開展高校畢業生到農村基層從事支教、支醫、支農和扶貧即"三支一扶"計劃是國家針對農村基層教育、衛生、農業、扶貧等社會事業發展，為解決農村基層人才短缺，加強新農村建設做出的重要舉措。也是落實中共中心辦公廳、國務院辦公廳《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》的重要途徑。在省、市各級部門的統一部署、安排下，我縣對此項工作高度重視，積極籌備、認真部署，為參加我縣"三支一扶"工作的名同學提供了施展才華的廣闊舞臺也為我縣經濟、社會事業發展貯備了一批生力軍。現將本項工作總結如下：
一、"三支一扶"工作基本情況
從20xx年起到如今，在縣直有關部門和用人單位的共同努力下，在廣大高校畢業生的積極參與下，“三支一扶”工作在全縣全面展開，共選拔了72名政治素質好、專業知識紮實、富有奉獻精神的來自不同學校不同專業的大學生在我縣各類機關單位、學校、衛生所工作。其中支教52人，支農11人，支醫9人，一定程度上緩解了我縣教育、農業、水產、畜牧等專業技術人員不足的問題，為我縣的經濟建設做出了積極貢獻，贏得了多方讚譽。
二、"三支一扶"工作主要做法
1、加強領導、統一部署
縣委、縣政府對此項工作給予了高度重視，組織相關部門領導認真學習了中央辦公廳、國務院辦公廳下發了《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》及省市的有關檔案精神，充分認識"三支一扶"工作的重要意義。專門成立了縣"三支一扶"工作領導小組和工作協調管理辦公室，負責指導和監督服務單位對"三支一扶"大學生志願者的日常管理工作。同時協調組織、人事、教育、財政、衛生、團委等部門密切配合，明確責任，確保"三支一扶"工作的順利進行。
2、提供保障，強化監督
三支一扶”領導小組辦公室和服務單位為“三支一扶”大學生充分發揮專業特長，施展才華搭建平臺，創造條件。縣委、縣政府協同各接收單位積極地為他們創造良好的生活、學習、工作條件，在政治上關心、生活上照顧、學習上幫助、工作上指導。
一方面各接收單位堅持以人為本，為你們解決他們生活上的後顧之憂。同時保證享受與服務單位工作人員同等的工作、生活條件和各種待遇。另一方面將你們的人事檔案調入人才中心，並提供免費人事代理服務。為每名志願者建立了工作檔案，隨時記錄服務情況，每年按項嚴格進行考核。我縣人才中心嚴格按照省政府的要求，認真執行有關政策。他們按照年度預算和“三支一扶”高校畢業生的派遣情況，及時往上申請，確保他們的各項補貼資金能夠及時到位。
3、精細治理，強化服務
（1）建立定期聯絡制度，深入瞭解其上崗服務情況，及時協助解決其工作和生活中出現的問題。使其加快角色轉變，適應新環境。成立了專門的“三支一扶”QQ交流群，供大家及時溝通解決生活工作中出現的各種問題。每年專門舉行一次座談會，縣長親自主持，除表彰優秀“三支一扶”大學生和工作人員外，也為大家提供了一個暢所欲言表達想法的平臺，有問題及時的給予解決。
（2）監督、協調服務單位為"三支一扶"大學生提供與服務單位工作人員相同的工作條件，享受同等的工資、獎金、補助、休假等待遇。幫助解決生活中碰到的實際困難，提供適當的經費保障。
（3）加強輿論引導，注重發現和培養在基層做出突出貢獻的"三支一扶"大學生，給予表彰和鼓勵，同時通過各種新聞媒體，廣泛宣傳典型事蹟，努力營造有利於高校畢業生到基層就業的良好氛圍。
三、取得的主要成績
（1）為我縣經濟社會建設輸送了大量人才。
我縣近幾年經濟快速的發展，特別是旅遊業的興旺，直接拉動了消費，推動了經濟的發展。這種高速度的經濟發展速度就更加需要強有力的人才保障。可是我縣培養的本土人才多外流，外地人才引進又缺乏舉措和力度，導致各方面人才缺口大。特別是在基礎教育、醫療衛生、農業技術服務等方面尤為突出。有些縣直機關單位，職工平均年齡偏大，學歷偏低，長期沒有年輕高素質專業人才的加入，這些已經成為制約我縣經濟發展和社會進步的薄弱環節。參加“三支一扶”的大學本科畢業生，有許多畢業於名牌學校，他們有著豐富的專業知識，充沛的體力，踏實吃苦的精神，他們的到來，對於優化我縣人才資源配置，改善機關基層幹部和人才隊伍結構，都起到了很大的作用，為我縣的建設注入了新的生機和活力。大學生們的表現受到了各服務單位的一致好評。
（2）積極導向和鼓勵高校畢業生到基層服務就業。目前國內就業形勢相對嚴峻，人才主要流向東部發達城市，中西部特別是廣大農村基層人才稀缺。“三支一扶”人員數量雖然有限，但在廣大青年學生中引起了強烈共鳴。全縣每年“三支一扶”報名和派遣人數都在大幅增加，社會影響不斷擴大，對引導高校畢業生到基層就業起到了良好的示範帶動作用。
