沐浴著教育創新的春風，光明實小這所年輕的學校是以一年一小步，三年一大步的節拍，與時俱進、搶佔潮頭，開創了“以德立校、以法治校、改革活校、科研興校、質量強校”的良好局面。多年來，我們按照各級領導部門普法規劃的要求，堅持以憲法為核心，以專業法為重點，積極引導師生學法、知法、守法，依法治校，依法執教，營造了良好的育人環境，促進了各項工作的發展，辦學水平一躍到了全市的先列，取得了較好的社會效益和經濟效益。這是全體光明人團結奮進、無私奉獻精神，高標準定位、高品位發展的辦學理念以及強化內功，迎接挑戰的思想定位換來的，更凝聚了各級領導的關懷。目前可以自信的說，我們的裝置、設施先進;校園環境幽雅、別緻;教師敬業、樂業、業精、奉獻;學生活潑、自信、樂觀、向上。具體做法如下：
一、明思路 強化組織領導
加強法制化、民主化、規範化建設，紮實推進依法治校程序，這是新形勢對學校管理提出的新的要求，也是學校持續發展的必由之路。為此，我們建立健全了組織領導機構，成立了依法治校領導小組，由校長書記趙寶俊親自抓依法治校工作，並且明確了職能部門和分工，制定了《光明實驗國小依法治校實施方案》，為學校的發展作出了科學、合理的規劃。
1、我校按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規和規章的要求，結合學校實際，依法制定出了《光明實驗國小章程》，並制定和實施了與本校章程相配套的學校行政管理、教育教學管理、後勤管理、教職工管理以及校園管理等各項規章制度。
2、我校本著依法治校、以人為本的管理思想和務實、高效的原則，建立健全了三級管理網路(學校行政、工會委員會以及由教導處、教研組長基層工作小組)。統一部署，檢查制度落實，明確職責。
3、動員社會力量參與，形成較濃厚的法制氛圍。我校聘請西山道派出所李軍擔任法制副校長，市交警八隊宣傳民警陳少朋擔任法制輔導員，他們定期為學校進行專題法制講座，講解相關法律知識。我校形成了家長監督、司法行政部門指導、學校組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是學校開展法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。
二、重學習 轉變工作作風
有“法”必依的前提必須首先是知“法”，懂“法”。為增強師生的法制觀念，我們組織學校領導幹部認真學習了社會主義民主與法制建設的理論，學習了與本職工作密切相關的法律法規，消除了傳統的經驗型管理模式給學校管理帶來的負面影響，增強了依法決策、依法辦事的自覺性和水平。與此同時，我們通過國旗下講話、專題講座、專題討論、圖片展覽等活動向師生廣泛深入宣傳學校章程和各項規章制度，使精神和要求逐步內化為師生素質。我們深知學習是轉變思想、提高認識的最有效途徑。為了讓廣大教師牢固樹立法律意識，自覺地依“法”規範教育行為，我們根據學校實際，因地制宜，建立健全學習制度，並設立了校長信箱、校長接待日、主動接受社會監督，形成了依法執教的良好氛圍。
首先，為了增強教職員工依法執教的意識，我們組織全體教工認真學習了鄧小平同志關於社會主義民主與法制建設的理論、關於教育問題的談話及其它有關檔案精神，並把學習理論與學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《國小管理條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列相關的教育法律法規條例，引導教職工將所學內容緊密結合起來，深刻領會其精神實質，進而使廣大教工能站在國家前途命運的戰略高度，充分認識依法治校的重大意義，提高依法育人的責任感和能力。
有這樣一件事，對我們印象很深，學生王冠雨到了入學年齡，又是我們服務半徑的學生，但王冠雨患有嚴重的腦脊髓炎，不能控制自己的行動，更難與他人交流。他來報名時，許多家長紛紛議論：這樣的孩子怎麼上課呢?肯定會給老師的工作帶來很大的困難。但想到我們學過新頒佈的《義務教育法》，“接受九年義務教育，是每個孩子的權利”，王冠雨有接受九年義務教育的權利。所以我校為他找了最有責任心的張朋老師，安排王冠雨入班接受教育。在老師們的關愛下，現在他已經適應了學校的生活，每天在開心、愉快的氛圍中學習知識，健康成長。他的父母逢人便說：“是光明實驗國小改變了我兒子的生活，讓他能像正常孩子一樣快樂成長”。我們慶幸，因為我們的知法、懂法，使一個個即將枯萎的花蕾得以含苞，得以綻放。
