勝利的20xx已經年過去，迎來了歡樂祥和的20xx年，在過去的一年裡，我作為一名畜牧獸醫工作人員在縣委、縣府、縣畜牧局以及當地黨委、鎮府、畜牧獸醫站的正確領導和精心組織安排下，為了高速發展當地的畜牧業，振興區域經濟，加快改革開放步伐，推動區域經濟又快又好地發展，盡職盡責的工作全面完成各項專業技術工作任務，積極參加畜牧獸醫專業技術培訓;現將20xx年度的參加畜牧獸醫專業技術培訓工作總結如下：
一.積極參加畜牧獸醫專業技術培訓，努力提高政治思想素質和業務水平
1.加強政治思想學習，政治思想素質的不斷提高是保障參加畜牧獸醫專業技術培訓積極性的全提。為此在參加畜牧獸醫專業技術培訓的同時首先要進行政治思想教育，認真學習黨的xx屆七中全會及xx大會議工作報告以及xx屆一中全會檔案精神，深刻領會科學發展觀的內涵，學習鄧小平理論，深入踐行“三個代表”重要思想。學習與本行業有關的法律法規，服從組織領導和安排，遵守組織紀律，按時上班，團結同志工作積極向上，積極接受並保質保量的完成了上各項畜牧獸醫專業技術培訓任務獸醫學習培訓心得體會獸醫學習培訓心得體會。
2.積極參上級組織的各類畜牧獸醫專業技術培訓，深入學習業務知識，20xx年裡我們參加了綿陽市農業局舉辦的畜牧獸醫專業技術人員繼續教育培訓、選派了技術骨幹參加國家高等院校成人學歷教育兩批共2人，全部以優異的成績畢業，抽調技術人員積極參加畜牧業生產科技知識陽光培訓，集中安排時間組織全站職工集體學習，號召全體職工利用業餘時間自學並定期考核，將考核結果納入年終考核逗硬獎懲。通過一年的努力使全站所有專業技術人員的專業技術水平的到了整體提升.
二.充分應用所學知識指導畜牧業生產
全面落實科學發展觀，逐步引導畜牧業生產走向規模化、標準化的健康養殖之路。發展養殖大戶;以生豬養殖為主，培養生豬養殖規模戶9戶，採取多種形式向他們提供專業技術服務，1是向他們普及先進的飼養管理技術;2是對他們進行投入品的監管;3是指導疫病綜合防控技術;4是逐步普及健康養殖技術;5是助養殖戶制定疫病防控方案;6是為養殖戶提供必要的資訊;7是指導養殖戶建好防疫檔案;以點帶面，全面推進了畜牧業整體發展步伐。
三.廣泛宣傳畜牧獸醫專業技術知識，全面加強動物疫病防控監督工作
1.利用春秋兩季動物防疫期間的有了時機，大力宣傳《中華人民共和國動物防疫法》極其相關法律法規，認真學習貫徹《中華人民共和國動物防疫法》和相關法律法規及畜牧業生產科技知識，堅持以預防為主的動物疫病防控方針，狠抓防疫監督工作，從組織人員，開展免疫注射，到圈舍消毒全程跟蹤監督。指導養殖戶合理安排畜牧業生產，注重資源優化利用與環境保護。
2.防疫工作質量得到了全面提升，在今年的春秋兩季集中防控和月月補針工作中認真組織指揮轄區內的全體防疫人員並親自帶隊，嚴把各個關口，嚴格按照動物免疫程式和操作規程全面完成了國家下達的各項免疫指標獸醫學習培訓心得體會心得體會。認真做到動物疫病防控工作“五不漏”。
1.生豬免疫工作：豬瘟、口蹄疫、藍耳病免疫注射密度達99%;
2.禽類免疫“禽流感、新城疫免疫注射密度達90%;
3.狂犬病：嚴格按照“管、免、滅“的方針，規範養犬，控制養犬密度，嚴禁有因狂犬病而傷人的事件發生，對所以犬隻進行了預防狂犬病免疫注射，注射密度達100%，栓養率達90%。
4.牛、羊口蹄疫免疫注射密度達90%。
5.認真開展農村和場鎮畜禽圈舍消毒，嚴格按照上級對春秋兩季防疫工作當地要求，組織全體村級動物防疫員並親自帶隊，對轄區內的農村和場鎮畜禽圈舍進行全面消毒，總面積達118萬平方米，佔應消毒的100%。
6.認真搞好防疫檔案建設，做到了養殖大戶防疫工作有據可查，為養殖大戶的防疫工作總結經驗提供了可靠的依據。
7.督促村級防疫員做好月月補針並做好登記。
四.培訓使專業技術水平的提高行政執法和動物衛生監督工作得到了加強
(一)在上級主管部門的安排部署下，我認真以照《中華人民共和國動物防疫法》、《獸藥生產經營管理條例》。《飼料、飼料新增劑生產經營管理條例》及其配套的法律法規的相關規定積極開展行政執法工作，定期對獸藥、飼料、飼料新增劑經營戶進行檢查，對發現的問題是糾正，對查出的假冒偽劣產品和違禁藥品，全部進行了銷燬。
(二)動物衛生監督工作逐步走向正規，20xx年我將聯絡的養殖大戶作為重點，結合防疫，檢疫工作全面開展動物衛生監督工作;
1認真做好動物疫病監測。
2.嚴格按照無害化處理技術要求，處理病死畜禽.
3.對養殖大戶的投入品嚴格進行監管，嚴禁使用違規、違禁藥品及飼料新增劑原料。
4.嚴控汙染物的亂排，亂放。
5.做好監管記錄。
五.與時俱進協調發展，繼續加強畜牧獸醫專業技術培訓在工作中，大家始終以“站衰我恥，站興我榮”作為人生理想和工作宗旨，服從領導安排，維護組織名譽，站上全體同志，以共同的智慧，協調合作的團隊精神，全力打造新型的畜牧獸醫行政執法和畜牧獸醫專業技術服務隊伍新形象獸醫學習培訓心得體會獸醫學習培訓心得體會。嚴格做到依法行政，依法治牧。
總之，在過去的一年裡，通過辛勤的勞動和艱辛的努力，工作取得了一定的成績，政治思想有了較大的進步，法律法規意識的到了增強，執法水平有了提高，業務技能得到了操練，但是時代在前進，社會在發展，畜牧業的發展也面臨巨大的挑戰，為了使畜牧業健康快速的發展，還需要我們不斷的進行畜牧獸醫專業技術培訓不斷總結經驗，加強學習，刻苦攻關;所以作為我們畜牧人任重而道遠。
本次獸醫學習培訓，共持續了三個月，不算長，也不算短。雖然我所做的不夠優秀，但我還是有很多的感悟。
(一)我證明了自己的價值。至少我知道，如果我現在就出去工作，是一點也不用擔心自己的就業問題了。剩下的時間，我只能是做的更好，學的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。