（3）幫助大學生建立了正確的人生觀、擇業觀。
“三支一扶”大學生在最好的年華深入基層、服務群眾，在農村基層比較艱苦的工作、生活條件下，以滿腔的熱情、負責的態度投入到“三支一扶”第一線，在平凡的崗位上兢兢業業、踏踏實實地工作，磨練了意志，增長了才幹，促進了成長，三年時間將是他們人生中不可磨滅的記憶。當今社會，浮躁攀比的心態比比皆是，而如何真正的實現自我價值，在社會建設中貢獻自己的力量，這值得許多年輕人借鑑思考。
四、工作中存在的問題
1、“三支一扶”大學生生活費較低，與現在的物價水平差距大，滿足不了“三支一扶”畢業生的生活需要，在一定程度上影響了他們的工作積極性。應提高生活費標準，以調動其工作積極性。
2、由於人數限制，服務單位覆蓋面較小，所產生的"紮根基層、服務農村"的影響較小，沒有達到相應的社會效果。
3、宣傳力度不夠，應進一步加大宣傳力度，營造輿論氛圍。繼續對“三支一扶”政策進行宣傳，讓全社會都知道、瞭解，來關心和支援“三支一扶”工作。同時對“三支一扶”湧現出的先進典型進行大力宣傳，營造良好氛圍。
五、下一步工作計劃
1、不斷完善做好“三支一扶”工作，繼續在工作、生活上給予他們無微不至的照顧和支援。
2、進一步解決對服務期滿的“三支一扶”大學生的去留問題，我們要按照有關要求，多措並舉，切實做好促進就業的服務工作。加大機關、事業單位吸納就業力度，落實報考公務員相關政策，制定具體辦法，大力支援自主創業。同時加強政策宣傳和引導，鼓勵大學生不等不靠，依靠自身努力，儘快實現就業。對基層歡迎、表現優秀、服務期滿的大學生，只要他們願意留下來，我們將盡量大努力協同你們的服務單位一起解決好他們的編制問題。
20xx年7月28日，煙臺市萊山區人社局組織“三支一扶”志願者進行培訓，在培訓中，通過有關領導、專家的精彩授課和三支一扶先進工作者的經驗傳授，使我認識到了基層工作的重要性，同時也使得我們這些參加三支一扶工作的學生們相互之間有了有一個瞭解。這次培訓在讓我們充分地瞭解了我們萊山區農村社會的現狀和未來城鎮建設發展的概況外，也讓我們對建設社會主義現代化建設新農村也有了更加深刻的理解和全方位的把握。也深刻的認識到龐部長和康俊成調研員等領導們對我們的期望。通過為期兩天的培訓，我收穫了很多，在思想、理論和實踐方面都有了較大的提高，在此基礎上結合我一個多周以來 “三支一扶”工作經歷，有以下是幾點簡單的感想。
第一點、端正思想，樹立奉獻精神
有些志願者認為“三支一扶”只是一個工作的過渡，並沒有真正關心過“三支一扶”的實際意義。因此我們在開展工作時首先要調整好自己的心態，正確認識“三支一扶”的工作精神和實質內涵。心態是決定個人能力的重要因素，用逆境磨練使自己更成熟。我們選擇“三支一扶”是要出於一種信念，出於要立志改變農村落後面貌，建設社會主義新農村的決心和信心。作為支扶大學生，我們更需要的是一種耐心，傾聽服務群眾的真實想法，要沉下去，不浮於表面，紮實地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實處。
第二點、加強學習，增強素質
作為“三支一扶”志願者，一畢業就拋開自己的專業知識，從事到農業工作中，對於我們而言是一個需要再學習的過程。在不到一天的培訓中，我們系統的學習了萊山區的基本概括，以及基層黨政辦工作常識等，但這對於我們三支一扶的人員來講仍然不夠。因此我們要善於向書本學、向人學習、向服務物件學習，系統提高自己的業務能力，增強自身素質。
第三點、紮實工作、增強本領。
在培訓的最後一天上午，康俊成調研員的講話給我們在座的每一位三支一扶贈予了寶貴的建議;勇挑重責，牢記重責。康調研員的話鼓勵我們青年人在基層要踏踏實實，安心工作。要不怕苦不怕累，同時抓住機遇，運用新思維、新思想去解決基層問題，創新工作新思路。三支這條路本就坎坷曲折，這就要求我們三支成員用腳去丈量去踏穩每一步，紮實工作，增強自身本領從而為新農村建設奉獻綿薄之力。
青春是短暫的，因此我們也更應珍惜青春。正如北宋文學家歐陽修說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”我們是在新農村新時代的建設者，為此貢獻自己的微薄之力，沒有什麼理由可以蹉跎歲月。青春的價值就在“與時代同步伐，與祖國共命運”的奮鬥中，青春的風采就在為了有助於社會和人民而無怨無悔的奉獻中。而我願意在我有限的志願者生涯裡揮灑我的青春奉獻我最熱愛的三支工作，追求無怨無悔的人生。正可謂是：無浪劍江悠悠瀛，和諧萊山百業興;身為支扶豈無責，事無難易需盡心。
