20__年，我區教育督導工作以科學發展觀為指導，以教育法規為依據，切實發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發展、以強化教育教學管理、規範辦學、校園文化建設作為督導工作的中心任務，較好地完成了年度任務，我區教育事業健康發展。
一、加強督導隊伍建設。
為加強督導隊伍建設，組織督導人員認真學習了《義務教育法》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》等教育法律、法規、方針、政策以及省市有關基礎教育強縣建設的檔案，通過學習提高了督導檢查的理論水平和政策水平，力爭建立一支結構合理、高素質、充滿活力的督導團隊，督導工作再登新臺階。
二、做好基礎教育強縣(區)建設準備工作
我市從20__年開始，全面啟動基礎教育強縣(區)建設。我區對照基礎教育強縣的標準，強化制度管理，進一步明確教育行政和教育督導部門職責，建立“決策、執行、監督”相互協調的教育管理機制。要求轄區內的__和___兩所九年一貫制學校及__、__、___三個街道辦事處的10所幼兒園進一步強化了學校辦學質量管理。學校根據有關規定建立教師備課、上課、課後輔導、作業批改、考試等教學流程的質量監測體系和教育質量評價體系。要求各學校組織相關人員認真學習基礎教育強縣相關檔案，努力做好各項準備工作，為實現義務教育均衡發展、學前教育普及規範發展的良好的基礎教育發展態勢而努力。
三、積極拓展教育督導思路。
我部在常規教育督導基礎上，進一步拓展督導工作思路。主動介入，積極爭取經濟區管委會的支援和三個街道辦事處的理解配合，共同探索“學校、家庭、社會”三位一體大教育模式，有力地促進了我區教育健康和諧發展。在質量監測上，通過開展中小學生、教師問卷調查、學生綜合素質測試等監測工作，為教育決策提供真實準確的一手資料。
四、繼續做好控輟保學工作
積極開展學校、家庭、社會三結合教育，我區控輟工作有了較好的成績，其中__街道辦事處適齡兒童入學率100%流動兒童及留守兒童入學率100%，國中入學率95%，國中畢業率98%，國中輟學率不超過1%，通過及時掌握在校學生動態，較好地完成了控輟保學任務。
五、其他工作
20__年對我區學校的教師隊伍建設、教育教學質量評估、學校標準化建設、文化建設、安全穩定及環境優化等問題都給予了高度關注，本年度各項工作都取得了較大的進步。教育督導工作總結在上級部門的正確領導下，經過督導部門和學校全體師生的共同努力，較好地完成了本年度的工作任務。
20__年度,第六督學責任區三位專兼職督學在區教育督導委員會的領導和指導下，認真遵照所制定的督學工作計劃，緊緊圍繞教育督導的中心工作,始終堅持監督與指導並重，使督學各項工作形成了十三所校(區)的“全覆蓋”，經常開展常規督導和專項督導，積極主動地完成各項任務，努力做到提升水平不止步，認真工作不懈怠，努力提高教育督導的公信力。通過下校檢視現場、聽取彙報、隨機訪談、進堂聽課等方式，對各校的校園環境、學校規劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查。並及時撰寫督導計劃、總結和月報告，上傳督導新聞，反饋各校相關問題，提出了切實可行的指導意見，全力協助學校更好地開展工作，努力推進我責任區各校教育又快又好地發展。現將下半年督學工作彙報如下：
一、堅守學習，注重提升專業能力。
學習是從教者立身之本，也是督學工作的力量之源。為提高思想素質和專業水平，更有針對性地開展督學工作，作為責任督學、校極幹部，始終把_自我、提升自我擺在頭等大事。不斷加強研究，熟練掌握《教育督導條例》《教育督導工作政策法規一本通》《區督學責任區建設實施條例》等有關檔案，常懷敬畏之心，進一步研讀督學責任區建設的意義，督學的內容、權利和義務，力求甚解、力悟精髓，併力求外化於行;在開展“兩學一做”“三嚴三實”和做“四有”好老師等活動中，作為督學同志“打鐵還得自身硬”，更應牢記正直自律的宗旨，處處做好師生的表率。確保“大道”不偏離，“小節”不缺失。同時，努力加強自身管理，積極參與各種教育督導培訓學習和教育前沿動態學習，認真堅持參加區級每月一次督學例會學習、從不間斷，切實提高自身督學水平。工作中，真誠為人，踏實做事，努力聚集正能量，營造良好氛圍，提高工作實效，力求為廬陽教育發展盡責盡力!
