在各級教育行政部門的正確領導下，嚴格貫徹執行黨和政府有關教育的法律、法規、方針、政策進一步端正辦學指導思想，認真做好依法治校工作，努力創設文明、有序、安全、穩定的育人環境，提高學校保教工作質量和辦學水平，各方面工作呈良性迴圈的發展態勢，現將自查情況總結如下：
一、機構健全
1、學校高度重視教職工、法制教育。今年根據人事變動的實際，及時調整了“依法治校”領導小組，由園長任組長、後勤園長任副組長，學校行政班子及中層幹部為成員。分管領導親自抓法制教育。
2、學校制定了法制教育宣傳與依法治校工作規劃，做到年年有計劃、有總結、檢查落實到位。
3、機構完善，有明確的議事、辦事制度。
二、加強法制教育，提高師生法制素質
1、按照“依法治校”的要求，學校每週利用校務會進行法制教育，重點學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設實施綱要》以及教師利益相關的教育政策、法規，學校還讓每位教師學習教師十不準、八榮八恥、《教師職業道德規範》等相關教育法律法規，採取集中學習與自學結合的方法，實行師德與年度考核，評優評先及職稱評聘掛鉤。教職工的精神面貌發生了根本性變化，自由散漫的沒有了，積極向上的多了。
2、我園每週每班對幼兒進行安全知識的教育，聘請法院江奎擔任我校法制副校長，經常利用法制講座、校會對教師進行法制教育，以活生生的犯罪案例，教育教職工遵紀守法。
各種活動的開展，提高了師生的法制觀念，為正確的教育教學秩序提供了保障。學校校風好，無重大事故及違法犯罪現象。
3、積極參加行政執法機關組織的法律知識學習和教育培訓、普法考試、考試成績填入個人普法合格證書中，教職工實考率及合格率均達10%。
4、深入開展保持共產黨員先進性活動，在深入學習的前提下，學校黨支部開展了黨性分析，民主評議落實整改等一系列活動，大家在開展批評與自我批評的基礎上，第個人都寫了總結反思材料，使全體黨員真正受到了一次觸動靈魂的教育。
三、堅持“依法治校”，提高法治化管理水平
學校始終堅持“一手抓教育，一手抓法制”，結合各業務部門工作實際，先後制定和完善了教育教學質量要求，行政管理及其它崗位制度，堅持按照法律法規，按各項制度辦事，規範工作程式，提高法治化管理水平。
1、堅持黨風廉政建設責任制。學校黨支部大會定期召開，支委會每月召開一次、每年召開不少於兩次民主生活會、充分聽取黨員幹部們的建議。建立合理的考核制度、突出內部管理、逐級管理、逐級負責的原則，嚴格執行責任追究制度。
2、堅持民主集中制的原則。對重大決策的制定。如教職工考核細則、資金使用等都經學校行政集體研究決定，並得到教師的認同。
3、依法建立各種規章制度，層層簽定包括日常管理，師德目標管理，安全管理及規範收費在內的各項責任書，用制度約束人，激勵人，成就人。
4、依法管理教師。在保證教師合法權益的同時，我們重點教育、督促教師履行義務。嚴禁教師體罰和變相體罰幼兒，堅持做到發生一起、處理一起。
5、認真落實教師崗位目標，制定“教師常規要求”，從各個環節對教師工作職責做了明確規定，讓教師有章可循。
6、依法執行財務制度學校建立了健全的財務管理與監督制度。嚴格按照上級財務、物價部門規定範圍、專案標準收費，並張榜公佈，填發收費單據，接受上級部門監督，無亂收費現象。對有限的學校資金進行合理的、有計劃的收支，並身教師院公佈，增加透明度，沒有私設“小金庫”現象，做到了民主理財，自清自潔。
7、加強治安防洪，保障師生的生命財產安全。
安全工作是學校工作的重中之重。開學初，學校就進一步健全安全管制制度，落實安全措施和簽定安全責任。突出安全教育和防範這一重點。首先要求各班利用課堂向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品衛生安全、環境安全、防觸電、防溺水等常識。其次，要求當班教師嚴格做好晨間檢查工作，嚴禁攜帶危險物品入園等細節方面作了相關規定和落實。第三，經常檢修幼兒桌椅、學校電器裝置、大、中型玩具等，以消除不安全因素。
四、推進校務公佈，促進學校持續發展
學校充分發揮職代會組織監督與保證作用，使廣大教職工有效參與學校管理。一是堅持我校的重大決策，改革方案，學校財務等都在職代會上公開、討論。二是校務公開規範化、經常化、擴大化。利用公示欄對學校近期工作安排，教職工關心的熱點，規章制度的執行情況，重大決策的落實及結果，進行公開或說明，確保老師迅速全面瞭解情況。三是做到管理民主化，園內每件大事都是在全體教師的主動參與下進行。四是多方收集教職工意見和建議，激發大家參與學校管理的熱情，學校也正是在樣一個和諧的氛圍中走向持續發展的道路的。
