當前，實現中華民族偉大復興的巨集偉藍圖已徐徐展開，新時代的號角已經吹響，我想，我是一名90後的年輕人，接過了80後的接力棒，傳承了100年前五四精神的“愛國、進步、民主、科學”。我看過，我聽過，我也驕傲的說：我來過，青年不輕，逐夢有年。
有人曾說過，90後是垮掉的一代，但是我不認同。因為90後一代人不是星星點點的幾個人，我們90後雖然出現了消極文化，同樣也有相當的一些人頹廢、拜金，但是這不應是90後的主流，每個時代都有他的時代之殤。我仍然堅信我們90後的代人一樣可以出現擔當幹事的人，可以出現偉人，甚至出現影響全世界的人。我們90後並不是全都一樣的頹廢，說90後是垮掉的一代?我說不，我們大多數90人仍會努力做到最好。
讓我們來看看身邊的例子吧!
朱日和軍事閱兵，決戰沙場，那威武雄壯的軍容衝擊著我們的眼球，你可知道，這裡面有多少90後自信堅定的身影。
人民海軍70週年，共享海軍榮光，逐夢蔚藍海洋。那鏗鏘有力的節奏震撼著我們的心絃，你可知道，這裡面有多少90後自信堅定的身影。
20__年中國“北斗”邁入全球，這是一件世界矚目的事，可是這份榮耀背後，有一群90後科研人員功不可沒，他們不只是“追星族”，還是中國偉大航空征程中的一份子。他們把青春寫進航天事業，築夢太空，揮灑青春，他們自覺很酷，我覺得他們也很酷。
功崇惟志、業廣惟勤。立足新時代座標點，不應“暖風薰得遊人醉”，而是要“勇立潮頭敢為先”;不應“滿目山河空念遠”，而是要“而今邁步從頭越”;更不應“萬馬齊喑、萬籟俱寂”，而是要”百家爭鳴、百花齊放”。這些，惟有擔當作為、幹事創業、勤勤勉勉，才能不負時代所託、人民所寄。
或許你是名公交司機，或許你是名快遞小哥，又或者你是名售貨的小姐姐。但這是我們的工作，這是我們的責任。從范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂“到顧炎武的“天下興亡、匹夫有責”，從鄧中夏的“下輩子還做共產黨員”到焦裕祿“生也沙丘，死也沙丘”，一切為了人民，一切為了身邊人，一切為了讓生活更美好!
擊鼓催徵，新時代向我們發出動員令;奮楫楊帆，新徵程向我們發出集結號。作為一名共產黨員，我們使命在肩，任重道遠。共產黨人的初心和使命是為民族謀復興、為人民謀幸福。歷史是出卷人，人民是閱卷人，我們當前仍處於“趕考”中。幹部幹部，“幹”字當頭，空談誤國，實幹興邦。去年5月20日，中辦印發《關於進一步激勵廣大幹部新時代新擔當新作為的意見》;7月21日，省委出臺了具體實施意見，對崇尚實幹、擔當有為的黨員幹部做出正向激勵。作為黨員幹部，無論順境、逆境，都要落實“想幹事、會幹事、幹成事、不出事、好共事”的要求，以腳踏實地的幹勁、敢闖敢幹的拼勁、久久為功的韌勁，推動上級各項決策部署在自己的工作崗位上落地生根。要以功成不必在我，但功成必定有我的境界、吃虧在前甘於奉獻的精神、衣帶漸寬終不悔的執著，推動各項改革政策在工作中見到實效，讓群眾獲得感更加充實、幸福感更有保障。
“滄海橫流方顯英雄本色”。當前正值“十三五規劃”的重要之年，也是全面建成小康社會的關鍵之年，各項工作壓力疊加、負重前行。作為黨員幹部，要在行動上衝鋒在前、敢於擔當，發揮好先鋒模範作用。沒有實際行動，一切都是空談。只有行動起來，才能向著目標有所前進。帶頭實幹、苦幹、巧幹，按照上級的決策部署，紮實務實腳踏實地去工作，用業績遞交一份滿意的答卷。“為者常成、恆者常至”。讓黨性在實幹中歷練，讓品行在實幹中砥礪，讓能力在實幹中鍛鍊，做先行者、實幹者、推進者。
