本學期工作即將結束，現將主要工作小結如下：
一、印發《20xx年度示範性高職院校建設專案任務完成時序表》，進一步要求各專案部門分解任務，將具體工作任務分配到人或團隊，確保責任到位，明確完成時間，為下一步加強示範性專案管理，抓好各項專案工作落實打下基礎。
二、著手製訂教學業務管理標準化流程。
三、編制印發《廣西工商職業技術學院人才培養工作狀態資料採集平臺填報指南》，基本完成指導系（部）構建教學狀態資料平臺工作。
四、完成部門網頁建設。
五、研究擬訂示範建設專案管理辦法。
六、著手對教學實訓、實習引入社會評價的方法、內容進行調研，確定基本框架。
七、做好示範性院校建設重點專案進展週報工作，及時彙總各部門、各單位示範性院校重點建設專案進展情況，每週一上午報學院領導。
八、印發《關於做好我院20xx年高等教育事業統計年報的通知》著手準備今年的高等教育事業統計年報。
九、開展重點督導月活動。組織院內評估督導專家組對15位教師進行觀摩聽課，對2位教師進行診斷聽課。
十、科學組織、合理安排校外督導專家的督導工作，提高督導工作效率。本學期四位校外督導專家共聽課218人次，被聽課教師203人。從校外督導專家反饋回來的意見看，本學期我院教師上課在上課紀律管理、教學內容、教學方法和教學手段等方面都表現較好，學生的學風優良，我院的教育教學水平正逐步提高。
十一、協助和推動系（部）開展經常性教育教學督導活動工作。一是召開了各系（部）督導聯絡員研討會，明確系（部）督導工作內容和督導聯絡員的工作職責，交流和探討系（部）開展督導工作的方法和途徑，為進一步推動系（部）督導工作的展開和交流奠定基礎；二是經常到各系（部）參加公開課活動，同系（部）主任和部分教師交流和探討教育教學督導方面的情況與問題，促使我院教育教學督導逐步走向全面化、規範化、制度化。
十二、做好教育教學督導的宣傳工作，本學期先後在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡報》，反映我院教育教學督導活動狀況，先後介紹了約60位教師的教學經驗和校外督導專家優秀評價，推動教師之間的學習和交流。
十三、牽頭組織材料申報國家骨幹高職院校建設。
20xx年7月1日
在學院黨委和行政的正確領導下，我院以教育部關於印發《高等職業院校人才培養工作評估方案》和《陝西省高等職業院校人才培養工作評估實施細則》為工作指南，全面貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的二十字方針，加強組織領導，合理規劃學院發展和人才培養目標，不斷加大資金投入，持續改善辦學條件，進一步推進工學結合，不斷深化教育教學改革，人才培養質量不斷提高，圓滿完成了人才培養工作評估專家考察階段的工作，受到了專家組的充分肯定。現對學院評建工作總結如下：
一、凝心聚力，眾志成城，全力投入評建工作
評建工作是一項系統工程，涉及到學院工作的方方面面和每一位師生員工的切身利益。作為一所組建僅僅5年的高職院校，要達到評估標準，任務十分艱鉅。只有舉全院之力，集中全院教職員工的智慧和力量，才能實現評建工作目標。為此，我們做了以下幾方面的工作：
（一）領導重視，精心部署
按照《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔〕16號）檔案精神和評估新方案精神，XX年2月24日，學院出臺了《咸陽職業技術學院人才培養工作狀態資料採集平臺管理實施辦法》，積極組織開展資料平臺填報工作。XX年5月22日，院黨委下發《中共咸陽職業技術學院委員會關於成立人才培養工作評建工作組織領導機構的通知》（鹹職院黨發〔〕15號），成立了評建工作領導小組及其工作機構，統一領導組織實施全院評建工作。同日，又下發《咸陽職業技術學院人才培養工作評建工作實施方案》（鹹職院黨發〔〕16號），詳細部署了學院今後評建各項工作。
隨著評建工作的進一步深入，XX年4月13日學院黨辦和院辦聯合下發了《關於進一步完善和明確評建工作組及其職責的通知》，重申了學院評建領導小組和評建辦公室指責，調正了評建工作機構，成立了“領導作用”、“師資隊伍”、“課程、專業、教學管理”、“社會評價”、“學生工作”、“宣傳輿論”、“後勤、安全工作”、“綜合協調”、“校內評建專家”和“材料資料”等十個工作小組。
學院領導高度重視評建工作，親自督查評建工作，多次組織召開專題會議聽取評建工作彙報，協調解決有關問題，使學院評估工作整體高效推進，為學院順利通過國家人才培養工作評估打下了良好基礎。
（二）廣泛發動，提高認識
XX年10月15日，召開了全院評建工作動員大會，全面啟動學院評建工作。各部門分別召開了動員會。為加強宣傳工作，評建辦克服人員不足的困難，加班加點，按期連續編印《評建簡報》、《評建工作手冊》，建設咸陽職業技術學院評建網，組織全院教職員工開展聽課、評課、說課、專業剖析等一系列活動。通過層層動員和廣泛宣傳，使全院師生提高了對評估工作重要性的認識。
（三）學習借鑑，以評促改
評建工作啟動後，我們組織全院教職工及學生認真學習教育部教高〔〕16號檔案，深刻領會高職教育教學改革的政策、法規和高職人才培養工作評估指標體系內涵，並結合實際，分析問題，尋找差距，實施整改，加強建設。通過組織開展教育教學思想的大學習、大討論活動，學院的辦學指導思想和辦學理念，先後編印了《評建工作手冊》4期，《評建簡報》11期和《評建工作系部檔案材料目錄》。同時採取“走出去，請進來”的辦法，一年多來，先後邀請翟轟等省內外知名專家來我院作專題輔導報告。學院主管領導先後帶隊前往延安、寶雞、楊凌等高職院校考察學習，選派骨幹教師赴寧波、上海、深圳等地教育部高職教師培訓基地進修，使全院教職員工的理念、知識、水平、能力都有了較大程度的提高，為順利推進評建工作奠定了基礎。
（四）明確責任，狠抓落實
在評建工作啟動之初，學院根據《咸陽職業技術學院人才培養工作評估實施方案》，下達了《咸陽職業技術學院人才培養工作評估系部任務書》、《咸陽職業技術學院人才培養工作評估處室任務書》和《評估佐證材料清單》，督促各處室、各系部制定了詳細的《部門評估工作實施方案》，並與各處室、各系部簽訂了《評建工作目標責任書》，通過責任的層層細化，使每一項工作明確到人，責任到人，從根本上保障了整體評建工作的落實。為做好專家進校考察評估工作，學院召開了全院迎評衝刺階段工作動員大會，制定了《咸陽職業技術學院人才培養工作現場評估實施方案》和評估專項工作流程，保證了現場評估的順利進行。
（五）精心安排，努力做好專家進校考察工作
在專家進校考察的三天時間裡，師生員工精神飽滿、奮發向上，大家把對學院的熱愛化為點點滴滴的工作細節。為了保證工作的細緻有序，各個專項工作組分工不分家，緊密配合；為了能夠充分展示學院的工作亮點和辦學成果，評建辦精心設計每一個考察環節；為了剖析好一個專業、說好一門課，各個教研室廢寢忘食、潛心研討；為了開好座談會，各相關部門精心組織，周密部署。工作人員、聯絡員各司其職，相互協作，他們關注每一個細節，銜接好每一個環節，為專家提供了良好的工作和生活環境。
全院師生員工團結一致、奮發進取的精神面貌、學校濃郁的文化氛圍和良好的發展態勢給專家組留下深刻印象，這是我們能夠順利通過評估的重要基礎。
二、評建工作取得的主要成效
通過這次評建工作，轉變了觀念、規範了管理、凝聚了人心、鍛鍊了隊伍、提升了內涵、明確了方向，進一步增強了學院的可持續發展潛力。
（一）凝練了辦學特色
辦學思想作為一所院校的精神靈魂，決定著學院的發展方向和發展水平。評建工作啟動以來，學院領導班子帶領全院教職員工客觀審視學院所處的歷史地位和辦學現狀，認真梳理了學院建設發展的脈絡，尤其是深入總結了近幾年高職辦學的經驗，努力凝聚和匯聚學院發展共識，經過認真的研究和提煉，進一步確立了面向市場、服務區域經濟社會發展的辦學思路，明確了辦學定位，形成了“厚德強能、育人惠民”的校訓，“求實創新，和諧奉獻”的校風，“精講多練、言傳身教”的教風，“勤學苦練、礪志成才”的學風。凝練了“辦學理念新專業轉型快教學管理嚴招生就業旺”的辦學特色。
（二）改善了辦學條件
經過近一年多的評建工作，學院的軟硬體建設都邁上了一個新臺階。一是加大硬體建設的力度。新建了一批實訓室，增加了圖書館館藏圖書等資源建設，使館藏圖書總量達到83萬冊，二是加強了軟體建設。全面修訂了各項規章制度，形成了比較齊全規範的教學制度體系，推進管理制度化、規範化、資訊化程序。各部門結合自身工作實際，制定了相關的制度和檔案。通過外出進修培訓、企業掛職鍛鍊，進一步優化專任教師的學歷結構和“雙師”結構，師資力量進一步得到加強。
（三）深化了教學改革。
一是不斷加強專業建設，專業特色日趨鮮明。學院多次召開專業建設研討會，積極探索研究專業特色建設。緊緊圍繞地方經濟發展和市場對人才的需求，以服務為宗旨，以就業為導向，堅持專業圍著市場辦，經過幾年的發展建設，建成省級重點專業2個，院級重點特色專業3個，專業整體的競爭力和社會適應力明顯增強。二是圍繞職業能力培養，不斷深化教學改革。高等職業教育突出的是職業，打造的是技能。各系專業建設委員會深入進行市場調研、科學論證，準確把握，從“知識、能力、素質”三個維度全面分解，合理確定專業培養目標和人才培養規格，修訂完善人才培養方案；遵循“必需、夠用、實用”的原則，基於工作過程設定和開發課程，形成了具有我院特色、符合高職教育要求的模組化課程體系；課程建設邁出了堅實的步伐，以課程教學內容和教學方法改革為切入點，加大了課程改革與建設的力度，堅持將行業標準和職業崗位要求融入到課程教學之中，使課程教學內容與職業崗位能力融通、與職業資格證書融通、與生產實際融通、與行業標準融通，有力地促進了學院課程的建設與改革，立項建設院級精品課程6個，重點課程10個，積極推行理實一體、“教學做”一體化的教學模式，廣泛採用專案導向、任務驅動、模擬教學、實境訓教等方法，在校內實訓室、校外實訓基地開展實踐教學活動，實現了理論和實踐緊密結合、知識與技能同步學習、實習與生產緊密銜接的目標。三是突出實踐教學環節，建立健全實踐教學體系。學院不斷改善實踐教學條件，加強實踐教學管理，完善實踐教學質量監控和保障機制，構建了以職業能力培養為核心的實踐教學體系。根據市場需求和職業崗位能力需要，合理設定實踐教學環節和訓練專案，保證軍訓、社會調查、職業資格認證和競賽、實習實訓等環節不斷線。四是教學質量監控與評價體系進一步完善。學院建立了教學督導制度，形成了教務處、學院督導辦和教學系、教研室“二級教學質量監控體系”，對教師的教風師德、教學能力、教學效果等進行客觀、全面、公正的評價和有效的監督；制定了教學質量標準，使教學質量評價和監控有章可循；建立了督導、教師、學生多方監督的“教學質量評價體系”，堅持實施年度教學質量評價制度；實施青年教師培養計劃和導師制。建立了用人單位人才培養資訊反饋機制，不斷改進人才培養工作。科學高效的教學質量監控和評價體系，有效地保證了教風、學風的'不斷改進和教學質量的穩步提高。
