一、常規培養應從入園時開始。
當孩子離開家庭進入陌生環境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什麼，怎樣做”，他們會比較容易接受，並且第—次的印象會成為良好習慣的開端。因此，我們著眼於老師教幼兒學，把常規教育於豐富有趣的生活內容之中，有序、有趣的內容使孩子們在不知不覺中服從常規要求。比如：用短小的兒歌、遊戲、音樂等多種手段來教孩子如何上課、吃飯、午睡、排隊等，不厭其煩地採取多種形式，示範並結合具體講解指導，通過遊戲進行練習，讓幼兒理解並執行一日活動各環節的轉換指令，養成好習慣，做到進出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐；見到老師會問好，與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地遊戲等等。每一項規則，一點一滴，由少到多，由易到難，由簡單到複雜，由邊教邊幫到逐步學會獨立完成。
二、給與充分的、反覆實踐的機會。
充分的、不斷反覆的實踐是建立良冒嗉凍9嫻墓丶I鈐詡逯械暮⒆櫻囊惶煊繕罨疃⒂蝸坊疃脫盎疃槌傘F渲邪ㄒ場⑺摺㈩孿礎⒂蝸貳⒀昂徒煌饒諶藎傭竦謾霸謔裁詞焙頡⑹裁辭榭魷賂萌綰巫觶桓萌綰巫觥鋇娜現⑻逖楹途椋鴆叫緯梢幌盜姓返男形絞劍⒃詵錘吹氖導械玫角炕鴆窖閃己玫陌嗉凍9妗L乇鶚切“嗟暮⒆櫻淌τ∽畲蟮吶Υ叢焯跫⒆猶峁┝廢暗幕嵛蘼墼諤壬匣故欠絞椒椒ㄉ希家凶愎壞哪託模蠆灰в小敖棠闋觶饒闋鎏場⑻蝗繾約鶴隼吹每臁⑹∈隆鋇南敕ǎ蛔躍醯匕岷⒆用茄吧畹幕帷
三、隨機教育，鞏固養成。
在組織幼兒一日活動的過程中，是老師向幼兒實施全面發展教育最經常、最自然、最容易收到實際效果的—個途徑，從而能有針對性地進行隨機教育。每次讓小班的孩子在戶外集合時，孩子們總是我行我素，而且慢吞吞的，甚至不聽老師的口令。這時我們就利用“紅綠燈”的遊戲，讓孩子們看著老師手裡的紅綠燈，來駕駛自己的小汽車來排隊集合。(小汽車笛笛笛，紅燈亮了，停下來，綠燈亮了，向前開)同時還可以變換角色，如：小飛機(我的飛機就要開，嗚嗚嗚嗚，飛到隊伍快集合，快快快，小鯉魚遊啊遊，快快游到媽媽旁，快快快)，這樣孩子們既能聽清老師的口令，又能又快又好地排好隊伍。在組織幼兒進餐，除了要讓孩子們在整潔、安靜、愉快的環境中吃飽、吃好，同時注意培養幼兒細嚼慢嚥、不挑食不偏食等良好進餐習慣和獨立進餐能力，例如：“今天菜多香啊！綠綠的青菜和紅紅的胡蘿蔔是小兔最愛吃的，還有香香的魚是小貓最愛吃的。我們小朋友呢？”、“什麼都要吃！”還向幼兒講述《大公雞和漏嘴巴》的故事，啟發幼兒愛惜糧食。在故事教育之後的進餐中，扔飯菜的行為明顯減少了。又如教育幼兒節約用水，我們向幼兒講述了《水龍頭》的故事，再組織幼兒說說怎樣節約用水。活動後，班級中每位小朋友都很自覺，每次洗手把水龍頭擰得緊緊的。同樣，在入廁，飲水、午睡乃至自由活動的前前後後，幼兒之間是否友愛是否講文明禮貌，對公物是否愛護，對成人勞動是否尊重等，教師都可以隨時發現問題、解決問題。
四、保持教育的一致性和一貫性。
我們經常說：“孩子們在幼兒園養成的好習慣到了家裡似乎就“忘”了。其原因，除了孩子的習慣具有不穩定的特點外，主要還在於家裡家長在家沒有制定嚴格的規範。在幼兒園，孩子們為什麼能夠形成不挑食、準時睡覺等好的行為習慣，原因就在於幼兒園有嚴格的.規範，教育的一貫性。而在家裡即使制定了一些規定，也由於父母嬌寵慣養，規定往往難以執行，而這些規定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習慣再也難以形成了。所以，在行為習慣的培養上，要做到有效的家園溝通，延續幼兒園的某些常規制度，家園配合、協調一致、始終不渝地堅持下去，直到新習慣在孩子身上根深蒂固。要培養孩子的良好行為習慣，制止和消除不良行為，對幼兒的行為規範要常抓不懈，當幼兒出現違反規範要求的行為時，教師和家長要及時提醒糾正。
