很多人都會問我，你這次去支教，有什麼感想，有什麼收穫？剛聽到的時候，我會楞一下，因為在之前我很少去思考這個問題，並且很早就明白，付出與收穫之間是不對等的，就像這個世界沒有絕對的公平一樣，不可能你付出多少就能收穫多少。但能夠肯定的是沒有付出，收穫肯定是沒有的，但收穫與付出也不會是一個正比例函式。但人總是奇怪的，有了付出後，總會去想我的收穫是什麼，於是被問多了以後，我也把自我的收穫進行了一個簡單的整理，它既是我這次支教的收穫，也能夠說是我對於這次支教的感想！
學生的提高應當是我最大的收穫吧。雖然這種提高還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時間太短了。但我在上課的時候，能夠感覺到，在之後的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學生開始學會用自我的思路來思考如何解決一個數學問題了，並且有幾個同學也喜歡去鑽研數學問題了，即使他們解題的本事還不是很強，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要明白他們的基礎是薄弱的，能做到這些，已經是很不容易了。這些還只是技巧上的.提高，關鍵的是我還看到了很多同學思想上的提高。從他們的作文中，從他們在我們臨走時寫給我的小紙條中，我看到了很多同學都有了不畏艱辛繼續求學的願望，有了走出山區的勇氣和信心。我們平時在上課時給他們灌輸的很多大道理，他們很多人都能努力的記住了，並不時的在他們的作文中反應了出來，也有的同學因為我的講課而喜歡上了數學，有的同學開始對數學產生了興趣，開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學習的信心。有了這些，我認為就是對我們在那裡付出的最大回報。
另外一個收穫就是感動。在山區的日子裡，生活雖然很艱辛，每一天要自我起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會弄的一腳的泥巴，因為路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多隊員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。並且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每一天炒菜的時候，火總是不夠大，炒一個菜所花的時間是平常的幾倍，並且由於我們很多人都是沒有自我弄飯經驗的，做飯做菜的時候，會有弄的半生不熟的狀態。但這些艱辛相對於我們所收穫的感動，也是微不足道的。這些感動主要來自當地的村民和學校的孩子們。
平常我們走在路上，總能受到當地的村民關注的目光，從他們的目光中，能夠看出，他們是善意的，對我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時我們會禮貌的給他們一句問候，他們也會報以我們更多的問候；而來自學校裡和村裡孩子們的感動就更不多說了，我們只要在學校裡，總是孩子們圍觀的物件，我們的每一個動作，每一句話都能成為他們模仿的物件，一些在我們看來很普通的東西，對他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3，能經過手動發電的小手電筒。這些孩子們，在經常的關注我們的時候，也會不時給我們帶來一些小小的禮物，自家產的玉米，辣椒，土豆，有一天的午時還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是明白我們要走了，怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個在火車站遇到的小姑娘，明白我們要等到很晚的車，熱情的邀請我們到她們家裡去住宿；還有住我們附件，經常給我們送土豆，給我們幫忙的王教師的妻子；那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的教師；還有我們最尊敬的那個僅有一個班級的陽光山國小堅持教書的唯一教師――李教師，他告訴了我們什麼是堅持，什麼是信仰，什麼是偉大中的平凡，平凡中的偉大！
感動總是緣於一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當看到在凌晨5點我們要離開時，看到還有學生來給我們送行時，我流淚了！當看到那些在我們屋子外從中午12：00一向等到午時6：00，只是為了見我們最終一面的同學時，我的淚在眼眶中打轉！感動從這個意義上來說，又是多麼的不簡單啊！
早就知道到這邊支教條件很差很不好，但自己還是抱著可以多吸收點實踐經驗的期望報了名來到。其實開始來到這個xx中學時很高興，這裡的條件比自己想象中的要好：交通方便、住宿條件好、用水也很方便、生活也有保障，唯一不好的就是這個學校位於兩個鎮的中間地帶，向左看是一條公路，向右看還是一條公路，想買個東西不是特別方便。
