20xx年10月11日，教務處對全校教師的業務學習進行了全面檢查。為了更好地掌握和督促我校全體教師更有效地進行業務學習，特對檢查的情況做以總結，通報。
在檢查的過程中，發現全體教師都能照學習要求記錄學習內容，大部分老師的筆記書寫工整、認真，內容詳實。便也有部分教師的業務學習筆記記錄不夠認真，書寫有些凌亂。具體情況如下：
能夠詳細記錄學習內容，書寫工整的有：
金遠航、管璐璐、李雪、宋麗春、畢春豔、劉菊、姜敏、王麗華
能夠詳細記錄學習內容的有：
王春雨、楊寧、袁雪雨、王洪英、王坤芳、許麗、朱信梅、李輝、郭淑紅、趙趣、王坤秋、劉達、周慧慧、石仁芝
書寫急需加強的有：
李華勤、張守利、於長錄
今後將更加嚴格地要求教師的業務學習，檢查不僅僅針對學習筆記，對於學習效果還要加強檢查。
11月3日我們成立了以校長為組長的業務檢查小組，對我校全體老師的所有業務進行了本學期第一次全面檢查。現將檢查情況總結如下：
一、語文科
作業：
亮點：作業設定量適中，知識覆蓋面廣，有利於對學生知識、能力和態度價值觀的考查和了解。有部分教師能夠分層佈置作業，讓不同層次的學生都能得到不同層次的發展和提高！
存在問題：部分教師的作業批改有漏批、誤批現象；個別教師鼓勵性批語少。
備課：
亮點：
1、教學目標明確，目標制定有針對性、可操作性強，能夠結合學生的知識水平和心理特點。
2、教學反思及時，針對教學中的不足提出了自我調整意見。
不足：
1、部分教師的教案沒有及時針對教學情況進行總結和反思。
2、個別教師的教案專案填寫不全如日期、課型、主備人等。
業務學習筆記：
業務學習的內容選擇有針對性，數量足，內容廣；能夠有效指導自己的教學工作，部分老師有寫了學習後的心得體會！
作業批改記錄：
能夠針對針對每次作業的優缺做了詳細的記錄！並能讓學生及時的修改！
二、數學科
作業：
亮點：教師批改認真、及時，並給予學生以“優秀”等第為主，大大鼓勵了學生學習的積極性；作業量適中切能面向全體學生，特別能照顧到學困生。學生書寫認真切整潔。六年級部分教師在批改學生作業中，多處用鼓勵性語言給學生指出訂正、學習的方法，打破了批改數學作業只打等第的常規，收到了意想不到的指導學生的效果。
存在的問題：
1、一、二年級學生作業中出現“×”，作業要求：一、二年級課堂作業要先要求學生訂正後教師再批改。
2、個別學生作業中錯誤答案由教師改正了。
3、個別學生的作業中有錯誤，教師沒有改出。
檢查目的：根據學校的工作部署和教導處的計劃，為全面瞭解教師業務開展情況，真實掌握教師教育教學工作，從而有針對性的指導教師業務，以提高教學質量，特開展本月檢查工作。
檢查時間：
檢查專案：教案、聽課筆記、基本功材料（鋼楷、教學設計）
檢查部門：教導處
受檢教師：敖文宇、殷貴河、孟剛、鄂寶生、趙喜發、張寶金、徐玉芬、孔德英、張洪影、常遠航、張文勇、德春光。
受檢科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術、資訊、心理髮展、安全教育。
檢查情況反饋：
本次業務檢查是本學期業務檢查重要組成部分。學校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點檢查了教案和聽課筆記，基本功訓練情況。從以下幾方面對本次檢查做反饋：
一、優點：
主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環節較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規範、清晰，環節齊全，有課後反思和課堂亮點、改進措施等。
二、存在的問題：
1、個別教師把寫教案當做一項應付檢查的任務來完成。不能認真的對教材、教法及學生進行全面的分析，對教材不能進行深刻的鑽研，沒有有效的問題設計意識和思路。教案內容不深刻，問題沒有圍繞教學目標和重點難點來設計，沒有層次性和梯度，教案內容空洞，實用價值不高。
2、課後反思不詳細，不能全面反映本節課的得與失，不能起到一個真正在反思中提升的作用。
3、大部分教師教案沒有體現授課日期，沒有環節時間分配。
4、兼課的教師沒有所兼科目的教案。
5、教師互相聽課節數沒有達到要求，由於長期達不到聽課節數，導致教師聽課筆記不規範，點評不能評到關鍵處，聽課評課能力下降。
三、改進措施
1、加強業務指導和教研業務專題學習力度，通過全面定期的專題業務學習，提高教師備課能力。
2、加強業務檢查的規範程度，檢查工作要認真、詳實。實行領導閱談制和問責制，對發現的問題及時解決，對反覆出現的問題要高度重視，完善獎懲制度。
3、開展業務技能大賽，促進教師比、學、幫、超意識。
20xx年11月3日在分管教學的劉校長的帶領下，學校分成了兩個檢查組，對我校全體老師的所有業務進行了本學期第一次全面檢查。檢查的內容有備課、作業及批改，單元測試，優生優培，聽課記錄等方面情況。在此我將這次檢查的相關情況向領導和老師們予以彙報，不當之處敬請批評指正。
一、常規教學工作做得細、實、好。
1、在檢查中我們發現我校多數教師工作認認真真，紮紮實實，勤勤懇懇，老師們的敬業精神、奉獻精神、工作態度令我們檢查人員大為感動。多數老師的備課專案齊全，書寫認真，裝訂規範。特別是教師引領和學生活動預設環節，過程詳細有效。尤為突出的教師有：鄭榮鳳、劉志英、劉建勝、李華英、謝莎、劉建興、範國傑、解文會。
2、在作業方面，大多數教師所任教班級，學生作業次數足，全批全改及時，認真做好批改記錄，落實等級評價，作業多處用激勵性語言，給學生指出訂正、學習的方法，高年級還開展了學生自評作文。雙休日作業有批改有記錄。突出的教師有：朱榮欣、劉建興、範國傑。
3、在單元測試、聽課記錄、業務學習、學生輔導方面，多數教師每學完一個單元都進行了檢測，有試卷評析，等級評價，聽課記錄和業務學習筆記數量足，能按不同層次給學生進行輔導。突出的教師有：朱榮欣、劉建興。
二、常規教學工作檢查中發現的問題
1、部分教師的備課裝訂不整齊，少數教師的備課，學生活動預設環節太少，日期不全，備課過程中無課堂檢測，備課寫的太少（一張半紙），兩個教後反思應訂在本單元個體探究備課最後邊。
2、在作業方面，少數教師給學生批改的作業激勵性批語太少，即便是有也太簡單，作業批改記錄次數不足，作文批閱太過簡單，有的作文沒有學生布批。
3、單元測試中，為了瞭解學生的真實學習情況，應儘量由我們教師自己閱卷，單元檢測有的教師沒及時跟上，測試卷不夠，等級評價不規範。聽評課記錄環節分析少，專案不全，沒合計總分。
4、部分教師對差生缺乏耐心，也沒太多的去想更好的有效的辦法去調教他們。培優輔差是我們課堂教學中永恆的主題，對於差生我們更應該付出無私的愛和教師特有的耐心。以上這些問題希望相關的教師有則改之，無則我們共勉。
總之，我認為前段的教學工作有條不紊，成績比較突出，教師們付出了艱辛的勞動，處處為工作排憂解難，我深深地感謝你們，同時希望我們攜起手來，克難奮進，開排創新，爭創擁翠國小教學工作的新輝煌！
我是20xx年在本學校學習中專班的學生，也是最終一批中專班畢業生。畢業後，在去年一月份加入到學校老師這個團體，到今年的一月份是一個整年，在這一整年裡，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房，在機房輔導短班學員上機練習，下半年，我開始備課帶國中級班和機房輔導。這讓我懂得了僅有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下：
一、向其他老師學習，讓自我更好的進入工作狀態
剛剛參加教育工作的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟，很不穩健，不明白怎樣把工作做好，甚至，還沒有準備去理解“老師”這麼讓人尊敬的稱呼。可是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫忙我，一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進職場之前，先向前輩學習”，所以，其他老師給予我的熱心幫忙和一些批評、提議，我都很願意理解，這樣能夠及時糾正自我工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，並且對工作也有了一份職責感，讓我覺得任何工作都應當做得最好。我想，不為別的，只為我是這個團體中的一員，大家相互學習，相互幫忙，這是學校的團隊精神，也是團結協作，永不磨滅的團隊精神。
我十分喜歡這樣的工作環境，也更喜歡這份職業。一年來，雖然在各位領導的關懷和同事們的幫忙下，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進了一步。可是，還有很多方面不夠好，還應當積極學習各種理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應當加強對教學方面的鍛鍊。期望在今後的工作中，無論是教學還是其他工作，經過我自我的努力和老師們的幫忙有更突出的表現，為學校盡一份心力。
二、平時耐心輔導學員，是我義不容辭的職責
管理機房，做好機房輔導工作已經成為我義不容辭的職責。一年來，我的工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關機房了，我才能休息。下半年，試用期過後，我開始備課帶國中級班，機房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每一天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，只是下班的時間比較晚。用我自我的話說：“我每一天都在重複著我昨日的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，可是，我對工作認真的態度從來沒有改變過，我堅持每一天做以下工作：
1、按時到機房值班。因為每一天早上幾乎都是我開機房，有些學員會提前來學校，所以我也是提前10分鐘開機房，做好準備工作。
2、檢查機器。對於機房中的機器雖然不用修理，可是每一天我都會進行檢查，做到心中有數，不好使的機器、鍵盤、滑鼠等及時告訴孫老師進行維修和更換，這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習，也避免了滑鼠球丟失和鍵盤、滑鼠亂插撥的現象。即使此刻機房換了新機器，機器速度也快了，也沒有以前學生惡意損壞機器的事發生了，可是對機房裡的機器進行檢查已經成為我的一種習慣了。
3、衛生。好的環境能給人一種好的心境，機房的衛生除了要求學員堅持以外，每一天都會進行打掃，前半學期，女寢人多每一天關機房時就由她們進行打掃，並拖地。後半學期，由長期班學生打掃，放假後，我也會在機房人少的時候進行打掃並嚴格要求學生堅持衛生。
4、紀律。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情，要堅持安靜，有什麼問題能夠舉手問或叫老師。學員也期望自我能在有學習氣氛和乾淨的環境中學習。
5、機房輔導。機房輔導時是需要很多耐心的，因為，短班學員在年齡上的差距很大，年輕的學員學得快，年齡大些的學員就比較慢，那麼學員練習時，要在機房巡視、認真、主動、耐心地輔導學員，幫忙他們完成帶課老師所留的上機作業題，並且注意對基礎不好的學員進行手把手輔導。有時，能夠給他們一齊演示操作過程，但還是需要一個個去輔導，同一個問題要給每個不會的學員講解，操作到是不累，可是要不停地給他們講解，一天下來就明白嗓子冒煙是什麼樣的感覺了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應了這份工作。
三、教學方面的經驗及教訓
下半年我才開始正式講課帶班，儘管帶班時間不長，帶的是國中級班，可是我很注意積累平時講課時的經驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說，我這棵樹雖小，但也結了很多桃李了。在工作中，我認真備課、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課後實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，改善教學方法並順利完成教學任務。
