尊敬的張區長、局領導及各位同仁：
大家好！感謝局黨委給我這樣一個特殊的機會，與大家進行這種特殊的交流！
首先，做一下自我介紹。介紹一下我工作的18年。不是電視劇“敵營十八年”
我叫馬國臣， 68年出生， 92年畢業於遼寧師範大學數學系，91年在遼師加入中國共產黨， 92至95年，任東機四中數學教師兼班主任。95至05年做了十年的主任工作，其中5年教學、5年德育。05年至今做黨支部書記工作。18年的工作前17年在一四二，後一年在國防基地。這18年當中，前三年是在教育教學一線，也是令我難忘三年。所教班的成績曾在區內排名第一，輔導學生“希望杯” 數學競賽區內團體乙組第一名，區內青年教師評優課大賽還曾做過評委。後15年也沒有完全脫離教學一線，多次為生病請假的教師代課，有的是一學期，有的是一年，實際上我也很喜歡站在講臺上的感覺，儘管現在許多學校已沒了講臺。這15年時間我感觸最深的是兩次學習深造，第一次是98年至20xx年，利用寒暑假到東大學習計算機。這使我在後來的工作中受益匪淺，自己應用計算機能力有了實質上的提升，更主要的是在指導教師計算機輔助教學方面，能夠得心應手，先後兩次為全體教師進行計算機應用知識培訓。第二次是20xx年至20xx年，參加全國教育碩士聯考，考入遼師大數學學院，讀了三年的教育碩士，20xx年順利通過論文答辯，獲得了教育碩士學位證書。18年的工作取得了一些成績和榮譽，但我覺得那是與我的同事共同努力取得的，榮譽應該屬於一個團隊，不該屬於我自己，所以今天在這裡就不一一羅列了。
第二，對136中學的設想。
我對136中學有所瞭解，但不深不全，對大家也不熟悉，但我知道136中學是個有著優良傳統的學校，班子和諧，教師愛崗敬業，人文環境好，在現有學苗狀況下，教育教學成績已是很了不起了。這也是我想競聘到這裡的一個主要原因。如果我能有幸和大家成為同事，一起戰鬥，我相信，在我們共同努力下，教師會有更長足的發展，教育教學成績會不斷提升，讓學生滿意，讓家長滿意，讓我們136中學的老師感到驕傲與自豪。
第三，實現我的設想的途徑與方法。
我想用我的“兩個思考”來闡述。即我對教育的思考與對校長的思考。
我對中國教育的思考有四點：
1、中國的教育儘管經過這麼多年的探索和實踐，但一個不可否認的事實是還在素質教育與應試教育之間徘徊。當前我們的教育既離不開素質教育，也離不開應試教育。因為拋開了素質教育而一味追求應試教育，就喪失了學校原本的教育功能，學校就成了社會補習班了；而沒有了應試教育，只追求素質教育，從長遠考慮，應該是科學的，但不符合我國目前的實際，在現階段，那應該算是一種理想主義的`教育。
2、真正的教育應該是一個不斷髮現和挖掘學生特長和潛質的過程，在全面發展的基礎上，揚長補短，讓學生充分張揚個性，發展特長，讓每個孩子的潛質得到充分發揮。一代科技鉅子錢學森辭世前曾感慨，“為什麼現在我們的學校總是培養不出傑出人才？”。這個人才當然不是普通的人才，是大師級的人才。錢老的這個感慨引發了世人對教育的追問。人們在追問我們的大學為什麼培養不出大師級人才？但作為基礎教育戰線上的我們更應該反思，這個責任光在大學嗎，我們的家長、幼兒園、國小、中學，難道沒有責任嗎？我不知道大家是否喜歡看NBA比賽，喜歡的人都被他們精彩的球技所折服，但大家發現沒有，他們隊員出場時很有特點，又是唱又是跳又是舞的，是極度張揚自己，展示自我。而我們的運動員出場則是穿著整齊的服裝，邁著整齊的步伐，等等。他們有一些人還出版了個人的唱片專輯，我兒子是個NBA通，我曾問過他，他們唱得怎樣，回答是不怎地。這就是個問題，不怎地都敢出專輯，唱得好的就得瘋迷全球了。他們的思維是先做，從結果上看我行與不行。中國的孩子則是先思考，我行我才做，但我們的孩子總是擔心“我不行”，在“我不行”的思想狀態下，他能出類拔萃嗎？而這種“我不行”心態的造就者是誰呢？我們真的應該反思了。這裡還有一個故事說給大家，從中我們應該反思一下我們的教育理念。這是一個真實的美國故事。1968年，美國內華達州一名叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她已經認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”，這位媽媽很吃驚，問她是怎麼認識的。伊迪絲告訴媽媽是她的幼兒園老師薇拉小姐教的。母親一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上的法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力。因為她的女兒在認識“O”之前，能把“O”說成太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種後果負責，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。最後的結果出人意料：伊迪絲的母親勝訴了。
3、愛學習，成績好，在當前的教育環境下，也應該算是一個特長，也是家長及社會普遍認可的，我們也應該積極發展學生這一特長。
4、在素質教育與應試教育齊頭並進的前提下，升學率還是硬道理。當前我國的教育，至少在一段時期內，要有這樣一個過程，也算是一個過渡。儘管《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》已經出臺。
我對校長的思考也有四點：
1、校長應該是一個有思想的人，並且還要有把你這種思想貫徹下去的能力，否則，你的思想就永遠是你個人的思想，化不成教育生產力。
2、校長要有人格魅力，這種人格魅力體現在你做人要讓人信服，做事要讓人佩服。所謂做人讓人信服，就是公道、正直、樂於助人、有親合力。同事們有事願意找你商量，甚至是家裡的瑣事也願意與你溝通商量。做事讓人佩服，通俗話講就是這人做事很講究，讓人放心。有人格魅力的校長，會讓大家願意與你同甘共苦，拋開物質利益，和你一起工作開心、愉悅。
3、校長要追求和諧，班子要和諧，教師隊伍要和諧，一個和諧的團隊才會有生機、有活力、有戰鬥力，“與人鬥其樂無窮”早已過時，當今社會，和諧是主旋律。一個學校應該是一個和諧的大家庭。如果矛盾和鬥爭成為一個學校的主基調，那麼學校的發展只能是一紙空談。在和諧的氛圍中，師生才會有向善向美的心理趨向，這也是教育教學質量提升的真正支撐。
4、校長要注重學習，時代在發展，社會在進步，知識更新的速度不斷加快，不學習你就會落伍，當人跟你說一句“你out了”你不明白什麼意思，那你真就“out了”。做為校長，只有不斷學習，才能永遠成為知識分子隊伍中真正的領軍人物。校長不光要注重自己學習，還要帶動教師一起學習。“一個好校長就是一所好學校”，有一定道理，但一個好校長不是一個好學校的充要條件，我是一學數學的，它只是一個必要條件。最簡單的一個例子，再好的校長給你一幫農民工教師，培養出來的充其量是一幫泥瓦匠。好校長加上好老師才能成就一所好學校。所以我們要注重教師的培養，注重教師的學習，多給教師提供各種學習深造的機會和發展空間，尤其是教師的外出學習。多組織老師外出學習效果會更好，因為一個老師會直接影響近百名或更學生。
以上是我的兩個思考，我的演講就要結束了，最後給大家講一個故事。說有兩個人同時競聘一個領導崗位，其中一人在他演講結束時說“如果大家給我一個平臺，我一定還大家一個驚喜！”。另一個人一聽，好詞都讓他說了，我來的實惠的吧，如果我競聘成功，第一項工作就是給大家發錢！”
謝謝大家！
尊敬的各位家長，大家好！
首先，我代表學校全體教職工向各位家長表示熱烈的歡迎！感謝各位百忙之中來參加今天的家長會。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天……為了共同的目標，今天我們坐到了一起。人間最美四月天，在這萬物復甦的四月，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長能夠多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長能夠進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！你們的孩子經過一段時間的學習，在各方面都有了不少的進步，為了你的孩子，為了我們的學生都能夠健康成長，全面發展，我們召開本次家長會。我們堅信，從這點出發，家長會一定能達到預期效果，取得圓滿成功。
下面結合學校實際，我談4個方面的問題：1、簡要介紹學校基本情況、2、家庭教育的中的幾個問題。3、怎樣做可提高孩子的成績？4、給家長的幾點建議，也許對各位家長對孩子的教育有所幫助。
一、給大家介紹學校的基本情況
我們學校現有學生x人，共有xx個教學班，有教職工xx人（含臨時工），其中高階教師人，一級教師人，各級優秀教師骨幹教師xx人，可以說我校是人才薈萃，名師雲集的地方。大家的孩子能在這樣的學校就讀，作為家長應該感到榮幸。近五年來，學校藉助國家義務教育均衡發展政策的東風，學校的各項基礎設施得到了巨大的發展，辦學條件不斷改善，孩子們的學習環境不斷優化，學習和生活設施裝置不斷完善，極大地方便了孩子們的學習和生活。近幾年來，學校的教學質量不斷提高，多次獲得州縣等各級的表彰表揚，剛剛過去的x年，我校的教學質量獲同類校第一名，獲得州級教學質量二等獎，並且誕生了xx中學辦學歷史上的第二個全縣會考狀元。
目前，學校的面貌有了很大的改變，教育教學更加規範，對教師的備課、上課、輔導、作業批改等教學各個環節做了更加明確的要求，把教師的團結協作放在首位，充分調動教師的積極性、主動性和創造性。學校把質量意識、責任意識貫穿於教育教學始終，我校的每位教師都有不讓一個學生掉隊的信念，在抓中，促優，補差，為自己的學生能夠成人成才，傾注了大量的心血汗水，如有什麼不滿意的的地方，請各位家長理解我們的老師。
二、談談家庭教育問題
家長對孩子的愛主要體現於教育孩子成長的過程之中。然而，通過調查發現，各種家庭對子女教育方法都存在著程度不同的缺陷，其中最為典型的一種現象是：由於疼愛，不少家長都在孩子的教育上存在“三過”（過度寵愛、過度保護、過度期望）現象。這樣容易在子女內心形成“自我中心主義”，這樣的孩子長大以後容易存在性格方面的弱點，等到接觸社會後，缺點便暴露出來了，諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會適應能力弱等。家長的愛是世界上最無私、最高尚的。但是如果家長愛得不恰當，到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會結下“苦澀的果”。那麼，家長怎樣來教育孩子才是合適的呢？
（一）重視孩子的品行教育、安全教育和青春期教育
1、是不要迷戀網上游戲，手機遊戲，要有效地利用網路資源進行學習。
2、是教育孩子端正審美觀，言行、儀表要時刻銘記自己是中學生，要舉止文明、著裝美觀大方，上學要穿校服。
3、是關愛生命，提高防範意識，即防交通事故、防火、防電、防溺水等。
