走近
並沒有膜拜
只是稍微駐足
神思、凝望
夢中的洶湧
夾雜了最熱烈的
期盼，而眼前
卻是曠遠而趨於平淡
那風訴說了沙的盤桓
那沙傾吐了風的迷亂
腳印再深——
也裝不滿遊子的呼喚
至今，我仍不懂
到底需要多少重遺憾
才能掩蓋
我對黃河的眷戀……
黃河，
壯美的黃河;
從天而來向天而去。
黃河，
英雄的黃河;
締造人間無數奇蹟。
黃河，
中華的黃河;
流淌著那中華文明。
黃河，
如詩的黃河;
成就無數精美篇章。
黃河，
古老的黃河;
閃著那中華的魂魄。
黃河，
春天的黃河;
想著那迎春花盛開。
黃河，
夏天的黃河;
宛如那蒼天的綠樹。
黃河，
秋天的黃河;
描繪了多彩的世界。
黃河，
冬天的黃河;
孕育了那新的生命。
黃河，
美麗的黃河;
你的明天更加奪目。
曾狂放的歡笑過
也洶湧的流過淚
流過淚
才懂得愛的珍貴
黃河最美
雖然你的外表不是華麗
你把藍天白雲擔成了姐妹
你把風霜雪雨看成是兄弟
我只是你身邊的一顆小米
是你的乳液把我餵養成顆粒不論我去到哪裡
都不可以否認我們的關係
雖然你的容顏跨越了世紀
你把百舸船舶抱在懷裡
你把衣襟長袖緊繫兩岸的心
流過淚
才懂得情的真諦
黃河最美
在我心裡
永遠都不會是過去
黃河以東
是大海，是那一望無際的深藍
淹沒那奔流不復還的倔強和豪情
像天地間一塊巨大的螢幕，收留下
所有凡人看不懂的艱辛，還有
那一路奔來的荊棘和曲折，統統稱為“畫素”的事物
那麼密集，那麼清晰
長江一夜東風吹，赤壁曹兵盡化灰。
萬卷江流萬卷浪，萬千白骨萬千悲。
周郎赤壁萬孤啐，赤壁周郎萬骨摧。
今對長江憑赤壁，長江赤壁俱成非。
黃河、長江用它那甘甜的乳汁哺育了五千年的華夏文明，滋養了千千萬萬的炎黃子孫。為了表達對母親河的讚美，依戀之情，我們班也舉行了一次令我難忘的
“母親河朗誦會
”。
一聽說今天下午要舉行朗誦會，教室裡像是炸開了鍋一樣熱鬧，議論的議論，準備的準備，終於，經過若干個課間的脣槍舌戰後，我們先從組裡面選好了參加朗誦會的人選，我有幸被提名，但還是有點膽小，最終落選了。
伴隨著一陣悅耳的上課鈴響起，六五班母親河朗誦會現在開始! 首先由張老師朗誦《長江之歌》，她聲情並茂，聲音時而高昂，時而低沉，抑揚頓挫，使人聽了有一種身臨其境的感覺。
令我印象最深刻得是平時表現一般的魏雪晨同學。他先是胸有成竹的走向講臺，接著大聲地說：
“今天我給大家朗誦的是《黃河大合唱》。
”同學們都被他那股認真勁逗笑了。他朗誦十分投入，表情也很到位，甚至還加上了動作，入情入境。我們也以如雷貫耳般的掌聲回報。
“叮鈴鈴
”下課了，朗誦會到此結束。我的眼前不僅浮現出黃河奔騰不息，養育數代華夏兒女，但是我們的母親河現在卻遭受著嚴重的汙染和破壞，大量的生活垃圾流進黃河長江，泥沙也越來越多。讓我們從現在做起，保護母親河，不向母親河裡扔垃圾、多在母親河旁植樹。
我們要懂得感恩，從現在做起，從身邊做起，保護黃河長江，保護我們的母親河!
20xx年9月30日,我們國本國小舉行了“慶國慶、歌頌祖國”的詩歌朗誦會.
下午兩點,朗誦會正式開始.首先出場的是一年級的小弟弟小妹妹,然後依次是二年級、三年級、四年級、五年級和六年級.
別小看一、二年級的小弟弟、小妹妹們.他們十分認真,很有表情,朗朗有聲.“朗誦得真好!”我的這句話脫口而出,又見五年級三班的同學朗誦完了.接著,熊老師大聲對我們說：“快集合,馬上要朗誦了!” 我立即跑過去集合.