下面是我的教學經驗及教訓
（一）為了使學生有所得，提高教學質量，關鍵是上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課
（1）根據學校的教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到，周前備課。備課時認真鑽研教材，虛心向其他老師學習、請教。把教材看透，找準重點、難點。每次，當我工作完成的時候，常常是深夜了。
（2）瞭解學員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的講課方式。
（3）研究教法，解決如何把自我掌握的教材傳授給學員，包括按教學計劃如何組織教材，如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況；提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成，所以，每節課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態，是否有“不可用機器”。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明瞭，克服了我以前重複的毛病。每節課在講課之前，都是“複習舊課，匯出新課”，課堂提問面向全體學員，注意引發學員學計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學生動手操作上，更應當加強學生的操作本事。在鄭校長的支援下，我還大膽嘗試，因為學員有必須的基礎，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，更像鄭校長跟我們說的那樣，要教學生一碗水，自我就要有一桶水，未來的教育發展是構成自來水，發揚教學民主。在課後我還佈置好上機實踐作業，作業要少而操作性強，以減輕學員的負擔。
3、做好筆記
根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，便於學生理解和掌握當堂課所學習的知識，並要求學員也適當抄記。這樣，上機練習不會時也能夠檢視自我的筆記。
（二）要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。學員很多都是有工作了，上理論課，他們經常會分散注意力或說話，針對這種問題，在課後上機的時候就要嚴格約束他們，提高他們的實踐本事，使學員學有所得。
（三）積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。
（四）培養多種興趣愛好，把書籍當作最好的朋友，不斷擴寬知識面來豐富教學資料。
四、個人學習
從報紙上和鄭校長介紹“老師資格證”認定的條件，使我明白了做為一名拿資格證的老師要有本科學歷才行。我覺得自我趕上了好時候，同時，這也深深的觸動了我。我此刻還是在讀的大專學生，既要對工作付全責又要對學習付出努力，每一天下班吃完飯都是快晚上9點了，再備備課，說句心裡話，真的沒有那麼多的精力。可是為了適應當前教育的形式，給自我充電，上學期開始週六不開機房了，這樣每週六我都跟業餘大專班學習大專課程，也是為考試做好準備。即是在這樣的環境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學習做好，既然選擇了老師這一職業，我決定要積極進行學歷進修學習，爭取把專、本科拿下來。平時還要抽出時間學習一些英語，期望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流。
一、廣採博收，豐富自己的知識內涵
近幾年因從事高中數學教學，我深知自己的教學可直接影響學生的後半生，責任重大，因此我把大學教材常備手邊，隨時學習、重溫;訂閱了《中學數學教學參考》、《中學數學教學》、《中學數學》等多種雜誌;並經常與外地的同行聯絡，進行教學研究;每年還要到北京、石家莊、衡水參加教研活動，豐富自己的知識內涵，提高自己的執教水平。
二、採取多種途徑，提高學生的成績
1、培養學生興趣
俗話說興趣是最好的老師。大部分學生對學習數學都有心理障礙，又懶得花費時間去思考,導致有的學生基礎知識掌握不錯,但又得不到高分,使學習數學的積極性受挫。通過這種狀況，經常給學生做與課內容相關的小題作為開場白來匯入新課;充分分析大學聯考中數學學科所佔分值比例、大學聯考模式來提高學生對數學的認識和興趣;在課堂上，多用幽默語言、態勢語，充分把數學與現實生活相聯絡等來展現數學知識迷人的魅力，增強學生的興趣;還通過鼓勵表揚、課下談心等方式，激發學生學習化學的熱情。
2、認真備課。
備好課是講好課的前提。在備課時針對本班學生的實際，採取相應的方法，因材施教;翻閱大量參考資料，做相關的習題，研究教學大綱、《考試說明》等權威性資料，真正做到對本節課的知識要求、能力要求、重點、難點的突破方法、學生將會出現的問題、配備什麼樣的練習來鞏固知識等，心中有數，有備而來。
3、注重基礎，培養能力
在對近幾年大學聯考試題的研究得知，基礎知識是提高成績的前提和關鍵，而學生又往往忽視基礎知識，數學學科的特點也使學生懶於看書，思考，面對這種情況，我耐心疏導，加強課堂45分鐘的效率，精講精練,爭取當堂知識當堂掌握，並配備各種練習，鞏固基礎知識。 能力的考查與提高是我們現行教育的根本所在，因此在教學中，在注重基礎的同時，時刻不忘能力的培養，在課堂教學中，對數學概念、數學定理定律從不同的角度提出問題，引發學生思考，對易混、難懂問題，鼓勵學生課堂討論，各抒己見;平時鼓勵學生敢於否定答案，勇於提出創新見解。經過艱苦的努力，使學生的能力水平有了很大提高。
三、積極進行教改
現在我們實行的是新的課程標準，新的課程體系，這就要求我們教師要“穿新鞋、走新路”。“新路”指的是新的教學方法、教學模式，因此教改勢在必行。在教學內容的呈現上充分利用多媒體課件，使枯燥知識具體化、形象化、直觀化，便於學生理解。在授課中摒棄“滿堂灌”、“填鴨式”，而是師生之間形成互動、和諧的教學關係，形成一個“知識共同體”。教師角色定位不再是傳統知識的傳播者，而是學生學習知識的引導者、促進者，教師要引導學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題，師生平等，互動互惠。採用“自學輔導法”、“誘思探究法”等多種新的教學方法，變學生“要我學為我要學”。
四、教書育人，做好班主任工作
在班主任工作中，我做到了有愛心、有恆心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及時瞭解學生的思想動態，針對學生的心理特點採取科學有效的方法，使全體學生在思想覺悟、道德觀念、個性品質、團隊精神等方面得到提高。學海無涯，教無止境。過去自己雖做了一定的工作，取得一些成績，但只能說明過去，今後我會百尺竿頭，更進一步。
時間總是在不知不覺、忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作歷程：有價值、有收穫、有意義。在過去的日子裡在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。現將工作總結如下：
一、工作回顧
我是20xx年05月20日進入公司，截止目前已有半年之餘，辦公傢俱行業對我來講是一個全新的慨念，在這之前我一直從事電子行業工作，傢俱行業對我來講是陌生又耳熟的行業，雖然業務工作都是大同小異，但是每個公司都有一套自己的業務流程，當時真的是無從下手，充滿了迷茫，連一些最簡單的工作術語都不懂。在公司領導和同事的幫助下，很快便對工作業務有了一定掌握，能準確、及時地與客戶協調和處理異常情況，能較好地處理各種工作細節和服從上級、公司的工作安排和管理制度。
二、本職工作的認識
1、業務工作方面：
（1）客戶提供產品資訊；
（2）根據規格要求報價：根據不同的客戶（直銷、經銷、公司業務員等）不同報價，及相應產品交期的回覆，提供準確的產品訂購單；
（3）客戶確認：客戶可能在單價上有些浮動，根據單量及產品規格可以做適當的調整，是否開17%增值稅發票，實收稅點的詳細確認核實；
（4）客戶下單：再次確認客戶回傳的訂購單是否與報價的規格、單價、交期一致，OK後將訂購單給財務核准；
（5）確認下單：顏色、規格、數量等重點需要仔細確認；
（6）出貨安排：出貨前務必跟客戶確認好時間及交貨地址，是否需要安裝等，在未滿3KRMB是不提供送貨，是否客戶自提，還是我司請車，客戶付款等；
（7）出貨安裝：出貨前一天，確認相應貨物是否生產OK，安裝人員是否能合理安排，及貨車的安排；
（8）跟進：根據下單前確認OK的付款方式跟進貨款（月結、出貨安裝3天后付款、現金等）需開具增值稅發票或收據的需提前通知財務，並提供相應單據；
（9）安裝完畢後再次與客戶瞭解相應產品在使用上是否OK，並對客戶瞭解一下我司產品滿意度，不足之處瞭解清楚後聯絡相應人員及時確認、對策、糾正。
2、行政工作方面：
（1）人員招聘；
（2）新人員入職資訊登記及保險購買，勞動合同簽訂；
（3）辦公物品的領用及登記，預計使用物品的申請；
（4）員工請假及考勤核實；
三、存在問題及個人20xx工作計劃
在這過去的半年中，在公司領導和同事的幫助下，我逐步的瞭解了我司產品的結構及出廠單價，但是外購產品方面，產品熟悉度很薄弱，需加深瞭解及認識。另外針對不同的客戶語言方面及產品介紹時需要更加謹慎完善。以防因為個人原因導致客戶對產品及單價有疑惑，儘量達到客戶滿意，工廠盈利的雙贏局面。為了適應新形勢、謀劃新發展，我決心在今後的工作中，發揚成績、克服不足、加強學習、努力工作，為新的一年做好營銷工作。決心做好以下幾方面：
1、高效服務，全力做好客戶服務工作：我們的工作本職是服務，服務客戶是我們賴以生存的基礎，只有做好了客戶服務，得到了客戶真正地的認可，我們才能更好地發展。對於客戶的電話諮詢，我都耐心解釋並給予解決，客戶提到的問題和需要，都能及時解答和解決。
2、專業學習是做好工作的動力源泉：我們的工作價值是什麼？是在工作中，得到不斷地提升，不斷地去學習得到進步。假如我們甘於落後，那麼我們的價值將會一降再降，直到自己都不能認可自己。專業的學習，使自己的實際操作得到理論的支援，理論知識得到實際操作的驗證，不斷地提升不斷地進步，才真正是我們的工作價值。點的精通，線的發展，交織成面的擴張，使自己能夠覆蓋更大的領域，才能在各方面不斷地提升自己。
3、因勢而變，順勢而為，全力做好自己：在各種突發情況和緊急中，我迅速轉變思路，找準自己的工作定位，積極和同事討論改進方法。討論在工作過程中的問題，有一些專業上不懂的地方我虛心向其他有經驗的同事請教，根本就是做好自己的本職工作。"天下難事，必始於易；天下大事，必先於細"，從簡單的事做起，從細節入手。在精細化管理時代已經悄然而至的今天，成大業若烹小鮮，做大事必重細節。只有從基層做起，築穩根部，不眼高手低，不心浮氣躁，只有當浮躁被紮實所代替，衝動被理智所折服，成功才可能和我們不期而遇。
4、認真負責是做好工作的有力保障：手上的每一份工作，都是為自己而做，在服務別人的時候，你所得到的並不僅僅是工作的報酬，還有技術的鍛鍊，品質的提升與名譽的提高。生活總是會給每個人回報的，無論是榮譽還是財富，條件是你必須轉變自己的思想和認識，努力培養自己盡職盡責的工作精神。自己地不負責任往往導致他人的損失和不滿，我們要明白到每月手上所拿到的工資，其實不是公司給的，也不是客戶給的，而是我們身邊每一位盡心盡責的同事在為你創造的財富。
5、心態決定一切：對環境和自我的判斷決定我們的行為。我認為所有的工作改變首先來自於思想上的轉變。懷疑、抱怨、無所謂、思想上的懶惰這些態度對工作是致命的。認識到工作是自己的事便不會有懶惰的思想。
綜合以上，希望從完善自我開始，使業務這個崗位工作更完善、完美，已達到業績的提升，為工廠盡我力所能及的微薄之力，使工廠更上一層樓！
20xx加油！加油！加油！