趙也菲是一年級來我校上學的。由於先天性的腦癱，行動很不方便，但從孩子報到那天起，我們就從沒有對家長說過一個“不”字。先是安排了有責任心的老師任教，再是給她調班，准許她所在的班在一層上課等。可以說，我們通過深入學習《義務教育法》，嚴格按照《義務教育法》辦事，播撒了自己的愛心，換得了滿園桃李。
其次，學校教育的特殊性決定我們必須高度重視學生的普法教育。為此，我們始終把法制教育作為學生思想教育的重要內容，做到時間落實、教材落實、教師落實。為了提高教育實效，我們注重了教育活動形式的多樣性。(1)發揮課堂教學的主渠道作用。我們在對學生的普法教育工作中做到了四落實：即落實計劃、落實課表、落實教師、落實教材。我校五年級將雙週一的第一節班會課定為我校普法教育課，班主任教師根據河北省編寫的《國小生法制教育讀本》教材，結合本班學生的情況，每學期按計劃進行授課。(2)我們還通過佈置法制宣傳櫥窗，紅領巾廣播站、校園電視臺等宣傳手段，向學生播放有關的法制教育紀錄片、警示錄等圖片資料，組織學生參觀法制教育展覽，使學生真切的感受到了法律就在他們的身邊，生活中時時處處都離不開法律法規的制約，使他們懂得做一名遵紀守法的小公民的重要意義。
(3)聘請法律專家，組織全校法制教育報告會。我們先後邀請了交警八大隊副書記劉俊忠和宣傳民警陳少朋，多次到校為同學們宣講交通法律法規。大隊部每學期都針對學生中出現的新情況、新問題，不失時機地開展了“手拉手、獻愛心”、“安全教育手抄報比賽”、“學守則、學規範，做文明國小生”等主題活動。(4)組織法律知識答題競賽。
三、講民主 凝成工作合力
社會主義法制的一個核心理念就是講民主、依法治校，民主管理也是學校管理現代化的標誌之一。為此，我們始終不渝地推進民主建設，千方百計調動廣大師生的工作主動性和積極性，讓廣大師生積極參與學校管理，做學校管理的主人，進一步提升學校的辦學內涵。
1、制定並實施了《光明實驗國小校務公開制度》，有關學校的重大事項及教職工切身利益的決策，我們總是堅持發揮基層工會的民主監督作用，堅持事先廣泛聽取群眾意見，並經教代會討論通過，依法保障教職工行使民主權利，維護其合法權益，進而增強學校工作的透明度，充分調動教職工在民主管理中的積極作用。我校工會組織連續多年被評為“路北區先進教工之家”。
2、學校成立了由黨政工和教職工代表組成的教職工聘用領導小組和聘用爭議調解小組，依法調解教職工在聘用中的各種糾紛。在各類評優活動中，我們始終堅持“公開、公平、公正”的原則，精心部署，層層選拔，真正選出好的，評出優的，做到讓大家心服口服。與此同時，我們還建立了學校校內申訴委員會，開展了學生心理諮詢活動，依法維護學生的合法權益，有力地保障了學生身心的健康發展。
3、實施“人心”工程，即尊重和關心每一位教職工，讓每一位教職工都感受到集體的溫暖，進而煥發出強烈的工作熱情。我們的主要做法是：(1)關心生活;(2)引導合作;(3)激勵成功，並組織開展了青年教師自我發展論壇、離退休教師茶話會、教工體檢等一系列活動。當得悉有的老師生病住院後，學校及時組織慰問;逢年過節我們都要帶著慰問品登門拜訪那些離退休老教師，老師們都說：“我們的學校真不愧為溫暖大家庭，能在這樣的集體中工作，真是一種福氣，我們做教師的沒有理由不好好工作啊„„”
四、抓規範 優化日常管理
全面實施素質教育，是依法治校的核心內容。但如果沒有科學規範的常規管理作保證，素質教育只能是空中樓閣，全面貫徹黨的教育方針也只能是一紙空談。為此，我們堅持了從抓規範入手，不斷優化日常管理。
1、圍繞“定崗定職，按崗設編”這一原則，我們建立起了科學、合理和完善的校內崗位責任制，並以此對教職工進行全員管理，把教職工履行崗位責任的優劣作為考核、獎懲的重要指標。
2、遵守財經紀律，加強財務管理，嚴格執行省、市關於招生收費的各項政策規定，做到收費標準公開，收費程式規範，並做到校內積極發揮民主理財小組的作用，校外設立家長熱線，主動接受社會監督。
3、嚴格執行課程計劃。全面落實課程計劃，是真正實施素質教育的前提，也是落實素質教育要求的重要保證。為此，我們積極開展自主學習的實驗研究工作，鼓勵教師積極探索提高教學質量的方法，及時總結和推廣成功經驗，並規範學生在校時間、作業量及使用的學習資料，真正做到減負增效。我校被評為河北省科研先導校，並作為新一輪教材教學改革的實驗校。
