各位領導、同志們：
經市委、市政府同意，我們在這裡召開全市教育工作會議，主要內容是圍繞貫徹全省教育工作會議精神，全面落實市委、市政府的工作部署，對過去一年的工作進行總結 和表彰，對如何做好今年教育工作進行全面部署和動員。今天的會議很重要，薛市長、人大劉主任、政協段主席在百忙之中前來參加會議，玉森市長還要作重要講話，大家要認真學習領會，抓好落實。
下面，按照會議安排，我先講三個方面。
一、去年工作回顧
20xx年，我們按照市委、市政府確立的“科教興市”戰略，圍繞“建立全國教育強市”目標，抓住國家大力支援中西部加快發展教育的絕好機遇，著力實施省市下達的教育基礎建設重點工程，認真落實教育為民辦實事專案，紮實推進素質教育，全面提高教育教學質量，初步實現了普及高中階段教育的目標，基本形成了“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為樂、師以從教為榮”的濟源教育新格局。
總體回顧過去一年的工作，可概括為“九大亮點”：
1、教育資源整合，成效顯著
2、職教攻堅工程，政府投入空前
3、教育強鎮(街道)建立，啟用鎮級投入機制
20xx年，我們圍繞市委、市政府“放權強鎮”的發展思路，大力推進教育強鎮(街道)建立活動 ，掀起了新一輪鎮(街道)為教育辦實事的熱潮。沁園、北海、邵原、思禮四個鎮(街道)率先完成了“班班擁有多媒體、師師擁有計算機”的目標。承留、坡頭等鎮政府，進一步加大教育投入，加強學校基礎設施建設，全市各鎮(街道)累計投入教育的資金達3147.6萬元，佔全市鎮級財政收入的4.4%。
4、“三名工程”實施，取得階段成果
主要體現在：
一是校長培訓擺上日程。20xx年，我們選派4名國小校長赴北京名校掛職鍛鍊，邀請韓珍德等國內知名校長多次到我市講學，組織各中心校及市直學校校長赴邯鄲等地學習考察。
二是切實加強教師隊伍建設。我們紮實進行了名教師培養物件選拔活動，按照程式，從參與競爭的千餘名教師中，初定了50 名培養物件，已經網上公示，接受社會監督。面向社會公開招聘了78名高中教師和79名義務教育特設崗位教師。我市代表河南接受教育部對中西部“農村中國小遠端教育工程”的驗收，受到專家組好評，為河南增光添彩，省教育廳非常滿意;市教師進修學校順利通過河南省首批示範性教師培訓機構專家組驗收。我市湧現出了河南省十佳班主任秦望(濟源一中)、全國優秀教師趙春戰(軹城王莊)、全國教育系統先進集體五龍口實驗國小、全國校園文化建設先進單位黃河路國小等富有代表性的知名教師和先進學校。
三是全面開展了規範化學校建立活動。軹城中心校、沁園中心校率先安排部署“三名工程”、率先舉辦名師講堂、率先開展規範化學校建立“校校行”展示活動;五龍口中心校建立“校長說校”例會制度和“一校一品”建立機制;梨林中心校開通的“梨苑”部落格，內設：“梨苑茶社”、“校長論壇”、“名師搖籃”等欄目，發表/article/gongzuojihua/" target="_blank">計劃，力求提升教師職業幸福指數;濟水一中經營校園“成長共同體”，努力打造優秀團隊;下冶中心校全面實施“教育超市”工程，以超市的理念經營教育;沁園中心校建立“學校發展共同體”，實施捆綁式發展。
7、素質教育推進，異彩紛呈
一是承辦、舉辦了高級別的藝術展演活動。我市承辦了全省第三屆中國小生 藝術展演活動，在全國第三屆中國小生藝術展演活動中，濟源一中、高階中學的兩個舞蹈以及我市選送的四幅美術作品獲全國一等獎;我市舉行的“濟源市第十屆中國小電腦製作活動”，有4幅中國小生電腦繪畫作品，被省推薦參加國家級競賽。