各位領導：
感謝百忙之中抽空慰問我們三支一扶志願者，下面我將我的志願服務工作作一個簡單的彙報：
我是20xx年三支一扶的志願者。我現在服務的崗位是仲宮鎮政府民政辦公室。
我是20xx年8月10日來到仲宮鎮開始志願服務的。剛來到仲宮時，黨委、政府熱情接待了我們，為我們安排了宿舍，解決了我們生活的困難。最初我服務的部門是仲宮鎮黨政辦公室，當時，作為一個剛剛走出校園、步入社會的大學畢業生，面對著千頭萬緒的辦公室工作，我感到顧此失彼、手足無措，是領導和同事們指導、幫助了我。特別是同為三支一扶的志願者前輩們，他們身體力行、無私地將自己的工作經驗傳授給我，使我迅速地適應了工作環境、熟悉了工作內容。
工作第三週、送走了兩位服務期滿的前輩後，我開始接手並負責黨政辦的一些工作，具體有人大辦公室衛生、政府辦公樓內部衛生、辦公車輛加油記錄、辦公用品採購、會議安排、飯票出售、食堂訂餐以及協助黨委祕書做一些文書處理工作。
剛剛接手工作就迎來了社會撫養費徵收專項行動，我在處理自己業務的同時，常常還要協助執行專項任務的同事完成辦公室工作，經常是辦公室、祕書室、微機室、儲藏室、加油站來回跑。整個九月我們一天未休，十一期間也是照常上班，其中我還連值了五個夜班，創下了自己的一個小記錄。
社會撫養費徵收專項行動使我切實地得到了鍛鍊，個人業務有了很大提高。隨後的秸稈禁燒專項行動，雖然人在辦公室，沒有包村到第一現場防火，但我通過電話聯絡、第一時間將火情傳遞給包村幹部和防火隊員，保證火情被有效控制。也間接地為全運會的召開貢獻了自己的一份力量。
轉眼間，我來到東北里國小支教已有一年半了，支教期間，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年半的支教時間，我工作著，收穫著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這支教的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度。支教期間我無論在思想上還是業務上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：
一、思想方面
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，並且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關係，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面
支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經的我因自己大學畢業，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校佈置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之後才懂得遠非之前想的那麼輕鬆。要想在教學方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業。教師並不僅僅是一個職業，作為一名教師要甘為人梯，願意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業學習及實踐學習。因此我便在教學之餘著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。並把自己所要講授的課吃透、備好，用心於每一堂課。
其次就是教學物件也就是學生，要對他們的心理狀態、學習態度等了如指掌。對於不同的教學物件，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經常向所授課學生的班主任請教，以求瞭解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，瞭解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我瞭解到鄉村國小的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調整教學方法，儘量從學生的實際出發，使之適合學生的實際水平。在常規教學中，我認真對待教學的每一個環節，瞭解學情、備課、上課、作業批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對於學生的意見一一採納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對於紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對於後進生的問題，我給予更多的支援和尊重，對他們重點輔導；對於中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。