4、是做好青春期教育。受當今開放性的多元化的媒體影響，有些學生在情感方面過早成熟，而會對出色的異性同學產生朦朦朧朧的好感、仰慕等情素，即他們眼裡所謂的“愛”。他們或者會做出些怪異、反常的舉動來向對方表達感情，或者會自我捆綁，掙扎於情感的漩渦而胡思亂想，影響到學習。這時，家長應該正視這種朦朧的好感，尊重並理解他們。平時與孩子加強溝通，經常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。並且有針對性地傳授科學知識，指導其正常交往。幫助他們理智地超越情感，培育高尚情操。可以通過培養孩子的興趣和愛好，分散他們性的注意力，讓他們在豐富多彩的活動中得到足夠的情感滿足。對孩子的青春期教育，我們家長應該高度重視而不應迴避或忽略。讓每一個孩子坦然地愉悅地度過青春期，體驗新的人生賦予，充分享受花季的燦爛絢麗，這是我們的職責。孩子有問題時少指責、多指導。
（二）學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較
目前看，好多家長對孩子考試成績結果利用不夠好，表象看太看重，實則太看輕。考試是診斷，是看學習過程存在什麼問題，好的繼續發揚，不足的需要改進。重要的是發現問題尋求改進的辦法，孩子學習的改進是最重要的。試想，一個人被診斷出病來不去治療，診斷就顯得毫無意義。利用考試，分析診斷，改變孩子的.心智模式，改變學習的行為，得到有效學習，實現快速發展這是考試作用的根本所在。學會縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較。在這裡和九年級家長進一言，在選擇高中學校時請不要到處亂花錢，做徒勞無益的事，可以根據孩子的考試分數就到我們縣的武一中、民族中學來上高中，這是正確的選擇，重點高中是很好，但不適合我們，就像穿衣吃放，適合自己的才是最好的。
（三）培養好的習慣，習慣決定命運。
1、認真辦事的習慣。2、自己的事情自己辦的習慣。3、經常讀書的習慣4、今日的事今日畢的習慣5、每天總結的習慣。怎樣培養，橫下心來，反覆做，時間長了，語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習慣。要知道，教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質就決定了命運。
（四）正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。
孩子是國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過於孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，就會多一分收穫，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債越多。有的家庭父母現在只考慮自己的輕鬆，不注重教育付出，結果只能是一代懲罰一代，惡性迴圈。然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。我想，這應該也是我們在座的各位家長考慮的最直接的一個問題。
（五）家庭教育與學校教育緊密配合的問題
作為家長，我們應該首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的。從家庭，幼兒園，國小到國中，高中，而在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
學校的教育有學校教育的特點，在學校，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件集中在一個學生身上。無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的物件情感上來說，家庭教育都佔有特殊的優勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同樣的學校，在同樣的班級裡就讀，授課的時間是一致的，教育環境是一致的，教育規則是一致的，然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優大劣分化的原因，很多時候並不僅僅在於學校教育質量，還在於家庭教育的配合上。所以家校配合是多麼的重要。
（六）教育孩子遇事多做自我批評
在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
（七）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會裡，一方面，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分。家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然，相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也應該維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還不夠成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。當然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支援，就一定會收到好的效果。
三、家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢
①抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。如當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽上網、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
②抓態度，要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾。
③抓檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。
④抓能力，如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達必須要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦必須要求熟練。
還有一點也很重要就是熱情支援。父母對孩子學習上的支援是多方面的，比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置等等。
四、給家長的建議
1、儘量多鼓勵多表揚，孩子有一定的自信心才能樂於學習。
2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。
3、經常制定幾個易於達到的小目標，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利於發揮潛能，增加自信。
4、刺激學習慾望，不只限於書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。
5、幫助孩子樹立責任心，讓孩子自己能做的事情自己做。
6、為孩子作好表率。父母喜歡讀書，孩子耳濡目染。要求孩子做的，家長要做到，不讓孩子做的，家長最好不做。
7、儘量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，教育孩子是我們共同的責任，讓我們相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，不懈努力。
謝謝大家！
尊敬的各位領導，同志們：大家好!
我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這麼三點：首先是源於我對教育事業的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇於挑戰自我的性格;第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理。
從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。
市三中處在人口相對稠密、人傑地靈的臨淇鎮。臨淇鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，三中有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致三中學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。
假如我是三中校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”。做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的`命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量;相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學生管理以及常規管理三個方面。假如我是三中校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。
我要學會“開發教師”，提升教師的價值;將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。
俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平公開公正。
對於學生管理，真正做到以人為本，樹立學生是主體，教育是服務的理念。學生是我們的服務物件，我們要用心去經營這一神聖的事業。讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。對於學生管理，依然要採用量化考核的辦法，從學生上操、衛生、學習、自習、紀律等方面每天由學生會、團委幹部給每班得分，班裡成立考核小組給每個學生得分。每週一公佈，在週一升旗儀式上給優秀班級頒發班級百分考核流動紅旗;週一班會上，班主任老師對每位同學總結表彰。
對於學校日常管理，作為學校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學校。在任何時候都要有勇氣對全體教師說：向我看齊!在教學上，要沉下心來，深入課堂、深入到教師學生中間，認真聽課、評課;並且積極上課，講公開課、示範課。
尊敬的各位領導，同志們：
大家好！
我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這麼三點：首先是源於我對教育事業的熱愛；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇於挑戰自我的性格；第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。