4、素質教育的關鍵是革新教育觀念。為此，我們在實行依法治校，不斷推進素質教育的過程中，堅持了四“化”：(1)課堂教學素質化。為了減“負”不減“質”，我們平時著力引導教師努力改進教學方法，充分發揮學生的主體作用，提高課堂教學效率，立足課堂發展學生個性，培養學生能力。加強了對教師的過程管理和考核，督促教師嚴格執行學科教學常規，上好每一堂課，從根本上解決學生負擔過重的問題。(2)道德教育情感化。為了塑造學生良好品格，我們化機械為靈活，變空洞為具體，堅持動之以情，曉之以理，我們重點抓了光明實驗國小教師“十忌”，注重教職工的師德教育，讓學生在師生對話過程中，在師生交往的過程中形成道德智慧，充分利用升旗儀式、集體晨會、板報、畫廊、班會等德育陣地，讓學生在日常的學習生活中體驗高尚的道德情感，進而形成良好的道德品質。(3)行為習慣規範化。針對學生生活中暴露出來的突出問題，我們重點抓了文明禮貌教育，特別是“學生日常行為規範”的貫徹落實，並建立了相應的督查制度，以制度促常規。每學期進行“五星級班級”的評比活動，學校德育處自編的行為習慣標準兒歌朗朗上口，而且做到了“五星好少年”手冊每個學生人手一份，促使學生逐步形成良好的行為習慣。(4)我們還嚴格貫徹了省、市教育行政部門的學籍管理規定，不違反學籍規定和招生規定吸納和處理學生，杜絕了流生現象。規範了校產管理，定期進行校舍、設施的安全檢查，校舍設施維護保養良好，確保了師生安全。配合光明裡街道辦事處、西山道派出所、果園工商所等部門加強了校園周邊地區的綜合治理，確保了校園周邊環境的文明、健康、安全。
五、多渠道 深化教育實效
學校教育的特殊性決定我們必須高度重視學生的普法教育。為此，我們始終把法制教育作為學生思想教育的重要內容，做到時間落實、教材落實、教師落實。為了提高教育實效，我們注重了教育渠道的多樣性、活動形式的豐富性。
我校各班成立了法制教育宣傳小組，並由該小組組織學生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通安全法》等。通過講解這些法律法規，使學生了解了我國的法律體系，自覺地用法律來約束自己，用法律來保護自己。開學初組織學生學習新的《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，大隊輔導員向學生講解了修改《守則》和《規範》的原因和具體內容，對新增加的有關誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網路文明、安全自護、心理健康等符合時代特徵的內容更是做了細緻的講解。並組織各班進行了競賽活動，使學生進一步深入理解了《守則》和《規範》。我們還專門印發了《中共中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，並要求由班主任向學生宣傳講解。之後大隊部調查發現，所有學生明確了以為的黨中央對青少年健康成長的關心，對未成年人思想道德建設的高度重視，他們的學習熱情被大大地激發了。同時，充分利用課堂進行法制教育，做到了普法教學有計劃、學習有教材、任課有教師、上課有教案、課時有保障。品德課穿插法律知識做到理論聯絡實際，增強了學生道德觀念，法制觀念。組織全校學生向家長做了題為“爸爸媽媽為我成長付出了多少”的系列調查活動，人人寫出了調查報告，此次活動利用週六週日進行，得到了家長的贊同。我們請法制副校長和法制輔導員援助幫教“問題學生”。通過上課、座談、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進行法制教育。我校在教育方法上注重傳授法律知識和提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育相結合;與學生日常行為規範教育相結合;普法教育與依法治教相結合;課堂教育與課外教育相結合，形成了我校的特色。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律法規得到基本的普及。在普法過程中，我們堅持注意協調社會、學校、家庭三方面的力量，形成了教育的三位一體的合力和網路。增強了學生遵紀守法的意識和防範自護的意識。結合學生特點組織學生開展各種活動，做到內容豐富，並堅持教育形式多樣化，寓教於樂，注重實效。