（四）學生工作獲得新進展。全面加強養成教育，強化對學生文明修養和日常行為教育，進一步加強和改進了學院領導包抓系、科級幹部聯絡班制度，學生思想政治教育得到加強；各系加大考勤和督促力度，加強課堂管理，使課堂紀律得到根本加強，實行了半封閉管理、清樓制度和紅袖章糾察制度，使學生學風得到很大的轉變。為了做好評建工作，舉辦了評建知識講座和評建知識競賽，對全體學生進行了思想動員。通過一系列的動員和迎評知識的教育，使得學生的整體思想面貌煥然一新，更加深刻地領會了評建工作的重要意義，學生普遍樹立了“院興我榮，院衰我恥”的思想觀念，積極配合學院完成了相應評建工作，充分展示了我院大學生的精神風采。
三、經驗和體會
通過一年多的評建工作，我們取得了一定的成績，積累了一系列寶貴經驗，這既是我們迎評促建工作的智慧結晶，也是推動學院發展的寶貴財富。
（一）全院上下同心同德是評建工作取得成功的關鍵。領導班子制定政策、把握方向是否正確直接關係到迎評促建工作的成敗，領導班子對評建工作的指導和管理是否到位，直接關係到評建工作的總體進度和質量。學院黨政領導班子堅持用先進的辦學理念、科學的管理、前瞻性的戰略思維和決策引領評建工作方向，為全院師生員工樹立了信心，鼓舞了士氣。廣大教職工忘我工作的敬業精神，讓領導班子成員深受感動，同時也言傳身教地影響和激勵著每一名學生為學院的評建工作貢獻自己的力量。
（二）矢志不渝的信念是評建工作取得成功的基礎。我們確定迎評促建目標後，面臨種種困難。評建工作是合併建院後首次接受國家考驗，評建任務十分繁重。面對重重困難，我們沒有退縮，是因為我們有著必勝的信念和決心。我們以咸陽職院人特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻、特別能創新的精神，使學院在一年多的時間內發生了巨大變化，最終贏得專家的肯定。
（三）團隊合作是評建工作取得成功的法寶。人才培養工作評估，是一項系統工程，需要全院師生員工的共同努力才能完成，而且其中的許多指標和工作任務，需要團隊的協作。這就需要每個成員都有良好的大局意識、服從意識和團隊合作精神，成員之間共同探討，互相學習，不推諉，不拖延，嚴格按照進度完成每一項工作，並確保工作質量。在評建過程中，處、室、系、部之間互相配合，教職工之間，通力協作，為共同的目標而努力工作。通過評建工作鍛鍊了隊伍，提升了理念、提升了能力、提升了自我。
（四）敬業奉獻精神是評建工作取得成功的保證。敬業奉獻的傳統美德在評建過程中得到了充分體現。評建中，人人都承擔了一份責任，每位成員都按照指標分工積極主動、一絲不苟地完成每一項工作任務。自評建工作全面啟動到專家進校評估的二十個月裡，廣大教師犧牲了不少節假日，特別是在專家進校評估的最後階段，更是連續通宵達旦的工作，任勞任怨，默默奉獻，表現出強烈的事業心和高度的責任感。這種敬業奉獻、愛院如家的精神，必將成為推動學院不斷髮展的強大動力和寶貴財富。
四、奮鬥目標
剛剛過去的人才培養工作評估，使我們受益匪淺。成績來之不易，這歸功於全體師生辛勤的付出和不懈的努力；未來任重道遠，我們一定要鞏固評建成果，以本次評估為新的起點，按照專家組提出的意見和建議，努力在師資隊伍建設、專業建設和課程建設等方面下功夫，切實地抓好整改工作。
當前和今後一個時期，主要做好以下幾方面的工作：
一是提高認識，正視問題。根據專家考察意見，目前制約學校發展的問題和困難，主要是師資隊伍的結構、素質和水平還不能滿足事業發展的需要，專業結構需要進一步優化，課程建設仍需進一步加強。必須認真研究分析問題的原因和解決的辦法，以此次評估為新的起點，在院黨政領導下克難攻堅，紮紮實實推進學院建設發展。
二是要集中精力，深入整改。首先要深入宣傳，再次動員，學院要把工作重點集中到評估整改和內涵建設工作中來。要進一步動員全院師生員工，團結一心，繼續奮鬥，通過今年的努力基本實現思想觀念有較大的提升、學院管理有較大的改進、師資隊伍建設有較大的改變、教育教學改革有較大的突破，爭取達到上級部門和主管領導滿意、評估專家滿意、學院師生員工滿意的效果，為學院爭創省級示範院校打下良好的基礎。
三是要加強學習，提升觀念。學習和觀念的轉變滯後，是評估專家提得比較多的問題，近兩年來，雖然學院進行了學習方面的動員，組織了一定形式和內容的學習，但是與高職教育發展的需求相比，是遠遠不夠的。因此，還必須通過走出去加強培訓，請院外專家來院作系列報告，進一步解放思想，轉變觀念，建立適應現代高職教育發展的思想觀念和教育模式。
四是要立足特色，突出重點。整改工作的重點是，更加註重內涵建設、強化辦學特色，積極推進人才培養模式改革，進一步強化課程體系建設；加強實訓實習基地建設，科學整合實踐教學資源，提高資源共享程度；深化人事制度改革，加大雙師結構教學團隊、優秀教學團隊建設力度；儘快改善教師隊伍結構，加強教風、學風建設。改進教學方法，深化實踐教學，提高教學質量。
站在新的起點，我們必須以敢為人先的膽識，以開拓創新的氣魄，勵精圖治，奮發有為，以嶄新的精神風貌投身學校的發展建設之中，為全面提升學院的人才培養工作水平，爭創省級示範高職院校而努力奮鬥！
20xx年5月22日—26日，國家教育部委派專家組對我校進行本格教學合格評估。學校為此制定了一系列可行措施，順利完成了各項任務，得到專家組讚揚的同時，也得到很多寶貴的難得的指導，為更好的做好整改工作，基礎教學部對本科教學合格評估工作總結如下：
一、迎評準備情況
（一）提高認識，全員參與
本科教學工作評估是促進我校建設發展的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基礎建設、推進教學管理科學化和規範化，有極其重要意義。無論是評估、教改、學科建設或是其它各項工作，最重要的是發動和依靠廣大教職工，群策群力。基礎教學部高度重視評估工作，緊跟學校佈置，多次召開會議，學習、領會評估方案，統一思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了基礎教學部評估工作中的指導思想和工作思路，即：抓住機遇，按照“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的原則，硬體、軟體同時抓，把本科教學合格評估工作列為部門的頭等大事，形成人人重視評估，人人蔘與評估的氛圍，在保證合格的基礎上爭取出彩。
（二）工作措施
1、在本科教學合格評估工作準備期間，基礎教學部緊跟學校佈置，按時保質保量的完成各項任務。積極參加教育教學改革大討論，認真學習黨的教育方針，深刻體會高等學校轉型發展中的各種檔案精神，理解應用型人才的內涵特徵，加強教育教學的內涵建設，完善基礎教學部教學管理制度25項，制定20xx版教學大綱36部，認真複查近三年試卷23389份。為了打造高效課堂，建立了教授幫扶制度，舉辦示範課45場，集體聽課評課212節次，按評估指標要求，整理了教學檔案，做到了全面、明細、強支撐。在硬體建設中，建設了會議室、閱覽室、檔案室，並進行文化氛圍佈置。新購置200多萬元的實驗裝置，充實、完善、規範了大學物理實驗室。以人為本，為學生著想，補物理課，開放物理實驗，實現了預約實驗等各方面都都取得了顯著成效。
2、在教育部專家組來校之前，我部採取了一系列可行措施：
（1）5月3日-20日，再次組織我部評估期間上課的教師，集體備課、試講，並由教授評講、指導，嚴格把關。
（2）5月15日-20日，組織我部有管理經驗的教授對評估材料、試卷做了最後的審查整改，查漏補缺，以保證精益求精。
（3）5月21日我部召開動員大會，進一步提高大家的責任意識、大局意識，鼓足幹勁，以昂揚的鬥志做好最後的衝刺。
對於接待工作，縝密組織，合理分工，確保萬無一失。要求有禮貌接待專家。參加專家訪談，座談，問話時，要提前到場，三思而後張口，既要積極，又不失莊重。
3、在專家進校期間
（1）安排4人，24小時值班，吃飯輪流，住宿辦公室。
（2）成立資訊集中中心，以劉學忠主任為組長，施培成總負責，王二民、張惠配合，以保證發現問題及時通報，研究處理。
（3）所有教職工隨時待命，每天早八點到晚7點在辦公室候命，以便及時處理緊急情況。微信、QQ、飛信、手機四方保證資訊暢通。全天手機保持暢通，保證隨叫隨到。
（4）評估期間，所有上課教師，都安排專人聽課，發揮好壯膽、暗示提醒作用，保證做好與專家的交流，第一時間反饋上課情況。
二、工作成效
評估期間朱林生和嚴欣平兩位專家走訪我部，調閱了試卷，並對我部中課程教學情況、考試情況、實驗教學情況、師資隊伍建設等問題深入的瞭解和座談，對我部的教學工作給予了肯定，尤其是對教學改革和師資隊伍建設取得的成績表示肯定。尤其是嚴欣平教授查看了大學物理實驗室，對實驗室建設和管理工作給了高度的讚揚。兩位教授都強調了基礎課教學工作的重要性，基礎課是學生進校門首先接觸的課程，對後續學習影響深刻，特別是數學課對工科學生後續專業課的學習更顯得尤為重要。具體談話內容在“基礎教學部本科評估記錄”中有詳述，在此不再贅述。
三、存在的問題
兩位專家訪談中，在充分肯定取得的工作成績的同時，提到高等數學試卷的及格率相對來說有點高，並對今後如何加強基礎課教學、教學深度改革、開發物理實驗、加強學風建設、師資培訓、科研與專案申報等提出了較好的建議。
四、整改措施
緊跟學校部署，結合我部實際，召開專門會議，認真研究專家組的意見和建議，針對教學工作中存在的不足之處，明確整改工作的指導思想“針對問題，提出措施；統籌規劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結合，鞏固成果”。整改措施主要體現在以下幾方面：
（一）進一步加強師資隊伍建設，在數量和質量上制定具體規劃，在引進和培訓提高方面下大力度。
（二）進一步深化教學改革，學習領會專業人才培養方案、抓好課程建設、教學改革專案建設、教材建設以及教學內容、方法、手段等方面的改革，尤其改革傳統的教學方法，掌握現代教育理念、教育方法與手段。
（三）加強物理實驗設施建設，增設數學實驗室。開展數學建模競賽與物理實驗技能大賽，提高學生的動手能力與創新能力。
（四）加強教學管理，健全教學質量監控機制。
（五）加強學風建設，促進學風的進一步好轉，具體措施：
1.認真探索學習評價對於評價內容，評價方式和方法，要設計更加清楚、細緻、操作性強的評價標準，引起學生關注。
2.對教師進行相關評價知識的培訓，減少評價的隨意性，提高評價的可信度。
3.平時評價要和日常教學結合起來，讓學生更多的參與評價過程，如課堂提問、討論發言、平時師生交流等，要認真記錄，並作為平時成績的.重要部分，進一步優化平時成績的構成。
4.教師集體備課，準備一些課外習題，讓學生獨立完成，增加學生的自主學習能力。
通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收穫：
一是調動了部門教師的積極性，增強凝聚力，併成為今後工作的力量和源泉；
二是鍛鍊了幹部隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經驗，增強了建設好部門的信心；