二、堅守原則，注重提升督導實效。
每學年，在開展掛牌督導工作中，都在認真調研的基礎中，和同仁們一起謀劃和商定督學工作目標和計劃，並緊緊圍繞全區教育中心工作、以及“一月一主題”的內容(包括開學工作、辦學行為、常規管理、教師發展、教學研究、學校章程和“十三五”規劃編制工作、少年宮建設、文明校園建立和欺凌專項治理、“午餐和放心班”兩項工程、安全工作、收費和訂購教輔、責任督學掛牌督導創新區的建立、組織國家義教質量檢測等),始終堅持監督與指導並重，科學合理安排，積極紮實地開展一系列工作。每學期不定期深入學校十餘次，使督學各項工作逐步形成了“全覆蓋”,通過巡視現場、聽取彙報、查閱資料、座談走訪、隨機聽課等方式，對各校的校園環境、規劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查，認真填寫《責任督學工作記錄簿》，並反饋各校相關問題如：教師的專業化需亟待提升、教師結構比例需進一步優化、學校各功能室要各盡其用、部分學校的管理仍需加強等，均提出了切實可行的指導意見;對各學校的辦學真正起到了“問診”“把脈”的督導效果!
1.加強聯絡，規範場地。
為更好幫助督學開展工作，我責任區還督促各校專門設立了“督學辦公室”，按統一要求將所需的辦公用品、書籍報刊配備到位，規章制度、督學責任和相關流程等也張貼上牆，營造了濃厚的督學氛圍，為迎接省、市和外地的各類檢查、調研等，奠定了堅實的基礎!
2.熱情接訪，認真落實。
掛牌督導，不僅是將資訊對社會公開，還意味著接受社會的嚴格監督;不僅對學校、家長、社會高度負責，還要替百姓真正能排憂解難。每學期，本人都接待和處理來電諮詢十餘起，其間還和不少家長、市民建立了“微信”聯絡，對百姓反映的情況，不厭其煩，並認真做好記錄如:雙休日鈴聲擾民問題、體育場館對外開放問題、學生課業負擔過重問題、轄區對口學校的轉學問題、家委會如何發揮作用、少年宮的轄區活動問題等等，均在第一時間內和相關部門、及學校領導進行有效溝通和協調，並以最快速度，給來電者提供滿意的答覆，暢通了家長反映的渠道，真正履行了督學的工作職責，還為家校間架起了一座真正的橋樑!對不少學校門前堵、停車難、人車同進出的典型安全隱患等，及時下發了整改通知，並按時向區督導辦提交月督導報告和督導總結;在發現某校食品衛生隱患和學生離校出走的突發事件時，曾第一時間趕赴現場，及時督促學校儘快處理，並迅速上報相關部門協調應對。
3.嚴守流程，有序推進。
責任督學，重在監督與指導，關鍵是落實。在不定期對各校進行的各類督導時，不僅要亮證督導、依法督導、現場反饋、總結匯報、跟蹤整改，還要明確自己的五項督學職責、八大督導任務。本責任區將此細化為“七個一”的督學行為，即：每月到學校一次、參加聽評課一次、與個別教師溝通一次、與個別學生談心一次、徵求意見一次、捕捉一個優劣現象、撰寫一篇報告。
在安全專項督導中，著眼“四不漏過”，即：不漏過每一棟校舍、不漏過每一種設施、不漏過每一個部位、不漏過每一環節。在每學期的開學初、中和結束時，都不定期地對各校的周邊環境、校舍、交通、消防、設施、食堂、宿舍、校園欺凌等，進行地毯式的檢查;並督促轄區各校，建立了安全責任制，實行隱患排查、整改、消號制度。並對交通溺水、飲食衛生、疾病預防和自然災害防範等，進行嚴格的普及教育;定期開展消防疏散、防震防災防食物中毒等演練和自救自護訓練，全面落實生命教育課程、安全教育課程、心理健康課程。發現問題，及時指導整改，為師生營造了安全、優美、舒適的教學環境。