自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。此刻又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自我，經過政治思想、學識水平、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我一直擔任國中物理教學，在工作中嚴格要求自我，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。
（2）師生主角：學生是課堂學習的主體，老師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自我的主角，並努力促進學生構成正確的主角感。
3、規範作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠必須的作業來鞏固提高。經過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。
4、多開展物理實踐活動。利用課堂課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期物理教學一個重要方面。
5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意"兩手抓"：一方面培養好尖子生，一方面經過尖子生輔導後進生，以先進幫忙後進，以好帶差，促進雙贏效果。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規範自我的言行，毫不鬆懈地培養自我的綜合素質和本事。
四、工作業績方面
隨著新課程改革對老師業務本事要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論，掌握了多媒體課件製作的一些方法。
五、業務進修方面
隨著新課程改革對老師業務本事要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文字科，並積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件製作。總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。
又一個學期過去了，回想起來，我已經工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收穫了很多很多。由於這一學年擔任學校實驗班的數學課，壓力之大，職責之重，可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。
一、加強理論學習，積極學習新課程
俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識瞭解還不夠，所以，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，並結合山東省的考試說明，及時更新自我的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好網際網路絡，開通了教育教學部落格，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學老師，我發此刻教學前後，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前後，都要進行反思，對以後上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學十分重要的一部分，積累經驗，教後反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關心愛護學生，積極研究學情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的職責。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。僅有這樣，瞭解了學生，才能瞭解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自我的備課供給第一手的資料，還能夠為班主任的班級管理提高一些有價值的提議。
三、充分備課，精心鑽研教材及考題
一節課的好壞，關鍵在於備課，備課是老師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯絡與區別；
2、本節資料在整個高中數學中的地位；
3、課程標準與考試說明對本節資料的要求；
4、近幾年大學聯考試題對本節資料的考查情況；
5、學生對本節資料預習中可能存在的問題；
6、本節資料還能夠補充哪些典型例題和習題；
7、本節資料在數學發展史上有怎樣的地位；
8、本節資料哪些是學生能夠自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是能夠不用做要求的；
9、本節資料的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的資料之一。它也是大學聯考數學科所重點考查的重點資料。對於重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，到達運用自如的程度。從這幾年的大學聯考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念資料的理解只浮於表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規範訓練。
四、落實常規，確保教學質量
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在老師教學的最終一個環節，也是最出成績的一環。所以，教學中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業狠抓質量和規範，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程；
2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；
3、《基礎訓練》和《導學練》採取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；
4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；
6、注重基礎知識的訓練。
對基礎知識靈活掌握的考查是大學聯考數學的一個最重要的目標，所以大學聯考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。所以對基礎知識的教學必須要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以到達在綜合題目中能迅速準確地認識、確定和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的構成過程，運用時注意條件和結論的限制範圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。
五、更新觀念，積極進行新課改
首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，老師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，瞭解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自我要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯絡，拓寬自身的知識佔有。要多渠道採取不一樣手段獲取知識，老師除了看專業書籍，也要藉助於網路媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它老師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，老師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，瞭解學生的實際情況，瞭解他們的興趣和愛好，瞭解不一樣學生的智力差別，做到因材施教。老師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面本事。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子裡，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
自從工作以來，我始終堅持努力提高自我的思想政治水平和教學業務本事。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，努力提高自我的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的提高不斷努力，現對教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課。
備課中我不僅僅備學生並且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改善工作。
四、完善批改作業。
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生本事的培養，把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自我，提高自我，為祖國的教育事業努力奮鬥。
光陰荏苒，日月如梭，時光就像清風劃過，在不知不覺中，這學期的工作已接近尾聲，在過去的一學期中，有許多收穫，也有許多感慨，下面就本學期工作，做一下小結：
1、培養學生科學探究的意識，讓學生敢於探究
愛因斯坦以往說過：“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要。”問題的提出是科學探究的開始，也是學生探究興趣的所在。所以老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創設必須的情況，開展多樣化活動，給學生供給一個良好的問題環境，讓學生樂於提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護學生的求知慾出發，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經過一段時間的訓練，學生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問題，並對問題的結論進行大膽的猜想。
2、結合學生現實生活，使學生樂於探究
每一位科學課的老師都應有這個認識：科學課的學習資料已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環境和人文環境，所以科學課教學要充分利用廣泛存在於學校、家庭、社會、大自然、網路和各種媒體中的多種教育資源，將學生的探究活動置於廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴充套件對周圍世界科學現象的體驗。
3、正確引導和訓練，使學生善於探究
科學課程必須給學生供給充分的科學探究機會。在這一點上，由於實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為：