我是一名90後，紙上一揮間，流水已六年。轉眼間，我已經在綜合文字寫作這個崗位上，努力了六年，成長了六年。在這六年裡，我用鍵盤敲擊著對文字工作的熱愛，敲出了一首首悅人耳目的歌曲，向外人訴說著我們向社會交出的答卷。在這六年裡，我真真切切經歷著☆經濟發展突飛猛進，看著☆快速通道、高架路、高鐵橋的逐步架起，感嘆著新舊動能轉換試驗區、國際貿易綜合改革試點、市場採購貿易方式試點等一系列利好政策的落地開花，聽著國內外友人對☆的讚不絕口，我的內心是無比自豪而安穩的。而六年後的今天，我們迎來了一個嶄新的時代，個個新的變化、新的任務對黨員幹部自身能力素質提出了新的要求。處於綜合文字崗位上的我們，必須不斷更新思想、理順腦路、跨越成長，成為一個更加堅挺、更加有內涵的筆杄子，做好新時代優秀黨員幹部的風向標。
雖然我在幕後，但是為了前臺你們更好的展現。無私奉獻是我們黨最動人的底色，是我們共產黨的根和魂。不論是長征精神還是新航天精神，不論是小崗村經驗還是厲家寨這個“好例”，不論是“鐵人”王進喜，還是“新愚公”李保國，不論是“四有幹部”谷文昌還是“好書記”廖俊波，我們的事業都是在奉獻中取得進步的，我們共產黨人都是在奉獻中成就不平凡的。做新時期好乾部，奉獻是第一位的，必須在傳承紅色精神，賡續紅色血脈中，奉獻青春、奉獻才智。
新的時代，繼續不忘初心，繼續前行，堅定一個“理”字，做好一個“學”字，落實一個“踐”字，樹立一個“敢”字，服務一個“民”字，做到一個“廉”字，研究好一個“勵”字，用擔當的精神、務實的作風、奮進的態度、創新的工作，為加快推進☆建設做出突出貢獻!
燃燒於五千年沉澱的膏脂之上
燃燒了百年的沒落與朽潰
燃燒過一個不可忘的激情五四，永不熄
五四永不熄
一位英雄在20世紀的發端歌吟
歌詞是和科學
和者是中華民族的兒女
那聲音沒有絲毫的羸弱和疲憊
有的是長河大江的風氣
它從遠古而來
秉承先祖盤古為世界之生而為的毀滅
它從當今而來
貫接西方強權進步的氣息
五四永不熄
五四永不熄
永不熄五四
世紀
我要勝利庶民的勝利布林什維的勝利燃燒的勝利
這是革命這是李大釗發出的訊息
我要燃燒渴望地火毀滅一切包括自我而後重生
這是野草這是燃燒的魯迅
所以燃燒了
一些骨瘦如柴卻堅實的可燃的青年在燃點的土地上燃燒了
燃燒
燃燒這才是真理
偉大的真理
五四永不熄
五四永不熄
象人一代代生存和衍續
永遠的人永遠的火
相依偎
英雄總不怕任何可怕的東西生兮死兮
所以他走來了
在我舉望的視線裡漸漸清晰
所以他大聲的喘息
震動在我年輕的聽覺裡
我知道風在嘶嚦
我知道土地在嘶嚦
我知道一切活著的在嘶嚦
這就是這塊土地
有火的土地
氣乘青年
衝撞西夷
五四永不熄
五四永不熄
我輩年青
拾薪助火前仆後繼
學子為而吶喊舉臂
"神舟"把科學飛揚前進
不負我們曾經四顧深望
不負我們曾經痛苦沉思
不負我們毅然的忘卻和前行
生就在這死去的腳步裡
我不敢熄
如我不願熄
即使你停滯
你相信你也會身不由己
身不由己的去撞擊岩石
摔碎在懸崖之下
而後與其他再匯成閃光的水一滴
而前行
這就是青年
這就是青年的血流
這就是青年的思緒
五四永不熄
五四永不熄
有人稱謂我們之老大
且早聽梁啟超的《少年中國說》
美哉我少年中國
壯哉我中國少年
五四繼中國少年之血氣而青年而歌吟
五四繼少年中國之靈光而青年而歌吟
故我揚言世界揚言落後與強權
有人說，青春是一首歌，迴盪著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著魅力、浪漫的色彩。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節裡。
八十七年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最巨集偉的青春圖畫。
如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個歷史事件，它是一種精神，表現出青年人對我們民族熾熱的愛，對國家前途和命運的關注，表現著青年人的責任和使命。