第一週覺得很慢、很難熬。感覺自己來到的這個地方既是一個陌生的地方又是一個偏遠地方，但看到這些可愛的弟弟妹妹那種孤獨感不輕易間就消散了。自己只是因為不適應這個陌生的環境覺得有那麼小小的需要同情，但再轉眼看看這裡的學生比我們更慘，在一種對比和寢室幾個人的相互鼓勵下我們三個慢慢的就習慣了這裡的生活，辦公室裡老師對我們這幾個頂崗實習老師也是特別的照顧和關心，感到很窩心很暖和，至少不會有一種被排斥的感覺，也不會感到被歧視，這裡的老師很好，在生活上有什麼不順心的可以找他們幫忙，在教學上有什麼不懂的他們也很積極幫忙。外加上和其他一起來的四十多個同學作對比我們這個學校給予我們的待遇和照顧已經算是很好的了，慢慢的我們三個由開始的不適應或者說抱怨以及茫然在慢慢轉變了適應和接受並且有意願在這裡好好待上這個難得的一學期。
然而最近幾周我們開始感到了一種莫名奇妙的淒涼和被遺棄。不是我一個人有這種心態，寢室的我們三個都這樣彼此認為，感到一種‘幸運中的悲涼’！
自從來了這邊後從來沒有吃過一頓簡簡單單的家常飯，每天在食堂裡過，所謂的教師食堂吃的飯都是將一大堆的菜一起下鍋炒，好不容易裡面有點肉，基本上也是炒焦了的。但是這邊吃飯倒是挺有規律的：早上有兩個選擇要麼是麵條、要麼就是這邊的特產綠豆粉；中午和晚上都是一鍋菜。最近這幾周心裡很老火，想哭、想回家，每個週末都面臨著吃方便麵或者說沒有飯吃！心裡很難受，現在很害怕週末，甚至對週末有種小小的恐懼感。一旦週末面臨的就是吃不上飯，開始的時候三個人一起煮方便麵吃覺得是一種樂趣，而現在呢？卻成了每個週末必須做的必須吃的“救濟糧”，現在看到那些各種口味的方便麵有的就是一種反胃，但是就算再不願吃也不得不靠這個‘方便又耐久’的方便麵填飽肚子呀。從小到大不管家裡條件怎麼樣從來沒讓自己受到餓的感覺，沒想到現在自己卻經常面臨著吃不上一頓平常不過的飯菜。
同樣的，就是週末學校裡的冷清和孤獨感太強烈了！週一到週五的時學校是一千多人的校園，一旦週末整個學校就只剩下我們三個頂崗實習老師和一個門衛叔叔的校園，感覺到的是一種莫名的落寞，尤其是現在慢慢進入冬天更是一種冷冷清清的狀態。這邊相對於我們以前生活過的地方要冷那麼許多，上課時間還可以在辦公室和一大群老師圍在這邊特有的‘火筒’上取取暖、吹吹龍門陣，然而到了週末卻不敢準時起床，只能呆在床上暖和著、聽聽音樂、打打遊戲、看看小說、再吃著那些沒有營養的垃圾零食充飢。每個週末都會接到同學的.電話，或者會情不自禁的給他們電話，電話那邊的他們和電話這邊的我們說得最多的就是我們週末各自在學校的‘造孽兮兮’，基本上整個週末都是這樣有規律的生活著！尤其是當看到三個人一起煮泡麵的那場景，在門衛叔叔眼裡是一種可以憐惜的——“妹兒呀，真是難為你們幾個有這個方法來解決週末的吃飯問題，沒事，就一個學期，以後你們會有好日子過的”。但在我們三個人眼裡方便麵除了可以填飽肚子外還可以彼此當做笑料來自我娛樂哈——“美女，你最懷念什麼？”“我最想念那個時候每個週末我們三個人在學校煮泡麵吃的場景和日子，還有就是懷念每個週末屬於我們三人的冷清校園”
但好的是，學校還有可以上網的地方，雖說網速慢的傷人心也！至少還沒讓我們完全性的‘與世隔絕’
聊天中我們幾個目前為止都沒有感到後悔來到這個地方，真的是受罪受苦的鍛鍊在這裡完全體會到了，熬過這個學期，都是在經歷中成長嘛，在哪裡經歷都會有相應的體會！只是時不時的想回家、想看看外面的熱鬧世界、想吃那些好吃的東西，因為週末有的只是孤獨、飢餓、冷清、落寞和網路！
把改變和成長帶給別人也給予自己
永遠年輕，永遠熱淚盈眶。這是志願路的初心，也是這條路上收穫的一路感動和期待的經歷。——題記
時光如梭，再次路過校園裡研究生支教團的招募海報時，才發覺從我支教的結束至今，也有近兩年了。曾經的記憶翻湧而出，彷彿讓我又回到了那年......
同樣的世界，不同的人生。當我們站在路口做出選擇的時候，之後的人生軌跡也會隨之發生變化。在參加研究生支教團之前，我從來沒想過自己的人生還會有這樣的旅程，也正是這次人生的奇幻旅程，我體驗了自己不曾體驗的生活，思考了一些自己不曾真正思考的問題，感悟了一些自己不曾感悟的道理，也見到了自己沒有見到的世界。
在這裡，我不想去談那個地方的生存環境較我們這兒而言有多麼的艱辛，於我而言，艱難的生存環境能夠磨礪我的心智，培養我無所畏懼的勇氣，更何況這裡的客觀條件是不會隨著我主觀的意志而改變。
在這裡，我也不想去談那個地方擁有“資源稟賦”的優勢，有著原生態的美妙的自然景色，於我而言，這樣的生態環境可以增加我的審美情趣和藝術鑑賞力，更何況這樣的資源優勢並沒有轉化成當地經濟優勢。
在這裡，我更不想去談西部大開發政策給那裡帶去了什麼以及在發展的過程中有著怎樣的問題，於我而言，沒有調查就沒有發言權，更何況有些東西是我現在的思維和能力所不能駕馭的。
在這裡我只想談談自己一些很純粹的想法，純粹的近乎質樸、近乎簡單，與政治、經濟等無關，只是與生活、瑣事有關。
20xx年八月底，建大團委領導和老師將我們送至漢中馬暢鎮初級中學，當地領導告訴我第二天直接去教7年級的生物課。一瞬間，我的身份從學生變成了老師，從一個受教育者變成了教育者。儘管在假期，我一直都在想如何做好一個老師，怎麼實現那些我正值青春的理想和抱負。但是到了那一刻，坦白說，我還是覺得我沒有準備好。