過了一會兒,六一班的同學完美的朗誦完了.我們班跨著大步走上舞臺.我望著臺下的同學們和老師們,心裡砰砰直跳.王晗開始導讀了：“我們偉大的祖國如今國富民強……”接著,我們合唱題目“祖國,我為您唱只歌”.然後,正式朗誦了“祖國,我為您唱支歌,歌頌您輝煌的業績,歌頌您大好山河,黃河澎湃而去,長江滾滾而來,它們洗淨了您曾經受到的恥辱,迎來了光輝燦爛的二十一世紀……”詞一句一句的朗誦了,面對臺下地同學,我越來越緊張,生怕讀錯一個字,影響到班集體的榮譽.朗誦到第三段,我悄悄地看了一下旁邊的應佳佳,他認認真真地朗誦著,居然在這麼重要的朗誦會中一點也不緊張.看了他,我不再緊張了,
莫非是“造物主”的奇思異想?
“上帝”酒後的激情?
於是，截一段星漢之波，有千古絕唱的黃河雄章，傾天而落!
在飛天神女的衣帶上飄逸;
在李白的長髯上梳理;
在張旭的狂草裡奔騰;
在蘇軾的羽扇間揮搖;
在漁翁的酒杯底盪漾……
黃河，便如此而來。
因此，而有大氣的意象，成為一個偉大民族的胸襟、氣魄和文化氣質的發源與歷史的回溯。
億萬輪太陽，是古樸的編鐘，億萬輪月亮，是精緻的瓷器，都放在黃河上。
黃河，透著詩韻的民風的液體的黃土地，播種著眾多的桅杆、漁火、壓倒驚濤的號子和撕雲裂空的長歌，栽植著眾多壯麗的畫面，連載著瑰琦的風景、吃立著黃面板的山峰似的乘風破浪的英姿，生長著勇往直前的奮鬥的精神。
粗大的手在波瀾起伏中去撫摩生命的根鬚，去拾起那些馬蹄印、帆影和車轍……
黃河，是我們雄心的搏動，是我們骨頭裡的黃金，是我們熱血中的熱血。
這是從壺口傾瀉而下的瀑布嗎?
這是流經黃土高原裹挾萬里黃沙的河水嗎?
這是在三角洲腹地辛勤打磨出千里沃野平原的母親嗎?
我已記不清，因為時光太過漫長
把從前的激情和歌聲，掩埋
把從前排兵佈陣的綠樹，掩埋
把從前星羅棋佈的村莊，掩埋
曾經的滿懷豪情只剩一個落葉枯萎的畫面
岸上的農人，把“辛勤”耕耘在地裡
等著收割那魯北人的豪情
就這樣，平淡地過了很多年
又要平淡地過很多年
奇蹟，只是大河留給歲月的一個幌子
不是現在，也不在心裡
(二)
能有多少僧侶，像我如此虔誠
打黃河身邊經過，還能留下
幾句詩行，抑或幾滴眼淚
在黃河邊，我是一個平凡的歌者
在黃河邊歌唱，我是一個幸福的過客
怎樣的香，才能催開石頭上的花
怎樣的風浪，才能教混沌的河水高漲
我在岸上聽柳樹絮語，黃河無言
我卻分明聽得見她的掌聲
無非是裹挾著唐古拉對中原的熱浪
含羞而來
無非是席捲著黃土高原對下游子民的深情
款款而下
她不停留，向大海奔去
體內的芳香，催開
一路的花朵
在黃河邊行走
我也像黃河一樣，堅定、鏗鏘
足以
足以
讓繁花盛開，看柳條拂過經卷，轉動經筒
(三)
俯視一條讓人敬畏的大河
恨不得把血液，攪拌上泥沙
像她一樣流淌
河水走得很慢
彷彿與我的步履一致，從另一個城市
挪向這個城市
河面上沒有船帆，就像
沒有我途徑的腳印
也不缺像我漂泊的落葉
在這條即將沉澱的道路上
固執地走著
走得沒有聲音，靜如啞劇
波光起伏的情節令人窒息
何等的痛徹心扉
才能鼓動起延綿的野菊花
——與春天爭鬥
我多想把泥沙留下
留給沃野，留給繁花
我又多想把自己留下
把肉體歸還土地，讓血液流入大海
始終和水有關，和我的屬性藕斷絲連
緩慢的黃河與沉積的泥沙
和書籍、歷史，和罹難的身軀、文字
穿行在黑夜之中
而我看到，變異的刀魚，潛伏在水邊
剖析繁殖的基因
它們在不停地喘息，私語
和汙濁的泥沙一起，逐漸沉積為一方淤地
和生長在野水中的蘆葦一樣
仰望高原，仰望水之源頭
這一條黃膚色的河啊
和我的身軀，在巴彥淖爾的草原擱淺
也許風來過，我卻愈加乾涸
像隱逸在西方的弦月，在光芒出現之前
透視了骨的形狀
與先人
踏上絲綢之路向北
面孔逐漸發黑，往南
越來越白相反
自格拉丹東山直下
沿著青山綠草，破除青甘邊界
淌入黃土高原，河水便
越來越黃
啊，黃河!