1、緊密結合學生特點，緊扣時代主題是今年我校法制教育宣傳月的突出特徵。掌握學生的生理和心理特點是開展好法制教育的前提，只有這樣才能做到有的放矢。現階段學生的生理、心理成熟早，自控能力較差，又一般都是獨生子女，存在“世界唯我獨尊”的不良心理，心胸十分狹窄，虛榮心強又喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校法制教育有針對性地舉行了“心理健康教育”班隊會，聯絡各班實際進行講解，深入淺出、通俗易懂，學生反應強烈。
2、舉辦普法“黑板報、法制手抄報”比賽活動。各班學生積極參與黑板報、法制手抄報的內容挑選和排版、美工等工作，這既充分發揮了學生的積極性、創造性，同時又受到了法制教育、學到法律知識、增強了法律意識。並且學校還組織學生進行了評獎，優秀作品進行了全校展示，進一步激發了學生參與普法教育的自覺性。
3、進行普法安全教育系列活動。
(1)國旗下講話和宣誓都圍繞安全問題進行，重點講了校園中極易發生的幾種安全問題，引起學生的高度重視：①必須要注意上下樓的安全;②校園內禁止追跑打鬧，防止碰撞性傷害事故的發生;③要注意活動安全;④要注意交通安全;⑤禁止打架行為;⑥要按時上學、放學，不私自一人到校外、家外遊蕩，遇到陌生人不輕信、不上當。外出必須要有家長的允許。⑦不玩火，不吸菸，愛護消防設施，要懂得一些防火、防觸電、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水，以及緊急情況下的疏散知識。遇到險情時，能避免，能進行自救自護;⑧要注意防止高致病性禽流感。
(2)發放《光明實驗國小安全教育常識二十一問》，全校學生在班主任的帶領下認真學習，掌握相關的自救自護辦法，提高防範能力。隨後還進行了全校同學安全教育知識競賽和手抄報競賽。
(3)組織一、二年級學生觀看二(四)班的《安全教育主題班會》活動。通過觀摩，低年級學生知道在什麼情況下，怎麼撥打火警119、匪警110、交通意外事故112、急救中心電話120。
安全大於天，沒有安全也就沒有了教育。我校全體教職工會時刻牢記“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，要以對黨和人民高度負責的精神，發揚求真務實的工作作風，採取紮實有效的工作措施，把學校的安全工作做深、做細、做實，努力營造一個安全穩定的育人環境，讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心。
六、創特色 塑造學校品牌
在教育改革不斷深入，教育現代化程序不斷推進的今天，在堅持依法治校，全面實施素質教育的過程中，由於我們牢固樹立了法制意識、民主意識、創新意識、爭先意識，優化管理，強化內涵，凸現了特色，取得了豐碩的成果。我校先後獲“全國教育系統先進集體”、“全國紅旗大隊”、 “全國消防教育示範學校”、“河北省素質教育先進校”、“河北省心理健康教育先進示範校”、“河北省示範性國小”、“河北省綠色學校”、“河北省教育科研先導型學校”、“唐山市德育工作示範校”、“唐山市普九達標工作先進單位”、“唐山市思想政治工作先進單位”、 “唐山市十大文明校園”、“唐山市文明單位”、 “路北區師德群體校”等榮譽稱號。
回顧過去的工作，可以自豪地說，我們所留下的腳印是堅實的。我們之所以能取得一些成績，正是全體教職工視校為家，高揚主人翁精神，踏實工作的結果。成績只能說明過去，而積極推進依法治校程序，讓依法治校觀念深入人心，讓光明實驗國小早日跨入河北省乃至全國的名校之列，我們還有很長的一段路需要走，我們有信心，也有決心。永不止步是光明人的精神，培養“合格加特長”的高素質人才，成為“科研型”的教育工作者是光明人的奮鬥目標。我們將以戰略的眼光審視今天，憧憬明天，用我們的智慧啟迪學生的心靈;用我們辛勞的勞作，耕耘一片新的田地。
老師們，同學們：大家上午好!
為貫徹落實黨的會議精神及關於《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》的說明，進一步加強學校法制宣傳教育，增強我校師生的法律意識和法制觀念，我校根據縣教育局的相關要求，將開展“依法治校 依法執教”為主題的系列宣傳活動。今天升旗儀式，我講話的主題是“法在身邊”。
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。但近年來由於各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。
那麼未成年人如何加強對犯罪的自我防範呢?