最後就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能製作出好的工藝。而對於老師，教材就是工具，不對所用的教材瞭如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢？因此，我藉助學校所發的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，並反覆進行分析與研究，必要時還會藉助於網路等外部資源對所要教授的知識加以擴充套件與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支援與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。
三、學習方面
竟初為人師，因此要下大功夫進行業務方面的學習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業生，國小知識對我來說並不算什麼難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經驗的。因此，我會不斷地向那些有經驗的老教師請教，並多聽他們所講授的示範課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，採用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，不斷提升自己的素養，是自己成為一名優秀的教師。
為了準確評價“三支一扶”高校畢業生的德才表現和工作實績，激勵督促“三支一扶”高校畢業生提高政治業務素質，認真履行崗位職責，併為其服務期滿享受優惠政策提供依據，結合我省情況，現就“三支一扶”高校畢業生考核工作提出如下意見：
一、考核的原則、方法和範圍
對“三支一扶”高校畢業生進行考核，堅持客觀公正、民主公開、實事求是、注重實績的原則，採取定量與定性相結合，平時與定期相結合，自我考核、組織考核和群眾考核相結合的方法。
考核的範圍是指本省**年通過公開招募派遣到基層服務單位服務的“三支一扶”高校畢業生。
二、考核內容和標準
考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核日常工作表現、服務業績。“德”主要考核政治、思想素質情況和職業道德、社會公德方面的表現；“能”主要考核業務水平、業務技術提高情況；“勤”主要考核工作態度和勤奮敬業精神；“績”主要考核履行“三支一扶”崗位職責情況及完成工作任務的情況。
考核分為年度考核和服務期滿考核。年度考核以平時考核為基礎。平時考核重點考核“三支一扶”高校畢業生完成日常工作任務情況及在崗（業績）情況，可以採取被考核人工作彙報、工作總結，單位檢查工作、考勤等方式進行，由服務單位主管領導予以稽核評價。年度考核定期進行，每年10月份開始，年末前完成。服務期滿考核以年度考核為基礎。服務期滿考核於服務期滿前一個月內進行，對被考核人整個服務期間的總體情況進行考核。
考核的結果分為優秀、合格、不合格三個等次。
確定為優秀等次須具備下列條件：
（一）擁護黨和國家的路線、方針、政策，模範遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德、社會公德；
（二）精通業務，工作能力強；
（三）工作責任心強，勤奮敬業，工作作風好；
（四）工作實績突出。
確定為合格等次須具備下列條件：
（一）擁護黨和國家的路線、方針、政策、自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德、社會公德；
（二）熟悉業務，工作能力較強；
（三）工作責任心較強，工作積極，工作作風較好；
（四）能夠完成本職工作。
具有下列情形之一的，確定為不合格等次：