三是通過自評和教育部評估專家的指點，對工作中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今後的努力方向、工作任務和重點。
我部將以這次教學工作評估為新的起點，按照專家們提出的意見和建議，切實地抓好整改工作，制定了整改方案，逐一實施。引導全體教師繼續發揚艱苦奮鬥、開拓進取的精神，以改革為動力，紮紮實實、高質量地完成各項工作，努力培養優秀人才，為基礎教育、為地方經濟、為國家現代化建設多作貢獻。
根據學校工作計劃，本學期12月21日至12月23日，中心國小由李校長帶領組成七人檢查小組，對包括中心國小在內的全鎮九家國小進行了全面細緻的檢查。檢查的主要內容有：學校領導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛藝工作、後勤工作、遠端教育工作、普九檔案建設工作、安全工作共計八大項，下設子項共計71項。歷時三天時間的檢查，既發現了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現將檢查結果總結如下：
一、學校領導及行政工作：
通過檢查深深地感到我們毛家店國小學校的整體工作都非常好，計劃可行、總結及時、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實、領導能夠深入教學、教師值周認真……
虻牛國小校務日記填寫的全面認真，極其突出，其次是山河國小、杏山國小的校務日記填寫的較好，由此，看到了一些學校的校務日記太流於形式，不能記錄學校的正常工作情況，教師的出缺勤沒記錄，學生的出缺勤轉入轉出沒記錄，沒有起到它應有的作用。
也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單，與部門工作計劃不相符，沒有具體的可操作性。
二、德育工作：
（一）表現好的方面：
1、突出好的學校有：虻牛國小、山河國小、興源國小、杏山國小。他們的共同點是：基本能按評估操作細則準備材料，而且材料比較全面、詳細。
2、個人材料較好的有：虻牛國小的馮慧敏老師、段淑豔老師、關冰老師，六合國小的李立英老師，興源國小的小郭淑華老師，山河國小的孫英傑老師、馬麗豔老師、邱雲平老師，大六家子國小的李傑老師等。突出好的有杏山國小的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真、規範、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事，包括每天學生的紀律、衛生、身體健康狀況、班級發生的主要事件等等。班隊會周工作計劃每期都有主題，內容涉及到日常工作和重大節日、紀念日，內容廣泛，很有實用性。班級學生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄，可見她有著強烈的事業心和責任感。
（二）不足之處：
1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊裡的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字，而沒有任何的考查記事。後進生轉化一項也沒有記錄。班級簿中多數老師都沒有課堂提問和作業成績。
2、個別教師班隊會詳案、簡案次數不夠，而且還有個別教師用的是舊教案，並且時間和年級都沒改。
3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。
4、多數學校學生對守則和規範內容掌握不好。
5、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好，學生學唱歌曲數量沒達到要求。
三、教學工作：
此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。
1、教學會議記錄，
2、業務講座，
3、教學工作經驗交流，學生學習經驗交流，
此三項各校記錄都較好，時間、內容都很明確、充實。只是要和大家強調教學工作經驗交流內容要體現在教學上，諸如：教師教學中出現的各種問題的有效的解決辦法；備課、作業、學困生輔導等方面的經驗。檢查時發現有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經驗交流主要內容了。
4、學校對教師備課、聽課、作業檢查情況，各校檢查及時，記錄詳細，體現在翻看教師備課聽課簿，學生作業時有領導多次檢查印章。
5、教師備課情況，從教師教案備課欄使用情況以及內容是否突出重點，切合實際，書寫是否工整方面來看，整體表現好的有牤牛國小、興源國小、山河國小。除此之外教師個人備課好的有：六合國小的李麗英、徐淑霞，張家屯國小的徐桂英，杏山國小的邢春紅、杜金海，日月國小的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優秀體現在：備課內容重點突出，能夠切合班級實際，文字書寫工整美觀，直觀感覺清晰明朗。
6、學生作業書寫及批改情況，教師整體表現好的學校有：牤牛國小、興源國小。表現在：作業數量齊，作業本潔淨、無卷角，學生書寫工整，教師批改次數符合要求，批改認真。其他教師在以上各方面表現好的有：張家屯徐桂英，山河邱雲平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發現的不足是：個別教師作業批改次數不足，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個別科作業只是9月份寫了幾頁，以後就沒再動過。
7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為物件，以教師為主體的教研方式。其基本特徵是：以校為本，強調圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發現有的學校將校本教研錯誤的理解為片面的對校本教材（經典誦讀六冊）內容進行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。
8、“校校公開課、人人公開課、天天公開課”開展情況，此項活動，對村小來說，開展起來較困難，檢查中我們放低了標準，通過翻看材料，大多數學校都有安排表、教案、反思、評課、總結。少數學校缺材料。從教師聽課簿來看，各校有明顯差別，牤牛國小全體教師每人聽課均達到50節，興源國小每位教師聽課均達到30節，山河國小教師聽課至少能達到25節，其他各校有達到20節的，還有個別學校的教師均不足10節。
9、校本教材使用落實情況，各校對校本教材落實情況明顯好於以往學期，表現好的班級有：六合的四、五年級，牤牛的二、三、四、五年級，興源的整體都很好，山河的四、五、六年級，杏山的四、五年級，六家子的三、四年級。但也存在個別班級對校本課未落實的現象。
10、教師基本功，各校都落實很好。
11、教師學生讀書情況，檢查時看到各位教師都有讀書筆記，但學生讀書這項活動學生對簡單讀書知識問題回答不好，說明各校讀書活動落實不夠好。
四、體衛藝及後勤工作：
（一）、優點：
體衛藝工作：
1、各校都能認真貫徹實施體育衛生健康標準，上好“兩操一課”，都能上體育課；
2、各校都能較好地開展體育比賽活動，有記錄，有材料；
3、各校都有衛生箱，有常備藥品，班級設有衛生角；
4、各校都能開展衛生知識講座，主要講了預防季節性流行病的相關知識。
後勤工作：
1、課桌椅、學校室內外牆壁無亂刻亂畫的現象；
2、學生都能自帶飲用水；
3、倉庫、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序；
4、校舍、教學裝置、體育設施等無安全隱患；
5、學校用電設施齊全，開關、插座無損壞，電線無裸露、無私拉亂接等現象。
（二）、不足之處：
體衛藝工作：
1、個別學校下雪後，間操、體育課就停了，從操場上的厚厚積雪就可以看出來，沒有上操和上體育課的痕跡；
2、有的學校體育比賽活動記錄和學生說的比賽活動不一致；
3、多數學校沒有衛生保健制度，只有虻牛國小、興源國小和山河國小有。有的學校沒上健康課，學生不知道什麼是健康課。室內沒有定期消毒，有幾個學校有消毒記錄，記錄也比較少，有記錄的學校有虻牛國小、興源國小、杏山國小和山河國小；
4、有的學校衛生知識講座只有記錄，並沒有對學生真正去講，個別學校記錄也缺；
5、有的學校個別體育設施、器材保管的不好，不能保證教學使用；
6、材料缺，有幾個學校沒有校園建設規劃。
後勤工作：
1、物品臺賬和值班值宿制度需要完善，有的學校物品臺賬沒有07-09損耗的固定資產，同時缺07-10年新增的固定資產。個別學校沒有值班值宿制度，有的即使有制度，但是責任沒有落實到人。
2、有的學校廁所和圍牆等處有亂塗亂畫、寫髒話的現象。
五、遠端教育工作：
（一）、取得的成績：各校經過幾年的努力，此項工作都能達到有條不紊的進行，並且能夠根據自身的特點形成自己的特色。
1、從課程表的編排上看，有的學校注重於光碟教學的使用，有的學校注重於衛星教學的使用；能夠按上級的要求設定學科，開足學科，開足課節。
2、從教師的備課和聽課看，多數教師都能夠充分發揮中心國小統一下發的備課本的作用，備課內容詳實，有針對性和實效性，並且在聽課和備課中能充分體現遠端教育裝置、資源的應用，恰如其分。表現較突出的有杏山國小邢春紅老師（備課不光書寫工整、實用，自己在出差沒上時，還能在該節備課中進行註明，可見應用的真實性），杜金海老師；虻牛國小的曲娜、馮會敏、劉淑華、段淑豔等；興源國小的董海琴、（大）郭淑華老師；山河國小的田秋豔、邱雲平；六家子的郭麗傑、陳明勝、溫冬梅；備課和聽課都非常規整。
3、從學校的檔案材料上看，都能夠按要求完成。尤其是計劃、總結、組織、制度。表現較好的學校有山河國小（不僅有計劃、總結等材料，還有迎檢自查報告、領導彙報材料、與教師簽訂了使用責任狀這是任何一家都沒有看到的）、杏山國小、興源國小、虻牛國小。
（二）、存在的問題：
1、從校本培訓上看，培訓存在流於形式。有的學校有記錄無教案，或有記錄內容填寫不全，或有教案記錄沒有內容，這裡值得一提的是杏山國小的校本培訓，不僅有記錄和教案，而且教案和記錄能夠一一對應，教案製作精細，有目錄和章節，很詳細，讓人一目瞭然。
2、從使用記錄上看，填寫不認真。中心國小統一下發的9本記錄，各校能夠達到所有記錄填寫都細緻認真的沒有。存在填寫缺項、漏項或不完全。這些記錄在工作中讓大家感覺沒有本質的意義，或者說是多餘的工作，但我們是按照上級會議執行的，在資源庫迎接市裡檢查時，受到檢查組成員的認可，因為市裡當時提出後，基層學校真正執行的也不多。雖然我們每天都在做工作，但電腦和電視裡的資料不可能永久保留，如何體現我們每天工作的痕跡，這些記錄一一對應便可以真實的反應我們的工作是否做了。
3、從電腦接收情況看，不完整。雖然各校每天都在進行衛星資源的接收，但很多資源只有目錄或部分殘缺媒體資原始檔，真正的課件、媒體資源等並沒有接收全，主要是因為沒有把電腦開機到接收結束時間，週六、週日的補充下載沒有進行所導致。另外本校資源庫資料夾建立情況不佳，檢查中只有山河國小做的比較細緻。
