同志們：
根據部署要求，經市委專題教育辦批准，市委第一督導組同意，今天召開動員大會，主要任務是深入學習貫徹xx系列重要講話和省、市委專題教育動員大會精神，對開展“三嚴三實”專題教育進行動員部署。下面，我就確保專題教育順利開展從三個方面進行動員。
一、充分認識專題教育的重大意義，統一思想從嚴治黨,推進我校教育事業持續健康發展
深入開展“三嚴三實”專題教育，是中央和省委、市委的重大決策部署，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是新形勢下全面從嚴治黨特別是思想建黨的具體實踐，是深入推進作風建設的重要舉措。開展專題教育，對於深刻理解、準確把握xx系列重要講話精神，堅持全面從嚴治黨，持續改進作風，切實加強學校領導班子和幹部隊伍建設，鞏固和拓展教育實踐活動成果，推進我校教育改革發展程序具有重大而深遠的意義。
這次專題教育的主要任務是：教育引導全校黨員幹部深刻認識“三嚴三實”的重大意義、豐富內涵，自覺按照“三嚴三實”要求加強黨性修養、改進工作作風，像整治“四風”那樣對黨員幹部身上存在的頑疾進行大排查、大檢修、大掃除，對教育領域存在一些突出問題實行重點整治，把“三嚴三實”作為教育系統黨員和幹部修身做人的基本遵循、為官用權的警世箴言、幹事創業的行為準則，內化於心、外化於行，爭做“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔”的好乾部，使各級黨員幹部的黨性、品格、境界和素質得到進一步提升，使黨內政治生活真正嚴肅起來，使黨的作風全面純潔起來，進一步端正黨風政風帶動校風教風學風，為教育健康持續發展目標提供堅強的思想、政治和組織保證。
第一，要準確把握“三嚴三實”的核心要義、精神實質。“三嚴三實”既是對領導幹部的諄諄告誡，指明瞭新的歷史條件下領導幹部的為政之道、成事之要、做人準則，又是對新時期黨的作風建設的新要求，為加強和改進作風建設進一步指明瞭方向，是一個辯證統一的有機整體，大家要準確把握其精神實質和時代內涵。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低階趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子裡，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要始終心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要堅持從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要始終腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要始終對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、幹老實事，襟懷坦白，公道正派。
第二，要把“三嚴三實”落實在加強教育領域思想政治建設工作中。開展專題教育，思想建設是根本，最現實最重要的目的，就是要把不斷深化xx系列重要講話精神與我們主觀世界改造結合起來，做到“三個落實”：一是要落實到忠誠信仰上。要緊緊抓住信仰信念這個核心，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，把忠誠於信仰信念作為檢驗學習成效的首要標準，牢固樹立對馬克思主義、共產主義信仰的忠誠，對中國特色社會主義信念的忠誠，對黨和人民教育事業的忠誠。二是要落實到乾淨做人做事上。