初到學校，沒有一點心理準備的就擔任了7.2的班主任。我一直覺得鄉鎮學校的學生很難管，而且班主任的責任太重，打心底我不想當班主任。可想著自己已經是成年人，並且自己的一舉一動還代表著西安建築科技大學的形象。那腦海中想的諸如我還年輕，經驗不足等理由，到嘴邊變成了乾脆利落的同意。在給孩子們上第一節課的時候，我就告訴過他們。我希望，我們之間的關係比朋友多一點兒，比師生少一點兒，比擦肩而過複雜點兒，比萍水相逢簡單點兒。我也暗自告訴我自己，應該尊重每一個孩子的獨立人格和想法。在日後的生活裡能用一個平等的態度和他們相處。
日子也不是一帆風順，在我擔任班主任當天下午，就有一名學生在玩耍時不幸撞傷了鎖骨，我去醫院看他的時候得知還需停課修養一個月。在學生管理方面，因為經驗的欠缺和不足，我記得第一個月年級大會的時候，領導對我們班級的紀律、衛生還有學習風氣上都提出了批評。儘管散會之後好幾個班主任都給我說你還是個學生，也沒什麼經驗，沒關係的。但我很難用同樣的理由來安慰我自己。同樣面對七年級的新生，為什麼我的班級就比其他班級差。年級第一總要有人來當，為什麼就不能是我的班級呢。從那以後，我開始不停的向各個班主任請教管理班級和學生的方法，去聽各個科目老師的課，學習授課的技巧。當第二個月領導對我們班進行表揚的時候，我竟然比中學時候考班上第一還興奮。此外，從我去到我離開，我所帶科目班級考試一直都是年級第一。這也是讓我現在提起來都引以為豪的事情。
在正常的工作之外，我在文學社中面向全校舉辦了九一八的專題徵文，自費為優秀文章的作者購買獎品。開展演講比賽，指導學生參加洋縣第三屆讀書日演講大賽並取得三等獎。
舉辦《馬場中學百家講壇》，邀請各個科目的老師分享所在領域的奇聞異事。還厚著臉皮拉了我兩個關係好的同學來馬暢，給孩子們講講外面不一樣的世界。
我還有幸聯絡到了洋縣縣政府，促成了一次“科技進校園”的活動，讓孩子們在日常學習中接觸到了一些新的科技前沿並且有機會親自動手製作屬於自己的小賽車和公園規劃。
在服務地，我們每名老師都會和學生成立幫扶對子，在生活和學習上提供力所能及的幫助，而我印象最深的就是一次我所幫扶學生的家訪。那使得我第一次真正意義上明白家徒四壁的含義，下大雨時甚至房子還漏水。通過和學生奶奶的交談得知，孩子的母親早逝，父親常年在外打工，孫子和奶奶靠著奶奶在莊家地裡的勞作過活。所幸的是，孩子非常懂事、聰明。學習成績也很好。回學校的路上，我心裡都在想貧窮算不算一種原罪，如果算的話，現在坐在這裡的我們又是多麼的幸運。
時常想起自己曾經在馬暢中學的日子，心懷抱負、滿腔熱血的踏上工作崗位。那一年裡，我是帶給了孩子們一點點來自鄉村之外的視野和見識。但是無形之中，也是那些孩子教會我愛，是同事老師們教會我成長。每當站在講臺上，面對孩子們天真無邪的面龐，看著孩子們積極學習的模樣，我都會打心眼裡為自己是一名老師而感到驕傲。
夏無涼風起，秋有落葉知，這是一個支教人的春華秋實。研究生支教團的選擇之前我很認真的想過，支教不是簡簡單單的說說，或者一時興起的參與，支教是一種堅持，堅持把細小的改變和成長帶給別人，也帶給自己，想懷著純粹的心，全心全意為學生，為當地教育，做出自己平凡而不平庸的貢獻，所以選擇，所以堅持，看前輩們做支教的過程也更堅定了自己想要在這條路上努力做好的決心。想用自己微不足道的力量去為服務地的教育事業帶來綿薄的改變，結合自己做公益和支教的經歷，去總結和更好的瞭解自己，也堅定了自己選擇這個方向的正確性，在順利通過筆試、面試、公示期成為研究生支教團的一員時。興奮和激動是自己終於可以切實去支教、併為自己的理想多新增一些需要勇敢和熱忱的可能性。
一年的時間可能不足以給孩子們帶去特別多的知識，但希望我能夠像加入支教團之初所期待的那樣，用自己的行動和經驗，帶給孩子們不一樣的觀察世界的角度與方法。讓他們知道，自己每一步腳踏實地的努力和奮鬥，都會使得夢想可以清晰，可以確鑿，儘管人生轉眼即是百年。(西安建築科技大學研究生支教團宋雨澤)
支教讓我遇見了另一個人生
“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之後，我結婚沒有想過和別的人”，這是錢鍾書和楊絳之間決定一生的遇見。而當我從北京交通大學走到陝西丹鳳遇見每一個孩子的時候，我想說：“你們是我的第一屆學生，雖然時間只有一年，但是我們的遇見，是一輩子”。
時光匆匆，剛踏上這片土地時的場景依然歷歷在目，微微的夏風吹走了一路火車的疲憊，淡藍的天空、寂靜的火車站臺讓人不忍心用聲音說出到達服務地的激動心情，只能閉眼用心感受。那是激動的、期待的、興奮的、更重要的是一種迴歸平淡的安靜。
這一年我的教學工作是丹鳳縣龍駒中學七年級年級11班及12班數學任課老師，站上講臺、批改作業試卷、備課授課等一切與教師課堂有關的，都是第一次，在支教日記中，我表達過對此的恐慌、緊張、激動，更是在第一堂課聽到學生一齊喊“老師好”的一瞬間感受到了自己肩上重重的責任。所以在開學第一個月，去有經驗教師課堂聽課、與老師們交流上課方法、提前學習課堂重點難點知識、學習課堂時間分配、總結引入講授新知識的方式、仔細批改每一道練習題等成了重點工作內容，