4、從專用教室上課情況看，多數學校有部分或大部分課節不真實，真正能使用的時間多數是9月至10月末，通過和學生進行座談，對照教師的教案、聽課、課表、上課記錄，不難看出漏洞，這可能也因為冬季天氣寒冷，專用教室不能提供正常教學環境所導致。
六、普九檔案及安全工作：
（一）普九檔案建設：
檢查中發現，大多數學校普九檔案建設較上次檢查都有不同程度的提高，表現在：
1、普九檔案專用櫃整潔無其他物品。
2、設有統一的檔案盒，且擺放整齊、有序，有規範的檔案目錄，便於查詢。
3、大多數學校都能按本學期初下發的檔案目錄設定檔案，專案全，分類請，貼上規範，美觀實用。
4、盒內檔案分類清晰，材料齊全，裝訂整齊。
表現好的學校有：虻牛國小、杏山國小、興源國小。
具體體現：虻牛國小在材料上對全體教師都能統一格式、統一規範，材料整體化一、全面具體。例如：班隊會備課，學校統一列印格式，使班主任的班隊會有章可循，內容詳實，全面具體，不留紕漏。
杏山國小，在材料建設上，材料齊全，實用性強，不走過場，例如：張主任在本學期對學校日記檢查了11次且每次都有批語，學校的簽到冊記載詳實具體，月月有詳實的統計貼上於簽到冊上，細節決定成敗，細心的工作，必定會促進學校整體工作順利開展。邢春紅老師的一節班隊會書了6頁之多，考慮周到齊全，堪稱大家學習。
興源國小在材料積累上，學校領導起積極表率作用，檔案填寫及時，詳實，專案全、分類清。
需要改進的問題：
1、各別學校無統一的列印目錄，不便於查詢。
2、盒內或本學期材料有遺漏，如有的學校《守則》《規範》材料盒內只有目錄，但無具體內容。崗位練兵材料只有練兵試卷，無其他內容。有的材料陳舊，無日期，等。
3、個別學校盒內材料齊全，當年材料有遺漏。有的學校教師聽課筆記節數嚴重不足，或只有聽課無評課。
4、各別學校領導檢查不及時，如有的學校教師班隊會材料一學期無學校領導檢查批語，給個別教師留下漏洞可鑽。希望領導勤檢查，勤督促。
（二） 安全方面：
通過本次檢查發現，所有學校都能把安全工作，當做學校中心工作來抓。具體表現在：
1、建立安全工作組織，有制度，有明確的分工並上牆。為教學工作的順利進行營造良好的氛圍。
2、普遍校園周邊環境好，無小商小販、無擺攤設點現象，教學秩序良好。
3、普遍學校在安全方面，堅持日檢查月報告制度，校內定期消毒，衛生不留死角。
4、學校都能與教師簽訂安全責任狀，明確責任，確實把安全當做頭等大事來抓。
5、所有學校冬季取暖做到安全防範，室內有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離，人走火滅。
6、到目前為止，毛家店鎮國小可以說師生一年平安365天。達到了預期目的，確實可喜可賀。
表現好的學校有：虻牛國小、興源國小、杏山國小等
例如虻牛國小，安全責任制度制定詳細實用性強，門衛認真負責一天不離人。興源國小安全責任分工明確，定期消毒。
需要改進的問題：
1、有的學校未能與工友簽訂安全責任狀。
2、晨會安全內容單一，考慮不全面。
3、有的學校關於安全方面的班隊會沒有在記錄中體現出來。
個別學校安全方面的責任分工不明確，課間學生活動誰監管不明確。
以上是對本學期以上八項工作檢查的總結，優點和成績我們應在今後的工作中繼續加強，存在的不足是我們在今後工作前進的目標，努力的方向，應在今後的工作中不斷改進，促使學校工作長足穩步發展。
廣東信德房地產土地資產評估有限公司與中國銀行股份有限公司廣東省分行於20xx年4月26日簽訂了《資產評估服務合作協議》，承諾為貴行提供專業的資產評估服務。在各方有關人員的大力支援和配合下，本公司得以順利開展工作，為貴行提供了及時、快捷的資產評估服務，贏得了較為良好的口碑。20xx年即將過去，我們將這一年的業務合作情況作一個總結，以使各方加深溝通了解，進一步加強雙方的合作。
一、20xx年度與貴行開展業務的總體情況
由協議簽訂日統計至12月5日止，本公司為貴行出具了共146份正式評估報告，其中公司類評估專案39個，評估總值人民幣139137萬元，零售類評估專案100個，評估總值人民幣11178萬元，資產處置類評估專案1個，評估總值人民幣28萬元，其他類評估專案6個，均屬於貴行自有物業的市場租金評估，另外還有初步評估專案約40個，初步評估專案中相當一部分已出具正式的評估報告。在已完成的評估專案中，我們均按協議規定的工作時限出具並提交評估報告，報告的內容與格式均符合與貴行所簽訂協議的具體要求，同時本公司將評估報告質量放在首要位置進行嚴格控制，據現有反饋資訊所知，在出具的正式評估報告中，未有出現重大的錯漏或因與市場價格偏差較大而需要修改評估報告或調整評估價值的情況，總體報告質量在貴行的各級稽核人員中反應良好。在資產評估業務以外的範圍內，本公司也儘量配合貴行的工作，如協助辦理房地產、土地、資產的抵押他項登記工作，提供房地產市場資訊資料及相關法律法規等。總體來說，在已開展業務合作的地區，本公司與貴行的業務合作是順利的。
二、區域服務特色介紹
根據所簽訂的《資產評估服務合作協議》，本公司為貴行提供房地產、土地、一般性資產服務的區域為廣東省佛山市、江門市、陽江市及上述地區轄屬範圍。在上述三個地區中，佛山市作為本公司的註冊地，在本地已開展業務十多年，亦與貴行佛山市部分支行已有多年的合作經驗，因此合作是最為順暢的。本公司的服務有如下的特點。一是資質齊全，本公司具有房地產估價、土地估價、資產評估三個資質，是本地區資質最為齊全的專業評估公司，各資質均屬全國性質，因此本公司對各類的資產評估專案有較強的適應能力。二是服務快捷，在佛山市範圍內，除特殊情況外，本公司可以做到即日約評、即日現場開展工作，在出具報告的時限方面，憑藉在本地區多年評估工作積累的經驗與市場資訊資料，我們可以以更快的時間出具準確、可靠的評估報告。三是開展一條龍服務，除了常規的資產評估工作以外，本公司還開展了協助辦理房地產、土地、資產的抵押他項登記協助工作等的一條龍服務，在有需要時幫助貴行及客戶解決抵押他項登記過程中等的疑難問題、加快出具各類他項權證的速度等等。此外，除了正常的資產評估業務以外，本公司還提供可行性研究、工程造價諮詢等業務。因此，在本地區與貴行的合作是令人滿意的，也得到客戶的充分肯定。
至於江門地區，地域與順德相連，距離並不遠，交通也較為方便，本公司在簽訂後立即與貴行江門分行進行了自我推介和溝通，但是可能是由於地域慣性和當地國土、房管部門准入制度的原因，本公司與江門分行始終未能開展業務合作，20xx年僅有一個資產處置類的評估專案。陽江地區的情況與江門地區相仿，到現時為止尚未能開展業務合作，而且由於順德與陽江相距較遠，在本公司在當地尚未設立駐點的情況下開展業務合作確有較大的難度，當然這是由於各方面的客觀原因及本公司自身條件不足等所造成的。
三、業務合作中存在的問題
在過去的一年裡，本公司與貴行的合作是比較愉快的，從各方反饋的資訊來看，貴行對本公司還是比較信賴和支援的，在工作的過程中沒有發生較大的矛盾和問題。儘管如此，在實際工作中仍存在一些問題，具體如下：一是關於簽訂合作協議的問題，本公司已於20xx年4月26日與貴行廣東省分行簽訂了《資產評估服務合作協議》，但後來貴行部分分行又要求要另行簽訂零售類的《資產評估服務合作協議》，如此一來令我們作為評估公司一方有些無所適從。本來本公司與貴行廣東省分行簽訂是包括公司類、零售類及資產處置等全面合作的協議，道理上應無必要再與下屬分行簽訂同樣的、部分類別的協議，有重複之嫌。如果是有必要的話，那其他類別或其他分行是否也要重複簽訂呢？這樣就可能造成貴行有關人員對評估公司的准入有認識上的誤解或偏差，弄不清楚究竟那些評估公司在准入範圍內。因此，本公司建議統一《資產評估服務合作協議》的簽訂方式與要求，消除雙方合作的障礙。二是評估的收費標準和收取問題，在業務合作的過程中，評估公司與信貸客戶的聯絡和溝通往往通過貴行的信貸人員進行，評估公司與信貸客戶的直接溝通並不一定很通暢，在實際工作中，有時貴行信貸人員可能會作出超出合作協議確定的評估收費額度或收費時限的承諾，這可能是部分人員對《資產評估服務合作協議》及評估業務的收費標準不熟悉所致。我們希望在充分配合貴行工作的基礎上，同時也能保證所合作專案評估收費合理、及時，因此希望有關人員能在這方面提供幫助或協調，以使評估專案的後續工作得到及時的跟進。三是關於初步評估報告方面，目前本公司為貴行所出具的初步評估報告，除部分已轉為出具正式報告外，其餘均未有進一步明確的資訊反饋。其實作為評估公司來說，初步評估報告同樣經過了現場查勘、市場調查、分析處理、評估計算等一系列的程式，亦即是評估公司同樣付出勞動與成本，因此我們希望使用者也要同樣認真對待初步評估報告，對其使用情況及時作出反饋，除了轉為正式報告的專案之外，對不被採納的專案也要及時退回有關報告。另外我們也希望對初步評估報告適當收費，以補償評估公司的作業成本。以上這些問題希望貴行能酌情處理，使雙方的合作更加順暢。
四、對業務合作的建議
就現時存在的問題及未來的合作關係，我們提出幾點建議：一是合作區域的問題，我們希望貴行能充分考慮地域就近原則進行確定。就目前的業務情況來看，地域的遠近直接影響了服務的質量與速度，如本公司其中的一個合作區域陽江地區，到目前為止尚未能開展合作，究其原因主要就是地域相距實在太遠。因此，如果再行確定合作區域的話，我們希望貴行能充分考慮地域就近的原則。本公司除了佛山本地區以外，對中山、肇慶的市場情況較為熟悉，與有關部門溝通也較為充分，並且在肇慶地區設立了駐點，我們希望能爭取來年增加這兩個地區作為本公司的合作區域。二是對重複簽訂協議及協議執行，如前所提到的，我們建議統一合作協議的簽訂方式與要求。同時我們發現貴行部分信貸人員對準入的評估公司仍不太瞭解，因此我們建議貴行在准入制度、評估公司情況、合作協議內容與要求等方面為評估公司多加宣傳，使有關人員能真正瞭解准入的評估公司並從優選擇。三是希望貴行及時對評估公司的報告質量、服務水平等多提出意見和反饋資訊，指出本公司的不足之處，從而促進本公司的工作，提高各方的合作效果。本公司同時樂意與貴行緊密交流、互通有無，建議雙方可以通過定期與不定期溝通、組織培訓班等形式進行業務交流學習。
五、對未來一年業務合作的展望
今年以來本公司與貴行的業務合作總體來說是令人滿意的，在未來的一年裡，本公司將通過包括增加相關地區駐點、加強評估質量控制、完善市場資訊體系等措施，以強化自身條件、提高服務水平，更好地適應當前經濟形勢下的業務需求，使公司的服務、規模再上新臺階。本公司真誠希望與貴行保持良好的合作關係，在今年合作順利的基礎上更進一步，強化服務意識，增加雙方各層面的溝通，提高服務質量與工作默契度。
本公司願與貴行攜手努力，為金融事業的發展作出貢獻。
X有限公司
在教育局學區總校的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，各項工作圓滿完成，取得了優異成績。這些成績的取得得益於學校全體教師的銳意進取、精誠團結、無私奉獻;全體學生的執著進取、力爭上游、不甘人後的精神。下面就學校評估做總結如下：
