專業成長小結2篇

歲月流逝，一學年又過去了，現將自己一年教育教學工作小結如下：

一、不斷提高思想認識：認真學習先進的教育理念，不斷拓展自身的教育視野。堅持科學的育人觀，不斷強化自身的教育教學素養。XX年5月4日，被團縣委表彰為“新長征突擊手”。

二、不斷優化教育教學：在化學教學中，能堅持高效教學，積極推行“以人為本”的研究性、創造性教育思想和方法。嚴格按照學校教學常規的要求進行教育教學工作，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。所任教的化學教學成績、小大學聯考達b率及合格人數均名列全校前列。參加縣高中青年教師優課評比，名列全縣第三名。XX年8月，所撰寫的案例《在探究中實驗 在實驗中探究——硝酸的強氧化性的實驗探究舉例》一文刊載於中文核心期刊《中學化學教學參考》。

三、不斷強化班級管理：在班務管理中，積極調動科任教師參與班級管理。強化班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，堅持“班級工作無小事”的管理，不斷的積累班務工作經驗。班級不論學習成績，還是常規管理均位於年級前列。班主任工作總結《淺談班主任文化建設》一文於XX年4月發表於國家教育部《基礎教育參考》雜誌。XX年11月4日，本人被縣教育局表彰為優秀班主任。《班主任工作藝術漫談》發表於省教科院《學校管理》雜誌第六期。

四、不斷深化教育科研：積極參加教科研，努力向科研型教師轉變。結合自己在教學、管理中感悟、體會和遇到的實際問題努力撰寫教學反思。不斷提高自身教學理論水平及解決問題的能力，更新教學理念，加快自身的專業成長。在南通教育上開設個人教育部落格，積極撰寫教學反思。所撰寫的教學反思《默寫學生的姓名你會嗎？》一文在中國教育報刊載後，被《北京教育》、《今日教育》、《山東教育報》、《教育文匯》、《國中教育研究》、《三明日報》、《科教導報》等報刊雜誌紛紛轉載，形成一定影響。所擬定的同課異構教學的五項基本準則，被XX第9期團中央《輔導員》雜誌作為特別關注欄目以《同課不同形 異構不異法》為標題頭版頭條刊載，並引發廣泛討論。自己教育碩士攻讀期間研究課題《新課程背景下高中生化學學習動機的研究》形成的《新大學聯考方案下高中生化學學習動機的初步研究》一文，被中國教育學會化學教學專業委員會評為二等獎，並被省化學教學專業委員會會刊《化學教與學》雜誌錄用。

下一學年，我將沿著自身專業化成長之路，繼續前行，一如既往，認真踏實工作，爭做一名優秀的青年教師。

專業成長小結（2）：

彈指間，三年已經過去了，回首過去，感慨萬千，展望未來，躊躇滿志。在中國，三年就是一個門檻，人生就是要不斷地去跨越眼前的一個又一個門檻，以至達到勝利的彼岸。如今，我有必要對自己在這三年的專業成長情況作一番小結。

一、教育教學方面

教學是一箇中學教師的工作根本之所在，也是教師的靈魂與生命線，因此它必定要成為教師工作的重頭戲，必須正視它在工作的重要性。因此，我對待教育教學歷來都是非常重視的。

剛剛工作之際，為了上好每一節課，事先我都認真地去備課，吃透教材，吃透學生，吃透自己，形成書面教案。然後，再去聽師傅上課，聽課之後，寫聽後感，並與自己的上課思路進行對照比較，發現自己的不足之處，以便更好地向師傅學習。當自己上課時，全神貫注，滿懷激情，以高昂的姿態走向課堂，嘗試運用新的教學方式，向學生傳授知識與技能，並耐心解答學生在學習過程中存在的問題。課後認真反思課堂教學效果，找出利弊得失，總結反思，借鑑經驗。

課下，我經常找學生談話。與他們打成一片，走進他們的學習生活世界，與他們一起體驗學習中的酸甜苦辣，分享他們的快樂，分擔他們的憂愁。當看到他們取得可喜的成績時，自己內心頗為高興。當看到遇到難題時，急他們所急，想他們所想。通過這種方式，我與學生建立起了良好的互動關係，我們之間不僅是簡單的師生關係，更是親密無間的朋友關係。