五、建立有效訊號機制。
我們在長期的常規培養實踐中以方便、統一、易實施為基礎，堅持使用多種訊號機制，建立班級常規文化，主要有：口頭指令訊號。通過口頭指令訊號，直接告訴幼兒該做什麼；鈴鼓訊號。鈴鼓可以產生豐富的節奏變化，可快可慢，可輕可重，可敲可搖，在它的多種變化中，培養孩子的注意力，解放老師的嗓子，更可以達到培養幼兒多種良好習慣的目的；音樂訊號。在幼兒生活、學習的各個環節中播放音樂，讓孩子在輕鬆、優美的音樂聲中產生愉悅、飽滿的情趣，並逐步知道聽到某一樂曲，就明白該幹什麼。這樣，一方面可以讓孩子熟悉大量的歌曲和樂曲，享受音樂的薰陶，另一方面，在輕鬆愉快的氛圍裡接收特定的訊號，形成良好的習慣；肢體語言訊號。老師可使用自身的肢體，做出不同的動作，用肢體提醒幼兒，用眼睛與幼兒對話。如佇列訓練時，老師通過不同的手勢可以讓幼兒完成不同的動作。
六、發揮評比激勵作用
值日生是一個光榮的職務，是老師的小幫手。幼兒園的值日生活動總是受小朋友歡迎的。每次要當值日生時，他們都會自豪地向同伴和家長說：“今天我當值日生了！”當他們帶上值日生標誌時，顯得尤為自豪。我們在常規教育中，抓住孩子的這個特點，充分發揮值日生的作用，開展輪流當值日生活動，讓值日生協助監督和管理。我們請的值日生是能遵守規則、又具有良好行為習慣的小朋友。在當值日生的這一天，值日生不僅要管住自己，同時也要督促同伴遵守規則。如培養孩子良好入廁習慣時，我們請值日生看好，檢查小朋友是否擁擠，是否正確洗手，是否將水龍頭關緊等。餐後，為了培養幼兒主動漱口的習慣，我們請值日生檢查孩子是否都漱口了，提醒沒有漱口的孩子及時漱口，並讓孩子彎下腰輕輕放杯子。孩子的一些不良習慣在值日生的指導和督促下得以改進，良好的習慣也逐步形成。
同時，我們還在每週五進行“五角星找朋友”的評比活動，讓孩子們說說一週內發生各種好事或自己進步的事，比如：上課不開小差會舉手發言了，吃飯快了、不挑食了，能獨立午睡了，做操認真等等，誰進步了誰就能貼一個五角星以此獎勵。這個“五角星”在孩子們的眼裡是神聖不可侵犯的，因此孩子們為了得到這個“五角星”，不好的習慣在不知不覺中慢慢的消失。
最後，我要對大家說，常規培養是要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行。不怕煩，有耐心，教師應做“有心人”，把握好常規教育的度。只要我們持之以恆、鍥而不捨地堅持常規培養，就一定能讓我們的孩子養成良好的習慣，為孩子的未來發展打下堅實的基礎。
五年級上冊已經上完了，我當了半年的衛生檢查員了，我懂得了許多，也學了許多。
我知道了當衛生檢查員是多麼辛苦呀！天天都要操心著衛生，但是這些我都不怕，自從我當上衛生檢查員後我知道了許多和不掃地的同學有很大的差距：我們每天早上都要起早，還要時時刻刻衛生都咬保持清潔，但是我不怕苦，有時我還誇我大公無私呢，讓衛生檢查員這幾個字去給同學一個乾淨的教室學習，我就很高興了。
但是我也學到了許多不是衛生檢查員的同學學不道的東西，我從中像出了許多的方法來對付不掃地的同學、遲到的同學應該這樣罰、一天都不遲到、掃的又很好的同學什麼獎勵、很難掃的死角，這些問題這麼解決，首先：不掃地的同學應該要扣分，然後一天都在認真掃地又不遲到的同學一天可以加2分，這是他的一天的辛苦分，不掃地的一分也不加，遲到一次的要罰抄一篇語文書上的課文，遲到了兩次就要罰晚上一個人掃地，但是我都是提醒他們一下，我不真的罰他們，除非他被罰上兩次我就要真的罰了，我給每一個值日生有兩次機會，如果達到了三次我就真的罰他們了，如果是兩次以下我只是扣她的分，不會發她，我還有一招對付死角，比如：桌子縫，兩張桌子和在一起，有的同學就會扔垃圾在桌子縫裡，掃把掃不著，我就用火鉗把垃圾夾出來，還有我們班好久電腦和講臺離的很近的一條縫，經常粉筆掉進去，手近不去拿，我說還是要用火鉗，後來那裡面得粉筆全都拿出來了，這麼多的粉筆都掉進去了，如果不撿就浪費的呀！