在依法治校的工作中，我們取得一定的成績，但也有不少的困難與問題：如辦學經費的不足影響辦學水平的提高，制度建設有待進一步細化，管理和服務質量有待進一步提升等等。今後，我們將按照上級部門的有關精神，結合學校實際，不斷總結，探索，切實抓好每一項工作，不斷開創“依法治校”工作的新局面，爭創依法治校先進學校。
我園堅持“依法治園、以德立園、以人為本、打造品牌”的辦學方向，自覺規範辦學行為，建立自我約束、自主發展的機制，加強幼兒園管理和教師隊伍建設，不斷開展普法、依法治理工作，積極推進依法治教的程序，把教育發展各項工作納入法制軌道，促進幼兒園健康、協調的發展。先將兩年工作總結如下：
一、幼兒園概況
我園自20__年開園以來，區、鎮兩級政府先後投入一千七百多元。現在全園共佔地面積13407平方米，生均18.9平方米。全園共設21個班級，幼兒793名，教職員工70名，其中教師本科學歷35名，大專率100%。五年來幼兒園先後建立成“江蘇省優質幼兒園”“江蘇省平安校園”“常州市衛生保健示範園”“常州市綠色幼兒園”“新北區校本培訓先進單位”“新北區優秀家長幼兒園”“新北區巾幗建功集體單位”等。
二、加強依法治校的組織建設
依法治校是幼兒園的一項重要工作，兩年來幼兒園把普法和依法治校工作納入幼兒園工作的重要議事日程，專門成立由園長趙臘美為組長的依法治校領導小組加強對這項工作的領導，明確分工，落實責任，做到有組織、有計劃、有規劃、有檢查、有記錄、有總結，真正使這項工作落到實處。幼兒園每學期都召開依法治校專門工作例會，專門研究幼兒園依法治校工作，並把依法治校工作納入到幼兒園工作計劃當中，落實到幼兒園工作的各個環節之中，要求工作規範到位，抓出成效來。幼兒園還聘請了派出所的'鄒信之警官為我園的法制輔導員，定期做法制講座，充分發揮他們的作用。
三、認真學習，加大宣傳力度，增強法律意識和法治觀念
對照普法教育要求深入開展師幼法制宣傳教育，通過學習憲法、基本法律和教育法律法規常識，提高師幼的法律素質、依法治校、依法治教的管理水平；努力實現由提高全體師幼法律意識向提高法律素質轉變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。
1、充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動，在提高實效上下功夫，使幼兒園法制教育逐步走向深入化、規範化、科學化。1）組織教師學習《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，認真抓好“四落實”工作即做到有計劃、有教師、有教材、有課時。2）為確保法制宣傳教育順利進行，積極組織了多種形式的法制宣傳活動，如開展法律諮詢、組織法律知識競賽考試。3）舉辦各種法制專題講座、法制圖片展覽、板報、牆報、專欄、專刊、廣播等方法和形式，把普法宣傳搞活搞實，使廣大教師受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高教師學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。我們每年定期召開一到兩次的法制報告會，讓廣大教師接受普法教育。
2、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，全面貫徹“依法治校、以德育人”的重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展“文明寶寶”“文明小天使”等系列道德教育活動，嚴格行為規範教育，規範行為管理，努力提高幼兒的道德修養和文明行為習慣，促進優良園風的進一步形成。通過普法與師德教育的緊密結合，提高廣大教職員工的法律素質和進行法制教育工作的能力；注意糾正教育行政中的違法行為，加大對違法違紀、體罰學生造成不良後果和影響的教職工嚴肅查處的力度；努力做好行風評議工作，對行評中發現的問題做到及時、徹底整改。
4、定期召開專題會議，回顧幼兒園普法工作情況，總結經驗，尋找差距，研究對策。在新學期普法工作中，結合開展“精神文明—喜洋洋、美羊羊”評比活動，把《春幼行為規範》教育滲透到“文明班級”評比的各項指標中，把說教式教育轉化為直觀教育、養成教育；根據幼兒年齡教育的特點和要求，開展一系列豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動，使廣大師幼在活動中得到潛移默化的、富有成效的教育。