功夫不負有心人，在各級領導的關懷與幫助下，在全體教師的指導下，在廣大學生的努力下，我所帶的班級也取得了可喜的成績。我所帶的XX級學生如今已經畢業了，但他們努力拼搏進取的精神到現在還一直鼓舞著，鞭策著我。他們當時進校時語文基礎並怎麼好，但他們沒有氣餒以高昂的精神努力學習，趕超別人，終於在下學期趕了上來。比如當時的高一（5）班、高一（3）班的語文成績在期會考試中取得了統招班中第一和第二名的好成績。分班之後，高一（15）班在餘下的考試中一直都是第一名，而高一（6）班也取得了不俗的成績。XX級學生更是讓我佩服，尤其是當年的高一（3）班，在整個高一年級考試中就有一次考試不是第一名之外，其餘的每次大考還是小考都處於平行班中第一名的位置，而高一（9)班與高一（3）班雖然說差了一點兒，但也處於平行班的前列。到了分過班的高二時，我當時所接手的是高二（2、7）班，這兩個班級的語文基礎都不是很好，尤其是7班，分班時語文成績是處於同類班級中倒數第一的位置，而2班是倒數第三。但經過全體師生的努力，兩個班級的學生也取得了可喜可賀的成績，高二（7）班在前兩次月考中都取得了第一名的好成績，高二（2）班也是取得了很大的進步。後來我只帶一個班級，高二（2）的學生也非常爭氣懂事，也取得了兩次考試第一名的好成績。

成績只能代表過去，與同行相比，這些都是微不足道的，不值得一提的。因此，在教育教學方面，我還有很長的道路要走。

二、思想組織方面

在思想組織方面，我要求上進，努力向黨組織靠齊，爭取早一日加入共產黨。我於XX年教師節那天，向學校黨委遞交了入黨申請書。雖然現在我不是一個黨員，但在工作學習生活中，我都是以黨員的標準來要求自己，要求自己不但能以組織方面入黨，更能以思想方面入黨。在我的堅持努力下，雖然我現在還沒有能夠入黨，但我在團員方面也取得了一定的成績，積極參加團組織的各項活動，幫助他們解決問題，因此，我於XX年4月份被共青團揚中市委授予“優秀團員”稱號。

在學校組織的各種學習中，我都是積極參加。比如教育局的“三愛”學習，“三大主題”活動學習，專業知識技能考試等方面。積極參加各種培訓活動，全面提高的自己的專業素質與技能。

三、教學科研方面

現代的教育對教師的素質與能力要求是全方面的，既要能教好書，又能寫好文章。因此在我踏上工作的第一天，我就要求自己成為一名專業素質很強的教師。為此，在教育教學之餘，我憑著自己的興趣閱讀了大量關於中學語文教育教學管理方面的書籍，彌補了年輕教師教學管理經驗的不足。更為重要的是，我經常反思自己的教學利弊得失，並把自己的教學感悟寫下來，形成文字。我也嘗試把自己的這種教學體驗與他人分享。因此我有20幾篇教育教學管理方面的論文發表在省級以上的報刊雜誌上，在社會上引起了強烈反響與好評。還有些論文在不同層次的論文評比中獲獎。

而我指導的學生也有好多篇習作發表在正式刊物上，比如陳晶同學有6篇文章發表在《高校招生》上，景若晨有一篇文章發表在《美文》上。而陳晶同學於XX年7月獲得了中央教科所組織的全國中學生作文大賽一等獎的好成績。

四、社會工作方面

在教學之餘，我也積極參加社會方面的工作，努力提高自己的全方位的素質，更好地為教育教學服務。

《揚帆》雜誌，如今已經成為標誌性校刊。但我剛接手之時，她只是一位病懨懨的小姑娘，是塊燙手的山芋，做《揚帆》是件吃力不討好的事情。當團委書記馮義成找到我的時候，我二話沒說就答應下來，決寫把《揚帆》辦好。在學校領導的重視與支援下，《揚帆》如今已出到了34期，上面刊登了大量學生的優美習作，在學生中引起了強烈反響，大家都爭相投稿，希望自己的文章能刊登在《揚帆》上。

昨天，我到鎮江參加市優秀社團評比活動，我帶去的《揚帆》受到了與會人員的廣泛關注與好評，甚至有的人要向《揚帆》學習。而我所指導的揚帆文學社也被評為鎮江市中學優秀學生社團。

除了辦《揚帆》之外，我還承擔了語文教研組的網站的開發與更新，讓語文組網頁更好地服務於教學，服務於廣大師生。

在取得成績的面前，我也清醒地意識到自己的不足之處，這些不足有的能夠影響自己的以後成長，有的使我裹足不前，有的讓我手足無措，不知如何是好。所以下一階段，我工作的重點應是克服當前的不足，使自己更快更好地成長起來。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，橫亙在我眼前的道路還很長，還很險，唯有奮力拼搏，才能駛於千里。同時我也衷心期望各級領導給予指正自己在專業中出現的問題與不足。

千里之行，始於足下。我將盛滿希望，帶上乾糧，披荊斬棘，以大無畏精神的踏上征程。