（1）、實驗能激發學生的學習興趣國小生對實驗最感學趣，這種興趣，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣，以致發展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知慾是兒童獲得知識、技能和發展本事的前提，也是獲得知識、技能和發展本事的結果。在觀察與實驗中，能夠充分發揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近；靠耳聽物體發出的聲音的高低、強弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧祕，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發學生學習興趣，調動他們的積極性、主動性和創造性的重要方法和有效途徑。
（2）、實驗能促進學生本事的提高學習科學，必須有必須的實驗本事。包括實驗設計、實驗操作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的本事。這些本事是不可能僅靠老師的講解來獲得，而必須在相應的實踐活動中，才能得到發展，僅有經過實驗才能培養學生的實驗本事。經過設計實驗，分析結果等能鍛鍊和培養想象本事和分析本事；在研究原因、結果、構成概念的過程中，要進行概括、抽象的邏輯思維本事、歸納本事、分析本事；在實際操作中，還能培養組織本事、實踐操作本事、解決問題的本事等。所以，僅有經過實驗，才能更好地培養和發展學生學科學、用科學的本事。
（3）、實驗能使學生有效地掌握知識。我們明白：實驗具有重複性，它能在相同的條件下進行多次的反覆，供學生反覆觀察；能使學生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎知識。所以，讓學生進入實驗環境，在老師的引導下，經過實驗，讓學生親自實踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑。
4、科學教學要加強與現代教育技術的整合
以多媒化、網路化、智慧化為主要特徵的資訊科技，正在對傳統的課程理念、課程資料和課程實施以及課程資源，產生深刻的影響和變革。現代教育技術與學科課程的事例成為學校現代教育技術應用的必然趨勢。作為《科學》這門學科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式裡大講“科學”了。
（1）、現代資訊科技供給的學習方式，有利於開展因材施教，體現教育的公平、民主和全體發展的思想；有利於激發學生的學習興趣，體現學生的認知主體作用。
（2）、現代教育技術本身就是技術創新的產物，資訊科技供給了極為豐富的資訊資源和時時更新的各類知識，它給學生的參與供給了廣闊的空間，任學生自由遨遊在知識的海洋中，為他們的.想像力插上翅膀，從而培養想像、激發想像、鼓勵參與、啟發創造、指導實踐。
（3）、以計算機為核心的現代教育技術與學科課程的整合能夠為新型教學模式供給夢想的教學環境。計算機集文字、圖形、影象、音訊等多種媒體手段於一體，它能把靜態、枯燥的材料融入到思維空間，產生極其活躍的動態畫面，使其資料更充實，形象更生動，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，給學生一種耳目一新的感覺，激發學生的學習興趣，使他們產生強烈的學習慾望，從而構成學習動機。比如：一位老師在教學《眼睛的科學》一課，用計算機動畫來演示晶狀體的調節過程，讓學生直觀清楚地看到了人的眼睛，看不一樣距離物體時肌肉、晶狀體的變化過程，有效地彌補了實驗不足。這樣，把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現出來，收到極好的教學效果。國小科學課的教學應當著眼於學生“基本科學素養”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正衝擊著我們傳統的觀念，作為一個一線的科學課老師，讓我們在切實轉變觀念的同時，結合科學課自身的特點，在實踐中加強反思，努力學習，真正擔負起培養下一代“基本科學素養”的重要任務。
時間就是在這樣的紛繁複雜，緊張忙亂中匆匆劃過，回首這學期的工作的點點滴滴，也不是這隻言片語就能細數的，我只想給自我提出點期望，在今後的教學生涯中，堅持好的習慣，克服自我的缺點，哪怕是小的提高，也會不斷地鼓勵自我，每一天提高一點，堅持不懈，讓自我的人生，無愧於學生，無愧於老師這個陽光下最神聖的職業。
隨著時光的飛逝，我已在這三尺講臺上走過了十一年有餘。十年啊，雖不算很長，但人生又有多少個十年呢？可見它也不算短？正因為有了這十多年的磨練，使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師，為培育祖國的花朵貢獻自己的美好青春，我感到無上光榮和自豪。在過去的十一年裡，在學校領導及同事們的幫助下，我在各個方面都有了很大提高，並且也取得了一定的成績，我現將自己多年的工作作如下小結：
一、加強政治學習，不斷提高自己的政治思想素質
教育學生，首先就要教會他們怎樣做人，做怎樣的人。毛主席曾經說過：“我們要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低階趣味的人”。而教育並不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應該身體力行，起表率作用。為此，平時我積極參加學校組織的各項政治學習，關心國家大事，認真學習黨和國家的一些重要檔案，細心領會其精神。譬如，這兩年的暑期長假，我也絲毫未放鬆過自己繼續加強政治學習，並續寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養。在工作中，我對學生加倍關心愛護，課間與學生互相溝通增進對他們的瞭解，併成為他們的良師益友，同時配合學校對學生進行德育教育，激發學生參與熱心捐助、獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質上達到一併提高的效果。
二、在實踐中學習，不斷提高自己的工作能力
1993年9月，我登上了夢寐以求的神聖講壇。剛參加工作時學校就安排我擔任一年級的班主任兼語文教學工作。說實在話，作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準備，但我還是欣然接受了任務，暗想：絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀！剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。
自1996年起，由於學校領導和同事們對於我工作能力的肯定和信任，學校便安排我擔任五年級語文教學工作，隨後還任過幾年六年級語文教學工作，我都未辜負過領導們的厚望，取得了良好的成績。直至1999年9月，我進入吳都國小任教，校領導安排我擔任三年級班主任兼語文教學工作。為了不辜負學校領導的厚望，一方面我主動同其他科任老師溝通，積極徵求他們的意見和建議，同時向資深同行請教，學習他們好的工作方法；另一方面我自費購買多種業務書籍，辦好每期板報，同時也訓練了學生，這樣得到校領導及家長的一致好評。
XX年2月，剛休完產假的我，在學校領導的安排下再一次欣然接下了我現在所帶的班五（7）班，當時的三（7）班。在我報名的那兩天，聽得最多的話是：“又換語文老師了！還會換老師嗎？這個班語文成績全年級倒數第一！”這話雖然來自家長方面，我不可全信，但也不可不信啊！聽這話我當時有所猶豫，後一想，這不正證明了領導對我的信任嗎？想到這些我心裡的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里，在我和學生家長們的不懈努力下，上學期末，我班語文成績與先前相比前進了兩名。此外，班風、衛生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉，可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領導及家長們的肯定，我的工作能力也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實自己，努力提高自己的業務水平
“師者，傳道授業解惑者也”要想教好學生，自己就必須有一身過硬的本領。作為一名青年教師，我深深認識到自己的不足。為了不斷提高自己的業務水平，適應不斷髮展的形式變化，我珍惜每次機會，充實自己。1998年我完成了基礎教育（中文）專業的函授學習，並獲得了武漢大學頒發的畢業證書。XX年6月我自修完本科學業，同時獲得了湖北大學頒發的漢語言文學專業的本科畢業證書。1999年至XX年間，我還利用暑假參加了市中國小計算機教育科研培訓中心的培訓，並取得了中國小教師計算機培訓初、中級證書。XX年我還參加了普通話培訓，經湖北省普通話培訓中心測試，確認我的普通話水平為二級甲等。今年暑期，我又參加了全市教育系統組織的英特爾未來教育的培訓學習。
經過努力，在教學方面我取得了一些成績：自我參加工作以來，我所教學科成績期期名列前茅，深受家長和校領導的好評。
四、注重素質教育，培養全面發展的學生
小平同志說過：“教育要面向世界，面向未來”，為了下個世紀培養更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我非常重視學生們能力的培養，經常讓他們參加各種活動，從中鍛鍊自己。在1999年底，我輔導本班學生主辦的“迎澳門迴歸”主題班隊會獲得了二等獎。XX年度我指導的五名學生的優秀短文已被當代人雜誌社錄用，併入編（描寫短文，鄂州卷），由中國文聯出版社出版。此外，我輔導本班學生還參加學校組織的其他各項活動，如：講事故比賽、朗讀比賽、寫作投稿等，都取得了較好的成績。通過這些活動，既培養了學生們的能力，又激發了學生們的學習興趣，寓教於樂，為學生們的全面發展打下了良好的基矗
______，男，漢族，______年____月出生，______年參加工作，於______年____月取得中師學歷，長期擔任國小語文教學及班主任等工作，____年來，始終紮根於____縣農村偏遠山區學校，勤勤懇懇、踏踏實實地幹著自己的本職工作，在各級領導的關懷、同志們的熱情幫助下，加上個人勤奮刻苦努力，在思想上、業務上和教育教學研究上逐步成熟起來，取得了一定的成績。現作如下總結：
一、政治思想表現
1.從參加工作以來，首先樹立科學世界觀和自己的人生追求，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，努力實踐科學發展觀並把他作為自己的行動指南，逐步形成了自己堅定的政治信仰和人生追求，模範遵守和執行學校各項決議和學校各項規章制度;工作上積極勇擔重擔，服從組織安排，聽從學校指揮，校內校外均能做到為人師表，堪稱學校師生的楷模。
2.工作中傾注自己的滿腔熱情，工作勤奮，任勞任怨，能深刻理解教書育人的重要性，把“作為一名好教師”作為自己的教學生涯的人生理想，作為自己熱心工作的永恆動力，以身作則，作風民主，富有創新和積極進取的精神，不斷探索教育規律。
3.在工作中，我始終貫徹“以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的情操感染人，以科學的方法指導人”的育人原則，憑著高度的責任感和使命感，培養了一批又一批新型的建設社會主義接班人。十分注重自己的師德修養，善於從情感深處激發愛崗敬業的意識，從一言一行中來陶冶自己的高尚情操，因而養成了對待學生象慈母般地關心他們，對待同事真誠善良，對待學校大公無私的優秀品質，言傳身教用兄弟之情來感化引導學生。
二、教育教學工作
(一)努力提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
3、堅持參加校內外教學研討活動。新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜誌上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏.