這個學期我的工作就是這些了，我下個學期應該的比這個學期還要嚴格一些還要把教室打掃的乾乾淨淨的，不要讓老師擔心，因為我是一位優秀又負責任的衛生檢查員，無論遇到了什麼困難我都要堅持到底。
我下個學期一定什麼都要做好。
作為班委我們的工作是相互配合，管理好班級的各項日常事務，協助同學們在思想，學習和上取得進步，並努力建立良好的班級學風。回顧這半年並結合期末成績發現本學期班級工作有一定的成果但也存在眾多不足之處，現總結如下：
一、學習上：班上有幾名同學能積極參加學校組織的各種競賽活動並能取得不錯的成績。本學期班上有超過二分之一的同學過了英語四級，並有部分同學過了英語六級。但是相對於以前本學期的班級學習氣氛不夠濃厚，同學們學習積極性下降。就目前已經出來的末考成績來看，比上學期退步了很多。分析原因，最主要是同學們學習態度出現問題。其次，本學期班上同學每人都有電腦了，自制力差的同學平常沉迷於網路的現象比較嚴重，尤其在男生中這種現象很突出。最後，同學們對學習的課程的積極性不夠，本學期的課程都比較有難度，大部分同學課下上自習比較少，課上學習的東西沒有及時消化。還有一點原因就是我們班委沒有起好帶頭作用，沒有及時督促同學們學習，端正學習態度。
二、班級建設上，雖然本學期我班獲得了“優秀團支部”的榮譽稱號，但我們還是覺得受之有愧。本學期在班級建設上我們班委缺少與同學們之間的溝通。平時我們對同學們的思想動態關注的比較少，給同學們帶來了很大的誤導，如“毛概課不上沒關係”等對整個班級學風有壞的影響。我們班委沒有及時糾正這些錯誤的觀點。本學期，平常同學們自己的事也都比較多，班會開的次數也很少，不能及時聽取同學們的意見和建議，不能很好的發現班級工作中的不足。
三、生活上，用班費組織過班上同學一起溜冰或者節日聚餐讓同學們感受大家庭的溫暖，增加了同學們之間的感情。合理安排班費的使用，並在每個月末有生活委員整理出一份班費之支出報告詳單，做到班費公開化、透明化管理。總結工作中的經驗、發現工作中的不足後，我們制定了下個學期的工作計劃：
一、在學習上首先我們要起好帶頭作用，狠抓學習，加強學習活動開展。下個學期就是大三了，課程的專業性會更強，學習任務會更重，我們為了充分提高同學們學習的積極性，決定從下個學期開始，在班上以寢室為單位成立學習小組並由寢室長當負責人，這樣可以更方便同學們的相互監督，平時每兩個星期組織一次同學們集體自習，由負責人彙報本組同學的學習情況，通報缺課情況。然後在一起討論學習中出現的問題並由學習委員彙總沒有解決的'問題在課堂之上讓老師集中講解。學期末複習的兩個星期組織同學們集體自習，方便同學們討論。
二、班級建設上平時我們要注意同學們的思想動態，發現並解決問題。糾正班級中出現的錯誤觀點。定時召開班委和寢室長會議，討論如何解決逃課問題。充分利用班級QQ群，鼓勵同學們積極在群裡發言，提出對班級建設有利的寶貴意見和建議，並把班級各種動態及時反映給各位同學。
三、生活上，在儘量多組織積極向上的集體活動，增加班級凝聚力，並號召同學們積極參加院、校組織的各項活動。通過各種活動使同學們精神上得到充實，儘量遠離網路的不良影響。展望未來班級的工作還需要老師的指導和同學們的大力支援。我們班委一定會盡自己最大的努力保持併發揮我們的工作優勢，克服缺點，帶領好整個班級，高質量完成制定的工作計劃，確保班級工作順利開展，為班級的發展做出更大貢獻。
