我與班級演講稿（精選6篇）

我與班級演講稿（精選6篇）

三年前，我進入了國小，那時候的我緊張而又興奮，走進我們四班，迎接我的是蔡老師和藹的笑容、同學們燦爛的笑臉、嶄新的教室……

如果班級是一棵茁壯成長的大樹，我們便是那片片綠葉。三年來，在老師的精心培育下，我們在樹蔭下快樂成長，在她的懷抱中堅強。曾經那個稚嫩的小女孩，已經長成了不斷探索人生哲理的少先隊員，現在已經學會了看書、寫作文、講英語，更學會了堅強、忍耐，懂得了許多做人的道理。這便是成長的幸福，是班集體給我們的最大財富。

班級是我們的家，我們更願意為它付出汗水和努力，使它茁壯成長，結出榮譽的果實。我們都愛自己的班級，我們都希望能為班級立下一份功勞，自從好習慣爭金奪銀的活動開始，我們就努力做好每一件小事，不亂丟垃圾、認真做眼保健操、不忘戴紅領巾，為班級爭光。我們班的同學多才多藝，有什麼繪畫、舞蹈、唱歌、彈琴、手工製作之類的活動，我們班的同學都踴躍參加，積極報名。

這就是我們的班集體!一個團結友愛的集體!我們每個人都很關心它、愛護它。我們都為能和這樣的班集體一起幸福成長而感到光榮和自豪!

窗邊的百合，一朵朵含苞待放。我笑著扭過頭來，看那些跳動閃爍的文字。每一篇文章，都凝結著老師和同學的心血啊。我心裡點著頭，隨即成為第一個評論這篇文章的人。

你或許已經知道，我評論的這個地方，不在課室中，也不在走廊邊 ，而是在我們六<4>班一週歲的班級部落格上。

部落格是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發展，也為了班務工作的順利展開而開辦的。班級部落格的內容由老師提供，板塊則由四位部落格管理員負責。另外每次週末作業也少不了“班級部落格——老師愛的叮嚀”文章跟帖，這幾個字，對於我們這個特別的班級來說，這個作業，無論如何，起碼還是有良心發現的。我也趁著這個機會，和老師交流學到了不少管理班級的辦法。

半年間，我們的班級部落格就搞得有聲有色，博文數量從之前的屈指可數到現在的不計其數，足有三百餘篇。我在班級部落格裡，也遊刃有餘，一邊新增新功能，一邊眼觀六路，加同學的博文;最重要的是，班風學風也大大的改善了。這讓大家驚喜不已，一和別班同學說到班級部落格，同學們總會拍拍胸脯，說，我以我們班的班級部落格為榮，你們班的肯定比不上!恰巧路過的我，這時總會露出會心的微笑。

正當窗邊的百合開開謝謝又枯榮時，我們的班級部落格也如她那般豐富多彩，像一位良師，像一位益友。看著《難忘的童年生活》中同學們一篇篇明辨是非，流露真情實感的文章，每每都讓我受益良多：《感恩教師節，歡樂度中秋》讓我體會到了小作者在歡度教師節、中秋節時，那種歡樂的氣氛和濃濃的思考;《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會我們知識的同時，還教會我們怎樣做人，如何去回報社會”的感慨……看著《老師愛的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛的叮嚀語，瀏覽著同學們的跟帖，我總為班級部落格而驕傲!瞧著相簿中一張張歡樂的笑臉，我不由自主地也咧開了嘴……班級部落格，是我們心靈的家園，是我們歡笑的天地，我們在這裡與她共同成長!

在班級部落格一週歲的生日慶典上，我們為她送上了一隻特別的“大蛋糕”：開學六週，共發博文近二十篇，跟帖近一百三十條，誰能說，這不是一份令人驚喜的大禮呢?

如今，班級部落格一週歲了，待到她兩週歲時，我們的小學生涯就宣告結束了。那時，還會不會再看到那熟悉的筆觸，提醒我們天冷穿衣，為我們操勞，那愛的叮嚀還會時常回響耳畔嗎?會的。不但老師會的，我們也會經常上兒時的班級部落格，跟帖，發表文章。一起見證彼此的成長。因為，這裡永遠是我們心靈的家園!直到國中，高中，在領取大學通知書的那一天，開啟熟悉的網頁，你會感到：我們和班級部落格，永遠在一起成長，一起長大!

