演講和口才作為一種社會實踐活動都是由於社會的需要才產生的。偉大的革命導師列寧說過：“語言是人類最重要的交際工具。”改革、開放以來，全國興起了一股“口才熱”、“演講熱。”越來越多的地區、部門、單位在招聘人才、選拔人才時，早已不滿足於看檔案與筆試，而是一定要再加面試、口試、答辯，甚至還要舉行競選演講大會。
越來越多的以發現與選拔人才為目的的節目主持人大賽、青春風采賽、廣告之星比賽、時裝模特比賽、公關小姐比賽等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。在最後一輪決賽中專門有一個展示演講與口才的比賽專案。這時候，參賽選手必須使勁全身解術、一展口才，才有可能取得最後的勝利。
至於經貿談判，談得高明，成百上千萬元爭取過來;談得外行，鉅額財富白白送人;談得過於精明，一毛不拔，寸步不讓，忘了互利互惠的原則，談判破裂，雙方皆一無所獲。談判談判，無論多少計謀，都要通過“口才”去談。
舉吳儀國務委員到美國的談判。1991年在數次中美外交談判中，她的魅力讓美國人既頭痛又不得不敬佩。由衷地稱讚吳儀———“既是國家利益堅定的維護者，又是堅韌的談判者。”
在一次中美智慧財產權談判會上，雙方剛一落座，美國人想給吳儀來個下馬威，開場白便顯現出來者不善：“我們是在和小偷談判。”
面對對方的無理，吳儀毫不留情地反脣相譏：“我們是在和強盜談判，請看你們博物館裡的展品，有多少是從中國搶來的。”
針鋒相對的回答令對方愣了一下，同時對手馬上清楚地意識到：這個女人不簡單。瞭解吳儀的人都說，吳儀“很會修理”傲慢的美國人。
可以說七十二行，行行都需要演講和口才。而缺乏演講與口才能力的人，將會在事業、工作、學習、生活等各方面越來越感到寸步難行
“一人之辯，重於九鼎之寶：三寸之舍，強於百萬之師”。
縱觀古今中外，社會的文明和進步，人際交往的頻繁和擴大，口才實際上已經成為一個人成功的重要條件。翻看古今中外的歷史，口才的效應無與倫比。
歷史上，毛遂自薦，晏子使楚，不辱使命;墨翟陳辭，止楚攻宋。諸葛亮的隆中對策，是天下三足鼎立的策略基礎，“舌戰群儒”更是力挽狂瀾的巨集論雄辯，無不是靠著卓越的口才取勝。
當代社會，口才的效應同樣突出，口才的應用無處不在。少年時代，孩子與家長溝通，在學校裡談笑自如，收到老師和同學的喜歡，好的口才可以讓自己脫穎而出、引人注目;長大後求職、面試、升遷、創業無不需要好口才的相助。
在西方，有為哲人說過：“世間有一種成就可以使人很快完成完成偉業，並獲得世人的認識，那就是口才”。
因此，想要自己擁有成功的人生，要想自己擁有成功的人生，要想使企業和單位有不斷持續發展的空間和能力，就要設法使自己成功的口才家。
可以毫不誇張的說，好口才是成功的有力保障。營銷、交往、談判、管理、戀愛等，在人生的每個重要關口、每個人生時期、每個事業環節都時時刻刻需要有良好的口才作為成功的保障。一個人不重視口才培養就是不重視自己的生命;一個企業不重視員工的營銷訓練就是不重視七生存和發展;一個社會不重視口才藝術就是不重視前進和創新;一個國家不重視語言藝術就是不重視形象和發言權;一個世界不重視語言藝術就是不重視文化和傳承。
事實上，任何人不管在什麼時間，身處什麼地方，也不管在做什麼事情，都是需要口才應用的。透過有形的產品或無形的理念，以完成自己所欲達到的目的，口才深深影響著每一個人一生的成敗，也就是說，只有擅長口才者，才能成大功，立大業。
在西方，有為哲人說過：“世間有一種成就可以使人很快完成完成偉業，並獲得世人的認識，那就是口才”。
因此，想要自己擁有成功的人生，要想自己擁有成功的人生，要想使企業和單位有不斷持續發展的空間和能力，就要設法使自己成功的口才家。