各級黨組織要始終堅持從嚴治黨之本，黨員幹部要勤學善思修身做人、為官用權之道，牢固樹立共產黨人的崇高標準，帶頭弘揚社會主義核心價值觀，帶頭弘揚中華優秀傳統美德，帶頭弘揚清風正氣，乾乾淨淨做人做事，始終堅守共產黨人的精神高地;三是要落實到勇於擔當上。勇作為、敢擔當，是共產黨人的鮮明品格，也是成就事業的基本要求。作為教育工作者，我們要始終牢記教育是國家和民族未來發展的基石，是關係千千萬萬家庭幸福的重要民生工程，充分認清職責所在和使命擔當，增強憂患意識、使命意識、進取意識，始終把責任銘記心中、扛在肩上，著力破解教育改革發展穩定和學校黨的建設等方面的突出問題。深入開展“三嚴三實”專題教育，把學習貫徹xx系列重要講話精神引向深入，使廣大幹部做到知之深、信之篤、行之實，以“三嚴三實”祛歪風、聚正氣，把“對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當”融入黨性修養全過程，貫穿於教育工作各方面，不斷開闢作風建設的新境界。
第三，要著力解決在落實“三嚴三實”方面的突出問題。開展專題教育，解決問題是目的。此前，通過開展黨的群眾路線教育實踐活動和“學黨章、學準則、學條例”專題集中教育活動，學校黨員幹部的黨性黨風黨紀意識有所增強，“四風”突出問題得到有效整治，但一些深層次問題還沒有徹底解決，一些頑症痼疾還“樹倒根存”。在全省動員大會上，李紀恆書記列舉了一些黨員幹部身上還不同程度存在的“信仰缺失、精神迷茫，以權謀私、貪贓枉法，濫用職權、胡作非為，謀事不實、隨心所欲，創業不實、花拳繡腿，做人不實、口是心非，個人主義、團團夥夥，文恬武嬉、玩風盛行，假公濟私、搞特殊化，為官不為、得過且過”等10個方面的問題。在全州動員大會上，張太原書記強調，目前“思想不夠解放、精神不夠振奮、作風不夠過硬、環境不夠優化”四道關卡還沒有完全破除，“軟骨病、特權病、冷漠病、慵懶病、浮躁病、梗阻病、蠻橫病、享樂病”八種頑症還沒有全部治癒，一些問題還沒有徹底解決又出現了一些新的問題，概括起來主要有以下13個方面：(1)有的領導幹部執行力不強，工作不實，熱衷於玩虛的一套，只出經驗不出成效，戰略、規劃、思路一套一套，沒有什麼實際作用，決心在嘴上、行動在會上、落實在紙上，唱功好、做功差，該抓的事不抓、該管的事不管;(2)有的科學發展觀樹得不牢，只顧眼前不顧長遠，前任“政績”後任債、一任“政績”幾任還，自以為是，個人主義、英雄主義突出;(3)有的開展黨內政治生活不嚴肅，好人主義盛行，對身邊不良的言行缺乏鬥爭精神，原則性缺失、戰鬥性減弱;(4)有的堅持民主集中制不到位，主要領導“一言堂”，搞個人說了算，班子其他成員“順杆爬”，不敢大膽建言獻策、講真話說實情;(5)有的調研不深，底數不清、情況不明，集體決策時優柔寡斷、底氣不足，導致議而不決、決而不行;(6)有的插手工程建設、土地徵用、礦產資源、專案審批，從中謀取私利，貪腐現象時有發生;(7)有的心術不正，或是喜歡打聽小道訊息、傳播小道訊息，今天某某要任什麼職，明天某某要調走，成為民間組織部，或是謀人不謀事，到處找關係搭天線，搞人身依附，不忠誠組織而是忠誠個人、不相信組織而是相信關係;(8)有的部門和單位對反“四風”消極對待，怠政懶政現象突出，門好進、臉好看、話好聽，但是事不辦，消極怠工、推諉扯皮，奉行“少幹少出錯，不幹不出錯”和“有了好處搶皮球，遇到困難踢皮球”;(9)有的上班精力不集中，身在辦公室，心思不在工作上，工作效率低下，“一天事情三天做”，慵懶散拖，應付了事;(10)有的不敢深入群眾、不願直面問題，能拖則拖、能滑則滑，面對急難險重的工作就感覺工作壓力大，有畏難情緒，不敢擔當，遇到問題繞道走，工作拈輕怕重，不願吃苦出力;(11)有的聯絡群眾不深入、不緊密、不經常，對群眾缺乏真情，聯絡群眾搞形式，“身到心不到”，接地氣、養正氣、得民氣不夠;(12)有的缺乏事業心責任感，工作缺乏敏銳性，對徵地拆遷中突擊私搭亂建騙取政府補償資金的行為視而不見、制止不力，造成政府補償經費大幅增加;(13)有的把嚴肅紀律當耳旁風，視監督管理為兒戲，遲到早退，假公濟私，熱衷於迎來送往拉關係、還人情，外出或重要事項不按規定請示報告相關事宜，甚至於藉助參加活動大吃大喝，釀成喪命。這些問題，在我們教育系統領導幹部身上也不同程度存在。
