我的教育觀即興演講稿

即興演講是不是很讓你害怕呢，突然的邀請讓你措手不及，不但毫無準備，更是不知說些什麼，沒關係，下面是小編為大家收集關於我的教育觀即興演講稿，歡迎借鑑參考。

我們的教育價值觀

今天我們的教育在很多情況下，價值是扭曲的，這使得教育有很多不人性化的地方，沒有體現以人為本。實行了大學聯考報名社會化以後，我想可能會帶來以下幾個方面的變化：

第一，使得學校的辦學行為更加規範。學校的壓力減輕以後，他們就應該開齊、開足各種課程。比如說，體育課、藝術類等，學校加課和補課的熱情也會由此降低，在一定的程度上減少課程的總量，使學生有充足睡眠和體育活動的時間，週六週日補課的情況也可能會得到逐步緩解。這時，我們就應該從學校設定課程的多樣性上評價學校，考慮是不是可以適應學生髮展。為學生提供逐步豐富的課程，而不僅僅是把課和內容緊緊限於升學考試所規定的那幾個學科。

第二，由於這種做法會使學校的壓力減輕，在一定程度上，會有助於緩解生源大戰的激烈程度。比如說，我們多年來談的奧數熱的問題，我想會逐步得到緩解。

第三，緩解教師的壓力。有利於促進教師教學行為的轉變。去年，我們聽到有幾起師生之間發生衝突，以至於學生殺老師的事件，我想說，從目前我們從媒體上得到的對情節的描述上看，我個人認為，或多或少有教師教育行為不當在先。為什麼我們今天的教育失去了對學生的寬容、耐心呢?我想跟老師、學生承受了巨大的分數壓力、考試上的壓力有很大的關係。

我想，學校的壓力緩解、教師的壓力緩解以後，會有助於使我們過分緊張的師生關係也得到緩解。教師和學生就能夠以一種更加正常的方式來相處。我在自己的部落格上也說過，教育的藝術說到底是師生相處的藝術。教育的過程是師生共處的一段生命歷程。如果沒有良好的師生關係，就談不上教育，如果師生關係被汙染和惡化了，那麼我們教育很可能就失去了它應有的功能。

另外，這還有助於推進我們的一些教育方面的其他改革，比如說課程方面的改革。究竟能不能緩解學生的壓力和負擔，在這點上，我認為是很有可能的。我們的老師到外地的學校去聽課，發現有一些課純粹就是一種低層次的重複式訓練，比如說上課對答案，或者一遍遍講考試技巧，一遍遍講同樣的題目。我覺得，嚴格地說這些不是教育。如果教師的壓力緩解了以後，那麼教師就會有更多的思考空間去鑽研教育的藝術，能夠在課堂上，為學生提供更有效的教學。這就有可能使學生在同樣長的時間裡，把知識學得更好，在這樣的基礎上來緩解學生學習的壓力。正是由於學校教學在一定程度上有時違背教育規律，使學生的學習得不到滿足，於是學生才盲目地去參加各種社會上的補習，我想這是加重學生課業負擔的原因之一。

我想，經過一段時間以後，學生這種學習的負擔壓力會逐步地得以緩解。當然我也承認大學聯考報名實行社會化以後，真正實現學校教育價值的迴歸，真正實現學生課業負擔有效減輕，需要一個過程。也可能在最初的幾年，學校總是通過各種方式想方設法地來了解自己學生考試的情況，來拿這個做一些宣傳。我想，經過一段時間以後，社會上對這個事情的炒作以及關注就會逐步地淡化。這樣的話，學校的壓力、教師的壓力，學生課業負擔就會逐步減輕。

對於教育價值追求的偏離所造成的後果是非常嚴重的。剛才我們談到，中國為什麼在近代落後了，我想其中有一個原因就是我們對一種文化價值的追求出現了偏差。當然，中國落後的原因不僅僅是沒有辦學校，這不是一個最根本的原因，最根本的原因是文化落後。文化落後一個具體的體現，就是我們對於它的價值追求出現了偏差，一個國家的國民對於價值的集體性的追求出現偏差，必然要造成一個國家的落後，一個民族的落後。學校也是這樣，如果我們對於價值的追求產生了偏差的話，那麼學校的發展、教育的發展，很難回到一個正常的軌道上來。

我的教育觀

尊敬的各位家長：

大家好!很高興和大家見面。我們濟濟一堂，懷著共同的願望來召開這次家長會。通過交流，我們瞭解國中階段的學習生活特點，熟悉學校的教育教學管理情況;通過交流，我們研究探討孩子的心裡發展特點，尋找教育良策來為孩子成長“助跑”;通過交流，我們也更加明確了教師和家長肩上所擔負的責任，增強我們神聖的使命感!