七年級數學我們現在覺得很簡單，無非是正負數、絕對值、一元一次方程這些內容，可當我滿懷著那份莫名的自信走上講臺時，第一節正負數就給了我當頭一棒，我怎麼也沒想到學生就是理解不了負數的含義，看著學生那種無辜的眼神問我：老師，到底為什麼要有負數呢？我才意識到：對我們來說可能不用講的東西，在他們面前卻是一個完全陌生新鮮的事物，他們的理解深度和我想象的還有很大差距，於是我想盡各種辦法，用自己在哈爾濱、北京、貴州等地的親身體驗，去引導學生從氣溫到數學的思維轉化，慢慢的看著他們聽懂了的笑容，我也長長的鬆了口氣。
這一年，除了是一名數學老師，也做過班主任，並利用這段時間在班裡開展了“安全伴我行”“夢想·奮鬥”兩次主題班會：教育學生不僅注意交通安全，也要避免校園暴力，注意飲食安全，班會後佈置學生製作“安全伴我行”手抄報，讓安全意識深入同學們心中；“夢想·奮鬥”主題班會上，我採用學生們喜聞樂見的微電影、歌曲mv、勵志短片等多媒體，啟迪孩子們思考自己未來想做什麼事，而現在自己應該為之付出什麼努力，班會後孩子們寫了“我的夢想”表達自己感受，教師、醫生、警察、演員等職業都是孩子們的夢想，大部分孩子還說這是第一次真正思考未來的自己想做什麼。平時我跟學生就像朋友：在批閱週記時候，指導學習數學的方法，也講述我在北京的生活；生日了在她的桌上放一個蘋果；下課看他們玩掃雷，我解釋那些12345的數字是什麼意思，然後一起玩一把。學生也用自己的方式表達著對我的喜愛，有聖誕節桌上堆滿蘋果和紙鶴、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、還有手工製作的教鞭……這些都是我跟我99名學生日常生活的點點滴滴。因為他們，我第一次感覺到了一種強烈的被需要感，這種感覺真好。
這一年，是我與99名學生的遇見，也是我們丹鳳小分隊八個人與丹鳳貧困學生的遇見，我們組織募捐到了總價值約一萬餘元的書包、文具、書籍和衣物等物資，一系列的獻愛心活動讓我們走遍了黃柏岔國小、桃坪國小、竹林關國小、寬坪國小，去過旅遊景區桃花谷，也去過丹鳳縣最貧困的寺坪鎮，遇見了每一份屬於孩子屬於我們自己的感動。八個人也積極參與到當地志願服務中，參與“大手牽小手”遇見了鞠萍姐姐、參與丹鳳“桃花節”開幕式遇見了桃花仙子形象大使、參與西安愛心協會關愛活動遇見了可愛的三胞胎弟弟們、參與丹鳳壹基金暖冬行動遇見了充滿愛心的志願者叔叔阿姨……這都是屬於西部計劃、屬於一年支教的遇見。
支教期間我的宿舍枕頭底下一直壓著一塊疊好的紅領巾，那是去竹林關國小給貧困學生帶去最後150套愛心文具的時候，由學生代表上臺給我佩戴的，作為一名成年人接受國小生佩戴紅領巾，我們的心情久久不能平靜，望著鮮豔的紅領巾在胸前飄揚，當初出征前的誓言再次迴響在耳邊。我們必將不忘初心，繼續前行，用實際行動踐行志願精神，用實際行動關愛當地兒童。
除了忙碌的工作時間，每天下班後拎水買菜，做三四個愛吃的小菜，晚上或者打掃院子，或者走到丹江散步、或者練習瑜伽、或者看書練字，冬天週末時候在院子裡晒晒太陽，跟鄰居阿姨一起洗衣服，偶爾分享做的美食，每一天生活都是平淡安靜的。大學時候浮躁匆忙的心也在這樣的生活中逐漸平靜下來，對生活對未來的思考也更加冷靜清晰，逐漸明白生活中最重要的是什麼，也感受到在學校學習的時光更加珍貴。
生活，只有在周圍安靜下來了，心裡的聲音才能聽到得更清楚。感謝一年的教學生活和志願服務經歷讓我的內心更加堅實而溫暖，其實，平淡的生活也能不平凡。
人這一輩子，總要做一件純粹的事情，無關金錢無關利益。而支教便是這件事情，是支教讓我遇見了另一個人生！這份遇見是一輩子的遇見。（北京交通大學第xx屆研究生支教團陝西支隊隊長黃燁）
我在藏區找到了家的味道
家的味道，是媽媽繫著圍巾，在廚房烹飪，如變戲法般端出一碗碗饕餮盛宴佳餚的味道;
家的味道，是爸爸戴著手套，在茶機搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
兒時關於家的味道的記憶，隨著時光飛逝，尤其在異地求學中顯得愈發模糊。然而，在阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學支教的一年時間裡，卻有幸重新找到了那種久違的家的味道。
6月的馬爾康，迎來了它一年一度的雨季。因為即將結束支教期，於是提前去一個結對幫扶的學生家庭家訪，和學生家長說明後續資助的相關問題。沒想到的是，婆婆(學生的外婆)一家人知道我即將結束為期一年的支教期時，特意準備為我送行。
他們早就知道我來自魚米之鄉浙江紹興，知道我愛吃魚。那天下午，婆婆瞞著我，冒著大雨前往集市去買魚。結果發現，因為放生日(藏曆節日，當天不能殺生，也不得買魚等動物)，集市裡的魚攤都早已不見蹤影。無奈之下，婆婆家人只得冒雨前往魚販倉庫，幾經波折，終於買到了一條魚。當天晚上親手熬煮魚肉湯，並挽留我一定吃完晚飯再回學校。
那一晚的魚肉湯，入口的魚肉，油而不膩，嫩而不腥。雖然婆婆一再表示，自己的廚藝有限，肯定不能做得如江浙大廚手中那純正的味道。然而，在我內心深處，這味道，分明流淌的就是母親的味道和家的味道。
此外，當得知我結束這邊的支教工作，又將在暑假前往泰國支教時，婆婆家人又硬是塞給我一個*，讓我不能拒絕。理由是孩子出遠門，家長一定要給孩子包一個*，寓意一路平平安安，紅紅火火。
雖然*的數額不大，但是枚枚泛黃的錢幣，都凝聚了婆婆一家人的溫暖和愛意。我想，這傳遞的是漢藏民族一家親的溫暖，這更是傳遞著漢藏同胞心連心的愛意。