此外，教育系統一些黨員幹部身上還存在著一些突出問題：(1)思想解放不夠，觀念轉變滯後。對實現共產主義遠大理想的長期性、複雜性、艱鉅性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的精神實質學習理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑑別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義，抵制不夠。(2)工作作風不嚴不實。有的思想觀念上存在浮躁，工作熱情不高，敬業精神不強，工作拖拉懶散、渾渾噩噩。有的工作標準不高，要求不嚴，不求有功，但求無過。有的視紀律法規為兒戲，違規收費、違規補課等現象依然存在。(3)校風教風學風建設不到位，校風不嚴、教風不正、學風不濃現象依然存在。有的學校管理鬆懈，一些教師政治上不求上進，業務上不求長進，因循守舊，安於現狀，不謀發展，懶學習不鑽研，把教學工作視為“副業”，把吃喝玩樂作為“主業”，上課忙“趕路”，下課忙“跑路”，熱衷於打麻將賭博，熱衷於校外補課，喪失了人民教師的基本素質。(4)在生活作風上，對自己要求不夠嚴格，有時來客陪吃陪喝，開會遲到早退、接打電話等現象。(5)領導作風不民主。在處理具體問題上缺少靈活與方法，領導藝術功底較差，遇到一些難事、急事經常犯急躁情緒，缺少“彈鋼琴”的藝術。平時喜歡直來直去，有話說到當面，有時批評人不講情面、不顧場合，傷及教師職工的自尊。這些現象都嚴重損害了教育形象，造成了惡劣影響。對此，我們必須高度重視，加大力度、持續用功認真加以解決。開展專題教育，就是要牢固樹立抓作風常態化長效化的意識，堅持從嚴治黨，堅持強化宗旨意識，堅持開展作風教育，堅持嚴格黨內政治生活，以鍥而不捨的決心和毅力把作風建設不斷引向深入，使作風建設要求真正落地生根。
第四，要突出領導幹部的示範引領和以上率下作用。領導幹部是幹部隊伍的主體、也是幹事創業的主角，既是黨和人民事業的主心骨、也是教育改革發展穩定的頂樑柱。這支中堅力量是不是對黨忠誠、是不是廉潔乾淨、是不是敢於擔當，不僅關係到整個幹部隊伍的凝聚力戰鬥力的增強，還關係到教育事業的興衰，更關係到黨的執政基礎和執政地位的鞏固。這次專題教育，重點在學校中層以上領導幹部中開展，就是要抓住重點和關鍵，促使領導帶頭、以上率下。每一位黨員和幹部特別是領導幹部，都要按照“三嚴三實”要求加強黨性修養、改進工作作風，把“對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當”作為座右銘，深學細照、躬身實踐，做讓黨放心、讓人民滿意的好乾部，通過自己的實際行動感召和帶動身邊群眾共同揚正氣、樹新風，形成上級帶下級、領導帶幹部、幹部帶黨員、黨員帶群眾的生動局面，帶動校風教風學風進一步轉變，凝聚科學發展正能量。