4.建立迎檢，盡責完成。
像承擔兩次“國家義務教育質量監測樣本校工作”，校園文明建立工作，“百日整治”系列行動工作，預防校園欺凌工作，“午餐和放心班”兩項惠民工程，城市少年宮的建設，“全國中國小校責任督學掛牌督導創新區”的建立與迎檢工作，功能室、警校監控聯動和運動器材的安全迎檢工作，迎接省、市教育督導和北京等督導代表團參觀，等等，本組全程參與，研讀標準，嚴格對照，認真籌備把關，可謂精益求精，力求準確、適當如：為方便各校監測，整理打印出精簡的工作流程，使質量監測工作圓滿完成;還有督學辦公室的佈置、各類材料的收集整理和設計的任務。從文字的起草，到照片的選用，不厭其煩地與專職督學、設計人員進行溝通，細緻到每一個標點符號的修改，對各類內容的精準把握，真正體現出對工作的細緻入微和嚴謹負責。
5.聯動促進有效備考
多年來，密切關注、跟蹤與推進畢業班各項備考工作，常深入各年級聽課調研，藉助區教研室、區“名師、名班主任工作室”的力量，促進教師專業化成長。督促各校形成了“七個強化”機制(強化備考規劃、強化精細落實、強化問題研究、強化習慣養成、強化雙基訓練、強化凝聚合力、強化體驗教育)，各校通過形式多樣的畢業班教師會、學生動員會、主題班會、家長會等，積極營造濃厚的備考氛圍，發揚“三不”精神：不服輸、不怕苦、不懈怠，從學校到家庭到班級，從教師到學生到學科，事事力求做到“三精”：精心、精細、精準。通過定計劃、精選練習題、精心設計教案、“減負”與思想教育並舉、物力財力向畢業班傾斜等舉措，力求畢業班質量有一個明顯攀升。
6.重視宣傳，擴大影響。
為了讓督學們的督導資訊能在學校和教體局、學校和學校之間達成無障礙溝通了解，為能及時宣傳責任區所開展的掛牌督導工作，充分展示廬陽督學的風采，本責任區每月堅持為《廬陽教育督導簡報》《廬陽教育督導網》撰寫新聞、心得、專項督導報告，並及時將相關計劃、總結、案例、紀實評析等掛在網站相應欄目中。積極協調督學辦公室和專職督學撰寫、編印《廬陽區教育督導報告彙編》、《廬陽區教育督導案例》和《廬陽區教育督導培訓教材》，讓更多的人瞭解督學的工作，瞭解學校的發展，瞭解教育主管部門的精神，擴大了社會影響力。
三、堅守研究，注重探索創新機制。
多年來，本責任區主要創新兩種督導形式：一是整合工作內容，先後與區教體局相關科室有效聯動，如：法制安全科、基教科、電教館、教研室等開展合作，極大的提高了督導工作的效率。二是根據學校自身發展需求，實施“約請式”督導。積極引導已獲得“合肥市素質教育示範學校”稱號的學校，認真協助部分校做好“體、藝2+1專案示範學校”和“數字化校園”等的建立、申報和評估工作。同時，在每次開展專項性督導、綜合性督導等之前，我責任區都結合督學觀測點的具體要求，自我加壓，充分設計相關的表格，一方面讓學校予以對照自查，另一方面還在下校時進行嚴格複查，提出整改方案和要求，並形成具體文字。在督導案例、督學紀實和相關月督導報告中。既肯定工作中的成績，也指出了存在的突出問題，還責成定時督促加以整改。不僅提高了工作的針對性、實效性，還為學校的辦學目標、特色發展出謀劃策，發揮了責任督學的真正作用!