他們是拿獎專業戶，被評為“北京市優秀班集體”和“優秀團支部”;他們說最快樂的莫過於“學在2班，愛在2班，玩在2班”;他們說，我們有著共同的家和名“13級青少2班”。提及班級建設取得的成績，他們臉上洋溢著自信的微笑，他們說，青春韶秀，我與班級共成長。

以寢帶寢促學風

“青少的專業可真的不好學。青少系的課程包羅永珍，既涉及到哲學又涉及到經濟，既有法律知識又有教育理論”，這是其他專業的同學們對青少系課程的第一印象。為培養同學們的專業素養，強化專業知識基礎，加強學風建設，13級青少2班在班委的帶領下成立了學習小組。班裡的每個同學都根據自己的不足，制定了新學期的學習規劃和學習目標。

在班主任劉歡老師的指導下，班裡還開創了“同學帶同學，寢室帶寢室”的特色學習方式，通過同學間以及寢室之間的良性競爭，調動全班同學的學習積極性。班長許露丹介紹說：”在大學裡，即便是同一個班級的學生之間相互接觸的時間也很少，除了上課坐在同一間教室裡，其他時間大家都是以寢室為單位進行活動。因此，‘同學帶同學，寢室帶寢室’的學習方式有利於同學間在學習上互相幫助互相影響。大學特殊的環境更是形成了特殊的寢室文化，這種學習方式的目的是讓每個寢室的班幹起到帶頭作用，在寢室裡積極帶領同學學習，多讀書，營造優良的寢室學習氛圍，然後再由寢室帶動班級，形成優良的學習氛圍。”

立規執紀促班風

沒有規矩不成方圓。13級青少2班的大家庭也有自己特有的“家規”。在開學不久的一次班會上，全班同學群策群力，想出了約束自己行為規範的好方法。“各個寢室應該制定好各自的衛生、作息時間、節約用電用水等相關制度;寢室成員之間應該相互尊重、相互關愛，努力形成良好的寢室風貌，注重搞好積極向上的能反映當代大學生風貌的寢室文化建設;同學之間要相互督促，保證按時完成各項學習任務，保證課堂出勤率，嚴格執行請假制度，考勤工作由班長和學習委員負責，並定期公示。”這一條條鐵一樣的紀律刻進了全班同學的大學生活裡。完善的規章制度給同學們提供了明確的行為規範標準，良好的行為規範也為同學們日常的學習、生活打下了堅實的基礎。

這個班不僅有紀律嚴如鐵，更是有著青春韶秀的活力。

回憶起班級秋遊，劉昱秋記憶猶新，“久違的鄉土氣息真讓人著迷。在休閒度假山莊裡，我們‘拉幫結夥’地進行各種娛樂活動——唱歌，跳舞，打牌，三國殺……中午，同學們紛紛開始行動起來準備午餐——自助燒烤。燒炭火，拿作料，支烤架，烤肉，分工明確，齊心協力，邊烤邊吃，不亦樂乎。”從入學以來，13級青少2班多次組織班級出遊，春遊頤和園，夏看映日荷，秋遊銀杏灣，冬賞故宮雪。大家一路歡歌笑語，感情也變得更加親密。大家認為，增進感情，親如一家，才是暢遊北京的最大意義所在。

“20xx，我要學在二班，愛在二班，玩在二班”“二班是我永遠的家”“希望在新的一年裡我和二班繼續一同成長”……這是13級青少2班的同學們對這個大家庭的新年寄語。在新的一年裡，他們將繼續揚帆起航，鑽研學術，彼此關愛，與集體共同成長。

蔚藍的天空是白雲的家，廣闊的草原是牛羊的家，清清的河水是魚兒的家，寬敞明亮的教室是我的第二個家，我們的班集體是我們41個小朋友共同的家!我們在這個和睦溫暖的大家庭裡一起學習、生活，緊張又快樂地度過了一天又一天，一年又一年，我們從呀呀學語的兒童成為文明懂事的國小生。我和我們的班集體在一起幸福共成長。

42個小朋友加上我們親愛的老師組成了我們一個大集體。在這個集體裡，當你有疑問時，會有人教你解決問題，當你犯錯誤時，會有人幫你糾正錯誤，當你跑步摔倒時，會有人把你輕輕扶起。在這個集體裡，每一個人都喜歡它，每一個人都願意為它付出。當學校有什麼比賽時，我們會爭先恐後地舉手報名，當教室裡大掃除時，到處都是我們勞動的身影。在這個集體裡，你永遠不會感到孤獨和寂寞。每次走進教室，小夥伴們的一張張笑臉和老師象媽媽般的笑臉讓我覺得舒坦，覺得溫暖。