一、真抓實幹，規範管理
1、辦學思想：
我校堅持“博愛育人、博學成才，追求和諧、快樂成長”的辦學思想，樹立“以人為本，科學發展，和諧進取”的辦學理念，開展豐富多彩的實踐活動。學校始終堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，並在教科研實踐中培養理論聯絡實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業的教師群體。教育教學成績名列前茅，辦學聲譽與日俱增。
2、管理目標：
我校創設了以“愛心伴我成長”為主題，構建養成規範的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。紮實推進素質教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。
3、教務管理：
學校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學校以《保定市中國小課堂教學常規》和淶水縣教育局的若干規定為依據，嚴格規範教師的教育教學行為，學校領導加大檢查力度，督促課堂教學常規的貫徹落實。領導不定時聽推門課;不定期抽查教案和作業;和學生、家長進行座談，通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學校領導及時瞭解教師落實課堂教學常規的情況，發現問題及時解決，使得我校教學工作得以紮實穩定的進行。
4、管理機制：
⑴加強團隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利於團結的話不講，不利於團結的事不做。
⑵提高管理的水平。明確各部門職責，分層管理，發揮校長的指導、決斷作用，理出高效的執行機制。
⑶加強制度文化建設。依據民主、平等、公正的原則進行學校制度重建，充分發揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用，按章操作，學校執行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規範文化，營造了良好的育人氛圍。校園環境文化建設使教室牆壁、花壇、宣傳櫥窗、牆報都是校園文化建設的重要陣地，成為學生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了牆壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設，形成積極向上、團結協作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發揮出其應有的作用，全面推進素質教育。
6、學生管理：
(1)德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制。引導教師善於透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學。促使學生養成良好的行為習慣，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮鬥目標，校園環境更是整潔優美。
(2)德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
(3)學校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學生一天體育活動不少於1小時。
(4)狠抓安全紀律教育。學校始終把學生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，並層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學校基礎設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育，教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會，並利用板報，櫥窗等進行教育，並多次進行疏散演練，消防教育，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，幾年來學校沒有出過一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據教育部課程設定方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際，科學安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我校現有教師10人，專任教師9人，其中專科以上學歷10人，學歷達標率100%;國小高階教師5人;按照學科教師專任化的要求配置各個學科的專職教師，逐步提高教師的崗位學歷合格率。
3、課程實施：
全面貫徹黨的`教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學生的課外閱讀需要。微機室在課餘時間向老師隨時開放，保證教師能夠及時獲取網路資源，滿足教學需要。學校為學生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時進行評價和完善，保證了課程的有效實施。
4、課程評價：
學校制定了各項教學常規和教學、教研製度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導、同事、學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。
一、“評估”伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學評估制度。對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。從20xx——20xx學年度開始，教師每次教學評估結果都納入教師業務檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業發展的重要指標。
二、建立了學校評估領導小組，讓每一位教師瞭解“評估標準”的內容，依託教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的教師教學評估機制，具體評估程式：
1、每位教師對照“評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。
2、教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公平、公正的互評。
3、學校通過不同適當的方式（個別訪談，設定學生家長意見反饋箱等）徵求家長，學生意見，進行考評。
4、教導處對每位教師作出當年（或本學期）的教學工作評估建議，提交學校評估領導小組研究確定。
5、向教師通報最後評估結果。
6、對綜合評估教差和自評與他評結果差距較大的，學校領導與相關教師進行談話，幫助其認識存在的問題，培養自我反思的意識，制定改進和提高的措施。
三、建立科學、民主的學校教學評估機制，在做好教師教學評估的基礎上，做好學校的教學評估，自評工作，使學校的評估成為學校民主，科學管理，共謀學校發展的過程。
我校採用了以下評估方法：
1、學校領導班子首先依據“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題。
2、提交評估領導小組，並召開全體教師會進行自我評估結果的彙報工作。
3、根據各方面徵求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標，方案和計劃。總之，我們通過“教學評估”工作的開展，建立了具有激勵、導向管理、評價功能的教學評估指導制度和評價體系，促進了教師自主學習、自我反思，提高了教師的師德水平、專業素質和教學能力，從而改變了以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準的做法。激勵學校進行教學管理，校本研修的建設和創新。
會計系全體教師按照學院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協力，精心準備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。
迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學院領導最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性，會計系教師則以飽滿的熱情、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去。
一、本科教學評估取得的成效
教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培養優秀人才是最終目的。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會計系的實際，找問題，找差距，積極創造條件，改進教學工作，提高教學質量和水平。
1、多次反覆修訂完善了財務管理、會計學教學計劃。通過修訂，進一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學計劃是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質量的具體方案。這個綱領一定要科學定位，體現會計系學科特色，儘量能體現我們自己的專業優勢。通過修訂教學計劃，推動“重點課程”的建設，帶動教師隊伍建設，促使教師的教學活動向更高的標準看齊，努力形成提高教學水平的良好氛圍，促進教學質量的不斷提高。
2、多次反覆核查試卷、畢業論文。畢業設計（論文）是本科培養計劃中的重要環節，是實現教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要結合點。搞好學生的畢業設計（論文）工作，對於提高學生的綜合能力和全面素質具有重要意義。通過評估，在管理學院的精心組織與領導下，會計系全體教師克服困難，多次反覆按院裡的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試卷、論文的質量有了更新的認識，並體會到保證試卷、論文質量的重要性。
3、規範了教學工作。教學工作是學校經常性的中心工作，是實現人才培養規格的基本途徑。通過評估，規範了教學工作，保證了教學質量。