1.約請督導，助力發展。
到19中、42中北城校區、36中、新華實驗和47中等九校開展“約請式”督導。努力關注城鄉接合部的寄宿制教育,公民辦學校管理、初高中教育等的共性與個性特點，針對學校自身需要解決的問題，上門督查，對症下藥，從一定程度上幫助學校解決管理或教學上的一些癥結，理清思路，突破瓶頸，使學校得以百尺竿頭更進一步。並及時形成和提交調研報告，以便主管部門採取決策，全面促進學校的特色可持續發展.
2.指導建立，促進提升。
狠抓規範，著力創新，積極參與“全國中國小校責任督學掛牌督導創新縣(區)”建立工作，如：開展“秋季開學專項督導”、“義務教育學校基本辦學條件專項督導”、“中國小教師隊伍建設專項督導”、“放心班與午餐工程管理專項督導”、“校園欺凌與少年宮課程開展專項督導”、“教育資訊化工作專項督導”和“學期末安全專項督導”工作等，每一次督導，我們均能夠根據有關通知要求，制定自查工作方案，對專項督導工作進行有序協調，實地、全面督促，還就專項督導檢查發現的問題，督促制定整改措施，順利完成各類專項督導及相關迎檢工作，使我區不僅順利通過了區級自評、市級複評和省級評估。
在今後的督導工作中，本責任區願以更加飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁，不斷加強自身學習，不斷增強督學的專業能力;努力堅持督與導相結合，做到工作到位不越位;認真履行督學職責，強化服務意識，加大工作力度，力求把督導工作做得更好，力爭為廬陽教育做出更多、更大的貢獻!
20__年，我市教育督導工作在市教育局的領導下，在各科室的支援下，“全面落實科學發展觀和全面推進素質教育的要求，構建基礎教育質量監控和保障體系，堅持督教與督學並重、提高與規範並重、制度與機制並重的原則”充分發揮督導工作的監督、引導和激勵作用，努力促進教育改革與發展、教學管理、教育質量的全面提升。在堅持督政、深化督學等方面做了一些工作，現總結如下：
一、組織開展中國小常規管理工作檢查評估工作
為推動我市中國小全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，全面推進素質教育，認真落實《廣西壯族自治區中國小常規管理規定》，以教育局名義出臺《關於開展20__年中國小常規管理工作檢查評估的通知》，組織開展了檢查評估。在各中國小自查、各縣市區教育行政主管部門檢查的基礎上，經市教育局評核和向社會公示，港區中學等105所中國小被評為“高新市20__年常規管理優秀學校”。
二、組織開展示範幼兒園和一級幼兒園評估驗收工作
為進一步加強我市各級各類幼兒園的管理，規範幼兒園辦學行為，調動辦園者的積極性，不斷改善辦園條件，提高幼兒園的辦園水平和保教質量，以教育局名義出臺出臺《關於開展全市幼兒園等級評估的通知》和《關於組織高新市示範幼兒園和一級幼兒園評估驗收的通知》，並在上半年組織了全市幼兒園等級評估工作。各縣市區評審推薦的基礎上，經市教育局組織專家組評估，港北幼兒園等9所幼兒園被評為示範幼兒園，港北區石羊塘中心幼兒園等13所幼兒園被評為一級幼兒園。
三、做好縣市區主要領導幹部教育工作進行督導考核的前期準備工作
根據《廣西壯族人民政府教育督導團關於縣級黨政主要領導幹部教育工作督導考核的通知》要求，市教育督導室制定了工作方案，做好組織考核組對各縣市區黨委、人民政府主要領導幹部教育工作進行督導考核的前期準備工作。