這兩個小小的故事，讓我久久不能釋懷，眼眶裡也一直噙著淚水。仔細想來，人的一生，總是在相逢和別離中度過。而這緣分，卻總是如此讓人難以割捨和忘懷。然而，在表達愛的時候，任何語言都顯得如此的蒼白和無力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏區遇見的每一個有恩於我的人。是你們，讓我在藏區收穫溫暖，收穫感動，收穫家的味道。一路前行，有你真好!
現在在火車上，一直都忘不了支教的事，一直都想著自己教過的學生。害怕自己再不寫支教總結，很多東西慢慢的就淡忘了。
這兩天一直有學生打電話或者發簡訊過來問我們情況，問我們到家沒有，每次接到他們的電話，收到他們的簡訊都有一種非常高興的感覺，不想錯過他們的每一通電話，即使是接近一個小時的長途加漫遊。昨天深夜有個學生和我qq簡訊聊天，說自己睡不著，想我們，很想再見我們一面，我真的不知道該怎麼跟她講，其實我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來，她說她忍不住。她說給我們準備了一個禮物，等著我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們再去，是你們要從那裡走出來，等你走出來，坦哥帶你胡吃海喝！
突然出現在他們的生活當中，又突然離去。真的很殘忍。我現在更能感受到，我們支教隊員自己離開的是如此地輕鬆，卻給這群單純的山區孩子留下了如此深的羈絆。
想起臨走之前的那一晚，很多學生留在學校不回家。晚上當地村書記和校長請我們吃晚飯，從六點多一直吃到九點多，也喝了酒。本來和學生說好八點就回去陪他們，但是書記和校長的盛情難卻，雖然剛來的時候，他們根本就不信任我們。學生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時候想的也一直都是我們的學生，喝酒喝到最後的時候，我跟他們其中一個村裡的主任說：我真的很喜歡這裡，喜歡這裡的孩子，捨不得他們。我說我現在剩下的時間更想多陪陪我的學生。於是我一個人就藉著酒勁晃晃悠悠地回學校，看我的學生。他們都在，在教室門口，兩排活動板房的夾道中間，等著他們的老師一個一個回去。不知道該跟他們說些什麼，只是藉著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問他們在幹什麼。他們都“笑”著看著我，沒有說什麼。然後我們走到夾道前面一個看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅強點。他們也安慰我們。但是誰都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。
晚上11點多，學生們都還在，校長怕出現安全問題，就以一種強硬的態度，要求學生，離開學校，早點回家。我也非常理解校長的做法，但是學生們還小，他們不能理解校長的一片苦心。他們認為現在是暑假期間，校長沒有權利要求他們回家，他們認為校長這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎麼跟學生解釋，只能儘量維持秩序，一邊向校長保證我們會處理好問題，不會出亂子。一邊勸說學生回家。最後隊長帶著學生去街上轉了一圈，讓小一點的學生回家。我後來就沒告訴學生，默默回了學校。後來校長找到了我，還有鬆哥，就坐下來和我們談談，他怕我們也不理解他的苦心，對他也有意見。他告訴我他已經工作了30年，當校長也有10年了，他最怕的就是出現安全問題，他說在這個地區出現安全問題是特別嚴重的事。我也理解他為什麼這麼說，畢竟這個地區有他的特殊性，村民的認知，開放，和思想高度都在一個相對較低的水平。校長說他不希望在我們支教快圓滿結束的時候再出現安全隱患。他希望我們來的時候高高興興，走的時候帶走的也都是美好。我很感謝校長，也很敬佩校長，感謝他在我們這十幾天的支教過程中對我們的支援和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅持工作那麼多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。
最後校長回家了，他終究還是沒忍心趕走學生，讓他們留下來，陪我們最後一晚，也是我們陪他們最後一晚。那晚我因為要給他們很多人寫留言，沒有陪他們耍，寫著寫著自己也就睡了，因為還喝了酒。還有那晚一個學生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒有因為喝酒被誰澆過，第一次竟然是被一個學生，我算是記住她了，臨走的時候還送了她一副墨鏡。真的是太愛這群學生了。夜裡我起來的時候，才想起我的這群學生，問隊友才知道他們在另一個教室睡了，睡在拼接起來的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然後我就一直沒睡，打著手電，給他們寫留言，大段大段地寫。還好我帶的七年級那班只有十幾個學生，要是像五六年級那樣有六七十個學生，那我就寫不過來了。