在家過了兩個月的暑假，孩子們長大了，也懂事了很多，由於一個月的分別，使同伴之間沒有碰面的機會，於是，開學一見面，好多孩子就滔滔不絕的講了起來，上學講、午睡講、做遊戲時還有人要偷偷的講……這一階段，孩子們常規方面的意識非常的差，隨意講話嚴重影響了我們正常的一日生活，為了讓孩子有秩序的學習、生活，我努力的實踐著。
聽故事療法：我班的.孩子特別喜歡聽故事，只要我一講故事，他們便都安安靜靜的坐下來了。我靈機一動，何不讓他們多聽聽故事，這樣既能增長孩子們的知識，又能讓他們形成良好的傾聽習慣。我從網上下載了很多視訊故事，每當吃完點心或有空的時間，孩子們都會請我放故事給他們聽，他們的表情是那樣的專注，現在，我們班的孩子隨意講話的現象好了很多，通過聽故事，他們各方面都有了一定的提高，特別是語言表達方面，有一些孩子願意大膽的在同伴面前講故事了。
講故事強化法：時間一長，好多孩子學會了很多的故事，有時候他們會跟著一起講，我靈機一動，何不讓他們自己來講講呢？於是，我和孩子們制定了一個講故事時間，每當誰願意講故事給大家聽時，便可以在這一時間段大膽的講述，一段時間下來，孩子們的語言能力提高了很多，就連平時膽小的孩子有時也願意上來講講自己學會的故事。當然，有時看到孩子隨意講話，我也會請他給同伴講個故事，既滿足他講的願望，又進行適當的小小的懲罰。
小老師激勵法：有時對於一些隨意講話的孩子，我會請他來當小老師去管好其他的小朋友，小朋友都是非常願意的。只要一當上小老師，孩子們一個個都是那麼的神氣，因為他們知道只有管好了自己才能去管好其他的小朋友。以身作則，讓他們在潛移默化中逐漸改掉這些壞習慣。
班委工作是一項很複雜、瑣碎的工作，班委對於學生的成長有巨大的影響作用，作為班委，需要各種技巧，要細心，要耐心，更要有愛心。第一年擔任新生班班委沒有什麼經驗，只能一邊工作一邊摸索，在校園這個大環境的推動下，不斷總結經驗，不斷提高。“招得進、學得好、留得住、送得出”，這是我校發展的四個重要環節，作為班委，在班級管理過程中我重點做好班級的留人留心工作，取得了良好效果。
一.樹立學生學習技能的信心
中等職業校園學生最缺少的往往是信心，學生在學習、生活等各方面沒有養成很好的習慣，對自己不夠嚴格要求，使得自己暫時落後。學生學習目標不明確，就不會有學習興趣，由於上述原些帶來的學生違紀現象也不增多。我所帶的班級是數控06級學生，入學之初，我就重點加強學生學習專業興趣的培養通過專業介紹，使學生了解自己所學的專業狀況，瞭解我校良好的就業前景，從而提高學生學習本專業的興趣。學一門專業，終身受益，良好的開端是成功的一半，學生有了學習專業的興趣，還要持續學生學習專業的這分熱度，讓學生明確對於職業校園學生來說，學好技能是的出路，要出人投地，走上社會後要擁有自己的一片天地，回報父母，就務必首先學好技能。
學生有了目標，有了信心，有了興趣，就能營造良好的學習氣氛，就能有效減少違規違紀的發生，有效的減少流生現象，給班級管理工作帶來了巨大的推動作用。
二.培養學生良好的習慣
我校早在93年就提高“先學做人後學藝”的辦學思想，在管理中力求讓學生規範自己的行為，再使規範的行為成為一種習慣。“在校兩年的學習生活我們要把所有的不良習慣統統改掉，養成良好的習慣，全面增強自身素質，學好技能，提高自已的社會地位”，這是我在平時教育過程中時常不忘提醒同學們的一段話，讓學生養成良好的習慣是十分重要的。