4、多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度，規範了大綱內容與格式。
5、新增10個實習基地。實習基地建設直接關係到本科教學實習質量，對培養本科生的實踐能力、創新能力和創業能力有著積極的作用。
6、加強實踐環節，注重學生動手能力的培養。在學校和學院加大實驗裝置投入的支援下，會計系專業教學的實驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬實驗室，在教學中增加了實踐環節，向學生提供開放性實驗，並將開放性實驗作為一項長期穩定的教學環節，使學生的動手能力有了明顯的提高。
7、教學手段和組織形式不斷改進首先表現在採用多媒體教學的課堂進一步增加。目前我係所
有教師均能製作多媒體課件和使用相關裝置，在學校硬體設施條件改善的支援下，絕大多數課程都已採用多媒體教學。其次，在課堂教學中加強了教與學的互動，有的教師根據課程的特點安排了案例討論，既培養了學生分析問題、解決問題的能力，又進一步激發了學生的學習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語教學，使用優秀的國外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強了師生交流
我係教師除了在課堂上增加與學生的教學互動外，還加強了課外與學生的溝通和交流。通過當面交流、電話以及網際網路等多種渠道，不僅幫助學生解決學習方面的問題，也關心他們多方面的成長，做到教書育人。
二、存在的問題
通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是，相對於學校提出的新要求，相對於將來的奮鬥目標來說，還存在不少差距，主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學科帶頭人和青年學術骨幹不足；三是在教學上仍存在一些問題：
1.學生水平參差不齊，給教學帶來一定難度
在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學生基礎和學習熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學生，到課率較低。
2.大班課學生人數多，難以進行課堂交流和安排討論課
有相當一部分課程都是大班課，學生人數在100人以上，這給師生的課堂交流、教學互動帶來了一定的困難。
3.多媒體教學中還存在一些問題
雖然多媒體教學方面有了長足的發展，但仍存在一些問題，主要表現在部分教師在課件製作方面較為簡單，水平還需進一步提高。
今年以來，我們堅持把納稅評估作為強化稅收徵管、推進“發展環境優化年”活動的重要抓手和重點專案，積極探索，深入實踐，繼續按照市局的要求，構建“一個專門納稅評估機構、一支專業評估團隊、一套納稅評估操作規範、一套評估考評激勵辦法、一套科學的納稅評估方式、一個行業納稅評估模型、一個良性互動機制”“七個一”納稅評估標準化體系開展工作，積極參與了全市20xx年納稅評估工作，對進一步強化稅源管理，提高稅收徵管質量、降低稅收風險、減少稅款流失起了積極作用，實現了納稅評估管理一體化、文書使用規範化、應對任務團隊化的目標。並圓滿完成了納稅評估任務，全年風險任務釋出率、應對率、完成率、變動率均達到100%。回顧一年來的工作情況，我們主要做了以下幾項工作。
一、搭建平臺，確保納稅評估工作有的放矢
年初，我們根據上級局關於“七個一”納稅評估標準化體系建設實施方案的具體要求，結合我局的實際情況，強化納稅評估工作的組織領導，制定下發了《丹江口市國稅局關於落實“七個一”納稅評估標準化體系建設的實施意見》。一是成立了專門的評估機構——納稅評估科，負責評估各項工作的組織落實。二是成立了稅源風險分析監控中心，組建了30人的專業評估團隊，並制定了《丹江口市國稅局稅源風險分析監控中心工作制度》，按季召開工作會議，對工作進行安排佈置總結，對納稅評估做到“五統一”，嚴格按照“稅源統一監控、任務統一發布、應對統一規範、結果統一反饋、績效統一考評”的要求，對風險任務施行歸口管理，所有稅源風險應對任務，必須通過系統釋出，市局稅源分析監控中心負責統籌稅源風險管理，指導協調風險應對。局領導親自抓，管理科室具體抓，實行層層抓落實的責任體系。三是組建了評估團隊，選調30人業務水平較高、工作經驗豐富、綜合素質較強的同志，專職或兼職納稅評估工作，為納稅評估工作順利開展提供了組織保障。四是建立了評估工作的考核體系，將納稅評估工作列入我局日常考核工作，明確了獎懲措施，並按照人才隊伍建設的要求，下發了《丹江口市國家稅務局關於稅收風險防控骨幹人才選拔的實施辦法》。以上措施，為搞好納稅評估工作，搭建了寬暢舒適的平臺。
二、統籌安排，保證納稅評估有條不紊
為做好20xx的納稅評估工作，我們結合年初市局制定的工作要點，確定了全年的工作思路：即充分發揮風險預警管理系統的作用，通過系統反應的預警資料列入階段性評估工作任務，來自上級局安排的指令性評估作為重點評估任務，對相關業務科室和分局提供的異常資料戶納入日常評估任務上報十堰局，實現評估任務的統籌安排，保證評估工作按計劃有條不紊順利進行，20xx年共釋出風險應對任務345戶，完成應對任務345戶。其中一、二級風險50戶（包括金稅核查3戶、股權轉讓2戶），移送稽查3戶；三、四級風險應對295戶。全年共評估入庫增值稅234萬元，所得稅523萬元，加收滯納金58、98萬元，另調減企業虧損2131萬元，圓滿完成了全年風險應對任務，實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作目標。
三、注重培訓，給納稅評估人員加壓“充電”
針對我局納稅評估工作職責和人員調整變化的新局面，年底，我們對評估團隊成員進行了業務培訓，進一步提高了團隊成員的綜合理論素質和實戰經驗。這次培訓由納稅評估科牽頭，重點圍繞納稅評估相關程式、文書使用、風險系統執行、風險防控考核、財務報表與申報表的勾稽關係等內容，逐一進行了詳細講解；同時，還採取以訓代會的形式，對納稅評估團隊成員工作作風、工作質量、工作職責、黨風廉政等方面作了嚴格要求；另外，積極參與上級主管單位的各種培訓等相關活動，通過培訓、學習，進一步提高了團隊成員的綜合理論素質。
四、規範程式，統一納稅評估操作規程
今年以來，納稅評估科明確和統一有關工作要求，按納稅評估工作操作規程，通過規範各評估程式，使評估的日常管理達到規範、統一。一是統一納稅評估工作計劃。為避免重複工作，提高工作效率，今年我局對納稅評估工作進行歸口管理，明確不論是上級安排的評估任務，還是我局根據工作需要開展的評估工作，統一由稅源管理科制定工作計劃，下達評估任務。二是統一納稅評估文書，明確日常納稅評估工作參考檔案，要求各單位嚴格參照上級局下發日常評估檔案的各項規定，規範使用納稅評估工作文書。同時為統一納稅評估使用方法，實行了納稅評估的統一電子模版、統一案例編碼，使納稅評估工作更加規範。三是統一納稅評估案卷標準，以執法案卷的標準，規範評估文書的製作，確保納稅評估文書規範完整。實行交叉評估，提高評估質效為避免稅收管理員自己對自己管戶進行評估，並由此帶來的弊端，為此，我們對團隊成員實行了管戶交叉評估，進一步提高了評估質效。
五、風險提醒，做到政策宣傳、稅源管理、納稅評估三促
納稅評估是稅務機關通過案頭稽核，對納稅人當期納稅申報情況進行定性和定量分析，及時發現“疑點”，採取進一步徵管措施，督促納稅人糾正差錯，從而有效地降低稅收風險，保證納稅人的納稅申報質量，大大減少了稅款流失。風險提醒對於政策宣傳、稅源管理、稅務稽查等工作起著促進作用。今年，上級共下達三、四級風險295戶（次），我們把風險系統產生的三、四級風險納稅人，通過系統釋出至各分局，由各分局開展提示提醒應對處理工作；同時還送達《納稅風險提醒告知書》和《風險提醒服務反饋表》。對不能排除風險疑點，需要進行納稅評估的納稅人，要求及時上報納稅評估科，然後按照《十堰市國家稅務局稅源風險預警防控管理工作規程（試行）》組織團隊成員開展納稅評估。一年來，通過風險提醒，納稅人共自查補稅45萬多元。
綜上所述，回顧一年來的工作情況，給我們的體會是：
第一，納稅評估進一步強化了政策宣傳。在納稅評估中，我們積極推行服務型評估，通過函告或約談等形式要求納稅人說明、解釋疑點，與納稅人面對面宣傳提供機會，對理順徵納關係、樹立隊伍形象也具有重要的作用。
第二，納稅評估也進一步推進了稅源管理。通過納稅評估，我局形成了行業管理辦法，建立了飲料製造的評估模型，從而實現了稅源的數字化監控和動態性監控，稅收徵管能力得到了加強，稅源監控水平得到了提高。
第三，通過納稅評估，還促進了稅務稽查工作。納稅評估與稅務稽查都是稅收徵收管理的重要手段和重要環節，兩者之間存在著共性和個性問題。通過開展納稅評估，給納稅人由於政策理解有誤、操作不當形成的涉稅風險，提供了“緩衝地帶”。使稅務稽查重心轉向打擊涉稅犯罪、維護稅收環境，從而提升了稅務稽查的效能。
六、存在的問題
（一）納稅評估案源缺乏審批程式
湖北省風險平臺資訊釋出、以及上級交辦的納稅評估工作，在任務下達環節，缺乏彙總的《納稅評估工作任務書》，沒有經辦人、審批人的簽章等相關手續，導致風險應對工作缺乏嚴肅性。
（二）案頭分析表沒有實質意義
目前的《納稅評估案頭分析表》，涉及到企業供、產、銷等環節，內容繁雜。許多評估人員，對這些數字的填寫敷衍了事，這些資料不能直接反映企業申報的涉稅疑點。
（三）團隊成員的力量需要進一步加強
目前，納稅評估團隊成員共有30多人，但真正直接從事納稅評估的人員只有4人。團隊成員大部分都是身兼多職，在納稅評估工作方面投入的精力非常有限，這在一定程度上影響了納稅評估工作質量和效率。
（四）納稅評估的深度不夠，質量不高
根據相關規定，《納稅評估工作報告》應包括企業的基本情況、物件確定、案頭分析、約談舉證、實地核查、評估認定、迴歸分析、管理建議等相關內容。但仔細核對評估案卷，真正能按上述步驟整理案卷的數量很少；有些團隊成員對工作熱情不高，牢*滿腹，對工作處於應付狀態。這些都表明，團隊成員開展納稅評估的深度不夠，質量不高。
七、20xx年工作打算
20xx年，我們決定在納稅評估工作質量上下功夫，進一步提高納稅評估質量，依託稅源風險預警防控管理系統，強化風險應對意識，加大評估力度。
（一）進一步明確責任。風險團隊評估人員對評估工作的開展和評估結論的確定負直接責任，確保評估工作落實，評估科要對部分評估戶進行抽查，確保評估到位，疑點全面排除。
（二）完善評估方法。在工作中要注重方法、技巧，依託計算機網路，提高資訊收集能力和質量。先將重點稅源戶、稅負異常變化、長時間零稅負申報、納稅信用等級低下的納稅人、容易發生偷漏的稅種列為納稅評估和調查核實的物件，不斷總結評估經驗，完善評估制度，促進了評估質量的提高。