我給他們每個人的留言都比較長，裡面涉及到學習方法，如何做人，當然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎麼能表達的了我對他們的感情。寫的最認真的是給一個叫趙錢玲的學生寫的。她給人一看就知道是一個學習很認真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學習方法，有我教他們的做題時的讀題方法、解題思路、如何整理知識點、如何利用錯題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對她的很多希望。我和隊長在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個學生，作為長期資助物件，我們都認為她是最合適的人選。就因為她做事認真，好學。而且我們也十分肯定，如果沒有一個人在她身邊輔導，她也很難走出這裡，靠她自己，幾乎不可能。而這裡的大部分學生的整體條件可能還不如她。她在我的學生裡算是認真的，每個教過她的老師都覺得她很不錯。真希望有一天能在大山外見到她。
短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到八年級的都有，如果不是條件的限制，他們一點都不比城裡的學生差。他們那麼小就開始幫家裡做各種農活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，揹著他們來上學。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個小時的山路來上學。五六年級就天天開著摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當然條件好一點的也有一家有兩個大學生的。每次家訪，走過他們走過的山路，真覺得自己弱爆了，跟他們比起來，我們有什麼理由說自己現在過得不好，有什麼理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的條件，真想對那些正在浪費這些條件的同齡人，或者現在的學生說，與其給你們浪費，不如拿去給山裡的孩子，他們一定做得比你們更好。
想起來一個小女生，三年級，才10歲，長得蠻漂亮的，看起來很瘦弱的小女生。我之前把她抱著，放她下來的時候她說她想抱我，看看能不能把我抱起來，我有70KG！但是她就是穩穩地把我抱了起來，很穩很穩。一次我去她家看她的時候，看到她在打口袋，口袋裡裝著玉米（用粗木棍）。於是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時候，我手上就多了兩個泡，一個水泡，一個血泡。我自認為我是能幹的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對自己產生了深深的懷疑，也對這些國小生產生了敬意，他們真的真的太懂事，太能幹了，小小年紀，肩膀上承擔的東西一點都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說和他們同齡的城裡的`孩子了。我和隊友討論過，大山對他們的限制到底有多大。因為大山，他們缺少了什麼，獲得了什麼。憑我們幾個人可能給不了答案，但是我認為他們並沒有比山外的孩子少獲得什麼，也沒有缺少什麼。都說他們經濟條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來的學生又是怎樣的？真的就比山裡的孩子好上一千倍一萬倍？在我看來，他們真的不缺什麼，大山就是他們的世界，在大山之內，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎麼應對突發狀況，他們有他們的樂子，而且一點也不比城裡的孩子缺乏快樂，每天放學回家走幾個小時的山路就是樂子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過得真的很快樂，這就是他們的生活。人更多的時候總是拿自己的擁有的來審量別人所擁有的。認為別人缺少什麼，自己擁有什麼。但是這些真的都是相對的，支教的人都明白，自己從山區孩子身上收穫的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收穫最大的往往是我們自己。因為自己所處的環境還不錯，至少各方面條件比山裡的孩子好很多，所以我覺得山外的孩子應該多站在山區孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山裡孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市裡的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。
最重要的一點，他們從來就不缺少什麼。
執教的日子很短暫，但我也經歷了許多人生中的第一次，第一次做課件、第一次備課、第一次當老師、第一次作為老師向學生提問問題……使我從中受益良多。而作為昔日總在課堂裡“竊竊私語”的我們，今天才真正感受到、理解到老師在講臺的無奈和辛酸。我相信，不管將來我是否會成為一名老師，但在“今天”我一定是一名合格的學生。