(二)熱愛學生尊重學生相信學生
尊重學生是教學原則和教學本質的要求。我把學生看成是發展中的人，以人為本，創造各種條件引發他們的無限創造力和內在的潛力，相信學生在我的引導作用下能管理好自己。創造和諧的教學氛圍，我深入學生之中，瞭解學生的思想動態，針對學生好動的心理特點，制定相應的教育教學措施，用我的愛心和熱情去感化和教育他們，真正成為他們心靈上的好朋友，尊重學生人格，關心學生的健康成長和發展，充分發揮學生主動探究新知識形成的過程。鼓勵每一位學生都要敢於發表自己的意見，並注意傾聽他們的看法，敢於失敗，敢於競爭，然後經充分討論選出探究觀察和想象能手，在合作與交流過程中，我能主動做好事件的引導並注意到小組各成員的分工與協同作用，使每一小組的同學人人都有事幹，取得了人人蔘與，人人都有收穫的喜人效果。
(三)規範自己的教學行為，提高教育教學效果
在總結教學成績的同時，我也不斷反思教學，以科研促課改、以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸應用於日常教學實踐，努力把國小科學教學與學生日常生活實踐聯絡起來，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，注重培養學生實驗探究和觀察能力，重視培養學生動手、動口、動腦意識和創新能力，常觀察、常動手、常研究、常總結，促進學生的全面發展，努力實現教學高質量，課堂高效率。
1.認真備課
不但備教材而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式、時間和分組實驗安排，都做了詳細的準備，認真寫好實驗教學方案設計，每堂課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出教學反思，寫好教學後記，促進自己的教學。
2.增強及完善好上課技能
課堂教學中，我做到了講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到了條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，特別注意調動學生的積極性和主動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。為提高每節課的教學效果，我還採用現代遠端教育手段，利用教學掛圖，自制的實驗教具和動、植物的標本等多種形式，避免了枯燥、機械的教學。注重精講精練，老師在課堂上儘量講得少，讓學生動口、動手、動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮到每一個實驗，每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，每節課都以的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。
3.虛心與其他教師搞好協作，不斷完善教學方式
在教學中，有疑必問，在各個章節教學上積極徵求其他教師的意見，學習他們的方法，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的教學不足，並常常邀請其他教師來聽自己的課，徵求他們的意見，從而改進自己的教學方法，形成自己獨特的教學方式。
4.認真批改學生的作業，佈置作業做到精講精練
學生的作業是學生在課堂上學習知識的資訊反饋及自己教學效果的資訊反映，所以我在佈置作業時做到有針對性，有層次。為了做到這一點，我常常到各大書店去收集資料，對各種教輔資料進行篩選，力求每一次練習都能收到的效果。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透徹分析並針對有關情況及時改進教學方法，做到了有的放矢。
5.做好課後輔導工作，注意分層教學
學生的發展與提高不能只侷限於課內，而課後的輔導工作也非常重要，在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度，根據他們的個性特點去點撥引導，利用課間多次與他們傾談，解決他們的心結，鼓勵為他們確立正確的學習態度，積極面對人生，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，通過各種途徑激發他們求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣，從而自覺把身心投放到學習中去。這樣後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺地求知上來，使學習成為自己的自我意識力度的一部分，在此基礎上，再交給他們學習的方法，提高他們的學習技能。並認真細緻的做好查漏補缺工作，他們在學習上存在著很多知識的斷層，為了轉化他們我經常給他們開“小灶”補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕鬆，進步也很快，學習興趣與求知慾也會隨之增加，一批批後進生我就用這些方法被轉化了。
6、積極推進素質教育
轉變教育思想，更新教育觀念是語文教學實施素質教育的關鍵。我充分認識到國小語文是基礎教育中的基礎學科，擔負著為提高民族素質打基礎的重要任務;轉變教育思想，更新教育觀念是語文教學實施素質教育的關鍵。在教學中，我重視學生個性發展的素質教育層次性，對學生進行因材施教，注重把語文能力的培養有機地和知識教學過程相結合，將語文能力的培養寓於知識的領會、理解、運用、掌握之中，根據學生的不同層次，培養他們的不同個性技能，使他們的能力得到不斷提高教學中，不僅開發學生的智力，而且教學生會學;不僅教學生怎樣做人，還教學生怎樣生存。如我在教四年級課文《落花生》一文時，為使學生充分而深刻地理解“父親”所說的話的深刻含義，我舉了現實生活中的事例來教育學生，把思想教育主線貫穿在語文知識教學中，充分發揮了語文學科的德育功能，既使學生掌握了這篇課文所要求掌握的知識，又使“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這個道理轉化為學生的思想認識和信念，教會了學生求知，教會了學生做人。
三、班主任工作
從參加工作以來，我一直擔任班主任工作，把學生的思想教育放在首位，把搞好班級建設作為班務工作的核心，通過班會、晨會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等五愛教育。從而使學生養成良好的班風、學風。班幹部是我的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容，他們能夠把班級的學習紀律管理好，併為他們確定好班委工作的近期目標和遠期規劃。既能鍛鍊了他們的能力，有提升了他們的素質。經常定期召開班幹部會，瞭解他們的工作情況，班上學生的思想狀況。鼓勵班幹部大膽工作，做勞動、紀律、學習的楷模，成為同學學習的榜樣。
山區孩子上放學的路途離學校較遠，再加上山路崎嶇，水庫、塘、堰較多，為了學生在上放學路途中的安全，除了發揮班幹部的作用外，我還經常把學生護送到安全地帶，學生安全了，我也就安心了，我擔任班主任工作幾十年，不知為多少學生買過學習用品，墊支過生活費，也不知背過多少生病學生到醫院看病拿藥。
我深深體會到要管好一個班，需要社會、家庭、學校的大力配合，更是離不開家長的支援。我利用休息時間家訪，主動與家長通電話。校訪、家訪多種形式進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的表現情況。爭取與家長的教育思想達成一致，形成了家庭教育與學校教育相結合的活力。
我經常到學生中間去了解學生的思想心理動態，對調皮搗蛋的學生，我經常找他們談心，有的放矢的教育，用自己的真誠去疏導他們，從而使他們能夠得以健康的成長，為他們的人生奠定了堅實的思想基礎，自己所帶的班級曾多次被評為“優秀班集體”，各科成績居同年級榜首。
四、以研促教，教育教學水平不斷提高
本人自參加工作以來，一直重視自己的業務能力和業務素質的提高，學習別人的先進教育方法，積極投身於教學研究行列，積極參加各級多種形式的研究活動，主動承擔教研任務。近年來，我在校內上公開課、示範課若干次，還分別在____片區、____縣和____市上公開課和示範課，深受同行們的好評。
積極組織參加學校的教育科研工作。我校的縣級課題《______》的研究，我擔任主研人員，該課題已於______年結題，受到了縣教育局的好評，這一科研成果獲得獎勵，並把該成果作為經驗在全縣推廣;______年又申報了縣級課題《______》，擔任主研工作，受到了課題組成員的一致好評。
______年至______1年擔任語文教研組長期間，我組織指導語文教師積極參加教研活動，從教學研究中明白掌握好教育教學理論，用於指導自己的教育教學實踐，結合課改確定了本組的實驗教師，以點帶面，制定了配套的激勵機制，課改工作初見成效，先後多人次參加縣市優質課比賽並獲獎，指導______老師在____縣______年青年教師技能大賽中獲縣級__等獎;______、______、______老師在____縣______年、______年優質課競賽中，分別獲得__、__等獎;所帶的教研組每期被評為優秀教研組。
五、工作業績
一份耕耘一份收穫，工作離不開勤勞，更離不開勤奮。但作為人民教師的我，紮根山區工作幾十年，勤奮工作是做人的本色，也是做好本職工作的先決條件，本人能始終如一不斷上進，取得了一定的成績：
____年2月獲得鎮“畢業班語文科進步獎”
____年6月評選為鎮“優秀少先隊輔導員”
____年6月評選為鎮“優秀少先隊輔導員”
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年度考核方面，______年、______年、______年均為“優秀”。
總之，____年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，在教學管理和班級管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，專業知識專業技能的學習更是無限，作為一名農村基礎教育工作者，我將時時刻刻都以敬業奉獻、護校愛生作為工作的座右銘，在今後的教學和教研中，一定會不斷的開拓進取，在講臺上奉獻自己的生命和才智，紮根農村山區，忠於自己的事業，熱愛自己的學生，爭取做出更好的成績。
在國際間綜合國力的較量日趨激烈的當今時代，“教育為本”已成為人們的共識。至於如何實施教育，我們的目光已由“應試教育“轉向”素質教育”。那麼，什麼是素質教育呢?
素質教育是以提高全民族的素質為目標，面向全體學生，關心和發展學生的全面素質，立足於協調學生自身發展要求，促進學生在德、體、美、勞等方面全面發展的教實踐活動。
在語文教學中貫徹素質教育，則要明確以下問題。
一、引導觀察，培養學生的想象能力。
現代心理學研究認為：觀察是知覺的一種特殊形式，它是有目的，有計劃，有思維參與的知覺活動。觀察是思維的源泉。由於低年級學生思維形式是以具體形象為主，因此，在教學中必須讓學生對具體事物(如插圖)進行仔細觀察，結合直觀教具的演示，為其思維活動提供必要的條件。
教學《刻舟示劍》，初讀課文後，我引導學生觀察插圖，領會圖意，明確課文是講一個過江人寶劍掉進江裡的事出有因。啟發學生抓人物的神態、動態、語言的特點，思考以下部題：
1、這個過江人寶劍掉進江裡之後，面部表情怎樣?(一點兒也不著急)
2、這個人在做什麼?(在船舷上刻了一個記號)
3、這個人當時是怎麼想，怎麼說的?
4、同舟人又會怎樣想，怎樣說呢?