5、通過《教師法》、《新義務教育法》、《教師職業道德規範》等法律法規的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，自己在孩子心目中的地位和影響，所以都能嚴格要求自己，處處事事時時注重為人師表，力求給幼兒以良好的影響。因此說，通過普法教育，極大地提高了教師隊伍的師德素質。全校員工能盡職盡責，努力做好自己的本職工作，大大地增強了責任感，有效地提高了服務意識與服務質量。通過《義務教育法》、《國旗法》與《治安管理處罰條例》等法律法規的學習，增強了幼兒“愛黨、愛國、愛家鄉”的意識，提高了幼兒的自我管理，自我規範的能力，提高了幼兒的思想、品德、情操素質。
四、規範依法治校的管理體制
1、完善民主的管理制度。我園在制定幼兒園制度的過程中，注重把制定決策草案的任務分解給分管園長，分管園長組織中層管理者研究，提出決策草案，再通過教代會討論修正決策草案，這樣從上到下，在從下到上的決策過程發揮了管理者的工作潛能，充分體現了以人為本，加深了教師對決策的理解。尤其是重建了後勤管理制度，真正做到開源節流，使後勤做到高效節約。同時我們修訂了教學管理制度及教師業務考核方案，激活了教師理解與執行教學常規的能動性，使教師工作更趨規範化。
2、實施高效的層級管理。我們為每個部門制定了明確的工作規範，真正落實第一責任人的職責。20__年9月份，我們盤點了幼兒園的現狀，分析了幼兒園的優勢，確立了幼兒園新一輪三年發展目標和策略，並組織全體教師和家委會成員參與研討，共同制定了幼兒園“三年發展規劃”，拓展了“用關愛助燃智慧的火花”理念內涵。其次是明確了行政人員的職責，行政中層明確分工，並且對教研組長、明確職責，工作中做到重心下移，在成事中成人，使管理達到了高效化。
3、實現常態化學習制度。充分利用黨、工、團活動，組織全體黨團員和教職工學習各級普法工作檔案和《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《江蘇省中國小管理規範》等，不斷提高自身的政治理論水平和法律法規水平，並不斷內化為教師的自覺行為，提升了全體教師依法治教的意識和能力。在執行“國小化傾向”這一工作中，我們反覆組織教師學習、討論相關檔案，深刻領會檔案的重要意義，使得這項工作在我園得到了較好的落實，在市級檢查中得到專家認可與表揚。
4、推行多元化的例會制度。為了提高教師例會的有效度，我們改革了以往僅以安排工作為主的單一枯燥的例會形式，豐富了教師例會的內涵，開設師德建設板塊，由行政進行價值引領；教育論壇板塊，由骨幹教師主持引領園本的沙龍研討活動；智慧分享板塊，每週一位教師交流自己的教育故事或讀書心得、學習感悟；校務工作板塊，由上週值周園長反饋工作情況，園長佈置本週工作。
5、實施人文化的教師值周制度。為了體現幼兒園以人為本的管理理念，也為了進一步落實“辦社會、家長、孩子滿意的幼兒園”的辦學思想，真正讓每個行政人員、教師、幼兒樹立幼兒園管理第一責任人的意識，幼兒園每天有一位行政人員、兩位教師組成值班團隊，負責幼兒園一天的整體執行狀態，發現問題及時記錄並向園長彙報，並於下週一例會上向全體教師釋出資訊，責令整改。每天有後勤組的保健老師對班級衛生情況進行檢查、反饋，讓幼兒園管理更趨精緻化與人文性。
6、開展豐富多彩的活動。為了培養幼兒良好的習慣和法制意識，我們從具體可操作的活動抓起，開設了以安全教育和法制教育為核心的晨間活動，每週四的晨間談話以“法制在我心中，安全之花常開”為主題，使幼兒明辨是非，增強安全自護能力。其次充分利用幼兒喜歡的動畫片（大頭兒子小頭爸爸……）對幼兒進行良好的行為習慣的教育的薰陶。與此同時，我們每學期還舉辦“我運動，我健康，我快樂”的體育節、“流光溢彩”的藝術節；“書韻飄香”的讀書節；“點燃智慧”的巧手節等主題節活動，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。另外每學期，我們還邀請校外法制輔導員來園作法制講座，周警官以生動的案例，有趣的故事吸引幼兒，使幼兒在樂聽故事中接受法律知識的薰陶。
五、強化民主管理與監督
實行民主管理是幼兒園發展進步的重要標誌，加強民主監督是我園依法辦學的又一重要措施。幾年來，在全園樹立了“園興我榮，園衰我恥”的觀念，讓每個教師都把幼兒園的發展興衰與個人的學習、生活、工作密切聯絡起來，發揚主人翁精神，強化民主管理的意識。
1、建立教代會制度，充分發揮教代會的民主功能。每學年，我們都會召開教代會，教代會代表依法行使職權，通過教代會對幼兒園管理章程、各種制度、獎懲條例、考核細則等在廣泛聽取各方面意見的基礎上，進行謹慎的修改，從而有利於各項工作的開展與實施，讓教職工參與幼兒園民主管理、民主決策，讓教職工享有參政議政和知情權，使教職員工與幼兒園的發展緊密聯絡在一起。
2、倡導領導與教職工的平等對話制度。通過對話，能夠直接聽取教職工對幼兒園的重大決策、廉政建設、教學改革和行政管理等方面的意見和要求，既密切了幹群關係，又增強了幼兒園整體凝聚力。