二是“陽光體育”成績突出。在省第二十一屆中學生田徑運動會中，我市獲團體總分第二名;在“河南省千萬學生陽光體育運動推進現場會”上，我市作了經驗交流發言。承留實驗國小的花樣跳繩、濟水東園國小生的籃球技藝、坡頭二小的“少年軍校”風采，都形成了各自的學校特色。
三是“書香校園”建立再創佳績。玉泉一中注重“中華經典 誦讀”，將古典詩歌 與現代元素結合，演繹出誦讀與表演一體的藝術風格;馬寨國小和黃龍國小的“讀書節”、高莊國小和沁園路國小的“墨香校園”，軹城實驗中學的“師生共讀共寫共成長”,其影響力越來越大。特別是高階中學李士傑同志，被《中國教育報》評為20xx年十大推動讀書人物，值得大家學習。
四是學生綜合素質明顯提高。我市歷時半年，紮實開展了“愚公家鄉好少年”評選活動，隆重舉行了頒獎儀式，13名“愚公家鄉好少年”、46名先進個人和1個先進集體受到了市委、市政府表彰。大峪一中楊栓柱同學，被省委宣傳部評為“美德少年”;北海廟街國小六(一)班，被評為省“溫暖河南十大愛心集體”。《人民日報》、《中國時報》、《中國教育報》、《人民教育》、《教育時報》等國內主流媒體，先後對我市全面實施素質教育、大幅度提高教育質量進行了深層次大篇幅的報道，在省內外引起了強烈反響。
8、幼兒教育，蓬勃發展
20xx年，以市實驗幼兒園、雙語幼兒園為龍頭，以軹城、思禮、邵原等鎮中心幼兒園為骨幹，以信譽度高的民辦幼兒園為補充的幼兒教育體系初步形成，省示範幼兒園的輻射帶動作用愈來愈明顯，幼兒教育三年入園率正在得到提高。
特別是市實驗幼兒園立足打造幼教品牌，積極引進中央教科所“6+1”幼兒禮儀 教育課題，規範幼兒一日活動，推行家園教育同步，效果十分明顯，社會非常認可;大膽創新辦學機制，內籌資金與外部公司合作，在喜洋洋小區建成了高標準的可容納380名幼兒的市實驗幼兒園分園。這種名園(校)集團發展的模式，值得研究推廣。
9、老幹部工作創新，影響深遠
20xx年，我市教育系統老幹部支部，榮獲河南省先進黨支部稱號;老幹部藝術團排演的《愛我中華》代表河南參加了全國慶祝建國60週年合唱比賽，受到了中共中央政治局親切接見。同時，市教育系統還成功舉辦了“濟源市慶祝新中國成立60週年暨教師節表彰大會”，市四大家領導集體出席，對教育系統的老幹部工作及藝術表演給予了充分肯定，並寄予厚望。
20xx年，市委市政府年度目標綜合考核中，我局排名第二，受到市委市政府的表彰。我們之所以取得如此優異的成績，主要得益於“四個方面”：
一是得益於市委市政府切實把教育擺在優先發展的戰略地位。近年來，建成投用的、正在建設的、已規劃將要實施的教育基礎建設專案，累計投資達8個億，這是濟源教育發展史上的又一座里程碑。
二是得益於紮實開展的學習實踐科學發展觀活動。此項活動促進了教育系統思想大解放，教育觀念大更新，幹部作風大轉變，教育質量大提升。
三是得益於相關部門、社會各界、有識之士對教育的關心與厚愛。各鎮(街道)及相關部門的大力支援、社會各界的捐資助教、有識之士的獻計獻策，已成為我市教育科學發展、持續發展、協調發展的重要推動力量。
四是得益於廣大教育工作者的真抓實幹。廣大教育工作者務實創新、攻難克艱的拼搏精神，廣大教師的愛崗敬業、無私奉獻的園丁精神，是我市教育事業又好又快發展的根本保證。
沒有成績，過不了今天;只有成績，過不了明天。我們必須正視現實，認真梳理教育工作中存在的問題。目前，我市教育存在的問題，主要包括：教育思想、辦學特色需要進一步確立;教育均衡需要進一步推進;素質教育需要進一步深化;教育質量需要進一步提高;教育形象需要進一步維護;教育合力需要進一步形成。這些問題直接關係到教育的可持續發展，關係到教育的社會信譽度和人民群眾對教育的滿意度，我們必須引起高度重視，在教育改革發展中予以解決。