短短的七天過去了，留給我的不僅是知識水平能力的提升，更是深切體會了此次在院團委號召下的大學生“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。從一名還未走出校門的學生到現在能夠教書育人，站在講臺上揮灑自如的老師，我在這期間成長了許多。希望學院團委能夠更多的組織此類活動，讓和我一樣的未曾走出大學校門的大學生們真正能夠做一回老師，這樣才能真正體會做老師的不易於艱辛。
這次的支教經歷使我明白了許多，學到了許多，懂得了許多。我知道了老師的.辛苦，同時也看到了自己的很多不足，雖然是專業院校的學生但是很多地方還是很欠缺的，應該在學好自己專業的同時還要多擴充套件自己的知識掌握更多的知識。這次經歷給我的大學添加了別樣的色彩它將會為我留下最深刻的記憶。
這次下鄉支教收穫許多，讓我懂得了什麼是“因材施教”，以及認識到理論只有上升為實踐才是有價值的真理。人生中的第一次教學讓我明白了什麼是責任、什麼是自信、什麼是勇敢：負責任的做好每一次課件，自信地展示自我以及勇敢的面對自己的不足。我們不是要多麼輝煌燦爛的人生，只求在一次次的磨練之中、成長之路上不斷的完善自己。
這次的支教是一次很有意義的活動，我們不僅實現了人生中一次新的體驗，也從中獲得了不易多得的收穫，這種授課於人、授課於已得體驗，讓我的假期生活更加的豐富充實。
這次支教，我們不但增長了個人的教學經驗，訓練了膽量，增強了團隊合作精神。同時，我們深刻的瞭解到，當今的社會，對人才需求是全方位的，而作為音樂學系的學生，除了理論知識之外，音樂表演方面絕對不能欠缺。也看見了當今音樂教育在學校義務教育中所處的地位，很不樂觀。一方面，是應試教育所造成的結果；一方面，這是我們“音樂人士”自暴自棄的錯誤態度。
廣西的支教之行已經結束了一個多月了，我現在才來寫下我的感受，是因為我的拖延症作怪嗎？還是因為明天可以上交寒假社會實踐報告而臨時把它寫下來？全都不是！雖說是短暫的半個月，但是對各幫閣派的十一位隊友、閣樓國小的孩子和親切的村民們我還依依不捨，我不想寫出來，是不想真正告訴自己這個旅程真的結束了。我愛把情緒隱藏在心裡，內心依賴性超強的孩子。離開時，各位可以盡情地把自己的情緒揮灑出來，孩子可以跟我們擁抱後才親切說聲再見，而我該如何告別呢？我是最後一位離開南寧的志願者，心情是最沉重的，千千萬萬的捨不得，珍重珍重……最後，一句都沒有說出口。原來我是如此的倔強。連副隊那麼強悍的一位男生可以在回家的火車上把自己的情緒發洩出來。這一切一切不想告訴自己夢是時候要醒來了，我回到了廣東，繼續支教之前的學習和生活。周濂曾說：你無法叫醒一個裝睡的人，除非裝睡的人自己醒來。彩慶，夢該醒了！一切如舊，這個夢短暫卻美好，這麼美好的.一份回憶就永遠放在心裡，讓它滋潤我的成長。
愛心螞蟻：與孩子一起成長。當我第一次看到這個口號，就深深地吸引著我，從此結下了緣分。一個月的糾結，半個月的報名準備，兩個小時的網上面試，在春運期間十三個小時的火車，最後我排除萬難，過五關斬六將，心中所想終於可以實現了！這種激動在第一天的培訓中沒有完全的訴說給各位隊友知道，一心想著儘快見到孩子，展現精彩。期待著這次能與孩子無心無肺的嘻哈大笑，在課堂上於遊戲中學習，引導他們如何做人，盡我們所能給他們一個精彩的冬令營。
冬令營開始前，有人開玩笑地說：活動結束後，我們會毀三觀的。三觀我相信並不沒有毀掉，而且自我價值都有所提升。而我，變得沉穩了。同時在孩子身上學到了很多，正如：人生若如初見。珍惜，這是我第一件事情從孩子的身上學到的。他們十分珍惜上課的時間，以前我們上國小的時候，最討厭老師拖堂了，但是來到這裡，每次到下課的時候，他們並沒有下課出去玩的意願，而且會很認真繼續學習，當我問要不要下節課再他們講，先讓他們休息出去玩一下，他們都會大聲說：“我們要學習！”我確實是感性的人，如果我不是能鎮得住情緒的人，我應該早就現場感動哭了起來。回想十幾年的上課，上課就盼望下課，下課老師拖堂都會很不滿，作為老師的我真的有點慚愧。令我最印象深刻的一次，因為靠近過年的時間，村子裡有殺豬吃酒的習俗。住校的吳秀壯的妹妹已經跟爸爸回家了，但是他還是堅持一個人在學校，我問：“你家不是吃酒嗎？弟弟妹妹都回家去了，你怎麼還在學校呀？”他說：“我只想學習！吃酒每年都有，但是跟你們學習的機會只有一次。”徹底明白什麼是認真學習的態度和渴望學習的慾望。這跟我們為了一個未知的前途，所謂的好工作和富裕的生活而去讀書，孩子的學習只是單純的學習，沒有任何的雜質。回想大學兩年的學習的種種表現，四六級低空飄過，專四都沒有過……每個學期初都雄心壯志地說：好好學習，天天向上！最後還是逃課、追求虛榮的生活，拿著父母辛苦賺的錢揮霍。
作為祖國棟樑的大學生該是這樣表現嗎？國小生時候單純的學習動機跑哪裡去了？
在志願者培訓的第一天，我抓住了一個機會說出大家都沒有提及的事情，就是這次冬令營支教最重要的是--引導孩子學會做人。我們面對的大多數是留守兒童，學會愛，感恩和做人。先學會做人，再學會做事。此行可以實現這個目標，我們是與孩子一起成長，作為他們的長輩，以身作則，諄諄教誨是每位老師的職責。後來我們感染了孩子，冬令營開始的第二天孩子就寫紙條：“老師，真的很感謝你們教會我們那麼多知識。你們從那麼遠的地方過來，就是為了教會我們知識，真的不知道該怎麼感謝你們！”“老師，中午吃完飯你們就多休息，別顧著跟我們玩了，身體重要，要多休息！”一張一張小小的紙條勝過一切東西，一個人最重要的是要學會感恩。我們的努力確實得到回報。孩子，你們知道嗎？這些小小的紙條是老師上課的動力，是對我們最好的回報，最大的鼓勵，只願你們正直做人，好好學習。