四、全力配合做好“兩基”鞏固提高和迎接國家評估驗收的各項準備工作
一是建立和健全機構，成立了市本級由市人民政府唐成良市長擔任高新市“兩基”攻堅和迎檢工作領導小組，李鳴部長、副市長，彭健銘副市長擔任副組長，成員由市政府辦公室、教育局、財政局、人事局、編委辦、發改委、建設局、國土局、審計局、監察局、扶貧辦等單位領導組成。縣市區、教育(科)局、鄉鎮和學校也建立了“兩基”迎檢工作領導小組，健全了“兩基”迎檢工作組織機構，加強了“兩基”迎檢工作的領導。
二是制定方案，先後出臺了《關於認真做好“兩基”評估驗收達標後鞏固提高工作的通知》、《關於印發高新市迎接國家“兩基”驗收工作方案的通知》等檔案和通知，明確了要求，落實了責任。
三是多次召開專題會議，周密實施，分步落實：20__年9月21日、11月10日、11月27日，高新市三次召開“兩基”迎檢工作工作大會，市四家班子分管領導參加會議，市本級、各縣市區“兩基”迎檢工作領導小組成員單位領導、人民政府分管領導參加了會議。
四是加緊“兩基”檔案資料建設工作，20__年7月4-8日舉辦了全市“兩基”工作培訓班，各縣市區教育局(教科局)分管“兩基”工作的領導、教育督導室主任、教育股(基教股)股長和各鄉鎮“兩基”工作專幹等近200人蔘加了培訓。培訓期間，培訓人員還赴柳州市融水縣實地考察了融水縣“兩基”工作。全市“兩基”工作培訓班結束後，各縣市區、學校對“兩基”有關工作進行佈置，各級、各中國小校都組織成立了“兩基”檔案材料專門小組。
五是推廣“兩基”工作經驗，表彰先進，從9月中旬開始編印《高新市“兩基”工作簡報》，每15天出版一期，至今已編印6期。
六是加緊危房改造和校園“五化”建設工作。
七是落實好“兩免一補”政策，學校收費資金和上級免學雜費補助資金全額及時撥付到校，保證學校運轉。
八是堅持“一堵二掃三提高”的方針，防止國小生輟學，堵住新文盲產生的源頭。九是落實責任制，實行獎懲制度。十是加強自查自檢、督查指導，到十二月份止，我市市本級已開展兩次“兩基”督查工作。
一、各國小功能室使用及維護情況
為促進各國小對功能室的使用，5月22日至25日對掛牌督導學校功能室使用及維護情況進行了督查。
通過查、看、訪、談等方式瞭解教育裝備使用情況。總體來看，教師電腦及功能室使用較好。圖書室利用情況好於音樂室、美術室;部分學校實驗室、勞技實驗室使用較少;部分學校網站內容更新不及時。在督查過程中將發現的問題及時與學校相關負責人進行了交流，並要求及時整改。
二、學校安全工作情況
督查重點為：各學校安全工作責任落實、工作部署及自查情況;各學校校園及周邊安全隱患排查整改情況，安全隱患排查整改清單和檔案臺賬建設情況;學校重點部位人防、物防、技防、門衛安保等安全防範情況;學校安全管理制度建設和落實情況;學生安全教育活動及應急疏散月演練開展情況;涉教涉生重大矛盾糾紛隱患排查化解情況;接送學生上下學車輛安全教育和管理情況;學校消防安全制度建設和管理落實情況;學校在建工程的安全防護工作。
1、各國小高度重視，認識到位。