彈指一揮間，人類已昂首進入了二十一世紀，在這漫長的歲月裡，中國戰勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態向世人展示著自己，然而，人們不會忘記那劃時代民族救之的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族救之旗幟，開創民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，不會忘記革命戰爭的峰火硝煙，更不會忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已經落到我們肩上，“五四”火炬已經光榮地傳到我們手中。
我們生活在一個靚麗的季節，一個充滿青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春就濁出成在成長季節的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現，不懼艱難困險，敢於拼搏，志比雲天。
中學時代，是我們人生中的一個重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質，來自於風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風光，面對未來去爭創人生的輝煌，這樣才能體現生命的價值。
有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發展，但我們不要忘記，我們仍然是個發展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。
在二十世紀，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮鬥的足跡，做出了無愧於歷史的貢獻。二十一世紀是一個充滿希望和挑戰的世紀，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀，以新的作為開創新的事業，在中華民族振興史上繼續譜寫光輝的篇章。
我們緬懷“五四”先驅們的業績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程，作為當代青年團員應當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰並存的世紀吧。
在即將到來的“五四”青年節之即，請讓我自豪的說一聲：我們才是最可愛的人。
“五四”的聲音
五月將近，我們似乎聽到了“五四”的聲音，“五四”的聲音，是中國人話語的覺醒。那聲音是一聲穿透時空的吶喊，吐出了民主和自由兩個寵兒。在“五四”六十週年紀念日即將到來的時候，你是否還記起那份張揚，那種激情的言說?
踏著走向五月的腳步，傾聽著“五四”的聲音，我想起了曾在網上看到的10年前的事情。
10年前，1999年1月4日，再過4個月就是“五四”50週年紀念日，重慶綦江的虹橋忽然跨塌，一時成了全國新聞的焦點。據說，事前有個小朋友，曾聽到橋樑斷裂的聲音，回家跟家長說，家長深知孩子話語的真實性，說：這橋要垮!她把這件事寫進了作文。老師看了後，認為不妥，說怎麼能寫橋垮，要她修改作文，變暴露問題為歌頌業績。虹橋即使要垮塌，又怎麼能寫成文章呢?何況橋還沒有垮塌!結果沒幾天橋真的塌倒了。我之所以提10年前的事情，是因為10年後，我們有沒有自己的聲音?我們可不可以有自己的聲音?我們曾反覆受到教誨：“沉默是金。”為什麼“五四”的吶喊催不醒話語的權力?有人曾這樣評價“五四”：中國現代史上劃時代的事件之一，就是努力打破了中國民眾那種無法理解、不可思議的沉默。為什麼中國人話語的覺醒，卻找不到歷史的迴應?