（一）思想政治素質較低；
（二）業務素質和工作能力不能適應工作要求；
（三）工作責任心或工作作風較差；
（四）不能完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；
（五）經常無故脫崗、曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續超過15天，或者一年內累計超過30天的，以及其他嚴重違反工作紀律的。
考核要嚴格堅持標準，符合實際。年度考核優秀等次人數，一般掌握在本縣（市、區）參加“三支一扶”年度考核的高校畢業生總人數的百分之三十以內。服務期滿考核優秀等次人員，考慮區域分佈、服務崗位分佈等因素，在年度考核優秀人員中合理確定。人數一般掌握在本市參加“三支一扶”服務期滿考核的高校畢業生總人數的百分之二十以內。
三、考核程式
“三支一扶”高校畢業生考核按照管理許可權和規定的程式進行。縣（市、區）政府人事部門負責“三支一扶”高校畢業生年度考核工作；服務期滿“三支一扶”高校畢業生考核工作由設區市政府人事部門負責，縣（市、區）政府人事部門配合進行。其中對兼任鄉鎮團委副書記的高校畢業生考核工作由縣（市、區）團委會同鄉鎮黨委進行，有關考核材料彙總報送縣（市、區）政府人事部門。
年度（服務期滿）考核按下列程式進行：
（一）自我評價。“三支一扶”高校畢業生，按照年度（服務期滿）考核內容的要求，對本人一年來（服務期內）的德能勤績表現、履行崗位職責和完成工作任務情況以及存在的缺點與不足進行全面總結，其中重點總結工作服務情況即考核內容中“績”的部分，並填寫《省“三支一扶”高校畢業生（年度/服務期滿）考核登記表》（見附件）。
（二）群眾評議。“三支一扶”高校畢業生在所屬服務單位進行個人述職和民主評議。
（三）領導評價。服務單位主管領導在聽取群眾意見的基礎上，根據平時考核情況和個人年度總結，寫出評語，提出考核等次建議。
（四）確定等次。
1、服務單位在“三支一扶”高校畢業生考核登記表中籤署考核意見，經所在鄉鎮政府初審同意後將考核登記表報縣（市、區）人事局稽核。縣（市、區）人事局進行彙總、稽核，參照優秀比例，確定本地區“三支一扶”高校畢業生的年度考核等次，並報市人事局備案。考核結果由縣（市、區）人事局通知被考核者本人。
2、對服務期滿“三支一扶”高校畢業生的考核等次確定，由各市人事局對各縣（市、區）人事局上報的“三支一扶”高校畢業生在服務期間的全面考核情況及考核登記表進行彙總、稽核，根據被考核人兩年來的德能勤績表現和工作情況總結以及考核意見，參照優秀比例，在徵求縣（市、區）人事局和相關主管部門意見的基礎上，確定服務期滿考核等次。
（五）公示。
對確定年度（服務期滿）考核優秀等次的初步人選須在服務所在地和單位進行公示。公示時間不少於三個工作日。公示無異議的人選最終確定為年度（服務期滿）考核優秀等次。
四、考核結果的使用
年度（服務期滿）考核材料存入本人檔案。市人事局將服務期滿考核結果彙總報送省人事廳備案。對考核等次為合格以上的“三支一扶”高校畢業生，經省人事廳稽核，頒發由人力資源和社會保障部統一印製的《高校畢業生“三支一扶”服務證書》，作為享受“三支一扶”高校畢業生就業相關優惠政策的依據。對考核優秀、工作實績突出的“三支一扶”高校畢業生典型要及時表彰、宣傳。對服務期滿考核不合格的“三支一扶”高校畢業生不發放《高校畢業生“三支一扶”服務證書》，不享受相關優惠政策。
五、相關事宜
對病假超過考核年度半年、事假超過考核年度中3個月或病、事假累計超過考核年度半年的“三支一扶”高校畢業生，不進行考核。
對無正當理由不參加年度考核和服務期滿考核的畢業生，經教育後仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不合格等次。
“三支一扶”高校畢業生出現擅自離開服務崗位、服務期滿考核不合格以及有違法違紀行為的，均不得享受“三支一扶”的優惠政策。
對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等行為的，依照有關規定予以嚴肅處理。
本意見由省人事廳負責解釋，各地各部門可結合實際制定具體的實施細則。