通過聽彙報、查閱檔案資料、實地檢視校園等形式，對每個學校的安全工作從組織領導、制度建設與實施、責任制的落實、日常安全管理、安全教育、周邊環境排查、預防責任事故發生的方案、措施等幾個方面進行了詳細督查，各學校均以嚴肅認真的態度，高度負責的精神，重視學校安全工作。牢固樹立“安全第一”、“安全責任重於泰山”的思想意識。各學校均重新建立健全安全責任制，細化了預防責任事故發生的預案，做到學校各個環節、角落有人管，安全防範有人抓。各校及時召開班子會、教師會、學生校會確定校園安全重要性，通過國旗下講話、家長會、主題班會課、應急逃生演練等形式多樣的安全教育活動，使大家充分認識到，保障學生的生命安全，不僅是學校工作的首要職責，也是確保社會穩定，構建和諧社會的重要基礎。學校師生安全意識有了明顯提高。
2.健全制度，責任到位。
各學校層層簽訂了安全專項責任書，建立了覆蓋全員、覆蓋所有工作環節的校園安全責任體系，都進一步制定和完善了門衛管理、消防安全、食品安全、交通安全、預防溺水、緊急事故、地震等一系列管理制度和應急預案，同時，進一步完善了學校安全工作領導責任制和事故責任追究制，嚴格執行問責制和責任追究制，明確校長是安全工作第一責任人，分管領導和班主任是安全工作具體責任人，實行誰在崗誰負責和安全“一票否決”制。逐步健全學校安全工作管理網路，落實學校各部門的安全工作職責，初步形成齊抓共管的學校安全工作執行機制，切實增強教職工嚴格執行安全工作制度的自覺性和主動性。
3.措施得力，工作到位。
各國小加強了上學、放學等重要時段的值班工作。如：凌城中學、凌城國小安全制度齊全規範，措施到位;凌北安全值班記錄詳細，領導執勤到位;凌小國小每天安排學校行政人員值班，班主任課間巡視，所有學校實行封閉管理，上課期間校門緊鎖，凌中門衛警惕性高，能嚴格執行“一問、二查、三登記”的門衛工作制度，起到了校園安全“第一防火牆”的作用。
三、存在的問題和整改意見
1、部分學校存在年邁老人騎乘電動三車接送學生上放學現象。
2、學校周邊綜合治理工作需要加強。學校周邊綜合治理工作仍然面臨著嚴峻的形勢。凌中校門口附近存在流動攤販，銷售三無食品;凌城國小放學接送學生車輛佔滿道路，造成擁擠。
20_年，學校教職工借十八大的東風，堅持以十八大重要思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“跨越趕超、科學崛起”為導向，圍繞打造“活力技校、和諧技校、品牌技校”為總體目標，勤勤懇懇努力工作，也取得十分驕人的成績。現將20_年教育教學督導檢查情況總結如下：
1、學校領導重視教育教學督導工作
為進一步增強教職工的教育教學質量意識，不斷提高教育教學質量水平，努力提升我校的綜合竟爭能力。學校領導十分重視教育教學督導工作，成立了教育教學督導工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長。由有教育教學經驗的教師組成組員。
2、加強政治思想教育工作
⑴、開學第一天校長就明確新學期我校工作以“樹立品牌、狠抓質量、著力改革、立足服務”為中心，並提出20_年是我校“十二五”規劃攻堅年，重點工作是新區建設、高階技工學校申報、加大教育教學改革的步伐等。
⑵、認真學習和嚴格執行中央“八項規定”和“六項禁令”，依法依規辦學，4月27日校長傳達了市“正風肅紀”動員大會的精神，通過一系列的學習，使學校的各項管理工作更加規範，全校教職工們更加精誠團結、務實幹事、包容支援、勤儉節約。
⑶、20_年4月2日下午，技工學校黨委在新實訓樓502階梯
室舉行了一場別開生面的學習黨的十八大知識競賽活動，競賽以學習十八大報告和新黨章為主線，形式新穎，環節精彩，內容豐富，將十八大精神和新黨章要領學習內容趣味化、知識化、創新化，在深刻領會十八大和新黨章的學習內容，加強黨組織建設的同時不斷創新基層黨建工作。