雖然有時我們會有爭執，會吵鬧，會為考試成績煩惱，但我們會諒解，會互相幫助。我們有夢想，我們有希望，我們讓這個集體充滿活力。我們都是班集體這個大家庭中的一員，只有我們大家都處處想著集體，熱心為集體服務，我們的集體才會越來越強，集體中的我們才會越來越優秀。讓我們手牽著手，肩並著肩，共前進!讓我們和我們的班集體幸福共成長!

自律，體現了一個人的道德修養，養成了這個好的習慣，無論別人在與不在時，你都可以做到約束自己的行為。

義大利的但丁曾經說過：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。沒錯，就算你的知識再豐富，你的人品很低，沒有人願意與你交往。記得在國小的時候我學過一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚，結果沒到釣鱸魚的時間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚，他看到四周沒有人，就想將鱸魚放到自己的筐裡。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中，並告訴他：別人在的時候，你能管好自己;別人不在時，也要遵守規則，這才是最棒的。我想，這句話也是說給我們聽的，我們也要像文中的父親一樣，做一個自律的人。

其實做到自律非常簡單，對於我們來說，就是在自習課是安靜地寫作業，不去大聲喧譁，這樣我們的教室才會安靜，給大家創造一個學習的氛圍。

我們要從現在開始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會成為一個自律的人。

我現在是一個六年級學生，在國小裡，我已經度過了五年多的快樂時光。在這個過程中，陪伴我的有我的家人、老師、朋友，當然還有一個最特殊、最親密的夥伴不能不提，那就是我和四十多位同學組成的幸福班級——六(3)班。

在我的記憶中，這五年多來，我和同學們一起經歷了許多幸福難忘的事情：在我們的同心協力下，在一次的拔河比賽中獲得年級組冠軍;我和同桌充分發揮自己的智慧，一起幫助成績落後的同學;班主任老師生病了，我和幾個同學相約一起去老師家探望……而每年班幹部的競選之路上又讓我收穫了自信、責任與奉獻的美好品格，讓我更加健康、幸福地成長。

六年級的新學期拉開了帷幕，班主任鄭重在班級提出“我的童年我做主”的口號，鼓勵更多的同學參與到競選的行列中，在國小最後一年中，為班級做貢獻的同時鍛鍊、提高自己的能力。我從小就是一個膽小、自卑的男孩，以前在班級中勝任的最高職位是小組長，對於班長等職位我是望而生畏的，但是聽了老師的話，我想，是啊，每件事不在與成敗，而是在於去體驗它的過程，我一定要試一試。回到家，在媽媽的指導下我完成了競選稿，隨後我就利用空餘時間站在鏡子前，一遍一遍地演講競選稿。功夫不負有心人，我終於能把競選稿背熟並自如地演講了。

正式演講對我又是個不小的考驗，演講前，我對同桌說起了這件事，她衝我一笑，朝我豎起大拇指，對我說：“你一定能行，一定能勝任班長這一重要的職務!”有了她的鼓勵，我忐忑不安的心情恢復了一點平靜。演講開始了，同學們八仙過海，各顯神通，在我前面演講的幾個同學表現都不錯，他們可都是我強勁的競爭對手，我穩定了一下情緒，自信地走上講臺，因為準備充分，演講起來格外順暢，當我的聲音戛然而止的時候，教室裡想起了經久不息的掌聲，那一刻，我知道自己已經成功了!最後，老師宣佈了競選結果，我以一票之差當選為副班長，我喜極而泣。這時，老師走過來，拍拍我的肩膀說：“祝賀你，跨出了成功的第一步!”聽了這句話，我心裡的幸福感和成就感油然而生，“我一定要當好班長，管理好班級，為同學們多服務。”我在心裡暗暗對自己說。

這就是我的成長故事，這就是一個讓我留戀的幸福班級，雖然，我明年就是國小畢業，就要離開朝夕相處的老師和同學們了，但是，我想大聲說：我會永遠懷念我們的班級，我會永遠珍藏屬於我們的美好回憶，我愛你——六(3)班!