(二)從我的專業角度去看，現在的很多中小企業存在很多管理問題，最突出地表現組織結構鬆散。有些公司根本就沒有組織結構，大事小事全憑老闆一句話。雖然在突發事件上很有決策效率，但更多地會成為公司發展的瓶頸。
(三)步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教
(四)在工作中僅僅能夠完成佈置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求佈置工作，但若沒有工作做時可能就會鬆懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今後我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求佈置工作，沒有佈置工作時作到自主學習
(五)
以上是我對已經過去的半年多實習工作的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今後更好的提高。通過不斷的總結，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。
全面實施資訊科技素質教育，全面實施資訊科技課程改革是當前教育領域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學習新課標，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，期望能更好地應用於教學實踐，為資訊科技課程建設儘自己的微薄之力。看了那篇文章我覺得有所感觸，所以又去看了有關的知識現把學到的知識和大家一起來學習。
新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫!它關係到我們的教育質量，關係到師生的校園生活質量。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課標最為核心和最為關鍵的環節。新課標強調師生互動、互教互學。
引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。”教師們都明白這樣一個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。實現這一學習目標的惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。任何老師都不能讓人學好，學生必須願意學習，而且努力學習才行。新課程理念認為學習是一項參與性的活動。
學生學習的方式是實踐——不斷實踐，直到學習成為他們的第二本性為止。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現的正是學生親身的體驗和實踐。聽新課標指導下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學生把每天的講話記錄下來。
相反，讓學生主動學習的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學原則，向學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生去思考、推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嚐失敗，得到提高和進步。這種方法給學生傳達出資訊是：教師尊重學生的意見，而且相信學生的能力。有一句古話說，如果你認為他們行，他們就行。
多年來，學生已習慣於教師講、學生聽、做筆記、課後背。如何讓學生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的“動”了起來以後，新的問題又出現了，學生積極參與學習，課堂氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔心的是考試怎麼辦?課改使學生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢於向教師挑戰，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，願意與學生共同探討。因此一節課，無論怎麼準備，都不會盡善盡美，課堂上會發生很多事先無法預知的情況，有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但學生在某一方面獲得了充分的發展，就應當肯定。
新教材最大的特點是它的開放性，並且採用了現在比較流行的任務驅動模式來設計教材。學生並非空著頭腦進入教室，在日常生活中，在以往的學習生活中，他們已經形成了廣泛而豐富的經驗和背景知識，從自然現象到農家生活、社群活動，他們幾乎都有自己的看法。
而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現成的經驗，但當問題一旦呈現在面前時，他們也可以基於相關的經驗，依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋，這並不是胡思亂想，而是從他們的經驗出發來推出的合乎邏輯的假設。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學生。教師從學生的經驗出發，貼近學生的生活實際，從問題情境出發，引導學生探究學習、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化，與教師教學習慣產生強烈的衝突，矛盾日益突出。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變、有進步