(一)增強辯別是非和自我保護的能力。
未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛鍊各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識，才能分清是非。
(二)加強未成年人用法律維護自身合法權益意識。
未成年人對犯罪的自我防範，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作鬥爭。我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，要記住兩點：
第一、同學們首先要躲避免受違法犯罪行為侵害，不提倡我們未成年人去同違法犯罪分子面對面博鬥，比較明智的做法是遇事不慌，然後設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打110報警。
第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該採取正確的途徑解決。如及時向同學、家長報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關報告。同時，當你同伴在一起玩時如果發現同伴有犯罪意圖，你應當制止，如果制止不了，就要趕快想辦法遠離他，千萬不能為了哥們義氣跟著他，因為你一旦跟著去，即使你沒有動手，你也難脫干係。因為受害人不管你具體有什麼行為，他只說共有多少人實施了犯罪，你們這些去的人即使沒動手也都助了威。所以同學們以後如果碰到這種情況，一定要保持清醒的頭腦，要有自我保護意識，不要惹禍上身。
總之同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著冷靜，機智勇敢，要敢於檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作鬥爭。
同學們，今天我們是在校的學生，明天是祖國建設的棟樑，社會關注著我們。希望同學們從現在起學習法律知識，做知法、懂法、守法，用法的小公民。
沐浴著教育創新的春風，光明實小這所年輕的學校是以一年一小步，三年一大步的節拍，與時俱進、搶佔潮頭，開創了“以德立校、以法治校、改革活校、科研興校、質量強校”的良好局面。多年來，我們按照各級領導部門普法規劃的要求，堅持以憲法為核心，以專業法為重點，積極引導師生學法、知法、守法，依法治校，依法執教，營造了良好的育人環境，促進了各項工作的發展，辦學水平一躍到了全市的先列，取得了較好的社會效益和經濟效益。這是全體光明人團結奮進、無私奉獻精神，高標準定位、高品位發展的辦學理念以及強化內功，迎接挑戰的思想定位換來的，更凝聚了各級領導的關懷。目前可以自信的說，我們的裝置、設施先進;校園環境幽雅、別緻;教師敬業、樂業、業精、奉獻;學生活潑、自信、樂觀、向上。具體做法如下：
一、明思路 強化組織領導
加強法制化、民主化、規範化建設，紮實推進依法治校程序，這是新形勢對學校管理提出的新的要求，也是學校持續發展的必由之路。為此，我們建立健全了組織領導機構，成立了依法治校領導小組，由校長書記趙寶俊親自抓依法治校工作，並且明確了職能部門和分工，制定了《光明實驗國小依法治校實施方案》，為學校的發展作出了科學、合理的規劃。
1、我校按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規和規章的要求，結合學校實際，依法制定出了《光明實驗國小章程》，並制定和實施了與本校章程相配套的學校行政管理、教育教學管理、後勤管理、教職工管理以及校園管理等各項規章制度。
2、我校本著依法治校、以人為本的管理思想和務實、高效的原則，建立健全了三級管理網路(學校行政、工會委員會以及由教導處、教研組長基層工作小組)。統一部署，檢查制度落實，明確職責。
3、動員社會力量參與，形成較濃厚的法制氛圍。我校聘請西山道派出所李軍擔任法制副校長，市交警八隊宣傳民警陳少朋擔任法制輔導員，他們定期為學校進行專題法制講座，講解相關法律知識。我校形成了家長監督、司法行政部門指導、學校組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是學校開展法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。
二、重學習 轉變工作作風