第五，要通過專題教育形成推動教育發展的強大動力。通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，我們解決了一些“四風”方面存在的突出問題、關係群眾切身利益的問題和聯絡服務群眾“最後一公里”問題，一些積留多年的歷史遺留問題得到有效解決，教育發展活力進一步湧現。開展專題教育，就是要鞏固和深化教育實踐活動成果，進一步推進作風建設，激發幹事創業熱情，使幹部勇於擔當、主動作為，匯聚加快教育改革發展程序的強大動力。剛剛閉幕的市委八屆五次全會強調，XX年是全面深化改革的關鍵之年，經濟發展進入新常態，深化改革進入深水區，法治建設進入快車道，全面建成小康社會進入衝刺期。我校教育工作雖然取得了一定成績，但是優質教育資源缺乏，總體教育質量不高，校園安全管理壓力大等問題仍舊存在。要通過開展“三嚴三實”專題教育，持續抓好整改落實和專項整治、以整改的實際成效取信於民，更好地凝聚智慧和力量，奮力開創我校教育改革新局面，實現辦人民滿意教育的目標。
二、從嚴從實抓緊抓好重點和關鍵，堅決把專題教育的各項任務落到實處
按照市委要求，這次專題教育的重點是學校中層以上領導幹部(中層以上非中共黨員幹部都要參加專題教育，但非中共黨員幹部可不撰寫黨性分析材料，但要撰寫個人分析材料)。要把握好以下幾個重點和關鍵。
一要認真開展宣傳發動和學習教育。學校要在做好準備工作的基礎上，及時召開專題教育動員會，迅速啟動專題教育，做好宣傳發動。其他學校也要結合實際，在黨員幹部和教職工中認真組織開展作風教育和師德師風教育。要紮實開展專題學習教育，把中國特色社會主義理論體系，xx系列重要講話精神、新時期好教師的“四條標準”，特別是關於“三嚴三實”重要論述、教育法律法規、教育民生政策、師德師風建設規範、學校教育教學管理規程等作為專題教育的主要內容，運用中心組學習、幹部教育培訓、專題研討、學習先進典型、開展警示教育等方式，堅持不懈地開展理想信念、群眾觀點、宗旨意識、黨性黨風黨紀、社會主義核心價值觀、道德品行和社會主義法治、師德規範教育，教育引導學校黨員幹部特別是中層以上領導幹部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好“總開關”這一根本問題，進一步增強踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。在開展專題教育期間，我校將開展10次以上集中學習，分批對中層以上領導幹部進行重點培訓。學校黨支部要制定學習計劃，採取中心組學習研討、集中輔導、專題講座、到黨性教育基地體驗等形式抓好學習，確保學習教育全覆蓋。學校黨支部主要負責人段燕瓊同志要帶頭講1次黨課。
二要紮實開展徵求意見和查擺問題。學校黨支部和領導幹部要暢通渠道，綜合運用個別走訪、召開座談會、問卷調查、設定意見箱、開通專線電話、網上公開徵求意見、到困難多問題多意見大的單位部門和師生群眾中聽取意見建議等多種方式，廣泛聽取老同志、“兩代表一委員”、民主黨派、黨員群眾、工作物件和服務物件的意見建議，把各領域各方面的意見建議都徵求上來，把存在問題找準找實。要認真落實幹部直接聯絡服務群眾制度，按照“三深入四聯戶”的要求，走進教學一線、深入群眾，廣泛聽取群眾意見建議，查擺決策部署和工作安排中與實際不適應不符合、群眾意見大的問題。學校中層以上領導幹部要帶頭示範，每位幹部至少深入聯絡點1次;領導幹部要下教研組、年級組開展1次教研組和年級組活動、開展1次民情懇談，讓教學一線幹部群眾看到查詢問題的真心、解決問題的決心，真心實意地把心裡話、實話說出來，把意見建議、真實想法講出來。學校領導班子成員特別是“一把手”要認真落實教育系統“五個一”聯絡制度要求，帶頭紮下去，深入所聯絡的學校、教師、班級、學生、家長等，把意見建議收集起來，找準找實存在問題。在查擺問題中，要以“三嚴三實”和“忠誠、乾淨、擔當”要求為標尺，查修身嚴不嚴，看是否做到加強黨性修養，堅定理想信念。查用權嚴不嚴，看是否做到堅持用權為民，不搞特權、不以權謀私。查律己嚴不嚴，看是否做到遵守黨紀國法，為政清廉。查謀事實不實，看是否做到從實際出發謀劃事業和工作，不好高騖遠，不脫離實際。