（三）加強業務學習。風險應對工作要求稅務人員不但要了解稅收工作本身，而且要了解企業的生產經營全貌及納稅人的詳細情況和特點，這就要求我們評估和核查人員要多看、多想、多聽，多學。堅持學中做、做中學，不斷地充實和完善自身的知識結構。
（四）加強評估考核。加強團隊建設，注重實效考核，嚴格按照規定時限完成，保證評估工作質量，在評估過程中發現納稅人存在偷、漏稅等嚴重問題，及時移交稽查部門實施稅務稽查。
（五）增強工作責任心。嚴格依法行政，遵循評估制度，正確定性定案，防範評估執法風險。
真的很快，轉眼間就到20xx的歲末了，在望。盤點過去的一年，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有緊張的充實，也有日復一日的迷茫與焦慮。這一年，有太多太多的事情鑄刻在了我的記憶深處，“5、12”的大地震，“8月8日”的奧運會，橫掃全球以及依舊在蔓延的金融危機，都對我的工作和生活產生了巨大的影響。08年是我來公司的第二個年頭，由於工作需要我從總公司轉到**區的分支機構任評估員兼業務員。一年來，在公司各位領導的正確領導下，在各位同事的真誠幫助下，本人能認真學習各種專業知識和公關能力，以公司的總體目標為行動綱領，在思想上嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。同事對我工作的熱情予以肯定，讓我感到很親切，心裡也踏實很多！
碩果累累的20xx年已悄然過去，充滿希望的20xx年已經來臨。不知不覺中，我被安排到**區的分支機構已經快一年了，回顧一年的所有工作令人欣慰，在公司和部門領導的關懷下，在大家的幫助下，我快速的進入了工作狀態中。在這一年的時間裡，我的個人綜合素質和各方面能力有了很大的提高，各項學習和工作任務都順利進行。在工作過程中，不斷提高自己的理論水平，使理論和實踐再次結合，提高自己的工作效率。這一年中，在取得一定的成績同時，也發現自身不足之處。現將20xx年的工作總結如下：
一、（武湖）農業科學技術研究所農用地評估專案
在分到後的六月份中，我參與的第一個大專案就是武湖農用地專案評估。在這個專案中我的能力得到了很大提高，從開始根本不懂農用地價格特性，到查詢熟悉農業生產的每年經常性費用等指標，最後能運用收益還原法快速測算農用地地價相關費用。在這過程中，我發現我要學習的東西非常多，尤其是特殊用地評估的相關理論知識。在學習過程中，不斷地使理論知識和實踐相結合，提高自己的業務水平。武湖農用地評估專案是我參加的第一個特殊用地專案，也是我快速成長的專案。但是這個專案最終我沒能實施到結束。感覺有點遺憾，畢竟我要學習的東西還有很多。
二、（橫店）**市**區剪刀廠工業用地評估專案
七月份接觸到的是一個擬補交出讓金為目的，由劃撥工業用地轉為出讓工業用地的土地使用權價格評估專案。做這個專案不僅鍛鍊個人業務能力，更多的是溝通能力。如果未能到達客戶預期的結果，會出現失望情緒。這時候就需要在專案進行過程中，多次與委託方溝通、協商，講解其中的技術路線，使對方能理解並能坦然接受，達到“雙贏”效果。在與客戶溝通前，腦海總是一片空白，因為會出現思維混亂的狀況，數次之後就學會了先把該講述的理由或是該規避的話題擬出來記在小本上，避免再次類似尷尬對話情形出現。最後專案還是順利地完成，這讓我感到非常欣慰，同時也給了我極大的信心。在以後做專案過程中，不管遇到多大的困難，我相信都能克服。
三、（灄口）湖北省教育考試院考試服務中心土地轉讓評估專案
九月份出現一個類似**區剪刀廠補交出讓金的專案，不過這次是土地轉讓，以交易課稅為目的的評估。委託方為了少交契稅，自然會百般要求，自從有了上次的經驗後，對客戶的心態也能有所理解。但評估行業最重要的是講究評估的合理性及客觀性，公正、公開、公平是我們長掛在嘴邊的準則，但要真正做起來，還需要很大的決心和毅力。畢竟“糖衣炮彈”是很能消滅人意志的，重要的是能堅持好自己，力爭做到“做事講規矩、做人講原則！”
四、（前川）**區前川一小裝修補償價格評估專案
20xx年參加過對漢口前進路八萬方房屋拆遷補償價格評估專案，對拆遷專案的推進速度緩慢程度和進戶勘察的難度甚有了解。在九月份，分支機構承接前川一小42戶房屋裝修補償價格評估專案，我和機構領導全身心投入到工作中，為此連續數天加班至凌晨來搜尋相關裝修資料、整理電子表格和列印附件。同事們的工作熱情深深感染了我，讓自己在思想上嚴格的要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨。
五、（魯臺）**區雙鳳建築安裝公司土地變更登記評估專案
在12月份末，順利完成該公司土地使用權變更登記的評估專案。在評估過程中，由於收集資料較為完整，對其企業改制檔案有仔細看查，獲益良多，對以後碰見企業改制的評估專案時也能做起來得心應手有很大的幫助。讓自己明白，做事仔細不僅不會磨工或浪費時間，反倒能讓事情變得更加簡單，效率也會大大提高。
六、（盤）經濟開發區自來水廠掛牌出讓土地評估專案
20xx年12月31日，與委託方洽談一塊劃撥公共基礎設施用地擬掛牌出讓的評估專案。目前，本次專案還在進行中，但前期工作已順利完成。其中涉及到的複雜問題讓自己感覺事情本沒有難易性，重要是看自己如何來巧妙處理了！引申到這個專案，本應是由土地相關主管部門委託的，便在此過程中也警示自己要學會如何靈活地去處理工作流程的正確性和合理性。
七、工作中存在的不足
在這一年中，我也發現了自身一些的不足之處：
第一：溝通能力有待進一步加強；
第二：評估相關的理論知識需要進一步學習；
第三：靈活處理事情的能力需要更進一步的加強；
以上存在的不足，我會在以後的學習和工作中，不斷加強和改正，不斷的提高自己的業務能力，為公司做出更大的貢獻。
八、20xx年工作計劃
工作方面：
聯絡業務對我來說就好似是一張白紙，如何畫上七彩色是我所要思考的問題，也是一種全新的挑戰！XX年我將虛心的向同事學習，更加熟澈評估業務工作的各項流程和要注意的事項等。
學習方面：
工作和學習兩手都要抓緊，工作也是學習，學習就是為了更好的工作。20xx年除了學習怎麼對專案進行操作，從專案中學習實戰經驗外，還應堅持學習理論知識，關注社會經濟發展趨勢和房地產市場行情；提高知識的深度和廣度，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，並爭取早日通過註冊房地產估價師的考試！
一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的'優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，幹了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
納稅評估科20xx年的工作以“優化發展環境、為納稅人服務”為落腳點，充分運用計算機系統為依託，運用科學的技術手段和方法，對納稅人、扣繳義務人提供的涉稅情況進行綜合稽核、分析，並做出相應稅務處理。納稅評估工作實施以來，在督促納稅人自查自糾誠信納稅、在轉變稅務機關形象、提高服務質量上都發揮了積極作用。我們在開展納稅評估中積極探索多元化納稅評估模式，經過一年多的實踐，取得了較好的成效。截止20xx年12月末我們共對62戶納稅人開展了評估約談，共補繳稅款、滯金和罰款135萬元。
從納稅評估科組建以來，全科同志按照縣局黨組的要求，精誠團結，緊密協作，使約談評估在強化稅源管理，降低稅收風險，提高稅收徵管質量和效率，增加稅收收入方面發揮著應有的作用，具體做了以下幾項工作：
一、團結務實,加強科室內幹部隊伍建設
團結出凝聚力、戰鬥力，只有有一個團結向上的隊伍，才能使我們的事業攻堅克難。隊伍建設始終是我們基層科室要面臨的最主要最直接的問題,半年來我們把工作重點放在對依法行政和嚴格執法兩個方面,大力加強隊伍的廉政建設,努力糾正目前的工作偏差，深刻學習和理解依法行政,為國聚財，服務經濟,促進發展的意義和內涵,同時在科室內能注意宣傳,灌輸正確的思想和思維方式,培養幹部正確的人生觀,價值觀和黨性觀念,並組織大家進行學習心得的交流和研究,使得人人受教育。
二、積極探索多元化納稅評估模式，在重點戶、難點戶和行業評估等方面開闢新路子。
我們在評估工作中注重方法、技巧。先將重點稅源戶、稅負異常變化、長時間零稅負申報、納稅信用等級低下的納稅人、容易發生偷漏的稅種列為納稅評估物件，不斷總結評估經驗，完善評估制度。一些特殊企業和特定行業的評估取得了突破。我們對不同類別納稅人採用有針對性的評估程式和方法，促進了評估質量的提高。
三、樹立服務意識，建立徵納關係
評估工作是一種新生事物，在工作中我們不僅要強化管理增加稅收，更重要的是樹立服務意識，給納稅人送政策，講稅法，從而規範管理，密切徵納關係。通過評估我們糾正了因企業辦稅人員對政策和程式理解上的偏差而導致的錯用稅率，超範圍超標準抵扣、漏記少報收入、未按規定開具發票等一般性問題，經過督促，納稅人均自行作了補正申報、補繳稅款、調整賬目等處理。
四、加強學習，提高評估技能，保障評估工作質量。
納稅評估工作要求稅務評估人員不但要了解稅收工作本身，而且要了解企業的生產經營全貌及納稅人的和特點，這就要求我們評估人員要多看、多想、多聽，多學。為了正確履行稅收工作賦予我們的責任，我們必須堅持學中做、做中學，不斷地充實和完善自身的知識結構，努力提高自己的政治素質和業務工作能力，儘快提高綜合素質。
20xx年將要結束，在縣局黨組的正確領導和全科幹部的努力進取、合力拼搏下，工作取得了一點點成績。同時我們也清醒地認識到我們的評估工作仍然存在許多不足之處：一是受人員少、業務面廣等因素限制使得評估面較小。二是總認為業務單一，便墨守成規，缺乏創新意識。我要在今後的工作中加以克服。
新的任務又將擺在我的面前，我們決心在今後的工作中，不斷總結經驗，揚長避短，開拓進取，帶領全科幹部努力工作，促進我局的納稅評估工作再上新臺階。
時間如梭，轉眼間又將跨過一個年度，在20xx年中，在領導及同事們的幫助指導下，通過自身的努力，我個人無論是在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作能力上都得到進一步提高，其工作總結如下：
一、日常工作：
1、收費
2、依據現金收支單據編制收支日報、收入日報、收入月報及出納帳，由會計員稽核簽名；
3、清點庫存現金；
4、查詢銀行餘額與帳面餘額核對清楚，並查詢已開發票的金額是否到帳；
5、報銷及借支；
6、登手工銀行日記賬及現金日記賬；
7、支票.法人章及網上銀行u盾的保管；
8、工資的發放，制工資發放表（轉賬工資及現金工資），核對員工的帳號與金額，開支票在銀行轉帳。
二、工作感悟：
1.學習、瞭解和掌握政策法規和學校財務制度，不斷提高自己的政策水平。
2.會計工作需要很強的操作技巧。用電腦、填支票、點鈔票等都需要深厚的基本功。作為學校會計，不但要具備處理一般會計事物的財務會計專業基本知識，還要具備較強的數字運算能力。
3.做好會計工作首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細緻的工作作風和職業道德。