有“法”必依的前提必須首先是知“法”，懂“法”。為增強師生的法制觀念，我們組織學校領導幹部認真學習了社會主義民主與法制建設的理論，學習了與本職工作密切相關的法律法規，消除了傳統的經驗型管理模式給學校管理帶來的負面影響，增強了依法決策、依法辦事的自覺性和水平。與此同時，我們通過國旗下講話、專題講座、專題討論、圖片展覽等活動向師生廣泛深入宣傳學校章程和各項規章制度，使精神和要求逐步內化為師生素質。我們深知學習是轉變思想、提高認識的最有效途徑。為了讓廣大教師牢固樹立法律意識，自覺地依“法”規範教育行為，我們根據學校實際，因地制宜，建立健全學習制度，並設立了校長信箱、校長接待日、主動接受社會監督，形成了依法執教的良好氛圍。
首先，為了增強教職員工依法執教的意識，我們組織全體教工認真學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《國小管理條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列相關的教育法律法規條例，引導教職工將所學內容緊密結合起來，深刻領會其精神實質，進而使廣大教工能站在國家前途命運的戰略高度，充分認識依法治校的重大意義，提高依法育人的責任感和能力。
有這樣一件事，對我們印象很深，學生王冠雨到了入學年齡，又是我們服務半徑的學生，但王冠雨患有嚴重的腦脊髓炎，不能控制自己的行動，更難與他人交流。他來報名時，許多家長紛紛議論：這樣的孩子怎麼上課呢?肯定會給老師的工作帶來很大的困難。但想到我們學過新頒佈的《義務教育法》，“接受九年義務教育，是每個孩子的權利”，王冠雨有接受九年義務教育的權利。所以我校為他找了最有責任心的張朋老師，安排王冠雨入班接受教育。在老師們的關愛下，現在他已經適應了學校的生活，每天在開心、愉快的氛圍中學習知識，健康成長。他的父母逢人便說：“是光明實驗國小改變了我兒子的生活，讓他能像正常孩子一樣快樂成長”。我們慶幸，因為我們的知法、懂法，使一個個即將枯萎的花蕾得以含苞，得以綻放。
趙也菲是一年級來我校上學的。由於先天性的腦癱，行動很不方便，但從孩子報到那天起，我們就從沒有對家長說過一個“不”字。先是安排了有責任心的老師任教，再是給她調班，准許她所在的班在一層上課等。可以說，我們通過深入學習《義務教育法》，嚴格按照《義務教育法》辦事，播撒了自己的愛心，換得了滿園桃李。
其次，學校教育的特殊性決定我們必須高度重視學生的普法教育。為此，我們始終把法制教育作為學生思想教育的重要內容，做到時間落實、教材落實、教師落實。為了提高教育實效，我們注重了教育活動形式的多樣性。(1)發揮課堂教學的主渠道作用。我們在對學生的普法教育工作中做到了四落實：即落實計劃、落實課表、落實教師、落實教材。我校五年級將雙週一的第一節班會課定為我校普法教育課，班主任教師根據河北省編寫的《國小生法制教育讀本》教材，結合本班學生的情況，每學期按計劃進行授課。(2)我們還通過佈置法制宣傳櫥窗，紅領巾廣播站、校園電視臺等宣傳手段，向學生播放有關的法制教育紀錄片、警示錄等圖片資料，組織學生參觀法制教育展覽，使學生真切的感受到了法律就在他們的身邊，生活中時時處處都離不開法律法規的制約，使他們懂得做一名遵紀守法的小公民的重要意義。
(3)聘請法律專家，組織全校法制教育報告會。我們先後邀請了交警八大隊副書記劉俊忠和宣傳民警陳少朋，多次到校為同學們宣講交通法律法規。大隊部每學期都針對學生中出現的新情況、新問題，不失時機地開展了“手拉手、獻愛心”、“安全教育手抄報比賽”、“學守則、學規範，做文明國小生”等主題活動。(4)組織法律知識答題競賽。
三、講民主 凝成工作合力
社會主義法制的一個核心理念就是講民主、依法治校，民主管理也是學校管理現代化的標誌之一。為此，我們始終不渝地推進民主建設，千方百計調動廣大師生的工作主動性和積極性，讓廣大師生積極參與學校管理，做學校管理的主人，進一步提升學校的辦學內涵。
1、制定並實施了《光明實驗國小校務公開制度》，有關學校的重大事項及教職工切身利益的決策，我們總是堅持發揮基層工會的民主監督作用，堅持事先廣泛聽取群眾意見，並經教代會討論通過，依法保障教職工行使民主權利，維護其合法權益，進而增強學校工作的透明度，充分調動教職工在民主管理中的積極作用。我校工會組織連續多年被評為“路北區先進教工之家”。
2、學校成立了由黨政工和教職工代表組成的教職工聘用領導小組和聘用爭議調解小組，依法調解教職工在聘用中的各種糾紛。在各類評優活動中，我們始終堅持“公開、公平、公正”的原則，精心部署，層層選拔，真正選出好的，評出優的，做到讓大家心服口服。與此同時，我們還建立了學校校內申訴委員會，開展了學生心理諮詢活動，依法維護學生的合法權益，有力地保障了學生身心的健康發展。
3、實施“人心”工程，即尊重和關心每一位教職工，讓每一位教職工都感受到集體的溫暖，進而煥發出強烈的工作熱情。我們的主要做法是：(1)關心生活;(2)引導合作;(3)激勵成功，並組織開展了青年教師自我發展論壇、離退休教師茶話會、教工體檢等一系列活動。當得悉有的老師生病住院後，學校及時組織慰問;逢年過節我們都要帶著慰問品登門拜訪那些離退休老教師，老師們都說：“我們的學校真不愧為溫暖大家庭，能在這樣的集體中工作，真是一種福氣，我們做教師的沒有理由不好好工作啊”