3、推行園務公開制。我們成立園務公開領導小組，設立園務公開欄，公佈幼兒園重大事務、教職工關心的熱點問題，自覺接受教職員工的監督。如：評選、評優結果、職稱評審推薦人員、經費等都會在幼兒園網站上公示。這些做法，充分調動了教職員工的積極性、主動性和創造性，為推進教學改革，提高教育質量，促進依法治校，都發揮了重要的作用。
4、實行家長參與制。依法治校不僅僅是學校單方面的工作，它還涉及到社會的理解與支援。我園成立“家長委員會”“家長膳委會”，每學期開展1—2次活動，讓家長參與到幼兒園課程的實施、幼兒管理、膳食管理等；每學期召開的家長會，聘請法制人員來園給家長培訓，轉變家長理念；通過家長開放日活動，讓每個家長了解孩子在園學習與生活，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對幼兒園、班級管理和教育教學的意見。同時開通班級qq群、春幼網站、龍城家校交流平臺、園長信箱等廣泛聽取家長對幼兒園、領導、師德、師風表現等情況的意見，對家長提出的意見能及時給予回覆。其次關注對學校周邊環境的治理工作，我們經常與派出所、城管等有關部門取得聯絡，力求得到他們的支援與幫助，保證了幼兒園周邊環境的安全與和諧。
通過幾年的努力，全園師幼的法制觀念得到了較大改變，七年中無重大安全事故、違法違紀現象發生，校園內充滿著和諧的氛圍，教師勤學善思、主動發展，幼兒活潑開朗、文明禮讓，我們朝著“創意、快樂、精緻、靈動”的目標努力奮進！
隨著社會的進步，人們對教育的關注將越來越多，對教育的要求將越來越高，而教育本身也需要了解社會的需求，需要得到社會的理解和支援。學校要滿足社會需要和適應時代發展，就必須儘快尋找一個能夠融洽學校、學生、家長、社會於一體的新的辦學模式作為補充，以加強學校與社會的聯絡與溝通。正是基於這種認識，近年來，我校堅持"依法治教，以德立校"的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校民主管理和制度建設取得了長足的發展，有力地促進了學校教育資源的整合和校長負責制的落實，提高了學校的整體辦學水平和辦學效益。
一、提高認識，樹立法治理念。
教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合"五五"普法規劃和教育法制工作計劃，結合自身實際，研究制定本校的依法治校工作計劃，在學校年度工作計劃中，我們始終把依法治教、依法治校內容納入全域性和學校工作總體規劃內，明確工作目標，健全工作網路，落實工作措施。
首先是從轉變觀念做起，在教職工中大力開展教育法規、教育規程的學習，並通過開展"依法執教，做新時期合格教師"大討論，撰寫心得體會等形式，轉變思想，牢固樹立全體教職工的依法治教觀念。進一步提高領導幹部現代法治理念，在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。
其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。教師的繼續教育安排一定學時用於普法，新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識，增強法制觀念。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習，重點學習《憲法》、《刑法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。把做好學生的法制宣傳教育，培養學生的法律素質，作為學校素質教育的重要內容，切實做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。通過開設法制講座、舉行法制知識競賽、設立法制宣傳月等多種形式，向中國小生宣傳有關法律常識，從小培訓學生學法、懂法、守法、用法的法治意識。
開展警校共建等形式對學生進行法制教育，聘請法制輔導員、民警到學校進行專題講座，充分發揮法制輔導員在學生的法制教育中的作用。通過活動課、班隊會、板報、知識競賽，進行五愛，以及社會公德教育、法制教育、紀律教育、品德修養教育，抓好日行為規範的養成，堅持貫徹學生日常行為規範，端正校風校紀建設。加大《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度，進行法制和國防教育。
二、依法管理，規範辦學行為