踏著走向五月的腳步，傾聽著“五四”的聲音，我想起了我們這一代人，__後的一代人。
我們被50後的前輩審視著，我們何曾品嚐過艱難和困苦，何曾有與祖國共命運的偉大情懷;我們被__後的長輩審視著，我們何曾經歷過從奮鬥走向成熟，何曾有追求精神解放的覺悟;我們被70後的大哥大姐審視著，我們丟失了他們這一代人勇於反省的精神。我們是獨生子女，我們是“小皇帝”，我們從小嬌生慣養，我們我行我素，不懂得兄弟姐妹的友愛，不懂得對父輩心懷感恩，我們沉迷網路，沉迷遊戲，我們缺乏傳統文化修養，更不要說什麼遠大理想，我們脆弱、幼稚、孤獨、另類，甚至卑微，我們在不該早熟的時候早熟，在需要成熟的時候卻懵懵懂懂。
可是，我們讀國小時，讀大學不要錢;現在我們讀大學了，讀國小不要錢。我們不需要工作的時候，工作是分配的;我們需要工作的時候，卻讓我們到處碰壁。我們還用不著考慮房子的時候，房子是一種福利;到我們需要房子的時候，卻發現房子根本買不起。“五四”的吶喊，提醒我們發出自己的聲音，我們感受到“五四”用她的熱血滋養著我們這一代青年人的壯懷。於是我們重溫陳獨秀在《敬告青年》裡所說的，青年應該是“進取而非退隱的”，重溫李大釗，“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語”，我們在風雨中登上自己的舞臺，宣讀我們這一代的“五四”宣言，我們深知，我們如果無法表達自己，我們只能任由人表達;話語證明著人的存在，我們以我們的聲音，證明著自己的存在!
踏著走向五月的腳步，傾聽著“五四”的聲音，我想起了這個時代，想起我們的國家。
一個國家的衰落與強盛，意味著話語權的失去和擁有。中國在崛起的過程中，曽受到誤解、敵視、謾罵、遏制、打壓，曽讓人心存疑懼，帶著傲慢與偏見，傳播著強勢話語。我們理所當然地認為，一個13億人口的國家走向繁榮，在任何人眼裡都是世界之福，所有人都會樂意看見一個古老民族的復興，分享我們鳳凰浴火的喜悅。然而，劇情跳出了我們溫情、善意、陽光燦爛的劇本，以一種複雜得多的章節展開。今天，我們又將如何表達我們民族的聲音?
“五四”青年冒著生命的危險，爭民主，爭自由，說到底，爭的無非是一個話語權，“五四”青年發出了一聲吶喊，話語權便不再為上帝私有，曾經跟我們一樣散發著青春光華的青年，已經埋在了歷史的塵埃，青春不再回，歷史不再回，可他們同聲發出的吶喊，依然閃耀著，不朽的光輝!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民於苦難;是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多麼的絢麗奪目呀，這種使命感是多麼的震撼人心啊!
今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在世紀和千年交匯點上，我們是幸運者。但是，面對新世紀，讓我們回顧"五四"精神,認真地思索著,自己應該擁有一個怎樣的青春,怎樣的人生呢?
也許，我們也曾感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下;也許，我們也曾抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說，偉大正寓於平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻。
陶行知先生堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣把愛給予了小草。愛，是教師最美麗的語言。我們對孩子們傾注的愛心，並不想得到什麼回報，也不想索取什麼。我們愛過了，奉獻了，就是幸福。
傳統的中華美德是歷史的靈魂，實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想，而調動一切積極因素，構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。讓我們再一次回望歷史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學會寬容;楊時程門立雪，告訴我們講究禮貌;子奇治東阿，教導我們要尊老愛幼。而作為教師的我們，在構建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個人的每一個細微動作。由於孩子的向師性，我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示，我們的舉動也會成為他們模仿的物件，或許，會影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應該考慮好如何“育人”。
俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教更重於言傳。工作中，我給自己定下一個規則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時刻注意自己的一言一行，嚴於律己、以身作則，用自己的模範行動影響和感染學生。打噴嚏要轉過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照，而孩子們這些習慣的養成單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從國小會做一個文明人。
朋友們，同行們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恆。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春和生命奏響時代的強音。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當我們拋棄了迷茫，把握了航向，當我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
在座的同行們，讓我們記住：未來不是夢，今天，在我們手中!
我的演講到此結束，謝謝大家!
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