“教育——監督——考核”是我使學生養成一個好習慣的三大環節。“教育“是指老師把紀律、要求明確告訴學生，要注意一點，對於任何一條紀律及要求不能僅僅簡單的對學生“傳達”，校園制定的.每一條紀律都是為了維護每一位同學的利益，要讓學生理解，自覺遵守紀律，務必要講清遵守紀律的必要性及不遵守紀律所帶來的後果及不良影響;“監督”要求班委在宣佈完紀律後要進行檢查，是否已經執行，及時提醒;“考核”是對個別還沒能夠養成好習慣的同學進行鞭策，必要進行批評教育。針對我班學生早上有睡懶覺，不及進起床現象，我首先在班級教育：早上鈴響後能否立刻起床反映出了一個人的意志，意志堅強的人往往聽到起床鈴聲後會立刻起床，而懶惰的人往往會告訴自己再睡幾分鐘，明確要求學生及時起床，培養自己堅強的意志。我們班每一天都有指定的班幹部負責監督不及時起床同學，我也會提早起床去學生公寓監督，對不能按時起床的“懶人”在班級中進行點評教育，分析其懶惰的情理活動，總會活躍班級氣氛，起到教育效果，一段時間下來促使全班同學養成了按時起床的良好習慣，每次出操我班總能最早以整齊的列隊到達操場。
這一學期以來，，集體方面的從組織班級同學心靈觀影，到組織同學參加心理小課堂，小的方面諸如簽到，傳達通知等自然不在話下。應該說，每個班委都是愛著自己的班級，也在努力經營著這個班級。但其效果究竟怎麼樣，有哪些值得以後工作借鑑，又有哪些不足以及下一步的改進計劃又是什麼。本文目的就在於解決上述問題。
一、取得的效果
本學期以來，在大家一致的努力下，我們班取得了良好的成績，並得到了老師的一致認可。這些成績的取得，離不開同學們對班級工作的支援與幫助，同時在此也要肯定班級幹部的帶頭作用。
此外，就班級風氣來看。逃課，隨意請假現象有較大好轉，班裡同學們的學習熱情高漲，考風考紀進一步改善。同學關係方面，同學之間關係更融洽了，互幫互助，團結拼搏是對我班同學的真實寫照。
二、需要保持的優良工作作風
一年以來，針對我班實際情況，我學習了班級通知傳達，並與其他班幹部認真貫徹落實。這些措施我覺得仍是我們下期工作應該借鑑和堅持的。
第一是對於通知的傳達。首先確保資訊傳達準確，及時。決不允許當天要通知的事拖到第二天。其次，資訊通知一定要把握好時間。上課，午休，晚上睡覺前半小時，若無特殊情況的，不允隨便發信息許打擾同學。第四，對於資訊中有提到要同學回覆的，收到資訊的同學，一定要及時給予回覆。
第二點，時刻保持著對班級工作的高漲熱情。這學期以來，輔導員和班主任對班級工作都一直非常關注，這給予我們班委的極大鼓舞。在此對輔導員老師和班主任表示由衷的感謝。班級幹部，就是要積極做好帶頭作用，對待工作要有火一樣的熱情，對待同學要有春天一般的溫暖。這點我們會牢牢把握。
最後，堅持傾聽同學們的意見或建議。對於班級同學的意見不統一問題，我們採取大家集體投票表決的方式，並依照少數服從多數的原則進行最後決策。並不斷聽取同學對班級各種事務管理意見或看法，並及時給予反饋和改進。
三、需要改進的不足及原因分析
在本學期的工作中，我班雖說取得一系列驕人的成績，但我們班幹部在經過討論後也總結出以下不足:
第一、班幹部分工不明確。 需要團隊合作 。
第二、課堂紀律 課前收手機
四、下一步計劃
大一上學期及以後的日子裡，我將一如既往，不斷改進工作中的不足，更好的為同學服務，具體實施計劃如下:
第一、繼續保持我班班幹部優良工作作風並不斷向其他班級管理汲取先進經驗。在認清自己做得好的方面的同時，也要不斷向他人學習，不斷提高我班管理水平，努力探索出一條更先進，更適合我班班級蓬勃發展的新路子。
第二、深入對班級管理所出現的問題進行改革，並讓同學監督實施。一個班要想蓬勃發展，班級建設過程中出現的問題不解決，這必將大大阻礙各項措施優越性的發揮，極大地影響班級幹部的聲譽和形象，無疑是影響班級發展的絆腳石。為此，班級領導班子必須時刻保持清醒的頭腦，不斷接受同學的監督，方能為推動班級建設做出自己的貢獻。
五、展望
撫今思昔，思緒萬千，憧憬未來，信心百倍。以上客觀分析了班級建設中的問題與原因，並對下一步怎麼走提出了計劃。班級幹部，若能認真貫徹之，必將迎來我班班級建設之新氣象，可以有以下暢想:
首先，對於班級事務的管理，我想應該是可以用“陽光”來形容，班級幹部的服務事貼心，周到。各重大班級事務，同學們積極參與，發表自己的看法，並積極做好監督工作，班級事務真正做到公平，公開，工作。這真是使所有班級成員如浴“陽光”。
第二、班級同學交流不甚密切，班級團結大繁榮。各同學互幫互助，友誼不斷加強，整個班級體流露出一種祥和，溫馨的氣息。
最後，為不斷建設我班而努力奮鬥!
我是10教技師範的學習委員。開學初的班委競選，老師同學對我的信任，讓我當選了學習委員這個職位，這是大學對我的第一次肯定。我也信誓旦旦的要做好我的工作，努力為老師為同學服務。
其實大學的學委和國中高中的學委不一樣，這也是之前學姐就告訴我的。因為第一次接觸，所以也遇到了一些之前沒有想過的困難。從現在來看，當學委也一個多學期了，從做得不好到好，經歷了很多，學到了很多。之前，經常要在班上通知事情，講一些制度啊學習啊活動之類的，但同學們都感覺沒什麼興趣，活動也沒人要參加，甚至有點反感。計算機英語考級、期會考期末考，這些都要我去找材料，然後印出來發給大家，但有時候大家意見不統一，又會出現很多問題。類似於這樣的，都讓我有些頭疼，對我的工作有所打擊。
也有一段時間對自己的工作很沒有信心，覺得自己特別迷茫，沒有目標沒有動力，覺得碌碌無為。後來，同學還有我們專業的輔導員給了我很多鼓勵，讓我明白了認識自己，給自己定位，用心去做好自己的工作，利用學習委員這個平臺，展現自己的能力，為老師為班級服務。讓我又重新對自己對生活對工作充滿了信心。
現在我的工作做得越來越好了，因為不再陌生，因為明白如何用心去做。我有信心做好學委的工作，而且越做越好。
十分榮幸，我今天坐在這裡和大家交流班級工作中的心得體會。
我的發言談不上經驗介紹，我只是就我感受和做法作為案例，拿出來供大家交流和指正。
一、文科班要有好的班幹部
班幹部是是班委的助手，能及時溝通老師和學生間的聯絡，能幫老師管理些日常工作。能選拔出好的班幹部，班集體才有凝聚力。我們班這學期就是完全民主的方式選拔班幹部，當然在這之前，我先講了以“好的班級成就每個人的一生”為題的發言稿，使得學生投票儘量沒有私心，本著為自己一生負責的態度去選擇自己信服的班幹部，這樣一來，學生就很慎重，就選那些積極向上的、集體榮譽感強、認真自律的、膽大心細的人做了班幹部。
有了這一班優秀的班幹部，學生的各方面工作就很快上道，無需班委過多引領，班幹部的示範和嚴格要求就可以完成這些工作，使得這學期我班的各項考核都不落後。
二、用目標不斷激勵學生
學生個人沒有目標就沒有奮鬥的動力，就有如沒有摩擦力的車輪，原地打滑，不能前進。所以要指導學生制定自己的學習目標、大學聯考目標、人生目標。
同時，班級目標也能激發起學生的共同感情，引導全班學生朝著共同的方向前進。這樣每個人才有朝氣，班級才有凝聚力。
新學期開始，年級就讓每位學生根據自己的情況制定合理的個人目標。我還要求每位同學在班會上大聲讀出自己的目標，一則表一下自己的決心，另外也便於別的同學進行監督。這樣一來使得每位同學為了自己的諾言，都堅定的學習著。
三、用表揚不斷點燃學生的激情
每個人都是需要被認可、需要激勵，每一位學生也是很渴望老師的表揚，害怕老師的'批評。高中生自尊心更強，在平時班務中，只要有好的表現就及時表揚，並且一定要點到名字。有不好的表現儘量不點名批評，只提事情，給學生留面子，給他一次知錯就改的機會。我們班有一位同學姚穎飛，剛入班，我在窗外發現了他課上睡覺，別人及時提醒了他。在班會上我只說個別男生上課精力不好、有睡覺現象，沒點名字，他在後來談心中主動向我表明決心要進步10個名次，結果在這次考試中，他進步了26個名次。我覺得，我沒有點名批評他，可是我贏取了他的感激和回報。