市中學處在人口相對稠密、人傑地靈的鎮。鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，中學有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致中學學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。
假如我是中學校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”。做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的.命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量；相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學生管理以及常規管理三個方面。假如我是中學校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發教師”，提升教師的價值；將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平公開公正。
對於學生管理，真正做到以人為本，樹立學生是主體，教育是服務的理念。學生是我們的服務物件，我們要用心去經營這一神聖的事業。讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。對於學生管理，依然要採用量化考核的辦法，從學生上操、衛生、學習、自習、紀律等方面每天由學生會、團委幹部給每班得分，班裡成立考核小組給每個學生得分。每週一公佈，在週一升旗儀式上給優秀班級頒發班級百分考核流動紅旗；週一班會上，班主任老師對每位同學總結表彰。
對於學校日常管理，作為學校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學校。在任何時候都要有勇氣對全體教師說：向我看齊！在教學上，要沉下心來，深入課堂、深入到教師學生中間，認真聽課、評課；並且積極上課，講公開課、示範課。
假如我是中學校長，我要注重校園文化建設和精神文明建設。學生可以考不上大學，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時我要積極走出去，主動與當地政府、上級主管部門多溝通協調，爭取支援。
假如我是中學校長，我要充分發揮領導班子、教代會、工會的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬鬆、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領中學師生走向一片嶄新的天地！
機遇只垂青於那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當成一次鍛鍊的機會。如果我這次競聘上，我將銳意進取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設，抓學生考大學工作，力爭在三年內讓中學成為我市南部地區有影響力的教育聖地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的職業教育工作。在全社會都來重視職業教育，在我市職業教育面臨轉型，即將步入快車道快速發展的關鍵時期，我將殫盡竭慮，為我市的職業教育奉獻出全部的光和熱。
謝謝大家！
一元復始，永珍更新。20xx又悄悄離去，20xx也悄然而至。在這辭舊迎新的美好時刻，謹向樂於奉獻、勇於開拓的全體教職員工，向朝氣蓬勃、銳意進取的全體同學，向關心、支援、幫助學校發展的各界人士，致以最誠摯的問候和新年的祝福！
回首20xx年，我們秉承“為學生終身發展負責”的辦學理念，以“一流的育人環境、一流的師資隊伍、一流的學校管理、一流的教育質量”為目標，以“素質教育、高效課堂、黨建＋、大閱讀、家校合作”等為工作重點，描繪了恩小發展史上又一幅繽紛畫卷。
這一年，為落實國家、省、市、縣關於疫情防控延遲開學期間中國小線上教學的工作部署，學校結合教學實際，積極開展線上教學，實現了離校不離教、停課不停學的'目標。
這一年，學校全面落實聯防聯控措施，引導黨員教師積極投身志願服務工作中，參加防控卡口、志願服務點開展體溫測量、人車流引導、新冠肺炎知識宣傳等工作，為全縣疫情防控工作作貢獻。
這一年，學校努力搭建平臺，促進教師專業發展。開展百校千課、“推門聽課”、優質課比賽、向家長開放課堂活動，組織教師參加了縣及以上微課大賽、錄播課比賽、教育裝備“三優”評比等活動，並獲得可喜成績。
這一年，學校全面推進素質教育。舉行豐富多彩的體育活動和大課間活動，開展社團和興趣小組活動及文學進校園活動，積極開展學生各類競賽，提升學生的綜合素養，促進學生的全面發展。
這一年，積極開展家校合作工作，如愛心護學崗、家長開放日、親子活動、家長育人故事徵文、家長志願者等活動，增進家長與學校之間的溝通與交流，共建和諧校園。
這一年，學校教育教學質量不斷攀升。各年級成績在全縣名列前茅。國小畢業會考成績總評居縣城學校第一名。市委組織部基層黨建“三化”建設的調研順利通過。學校先後被評為家庭教育課程實驗校、全市教育技術裝備工作先進學校、江西省教育系統先進集體。
承繼輝煌辭舊歲，銳意進取譜新篇。20xx年，學校將繼續以教育教學質量為核心，嚴格落實疫情防控措施，把德育與安全放在教育的首位，落實教學常規，堅持以課程改革為中心，以大閱讀為抓手，全面實施素質教育，全面提高教育質量，全面提升辦學品位。
老師們、同學們，新的一年承載著新的夢想，新的一年孕育著新的希望，新的一年鞭策著恩小人續寫新的輝煌！讓我們攜手並肩，圍繞爭做有境界的教師，打造有靈魂的教育，一心一意辦好人民滿意的教育。
最後祝大家身體健康、闔家幸福、萬事如意！祝百年x小明天更輝煌！
謝謝大家！
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！
今天，我很高興能在這裡和大家共同感受新學期到來的喜悅，也很希望能在這裡和大家一起揚起新學期的理想風帆。在此，我謹代表橋雙國小全體教職員工，對回校學習的在座的新同學、老同學表示熱烈的歡迎，並致以我們最衷心的祝願。
同時，我也想借此機會送同學們幾句話，一起共勉：親愛的同學們，新學期是我們人生的又一個新階段，我們必須努力，努力具備這樣的人格特徵：抱負遠大、品行高尚、意志堅韌，勇於探索。
希望我們的同學心存夢想，志存高遠，人因有夢想而偉大，人因有理想而成功，心中常懷志，心中懷長志，才會激勵我們奮勇前進。
希望我們的同學要明確責任，珍惜好時光。每個人，生而有責。你們父母的責任就是營造幸福的家庭，為你們的學習、生活提供最好的條件；我們老師的責任就是教書育人，為每一個學生的進步而努力工作；你們的責任就是充分利用美好的時光，學會生存，學會學習，學會做人。讓我們每一個人都肩負起屬於自己的人生責任，讓我們的人生了無遺憾。
希望我們的同學要時時反省自己，處處規範自己的`言行。每天起床時，請想一想，今天我要做什麼；就寢時，請問一問，今天我做了些什麼。每當學習懈怠的時候，請想一想父母辛勞的身影；每當行為變得難以控制的時候，請想一想老師熱切的眼神。同學們，請注意自己平時的一言一行，因為你的言行表現出你的品德，你的品德將決定你一生的命運。
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。同學們，你們是年輕的，正因為你們年輕，所以你們有熱情，你們有拼勁，你們有希望。我深信在今後的日子裡，戰勝一切困難，去迎接一個又一個的勝利。
最後，祝我們所有老師身體健康、工作順利！祝我們的同學們學業有成、快樂成長。謝謝！
親愛的同學們：
在西藏軍區駐川辦事處官兵的辛勤訓練下，在我們高20——級全體班主任的精心指導下，成都七中高20——級軍事訓練圓滿順利結束。從剛才整齊有力的步伐和鏗鏘有力的口號中我們可以驕傲地說：“我們上好了成都七中的第一課——軍訓！”我提議我們把熱烈的掌聲獻給付出辛勤勞動的各位教官、各位班主任以及教育處的各位老師！同時我也提議，大家把掌聲獻給自己——一個堅毅頑強、積極向上的我。今天我和大家交流的話題是“我們和七中一起成長”。
首先，重新梳理自己對軍訓的價值判斷
對軍訓，社會上有些不和諧的聲音，如太辛苦不值得，太單調不快樂，和平時代不需要軍訓等等。真的如此嗎？七中人是有著獨立人格和和判斷力的，不會被社會上的流言蜚語和消極言論所誤導。軍訓對於我們磨練意志、鍛鑄品格和強大內心有著十分重要的價值，哪些說軍訓辛苦和枯燥的人是意志薄弱，缺乏自我錘鍊意識的人說的。另外，我們看看世界各國，以色列實行全民皆兵，日本想法設法想恢復軍事獨立，美國艦隊在南海區域巡弋等等，說明我們儘管我們身處和平時代，也還要看到充滿風險和挑戰，需要強大的軍事實力和經濟實力做保障的。就正如郎平率隊獲得里約奧運會女排比賽金牌時所說的，“不僅僅是精神，還要有實力，實力是走得更遠的根本”。和平離不開國防，而國防不僅僅靠軍事武器，更重要的是使用武器的人，以及全民的國防意識。“野蠻其身體，文明其精神”，軍事訓練既能鍛鍊身體，又能豐滿靈魂，何樂而不為呢？這提醒我，對任何觀點和言論，我們都不能盲從，要有批判精神，揚棄吸收。
其次，用七中文化改造自己的精神世界
對一所學校的瞭解必須深入到其內部其觸控、體悟、判斷、理解和內化，不能盲從於社會傳言。成都七中作為中國最頂尖的名校之一，有著巨大的影響力，她可以給同學們帶來強烈的成就感、自豪感和歸屬感。儘管你們很優秀，從眾多國中畢業生中脫穎而出成為七中學子，但是，沒有天然的優秀，沒有永遠的優秀，一切成功都得靠汗水和心血去澆築。哪些誤以為考入七中就可以把奧賽獎牌和名校錄取通知書輕鬆攬入懷中的.同學，你們需要趕緊丟掉幻想。根據存在主義哲學思想，每一個人都有權利做出自己的選擇，但選擇一旦做出，你就得為自己的選擇負責。在七中有一句名言，“選擇了七中就選擇了一條艱苦奮鬥的成長之路”，就選擇了別樣的高中生活。提醒同學們，走好選擇的路，而不是選擇好走的路，你才能擁有真正的自己。這就要求各位同學迅速的融入到七中文化之中，充分的汲取七中的學校文化、課程設定、校園活動、學生社團、師生交往等等給你帶來的成長養分，和七中一起成長，成為合格的七中人、大寫的七中人、優秀的七中人、卓越的七中人。
最後，再次感謝組織本次軍訓的各位教官和各位老師，也預祝各位學子成長快樂！
xx中學始建於19xx年，現有在校學生1300餘人，教職工60人，是一所寄宿制學校。20xx年，在市文明辦的領導下，在縣委宣傳部、縣文明辦的直接指導下，按照財政部、中央文明辦、教育部有關檔案要求，以全面推進素質教育為主線，豐富學生文化生活、促進健康快樂成長為目的，我校少年宮得以建成。現將我校的一些做法和大家分享：
一、更新觀念，高度重視
部分老師思想觀念落後，認為中學花那麼多時間建設少年宮，開展少年宮活動太耽誤教學時間，多次召開少年宮工作會議，曉之以理動之以情，為將開設少年宮給孩子們帶來的快樂、城市孩子享受的藝體教育與農村孩子教育資源匱乏現象的對比，促使同志們從心底接受少年宮建設這項工作，獻出自己的一份力。
二、真抓實幹，完善制度
