最新學校德育工作總結提綱

德育是素質教育的靈魂，德育工作是學校的永恆主題。今天本站小編給大家整理了20xx最新學校德育工作總結，希望對大家有所幫助。

在本學期學校德育工作中，我校全面貫徹落實上級檔案精神，按 照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要 求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體 主義、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重 點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做 人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培 養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代 新人。現將工作總結如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍 的整體素質。 發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育 工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室----班主 任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師 共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教 書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工 作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建 設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主 題班會;每月兩次班主任會議;每學期 1-2 次班主任經驗交流會; 每學期 1 次家長會。 多年來堅持開展主題班會觀摩活動， 讓班主任在踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課 質量得以較大的提高。 定期舉行班主任例會， 通過學習有關經驗文章、 經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對於一些初當班主任 的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。 1、精心佈置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好 輿論導向的同時， 力求主題突出， 圖文並茂， 充分發揮宣傳教育功能。 2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動 活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。 3、積極做好了迎接“縣教育區”的迎檢工作，使校園文化具備與教育 要求相適應的吸引力和情感號召力， 逐步形成了教高品位的校園文化 精神。 4、大力推進“書香校園”程序，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化， 給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時 受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣 傳欄、黑板報、興趣小組等。學校長期堅持不懈地開展每週一升旗儀 式活動，並且利用升旗儀式開展國旗下的演講，進行德育教育工作， 而且這已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體 性、 教育的目的性、 教育形式的多樣性， 使學生在這樣的教育環境中， 陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。 1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹落實《會寧縣中國小德育工作常規 11 條》、 《中學生守則》及《中學生日常行為規範》， 堅持每天十分鐘的養成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教 育、安全教育等等。 2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建 設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班 級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，規範實用，富 有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。 3、加強後進生的教育與轉化。政教處要求各班對後進生轉化工作做 到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任 做好個別學生的幫教工作。

四、 做好德育教學工作計劃， 拓寬德育渠道， 發揮“三結合”教育優勢。 一直以來，我校增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會，通過聽講 座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達 70%以上。 同時，堅持通過電話聯絡、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有 效的教育資源，推進家校聯絡，提高了家教水平。 2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如 開展了以“創設書香校園”等為主題的讀書教育活動; 組織學生定期觀 看教育片; 佈置宣傳櫥窗， 讓學生及時瞭解了國際、 國內及校園大事; 開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的 氛圍 3、我校非常重視家庭教育工作，定期召開家長會活動，使學校教育 和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配 合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在 的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題 1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。 2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍 需加強。 3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的 發展。

六、今後工作設想 1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的 育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。 2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效 性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果 及時應用到學校教育工作中去。 3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全 體教師皆為班主任的教育管理思想， 使全體教師能共同教育培養學生 自覺遵守《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、 高標準加強學生的組織紀律。 4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出 發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。 今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合各級學生的年齡特點， 加強教育理論的學習， 不斷提高教師的科研意識， 為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

一學年緊張、 充實的教育教學工作， 在上各級領導的正確領導下， 在全體班主任與任課教師的大力支援和配合下，即將畫上圓滿句號， 為了總結經驗，吸取教訓，更好地做好以後的德育工作，現對本學年 工作做如下總結：

一、強化學校常規管理 1、注重養成教育，狠抓基礎文明 注重養成教育， 學生文明習慣養成教育是我校優化學風、班風、校風的切入口， 學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規範教育和活動，幫助 學生形成文明習慣，提升綜合素質。本學期政教處繼續從學生文明禮 儀、自行車擺放、廣播操規範、標誌的佩戴等細節入手，規範學生言 行，培養文明習慣。養成教育做到了：反覆抓，抓反覆，強訓練，促 文明，成習慣。組織學生學習了《中學生守則》《中學生日常行為規 範》《文明禮儀常規要求》，讓學生通曉文明言行的內容，將其熟記 在心。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、黑板報、班會課反覆宣傳文明習慣 養成的要求，形成了講文明的良好氛圍。 2、認真抓好班級月常規考核工作 本學期我校繼續實施班級月常規考核，從門崗、行規、衛生、用 餐等多方面對班級進行綜合性考評， 每月各年級評出一個 “文明班” 。 在月考核中表現突出的班級有，九(1)班獲得四次、九(2)獲得四 次，八(1)班兩次，九(4)班三次。其他獲得過文明班的班級有， 八(2)班、八(4)班、七(3)班。一學期來，由於我校狠抓落實，以月考核帶動班級常規管理，校園文明祥和，班級、學校呈現良好發 展態勢。

二、切實加強班主任隊伍建設 學校德育工作的骨幹力量、主力軍則是班主任。首先，我校的班 主任教師中年輕的較多，工作時間短，經驗不足，但我們充分利用年 輕人精力充沛、富有創造性、接受能力快等的優點，幫助他們選擇了 “導師” ，在班主任中開展師徒結對，以充分發揮老班主任經驗豐 富的優勢，來加快年輕班主任的培養。其次，進一步完善班主任培訓 工作制度，規範班主任工作管理，堅持每月一至兩次的班主任例會， 通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的佈置安排， 培養班主任的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主 任工作的管理思路。再次，積極落實班主任常規工作，抓好教育主陣 地，上好每一節班會課，做到每次班會課都有主題，有內容。此外， 我校班主任繼續落實家訪電訪制度， 做到及時瞭解每個學生的思想動 態，並提高家長的家教意識，協同做好對學生的教育工作。 本學期， 學校政教處通過對班主任的班級管理和工作成績等進行 綜合考評，評出不同獎項。

三、以各類主題活動為載體，深化德育教育。 以各類主題活動為載體，深化德育教育。 育教育 牢固樹立教書育人、育人為先的觀念，掌握德育規律，堅守課堂 為主陣地，積極營造全員、全方位、全過程的德育氛圍，通過豐富多 彩的德育活動，將思想道德教育內化為學生前進的動力。充分利用傳 統節日、紀念日和校園節日，通過學科教育、專題教育和課外活動， 加強愛國主義、民族精神、社會主義榮辱觀教育。1、全校舉行“愛父母、愛師生、愛校園、做誠信人、行規範事” 演講比賽。首先在班內徵集素材，將典型的真實的事例收集起來整理 成文，由有一定演講技能的同學演講。活動成功舉行，感染力強，評 選出優秀個人和優秀集體。 2、雙休日對留守兒童進行安全環保教育。我校家遠的同學特別 多，幾個星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，經常在學校學 習生活。每到週末，由專人負責管理機構，組織他們觀看愛國主義影 片， 對他們進行思想教育， 組織他們打掃衛生， 對他們進行環保教育; 為這些學生將安全的重要性，喚起他們對生命的珍愛。

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20xx年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作情況總結如下：

一、完善德育機制，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據 學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》 等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網路機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，並列印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每週召開一次班主任會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

(一)抓養成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。

(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。

(二)抓紀律安全教育

學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;

(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;

(3)制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;

(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;

(5)學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌;

(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖裝置之後，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

(三)抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

(四)抓差生轉化工作

(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況;

(2)召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;

(3)對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

(五)抓健康教育工作

本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》 ，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。

( 1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

(2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。

(3)做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班裡為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。