四、讓家長及時瞭解學生的好表現
好孩子是誇出來的，只要學生有好的表現，不僅要在班裡表揚，我還要以簡訊形式通知他的父母，並建議他們週末和孩子多溝通。
我們班裡，同學們只要有好的表現，我會有選擇的以簡訊形式告訴他的父母，表揚學生。我班學生高上學期前半期每次考試都在班內50名之後，學習沒有信心，沒動力，上課還老打瞌睡，作業有時交不上來。後來，有一天早讀，他沒睡並且還在專心讀書，我當即就給她媽媽發簡訊說：你的孩子開始努力了，今天早讀十分專心，這樣堅持下去的話，上本科線都有可能，老師們都很看好他。這一誇不當緊，簡訊後的下一週，他變了，真的開始努力了，期末考試考了我班的35名，年級132名，期末成績揭曉之後，他媽媽對我說，我們一家每天都樂呵呵的，這條簡訊簡直就是我們家的福音書，是孩子成績轉變的開始。其實這是我也很不好意思，其實我要早點發這簡訊現在會怎樣呢。這個學生努力學習嚐到甜頭後，我沒有過多的干預，這次考試有進步了，考了班裡的26名，年級104名，這次他家長又是高興得不行，電話中感激的話語一遍又一遍的說著。
第一次段考已經結束，我告訴班裡的學生：無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要每一位同學有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇於挑戰自己、戰勝自己的精神，相信期中一定會有更多成績優秀和進步大的同學站在領獎臺上，體驗那份成功與喜悅!
謝謝！
班委幹部在工作中有時會出現意見不一，分工不明確的情況，我們也在積極地改正並且及時的聽取同學和老師的意見，班委的職責就是起好帶頭作用，作為老師和同學之間溝通的橋樑，我們只有做好自己的本職工作，才能更好地保證一班這個大集體更加的團結，往更好的方向發展。
一、班團幹部的主要工作
（一）班長：主要負責班級內的各項工作。
1、總體負責班級工作、安排與協調各班委的具體工作，帶領全班同學遵守學校各項守則。
2、協調班級外部關係，為同學提供一個較好的發展空間。
3、發揮聯絡學校、老師和同學之間的橋樑紐帶作用，及時傳達學校、學院、班級資訊並努力完成他們交給的各項任務。
4、審查批准數額較大的班費支出。
5、認真主持班務會，積極協助團支書處理班級日常事務
6、與班委及同學多做交流，總結同學們提出的意見與建議。
7、組織本班同學開展各項活動，尤其是素質拓展活動及思想教育。
（二）、團支書：負責班級思想、黨團方面的工作 。
團支部書記是團支部思想政治工作的第一負責人，首先要在思想上時刻同院黨委、團委保持高度一致，嚴格要求，認真部署，使自己所負責的工作符合院團委及系團總支的要求。及時瞭解同學當中的思想動態，把握方向，並配合班長管理班級的各項事務。
1、負責同學的政治學習，使同學端正政治方向，樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。
2、瞭解同學的思想動態，定期與同學談心，注意掌握同學們的.最新情況，發現問題應及時上報。
3、積極開展黨員教育工作，使同學在思想上積極向黨組織靠攏，完成黨員發展工作。
4、做好黨、團費的收繳和上交工作。
5、入團、入黨工作流程的學習與傳達工作。
（三）、學習委員：負責班級學習方面工作
1、統一負責班級日常學習事務，安排課代表、考試、教務等報名工作。
2、經常與任課老師交流，向他們反映同學的意見和要求。
3、及時獲得各學科的教師筆記和課件以及積極蒐集考試複習資料，影印和分發筆記，資料等；負責班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作。
4、帶頭搞好學習，營造班級良好的學習氛圍；
5、課下了解同學們的學習情況，有什麼問題主動向各科老師彙報。