查創業實不實，看是否做到腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任。查做人實不實，看是否做到對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、幹老實事。對照“對黨忠誠”要求，深刻檢查自己的思想靈魂、政治定力，在大是大非面前的實際表現。對照“個人乾淨”要求，深刻檢查自己的廉潔意識、律己差距，在明確底線、分清界限、固守紅線方面的實際表現。對照“敢於擔當”要求，深刻檢查自己的責任意識、擔當精神，在守土有責、守土負責、守土盡責方面的實際表現。同時，要對教育實踐活動的整改落實進展情況、效果和存在問題進行全面深入“回頭看”。通過 “六查六看”、“三對照三檢查”和“回頭看”，進一步找準找實自身存在的突出問題。
三要深刻進行黨性分析並召開專題民主生活會。在找準查實問題的基礎上，學校黨支部和黨員領導幹部要認真撰寫黨性分析材料。黨性分析材料要像準實，既要聯絡思想實際、又要聯絡工作實際，既要羅列問題表現、又要列舉具體事例，既要分析問題原因、又要明確整改方向，既要見人見事見思想、又要見筋見骨見行動。黨性分析材料要與教育實踐活動的對照檢查材料進行對照，看一看哪些問題改好了，哪些問題還沒改好，又出現了哪些新問題。不能是老毛病沒改好、新問題又產生，更不能一個問題左改右改還一直存在。黨性分析材料不能是去年對照檢查材料的翻版，不能換湯不換藥。如果是這樣，那就說明你在教育實踐活動中的整改是糊弄人、是假整改。這裡明確一條紀律，個人黨性分析材料必須自己動手、親自撰寫，禁止別人代筆。如發現別人帶筆，不僅要責令重寫，還將進行誡勉談話，並在全州教育系統進行通報批評。今年“七一”建黨節前，學校領導班子要以踐行“三嚴三實”要求為主題，召開一次高質量的專題民主生活會。專題民主生活會上，要對學習踐行“三嚴三實”的情況和黨的群眾路線教育實踐活動整改落實情況進行對照檢查。專題民主生活會要按照去年教育實踐活動民主生活會的標準召開，要拿起批評和自我批評武器，進一步推動黨員領導幹部嚴格遵守黨內政治生活準則，增強黨內生活的政治性、原則性、戰鬥性，切實解決好自由主義、分散主義、好人主義、個人主義的問題，解決好平淡化、隨意化、庸俗化的問題，使黨內生活進一步嚴肅起來，不斷鞏固黨內政治生活的新常態。
四要積極開展整改承諾和專項整治。學校領導班子和領導幹部要把黨的群眾路線教育實踐活動整改落實工作與“三嚴三實”專題教育緊密結合起來，認真開展群眾路線教育實踐活動“回頭看”，紮實推進“兩方案一計劃一清單”的落實，有效促進突出問題的整改。同時，要針對在專題教育中查擺出的突出問題，研究提出解決對策措施，制定整改方案、整改任務書、時間表，並作出整改承諾。領導班子和領導幹部的整改方案、整改承諾，要在一定範圍內公示公開，接受群眾監督。要深化專項整治，在落實中央確定的21個方面、省委確定的12個方面和市委確定的27項整治專案和市委確定的19個整治專案的基礎上，深入開展嚴禁領導幹部插手學校工程建設、嚴禁插手教育設施裝置採購和招投標、嚴禁插手教育惠民資金管理使用、嚴禁違規使用教育扶貧資金、嚴禁領導幹部收受“紅包”、嚴禁違反黨的組織人事紀律等6個方面突出問題為重點的專項整治。同時，重點整治群眾、師生反映強烈的“四風”突出問題和損害師生利益的不正之風，全面整治違反師德規範和“六條禁令”的行為，集中整治亂收費、亂攤派、亂補課以及其他違反教育法規和“提質減負”要求的行為，做到“言必行、行必果”，事事有迴音、件件有結果，不斷鞏固和拓展教育實踐活動成果。整改、整治結果要公開公示，讓群眾知曉，還要開展滿意度測評，學校領導班子和黨員幹部的整改好不好、滿不滿意，要讓群眾說了算。要強化正風肅紀。堅決貫徹中央反腐敗決策部署，切實落實好黨委主體責任和紀檢監督責任，嚴格執行黨政領導幹部廉潔自律各項規定，堅持以零容忍的態度懲治腐敗，對在專題教育中發現的重大違紀違法問題，特別是頂風違紀者，要依法依紀嚴肅查處，加大通報曝光力度，形成震懾作用。對領導班子存在突出問題的，要認真整改並進行組織整頓;對存在一般性作風問題的幹部加強教育、促其改進;對群眾意見大、沒有明顯改進的幹部堅決進行組織調整。要把制度建設放在突出位置，貫穿專題教育全過程，推動黨的建設規範化、制度化、科學化。
