早操、課間操、體育課)管理，收到良好效果;藝體專業課教學正朝著規範化、常態化、制度化、規模化發展發展，美術特長生67人，體育27人，音樂特長生13人;專用教室管理嚴格，使用率高。

三、存在問題

教學管理方面存在的問題：

1、教學管理的水平有待迅速提高。

2、教學服務的質量有待全面提升。

3、教學任務的時限有待高度重視。

4、教學常規的管理有待系統策劃。

教師隊伍方面存在的問題：

1、個別老師敬業精神不強。

2、個別老師工作紀律鬆懈。

3、總體教研教改能力偏低。

4、執行教學常規參差不齊。

四、後期工作

後半學期學校的教學工作思路是：圍繞一箇中心，突出三大重點，把握五個抓手。

圍繞一箇中心：按照省級標準化高中的要求提高教育教學質量。質量是學校的生命線。

突出三大重點：突出制度建設、突出常規管理和突出考務工作。

把握五個抓手

1、抓編寫教務工作手冊——教學工作千頭萬緒，但教學工作是有規律的，掌握了教學管理的規律就可以忙而不亂，提前策劃，按期完成。

2、抓嚴格稽核考試報名資格——稽核學業水平考試報名資格和大學聯考報名資格，確保大學聯考零差錯。

3、抓精心準備迎接上級各類檢查——創強工作檢查、建立語言文字三類城市檢查、建立省級藝術教育示範校驗收

4、抓全面實施精細化教學管理——貫徹兩個常規，發揮績效工資的槓桿作用，做好大學聯考復課工作，關鍵是要實施精細化管理，抓落實要過石留印，抓鐵留痕，儲存詳實、準確的資料。

5、抓紮實做好年終工作總結——期末工作總結要把重點放在教研有形成果五個一的落實上、全年目標任務的完成上、示範教研組和特色教研組的評選等方面。