四、抓規範 優化日常管理
全面實施素質教育，是依法治校的核心內容。但如果沒有科學規範的常規管理作保證，素質教育只能是空中樓閣，全面貫徹黨的教育方針也只能是一紙空談。為此，我們堅持了從抓規範入手，不斷優化日常管理。
1、圍繞“定崗定職，按崗設編”這一原則，我們建立起了科學、合理和完善的校內崗位責任制，並以此對教職工進行全員管理，把教職工履行崗位責任的優劣作為考核、獎懲的重要指標。
2、遵守財經紀律，加強財務管理，嚴格執行省、市關於招生收費的各項政策規定，做到收費標準公開，收費程式規範，並做到校內積極發揮民主理財小組的作用，校外設立家長熱線，主動接受社會監督。
3、嚴格執行課程計劃。全面落實課程計劃，是真正實施素質教育的前提，也是落實素質教育要求的重要保證。為此，我們積極開展自主學習的實驗研究工作，鼓勵教師積極探索提高教學質量的方法，及時總結和推廣成功經驗，並規範學生在校時間、作業量及使用的學習資料，真正做到減負增效。我校被評為河北省科研先導校，並作為新一輪教材教學改革的實驗校。
4、素質教育的關鍵是革新教育觀念。為此，我們在實行依法治校，不斷推進素質教育的過程中，堅持了四“化”：(1)課堂教學素質化。為了減“負”不減“質”，我們平時著力引導教師努力改進教學方法，充分發揮學生的主體作用，提高課堂教學效率，立足課堂發展學生個性，培養學生能力。加強了對教師的過程管理和考核，督促教師嚴格執行學科教學常規，上好每一堂課，從根本上解決學生負擔過重的問題。(2)道德教育情感化。為了塑造學生良好品格，我們化機械為靈活，變空洞為具體，堅持動之以情，曉之以理，我們重點抓了光明實驗國小教師“十忌”，注重教職工的師德教育，讓學生在師生對話過程中，在師生交往的過程中形成道德智慧，充分利用升旗儀式、集體晨會、板報、畫廊、班會等德育陣地，讓學生在日常的學習生活中體驗高尚的道德情感，進而形成良好的道德品質。(3)行為習慣規範化。針對學生生活中暴露出來的突出問題，我們重點抓了文明禮貌教育，特別是“學生日常行為規範”的貫徹落實，並建立了相應的督查制度，以制度促常規。每學期進行“五星級班級”的評比活動，學校德育處自編的行為習慣標準兒歌朗朗上口，而且做到了“五星好少年”手冊每個學生人手一份，促使學生逐步形成良好的行為習慣。(4)我們還嚴格貫徹了省、市教育行政部門的學籍管理規定，不違反學籍規定和招生規定吸納和處理學生，杜絕了流生現象。規範了校產管理，定期進行校舍、設施的安全檢查，校舍設施維護保養良好，確保了師生安全。配合光明裡街道辦事處、西山道派出所、果園工商所等部門加強了校園周邊地區的綜合治理，確保了校園周邊環境的文明、健康、安全。
五、多渠道 深化教育實效
學校教育的特殊性決定我們必須高度重視學生的普法教育。為此，我們始終把法制教育作為學生思想教育的重要內容，做到時間落實、教材落實、教師落實。為了提高教育實效，我們注重了教育渠道的多樣性、活動形式的豐富性。
我校各班成立了法制教育宣傳小組，並由該小組組織學生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通安全法》等。通過講解這些法律法規，使學生了解了我國的法律體系，自覺地用法律來約束自己，用法律來保護自己。開學初組織學生學習新的《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，大隊輔導員向學生講解了修改《守則》和《規範》的原因和具體內容，對新增加的有關誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網路文明、安全自護、心理健康等符合時代特徵的內容更是做了細緻的講解。並組織各班進行了競賽活動，使學生進一步深入理解了《守則》和《規範》。我們還專門印發了《中共中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，並要求由班主任向學生宣傳講解。之後大隊部調查發現，所有學生明確了黨中央對青少年健康成長的關心，對未成年人思想道德建設的高度重視，他們的學習熱情被大大地激發了。同時，充分利用課堂進行法制教育，做到了普法教學有計劃、學習有教材、任課有教師、上課有教案、課時有保障。品德課穿插法律知識做到理論聯絡實際，增強了學生道德觀念，法制觀念。組織全校學生向家長做了題為“爸爸媽媽為我成長付出了多少”的系列調查活動，人人寫出了調查報告，此次活動利用週六週日進行，得到了家長的贊同。我們請法制副校長和法制輔導員援助幫教“問題學生”。