這裡，我想特別提醒大家：在市紀委組織的年度行風政風綜合評議中，我局排名倒數第三。說句實在話，整個春節期間，我心裡一直沉甸甸，夜不能寐。同是我們教育局，年度目標綜合考核排名第二，而年度行風政風綜合評議卻倒數第三，如此大的差距，問題出在哪裡?其癥結又是什麼?客觀上分析，越是經濟社會較發達的地區，市民要求子女享受優質教育的期望值就越高，由此反彈到教育工作者的壓力就越大。但主觀上講，還是上級精神、要求在基層學校的棚架所致。比如政令不暢、落實不力、效率不高等等，這些問題嚴重損害著教育系統的形象。請各位校長和機關的同志們，認真反思這些問題在自己身上有哪些表現，分析查詢原因，研究措施對策，力求整改到位，確保今年全市行風政風綜合評議排序有一個大的提升。
二、20xx年工作安排
一個目標
辦人民滿意教育，建立全國教育強市。
兩項工程
1、基礎設施建設工程(投資5億元左右)
(1)新建濟瀆路學校、太行路學校和天壇路國小。
(2)擴建24軌制濟源三中，改擴建承留鎮一中。
(3)完成中國小校舍安全工程三年總任務的60%;推進中國小飲水安全工程。
2、“三名”工程
以建設優良的校風、教風、學風為核心，以規範辦學行為和校園文化建設為重點，以提高學校資訊化管理水平為突破，深入推進“名學校”建立工程。
以河南省中國小校長實施培訓計劃為契機，開辦“教育管理月末大講堂”，組織優秀校長赴國家教育行政學院進行高階研修，選送中青年校長赴名校掛職鍛鍊，培養具有現代領導力、執行力的“名校長”隊伍。
以中青年骨幹教師和學科帶頭人管理為重點，組織名教師培養物件赴高等師範院校參加研修培訓，開闢名教師成長工作室，培養一批區域有影響、市內有名氣、省內有知名度的“名教師”。
四項突破
1、加強幹部能力建設，在規範管理上實現新的突破
一是加強幹部執行力建設。通過深化教育培訓、強化實踐鍛鍊、健全激勵約束機制等，提升教育系統幹部隊伍的整體素質，推動工作落實。二是加強幹部管理。規範幹部的選拔任用程式，加強對校長、書記的績效考核。三是加強機關建設。繼續開展“一創雙優”主題教育活動、“四型機關”建立活動和廉政警示教育活動，提升機關人員素質。
2、繼續開展教育強鎮(街道)建立，在區域均衡發展上實現新的突破
一是繼續推進教育強鎮(街道)建立活動。創新投入機制，通過社會融資辦法，確保全市80%中國小校建成校園網，努力實現“班班通，堂堂用”。二是堅持把師德師風建設放在教師隊伍的首位，以教師“網聯”為依託，積極開展教研組建設活動，努力促進教師專業化發展。三是繼續開展城鄉教師輪崗交流工作，努力實施捆綁式支教，實現教育資 源的城鄉統籌，促進教育質量的全面提高。四是大力推進鎮中心幼兒園建設，逐步構建以鎮(街道)中心幼兒園為主導的幼兒教育管理體系。
3、認真實施職教攻堅，在協調發展上實現新的突破
一是整合優化職業教育資源，優化中職學校專業，嘗試實行中職春季招生。二是全力備戰省、國家中職學生技能大賽，做好農村中職生及涉農專業學生的免學費工作。三是加強“雙師型”教師隊伍建設，採取“走出去、請進來”、“內培外聘”等方式，不斷拓寬師資培養途徑。四是以強化就業為重點，積極推進校企合作，實現職業教育的跨越式發展。
4、深入開展素質教育，在辦學特色上實現新的突破
一是繼續深化“學習愚公好少年，我為濟源添光彩”系列活動，強化班主任隊伍和家長學校建設。二是以“課改示範校建立”為抓手，廣泛開展教育教學研究活動，逐步培養我市新課程改革的標杆學校。三是以承辦河南省第十一屆中學生“晨光”體育夏令營為契機，豐富第二課堂，積極備戰參加全國第三屆中國小生藝術展演活動。
五個提升
1、切實加強黨的建設，提升基層黨組織的凝聚力
以建立全國老幹部工作先進黨支部為契機，更加重視、更加關心老幹部工作;加強基層學校共青團、少先隊組織建設，形成黨建帶團建、團建帶動少先隊建設的良好格局。