少年宮工作，特別是活動課，對於農村學校來說想要每天堅持確屬不易。教師不夠，我校便從教職工中選出有特長的老師代興趣課，開展了12個興趣小組，從退休的老教師中聘請熱心人士為孩子們上課。雖說中學學業負擔重，為貫徹落實素質教育，無論如何我們都堅持每天開展活動課，每月進行聯賽，每學期召開一次全校運動會，每學期舉辦一次校園文化藝術節。
雖然有時時間緊張，雖然有時又苦又累，但這些活動讓師生、家長、學生在內心都成為了習慣，特別是孩子們找到了自己展示的舞臺，提高了自己的特長，建立了自己的信心，看著孩子們在活動中表現的開心和自信，教師們願意堅持，很有收穫感，
三、特色專案，碩果累累
我們自創的道德品行銀行，讓孩子弘揚校園正能量，爭做道德大富翁，把學校的各種藝體活動和作品展示與道德銀行有機結合，培養孩子有擔當、知榮辱的品德，讓孩子向善向上，做好事、練特長、促發展，做個有特長、品德高的有根之人。
我校是亳州市體育藝術2+1專案示範學校，足球特色學校，精細化管理示範校、中國小籃球全縣雙冠王、中國小五禽戲展演全縣兩個一等獎，藝術節目也多次在亳州市獲獎，會考特長生招生連年全縣第一，實現了藝體圓夢會考的的預想，以賽促練，開展豐富的比賽，搭建更多的展示平臺。
四、明確不足，完善工作
我校少年宮雖然取得了一定的成績，但還存在一些問題。如：管理制度有待進一步完善，師資隊伍有待進一步優化，教學水平有待進一步提高，教學手段有待進一步改善。 學生參與度需要進一步提高，讓更多的孩子參與到少年宮的活動中來。
為努力提高我校“鄉村學校少年宮”辦學水平，做好下步工作，我校將：加強師資培訓，加強對外學習交流， 繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村學校少年宮”開展的專案進一步精簡，參與活動並受益的農村孩子越來越多，真正讓農村少年兒童享受到豐富多彩、形式多樣，寓教於樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。為農村孩子的健康成長和全面發展作出應有的貢獻。
尊敬的各位領導、老師、同學們：
同學們，在這金秋送爽、碩果飄香的日子裡，我想作為一個老教師談幾點感悟，向大家年輕的人生提幾點希望和建議，並與大家共勉。
我今天要講的主要是四句話“學會學習、學會做事、學會做人、學會感恩”。
我想首先通過一個故事來說明。故事是這樣的。幾十年前，加拿大有一個小男孩，由於生病導致左臉區域性麻痺，嘴角畸形，每當講話時嘴巴總是歪向一邊，因此相貌十分醜陋。更糟糕的是，他還有口吃的毛病，另有一隻耳朵什麼都聽不見。可以說，生命中所有的不幸都降臨在這個可憐的小男孩身上了。
但是，這個小男孩並沒有因為自己有如此多的不幸而自暴自棄，灰心絕望，羞於見人，相反，他總是盡一切努力去克服自己的缺陷。
為了矯正自己的口吃，他模仿古羅馬一位有名的演說家，每天在嘴裡含一塊小石子講話、朗誦。幾天下來，孩子的舌頭和腮部就被石子給磨破了。看著嘴巴和舌頭被石子磨得鮮血直流，母親心疼地抱著他流著眼淚說:“不要練了，我的孩子，媽媽一輩子都陪著你。”懂事的孩子替媽媽擦掉眼淚說:“媽媽，書上說，每一隻漂亮的蝴蝶，都是自己衝破束縛它的繭之後才變成的。我一定要做一隻美麗的蝴蝶。”
經過男孩不懈的努力，他終於能流利地講話了。因為他的勤奮和善良，中學畢業時，他不僅取得了優異成績，還獲得了良好的人緣；同學和老師都很喜歡他，從不拿他的相貌開玩笑，並認為那正是上帝獨有的創造。
1993年10月，他參加了全國總理大選。“我要帶領國家和人民成為一隻美麗的蝴蝶”的競選口號使他以高票當選為總理，並在1997年再次獲勝連任總理，人們親切地稱呼他為“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆總理的讓·克雷蒂安。從故事中我們可以看到以下幾點。
首先，要學會學習。要像這位蝴蝶總一樣找到學習方法並付諸實踐。學習是青少年時期的第一要務，學習是責任，是對自己負責、對家庭負責、對社會負責，是我們每個青年學生必須承擔的責任，要正確理解和對待這一責任。現在我們剛剛開學，有的同學已經在知識的海洋中自在遨遊；而有的同學則顯得力不從心。力不從心的同學有的選擇了奮起直追，不理解的問題及時問同學、問老師、查資料，第一個到教室。這樣的同學肯定能取得巨大的進步，在今年的大學聯考中，有100多位同學在會考時沒有達到會考錄取分數線，然而他們卻創造了奇蹟，在今年的大學聯考中達到了本二線，甚至有很多達到了本一線，實現了來定興一中的目的。例如，295班劉婕，會考491分，大學聯考563分，今年的本二線是502分，大幅度的超過了本一線。然而現在我們有的同學，意志消沉，上課昏昏欲睡，下課生龍活虎，他們面對書山學海，不是主動地出擊，而是選擇了逃避，這樣的同學沒有對自己的家庭負責，同時在班裡造成消極影響，也沒有對社會負責，必將被集體所拋棄。在每天的學習中，同學們要儘快適應高中段學習的節奏變化，從被動學習轉化為主動學習，要善於思考，不斷思索和改進學習方法和技巧，持之以恆地安排好每天、每週的時間，高度重視做好學習的積累，培養自主學習的能力，養成自我學習的意識。
第二，要學會做事。在學會學習的基礎上，我們還要學會做事，從個人的生活之路、人生價值、社會責任來說，有太多的事要做。高中階段從年齡上正是一個過渡的階段，每一個人將從少年走向青年，從不成熟走向成熟，從依靠走向獨立。我們現在的朝夕相處的同學將是我們一生最重要的財富。我們現在所選擇的職業取向將伴隨我們一生。如何做事也體現一個人的水平和能力，合作能力、領導能力、協調能力、溝通能力等多是從做事中學到的。要從小事做起，從平凡的事做起，記得一則故事：
有家招。
聘高階管理人才的公司，對一群應聘者進行復試。儘管應聘者都很自信地回答了考官們的簡單提問，可結果卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時，有一位應聘者，走進房門後，看到了地毯上有一個紙團。地毯很乾淨，那個紙團顯得很不協調。這位應聘者彎腰撿起了紙團，準備將它扔到紙簍裡。這時考官發話了：“您好，朋友，請看看您撿起的紙團吧！”這位應聘者遲疑地開啟紙團，只見上面寫著：“熱忱歡迎您到我們公司任職。”幾年以後，這位撿紙團的應聘者成了這家著名大公司的總裁。
細節決定了一個人的事業是否成功，只有那些在乎細節的人才能成功。
“一室不掃何以掃天下”，連小事都做不好的人何以能成就大事。比如說班級的組織和管理工作：組織活動、整隊、收發作業、衛生、值日、車輛停放、關門關窗、電腦投影儀照明門窗課桌椅等教室裝置的使用和維護報修，都是一些細緻、瑣碎的小事，每個人要首先管理好自己的行為，做好自己的一份事，自覺維護班級秩序，如果班級委派你某一個管理或組織任務，或任命你做一名班級幹部，或配合任課老師為大家服務，這就是鍛鍊你做事的恆心、細心、智慧和能力的機會。能力的種子在你每日平凡的努力中已經不經意地被種下，你逐漸學會應對各種情況去把事情做好，終有一天你會突然發現自己的過人之處，或許有一天它會膨脹為你令人驚訝的事業成就。克雷蒂安不斷培養自己的做事能力，才有了位達總理的成就。
第三，要學會做人。克雷蒂安中學畢業時他不僅取得了優異成績，還獲得了良好的人緣；同學和老師都很喜歡他，從不拿他的相貌開玩笑，並認為那正是上帝獨有的創造。
這說明，學會了學習，學會了做事，要走向成功還需要學會做人。做人的成敗直接關係到你人生的成敗，馬虎做人，你只會有一個馬馬虎虎的人生，做人是一輩子的事情，是一個人綜合素質的集中體現,是一個人的核心競爭力。一個不懂得為人的人，就是地位再高、再富有，也是不受人歡迎的。成大事者都是為人的成功，是他的人格魅力把別人吸引到身邊，一起成就事業的。一個不懂得做人的學生，知識學不好，路也走不遠。要注重修身，經常反省自己為人上的不足。在平時的學習和生活中要注意個人的'儀容儀表整齊、言談舉止得體、不說髒話（有的同學髒話就是打招呼）、情緒反應穩定；注意文明禮儀，注重謙恭禮讓；自己的言行要考慮到別人的感受。
第四，要學會感恩。故事中的母親的話是天下每一位母親的心聲“我的孩子，媽媽一輩子都陪著你”。我看到在我們軍訓時，家長看到孩子晒黑了，潸然淚下。如出一轍。他們心疼我們。但是我們更要心疼他們，因為在父母心疼的背後，是他們對我們的殷殷期盼，他們日夜工作，不辭辛勞，把孩子送到定興一中，就是為了讓他的孩子能夠刻苦學習，成為能讓他們的驕傲。我們以什麼來報答呢？用丘吉爾的話來說，我們能奉獻的只有熱血、辛勞和汗水。我們要遵守紀律，我們要在白天學習，在課堂上學習，在跑步時學習，在別人閒聊時學習，在晚上學習、在夢中學習，唯有如此才能報答他們的養育之恩。除了父母，在我們一生中影響最大的，和我們朝夕相處時間最長的就是我們的老師了。他們精心備課，認真批改作業，兢兢業業，任勞任怨。我們有的班主任老師，孩子剛剛一週歲多，卻比我們起的早，在我們起床前就要到校，而自己的孩子還在熟睡，晚上，等我們安靜後才能回家，而自己的孩子已經睡著。他們的目的和我們的父母一樣，為我們創造良好的學習和休息氛圍，讓我們在安靜而有序的環境中成為棟樑之才。我們感謝他們。我們心中多一份責任，做到諸如安靜的按時的就寢、安靜按時上自習，就可以讓父母和老師少一絲白髮，嗓子少一份沙啞。
學會學習，遊刃於學業之間；學會做事，提升自己的能力；學會做人，有良好的人際關係；學會感恩，成為一個能為社會和家庭接納的人。這樣，一個未來令母校為之驕傲、令同學為之敬服的人物就又要出現了。
縱觀今年來發生的種種大事，你可以知道我們的國家、社會多麼需要各種各樣的高水平的人才。奧運圓滿舉行，看著外國大師設計的美輪美奐的“鳥巢”、“水立方”，知道了我們需要高水平的設計和建設人才；“神七”問天，中國人實現了太空漫步的夢想，知道了我們很需要高科技精英；金融危機今天正在全球迅速蔓延，很多人的財富迅速縮水，知道了我們多麼需要穩定國家經濟、保障人民利益的經濟和金融人才……我們中國人的頭腦裡有聰明智慧，我們要用我們的聰明智慧去學會學習、學會做事、學會做人，學會感恩，成為有所擔當的人才，在這個充滿挑戰與機會的世界裡發光、發熱。
謝謝大家!
只有矢志不渝的拓荒者才能最先捕捉到春的第一縷氣息。創辦於1983年的高塘嶺中學，風雨兼程,生機勃勃，成績斐然。
為進一步擴大望城區第一中學辦學影響，發揮優質教育資源的輻射帶動作用，實現區域內基礎教育高水平發展，20xx年8月經區委政府研究決定，望城區第一中學正式託管我校，並將我校更名為望一高塘嶺中學。新機遇新挑戰激勵全體教職工銳意進取，信心滿懷地譜寫學校新篇章。
歷史積澱力量，希望孕育成功。社會各界的理解與支援，家長、學生的期盼和希冀，激勵我們擔當奮進。灑下園丁千滴汗，澆得滿園春色濃。立足現實，我們始終堅持以受社會歡迎，讓家長放心，使人民滿意，為辦學宗旨，大力打造專業精良的師資隊伍，積極營造勤奮、文明、健美、創新的校風，努力形成樂學、多思、拼搏、進取;的.學風。教師志存高遠、師德垂範、追求卓越；學生誠實感恩、勤學拼搏、勵志成才。
老師們，請你們永遠不要放下心中的巍巍大義，永遠不要放棄頭腦中的冥冥願景。樹立責任意識、質量意識、奉獻意識、競爭意識、創新意識和憂患意識，一心一意謀發展，齊心協力譜華章。力爭把我校打造成一所可持續發展的三湘名校！