教育，是個再也尋常不過的話題。老鷹帶著小鷹學飛翔，母雞帶著小雞學啄食，這些是動物的教育本領。人之所以是人，是因為他有情感、態度、價值觀，他是社會中的人，社會屬性在人的諸多屬性中佔有極其重要的地位。因此，教育是國家、社會賦予我們的神聖事業。很喜歡這樣一句話：“教育是一項事業，事業的意義在於獻身;教育是一門科學，科學的價值在於求真;教育是一門藝術，藝術的本身在於創新。”

國中階段是人生的第二個“斷乳期”，學生們正朝著人生的“倔強期”邁進。心理學研究證明，人生的第一個“斷乳期”出現在小孩掙脫家長的懷抱學走路時，幼兒園和國小1～3年級是一個人純真爛漫的幼年、童年期，人的自然屬性佔據主要成分。從國小4年級開始，人的社會屬性便在兒童身上顯現出來。到了國中(7～9年級)，社會生活中的各種現象、成人世界的各種生活方式等都能在國中生身上找到存在的影子，國中生開始逐步走向成熟，他們要求有自己獨立的空間，各種內在、外在的影響在他們身上就像酵母一樣慢慢發酵，孩子處在第二“斷乳期”，人生觀、世界觀都在潛移默化中形成，最終他們長大成人，去扮演社會中的種種角色。

對孩子成長影響的三個因素是社會、家庭和學校，這三個因素中每個因素都十分重要，他們相互制約，共同彰顯教育的魅力!今天的社會，資訊化程序在加快，各種思想相互交匯，各種觀點相互碰撞，社會五光十色、光怪陸離，家裡的世界、外面的世界都很精彩!今天的社會倡導個性化，青少年的個性就在這社會的大潮中潮起浪湧。

我是一名班主任教師，平時很喜歡思考教育問題。通過我的一番講解，大家看看，教育是個再尋常不過的話題，而教育又是個多麼重要而沉重的話題啊，教育工作者所肩負的教育使命真是“任重而道遠”!

今天的教育越來越考驗更多的家庭，家庭成員間的親情、和諧的家庭氛圍、高雅的文化環境、濃厚的學習氣氛以及家長的是非判斷、家長的人生觀、價值觀等等都在深深地影響著孩子。隨著“打工潮”的湧現，社會中出現了“留守兒童”且數量在逐步增加，這又是對家庭教育的另一大挑戰!多年來的教育實踐表明，留守兒童內心孤獨、性格孤僻或偏執，這些對他們的成長十分不利。以前看過一篇文章，建議家長儘量多地親自帶自己的子女，最好能親自教育他們成長，生、養一旦分離，我們就有可能在將來會為此付出代價!

複雜多樣的社會、不同的家庭又給我們教師帶來更多挑戰。教師不僅要把學科知識傳授好，還要儘可能地爭當教育的“行家裡手”。只管教書、不管育人的教師不是好老師。所以，教師的教育觀念要時時注意更新，要能瞭解這個社會、關注這個時代、讀懂這群學生。做一個受學生尊敬的老師，更要做一個受學生愛戴的老師。我一直認為，一個班級在組建之初，幾十名學生匯聚在一起，那還不叫班集體，充其量只能稱作是班級群體，能把幾十名學生用班級信念、集體的感召力凝聚在一起，師生一道共同為了某一目標而努力奮鬥，這樣，班集體就能建立起來。這樣的班集體進則攻無不克、戰無不勝，退則反躬自省、厚積薄發，這樣的班集體是學生成長的舞臺，是教書育人的大熔爐!所以，我覺得，當教師就應該去當班主任，每三年下來，一個班級就是班主任精心打磨的一件藝術品，其價值是不可估量的，在人生的功德碑上也應該重重地刻上一筆!

以上說的這些就是我對教育工作的認識，真誠希望在未來的三年中，家長、老師能相互理解、相互配合、相互學習，讓我帶的第八屆學生健康、陽光、茁壯成長，在人生的舞臺上處處精彩!