本人被派往三明市大田縣屏山鄉黨政綜合辦公室參加“三支一扶”工作一年來，秉持“到農村去，到基層去，到人民最需要的地方去”的理念，廣泛深入群眾，主動向領導學習，向幹部同事學習，向廣大人民群眾學習，勤奮工作，刻苦鍛鍊，認真做到“五個為”：一是有為。做到工作有目標、有規劃，按計劃朝目標序時推進，杜絕盲目行事、虛度光陰的不良行為，手腳麻利、快事快為，當天的任務當天完成，不拖拉懶散，努力實現事有所為、為有所果。二是實為。就是做事情腳踏實地、實事求是，養成不恥下問的良好習慣，拒絕盲從和憑直覺做事，做到公平公正、不偏不倚，樹立為人民服務的公僕意識，深入基層、接近群眾，努力為人民群眾辦事。三是能為。就是不斷加強學習，主動向領導學習、向同事學習、向廣大人民群眾學習，逐步積累基層工作經驗，將所學到的知識與實踐緊密結合起來，努力克服作風漂浮、高傲自大、心浮氣躁的消極意識形態。四是敢為。敢為不是亂為，而是事事做到比領導快半拍，領導的決策意圖是什麼，大概什麼時候會出臺新計劃，都具備超前意識並做好適當準備，這樣才沒有手足無措，真正做到了超前不搶前。五是新為。就是不斷解放思想、大膽創新，著力培養創新思維和改革意識，敢於向領導提出自己的建議和看法，大膽建言獻策但不決策，遇事廣思維、多角度分析，挖掘亮點、抓住特色。一年來，在各級黨委政府、各級“三支一扶”辦、各級領導、幹部同事、廣大人民群眾的大力關心和支援下，通過自己的不懈努力和辛勤工作，取得了一定成績：
一、強化自身思想作風建設
在改造客觀世界的同時，更加註重改變自己的主觀世界，工作以來，一直保持讀書、看報，關注科技發展動態的習慣，認真學習“三個代表”重要思想和“__大”精神，牢固樹立和落實科學發展觀，並把學習和實際工作結合起來，聯絡群眾，為民辦實事，時刻把群眾疾苦掛在心上，牢記服務宗旨加深群眾感情，端正對群眾的態度，積極投身到為人民服務的實踐中去，一切為農民著想，為農民造福。
二、切實增強為民服務本領
利用業餘時間深入群眾開展扶貧工作。實現科技致富，人的素質是關鍵，當前人民群眾盼的是致富，要的是服務，求的是技術，希望我們能指出致富門路，人的素質顯得更為重要。為此，我努力把學習放在十分突出的位置，深入村、組指導生產，增加社會實踐，確保生產技術及時準確傳遞到群眾手中，同時積極向基層老同志和各領導學習農村工作經驗，加強自身建設努力提高業務水平和操作水平，與村支部、村委會一起抓好生產培訓，推廣新資訊、新品種、新技術，提高農業生產效益，從而推進農村生產、農村經濟健康可持續發展。
三、愛崗敬業，開展本職工作
服務大田縣屏山鄉黨政綜合辦公室以來，本人不斷加強辦公室工作的學習，主動請教領導和同事，切實發揮辦公室上傳下達、辦事辦文、聯絡左右、協調各方的中樞機構功能，廣泛深入群眾調查研究，將所得到素材編輯成冊，為領導決策提供依據。工作一年來，辦公室各項工作取得了初步成效：本人負責資訊工作，通過實地調研，認真思考，加強創新，xx年年度基層資訊工作取得全縣第一名的佳績；去年以來，所服務鄉提出了“持續提升揚優勢，務實運作促發展，致力建設閩中高山萬畝生態茶鄉”的目標，在本人的認真運作下，建成福建省首家鄉級茶葉網站，目前網站運作維護良好，短短几個月點選人數達到*萬多人，為大力宣傳屏山生態茶，拓展屏山生態茶市場起到了不可替代的作用，深受領導幹部和群眾的廣泛好評。
總之，工作一年來，我所做的離組織要求、群眾期盼還有差距，但我進取向上的心沒有改變，全心全意為民服務的宗旨始終沒變。我將繼續正確面對工作，深入群眾、勤勤懇懇、任勞任怨，不斷開創辦公室工作新局面，切實在基層增長才幹、磨練意志、豐富閱歷，為實現自我的人生觀、價值關，促進個人成長添磚加瓦。
我是一名剛走上“三支一扶”工作崗位的志願者，對於這個平凡而光榮的稱號，向任何人說起時，難免都有幾許自豪的意思，但是經過幾天的培訓後，對以往自以為是的心態不禁有些難為情的感覺，首先，自願者的確是一個光榮的稱號和一個光榮的崗位。可是自己對理想的認識和追求在現實中差距卻又如此之遠，換句話來說就是;志願者固然光榮，優秀志願者卻也不易。那些以往對志願者理解膚淺不透徹的幼稚想法，經過今天的培訓總算是有了更新穎，更深入，更透徹的認識。
通過認真聽取幾位市領導的工作方法和態度的講話，我意識到，想做一個優秀的合格的志願者光有想法和理想是遠遠不夠的，我們必須從實際出發，還要我們具備良好的工作態度和良好的工作方法，從自身的言談舉止，衣著外貌，工作方法等等做起且做好，大事小事大大小小的事都要做好，考慮周到。
從學習中我還更進一步體會到我們志願者是有組織，有紀律的。我們的組織不是散漫的，不是空談理論而不從實際出發的組織，是實實在在存在的，國家需要的組織，我們也是能夠實實在在幹工作，實實在在為地方政府分擔任務，實實在在為一方百姓分解憂愁的好組織。我們組織不是孤立存在的，是有我們強大的中國共產黨在背後做我們堅強的後盾的。