同學們，有夢想就大膽去追。人生，因努力而彰顯珍貴；青春，因奮鬥而演繹精彩！你播種勤奮，它就回饋你收穫和快樂；你播種拼搏，它就賞賜你成功和無悔。我們要用智慧培育理想，用汗水澆灌希望，用拼搏實現超越。國中三年所經歷的酸甜苦樂，不只留給我們回憶，還會為我們續上一段光明的旅程。
鯤鵬展翅正此時，扶搖直上九萬里。我們相信：望一高塘嶺中學的明天一定會更美好！
尊敬的各位領導、評委和來賓，親愛的老師和同學們：
大家上午好！
今天，長沙市中國小校園文化藝術節四縣（市）優秀節目展演將在我校隆重舉行。首先，我謹代表瀏陽一中全體師生向親臨比賽現場指導工作的各位領導表示崇高的敬意！向各位評委和前來觀摩展演活動的各位朋友表示誠摯的問候！向參加展演活動的各兄弟學校的老師和同學們表示熱烈的歡迎！
長沙市中國小校園文化藝術節四縣（市）優秀節目展演在我校勝利舉行，既是對長沙市四縣（市）中學藝術教育的'一次大檢閱，也為各學校提供了一次相互交流學習的良好機會，對提升我市藝術教育水平、促進學生身心健康發展將起到積極的推動作用。為組織好本次展演活動，我校雖然做了大量的前期籌備工作，但由於條件限制，肯定還存在著一些不盡人意的地方，敬請各兄弟學校和全體演員予以諒解。我們將盡力做好本次展演活動的服務和保障工作，讓美麗的瀏陽一中給大家留下一個美好的印象。
最後，預祝長沙市中國小校園文化藝術節四縣（市）優秀節目展演圓滿成功！祝各參演代表隊取得優異的成績！
謝謝大家
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家下午好！
趙局長赴北京學習回來之後，結合龍安教育實際，審時度勢，高瞻遠矚，提出了在龍安全區實施“三有教育”的巨集偉構想。在聽了北京廣渠門中學校長吳甡對“三有教育”的深刻闡述後，我對“三有教育”有了更深刻的認識，我個人認為，在學校開展信仰教育，的確是刻不容緩。
我是零七年開始兼任14中校長，六年來，在歷次的中招考試中，我校無論從上線人數還是實錄人數，無論從升入一中、巨集志班的人數還是省級示範性高中的人數，始終走在龍安教育的前沿。但是在抓質量的同時，忽視了對孩子和教師的信仰教育，學校在取得較好教學成績的同時，也產生了諸多的現實問題，而且問題正日益突出，成為限制學校發展的瓶頸。
我先來給大家談幾個實實在在的事例。
那是一個冬天，大早起的一個學生在學校門口硬是不進門，爸爸在那兒對兒子吼，爺爺在那兒對孫子哄，孩子就是不進校。我把他們一家祖孫三代人領到我的辦公室，仔細地詢問了一下孩子不上學的原因。孩子不是特淘氣的那種孩子，孩子比較內向，開始站在辦公室裡硬挺著脖子一聲不吭，被大家問急了，學生開口說話了，孩子說：“上學有啥用？上到最後還不是回家？！”爺爺趕忙舉例子，說：“你小姑不是通過自己的努力考上了大學？”孩子說：“考上大學又咋樣？還不是照樣回家給人家打工賣衣服？遲早都是一樣的，我還不如早點回家幫俺爹養豬呢！”
這只是諸多輟學學生的一個縮影，有人這樣開玩笑的說，我們的輟學速度是每年十分之一的速度，十年下來正好輟掉一個學校，話說的有點過，但的確從一個側面反映了現在學校的輟學情況之嚴重！
再談一個教師方面的現象。記得剛到十四中任校長時，我特別喜歡學校的每一位教師，喜歡看他們的朝氣蓬勃，尤其是新招教的幾個教師分配到學校後，感覺學校特別有活力，但是剛剛才過去幾年，教師的精神面貌就有了很大的變化：說話老氣橫秋、走路弓腰駝背、遇事心煩意亂、回家倒頭就睡，嚴重的職業倦怠在教師身上明顯的體現了出來。
學生為什麼寧肯回家養豬也不願上學？學生輟學問題為啥如此嚴重？教師為啥會出現如此嚴重的職業倦怠？我看問題的關鍵就是沒有信仰！如果我們再不進行信仰教育，恐怕再過若干年以後，輟學情況會更加嚴重，教師的職業倦怠會更嚴重，教師會更加的討厭自己所從事的這個行業。
那什麼是信仰呢？
《辭源》裡是這樣解釋的：對某種主張、主義、宗教、某人或某物極其相信和尊敬，拿來作為自己行動的指南或榜樣。當學生對學校極其相信、對學校裡的老師極其尊敬的時候，他們也就有了自己的信仰，當教師有了自己崇高的職業信仰，學生的厭學問題、教師的職業倦怠等，所有一切看似問題的問題就都不是問題了。
我首先來談談，如何才能讓學生崇拜你呢？如何讓學校、讓我們的教師成為學生心目中的信仰呢？我個人認為教師必須做到下面兩點：
陶行知先生教導我們說“學高為師，身正為範”，要想讓學生敬重你，這兩點是很重要的。在言談舉止上，你的一言一行都在學生當中起著潛移默化的作用，一定要在學生中樹立積極的形象，贏得學生的好感。在贏得學生好感的同時，還必須要有紮實的教學基本功，一個知識淵博的老師，才是學生真正從內心敬佩的老師。我們學校有位英語老師叫楊志勇，凡是他教過的學生，學生們都特別喜歡他，細問學生，學生們一定會如數家珍般的告訴你楊老師的優點：講課激情四溢、談吐幽默風趣、教法通俗易懂、板書漂亮瀟灑、球技飄逸華麗……你說，這樣的老師，誰不喜歡？學生們喜歡這樣的'老師，還會不喜歡他的學校？學生喜歡了這樣的學校、這樣的教師，還會有那麼多的輟學學生嗎？
第二，我想談談如何讓教師消除職業倦怠，永葆教育的激情與活力。
榜樣的力量是無窮的，文明完全可以用師德楷模的事蹟和精神去感召影響我們的教師。我們組織了全校教師到全國師德楷模王生英的學校參觀學習，大家深深地被王老師扎深山區、奉獻教育的高尚情懷所折服；我們到林縣紅旗渠去參觀學習，“艱苦奮鬥，自力更生，團結協作，無私奉獻”的紅旗渠精神也激發了同志們的無限工作激情。我們在外學優秀楷模的同時，也非常注重發掘身邊的師德模範，我們的“師德大使”評比活動，讓教師們的心靈一次次得到淨化，靈魂得到一次次的昇華。
在這裡，我只想拿我校的一個年輕教師的職業信仰為例說說信仰的重要性。我們學校有個年輕教師叫侯盤雲，老家是林州的，為了全面地瞭解班裡的每一個孩子，她一個女孩子悄悄地走訪了龍泉周邊的所有自然村。我是一個龍泉人，打心眼兒裡我為侯老師這樣的教師感到驕傲，我也幸福地看到一個個原來調皮搗蛋的孩子在侯老師的教育下慢慢地改變著自己。侯老師改變的不是一個學生，而是在悄悄地改變著龍泉的一個個家庭，因為一個孩子就是一個家庭！
是什麼力量讓侯老師一如既往地奉獻教育，我看那就是教育夢想，就是有著奉獻教育的高尚情懷，就是有著崇高的教育信仰！令人欣慰的是在侯老師等一批教師的影響下，我校教師的精神面貌正在悄悄地發生著變化，走路挺胸抬頭、器宇軒昂的的精神面貌又出現在了教師身上。在今後的工作中，我們還會一如既往地抓教師的師德素養提高，一如既往地抓理想教育，用高尚的人生信仰、政治信仰來裝扮我們每一個的靈魂。
最後，我想用這樣幾句話來結束我的發言。學生需要有信仰的引領才會有生命的精彩，教師需要有信仰的引領才會獲得解脫，學校教育需要有信仰的引領才能走向輝煌。只有做有信仰的教育，才能辦好讓人民滿意的教育偉業；只有做信仰的教育，才能肩負起科教興國的偉大責任擔當；只有做有信仰的教育，龍安教育才會有更輝煌的明天！
謝謝大家！
一元復始，永珍更新。在這辭舊迎新之際，我謹代表x國小全體教職工，向一直以來關心支援學校發展的各級領導和社會各界人士表示誠摯的敬意和衷心的感謝！
歲月不居，天道酬勤。回首20xx年，學校在各級領導的關懷指導下，全面育人，整體優化，著眼質量，突出特色。校園文化設施亮點呈現，我們的校園更美化、更綠化、更亮化，每天進步一點點，校園精彩每一天，校園內處處呈現出健康向上的蓬勃景象。20xx年，我們全體教職工恪盡職守、負重穩行。疫情防控資料排查、疫苗接種等工作組織縝密、高效順暢；面對“雙減”促“雙升”的艱鉅任務，全體教師以國之大者的思想格局聚焦質量提升，教學質量不斷進步，受到表彰。
展望20xx年，我們在奮進中充滿希望。新的`一年，讓我們在各方力量的支援下，以愛校的情感，興校的責任，繼續把學校建設好、發展好，辦群眾滿意的教育，創高質量發展的學校。希望全體家長不斷強化“家庭教育也要立德樹人”的意識，努力營建溫暖共進的家風。希望全體同學要把“擔當新時代使命，投身強國偉業”作為遠大理想，珍惜時光刻苦學習，博覽群書提升綜合能力，認真錘鍊品德修為，不斷增長本領才幹，為未來展翅高飛插上隱形的翅膀。
新年將至，讓我們共同祝願偉大的祖國繁榮昌盛、國泰民安！祝福全體師生、各位同仁、各界朋友，新年吉祥、幸福安康！
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
新年好！
歷史在時序交替中前行，夢想在砥礪奮進中實現。當新年的陽光灑向大地，我們昂首闊步地邁入20xx，開始了新一年的征程。
回首20xx，每一個星灣人心情激盪，豪情滿懷。
還記得初吳思佳小朋友給市委石泰峰書記的倡議信，“小舉動，大文明”掀起了蘇州市民講文明的熱潮。還記得區運會上中國小代表隊雙雙奪冠，還記得賽場上盡顯星灣風。還記得市運會國中組再次蟬聯冠軍，令領導、兄弟學校翹首。經過多年的努力，我們獲得了江蘇省科技特色學校的殊榮，這是繼江蘇省體教結合傳統專案學校，省健康促進學校，省平安學校，省藝術特色學校之後的有一項省級榮譽。
還記得我們已連續第五個年頭，會考再創輝煌，超過70%的星灣畢業生進入四星級高中，超過20%的學生進入蘇州最好的高中。還記得我們的黃泥之行嗎？我們堅持了五年，將更多的愛給予更多需要幫助的人。還記得感恩節在星灣操場舉行的愛心義賣讓星灣成為愛的港灣，愛的家園。還記得奧運冠軍蔡贇來校親自執教羽毛球訓練，那時間星灣沸騰了，羽毛球運動在星灣更受歡迎。
20xx我們付出很多，我們收穫很多。20xx我們來了，張開我們的臂膀，擁抱20xx的第一縷陽光，我們憧憬在“十三五”規劃的引領下，我們將努力實施星灣“基石課程”，不斷豐富學校課程體系，努力提高學生素質。6月現在九年級的.學生將參加人生的第一次競爭，我們相信，只要努力與拼搏，一定會創造新的輝煌。暑假後，西校區將全面啟用，我們將開啟一校二區的模式，未來4000多名學生將如同璀璨的星星灑滿金雞湖大橋，婉如一條巨龍正欲騰飛。20xx我們將更加關注師生成長的綠色空間，更加關注師生和諧發展的民主舞臺，更加關注師生生命質量的精神港灣。
老師們，同學們，我們只有一個星灣，這是我們共同的家園，讓我們攜起手來，靠近我，溫暖你，彼此偎依，攜手前行，為一個規模龐大，卻更加溫暖和諧的星灣，更加光輝燦爛的星灣而努力！
尊敬的全體同仁、家長們，親愛的同學們：
大家新年好！
在這辭舊迎新、歡樂祥和的喜慶日子裡，我謹代表學校向兢兢業業、辛勤耕耘的全體教職員工緻以誠摯的問候和美好的祝福，向關心支援學校工作的家長們致以衷心的感謝和崇高的敬意，向樂學善思的同學們表示親切的問候和良好的祝願！
回顧極不平常的20xx年，中英文學校全面貫徹執行黨的教育方針政策，在各級領導的關心指導下，在學校董事會的關懷下，全體教職員工堅守“教育報國、教育為民”的信念，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，抓黨建、促校建，圓滿完成了各項工作任務，取得了優異的成績。
朝霞同路、黃昏伴歸。過去一年來，大家風雨無阻，用忠誠與智慧、用愛心與責任託舉明天的太陽。太多真誠的付出，太多感人的故事，千言萬語凝聚成一句話——親愛的兄弟姐妹、家長朋友：謝謝你們！
展望充滿希望和挑戰的20xx年，我們將一如既往地牢記使命擔當，拼搏奮進，起好步、開好局。以飽滿的熱情、昂揚的鬥志，不折不扣嚴管理，一心一意保安全，聚精會神抓質量，凝心聚力促發展。
新年伊始，征途踏上。朋友們，我們攜手同行。
親愛的同學們：知識改變命運。讀書雖苦，但為幸福鋪路；玩樂雖爽，但為艱辛埋單。請自律、自信、自我完善。學習路上，自強不息；人生路上，追求卓越。