1、落實制度，管理有章可循。將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度，並使之完善。使學校各方面的工作納入規範化管理軌道，逐步納入法治軌道，不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理，使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過制定《教師管理制度》、《班級管理辦法》等，落實責任，保證學校有一個正常的教學、科研和生活秩序。在實際工作中，不斷進行學校章程的細化工作，使相應的規章制度更具有可操作性。把學校管理工作納入法制軌道。加強學校治安綜合治理工作，切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。
2、校務公開，深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分，我們對校務公開工作做到：規範操作，嚴格管理，形成制度。學校成立了校務公開工作領導小組、監督小組，齊抓共管，定期研究校務公開工作。首先，在範圍上，實現由學校面向各部門、各年級公開；其次，在程式上，實現由單純辦事結果公開向辦事過程公開；第三，在公開內容上由一般內容擴充套件到群眾關心的所有熱點問題，敏感問題，以及影響到本校發展的深層次問題；第四，校務公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、支出公開，公示增加工作的透明度，體現學校班子的民主工作作風。我們充分發揮教職工大會在校務公開中的基本載體作用，學校重大決策以及關係到教職工切身利益的事項，我們堅持通過工會委員督促、通過教職工大會進行公開。
我們將校務公開和學校的各項制度相結合，逐漸成為學校管理的重要組成部分。通過實行校務公開，提高了決策的民主性、科學性，學校領導自我約束，學校重大事情科學民主進行決策，工作過程嚴格程式進行操作。促進了學校的發展。學校領導清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進了廉政風氣的形成，並有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。
3、狠抓安全，營造良好育人環境。學校安全工作重於泰山，學校把安全工作當作頭等大事來抓，不可麻痺大意，心存僥倖。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》，堅決落實學校安全保衛工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制；堅持"安全第一，預防為主"的方針，把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處；積極依靠教育局、政府、派出所、交警隊等單位和相關部門，做好校園及周邊環境的綜合治理工作，確保學校穩定和師生生命財產的安全。
在內部安全管理中，我們堅持"安全第一，預防為主"的原則，一是制定了嚴格的安全管理網路，從校長到每名教師，層層簽定安全責任書，做到層層抓落實，處處責任到人，全體教職工人人蔘與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查，定期檢查食堂衛生和安全工作，教學設施裝置安全，及時排除隱患，從而為學生營造安全的學習環境。
4、規範行為，樹教育行風正氣。我們以行風評議為契機，認真制訂符合校情的“行風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，以建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個工作主題，1、辦學行為2、教師職業道德建設；3、政務校務公開；4、社會宣傳。目前仍存在個別教師責任心不強，學校現代化建設步伐過慢，不利於學生髮展等問題，也為下階段工作指明瞭方向，暢通了監督渠道，將服務意識貫徹到辦學過程中，學校一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時反饋家長建議。得到了學生家長的一致肯定。二是有重點走訪學生家庭，深入調查瞭解特困生，特殊生家庭情況，給予學生生活上的幫助，受到了社會、家長的好評；三是捨得投入，改善學生學習安全環境，確保每位學生在校的人生安全，
總之，通過走依法辦學、依法治校之路，促進了學校教育改革的發展，推動了學校課程改革和現代化建設的程序，真正使教育成為為人民服務，為社會培養人材的一項規範化的、公共的事業。在以後的工作中，我們將凝聚目標，與時俱進，取得更好的辦學業績。
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