三、切實加強組織領導，確保專題教育取得實實在在的成效
抓好這次專題教育，關鍵在領導，責任在班子。學校黨組織要增強責任感使命感，把開展專題教育作為當前一項重大政治任務，按照省州黨委的統一部署，切實抓緊抓好。
第一，要強化領導責任。要切實落實黨組織主體責任，高度重視、認真負責，把專題教育擺上重要議事日程，不折不扣落實省州黨委的部署和要求。我校成立由我擔任組長、黨支部紀檢委員劉曉霞同志擔任副組長、黨支部委員為成員的領導小組，下設辦公室，負責專題教育日常工作。黨支部是本單位專題教育的責任主體，主要負責同志要高度重視，切實承擔起第一責任人責任，親自研究部署、親自組織實施，親自帶頭參加專題教育。學校要成立專題教育領導和工作機構，認真制定方案、及時動員部署、精心組織實施，確保專題教育有組織、有計劃、有步驟開展。相關部門要明確責任、密切配合，形成良好的工作格局，確保專題教育取得實效。
第二，要強化督促指導。市委派出群眾路線教育實踐活動整改落實第1督查組，同時作為這次專題教育的督導組，負責對各學校專題教育進行督導。我校也將密切配合督導組開展工作，對學校工作進行督促檢查。開展專題教育情況將納入學校領導班子和領導幹部各項考核內容，並作為幹部選拔任用和獎懲的重要依據。
第三，要強化統籌兼顧。要借鑑我們在開展黨的群眾路線教育實踐活動中創造的成功做法和有益經驗，做到“五個堅持”：堅持把抓好思想教育貫穿始終，增強黨員幹部的思想自覺和行動自覺;堅持把領導帶頭做示範貫穿始終，以上率下抓好落實;堅持把開門搞教育貫穿始終，增強群眾參與的積極性和主動性;堅持把突出問題導向貫穿始終，切實解決好自身存在的問題和群眾關心關注的突出問題;堅持把從嚴從實貫穿始終，以認真較真的態度和動真碰硬的魄力抓好專題教育。注重“六個結合”：把開展專題教育與落實黨要管黨、從嚴治黨責任結合起來，與拓展和鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果結合起來，與加強法治建設、推進依法治教結合起來，與建立健全師德師風建設長效機制結合起來，與全面落實教育各項改革任務結合起來，與推動全校教育事業持續健康發展結合起來，把開展專題教育作為推動全州教育改革發展的動力引擎，激發廣大幹部和教職工的活力與創造力，匯聚起抓作風強黨建、謀改革促發展的強大動力，兩手抓、兩促進、兩不誤，切實將教育改革發展各項任務落到實處，確保學校三年發展規劃目標全面實現。
第四，要強化輿論宣傳。要認真做好宣傳工作，營造良好輿論氛圍。要充分運用傳統媒體和新興媒體，通過新聞報道、言論評論、專題專訪、正反典型宣傳等多種形式，大力宣傳深入開展專題教育的重要意義、目標任務和工作成效。要及時總結、宣傳推廣開展專題教育的好經驗好做法，為專題教育健康有序開展營造良好輿論氛圍。
同志們，這次專題教育意義深遠、責任重大。我們要緊密團結在以xx同志為總書記的黨中央周圍，認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和省委九屆九次全會、市委八屆五次全會精神，牢記教育工作改革發展穩定的重要使命，以高度的政治責任感、良好的精神狀態、紮實的工作作風把專題教育組織好、開展好，為辦**人民滿意的教育作出更大貢獻。
三優範文網