特別是書記的一番講話，我體會更為深刻，一個優秀的志願者要有正確的世界觀，人生觀和價值觀。走上工作崗位，從小事做好。言談舉止大方得體，搞好工作不是一步到位，要腳踏實地，一步一個腳印的幹工作。做人是我們做好工作的基礎和前提。在我們志願者的隊伍中，我們要樹立良好的個人形象，培養良好的組織間的感情，在工作服務崗位上應該心有組織，心存組織的思想。在服務崗位上要報以事無大小，甘於奉獻的精神心態。
幾天緊湊的培訓學習就結束了，收穫不淺。可惜的是在有的地方聽得不是那麼清楚記得也不是那麼清楚，真心希望團市委多組織一些類似的組織活動，讓我們以往只讀聖賢書的學子們有更深廣的社會知識來迎接時代的挑戰。
支農支教部隸屬於財經學院青年志願者聯合會，從20xx年9月起，本部門共納新36人，分別有公管學院、經濟學院、文學院、法學院等院系學生，在青志聯及本部門展開的各項活動中，我們始終堅持團結 、友愛、互助、進步、奉獻的志願者精神，積極參加各種志願活動，充分展示了我部門人員的積極、熱情、認真、負責的志願者風采。
一、 回顧過去
1.工友之家
（1）20xx年9月中旬，為‘工友之家’進行愛心募捐。此活動從海報宣傳、招募志願者、審批課桌及場地的前期準備工作到為期3天的募捐過程，再到募捐結束將成果搬至西財翠華西校區辦公室，整個活動按計劃順利進行，取得了令人滿意的效果。在募捐時，根據我們志願者的空閒時間進行排班，募捐時間為12點到2點，下午6點到7點，大家都按時到募捐場地換班值崗，登記募捐同學的資料，整理募捐衣物，最後每天募捐活動結束後再將同學們捐的東西搬到辦公室。整個募捐過程志願者們都表現的積極熱情，在此深表感謝。
（2）20xx年10月20日，‘工友之家’開例會。本次例會由志願者老成員和一名大一新生代表我部門參加，學習、瞭解‘工友之家’的日常活動，並與他們進行了積極交流。
（3）20xx年10月10日至20xx年12月1日，‘工友之家’義賣。此活動是支農支教部一項長期活動，貫穿於本學期始終。整個活動分為簡訊通知、招募志願者，再根據報名人數及服務時間進行排班，安排帶隊人員，最後確定義賣名單並每週按時組織志願者參加義賣等環節，每次參加義賣的同學都能認真負責的完成工作任務，在活動過程中，我們也發現了許多問題，這也將成為下學期要進行反思和改進的地方。
2. 029公益輔導
20xx年10月，我部人員參加029公益組織的功課輔導。部門成員積極報名，根據自己擅長的科目，義務給社群孩子輔導功課。
3. 陝西省大學生支農隊交流會
20xx年10月20日，我部代表參加在財經學院翠華西校區舉行的陝西省大學生支農隊交流會。馬老師為來自各個大學的新老支教隊友作了報告，並與到會人員進行積極交流，分享支教經驗。
4. 部門建設
（1）支農支教部部門會議
20xx年10月15日，在財經學院翠華東校區召開部門會議，總結了前半學期的活動情況，對部門改革的現狀進行分析，並徵集了部門成員對部門的意見與建議，並對後半學期的工作做了規劃。
（2）下鄉交流會
20xx年11月20日在財經學院翠華東校區召開支農支教部下鄉交流會。本次交流會邀請陝西省大學生支農隊老隊員及青志聯下鄉支教隊員，為我們做了精彩講解，會上各支教隊友為我們分享下鄉經驗，講述下鄉經過，並給有意向參加本次下鄉支教同學傳授面試技巧，為他們答疑解難，解決下鄉支教前的各種困惑。
本次交流會為青志聯培養下鄉人員做了準備，並推選了參加陝西省大學生支
教隊寒假下鄉的支教人員。
5. 組織部門聚會
20xx年11月1日，組織部門成員唱歌，大家相互瞭解，增進感情，營造了親切、友愛、互幫互助的良好部門氛圍。
本人，20xx年畢業於X大學專業，同年X月份參加本市舉辦的“三支一扶”考試，取得不錯成績，於20xx年3月分配到X國中進行服務工作。在這兩年服務工作中，本人在學校的工作安排下，一直擔任著學校的多媒體與遠端接收管理員，盡心盡責為學校的多媒體教學和遠端接收工作服務，同時還擔任了x年級歷史和資訊科技課程的教學工作，這兩年來不斷地從書本上、從周圍的前輩身上學習，不斷提升自己的水平和能力，更好的進行扶持教育工作，在各位領導的關心下和同仁的幫助下取得了一定的成績。至此服務工作結束之際，本人將兩年來的工作服務情況彙報如下：
一、 擔任多媒體和遠端接收管理員。