2、更加重視廉政建設，提升幹部防腐拒變的“免疫”力
加強專項資金、基建維修和大宗裝置採購的專項審計，強化學校財務監管與內審，堅持校長離任審計，樹立教育系統良好形象。
3、大力維護和諧穩定，提升規範辦學的競爭力
進一步規範機關行政行為、學校辦學行為和教師教育行為，全面加強政風行風建設，繼續做好校方責任保險和教師大病醫療保險工作。
4、建立完善督導機制，提升駕馭全域性工作的領導力
積極開展中國小校辦學水平督導評估和督導回訪工作，建立完善基礎教育質量監測制度，進一步強化督政工作。
5、努力營造良好氛圍，提升教育服務經濟的支撐力
定期向市人大和市政協通報教育事業發展情況，適時組織人大代表、政協委員和老幹部開展專項調研和視察活動，認真做好市教育臺加入有線網工作，形成關心、支援教育事業發展的強大合力，努力促進教育服務經濟社會發展。
三、加強校長隊伍建設，切實強化執行力
今年是新世紀第二個十年的開端之年，是實施“”規劃的最後一年，也是實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的起步之年。形勢喜人，催人奮發。
當前，我市教育事業已經站在了新的起點上。辦好人民滿意的教育，建立全國教育強市，是市委、市政府著眼濟源現代化建設全域性和經濟社會發展階段的新要求，著眼滿足人民群眾接受更公平和更優質教育的新期盼，對我市教育發展提出的戰略性和方向性要求的首要任務。
落實市委市政府確立的教育發展戰略任務，主要靠在座各位的創造性工作。我清楚的記得：20xx年，我在教育工作會上給校長們講了 “四個堅持，四個強化”，重在提高校長素質;20xx年，我給大家講了“加快教育發展的‘八大關係’，重在提升校長的領導力;今年，我要重點談談校長(幹部)執行力建設問題。
校長執行力建設可簡單概括為：1 5 4 5 (即：一種追求、五種意識、四項引領、五點希望 )
第一、把握執行力的內涵，讓執行成為一種追求
執行力，簡單說就是指執行的力度、速度、準確度和能力。我的理解：執行力是領導幹部能力的具體體現，是教育工作的生命力。提高執行力，事關學校發展大局，事關群眾利益，事關教育形象，是建設學習型、服務型、研究型、創新性幹部隊伍的本質要求。因此說，執行應成為領導幹部的一種追求，主要把握好五點：
1、執行是一種態度。有句名言：態度決定高度。端正態度是學校文化建設的首要前提，也是我們提高校長執行力的根本要求。沒有願意執行、樂意執行的態度，就不可能有執行到位的結果。所以，執行首先是一種態度。
2、執行是一個過程。執行本身表現為一個過程，沒有過程就沒有真正意義上的執行。有作為的領導應當是過程論者，即看重事物發展的過程，決不能因為執行者的執行結果不佳，而全盤否定執行者的執行過程。這樣做有利於保護和調動執行者的積極性。
3、執行是一個結果。對於學校來說，沒有結果的執行和一無所有沒什麼兩樣。對於執行者來說，追求過程不如追求結果來得實在，因為過程永遠只能是過程，只有結果才是執行者的終極目標。
4、執行是一種智慧。對於領導者來說，執行的智慧體現在下達任務時一定會選那些肯執行、能執行、會執行的人。如果選錯了人，一旦執行者不願執行、不會執行，那註定會使執行流產;對於執行者來說，執行的智慧在於“做正確的事”，就是一定要堅定地去執行。過程是執行，結果也是執行，離開了執行就沒有正確的事情可言。
5、執行是一種創造。執行需要創造的理念，因為執行本身離不開創造，上級的指示精神是非常原則的東西，層次越高，指示精神就越是原則。沒有創造，就不可能做到高效的執行;執行需要創造的精神，創造是執行的起點;執行要靠創造的理念，執行需要創造的勇氣。
