我校工會於今年一月經換屆選舉，成立了新一屆教育工會委員會。半年來，我校工會在上級工會和學校黨總支的領導下，在學校行政的支援下，堅持以三個代表重要思想為指導，以科學發展觀為理念，以維護職工合法權益，推進學校民主管理為重點，充分調動和發揮全體教職工的積極性、創造性，積極開展“當好主力軍，建功，為“三個基地一個次中心”建設作貢獻的活動，教育教學碩果累累，同時在構建社會主義和諧校園，平安校園中發揮了重要作用，黨政工共建“先進教工之家”工作取得新的成果，各項工作取得了顯著成績。
一、勵精圖治謀教育發展，奮力拼搏為建功立業。學校工會組織全體教職工認真學習貫徹黨的xx屆五中和六中全會精神，開展形式多樣的學習和競賽活動，以嶄新的精神狀態，帶領教職工投身於“當好主力軍，建功的教育主戰場，要求教職工把思想認識，智慧力量凝聚到實現規劃的目標任務上來。廣大教職工遵循教育規律，探索新課程改革實驗，團結一心，努力拼博，教育教學質量大幅度提高。
1、XX年大學聯考再創輝煌，應屆生上重點線315人，首次突破300大關，居龍巖市第一，應屆生總分600分以上104人，比去年增加63人，上本科線總人數1225人，文科考生高曉金總分645分，居龍巖市第一名，被北大錄取，共有5位同學被北大、清華錄取。
2、學科奧林匹克競賽成績喜人，獲獎層次高，數量多。獲省級一等獎3人，獲省級二等獎8人，獲省級三等獎4人。
3、XX年會考成績喜人。高二政治、物理、生物、化學四科平均合格率為99.77%，優良率為97.54%;高一歷史、地理、資訊科技三科平均合格率為99.92%，優良率為99.85%。
4、文體競賽捷報頻傳。我校文藝隊參加龍巖市中學生文藝調演獲一等獎，校女排蟬聯龍巖市中學生排球比賽冠軍，校田徑隊在縣中學生田徑運動會上奪回了闊別多年的第一名，在省體育傳統校的田徑運動會上也取得可喜成績，1人獲第一名，2人獲第二名，2人獲第三名，1人獲第五名，4人獲第六名。
5、我校依據文明學校評選的八項標準，積極開展建立文明學校工作，XX年xx月xx日通過了市級文明學校評估驗收組的評估驗收，並給予高度評價。
6、積極做好高中新課程改革的各項準備工作，從宣傳發動，組織校本培訓，到試行體育學科選課制度，開展研究性學習實踐及課改實踐，紮實推進高中課改實驗。
7、教學科研成績喜人。省級立項課程《資訊科技促進課堂優化，提高教學質量》順利通過省級結題驗收，並獲二等獎。我校與南安一中、古田一中、東山一中等校聯合開展高中新課程實驗研究，現已制定了《校本教研製度的建設與實施指導意見》。我校教師選送參加“龍巖市教育學會優秀論文評選活動”的論文有19篇獲獎，XX年xx月開展了“上杭一中老師論文評選”活動，評選出一等獎5名，二等獎16名，三等獎28名，編印《教學研究》四期，刊出教師論文75篇。
二、加強工會組織建設，建立健全維權機制。
新一屆工會委員會成立後，工作思路明確，維護權益主動。學校工會提出了“維護職工合法權益是我們的職責”，“職工有困難請找工會”的響亮口號。有不少教職工主動找工會反映自己工作和生活上的要求和困難。半年來，工會向學校行政提出多起合理安排女教師、哺乳期、懷孕期工作的建議，提出了建立黨政工聯席會議機制和加強校務公開工作的建議，提出了開展評選“上杭一中師德標兵的建議，工會定期召開教工座談會，聽取教職工的意見和建議，並及時反饋給學校黨政領導，為教職工排憂解難，積極推進民主參與、民主管理、民主監督程序”主動向學校黨政彙報教職工關心的熱點問題，努力取得學校黨政的支援和理解，當好學校黨政的助手，增強了教職工的凝聚力，在構建社會主義和諧校園和平安校園中發揮學校工會的重要作用。
三、努力把工會辦成溫暖的教工之家。
根據教職工建議，今年工會開展為每位教職工祝賀生日的活動，受到教職工的歡迎。不少教職工是第一次過生日，看到工會送來的鮮花、蛋糕和賀卡，一股暖流湧上心頭。工會在調查研究的基礎上，建立了五位困難職工檔案，定期查訪慰問困難職工。半年來，共慰問探望了患病住院治療和親屬病故的教職工23人，走訪了新分配來校的新教師，向他們派送去工會的關心和問候，教職工從內心感受到家的溫暖，更加發奮努力，做好教育教學工作。
四、積極開展教工文體活動，活躍教工生活，促進教工身心健康，培育團結協作，活潑向上的團隊精神。校工會委員各負其責，精心策劃組織，熱情周到服務，教工活動開展得有聲有色，進一步增強了教職工的凝聚力。
1、“三八”節組織女教職工參加硬筆書法比賽，有13人分別獲得縣、校一、二、三等獎。同時組織女職工遊覽了江西贛州，舉辦了慶祝“三八”節聯歡歌舞晚會。
2、組建了教工籃球隊、教工排球隊和教工合唱隊，定期開展教工文體活動，舉辦校內外職工聯誼比賽，教工合唱隊第一次在校“春之夢”文藝晚會上演唱，贏得師生熱烈掌聲。
3、“五一”節舉辦了教工排球、定點投籃和乒乓球三項比賽，200多位教職工參加了活動，其中有68人獲得各個專案的一、二、三等獎。
4、“六一”節舉辦了教職工子女遊園活動。
5、xx月份，全體會員參加了黨的知識競賽和為建功立業的知識競賽，在“慶祝建黨85週年聯歡晚會”抽出一、二、三等獎36人。
五、工會財務工作成績突出，做到工會經費足額上繳，管理使用規範正確，XX年被上杭縣總工會評為財務工作一等獎。
在取得上述成績的同時，我們也感到工會在維權和推進學校民主管理上還有許多工作要做，在教職工的政治思想教育、建立和諧校園、平安校園上開拓創新不夠，今後一定要在學校黨政的領導下，團結一心，求真務實，把工會的各項工作推向前進。
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這半年的工作情況，有得也有失，現作如下總結：
一、思想職業道德方面
認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇於開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的
各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，並認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，並鑽研老教材，使自己能適應不斷髮展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。