按時完成校領導分配的各項材料彙總和軟體錄入工作，並且積極配合各科老師的多媒體教學，做好多媒體教學記錄，對遠端教育裝置精心管理和接收。一方面，作為多媒體教室的管理員，當科任老師要求上課時，就要及時提前開啟多媒體教室的門，並且幫助授課老師開啟電腦和投影儀等授課教具，提醒授課老師和學生應該注意的事項，在上課完後，要細心檢查多媒體教室的教學儀器和桌凳是否完好，並且監督各班班長簽寫好多媒體教學記錄，最後檢查門窗。另一方面，作為遠端接收的管理員，要積極檢視中國廣播教育資源網，按時下載有關國中教育教學方面的教育資源，並且做好儲存備份，以便各科任老師和學生能借鑑和觀看。在當多媒體和遠端接收管理員的這兩年裡，學到的管理學知識與現實實踐相結合，大大增強了自身的綜合業務能力。
二、 擔任8年級歷史教學工作。
在此期間，逐漸完成了從一名新教師向成熟教師的轉變。剛開始，不但備課生澀，而且課堂上的突發事件老是讓自己手忙腳亂，多虧了學校開學舉行了“師徒結對”的活動，每個新教師都拜了一個優秀的教師師傅。和自己的師傅不斷的溝通，漸漸和師傅交流如何備課，如何進行課堂規則的制定和執行，如何吸引學生的注意力，如何進行課堂提問、課堂練習，如何進行教學策略的運用，如何佈置作業等等。由於我身兼多媒體和遠端接收，所以先後拜了三位師傅，先是向教資訊的x老師請教計算機方面的教學，後又向教歷史的x老師和x老師進行歷史課程和課堂方面的請教，而且在此期間，多位老師和領導聽了我的課，並對我的課堂教學進行評說和指正。經過多位老師和領導指教，知道了上課後要先提問學生上節課內容掌握情況，知道了講新課前要列出本課的重點和難點，知道了新課的講述過程中要如何新增一些歷史性的小趣味故事，提起學生的興趣、帶動學生學習的積極性，有策略的、有順序的講述課程，知道了上完新課後要簡短的評述本課，知道了要如何有重點的佈置作業，漸漸地我有了課堂駕馭的能力，一節課程，我講的順暢，學生聽的也舒服。
歷史是一門注重學識的課程，為了更好上好課程，每天上新課前，我都要上網查詢
下本節課程有關的講法和歷史典故，並且在平時也多接觸一些歷史方面的書籍，漸漸的自己也遨遊在了歷史的海洋裡。“以銅為鑑，可以正衣冠，以人為鑑，可以明得失，以史為鑑，可以知興衰”，在教歷史課的過程中，我不斷的提高自己在這方面的學識，不斷的改進自己的教學方式，不斷的向一些優秀教師請教如何有效而靈活的控制課堂氣氛，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我把一些歷史知識與我們的現實生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在課堂實踐的同時，還時刻反思自己的教學行為，授課過程中哪裡應該多講哪裡應該簡潔，課堂中搗亂的學生，那些應該批評那些應該說服教育，經過一年的辛勤努力，我獲得了學校認可，得到了優秀教師的榮譽。
三、 擔任七年級資訊科技課程。
目前，以計算機和網際網路為代表的資訊科技，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。資訊社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向資訊化社會創新人才的要求，而作為這種資訊化教育的突擊兵——資訊科技課，更應該要把計算機和網路當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在資訊課的備課過程中，一般要將課本知識和現實的計算機軟體常識結合起來，所以這要求我們要時常關注計算機領域的一些新知識和軟體；在教授資訊課的每一節課上，給學生講一些關於本課有關的小技巧和竅門，增加學生的興趣性，這不僅是對我們自身知識的靈活運用同時也加強了學生對計算機課實踐動手的能力，所以這個過程也是對自身知識輸出與獲得的一種迴圈。在資訊科技課的教法上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，讓學生自己開展探究式學習，討論對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習，這樣學生對學習內容的印象更深刻。
四、其它工作
除了日常的多媒體、遠端接收與教學工作之外，負責校內一部分的材料彙總和軟體錄入工作，譬如去年學校的“__普法”活動、今年共青團基層組織等。
在這兩年的服務工作中，我以絕對認真、負責的態度，積極努力的完成了校領導的安排各項任務，極大的提高了自身的綜合能力。當然在這一年的工作中也發現了自己身上還存在的一些問題，例如：工作方法欠妥，能力欠缺，性格急躁，面對這些問題我應該反思自己，在今後工作中能夠不斷的提升自身的能力，完善自身不足之處。
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