大家都知道，發展是硬道理。這裡我要說，執行更是硬道理，沒有執行就沒有發展。執行出競爭力，執行出創造力，執行出高效率，執行出高質量。這是毋庸置疑的。
第二、增強五種意識，鍛造校長執行力
有作為的校長大都執行力很強，辦事果斷，富有魄力，成效顯著。當然，這裡說的執行力是一種超強的執行力，不是一般意義上的服從命令聽指揮。因此，校長要有超強的執行力，應該不斷增強五種意識：
1、增強成功意識。這是正確執行、有效執行、成功執行的前提。作為校長要志存高遠，才能獲得人生和職業生涯中最大的成功。有了高遠的志向，才不會為一時一處的得失而斤斤計較，或喜或悲。有很多事，要在很多年之後回過頭來看，才會真正看清、看透、看準，苦澀之後的甘甜會讓我們倍加珍惜。教育本身就是一項長期的事業，滿頭青絲時播灑的種子和汗水，也許要到白髮蒼蒼時才能看到山花爛漫，樹木參天。如果沒有持久的激情，沒有堅定的心志，半途而廢、遇難而退，就註定庸庸碌碌，心懷愧悔。所以校長必須心有定力，要有一種不達目的、誓不罷休的執著，要有一種不事張揚、力戒浮躁的風格，要有一種排除干擾、戰勝自我 的毅力。只有這樣，才能告別平庸，走向成功。
2、增強使命意識。這是成功執行必不可少的基礎和條件。教育家陶行知在一首《自勉並勉同志》的詩中表達了他對使命感的理解和重視：“人生天地間，各自有秉賦;為一大事來，做一大事去。”具有強烈的使命感，是校長工作的內在動力。校長沒有使命感，就會迷失工作的方向，就會漠視工作的質量，就會泯滅工作的熱情。在年度綜合考評中，確實發現了一大批熱愛教育事業、忠誠於教育事業的好校長。但是，不可否認，我們也發現有少數校長出現了“職業倦怠”現象，對工作的使命意識不強、創新方法匱乏、靜心研究不夠，沒有事業追求，工作一般化;個別人篤信“少幹事、少出事，不幹事、不出事，寧可不幹事、也別鬧出事”，缺乏開啟工作局面的精氣神。我希望這些同志振作起來，努力從被動幹工作向主動創業績轉變，增強職業使命感和自豪感，在工作中追求完美，在競爭與發展的道路上不斷超越自我;要始終追求“比昨天做得更好”、“比別人做得更好”，營造出“百舸爭流，千帆競發”的爭先氛圍。唯有如此，才能做一名受人尊敬的好校長，做一名回首往事不覺遺憾的好校長，做一名勇於創新、敢於探索實踐的好校長。
3、增強主動意識。這是能夠執行到位的有力保障。在學校的發展過程中,我們要主動想想可能遇到的問題，自覺思考可能遇到的挑戰，及時研究正在發生的可能導致不利局面的苗頭性因素。要時刻注意反思，“看別人看不到的地方，算別人算不清的帳，管別人還未管的事”。在日新月異的競爭環境中既要有力爭上游、勇往直前的勇氣和闖勁，更要有常思明天怎麼辦的機智與果斷。在工作遇到困難和挫折時，換一個角度，調整一下思路，或許棘手的問題可迎刃而解，甚至可能會進入柳暗花明的新境界。所以，校長對你的學校在全市處在什麼樣的位置，還存在哪些需要亟待改進的地方，與先進學校相比，還存在哪些不足等等，這些問題都要進行經常性深入的思考。只要校長們時刻保持發展的主動意識，每天都去研究一些問題，思考一些不足，虛心向先進學校看齊，向自己的競爭對手學習，並結合學校實際大膽的改革和探索，我想，學校的面貌和管理效果一定會越來越好。
4、增強管理意識。這應成為衡量執行效果的重要標尺。管理出質量，管理出效率。校長要通過高效能的管理，滿足教師的基本需求，激發教師的工作熱情，昇華教師的情感，喚起教師熱愛教育、獻身教育的崇高情懷。管理學裡有個“二八效應”，校長要精心研究怎樣以這20%的少數帶動80%的多數。一個好的校長，一定要建立科學的管理和評價激勵機制，讓那些想幹事的人主動請纓，讓那些能幹事的人勇挑重擔，讓那些會幹事的接受鍛鍊，各得其所，各顯其能。同時，我們也應當看到，如果用一個簡單的指標體系去評價所有教師的工作，那勢必把學校辦成了“標準件”工廠。所以，怎樣管理，怎麼能最大程度地調 ] 動教師的積極性，如何發揮各自學校的特色，校長們要常思常想。