從小到大，我讀過許多課外書，從中受益匪淺。而令我回味無窮的還是美國作家珍·克雷赫德·喬治寫於四十多年前的那本《山居歲月》。
有一天，我在圖書館裡徘徊著，想找一本書看看。突然，一本包裝精美的書出現在我眼前，這就是《山居歲月》。我忍不住拿起來翻了翻，剛讀幾頁，書中的人物、情節就像磁鐵一樣吸著了我。我不由自主地坐在圖書館裡讀起來，讀著，讀著，我竟然忘記了吃午飯。直到一口氣把它讀完，我才急衝衝往回趕。回到家，我仍然沉浸在《山居歲月》那曲折的故事情節中：小主人翁——美國男孩山姆獨自一人帶著斧頭、打火石、鋼片等簡單的工具離開大都市紐約，來到曾祖父擁有的荒廢的克斯奇山農場，嘗試獨立的生活。山姆來到森林，把一棵大樹挖空，在樹洞裡建了自己的家，並在樹屋裡做了個爐子取暖。他還養了一隻鷹，為他獵食。
在這裡，山姆遇見了邦杜教授、小記者麥克、小男孩湯姆，並和他們成了朋友。到了第二年，山姆的父母和八個弟妹都來到他的身邊，同他住在一起。在危機四伏的森林裡，小山姆獨自一人頑強地生活著。面對惡劣的自然環境，他不是膽怯，而是充滿睿智與勇氣;在生活的坎坷與磨難中，他不是退卻，而是勇敢地迎接挑戰，想方設法戰勝困難，樂觀前行。這和衣來伸手、飯來張口的我們形成了一個鮮明的對照。我們有些同學一旦離開了爸媽，自己什麼也不行;遇到一點點兒挫折，就灰心喪氣，哭鼻子，鬧情緒。如果讓小山姆瞧見了，那還不笑掉了牙。同學們，趕緊去讀一讀《山居歲月》吧。
我堅信，這本書不僅會給你帶來快樂，還會學到優美的詞彙，更會使你從此充滿自立自強的勇氣。
親愛的老師、同學們：
大家好!
“好的書籍是最貴重的珍寶”這是別林斯基的格言，也是我最喜歡的讀書格言。
在我會說話的時候，父母就經常告訴我要多讀書，將來成為國家棟梁。那時候我還小，只是含含糊糊地聽著，並不明白話中的含義。
到了我大些，母親就開始買一些兒童書籍給我閱讀。可我並不愛讀書，因為以前父母都有讀書的習慣，我在旁邊偶爾也會看到書中一些的內容。有一次，父親在看書，我一時好奇，便走過去，一看，啊，書中只有一行行密密麻麻的“小黑豆”，讓人一看就暈了。我立刻跑出書房，來到客廳的沙發上一屁股坐下來，剛跑出來時還“搖搖欲墜”，現在坐下來才好一點，我心裡暗暗想著：“以後再也不讀書了!”
可有一次，母親拿了一本兒童書籍，看了一會兒，就叫我過來，可能知道我不愛讀書，就選一些重點部分給我看。我走過去，瞧了一眼，看見一幅圖片。我立刻被吸引住了，目不轉睛地盯著那幅圖片，母親把書遞給我，我一下就接住了，馬上坐到沙發上，津津有味地看了起來，早已把以前的誓言給拋到九霄雲外去了。就這樣，我開始讀書了。
我漸漸開始看那些文字，當我不明白圖的意思時，我就看文字解解。遇到不認識的字就讀拼音，於是我又認識了不少字。
到了上國小，低年級的看圖說話並不難，但到了三年級，要開始正式寫作文時，我才發覺作文很難。這時，老師告訴我們一個好方法，就是多看作文書或課外文學類書籍。我覺得很奇怪，看作文書和其它書有什麼用?又不是抄襲。
直到一次習作，才明白。那時我已經看過很多作文書。那次，老師讓我們寫記敘文，我就寫一件高興的事，寫的是到某地方旅遊。當寫到一個句子時，我突然想起作文選上的“映入眼簾”一詞，不正好可以用上嗎?我立刻把“映入眼簾”寫到句子裡。結果我的作文得了“優”。晚上，我在總結成功經驗時，忽然恍然大悟。原來老師當初讓我們多看課外書和作文書，是讓我們積累好詞好句和寫作素材，寫作時發揮出水平。
回憶起這幾件事，我總會想起《竊讀記》裡作者的國文老師所說的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
書，是知識的海洋;書，是人類思想的精髓。所以我們要從小愛讀書!
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