尊敬的家長們：家校同心，攜手共育。我們一起關注孩子、教育孩子明理、崇德、力行。請您相信：遇到困難，我們共商；收穫成功，我們共享。
全體同仁：你們是學生成長的引路人，你們盡責、你們有愛，你們用紮實的學識教育、培養學生，讓同學們不斷進步、品學兼優，你們是新時代“四有”好老師。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我們從20xx年元旦起航，踏上新的趕考之路。我們定不負黨和人民的重託，定不負家長的期望，新的一年實現新的跨越，創造新的輝煌，辦好人民滿意的教育。
最後，祝大家新年吉祥、幸福安康、萬事如意！
祝同學們學習進步、健康成長！
祝明天更美好！
XX年8月23日，我調任xx中學校長。
離開一年半，重新回到這所學校，依然是熟悉的面孔，依然是整潔的校園，還有拔地而起的新教學大樓。雖然隨處可見興建和待建的痕跡，但絲毫不影響她的美麗。八月桂子又增添她芬芳的誘惑。長江的哺育，南河的滋養，樂鄉之古韻靈氣的濡染薰陶，60年曆史歲月的洗禮，讓xx中學形成了豐富的文化積澱。
這裡是創造卓越的地方——
我有幸親歷她的兩次精彩亮相和七年輝煌示人。1998年，全市國中教育質量工作會在xx中學召開。這一年，xx中學會考獲全市第2名，會考七大學科有六大學科位居全市前3名，3人位居全市會考總分前10名，王澤同學獲全國中學生物理競賽荊州市第1名，湖北省第2名。此後連續七年裡，會考質量一直位居全市前八強。XX年，再次獲全市第2名。也就是在這段時間裡，xx中學的學科競賽更是獨樹一幟，成為品牌：數學、物理、英語競賽數次摘得國家大獎。學校體育、藝術、現代資訊科技、文學社團等特長競賽、特色發展都在全市佔據著顯赫的位置。從這裡，走出了全市大學聯考理科狀元，走出了重點大學保送生，更有無數的建設者在看似平凡的崗位上創造出了令人刮目相看的卓越，給予xx中學無尚榮光。
這裡有敬業奉獻的團隊——
教師的職業是清貧的。特別是在開放自由，物慾橫流，躁動不安的今天，教師的職業更顯清貧與狹隘。經商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費……就像是一隻只誘惑的手，狠狠地撕扯著教師的心靈和尊嚴。但是，留在這裡的近70名教師依然用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔，默默奉獻。
君不見，晨曦未露，13名班主任已和同學生們整齊地坐在了教室。君不見，每天的寫字課上，胡倫武老師一絲不苟地指導著學生習字，七八年級的班主任巡視檢查寫字。君不見，7名英語教師整天忙碌著作業批改。君不見，裴光南、王義州、杜華等20多位學科組長的身影，頻頻穿梭往來於教室、辦公室和電子備課室。
重回中的這段時間，我經常為眼前的教師團隊感懷不已。班主任田俊華，任教3個班的化學，操勞著一個班級的管理，操心著一個學科的質量。教師中途請假，鄭鳳、胡昆、左興豔、劉守凡等老師沒有怨言地接受兩門會考學科教學的重擔。已在家休息的曾昭武教師挑著行李重回崗位守護學生。羅大成、熊麗、陳愛民老師帶病堅守三尺講臺。當前，xx中學的發展遭遇了前所未有的挫折與困境，教學改革與提高質量任重而道遠。越是艱難的環境，越是顯出中教師“本色做人，出色做事”的團隊精神。
這裡正孕育著騰飛的希望——
xx中學正在分享國家校安工程建設的成果，正在實施國家義務教育均衡發展改造計劃，正在推進高效課堂改革。一年裡，校園環境全面升級，兩年裡，青年教師專業發展提速，三年裡，教學質量全面攀升。
只要方向對，不怕路遙遠。新一屆的領導班子很年輕，年輕的好處是“有思想，有熱情，有直面現實不怕失敗的勇氣”。只要我們將“尊重和發展每一個生命”的教育理念融入一切工作之中，堅持“依靠教師，凝聚團隊，發展學校”，學校“包容大氣、和諧共榮”的美好願景一定會實現。
教育是理想而又樸素的事業。當我們從選擇教育或者被教育選擇的那一天起，就意味著我們選擇了放棄金錢利益。教師的期待最容易滿足，我們需要的只是一種尊重和尊嚴。學生的點滴進步都會讓我們欣喜，學校的一份榮耀都會令我們知足，家長的一聲謝謝都是莫大的慰藉。
生命的意義遠不止於功利。因此，作為教師，不要慼慼於自己的位置，年齡、環境和收入，最重要的是我們的思想正在向什麼方向移動。思想，才是一名教師的全部尊嚴。教育是夢的事業。孩子有夢，才能飛翔，教師有夢，才不會寂寞。教師的偉大與可愛，在於堅守自己心靈的寧靜，不讓他人偷走屬於自己的美好夢想。
教育絕不能是一隻腳走路。對於孩子的成長而言，沒有什麼地方比學校更潔淨，更文明，更安全，更富有營養。因此，作為家長，對學校只能尊重和呵護。我很不願意看到庸俗的社會和一些愚昧的家長對教育尊嚴的踐踏，對學校寧靜美麗的破壞，對教師感情的傷害。每一個人都要深刻意識到：如果教育少了懲戒，孩子的未來不是自由生長的荒草，就是經不住風雨的花朵。
今天，xx中學困難重重卻也機遇多多。我們需要信心、信任、刻苦、思考、寬容，團結，更需要寧靜。讓我們用集體的智慧，優秀的習慣開創更美麗的中。
各位領導、各位同仁：
上午好！
首先感謝局領導和全體教職工對我的支援與信任，感謝組織任命我為校長，我深深體會到這是組織對我的重託，是對我的一次重大考驗，同時也感謝陸局長對我校新領導班子成員的殷切希望與要求。
自19xx年7月我從師範大學畢業後，就一直在本校工作，這十八年來，歷史變遷、風雨歲月，我都親身經歷，身同感受，可以說，寄託和凝聚著我一生的教育理想。20xx年以來，在校長的帶領下，從一個三流、混亂的鄉鎮中學快速發展為一個令人曙目的一流鄉鎮中學，校長功不可沒。在此，我代表新一屆領導班子成員和全體教職員工對陸獻運校長說聲謝謝，感謝陸校長對做出的貢獻。一個好校長就是一個好學校，一個好學校必定成就一位好校長，陸校長的管理理念、戰略眼光、為人處世都值得我學習和借鑑。
做為新一屆校長，職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。我們在回顧成績的同時，必須冷靜的面對當前的教育形勢，未來的路該如何走？學生的素質、教師的能力該如何發展？師生學習、工作的物質與心理環境該如何改善？教師新的工資分配方]案如何操作，這些都是我們應該思考與付予行動的。在此，我提出我的觀點：勵志、創新、包容、綠色將是我們未來管理的關鍵詞。讓我們每一位師生都成為有理想、有追求、有眼光的人；
我們的教育教學工作要把握時代發展的潮流，努力創新；
我們要寬容學生的行為，以發展的眼光看待學生，我們要包容每一位教師的不同觀點，為教師創造一個寬鬆的工作心理環境；
我們的校園不僅是綠色的，我們師生的心靈也應該是綠色與純淨的，我們應該少一點猜疑，多一份理解與支援，我們的應該是一個有教育理想、有人情味的大家庭。
今天，我從陸校長的手中接過了這個重擔，心中有一份彷恐，我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支援與理解。我希望在這個假期中，每一位教職工能對學校的管理提出自已的建議與要求，我們領導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議，
教職工們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負南圩父老鄉親對我們的期望，讓學子享受到最優質的教育。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：
20xx年xx月xx日
今天，我想表達三層意思：
第一層意思，感謝市委組織部和市教育局黨組對我的信任，感謝x單位對我的培養；
第二層意思，我將牢記使命，緊密團結在以校長為班長的的領導班子周圍，在嶄新的工作崗位上，不忘初心，保持教育情懷，珍惜現在的工作，珍惜同事間的關係，虛心地向在座的同仁們學習。
第三層意思：教育教學管理對我來說是老兵新將，從畢業分配工作至今，一直從事著教育教學工作，應該說積累了較豐富的管理經驗。
在以後的日子裡，我將沉下心來和各位同仁們一道為提升x單位的辦學聲譽，提高x單位的教育教學質量和水平而努力。
親愛的老師們、同學們：
大家好！
值此辭舊迎新之際，我謹代表學校領導班子，向一年來辛勤工作在學校各個崗位，為學校發展做出積極貢獻的全體師生員工表示衷心的感謝和誠摯的祝福！向關心、支援我校工作和發展的教職工家屬、學生家長朋友及社會各界人士致以節日的問候和良好的.祝願！
在過去的一年中，學校秉承“為學生終身幸福奠基”的辦學理念，各項工作有條不紊地推進，取得了豐碩的成果。
黨支部積極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。按時開展三會一課黨員學習活動。積極發揮黨員的先鋒模範作用。開展與社群黨建共建活動，舉行黨員巡講活動。
德育工作中的幸福少年四級評價體系得到市教體局和團市委領導的好評，結合中秋節、重陽節等開展的弘揚傳統節日文化系列活動，深受同學們的喜愛。張家愷、孫浩宇、孫若菡、劉珂冰等多名學生在市級以上學科競賽、英語口語展示等比賽中獲獎，學校在全市學科素養競賽中成績名列前茅，獲得xx市國小生英語口語展示活動團體一等獎。今年，學校還獲得了青島市雷鋒學校的榮譽稱號，是xx市獲此項殊榮的唯一學校。
學校注重教師隊伍建設。通過名師工作室、立標課等積極開展教研活動，充分發揮名師的示範、引領、輻射作用，推進教學水平更上新臺階。劉飛飛、劉志、張忠花等多名教師在市級以上的一師一優課一課一名師、資訊科技與學科融合優質課、教學能手等比賽中獲獎。加強師德學習，規範教師行為。積極開展萬名教師訪萬家活動。張閃玉老師被評為青島好人、感動青島十佳道德模範。
體育技能比賽成績創歷史新高。張高俊、代榕禧、張涵、王一同等運動員代表我校參加xx市中國小生田徑運動會，取得團體總分第四名的優異成績，是學校歷史上取得的最好成績。
社團活動精彩紛呈。器樂社團、武術社團、書畫社團等深受學生喜愛。開學典禮、入隊儀式、畢業典禮、愛心義賣、慶六一素質成果展、慶祝國慶、運動會等活動豐富多彩。重視學生全面發展的理念已在我校生根、發芽、結果。
家校共育共促學生成長。成功舉行第二屆家長節。家長志願者在學生上下學期間義務為學生安全值崗，積極參與班級活動。愛心家委員會成員積極參與學生幫扶活動。
老師們，同學們，朋友們，即將到來的一年，既有難得的發展機遇，也會存在著不少挑戰。我堅信，只要我們不忘初心，不負使命，砥礪前行，就一定能創造出xx國小更加輝煌的明天！
最後，祝老師們在新的一年身心健康、工作進步；祝同學們學習進步、快樂成長！祝朋友們闔家幸福、萬事如意！
謝謝大家！
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親愛的同學們、老師們：
此刻的我坐在書桌前，想念有些許日子未見的你們，願你們一切安好！轉眼間，異常艱難的20__年即將過去。回看20__年，我們銘記每一個致遠的十二時辰，守望又一個致遠的一年四季。
這一年，聶心一、張樂多同學被評為“建鄴區新時代好少年”；徐懿萱、常樂軒等24位同學被評為“建鄴區三好學生”、“優秀學生幹部”；九年級4班、九年級2班、八年級3班被評為“建鄴區優秀班集體”。
楊菁、康葉紅、何君青等老師被評為“南京市學科帶頭人”；語文和數學教研組被評為“南京市優秀教研組”。