5、增強團隊意識。有效拉昇團隊執行力，是提升執行力的最高境界。溫在闡述“解決民生問題要首先著眼於困難群體”時打了一個鮮活的比喻——“一個艦隊決定它速度快慢的不是那個航行最快的船隻，而是那個最慢的船隻。”這番話對我們有深刻的啟示：我們的學校必須走集團發展、捆綁發展之路，把那“最差”、“最慢”的“船隻速度”提上來，實現學校內部的團結協作和無縫連結、有縫發展，也就是實現內部的和諧;同時實現區域內學校優質教育資源共享、共研、共進，提高包括師資、教研、管理、特色等各方面優勢的自生、再生、繁生培育水平。這裡我要強調的是，校長不應僅僅把自己看成一校之長，應是一個包括班子成員在內的群體，更應是本區域內的教育發展責任人，使命感、責任感要超越職務稱謂。校長要從更多的付出中得到更多的回報，從整體的提升中求得個體發展帶來的利好，享受合作取得的多贏效果，從而獲得巨大的成就感和社會的敬佩感。今年，局裡將探索推行“名校(園)集團發展計劃”和“城鄉學校捆綁發展計劃”，以點帶面，示範引領，以此帶動、推動各層次學校又好又快成長壯大。
說到底，增強“五種意識”，提升學校內涵，努力實現我市教育 “強轉優”，讓濟源教育始終保持全省領先地位，躋身全國教育強市前列，這就是我們在座的全體教育幹部尤其是中國小校長的共同責任。
第三、堅持四項引領，提升校長執行力
校長不僅是一所學校的管理者，更是一所學校的引領者，其引領作用直接影響學校的執行力。執行力客觀反映的是學校工作的績效，折射的是我們校長的工作品質、工作能力和工作作風。因此，要深入推進“三名工程”的實施，必須進一步發揮校長的引領作用。
1、堅持思想引領，做思想領導者。思想領導是校長最重要、最有力的領導手段。校長應該有自己獨特的思考，能根據實際進行創造性地思索，提出獨到的見解。一個沒有思想的校長，是無法接受新知識、新觀念、新技術的，是無法帶領教師開拓創新，無法使學校形成具有獨特風格的辦學特色。校長的思想從哪裡來?思想來自對學校發展的思考。校長的思想決定著學校謀劃，謀劃決定著學校的發展，同時在謀劃學校發展的過程中又會迸發出思想的火花。校長的思想，不僅僅是個人智慧的成果，還是團隊精神在碰撞、交流中達到的融合、積累與提升。當然，作為一名校長，有思想是前提，更重要的是敢於實踐，“做夢的價值為零，行動起來才有可能成功”，誠如陶行知所言：“校長的智慧和知識是在行動中產生的，行是知之始，知是行之成，行動是老子，思想是兒子，創造是孫子，行動是校長知識的來源”。所以校長一定要做行動的教育領導者。
2、堅持學習引領，做“首席學習官”。如今，我們已經進入了一個知識快速更新、技術頻繁換代、資訊幾近爆炸的時代，終身學習就不僅僅是一種觀念、一種態度，而是變成了一種需要、一種必須。這裡我送各位三句話——“要麼學習，要麼被淘汰”;“學習的速度跟不上變化的速度，也將被淘汰”，“停止學習，就意味著拒絕成長。”希望在座的各位校長銘記在心，落實於行。學校是學習的地方，校長理應成為天生的職業讀書人、職業學習者，是組織、指揮學習的人，是帶領教師成為學習型教師的人。就學習的方式而言，最為常規、有用、見效的方法是“勤於讀書”。現在有些校長不愛讀書的現象依然存在，這是極為危險的訊號。說句實在話，一名校長每天要處理的大事小事非常多，在繁瑣的日常工作壓力之下，如何抽出時間來學到真正實用的新知識，這本身就是一門學問。我們敬重的薛玉森市長，每天工作再忙，進家前一定先到車庫，也是自己書房，或學習，或寫作 ，堅持數年如一，值得大家深思。同志們，讀書學習是立身做人之根本，更是從教之根本。一個校長如果與書無緣，沒有書香的滋養，沒有科學理論的武裝，是經受不住時*考驗的。校長要及時掌握教育教學領域的最新動態，善於學習研究事關教育發展的戰略性、全域性性、前瞻性問題，這樣才能凡事站得高，看得遠，想得深，抓得準，才能在教育教學管理中游刃有餘。