（四）、紀檢委員：負責班級紀律、違紀工作
1、每週末之前做好外出離校表，為了同學們在週末放假時候的安全著想。
2、每天上課之前清點上課的人數，維護班級內的紀律，給同學們一個良好的學習環境。
3、加強對同學們的紀律教育，加強班級的紀律規範建設。
4、對同學之間發生的爭端要及時處理，給班級創造一個和睦團結的環境。
5、配合老師和班長完成各項工作，以更好的管理班級。
（五）、文體委員：負責活動的開展工作 1.貫徹學校在體育工作中的各項意見和措施，發動並組織本班同學開展經常性的體育活動，積極負責地搞好本職工作。
2、組織同學參加運動會
3、組織班級間的友誼賽
4、組織全班健身活動
5、帶隊出席活動並考勤
6、組織同學進行有關的體育測試
7、編排大型文藝匯演節目
8、班級聚會、聯誼等活動的節目設計
9、發掘同學的文藝特長
10、組織同學參加相關的文娛活動
（六）、組宣委員：負責班級活動的宣傳工作
1、搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態，組織同學向校刊，校報，廣播站，網站等投稿。
2、協助其他班委在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據需要，向學院做推廣，擴大班級知名度。
3、做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作。
4、積極協助團支書及班委其他成員工作 。
二、班委會的職責
1、一起策劃班費的使用，如活動的班費支出等，每月公佈一次班費的使用情況。
2、堅持原則，敢於向不良思想和行為作鬥爭，自覺維護集體榮譽。
3、總結一週內班內出現的問題進行討論，安排各項事務，做好下一週的工作計劃。確保班級工作的順利開展，為同學們的學習提供和創造良好環境。
良好的班風是開展各項工作的前提，一個班級需要和諧，要有正氣，真正觸動學生的往往是班群眾的輿論，學生最不願意的就是他在班級群眾心目中的形象受損，班級的輿論直接決定學生的榮辱觀，可見營造一個良好的班級氣氛對班級的發展至關重要，在營造良好班風過程中，我主要從以下方面進行重點教育。
第一，強調班級是一個大家庭，每位成員都要相互信任、相互關心、相互幫忙、相互尊重、和諧相處，對待同學要寬容，要學會諒解，提高學生的主人翁意識。
第二，學生在校園務必要遵守校園的各項紀律，要讓學生明白校園制定的每一條紀律都是為了保護每一位同學，是為了維護大多數同學的利益。我向學生提出的每一條紀律都會進行正反兩方面的分析，也就是你遵守這條紀律的會有什麼好外，不遵守這條紀律會產生什麼樣的後果。入學初我班有多名同學課間打鬧，違反了我校規定的“課間要注意禮貌休息，不能追逐打鬧”，針對這一問題我會及時在班級進行教育課間打鬧的危害性：課間禮貌休息能夠緩解疲勞，調節身心，課間在教學區追逐打鬧很容易發生碰撞，引發矛盾，造成事故，嚴重的還會造成人員傷亡。要把紀律講透，把違紀的危害性講透，讓學生充分理解，自覺遵守。
第三，加強學生思想道德建設，提高每一位學生的素質。學生的素質及思想道德修養的提高能夠有效減少違紀的'發生，校園明確提出“先學做人後學藝”，就是要求學生先提高素質。學生的可塑性很強，要求班委在平時不斷的進行德育教育，教育學生如何做人做事，如何體現自身價值，要讓學生自覺的理解管理，主動的參與管理。
構建健康、禮貌、和諧的班群眾氛圍，使用心的個體行為，如刻苦學習、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、熱愛勞動等成為榜樣。
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