二、教育教學能力方面
在年的上半年我擔任高二(4)(5)班和(7)班的化學教學工作，作為中學化學、教師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鑽研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，採用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對各班採取不同的教學方法，因材施教。對於班級中成績較好的學生，我儘量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對於差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課餘時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生化學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習化學的自信心，提高學生學習化學的興趣，促進學生的發展。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。一份耕耘，一份收穫。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今後我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1.做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。
.配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。
高中語文組現有教師3人，男教師1人，女教師2人。本學期以來，在學校和學部的正確領導下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們堅持全面實施素質教育，以《綱要》為指導思想，努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，取得了一些可喜的成績，下面將語文教研組的工作總結如下：
一、認真鑽研業務，努力提高教師素質。
敬業是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。做經師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養和知識水平的提高。在語文教學上，既控制巨集觀框架，又進行微觀運作。我們組教師認真學大綱，學《大學聯考語文說明》，按框架要求進行教學，不做無用功。高中語文的巨集觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制巨集觀框架，又要進行微觀執行，這是素質教育的目標，我們目標明確後在教學過程中通過微觀去實現。由於我組教師的素質好，業務能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高。
二、加強教學基本訓練，搞好常規教學
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。
1、個人備課刻苦鑽研深挖教材。在此基礎上，每週按學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統一目標、重點、難點、關鍵。我們在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，瞭解每個學生的實際水平，做到對症下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。
2、課堂教學。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練為主線這一環節，採取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。
為了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。本學期以來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元定向起始課(2)預習自讀課(3)匯入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結反饋課五種型別。在教學中我們堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則。
樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每週批改一次作業。批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩週批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關係，“親其師才能信其道”，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經常在下午自習時間或週六、週日的時間深入班級輔導，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。
三、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發展。
教研活動搞的好壞直接關係到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視並努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：
1、學習外地的經驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課後我們便在一起評課，學習先進經驗，以便改進自己的教學。