在學生理解課文後，要進一步幫助他們明白過江人的想法、做法錯誤的原因。我在黑板上畫上波浪線表示江水，把硬紙剪成的小船掛在上面，再有硬紙剪成一把寶劍，演示寶劍從船上掉入江中的'情景。讓學生在船舷上刻“記號”，再拉動紙船到“岸邊”撈劍是撈不到的。學生在此過程中，很容易地明白了為什麼撈不到寶劍的道理。即：船移動了，船舷上的“記號”也隨船移動，但掉入江中的寶劍卻沒有跟著船移動。進而啟發學生理解其中寓意：事物發生了變化，如果再有不變的眼光來看待，那便要犯錯誤。
例如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。“國小生在閱讀這首古詩時，教師要調動他們的形象思維，使他們看到白鷺翔空的情景，聽到黃鸝歡鳴的叫聲，甚至嗅到令人陶醉的氣息，體會到詩中動靜映襯畫面的盎然生機。只有當詩句所描繪的景象在學生頭腦中浮現出來，詩人當時的喜悅耳和對未來美好生活的憧憬才能為學生所理解。
要把學生帶入文章所描寫的情景之中，一方面靠生動形象的語言描述，靠圖片、幻燈等直觀性教學手段，另一方面，要讓學生裝自己人把文章中所描述的生活情景在頭腦中變成活生生的畫面。這種“把話變成‘畫’”的探索正是閱讀教學中形象思維的訓練。
二、啟發、培養學生的紀維能力。
國小語文教學大鋼指出：在語文教學中，要重視發展學生思維能力。在閱讀教學法中要充分挖掘教材中蘊含著的可以用來促進學生積極思維的因素，訓練其思維能力。
如教學《狐假虎威》，當學生理解到狐狸假借老虎的威風嚇跑百獸以後，可以提出“狐狸為什麼要走在老虎的前面?如果走在老虎的後面會出現怎樣的結果呢?這樣從正反兩方面引導學生思考認識事物，可訓練思維的靈活性。
如教學《落花生》一課，學生理解了“父親拿花生和桃子、石榴、蘋果的外表好不好看作比較，稱讚花不愛炫耀自己，不好看但有用”之後，引導學生改變看問題的角度。拿花生和桃子、石榴、蘋果不怕風吹雨打，勇敢地把果實掛在枝頭，甘願為人類送去甜美和清香。這樣訓練學生辯證地思考，不要死盯住一個角度看問題。
三、通過複述以及語言表達方式的練習，發展語言
在熟悉、理解文章內容之後，複述是一種簡單易行的促進思維的方法。複述一方面要求語言的連貫性，條理性，另一方面，要示有一定的速度，很能鍛鍊學生的語言、思維，教學中應充分利有這種方法。
語言表達方式的變化練習，例如：《翠鳥》描述翠鳥外形那一段課文，先許它有“一雙紅色的小爪”，再說“它顏色非常鮮”，描述它頭上、背上和腹部羽毛的顏色，最後寫“它小巧玲瓏，一雙透亮的靈活的眼睛下面，長著一張細長的嘴。”這一段作者用了兩個總分句群著重介紹翠鳥的色彩和玲瓏。學完了這一段，教師請學生按照翠鳥身體部位的高低順序來敘述翠鳥的外形。這要示學生裝的頭腦裡呈現出翠鳥的形體，面對這一段課文內容光煥發進行整理，然後按翠鳥的頭、眼、嘴、背、腹、爪的順序，用並列關係的句形進行描述，這種語言的不同形式的訓練，就是進行語言訓練的好方法。
四、在教學中滲透美育。
國小生具體形象思維佔優勢，抽象思維能力弱。而美育因素往往蘊含於教材中，相對抽象。為了便於學生感知美，我常通過插圖、投影等直觀教具來豐富學生的感性認識，激發其求美慾望。
新教材圖文並茂，這些圖畫不能幫助學生理解課文，也是滲透美育的好材料。例如《美麗的公雞》一課，六段文字與六幅一一對應。教學第一節時我先讓學生觀察圖，他們立刻被圖中那隻色彩鮮豔、形象生動的公雞所吸引住。“這隻公雞的外表怎麼樣?”學生們異口同聲地回答：公雞真美!”接著，讓學生按順序說說公雞美在哪裡。栩栩如生公雞形象激起學生的說話興趣：“公雞有大紅的冠子，有花羽摶，有油亮的脖子，還有金黃色的腳，他真美麗!”學生不但理解了課文，也受到了美的薰陶，同時也培養了學生閱讀、觀察、說話、審美的能力。
在課堂教學中培養學生的素質已是迫在眉睫的問題，如能抓好上述的幾個問題，問讀教學的效率必定能大大提高。
雞啼蛙鳴，暑往寒來。20__年即將結束，本人現將20__年個人教育教學工作做下總結。
1、思想方面
一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作。
2、教育教學工作方面：
一年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生髮展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。，平時要求學生書寫清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排;團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規範自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。
總之：為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己課外書籍讀得還欠少，今後，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多!
任現職以來，我一直嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表，教書育人，較好地完成教育教學工作任務，盡到了一名中學教師應盡的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。現就個人在任職期間的表現做如下總結：
1、加強政治修養，提高思想素質。
本人熱愛社會主義，堅持黨的領導，認真學習黨的路線、方針和政策，忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自身修養，做到學高為師，身正為範，熱愛學生，真誠對待學生，做學生的良師益友，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的知識切實運用到工作實踐中，並及時有效的對學生進行思想政治及道德教育。
2、潛心研究業務，幹好本職工作。
任現職以來，本人一直擔任中學物理教學工作兼任物理教研組長。能積極配合學校教導處開展各項教研工作，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。本組的教師業務素質不斷提高，物理科目一直成為我校的優勢科目。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍。形成了具有個人特色的教學風格。
為了配合全縣“學案導學”的教學改革，在教務處領導下，我帶領全組教師努力鑽研終於完成了“一案三為主”的物理教學模式，並得到全縣的肯定與推廣。20xx年，順利完成中國教育學會科研課題子課題的研究。
3、外出學習經驗，充實自己頭腦。
這幾年，既是我工作成績突出的幾年，更是我不斷提高，不斷進步的幾年。在這期間，我努力提高自己的業務水平，參加了一系列的學習活動。能力得到提高，已經能較好地完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上有了較大的提升，先後參加了一系列的教育教學技術和基本功培訓，並獲得了相應的證書。二是在專業技術上提高了一個層次。我先後參加市縣等教育部門組織的專業技術培訓。使本人在教研、課堂教學、教學常規等方面有了更進一步提高。三是在外出學習的同時，利用課餘時間進行自學專業技術、教科研、心理學、教育學等方面的知識。四是經常與學生多層次接觸、交流，深入瞭解學生，幫助學生排憂解難，使自己在班主任工作中更上一層樓。
4、勤勤懇懇奉獻，再創輝煌佳績。
任現職以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作得到了一定成績：20xx年，鎮優秀教師。20xx年，縣教學能手、縣優秀班主任、濟寧市骨幹教師20xx年，執教濟寧市公開課等其間，物理活動中輔導的學生一人獲濟寧市物理知識競賽一等獎，一人獲全國知識競賽三等獎。當然，由於自己的能力有限工作中還存在很多不足之處，離黨和人民的要求還有差距，要走的路還很長，教學改革的任務還很重。因此，我決心繼續加強學習，積極參加教學研究，大膽進行教學改革，充分發揮自己的光和熱，樂於奉獻，培養好下一代，無愧於人民教師的光榮稱號，在今後的教學工作中爭取更上一層樓！
一年來，本人積極地工作，虛心地向老教師請教，耐心地教育學生，得到上級領導及家長們的表揚和肯定，現將一年來的工作情況總結如下：
一、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自我，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等本事。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學校領導，老師們及學生們的好評。可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：
一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；
二是工作雖然很努力，可是個人本事還有待提高，學生成績提高不是很快。
今後，我必須在校領導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個臺階！
一個有魅力的語文教師必須是具有良好品德素養的人，必須是具有豐富的知識素養的人，必須是具有多方面的教育能力素養的人。自然學生喜歡語文，喜歡閱讀和寫作；學生學得有希望，教師教得有興趣，如此和諧的教學局面，就依賴於語文教師的這種綜合素養，這些必備的素養也就成了我們語文老師自身前進的方向和不斷努力追求的目標。
一、熱愛語文教學
作為一名語文教師，理所當然要熱愛語文。一個語文教師倘若不熱愛語文，不喜歡閱讀與寫作，那他就沒有資格從事語文教學這個職業。閱讀、寫作、觀察、思考、蒐集、整理，這些應該是一名語文教師在課堂之外所做的最多的事情。
二、堅持不懈學習
語文教師要讓學生具有學習的熱情，自己首先要不斷學習，並且要學會學習，在學習中不斷提升自己，進行必要的語言積累。語文教師應博覽群書，人文、自然無所不包，而在語文知識、教材分析、寫作指導等方面則必須是一個“專家”，要做到這兩點，唯有不斷地堅持學習。語文教師的學習內容除了語文教材及相關資料，還應包括語文教學方法、教育理論和相關哲學著作等。一個語文教師只要始終樹立終身學習的理念，不斷的豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養，這樣才能適應現代教學的要求。自我進修能力是一種終應時代發展而不斷認識自我、發展自我、完善自我和超越自我的一種本領，對其整體素養的提高具有巨大的推動作用。