由於會考成績突出，區裡組織十多家媒體報道學校辦學6年教育實踐探索的經驗；學校先後召開“落實雙減探索作業設計行動研究”市級現場會、“國中數學反思型教學設計與實踐研究”雙研合一區級現場會、“真體驗、深探究、促反思”南京市“雙減”工作重點實驗專案市級現場會。教育教學成績顯著，成為名副其實辦學品質優良的區域公辦品牌國中。
這一年，是我們所有人都覺得極其艱難、極其不易的一年。歲末，疫情迎來峰值：據不完全統計，學校老師“陽”了近90%，大面積的感染讓我們不少人陷入焦慮……這在考驗著我們每一個人，學習生活受阻，整體生活被打亂，患病之後的身體疼痛、無力感……無時無刻不在糾纏著我們。面對如此現實，我想我們別無選擇，只有不斷調適，順勢而為。
這幾天，我不斷想起最困難的時期，老師們主動擔責，互相補位；想起同學們在校有序的晨讀和越來越好的大掃除情況；想起線上教學期間老師們想盡辦法提升網課效果，很多班主任召開線上早班會，同學們開啟攝像頭較以往更主動地參與雲課堂、更自律了……
任何艱難的情形都不敵所有人的齊心協力！不常態的情形下我們還如常的學習生活，這是一個人的優秀素養！在這看似灰暗的日子裡，我們需要一束光，然而這束光一定就是我們自己。
所以，我認定：你，就是那束光！
北京大學醫學博士薄世寧說：醫療的本質，是支援生命的自我修復，人體的自我修復是核心、是關鍵。我想對於我們每個人來說一定是需要成長的，而人的成長更是如此，人在成長的過程當中，總有一束光照耀著我們前行的方向。
這束光源於我們對生命的熱愛，對於生命的尊重，對於生命的享受，由此推己及人，善待一切生命，永遠做一個心地善良的人。
這束光源於我們在學習生活中不斷髮展我們的智力品質，擁有獨立思考的能力，一切成長皆源於自我成長，自我成長，皆源於自我學習，自我反思，自我超越。
這束光源於我們不斷造就豐富而高貴的靈魂，有做人的尊嚴，有做事的原則，在任何情形下都要遵守我們做事的原則和底線，維護每一個人所需要的尊嚴，幫助一切能夠幫助的人。
這束光，使我們在如此困境當中，成長為不抱怨、不氣餒的人。走出困境的最好方式，就是我們持續努力的心態，堅持不懈的行動！
我們每個人都渴望成功，而人的成功通常不是贏在起跑線，而是贏在轉折點上，人生從來就不是一條開口向上的拋物線，而是高低起伏的波浪線，再跌入低點，如何升上去回到高點，這才是人生的關鍵。就像校園裡的朴樹，拼命的向下紮根，才有可能奮力地向上生長。難易相成，高下相傾，萬事萬物既矛盾對立，又和諧統一，唯有努力生長，才能不斷超越。
親愛的同學們，親愛的老師們，“幾千年來這樣動盪變革的時期，從來都不只是帶來苦難，也必定會熬出進步。正因為如此，人類才一步一步走到今天更美好的生活”。我們每個人，承擔個人的責任，扮演好個人的角色，“世界之大是我們所不能全部經歷和理解的，學會保留自己的，敢於承認別人的，勇於探索未來的……”
世間千變萬化，也許還會有更多的苦痛，更多無法想象的艱難……做好自己，成為你自己那束光！
你，就是自己那束光！
1、生活的真相是勇氣
郗校長的演講稿節選：災難本身就是一劑良藥，並不只能帶來悲傷與苦澀，也能帶來重塑與光明。縱觀中華民族乃至整個人類的發展史，我們可以發現，社會的每次躍遷，文明的每次昇華，往往伴隨著痛苦的裂變，伴隨著各種形式、各種形態的痛苦與災難。上古時期，中華民族戰天災就有女媧補天、精衛填海、大禹治水的傳說。二十年來，我們更是經歷了98年洪水、03年非典、06年禽流感、08年汶川地震和南方特大雪災等各種大災大難，好像我們一直在夾縫中求生存，好像生活本就如此。羅曼羅蘭說：真正的勇氣是知道生活的真相，卻仍然熱愛生活。
近幾年大學聯考作文，考生活與人文話題的也挺多，郗校長這段話，正好詮釋了生活的真相，就是勇氣。當我們回過頭看看這段歷史，敢於直面災難本身就是直面生活的勇氣，在選擇和道義面前，作為事件的親歷者，你會從怎樣的角度來記錄呢？如果拿到這個關於生活的話題，我們可以從點滴的生活小事中來挖掘閃光點和正能量。在通過對這些閃光點和正能量的體會，昇華立意，生活帶給我們的還有什麼？是不被打倒，是無所畏懼的堅守，是生生不息的努力。
2、愛國和理想
郗校長的演講稿節選：在肆虐的災難面前，我們看到了，我們看到的是84歲仍帶隊出征的鐘南山院士，看到的是每天睡3個小時與死神賽跑的李蘭娟院士，看到的是身患絕症仍堅守一線的張定宇院長，看到的是武漢大學人民醫院張旃的《與夫書》，看到的是剪掉自己一頭長髮的河北護士肖思孟，看到的是臉上被防護面罩勒出深深印痕的軍人劉麗，更看到的是一個又一個普通而又平凡的中國人。其實，哪有什麼生而英勇，只是他們選擇了無畏與擔當，哪有什麼從天而降的英雄，有的只是挺身而出，披上戰袍的凡人，他們是醫生，是護士，是記者，是工人，他們是千千萬萬奮戰在抗“疫”一線的英雄勇士。但是，他們還是丈夫，是妻子，是父母，是孩子，是舍小家顧大家，用生命守護生命的中國人，他們身上有著不屈的脊樑，有著偉岸的靈魂，他們身上閃耀著同心協力、英勇奮鬥、共克時艱的中國精神。
災難中的小人物事件，折射出的是我們這個社會的價值觀。通常利用英雄人物來作為大學聯考作文素材的，考察的立意有：無懼質疑，做真實的自己；當代青年的品質，勇於擔當；為時代揚帆，為國家築夢。青年人該具備怎樣的價值觀，是在作文中需要討論的，責任和使命更要清晰，我們通過背誦郗校長的這段演講稿，就是一個個鮮活的事例，詮釋愛國和理想。我們生活在這個時代，肩負怎樣的愛國和理想呢？在我們強大的綜合國力前，是不是少年強，則國強？挖掘具體的事例1-2個，就是高分作文的得分點。
3、致敬這樣的人
郗校長的演講稿節選：有人說，20xx年，全中國守護著90後；20xx年，90後守護著全中國。身為00後的你們，要牢記當前保護過你們的祖國，牢記那一個個前赴後繼的身影，如果未來一旦災難來臨，你們也要有能力去保護他們，承擔起應該承擔的責任。我希望你們能夠學會珍惜，珍惜生命，珍惜陽光，珍惜友誼，珍惜健康，珍惜我們現在所擁有的一切，珍惜人世間一切美好的東西。我希望你們能夠學會思考，多讀書、讀好書，多閱讀些時政新聞，思考事件的真相，不被謠言矇蔽；多閱讀些傳記故事，看看人生的百態，找到生活的樂趣；多閱讀些經典作品，跟隨名家的腳步，找尋生命的意義。
大學聯考作文也喜歡考自我價值認知，比如給自己的信，穿越後的世界等等。這類作文考察的就是“人”的本質。從郗校長的這段演講稿，我們不難看出，時代的主人翁就是00後的你們，正在考場上奮筆疾書的你們。挖掘出立意：致敬這樣的人，該怎麼寫呢？通過對事件的描述，一方有難八方支援，引出事件，得出結論和反思，00後需要做什麼？郗校長的演講稿中，明確了00後的責任，學會樂觀，無論在什麼條件先，都能盡力把生活過得生動、有趣、有意義。這便是對致敬之人的最好報答和感恩，也是高分立意昇華。
各位領導、各位同仁：
上午好！
今天我來到x學校，首先感謝區委、區政府、區教育局對我的支援與信任，感謝組織任命我為x學校校長，我深深體會到這是組織對我的重託，是對我的一次重大考驗。
作為x學校新一任校長，職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。學校未來的路該如何走？學生的素質、教師的能力該如何發展？師生學習、工作的物質與心理環境該如何改善？老校長為我們作出了很好的榜樣，我們要好好的學習老校長的成功的治校經驗和為人之道。
今天，我來到子校，感受到肩上擔子的沉重，心中有一份彷恐，我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支援與理解。我希望每一位教職工能對學校的管理提出自已的建議與要求，我們領導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議。同時我也鄭重的成若，我一定竭盡全力，依靠班子、依靠全體教職員工，規範治校、民主治校，努力把海南子校的教學質量和辦學水平推向新的臺階。
各位領導，老師們，讓我們一起努力，同心同德，不辜負社會對我們的期望、領導的重託，讓x學校的學子享受到最優質的教育，讓x學校走向更加輝煌。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：
20xx年xx月xx日
文化是人類文明與科學的象徵和代表，是人類美德和智慧的表現。學校是傳承文明和創新文化的重要陣地，是人類文化的神聖殿堂，學校文化是各類優秀文化、先進文化存在、發展的基礎和前提，是學校生命和靈魂的集中體現，繼承文化、整理文化、傳播文化、創新文化是學校的職責和使命，只有優秀的學校文化才能孕育出優秀的教育品質，才能培養出優秀的學生和成就教師的人生價值。
一、對校園文化的認識和定位
什麼樣的文化才是校園文化，學校制定的規章制度是不是校園文化，牆壁上的校訓、名言警句是不是校園文化，校長的辦學理念、教育思想是不是校園文化。我的理解是可能是也可能不是，所有文字、規章制度、條文、思想、圖騰，只有轉化為學校全體師生的內在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱之為校園文化，才是真正意義的校園文化，不然，它最多隻是一種文字，或文化的符合，不能構成影響人、教育人、激勵人、規範人的校園文化。學校文化一旦形成，它象物理學上的“場”具有巨大的能量，雖然看不見、摸不著，但對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規範著每個人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力，也是我們要加強校園文化建設根本原因。
二、確立核心價值，豐富校園文化，促進“人·教育·自然”和諧發展
校園環境、教育氛圍，是一所學校的臉面和眉目，是一所學校的品位；學校精神，是一所學校的靈魂和品質，也是一所學校的氣質；學校的規章制度，是一所學校的核心和精髓，更是一所學校教育思想和辦學理念的具體體現。如何為全校師生創造一個風光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環境，如何創生一個教師勤教、學生樂學、艱苦奮鬥、自強不息，面對問題樂此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營造一個尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支援、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學習的快樂和生活的幸福，又具有共同的價值取向和行為方式，這些都是構築校園新文化的重要內容。為此，我們對教育資源進行了有機整合，從物質文化、精神文化、制度文化入手，對豐富學校文化這一主題進行了多方面的探索和實踐。
1、確立核心價值，創新規章制度，形成了人本和科學相融的管理機制
核心價值是學校在追求教育過程中所推崇的基本信念和奉行的目標，是全體或多數教職工一致贊同的關於學校意義的終極判斷，從內表現為相同的價值取向，在外體現為共同的行為方式，是學校文化的精髓和核心，為此，學校在以下幾個方面進行了持久的探索，並形成了有澄中特色的校園文化。