通過上課、座談、警示教育等形式，以案講法，以事論理，進行法制教育。我校在教育方法上注重傳授法律知識和提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育相結合;與學生日常行為規範教育相結合;普法教育與依法治教相結合;課堂教育與課外教育相結合，形成了我校的特色。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律法規得到基本的普及。在普法過程中，我們堅持注意協調社會、學校、家庭三方面的力量，形成了教育的三位一體的合力和網路。增強了學生遵紀守法的意識和防範自護的意識。結合學生特點組織學生開展各種活動，做到內容豐富，並堅持教育形式多樣化，寓教於樂，注重實效。
1、緊密結合學生特點，緊扣時代主題是今年我校法制教育宣傳月的突出特徵。掌握學生的生理和心理特點是開展好法制教育的前提，只有這樣才能做到有的放矢。現階段學生的生理、心理成熟早，自控能力較差，又一般都是獨生子女，存在“世界唯我獨尊”的不良心理，心胸十分狹窄，虛榮心強又喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校法制教育有針對性地舉行了“心理健康教育”班隊會，聯絡各班實際進行講解，深入淺出、通俗易懂，學生反應強烈。
2、舉辦普法“黑板報、法制手抄報”比賽活動。各班學生積極參與黑板報、法制手抄報的內容挑選和排版、美工等工作，這既充分發揮了學生的積極性、創造性，同時又受到了法制教育、學到法律知識、增強了法律意識。並且學校還組織學生進行了評獎，優秀作品進行了全校展示，進一步激發了學生參與普法教育的自覺性。
3、進行普法安全教育系列活動。
(1)國旗下講話和宣誓都圍繞安全問題進行，重點講了校園中極易發生的幾種安全問題，引起學生的高度重視：①必須要注意上下樓的安全;②校園內禁止追跑打鬧，防止碰撞性傷害事故的發生;③要注意活動安全;④要注意交通安全;⑤禁止打架行為;⑥要按時上學、放學，不私自一人到校外、家外遊蕩，遇到陌生人不輕信、不上當。外出必須要有家長的允許。⑦不玩火，不吸菸，愛護消防設施，要懂得一些防火、防觸電、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水，以及緊急情況下的疏散知識。遇到險情時，能避免，能進行自救自護;⑧要注意防止高致病性禽流感。
(2)發放《光明實驗國小安全教育常識二十一問》，全校學生在班主任的帶領下認真學習，掌握相關的自救自護辦法，提高防範能力。隨後還進行了全校同學安全教育知識競賽和手抄報競賽。
(3)組織一、二年級學生觀看二(四)班的《安全教育主題班會》活動。通過觀摩，低年級學生知道在什麼情況下，怎麼撥打火警119、匪警110、交通意外事故112、急救中心電話120。
安全大於天，沒有安全也就沒有了教育。我校全體教職工會時刻牢記“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，要以對黨和人民高度負責的精神，發揚求真務實的工作作風，採取紮實有效的工作措施，把學校的安全工作做深、做細、做實，努力營造一個安全穩定的育人環境，讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心。
六、創特色 塑造學校品牌
在教育改革不斷深入，教育現代化程序不斷推進的今天，在堅持依法治校，全面實施素質教育的過程中，由於我們牢固樹立了法制意識、民主意識、創新意識、爭先意識，優化管理，強化內涵，凸現了特色，取得了豐碩的成果。我校先後獲“全國教育系統先進集體”、“全國紅旗大隊”、 “全國消防教育示範學校”、“河北省素質教育先進校”、“河北省心理健康教育先進示範校”、“河北省示範性國小”、“河北省綠色學校”、“河北省教育科研先導型學校”、“唐山市德育工作示範校”、“唐山市普九達標工作先進單位”、“唐山市思想政治工作先進單位”、 “唐山市十大文明校園”、“唐山市文明單位”、 “路北區師德群體校”等榮譽稱號。
回顧過去的工作，可以自豪地說，我們所留下的腳印是堅實的。我們之所以能取得一些成績，正是全體教職工視校為家，高揚主人翁精神，踏實工作的結果。成績只能說明過去，而積極推進依法治校程序，讓依法治校觀念深入人心，讓光明實驗國小早日跨入河北省乃至全國的名校之列，我們還有很長的一段路需要走，我們有信心，也有決心。永不止步是光明人的精神，培養“合格加特長”的高素質人才，成為“科研型”的教育工作者是光明人的奮鬥目標。我們將以戰略的眼光審視今天，憧憬明天，用我們的智慧啟迪學生的心靈;用我們辛勞的勞作，耕耘一片新的田地。
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