在這裡，
你大海般寬闊。
洋洋灑灑，
滾滾洪波。
雄渾質樸，
氣勢磅礴。
啊，黃河!
在這裡，
你修成了正果。
奔一萬里，
曲九萬折。
一往無前，
走向平和。
啊，黃河!
在這裡，
你匯入了大海。
就像中華民族，
穿越五千年曆史，
經歷無數坎坷，
終與主流融合。
在這裡，
你蒼茫蒼涼。
在這裡，
你遼遠遼闊。
在這裡，
你浩浩蕩蕩。
在這裡，
你成海的碧波。
站在黃河入海口，
我彷彿想了很多。
思維又似乎短路，
只湧動無邊黃色。
詞彙貧弱乏力，
語言蒼白笨拙。
惟眼中水流洶湧，
只耳際濤聲如說.
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”蘇軾的詩句生動描寫了長江的壯麗景色。長江來自高山，流向大海;長江來自遠古，奔向未來。長江具有無限的生命力，她哺育了我們華夏兒女。幾天前我們剛學完了第三單元----母親河，老師為了讓我們更加了解黃河與長江，便召開了一次別動生面的《讚揚母親河》詩歌朗誦會。
在召開朗誦會前，，大家都在網上查了關於母親河的許多故事，有的是詩，有的是歌，大家都對這次朗誦會充滿了信心。
星期一下午，老師來到了教室，說：“今天下午第三節課，開《讚揚母親河》朗誦會!”大家聽到了這個訊息後，又蹦又跳，手舞足蹈，非常的高興。
轉眼間，朗誦會就開始了。只見兩個主持人：袁童謠、袁童話走向了講臺，振振有詞的說道：“黃河長江用博大的胸懷養育了五千年的中華文明。古往今來，面對母親河壯麗的景色、悠久的歷史，在我心中有說不完的話，說不完的情!”經過簡單的對唱白後，朗誦會便開始了。首先出場的是第一組，他們朗誦的是《黃河頌》，他們說完後，又把手向外張開。隨後不久，就輪到了我和我的朋友朗誦的《黃河頌》。開始沒上場時，我的肚子異常的疼，畢竟這也是六年級第一次和張博濤合作，未免有些緊張感，但是聽到了大家對我們倆的鼓掌聲，讓我充滿了信心，走到了講臺前。可是在我們說第一個字的時候便說錯了，心裡逐漸有些害怕。但是隨著朗讀的進行，我和張博濤的聲音也開始慢慢的放開了，聲音也更加的優美，同時也用了多處恰配的手勢與動作。
接下來，吳秉辰也走上了講臺，說道：“我念的是李白的《將進酒》”隨後沒過幾秒便開始念道：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。、五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。”如果說我和張博濤唸的《黃河頌》的氣勢是一條河，那麼吳秉辰念得《將進酒》則如一條氣勢洶洶的大海、
詩歌朗誦會就這麼結束了，最後田老師還親自朗誦了《黃河頌》我們也一起跟著田老師念，聲音宛如千軍萬馬，氣勢磅礴啊!
今天這場《讚揚母親河》詩歌朗誦會開得非常順利，它讓我明白了：黃河和長江像一個母親哺育了我們華夏兒女，我們應該像對待母親一樣去愛護她，去讚美她!
1
上帝是個畫匠
沾上風水泥土做的顏料
為大河著色添衣
2
黃面板的黃河
積澱了黃面板的沙灘
踩陷彩色的鞋子
遮蓋黃面板的腳丫
踮起腳尖望不穿四周的
綠面板的麥田
青面板的山川
3
水至清則無魚
對於一條魚來說
黃河就是它的天寬地闊
四海為家
肥碩的黃河鯉魚
魚躍龍門 必定喜事兒多
今天下午第一節課，我們將要舉行同學們夢寐以求的朗誦比賽。老師早在上個星期就佈置了任務，我們決定在今天下午課間進行排練。這次比賽的題目是：“母親河”。 我們小組將派出6人蔘賽。
到了下午第一節課了。王偉泓的小組首當其衝，奔上講臺。他們小組讀得十分出色。在他們最後整齊的動作中，也看見了他們在臺下的功夫啊，正所謂“臺上一秒鐘，臺下十年功。”啊!看到他們組的出色表現，我不禁打了一個寒戰。
終於，我們組的6個人信心滿滿地上了臺，我卻在臺下為他們捏了一把汗。果然不出所料，在吳松濤一聲“黃河!”後，就一直沒有誰再出聲。觀眾們似乎很疑惑，心想肯定有什麼名堂吧。其實是吳笑義和郭曉曼忘詞了!“怎麼辦!”臺下的我急出了一身汗。還好，機智的吳松濤在一旁悄悄提醒了她們，朗誦繼續進行。雖然有了開始小小的失誤，但是隊形的變化和配合的動作是我們這次朗誦編排上的優勢。因此，在這次比賽中，我們組還是取得了比較出色的成績，當然這和我們組臺下艱苦的訓練是分不開的啊!