一是及時總結、不斷提煉。在近幾年辦學過程中，學校根據教職工的職業信念、角色認同、責任意識、情感態度和行為方式，總結並形成了有澄中特色的一系列教育理念，愛心和責任心已成為澄潭中學的教育品格，為每個學生的一生的幸福奠基作為學校的辦學宗旨，努力追求每個學生更好的發展已成為全校教師的教育信念。在澄潭中學，沒有人打撲克、搓麻將，也沒有你來我往的應酬，班子作風正、教師工作實、學生學習勤。“做好工作是最好的人際關係”、“敬業比能力更重要”、“勤奮不用懷疑”等等深入每位教職工心中，正是這樣的信念、思想、風氣、作風和態度，澄潭中學才有“教師勤教、學生樂學、情趣高雅、文明和諧”的優良校風，才有學校的全面快速協調發展。
二是不斷完善人本和科學相融的規章制度。學校以“學生成長、教師成才、學校發展”為導向，完善並形成了65項規章制度，在提倡實幹勤幹、精業樂業的同時，努力使學校工作走上規範化、科學化、人性化的依法治校的管理軌道，在探索學校內部管理過程中，我們把師生的發展作為目的和價值取向，把人性的激勵和開發以及促進師生成長統一起來，把精神激勵和物質獎勵有機結合起來，在科學管理中體現人文關懷，關懷師生的發展，關懷師生的生活和情感，關懷師生的心理感受，對於關係到教職工切身利益的各項制度，注重制度的形成程式，讓教職工共同參與制訂、修訂並提交教代會討論、修訂和表決，使制訂修訂制度的過程變為教職工參與、熟悉、理解、接受學校管理的過程，變為認同、遵守、維護學校規章制度的過程，增強了制度的生命力和激勵效應。同時在管理的過程中進一步體現人情味，如50週歲以上教職工病假三天不扣全勤獎，有5週歲以下小孩的女教職工夜辦公可少上一節，不影響工作的看病和外出處理事務不作假，在工作時間允許接送小孩上學回家等等，從而形成了科學與人文相包相融、協調統一、被大家所認同又規範著全校師生行為的制度文化。
三是對學生進行持久的學習習慣和行為規範的養成教育。我們從報到的第一天開始，從高一軍訓開始就進行學習習慣和行為規範的教育，並持之以恆，因為好的習慣、文明的行為不是自發的行為，需要長期的規範訓練和養成，才能成為自覺行為，才能形成良好的習慣，才能使澄中培養的學生既符合現代文明社會的要求，又有顯明的澄中個性（懷文抱質、自強不息、勤奮好學、刻苦鑽研、書寫清晰、做事嚴謹、行為文明、樂於合群、勇於競爭、善於讚美）。我們期望通過澄中教育的學生能做到：衛生不常打掃，地面乾乾淨淨，紀律無人專管，教室安安靜靜，做操無人組織，隊伍整整齊齊，集會無人監督，秩序井井有條。
2、美化校園環境，豐富校園文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閒、娛樂、欣賞為一體的綠色環境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間
一是校園美化、綠化體現澄中特色。科技廣場以升旗臺、空曠文化石場地為主，它是學生課外活動的樂園。行政廣場因在校園入口處，以典雅、大氣、綠色為主，盆景、桂花、鐵樹、色塊交相輝映、悅人心目。資訊廣場是學生休閒學習的樂地，向上的含笑、挺立的銀杏、卵石的小路、菱形的草地、五邊形的座椅是它美麗的風景。湖濱休閒區是師生休閒、欣賞、交流的空間，石塊、古樹群、湖、古橋、小溪等合理組合，最能體現澄中校園美化、綠化的人文性和娛樂性。還有那原生態的小溪、師生健身小區、書形草坡、五環造型以及別具一格的石頭、路燈、音箱……無不流露著澄中校園獨特的文化氣息。校園內春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實、冬天有綠意，置身其中的不僅僅是消遣娛樂的場所，而是傳情達意的綜合空間，睹物會意，觸景生情，情景交融，這種散發著深蘊情致的優美空間，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環境，更是一種思想，一種價值取向，校園不僅僅是校園，而是淨化心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的空間。
二是注重校訓、名言警句的生成過程。物化形態的名言警句只是一種文字元號，只有當它被師生認同並轉化為內在需求體現為外在行為的時候，才能成為本校的校園文化，才能成為陶冶人、激勵人、提升人的精神食糧，因此，學校向全體師生徵集校訓、名言警句、校旗、校徽、校歌、道路名稱，徵集的過程其實就是比較、選擇、認同並遵循的過程，同時把大家討論定稿的內容再次返給全體師生並組織教育學習，進一步內化其中所包含的人生哲理（例我校的校訓：懷文抱質、自強不息，前一句是內容，它告訴學生經過高中三年學習要形成文理兼備、內外一致、表裡如一、科學與人文相融的綜合素質，古人講，文質彬彬，然後君子，後一句是精神，做人要自強、自立、自信、不甘落後），樓梯走廊上的藝術化的名言警句，資訊中心的對聯、懷文抱質扁額以及省吾亭等等，已成澄中校園文化的一道風景線。
三是注重人文景觀、自然景觀和科學景觀的象徵意義和審美取向，使之具有教育性、哲理性、詩情性、藝術性和人性化的特徵，具有影響人、感召人、淨化人、陶冶人、催人上進的功能。我們把校園內的道路用大學名校的校訓來命名，使每天走在“上進大道”、“求是路”、“自強路”、“誠信路”上的學生能放開眼界、志向遠大、埋頭向學、學有所成，將來成為民族復興的棟樑。為讓澄中成為真正意義上的“人·教育·自然”和諧一致的詩意棲居地，我們把從大自然收集到的美好東西和校園記憶體在的巧加安排，形成了十個校園自然景觀：綠蔭水榭、古橋倒影、滄波石町、翠拂琅玕、荷塘清韻、蘆花淡月、柳浪桃煙、碧蘿翠霞、踏雪尋梅、丹桂飄香，以及設計中的日咎、DNA模型、原子模型、地動儀等等，不僅僅這些景觀本身是賞心悅目的，而且組成的整體使人既有“春有詩情，秋有畫意”的審美情趣，又有“夏有佳思，冬有奇想”的豐富聯想，理因趣，其理益彰，趣因理，而趣益濃；自然景觀、人文景觀和科學景觀交相輝映的澄中特有的校園文化景緻，使人所見的不僅是一草一木一石一景，而且還有“風搖竹影有聲畫，月照梅花無字詩”的想象和美景，想人所欲想而未及想，言人之所欲言而不能言者，啟人心智，達人意會，真正發揮文化場教育人、啟迪人和制約人的作用。
3、弘揚澄中精神，構築校園新文化，為全校師生可持續發展提供精神動力和行動指南
學校精神是一所學校在長期的辦學歷程中形成的獨特的文化現象，它的形成既與這所學校獨特的歷史、地理、人文環境有關，也與校長、優秀教師、傑出學生密切關聯。澄潭中學五易校址，自力更生、艱苦辦學，到63屆學生李成堯、張才華勤奮好學，艱苦奮鬥的精神業已形成並得以代代相傳。在新的形勢下，澄潭中學自強不息、自加壓力，在無地理、師資、生源、硬體情況下，進一步弘揚和深化“艱苦奮鬥、自強不息”的澄中精神，面臨弱勢不氣餒，頑強拼搏，走出了校園建設和教育質量跨越式發展的新路子。在繼承傳統、面向未來的創業過程中，澄中精神得到了進一步的豐富。一是過去別人說澄中是“三流的生源、三流的師資”，但我們是知恥而後勇，承認不足，急起直追，作為教師，把學習作為自身發展的源動力，在教學中研究，在研究中教學。作為學生，進校時雖然基礎較差，但他們面對劣勢不氣餒、不放棄，在“不到最後，永不言敗”的信念指導下，以頑強的意志、堅韌的態度，一步一個腳印，勤奮好學，不恥下問，不斷進取，最後勤奮的澄中學子都考上了理想的大學。“勤奮好學，不甘落後”的進取精神是“教師成才，學生成長，學校發展”的保障，也是學校教育質量持續輝煌的前提。二是澄潭中學在弱勢情況下發展到現在省級文明單位、省二級重點中學、省科研興校200強和花園式學校，靠的是先進的辦學理念，如果沒有“未來有多近，在於你想得有多遠”的思考，就不會有學校新的發展思路和新的校園建設，如果沒有“今天如果你不生活在未來，那麼明天你將生活在過去”的緊迫感和危機感，就不會有新的教育策略和教育改革。我們在積極倡導“行成於思”的同時，同樣注重“行勝於言”，敢想敢做會做，教師踏踏實實地教，學生踏踏實實地學。學校任何一項教育改革也都非常注重操作性層面的構建和探索，使每一項改革都能促進學校的發展和質量提高，澄潭中學能持續發展，在很大程式上得益於這種“觀念領先、步子紮實的實幹精神。三是發揚了“團結協作、智慧共享”的團隊精神。教育工作是一項系統工程，教師專業成長是系統整體效應作用的結果，在一個學校裡，教師群體相互協作、相互促進，教育理念、教育思想、教學模式、教學風格的互動和碰撞，可以產生1 1>2的智慧火花。學校建立“系統責任制”，意義就在於使各職能部門、各教師之間能實現系統資訊的互換和共享，從而通過知識共享，資源共用，運用集體智慧促進教師的專業發展。為此，我們在進行學校管理改革中，把年級組、備課組、辦公室協調成一個整體，變針對教師個體的點式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導、引領、幫助個人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協作提高的學校內部管理體制，這種“競爭、合作、欣賞”的團隊精神，為澄潭中學的發展注入了源源不斷的生機和活力。過去，“艱苦奮鬥、自強不息、勤奮好學、不甘落後、觀念領先、步子紮實、團結協作、智慧共享”精神造就了澄潭中學，並形成了澄中精神，在新的歷史時期澄中精神必將綻放新的異彩。
文化之為文化，是因為文化具有強大的制約力和推進力，讓我們共同來構建豐富校園文化，使之成為全縣師生取之不盡、用之不竭的精神動力，使之成為我們走向文明、走向世界、走向未來的行動指南。
今天的講話我特意寫了稿子，是精心準備了的。
上週課間操比賽，我們高一年級為近幾年高中部廣播操比賽爭了臉面，無論是老師還是學生，都表現了足夠的熱情，對比賽的成績特別地重視。讓學校領導對我們高一年級的精神風貌有了充分的認識，瞭解了這是一個有鬥志、有理想的年級。
關於比賽成績，我不用再說。但我想借197班說說事。結果出來之前，我和198的班主任私下預測198的成績會不錯。估計現在很多197的同學心裡不服，心裡嘀咕，你偏袒198，那你還在這說什麼。如果有好事的同學去找體育老師檢視我簽名的打分表，我給197的得分是高於198的。所以我想我有資格在這裡講話。我預測下一次比賽197會勝過198，不是因為驕兵必敗的諺語，也不是因為勾踐臥薪嚐膽的歷史規律，而是我知道197班這個集體不會因為一次失敗而一蹶不振，他們更不會讓他們的班長一次又一次流眼淚。197班你們可能不知道，這一次失敗讓老師們私下議論，197是年級練習最多的班級，197是做操時有集體整齊跺腳的班級，197是道德風尚獎得分最高的班級。
那麼其他班從197身上應該學到什麼呢？比賽就像考試成績，有時很努力並不會得到你想要的結果，那是因為我們不完美的人生有一個命中註定的伴侶，它叫失敗。如果你問高三的學長，廣播操的失敗與大學聯考失敗比較，那廣播操失敗根本就不叫做事。至於拿著這樣的成績四處炫耀的人，那就像是農村裡唱喪事的歌手自大地稱自己為歌星，在靈堂裡自我陶醉。
雖然比賽結束了，197班請你們要關心你們的班主任，對於比賽結果，她肯定和你們一樣傷心，但她還要壓抑自己的情緒，還得考慮舒緩你們的心理情緒。你們也要心疼年級組長強哥，站了一下午，也沒撈到一個第一，他在用生命激勵他的班級學生。最後感謝196、197兩個班級的班長，面對事先的懲罰，他們沒有找一絲藉口，感謝高一年級，因為你們，高中部課間操比賽變得與眾不同。
謝謝大家！
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