3、紮實開展教育教學督導工作
⑴、教學巡查
督導小組每週安排3人對學校教學樓、實訓樓等教學場所開展巡查工作，設有巡查記錄表，記錄巡查的情況，將有關的情況向科室的領導反映，並向學校領導彙報。
①課堂教學情況，督導員在巡堂中，發現任課教師基本能按時到位，課堂秩序良好。大部分學生能夠認真聽課，教室內比較安靜，有良好的學習氛圍。
②實訓方面，整體組織有序，實訓的學生都有明確的實訓內容，秩序井然。
③教育環境有較大的改善，各班掀起學雷鋒活動，同學們大做好人好事，清潔衛生意識大大提高。
⑵、聽課評課
督導員能堅持深入課堂，聽課評課。特別是多聽年輕教師的課，課後進行必要的集體評議活動，並及時向該教師進行反饋。
聽課要求填寫《雲浮市技工學校聽課記錄》，包括聽課的主要記錄、意見和建議、聽課評價及反饋整改。督導員不僅能指出本節課的優點和不足，而且也能剖析不足的原因，對上課教師提出改進意見。
⑶、督導情況反饋
督導員能填寫好《教育教學督導檢查巡視表》，對存在的問題能向相關科室和教師反饋，並將表交回督導室。督導室今年召開多次的相關會議，收集督導員的意見，並出版了二期《督導簡報》。
⑷、教研成果喜人
20_年我校積極開展教研教改工作，積極組織教師參加中國職協科研成果評比活動，並取得可喜成績，2位教師獲論文類評比一等獎;8位教師論文類評比二等獎;_位教師獲論文類評比三等獎;14位教師獲論文類評比優秀獎;2位教師獲課件類二等獎;3位教師獲教案類二等獎，1位教師獲教案類優秀獎
⑸、組織學生開展科任教師滿意度調查工作
為了進一步提高在滿足學生顧客需求的同時,提高學校的辦學水平和教學質量。督導室設計了《學生對學校科任教師滿意度調查表》，並於20_年6月以問卷調查的形式對在校班級進行了調查。
本次調查共發放問卷1800份，共收回1482份有效問卷，要求各學生認真地在無記名的滿意度調查表上對任課教師進行滿意度打分，對各任課教師的教學態度、教學水平、教學方法、課堂氣氛和教學效果等方面分很好、較好、一般和較差四個等級進行評估。
通過對回收的調查問卷的統計分析，如實的掌握了學生對科任教師的滿意度和意見建議。調查顯示學生對我校教師的教學工作總體滿意度較高，具體分析如下：
①、調查資料統計表
②、調查資料分析
在調查資料分析中，很好評價率平均達到44.2%;較好評價率平均達到36.4%;一般評價率平均17.0%;較差率只有2.4%。很好和較好評價總和達到80.6%，可見學生對學校總體情況滿意度較高，學校全方位服務得到提升。
從評價結果上分析，我們不難發現學校展現多方向發展趨勢，優秀教師中不再是老教師一枝獨秀，而是老教師、中年教師和新進教師呈現階梯式發展。這是我們實施“師帶徒，以老帶新”的成果。整體上教學態度端正，教學水平較高，但教學效果卻還有很大提升空間。
從票面上分析，平均分高達88.3分，而平均分90分以上的教師有51人，佔任教教師的37.2%;而平均分80分以上的教師有_3人，佔任教教師的97.1%;可見教師各方面水平總體得到了提高，學生反饋熱烈，滿意度較高。
美中不足之處就是個別教師評價不高，出現了60分的極端現象，極個別老師的評分還不夠高，希望這些教師能得到改進。
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