三、學會關注學生
學生是發展的人，是具有獨立意義的人，因此作為語文教師的我不僅要關注學生語文知識與技能的構成、語感的形成，更要關注學生學習過程中的情感態度、興趣、人格尊嚴、心理需求和個性差異；不僅要關注學生的課堂表現，更要關注學生的課外生活。如果我學會了關注，我的語文教學就會真正體現一種人文性和科學性，我的教學理念就已經達到了一種相當高的程度。
四、重視創新教育
傳統的觀念認為，教育最大功能就是“傳道、授業、解惑”，即傳播知識，但隨著知識經濟的到來，教育還具有培養創新精神和創新人才的功能，作為教師的我倘若沒有創新的精神，勢必會阻礙教育功能的最大實現。試想，如果一個老師長期使用一種模式為學生上課，多年來一直用一種設計教授某篇課文，這將嚴重挫傷學生學習語文的積極性。要讓學生對語文學習每天都有新感覺，對每堂課都興趣盎然，教師就要不斷創新。更重要的是，我們還要培養學生的創新意識和創新能力，而教師創造性思維和創造性工作是教育學生的最佳榜樣，因此作為語文教師的我要重視創新。
五、善於與學生交流
教學是老師教與學生學的統一，這種統一的實質是交往、互動。作為語文教師，與學生交流時不應僅侷限於對文字的理解，還要探討學生的生活，傾聽他們的心聲，分享他們成功的喜悅。在交流的過程中，引導學生體驗、感悟，讓學生在交流的過程中領悟人生的真諦，形成健全的人格，滿懷希望和信心地投入到語文學習和生活中去。
語文教師素養在教學中佔有極其重要的地位，對學生的影響是潛移默化的，作為語文教師任重而道遠。語文教師要熱愛教育事業，熱愛學生，具有優良的個性品質，要熱情慷慨、樂於助人；要認真負責，同時要公平客觀地對待每一位學生等等。教師只有熱愛自己的事業，才會全身心的投入教學；只有熱愛學生，學生才會熱愛老師，才能相互溝通、相互理解，才能創造和諧輕鬆的學習氛圍。既然選擇作一名語文教師，就要無怨無悔，甘願做吐絲方盡的春蠶，蠟炬成灰的蠟燭，為教育事業努力、為教育事業付出全部心血。所以我要不斷學習，汲取營養、充實自己，努力提高各方面的修養，作一名新時期的優秀教師。
本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一（3）班班主任，在領導和同事們的關懷幫忙下，我即將順利地完成了本年度的工作任務，同時在思想業務水平上也有了很大的提高。現將年終工作總結如下：
首先，師德方面。
我深知，教育事業是一個民族最根本的事業，師德建設又是老師隊伍建設最根本的建設。老師本身的師德狀況如何，將影響到眾多青少年的身心發展。所以，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛護學生、師德純良的形象，讓學生感到自我的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅持經常與學生接觸，堅持注重教書育人。經過“言傳”“身教”，向學生滲透思想道德教育，並以規範的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。
其次，教學方面。
作為一個入黨積極分子，我始終熱愛並最終黨的教學事業，教學態度認真，教風紮實，能認真落實學校對備課講課、教學教案、批改作業、輔導學生、考查學生各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。如：在作業環節做到了"四必須"，佈置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評後補救。在教學中關心愛護學生，與學生關係融洽。特別是“三生”（特殊生、學困生、優等生）工作中努力做到"三面"，作業面批，學習面問，學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的本事為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度，如作文訓練採用二次作文訓練法，即學生先寫，老師講解，學生再寫。效果不錯，使學生由原先的不會寫到會寫，並能寫出出色的文章來。課餘時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十餘人寫作本事突出，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。
再次，班主任工作方面。
一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫忙，取得了必須的成績。在我班學生中，初步構成了人人愛學習、守紀律，講禮貌的良好班風。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規工作中，班主任要善於做到：嚴於律已，嚴格管理；把愛撒向每一個學生的心坎；抓住每一個有利的教育時機，正確引導。
教學之餘，我還積極鑽研教學理論書刊，瞭解教學資訊及教學前沿問題。因為，我堅信，作為一名語文老師，要提高學生的語文素養和本事，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念，實踐改善教學方式，提高教學水平。
作為一個應具備新課程理念的老師，在教學經驗上我還有很大的欠缺，如對於語文大學聯考方向也未能很好地把握等。今後，我將重點彌補自我的欠缺和不足，努力朝一個優秀中學老師的方向發展。
新學年的到來，預示著新的開端，新的起點。在新的起點上，我將再接再厲，爭取更大的成績，為學校發展貢獻自我的一份力量。
從20xx年12月開始我參加了歷時一月多的遠端教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著資訊科技逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育資訊科技的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之餘還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。通過學員導師餘啟平老師的及時指導，班主任劉強老師的關愛，加上自己努力，取得了91.59分的好成績，在此表示感謝兩位老師！參加這次培訓我的心得體會總結如下：
1、提高了教育資訊科技的素養
“學高為師，身正為範”第一天的遠端教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育資訊科技也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育資訊科技整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，資訊科技對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。資訊科技使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把資訊科技應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育資訊科技有了新的認識。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育資訊科技整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠端教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓，使我對遠端教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
，男，漢族，x年xx月出生，x年參加工作，於x年xx月取得中師學歷，長期擔任國小語文教學及班主任等工作，xx年來，始終紮根於xx縣農村偏遠山區學校，勤勤懇懇、踏踏實實地幹著自己的本職工作，在各級領導的關懷、同志們的熱情幫助下，加上個人勤奮刻苦努力，在思想上、業務上和教育教學研究上逐步成熟起來，取得了一定的成績。現作如下總結：
一、政治思想表現
1.從參加工作以來，首先樹立科學世界觀和自己的人生追求，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，積極而自覺地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，努力實踐科學發展觀並把他作為自己的行動指南，逐步形成了自己堅定的政治信仰和人生追求，隨時與黨中央保持高度一致，模範遵守和執行學校各項決議和學校各項規章制度;工作上積極勇擔重擔，服從組織安排，聽從學校指揮，校內校外均能做到為人師表，堪稱學校師生的楷模。
2.工作中傾注自己的滿腔熱情，工作勤奮，任勞任怨，能深刻理解教書育人的重要性，把“作為一名好教師”作為自己的教學生涯的人生理想，作為自己熱心工作的永恆動力，以身作則，作風民主，富有創新和積極進取的精神，不斷探索教育規律。
3.在工作中，我始終貫徹“以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的情操感染人，以科學的方法指導人”的育人原則，憑著高度的責任感和使命感，培養了一批又一批新型的建設社會主義接班人。十分注重自己的師德修養，善於從情感深處激發愛崗敬業的意識，從一言一行中來陶冶自己的高尚情操，因而養成了對待學生象慈母般地關心他們，對待同事真誠善良，對待學校大公無私的優秀品質，言傳身教用兄弟之情來感化引導學生。
二、教育教學工作
(一)努力提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
3、堅持參加校內外教學研討活動。新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜誌上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏.