教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創造。教學是一個再創造的過程，是對課程的不斷髮展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材後，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據學生髮展的需要對教材進行調適和重組。由於強調開放式教學，課程資源的開發就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了。這就要求教師學會尋找、開發、製作、整合教學資源和資料。教師在執行新課程計劃中，開發利用校內外的一切課程資源，來豐富教學內容。
11月的12日至21日，我有幸參加了畢節市第三期資訊科技骨幹教師的培訓。在這短短10天的日子裡，對我來說受益非淺，不論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對資訊科技有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。
1、通過本次的培訓分清楚了教育技術和資訊科技這兩個概念。教育技術必須以資訊科技為基礎，但卻並不同於資訊科技。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而資訊科技是指一切能夠擴充套件人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
2、通過培訓對資訊科技的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，我們積極採用資訊科技與各學科的整合並初顯成效，可以說終於嚐到了資訊化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，資訊化教學發展到目前為止已經有好幾年了，在資訊科技輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣才可以說是真正發揮到了教育資訊化的優點。從而使資訊科技更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
3、教師具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
資訊素養是終生學習者具有的特徵。在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具(網路、電腦)對資訊資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
4、教師具備良好的資訊素養.是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的資訊社會，資訊日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育資訊則成為最活躍的因素，成為連線教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育資訊的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以後的工作崗位上，我們一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯絡，實用性很強。
比如建立教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解資訊科技和課程整合的意義，為我們今後能將資訊科技運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基矗
2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。本文由本站編輯整理。
特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後續培訓打下基矗
3、課堂屬於開放式，氣氛輕鬆。
各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對於我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這裡我們見識了很多資訊科技和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了資訊科技對現代教學產生的重大意義，瞭解了資訊科技和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今後的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
4、是學習收穫巨大。
在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了資訊資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對資訊科技與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收穫頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日後的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
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