2、堅持教學評估制度。每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即上課——評課。教師個人備，組內教師協助備，上課教師說課、上課、組內評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由於經常做公開課、評課，組內教師的授課水平大有提高。
3、在教學實踐中不斷總結經驗，積極撰寫論文。
每個學期，在個人教研的基礎上，全組要選定一個課題作為全組集體科研專案。在教學實踐的基礎上，大家隨時記錄，隨時總結，並寫出科研論文。
一分耕耘，一分收穫，我們辛勤的工作，贏得了學生的愛戴。同行的認可，家長的信任，這是我們的欣慰，但成績只標誌著過去，未來尚需要更加努力。在新的學期裡，我們全組教師有決心有信心把工作做得更好，不斷進取，爭創一流，爭取再創輝煌。
緊張而愉快的一個學期已經結束了。我感到高中生活與以往的學習生活有很大的不同。不僅是學習的知識更深、更難、更多，而且還有從學校的教學到同學們的學習態度的改變。我感到我步入了一個嶄新的環境裡。在這個新的環境裡，好多事物是新奇的，前所未聞的。
比如說，在國中，極少有學校舉辦的學科競賽，而今在高中，各類學科競賽比比皆是。新的高中校園有一個禮堂，我們常在那裡舉辦各種報告，這是以前的校園生活中所沒有的。在新的環境中的這半年裡，我有不少的收穫，但缺點錯誤也存在。下面讓我對這一階段的表現做一個簡單的總結。
這個學期，我的表現基本良好。我具有一定的主動學習能力。在國中，我在學習上被動性較強，常常是老師叫我們做什麼就做什麼。在學習上無法做到及時查缺補漏，自我完善。而今，我的學習主動性增強，無需老師留作業就能對課程進行全面的梳理。在課堂上，我能夠積極思考，遇到不懂的問題肯鑽研，不明白的地方經常請教老師和同學，或通過自學解決。 我能夠掌握基本技能，料理個人生活。
進入高中以來，學校多次舉辦集體活動，我都積極參加。我能夠做到與同學和睦相處。因為我認識到，只有和同學多接觸，才能不斷地取長補短，快速進步。這不僅表現在學習方面，還有在同學身上尋找優點，不斷完善自己。
我有一個非常樂觀的心態，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節約，不盲目攀比，不標新立異。在學校，我遵守學校的紀律，尊重師長。
我也認識到我身上還有不少的小問題。今後我會在學習生活中多加觀察，善於總結自己的行為習慣。同時，我要多於老師、同學、家長溝通，及時發現並糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。
進入高中，就意味著下一步就要向大學生活邁進。三年高中的校園生活是我人生的一大轉折點。我於--年9月考入鄞州職業教育中心學校計算機專業。三年的校園生涯我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基矗一直都認為人應該是活到老學到老的，我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定。在不滿足於學好理論課的同時也注重於對各種應用軟體和硬體的研究。
在人際交往方面我比較出色，能和-諧的處理與老師，同學的關係。這點也讓我在班級、學校能愉快的學習、工作、生活。
自高一開始我就積極向團組織靠攏，就任本班班長的同時也加入校團委宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和團委、學生會成員團結一致，按照學校給出的工作計劃出色的完成各項宣傳工作。在那年業餘團校和業餘黨校先後畢業。在擔任班長時讓我知道什麼是集體，什麼是團結;在團委的工作中讓我學會合作和責任。
也是從高一那年團委老師交給我一項需要堅持和強大責任的工作，就是學校的廣播員，我的工作是每天早上去廣播室放廣播操音樂和週一的國歌。不管什麼天氣和原因必須準時。如果我一次沒準時，同學沒聽到音樂就不起床，老師沒有話筒就不能整隊，那麼學校的次序就亂。從那時起，我就知道一個人該什麼樣的責任。這項工作我整整做兩年。兩年的鍛鍊將成為人生最寶貴的財富。
此外，我比較喜歡文學，並一直堅持和堅信有這麼一群同樣喜歡文學和執著追求的人，我在團委宣傳部工作時就做著一份叫《中心團訊》的報紙。但我不滿足與這些，我門學校全國重點職業高中不能沒有自己的文學社。我要建立一個文學社，有這樣的目標，接下來就是計劃怎麼實施，和團委老師商量辦文學社的事，得到他的支援，在朋友中也得到很大的支援。這樣我的信心就更大。到高二開始籌備，招納社員、取名、制定組織結構等等很多事情要一一解決。作為學生社團，做任何事情不像在團委的工作，有老師負責著。文學社的事情都要自己親自解決和負責。經過大家的努力，文學社取得很大的發展。刊物《淺草文藝》的定期出版，社員的不斷增加和規模的擴大，每一個進步我多為之興奮。我的主修專業是計算機，因此特別擅長於網頁設計和圖象處理。我運用所學的知識為文學社做屬於自己的網站，這也是一個心願的完成：大家可以在網路這個強大的平臺上展示自己，看到自己的文章在網路上出現，世界各地都能看到自己的文章。這是一種自信心的建立。同時網站也給大家交流的提供方便。這可以說是兩全其美，是我對所學知道的實踐和檢驗。
除完成以上工作以外，我還協助班主任工作的順利進行。三年的學習中，我一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在高中生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀很多名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出援助之手。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
另外，我積極參加學校的各種活動，在校兩屆科技節中都獲得網頁設計一等獎，在各種文藝活動和志願者活動中也積極參加。三年在學習中的收穫濃縮成一篇簡短的個人鑑定，帶著這份精華我會自信地走向工作之路。
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