(二)熱愛學生 尊重學生 相信學生
尊重學生是教學原則和教學本質的要求。我把學生看成是發展中的人，以人為本，創造各種條件引發他們的無限創造力和內在的潛力，相信學生在我的引導作用下能管理好自己。創造和諧的教學氛圍，我深入學生之中，瞭解學生的思想動態，針對學生好動的心理特點，制定相應的教育教學措施，用我的愛心和熱情去感化和教育他們，真正成為他們心靈上的好朋友，尊重學生人格，關心學生的健康成長和發展，充分發揮學生主動探究新知識形成的過程。鼓勵每一位學生都要敢於發表自己的意見，並注意傾聽他們的看法，敢於失敗，敢於競爭，然後經充分討論選出最佳探究觀察和想象能手，在合作與交流過程中，我能主動做好事件的引導並注意到小組各成員的分工與協同作用，使每一小組的同學人人都有事幹，取得了人人蔘與，人人都有收穫的喜人效果。
(三)規範自己的教學行為，提高教育教學效果
在總結教學成績的同時，我也不斷反思教學，以科研促課改、以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸應用於日常教學實踐，努力把國小科學教學與學生日常生活實踐聯絡起來，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，注重培養學生實驗探究和觀察能力，重視培養學生動手、動口、動腦意識和創新能力，常觀察、常動手、常研究、常總結，促進學生的全面發展，努力實現教學高質量，課堂高效率。
1.認真備課
不但備教材而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式、時間和分組實驗安排，都做了詳細的準備，認真寫好實驗教學方案設計，每堂課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出教學反思，寫好教學後記，促進自己的教學。
2.增強及完善好上課技能
課堂教學中，我做到了講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到了條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，特別注意調動學生的積極性和主動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。為提高每節課的教學效果，我還採用現代遠端教育手段，利用教學掛圖，自制的實驗教具和動、植物的標本等多種形式，避免了枯燥、機械的教學。注重精講精練，老師在課堂上儘量講得少，讓學生動口、動手、動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮到每一個實驗，每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。
3.虛心與其他教師搞好協作，不斷完善教學方式
在教學中，有疑必問，在各個章節教學上積極徵求其他教師的意見，學習他們的方法，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的教學不足，並常常邀請其他教師來聽自己的課，徵求他們的意見，從而改進自己的教學方法，形成自己獨特的教學方式。
4.認真批改學生的作業，佈置作業做到精講精練
學生的作業是學生在課堂上學習知識的資訊反饋及自己教學效果的資訊反映，所以我在佈置作業時做到有針對性，有層次。為了做到這一點，我常常到各大書店去收集資料，對各種教輔資料進行篩選，力求每一次練習都能收到最大的效果。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透徹分析並針對有關情況及時改進教學方法，做到了有的放矢。
5.做好課後輔導工作，注意分層教學
學生的發展與提高不能只侷限於課內，而課後的輔導工作也非常重要，在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度，根據他們的個性特點去點撥引導，利用課間多次與他們傾談，解決他們的心結，鼓勵為他們確立正確的學習態度，積極面對人生，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，通過各種途徑激發他們求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣，從而自覺把身心投放到學習中去。這樣後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺地求知上來，使學習成為自己的自我意識力度的一部分，在此基礎上，再交給他們學習的方法，提高他們的學習技能。並認真細緻的做好查漏補缺工作，他們在學習上存在著很多知識的斷層，為了轉化他們我經常給他們開“小灶”補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕鬆，進步也很快，學習興趣與求知慾也會隨之增加，一批批後進生我就用這些方法被轉化了。
6、積極推進素質教育
轉變教育思想，更新教育觀念是語文教學實施素質教育的關鍵。我充分認識到國小語文是基礎教育中的基礎學科，擔負著為提高民族素質打基礎的重要任務;轉變教育思想，更新教育觀念是語文教學實施素質教育的關鍵。在教學中，我重視學生個性發展的素質教育層次性，對學生進行因材施教，注重把語文能力的培養有機地和知識教學過程相結合，將語文能力的培養寓於知識的領會、理解、運用、掌握之中，根據學生的不同層次，培養他們的不同個性技能，使他們的能力得到不斷提高教學中，不僅開發學生的智力，而且教學生會學;不僅教學生怎樣做人，還教學生怎樣生存。如我在教四年級課文《落花生》一文時，為使學生充分而深刻地理解“父親”所說的話的深刻含義，我舉了現實生活中的事例來教育學生，把思想教育主線貫穿在語文知識教學中，充分發揮了語文學科的德育功能，既使學生掌握了這篇課文所要求掌握的知識，又使“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這個道理轉化為學生的思想認識和信念，教會了學生求知，教會了學生做人。
三、班主任工作
從參加工作以來，我一直擔任班主任工作，把學生的思想教育放在首位，把搞好班級建設作為班務工作的核心，通過班會、晨會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等五愛教育。從而使學生養成良好的班風、學風。班幹部是我的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容，他們能夠把班級的學習紀律管理好，併為他們確定好班委工作的近期目標和遠期規劃。既能鍛鍊了他們的能力，有提升了他們的素質。經常定期召開班幹部會，瞭解他們的工作情況，班上學生的思想狀況。鼓勵班幹部大膽工作，做勞動、紀律、學習的楷模，成為同學學習的榜樣。
山區孩子上放學的路途離學校較遠，再加上山路崎嶇，水庫、塘、堰較多，為了學生在上放學路途中的安全，除了發揮班幹部的作用外，我還經常把學生護送到安全地帶，學生安全了，我也就安心了，我擔任班主任工作幾十年，不知為多少學生買過學習用品，墊支過生活費，也不知背過多少生病學生到醫院看病拿藥。
我深深體會到要管好一個班，需要社會、家庭、學校的大力配合，更是離不開家長的支援。我利用休息時間家訪，主動與家長通電話。校訪、家訪多種形式進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的表現情況。爭取與家長的教育思想達成一致，形成了家庭教育與學校教育相結合的活力。
我經常到學生中間去了解學生的思想心理動態，對調皮搗蛋的學生，我經常找他們談心，有的放矢的教育，用自己的真誠去疏導他們，從而使他們能夠得以健康的成長，為他們的人生奠定了堅實的思想基礎，自己所帶的班級曾多次被評為“優秀班集體”，各科成績居同年級榜首。
四、以研促教，教育教學水平不斷提高
本人自參加工作以來，一直重視自己的業務能力和業務素質的提高，學習別人的先進教育方法，積極投身於教學研究行列，積極參加各級多種形式的研究活動，主動承擔教研任務。近年來，我在校內上公開課、示範課若干次，還分別在片區、xx縣和xx市上公開課和示範課，深受同行們的好評。
積極組織參加學校的教育科研工作。我校的縣級課題的研究，我擔任主研人員，該課題已於x年結題，受到了縣教育局的好評，這一科研成果獲得獎勵，並把該成果作為經驗在全縣推廣;x年又申報了縣級課題，擔任主研工作，受到了課題組成員的一致好評。
x年至x1年擔任語文教研組長期間，我組織指導語文教師積極參加教研活動，從教學研究中明白掌握好教育教學理論，用於指導自己的教育教學實踐，結合課改確定了本組的實驗教師，以點帶面，制定了配套的激勵機制，課改工作初見成效，先後多人次參加縣市優質課比賽並獲獎，指導x老師在xx縣x年青年教師技能大賽中獲縣級x等獎;、x老師在xx縣x年、x年優質課競賽中，分別獲得x、x等獎;所帶的教研組每期被評為優秀教研組。
五、工作業績
一份耕耘一份收穫，工作離不開勤勞，更離不開勤奮。但作為人民教師的我，紮根山區工作幾十年，勤奮工作是做人的本色，也是做好本職工作的先決條件，本人能始終如一不斷上進，取得了一定的成績：
xx年2月 獲得鎮“畢業班語文科進步獎”
xx年6月 評選為鎮“優秀少先隊輔導員”
xx年6月 評選為鎮“優秀少先隊輔導員”
x年度考核方面，x年、x年、x年均為“優秀”。
總之，xx年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，在教學管理和班級管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，專業知識專業技能的學習更是無限，作為一名農村基礎教育工作者，我將時時刻刻都以敬業奉獻、護校愛生作為工作的座右銘，在今後的教學和教研中，一定會不斷的開拓進取，在講臺上奉獻自己的生命和才智，紮根農村山區，忠於自己的事業，熱愛自己的學生，爭取做出更好的成績。
教師業務工作總結範文三：
一、教師基本情況簡介
吳雪梅，女，漢族，1985年4月出生，中共團員，20xx年—20xx年就讀於喀什師範學院電腦科學與技術專業，20xx年9月分配到72團國小任教。
二、政治思想工作
我認為，作為一個教師，首先要品行端正才能以德樹人，以德育人。所以參加工作一年來，我堅持以《中國小教師職業道德規範》和《中國小教師日常行為準則》為準繩，嚴格要求自己，愛崗敬業，樂於奉獻;不斷提高自身的思想修養和業務能力;對學校佈置的工作任務無條件服從。與同事之間相互尊重，互幫互助，共同進步;教育學生時，做到以身作則，為人師表，以自己的一言一行來感染學生。
三、教育工作方面
20xx年至20xx年我任三、四、五、六年級的資訊科技課。在教學工作過程中，我努力履行資訊科技教師的職責，認真落實學校佈置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，現將本期工作總結如下：
(一)、教學方面
作為一個資訊科技課專職教師，我一直嚴格要求自己，努力鑽研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮鬥的目標。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合;努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，認真反思自己的每一節課，當一節課上完之後 我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪裡，哪些地方學生不好接受 ，我以後怎麼改進，這樣做好反思，再進行二次備課。我不斷努力探索，建立激趣匯入——自主嘗試——歸納總結——練習實踐這樣的教學模式，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受資訊科技課。通過我和學生們的共同的努力，學生上資訊科技課，不再是隻想著玩遊戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新。我在辛勤努力之後得到了學生的理解和認同，這是我最想見到的。
其次，在課堂上提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。由於學生一週只有一節課但所有課程都要上機完成，因此，每節課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態，是否有“不可用機器”。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明瞭，克服了我以前太過專業化語義不清楚的毛病。每節課在講課之前，都是“複習舊課，匯出新課”，課堂提問面向全體學員，注意引發學員學計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學生動手操作上，更應該加強學生的操作能力。在開放式的教學環境下，我大膽嘗試，提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，所謂要教學生一碗水，自己就要有一桶水，未來的教育發展是形成自來水，發揚教學民主。在課後我還佈置好上機實踐作業，作業要少而操作性強，以減輕學生的負擔。
(二 )、微機室管理工作
學校微機室主要是計算機軟、硬體的維護，衛生的管理。由於我到學校時學校的計算機正好新進了一批，所以所有區域網的設定、軟硬體的安裝都要重新佈置安裝，為了能及時讓學生使用到機器，在開學初經常加班將機房的區域網、電腦安裝完畢，在後期的工作中主要是對軟體的維護，因為機房只有我一人管理所以大小事自己都要親力親為，雖然有一段時間很累，但看到學生使用的電腦越來越方便自己也感到很欣慰;微機室的室內衛生很難保持，我就髒了就掃，再後來民中學生使用我校機房後衛生工作大部分工作就由民校學生打掃，我主要做機房維護工作。
四、其他工作
本學年我主要在學校政教處協助主任進行本部門的文字、表格的處理等日常工作，我做的工作是微不足道的，但是領導和同事們給了我太多的肯定，心裡感動之餘，要更加努力，完善自己服務他人。
不知不覺中，一年的工作也接近了尾聲，總得來說一年的工作中收穫還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他們學習。因此，我要在今後的工作中更加倍的努力工作，在今後工作上還請領導，同事們多提寶貴意見!
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