4.做為會計要有較強的安全意識，現金、有價證券、票據、各種印鑑，既要有內部的保管分工，各負其責，並相互牽制；也要有對外的保安措施，維護個人安全和學校的利益不受到損失。
5.做為會計必須具備良好的職業道德修養，要熱愛本職工作，精業、敬業，要竭力為本單位中心工作，為單位的總體利益、為全體職工服務，牢固的樹立為人民服務的思想。
三、總結的目的：
回顧本年度的工作，自己感到仍有不少不足之處，在新的一年裡我必須在工作中學習和努力提高業務技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以後的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己的本職工作，為學校和全體教職工服務。在此，我要特別感謝學校領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支援和關心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝！
從這次的實習中，認識到了自身的不足。也更清楚認識到理論與實踐相結合的重要性。我決定在下一個月和以後的學習生活中不斷豐富自身的業務知識和素養。努力學好專業知識，掌握職業技能。做到在實踐中不斷髮現問題和總結經驗。注意資訊的獲取方式，獲得更多有效的資訊資源。瞭解市場行情及變化。爭取能夠更好更快的融入社會，找到自己的工作崗位，明確工作方向。從而實現人生的價值追求。
一、基本工作概況
（一）辦理商品房登記3720份，二手房3020份，拆遷安置房1325份，自建房638份，換證1702份，抵押登記3613份，村鎮房屋所有權證3869份，共發放權屬證書17887份。即辦件3427份。佔比19.29%。
（二）完成各項評估專案330個，評估面積157.45萬平方米，評估總額21.68億元。其中拆遷評估48個專案，拆遷評估面積32.09萬平方米（城市建設指揮部〈含開發區〉拆遷評估面積：14.3萬平方米，土地儲備中心〈xx集團、棉紡廠20xx年2月結束〉拆遷評估面積：8.1萬平方米，道路交通拆遷評估面積：4.09萬平方米，鄉鎮工貿園區拆遷評估面積：5.6萬平方米），評估金額4.13億元。抵押224個，評估面積65萬平方米，評估額7.5億元；
其它各項評估12個，評估面積11.76萬平方米，評估金額1.5億元；
測算評估專案46個，測算面積48.6萬平方米，測算金額8.85億元。
（三）測量房屋建築面積為83.28萬平方米。其中商品房（大型專案有花園證洲俯別墅、xx小區二期工程、花園二期、農場立新小區等）共計154幢，累計建築面積43.13萬平方米；
為98家單位進行廠房竣工測量，累計建築面積為40.14萬平方米。併為國際及房產開發等多家開發企業提供面積預算服務，共計預算建築面積42.8萬平方米。測繪拆遷房屋面積32.09萬平方米。
（四）接收並歸檔11671份，協助司法查封181起，完成日常城鎮、村鎮房產移交檔案的裝訂工作共計16000多份，對內調檔6000多份，接待群眾查檔2200多人次。
（五）單位全年實現收入529萬元，協助財政局徵收契稅3750萬元，協助地稅局代收營業稅1678萬元。
（六）全所全年無重大事故，安全程度完全達到上級下達的指標。
二、主要做法與體會
回顧一年來的工作，全所圍繞中心，創新舉措，做到了六個“堅持”，六個“進一步”。
（一）堅持思想大解放，進一步弘揚創優爭先精神
年初局系統組織開展了“弘揚創優爭先精神，加快建設事業發展”主題活動。我所積極響應，勇當“創優爭先紅旗擂主”，在活動中我們用爭創“全國房地產交易與權屬登記規範化管理先進單位”這一目標總攬全域性，先後開展了“海門市五星文明機關”、工會達標創模工作、省級“青年文明號”、“省建設系統優質服務先進單位、優質服務明星”等爭創工作，並根據我所工作中各個環節涉及到的有關法律法規和具體業務細則，編印了《房地產管理實用手冊》，人手一本，全面實行規範化管理。今年我所的各項工作在xx地區六縣市同行業中繼續保持著地位，年底被國家建設部授予“全國房地產交易與權屬登記規範化管理先進單位”的榮譽稱號，到目前為止xx地區縣級市中獲此榮譽的僅我們一家，xx地區僅二家。
（二）堅持優質服務無止境，進一步提升服務水準
今年是全市專案建設年，作為對外服務的視窗單位，我們理應以服務質量、服務環境、最便服務手段，為全市經濟建設提供一流服務。在提升服務水準方面，我們主要抓好了以下工作：
一是完善高效辦事機制。我們對照建設部《簡化房地產交易與房屋權屬登記程式的指導意見》，本著“急群眾所急、想群眾所想”的'思想，在不影響出國留學辦證質量、法定手續的前提之下，重新確定了對外服務事項的辦結承諾時限，並上牆公示承諾，使我所的對外服務專案承諾時限比上級有關檔案規定的時限平均提前30%以上。對於資料不齊的，實行“一次告知制”和“首問負責制”，避免了辦證群眾重複往返。對千萬元以上的重點專案、重點企業的辦證、抵押登記等業務實行跟蹤服務，急需辦理的連夜辦，及時辦，確保重點專案不在我們這裡延誤。今年5月下旬國家六部委共同出臺了對房地產市場的新一輪的調控政策，大批老百姓擁向辦證視窗想趕在新政出臺前辦理房產交易，視窗工作人員放棄中午休息時間，晚上加班加點連續一週每天超負荷工作12小時，出色完成任務，得到中心和社會的一致好評。我所駐審批中心辦證視窗被省使用者滿意服務明星建立領導小組評為20xx年度使用者滿意服務明星班組。
二是推行高標準服務規範。我們堅持實行規範服務、熱情服務、上門服務、延時服務、快速服務、預約服務甚至委屈服務，按照五星服務等級接待好每一個辦事者，限度地方便企業、方便群眾，實行零差錯服務。熱情接待來訪者，做到一張笑臉迎人，一杯熱茶暖人，一把椅子留人，一個滿意答覆人。處理來電來信，做到有問必答、有電必回，有信必復。今年三月份一位中年婦女急匆匆的來到視窗，要求辦理房產貸款抵押登記手續，而且急需辦理完畢，但其丈夫卻沒有同來簽字，一問才知其兒子出了車禍，丈夫在醫院照顧兒子，貸款的錢急需為兒子進行搶救，視窗負責人立即聯絡銀行，同時帶領工作人員趕往醫院，在最短的時間內到現場為他們辦結手續。
（三）堅持愛崗敬業，忘我工作，進一步將“效能革命”精神落到實處
今年我市掀起了新一輪的城市建設高潮，拆遷評估任務分十分繁重。為了高質量、高效率地完成好這些工作，所裡召開了緊急動員會，要求評估、測繪一線工作人員發揮“效能革命”精神，做好“吃苦受氣”的充分準備，檔案室、辦公室、財務室等科室做好全力保障工作，全體人員保持通訊暢通，有任務時隨叫隨到。
一、安全工作
學校安全工作事關每個學生、家庭的幸福。一年來，馬莊中心校始終把安全工作放在各項工作的首位，在廣大教職工心中牢固樹立“安全無小事，責任重於泰山”的理念，堅持“預防為主、防治結合、加強教育、齊抓共管”的原則，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平，切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，每學期初，馬莊中心校與每所學校（幼兒園），每所學校都與每位教師簽訂平安穩定責任書，明確責任和範圍；二是要求各國小利用校會、班會、隊會、黑板報等形式對學生進行諸如用火、用電、交通、逃生自救、消防等方面的教育，同時每學期舉行一次法制報告會，學校法制副校長也定期舉行安全教育講座，通過上述措施，大大提高了學生的安全意識和自我防護意識；三是對學校水、電路、教學設施及教學用房等部位實行日檢、周檢和月檢的安全隱患排查制度，並記錄存檔，如有安全隱患及時作出整改。例如20xx年春季對馬南國小的廁所和通往操場的門垛、大門進行了修繕，消除了安全隱患。四是馬莊中心校所轄的每所學校根據自己的實際情況制定了切實可行的各種安全預案，建立了相關安全管理制度，做到了無安全隱患死角。例如每學期各國小按照中心校要求每學期舉行兩次緊急疏散演練活動，各國小認真執行，取得了良好的效果，達到了與其目的。五是加大對學生上下學交通安全的監管力度。首先向學生及家長髮放上下學交通情況調查表和交通安全告知書5000餘份，摸清情況，同時告誡幼兒園、學生及家長要乘坐有安全標識的合格車輛，不坐或不使用使用超員車輛，幼兒園的車輛要到縣交警部門接受檢驗，合格後方可使用，對檢驗合格的車輛建立管理資訊臺賬；其次與存在接送學生車輛單位的責任人簽訂接送學生車輛安全責任書，明確其應盡的責任和義務，從而使接送學生車輛安全從制度上得到保障。最後通過與政府相關職能部門的聯動對車輛進行不定期的檢查以鞏固治理效果。通過上述措施的實行得到了社會的配合，取得了良好的社會效果，使廣大學生上下學安全問題得到了明顯的改觀。
二、大力改善辦學條件
(一)學校基礎設施建設
1、在各級政府、縣教育局和有關村街的大力支援和關心下，20xx年11月份，東桃園國小、高鋪頭國小和興業莊國小的校舍安全工程順利完成，現已投入使用，極大的改善了上述國小的辦學條件，提升了辦學水平。此次校安工程累計投資428萬元，總建築面積4340平方米。
2、20xx年馬莊中心校籌資2.8萬元對馬南國小教學樓的屋頂進行了防水處理，解決了屋頂漏雨問題。籌資4萬元對新建東桃園國小內部進行平整，共用土方4000餘方。
3、20xx年寺尚國小校安工程專案即將啟動，寺尚國小新建三層教學樓一棟，總投資335萬元，建築面積2600平方米，近期即將公開招標。
（二）校園內部建設
20xx年在工商聯的資助下對新建的東桃園國小內部進行綠化和硬化，現在施工正在進行中，綠化硬化面積6000餘平方米，預計本月底即可完工。同時在縣教育局、馬莊鎮政府、馬莊中心校、興業莊村委會的共同共同努力下，與廊坊管道局駐村工作組達成共識，由管道局出資對興業莊國小內部進行綠化、硬化、美化和亮化，修建操場、圍牆以及供暖、給排水改造等，該專案已報請中石油天然氣總公司。
上述工程實施後，以上兩所國小將成為馬莊鎮學校中的亮點，教師乾淨整潔、寬敞明亮、綠樹環抱、鮮花滿園、設施一流，充滿文化氣息的學校。
（三）學校建設遠景規劃
1、對興業莊、高鋪頭、寺尚、南小營國小加以改造，建設為幼小一體式國小。
2、把高鋪頭、寺尚、東桃園，打造成高年級寄宿制國小。
3、蒲落垡國小遷址新建。
三、學前教育
我校學前教育發展較早，通過學校的引領，廣大家長均認識到學前教育的重要性，幼兒入園率達到了88.9%。為確保學前教育健康、有序和辦學的規範化，馬莊中心校加大了對幼兒園管理的力度
一是採取“走出去、請進來”的措施向其他先進的幼兒園學習辦園經驗，討教管理辦法，加以吸收利用；
二是因勢利導，避免學前教育國小化，要求小班以培養行為習慣、遊戲和養成教育為主，中班以動手、識字、講故事和簡單的數學知識為任務；大班以動腦、閱讀輔以相應的知識為主。
三是幼兒園常規檢查和聽課指導相結合，以促進幼兒園的規範化建設。
四是舉行幼兒教師素養大賽和幼兒才藝大賽，以推動教師業務水平的提高，並給幼兒提供展示才能的機會。
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