雖然比賽就這樣結束了，但是這是一場令我印象最深刻的朗誦比賽，不僅讓我認識了更多的國學經典的文化，也讓我懂得了一個深刻道理：“你有多少的付出，就有多少的回報!”以後我也要付出更多，爭取獲得一個較好的成績!
端午，沒吃粽子，不賽龍舟，更沒有
寫詩;故國陷落多時
天下早已歸秦：不敢觸動一道
名叫“汨羅”的傷痕，只得逐鹿中原
在黃河兩岸來回奔襲。當然
不是為了天下
也不是為了蒼生。那個心繫蒼生的人
被江水帶走千年了。這個端午
我車過黃河大橋，純為生活所迫
不僅沒有一躍而下的勇氣，甚至不能
停留半刻，或稍稍駐足
身邊的一切都在飛奔：大河裡的流水
天上的白雲，路上的樹林以及行人
全都行色匆匆，彷彿有著共同的心事
我被裹挾已久，無暇憑弔那個投江的詩人
或者自己
《離騷》掩卷已久，黃鐘與黃鸝的聲音
同時遠離塵世;只有林間的鴉雀
鼓譟不停;黃河濁浪滔天，一瀉千里
落霞倒映在水面上，連泥沙
也泛著血紅的光輝
生逢盛世，我寫不出好詩
也當不成屈子：你有郢都可以憑欄
有楚國可以回首;還有整整一條汨羅江的水
載起不朽的身軀與英名。而我
只剩下短短一段歲月，已不夠揮霍
是索克藏寺的一卷經文
在高原上流淌時，沒有了黃河的黃
高僧們只是微笑
讀黃河的眾生來自平原，一滴渾濁的水
讀另一滴高原淨化了的水
讓清風梳理過的水。清澈得沒了塵埃的水
那捧出另一個我的水
我不敢相信我竟如此乾淨
索克藏寺安靜得一語不發
黃河水一語不發，蜿蜒如蛇，遊進了白雲
白雲的毛巾能擰出水來，我沒有擰。清風的浪花上跑一朵鳥鳴，我沒有抓。
輕輕伸出右手，我在流水的縫隙裡，摸到一個民族從歷史深處，遞過來的溫暖。
太陽在仰頭時出現，歷史在鏡頭開啟時睜開雙眼。
誰能面對?誰能承載?
我靜靜地來了，在一枚黃河面前。我把那杯叫做南歸雁的中藥一飲而下。
就是一拐彎的時間，那個叫做格薩爾的王，再不能在這裡飲馬，打磨劍刃，並且在酒的國度裡與我探討人性，戰爭，以及詩歌裡的風聲。
此時，煨起的桑煙，肆無忌憚地盛開，無遮無擋地相愛。而高鳴的鐘聲已將塵世漫漶。
抓一把黃河沙，輕輕填滿走過的腳印。面對這條河，我疲憊的文字無法舉起拯救的旗幟。
我只能在無邊的夜空下點燃一盞酥油燈，溫暖自己無處寄存的靈魂，也照亮黃面板的傳說和寺頂金瓦的寂寞。
白蠟海是高山上的一面鏡子
梳妝的藍天跳進去就不肯走了
白雲是藍天的辮子
忽而甩出海子，忽而甩進海子
鷹掠過時變得緩慢
風過，海子的鱗片鋒利成閃電
奔流來的紅塵
一半身子擊落在岸邊
一半身子吹皺在海子裡
黃河最美 作者：萬方俊
曾狂放的歡笑過
也洶湧的流過淚
流過淚
才懂得愛的珍貴
黃河最美
雖然你的外表不是華麗
你把藍天白雲擔成了姐妹
你把風霜雪雨看成是兄弟
我只是你身邊的一顆小米
是你的乳液把我餵養成顆粒不論我去到哪裡
都不可以否認我們的關係
雖然你的容顏跨越了世紀
你把百舸船舶抱在懷裡
你把衣襟長袖緊繫兩岸的心
流過淚
才懂得情的真諦
黃河最美
在我心裡
永遠都不會是過去
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