我的教育觀即興演講稿範文

我是一名普通的幼兒教師，從事幼兒教育整整十八個年頭，憑著自己愛唱、愛跳、活潑開朗的個性，畢業後我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業。但是剛參加工作的新鮮感，隨即就被日後與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代，煩惱隨即而來。可我不想放棄，因為我內心深處有一種不服輸的勁頭一直激勵著我，既然選擇這一職業再苦再累也得堅持下去。

我是這樣想的也是這樣做的，為了提高自身專業化水平，我抓住一切學習的機會。現代教育是一個資訊化時代的教育，為了使自己能較快接受新的幼教資訊，我利用休息的時間進行電腦培訓班的學習，20XX年和20XX年的暑假，作為教師的我本該可以適當休息，可我一頭扎進了教師進修的電腦房進行了學習，經過自己的努力，均得到較好的成績。工作中我發現自己的教學經驗還存在許多不足，20XX我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓班的學習，在學習期間，我聆聽了幼兒教育研究專家對優秀教師的行為要求具備的條件，還有幸觀摩了應彩雲等特級教師的教學活動，在她們的身上發現對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話，20XX年我積極報名參加大專科班的學習，在此學習的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認識。 20XX我又有幸參加了顏院長主持的“學習、走進《指南》與《指南》同行”的專題講座，讓我印象深刻，自此學習始終伴我左右。一路走來我時時刻刻提醒自己在與孩子的相處中，要用自己的行動來證明自己的成長。在這片沃土中培養幼兒願意獲取知識的興趣，因為興趣是孩子參加活動的動力也是孩子學習的源泉。

教育因愛而生，所以教師是太陽底下最輝煌的事業，教育因愛而成，所以在我的眼裡每個孩子都有它的閃光點，都能成為國家的棟樑之才，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔子的重量，也明白教師愛的付出是多麼的無私和無價。20xx年來，每天我面對著一張張孩子可愛的小臉、耳邊迴響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音，我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音。在與孩子的相處中，師德標準一直以來緊緊銘記在心，對於班上的孩子我從不偏愛，面對自理能力弱、性格特殊的孩子，我則傾注更多的愛心，在別人眼裡是那麼的頭疼，可在我的感染下孩子卻變得那麼陽光、帥氣。班上有個叫楊新磊的男孩子，性格特殊、脾氣古怪，不好說話、自理能力特別差還經常尿褲子，為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病，我採取了察言觀色和主動同他講話的方法來接近他，終於功夫不負有心人，經過觀察發現只要他的眼睛到處亂轉眉頭皺在一起就是要小便，只要用心、勤加觀察尿褲子的問題解決了，但是不喜歡說話的毛病同樣存在，該怎樣解決呢?一次不經意的美術課讓我走進了孩子的心，那天我讓孩子們畫自己喜歡的車，當別的孩子畫完一輛車而宣告結束的時候，楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛，我及時表揚了他並讓他介紹了自己的作品，看到小朋友們羨慕的表情，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容，事後我瞭解了家長，家長告訴我平時楊新磊就喜歡汽車之類的玩具，還經常看見他一邊玩小汽車一邊自言自語的講話，沒成想汽車成了我走進孩子內心的鑰匙，從此以後楊新磊變了，變成了陽光、帥氣的男子漢了。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子，從中使我發現愛是無價的。情緒低落時望著孩子們幸福的笑臉，一切煩悶和憂愁剎那間煙消雲散。記得有位哲人說過：愛似力量、如春風、像陽光、滋潤著幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實了我的愛是多麼的無價，我將自己的愛繼續灑下去，原我永遠成為孩子們的朋友。

在20xx年的幼教生涯中，我一直嚴格要求自己，我的工作得到園領導和同事們認可，因而我深感身上的責任，我時常暗暗給自己下決心：不能落後。為了提高自己的業務水平，經常利用課餘時間翻閱幼兒教育、早期教育等雜誌，吸收新的幼教資訊，並將先進的教育理念借簽到自己的實踐活動中，在幼兒園開展的各項活動中，積極主動參加，為了提高自己的教學水平，我時常給自己加壓，我主動聽取老師們的意見，因而不管與哪些老師結伴，我們都形成了團結、向上、謙和的合作氛圍。對任何一次公開活動，總是做到試講、修該、再試、反思等一系列煩瑣的活動，可為了保證活動設計的完美，我都能努力地做好。但由於自己受傳統教育的影響，總覺得心有餘而力不足，於是我對自己制訂了規劃，通過實際活動逐漸轉變自己的理念。加強理論學習，認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《指南》，領會其精神實質，做到與實際活動相聯絡進行反思自己的不足。

總之，經過不斷學習我對幼兒教育的理解發生了質的變化，才意識到學習的重要性，越來越深地熱愛學習，喜歡幼教這份工作。所以只有當一個人用心熱愛這一職業，她才會全身心投人其中，只有建立在對教育的熱愛之上，專業成長的動力才會源源不斷地從幼兒教師心底萌發並湧出。幼兒教師的愛是無私的，幼兒教師這一職業將是我的最終目標。