半個月的支教之旅，感觸千萬，怎能千字盡訴說……寫這份總結心情漸漸沉重，情緒也禁不住了。情景就像：我是歌手--第七期中辛曉琪唱《領悟》一樣，哽咽不斷，最後停下平伏心情，完滿結束演唱。
我在藏區找到了家的味道
家的味道，是媽媽繫著圍巾，在廚房烹飪，如變戲法般端出一碗碗饕餮盛宴佳餚的味道；
家的味道，是爸爸戴著手套，在茶機搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
兒時關於家的味道的記憶，隨著時光飛逝，尤其在異地求學中顯得愈發模糊。然而，在阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學支教的一年時間裡，卻有幸重新找到了那種久違的家的味道。
6月的馬爾康，迎來了它一年一度的雨季。因為即將結束支教期，於是提前去一個結對幫扶的學生家庭家訪，和學生家長說明後續資助的相關問題。沒想到的是，婆婆（學生的外婆）一家人知道我即將結束為期一年的支教期時，特意準備為我送行。
他們早就知道我來自魚米之鄉浙江紹興，知道我愛吃魚。那天下午，婆婆瞞著我，冒著大雨前往集市去買魚。結果發現，因為放生日（藏曆節日，當天不能殺生，也不得買魚等動物），集市裡的魚攤都早已不見蹤影。無奈之下，婆婆家人只得冒雨前往魚販倉庫，幾經波折，終於買到了一條魚。當天晚上親手熬煮魚肉湯，並挽留我一定吃完晚飯再回學校。
那一晚的魚肉湯，入口的魚肉，油而不膩，嫩而不腥。雖然婆婆一再表示，自己的廚藝有限，肯定不能做得如江浙大廚手中那純正的味道。然而，在我內心深處，這味道，分明流淌的就是母親的味道和家的味道。
此外，當得知我結束這邊的支教工作，又將在暑假前往泰國支教時，婆婆家人又硬是塞給我一個*，讓我不能拒絕。理由是孩子出遠門，家長一定要給孩子包一個*，寓意一路平平安安，紅紅火火。
雖然*的數額不大，但是枚枚泛黃的錢幣，都凝聚了婆婆一家人的溫暖和愛意。我想，這傳遞的是漢藏民族一家親的溫暖，這更是傳遞著漢藏同胞心連心的愛意。
這兩個小小的故事，讓我久久不能釋懷，眼眶裡也一直噙著淚水。仔細想來，人的一生，總是在相逢和別離中度過。而這緣分，卻總是如此讓人難以割捨和忘懷。然而，在表達愛的時候，任何語言都顯得如此的蒼白和無力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏區遇見的每一個有恩於我的人。是你們，讓我在藏區收穫溫暖，收穫感動，收穫家的味道。一路前行，有你真好！（西南交通大學第xx屆研究生支教團隊長沈彬彬，現服務於四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學。）
為期十天的蘭考支教結束了，從一開始報名的興奮到後來在那種連廁所的環境下崩潰，再到結束前夕的依依不捨，只有十天，但這十天的經歷極其寶貴，而關於那裡的一切也會值得我用很長時間來回味。
剛開始筱萌老師動員大家報名，雖然說條件比較艱苦，但我還是很快心動並且報名了。也就是在那個時候我們組成了一支十分可愛的蘭考支教小分隊，遇見了同樣有愛心的熟悉的.陌生的同學。到那裡第一天我們舉行了開幕儀式，也就是在那裡我第一次見到了可愛的孩子們，他們年紀很小，眼睛裡都閃動著對於我們的好奇。我那時心裡很害怕，不停地問自己家長放心的將孩子送來，你真的能照顧好並且帶給他們歡樂和知識嗎？從第二天開始我們正式與孩子們一起學習，玩耍。我主要教孩子們安全教育的知識，可以感受到孩子們對於安全教育這一方面還是比較匱乏的，突然就有些慶幸，也許就是因為我的到來改變了孩子的一生呢。同時在這一過程中，突然就理解了老師，有對乖孩子的欣慰，也有對那些調皮搗蛋孩子的恨鐵不成鋼，但不得不承認的一點是這些孩子們真的都很聰明，而且他們身上有各自的閃光點，他們，都很可愛。
關於這次支教，不得不說的一點就是我們的住宿環境，你能想象到一個有空調有wifi的地方沒有廁所嗎？這是我們團隊對於這次支教最厲害的吐槽，當村領導告訴我們這裡沒有廁所的時候大家都懵了，這個地方真的很貧困，他們沒有水管，只有很樸素的抽水機，這是我第一次見這種東西，因為開啟要等好久才會流出水但不及時關水流又很大很浪費，所以我們儘量都不使用水，除非萬不得已幾個人一起攢一起使用，這也提高了我的節水意識。
在這裡我們不僅看到的是可愛的孩子，還有很多可愛的鄉親們，比如有一名大爺他十分照顧我們，給我們送自己親手種的黃瓜還有各種好吃的，平時載我們去學校，使我更加堅信人間有真情，人間有真愛。
這十天轉瞬即逝，所有關於環境的抱怨到最後都變成了對孩子們和對那片地方的不捨。有人問我你後悔麼？我說不，如果我可以用我的力量去幫助別人，我還是會去做，如果將來有機會，我還是會參加支教，去將愛傳遞。
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