3、堅持業務引領，做“教師的教師”。一個現代型校長既要使自己的教學專業有造詣，也要對其他學科有較多的認識和了解，這是一個校長全面把握教育方針，遵循教育規律，形成自己教學思想的知識結構的前提。校長應該率先成為學科帶頭人、名優教師，並始終站在教育教學的前沿，取得對學校教育教學的指揮權和發言權。校長要多深入課堂第一線，帶頭聽課調研，隨時掌握教學第一手材料，及時掌握全校教師教學能力、水平狀況，從而在教師培訓中有的放矢，增強針對性，提高教師教學業務水平。就目前我市校長兼課情況來看，一些業務校長也放棄了原有的專業，這勢必削弱了校長及學校班子在教師教學業務上的引領作用，這一現狀要予以糾正。隨著新課改的不斷深入，中國小校長也應當朝著“教育家辦學”的方向發展。今年，我們將把教師全員培訓作為促進教師專業成長、名教師培養和評選的基本途徑。各位校長要高度重視，認真研究教學問題，帶頭開展教育科研，特別注重在行動中研究。要引領教師在教學中提升，在提升中享受成長的快樂;在研究中成長，在成長中體驗生命的價值。要凝聚團隊的智慧力量，探索完善、優化“校長統領教學，書記保證教學，教學校長實施教學，德育校長協助教學，後勤校長保障教學，所有教師有效教學，督導跟蹤督查教學，教研人員一線服務教學”的教學管理機制，全面提高教育教學質量。
4、堅持文化引領，做學校精神的培育者。學校文化是校長的教育理念和辦學實踐的結晶，是學校發展核心競爭力的一個重要方面。學校文化應該是物質文化、制度文化、精神文化的有機融合，它表現的是學校中大多數人在學校中體現出來的做事方式和處世態度。校長要靠學校的文化育人，使師生在學校文化底蘊的浸染中學習知識、增長能力、形成品格，堂堂正正做人。我們的校長都應加強學校文化建設，在創新上求發展，在特色上做/article/dangtuan/" target="_blank">思想、學習、業務、文化的引領方面，我們的亞平校長、東陽校長、士傑校長以及李竹青校長、薛家寶校長、段和平校長、慎玉傑校長等等，已成為楷模，其所在學校的發展與變化足以說明這一切。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要堅定信念，任何奇蹟都會出現。我們深知：校長工作是一門藝術，它需要有織女的耐心，一針一線繡出錦繡華章;它需要有鐵匠的韌勁，一招一式都能展現力度;它需要有玉工的恆心，一琢一磨盡顯雕刻章法。
第四、共勉五點希望，成就優秀校長群體
做一名好校長，成就一個優秀校長群體，務必努力做到：心中要謀事，永遠憧憬著未來;眼中要見事，永遠注視著發展;雙手要幹事，永遠把握著現在;腳下要生事，永遠超越著時代。這裡，提五點希望，與大家共勉：
1、用自身的儒雅魅力影響教師。一是重修養，胸中藏正氣。校長要修政治素養，多一點敏銳目光，多一點理性態度，多一點辯證思維，多一點知識儲備;要修人格涵養，做到既能舉止端莊、文明典雅、神態從容，又能表情豐富、言語得體、幽默風趣;要修情趣教養，我們不怕沒經驗，就怕不勤奮。二是善學習，腹中有才氣。校長不僅要學，更要先學、多學、深學、博學，學習的覆蓋面要寬，學習的切入點要準，學習的整合度要高;不僅要向書本學，向他人學，向實踐學，還要掌握學習的方法和技巧，站得更高，思謀更遠，贏得教師的尊重和追隨。三是會思考，腦中聚靈氣。會謀事能成就大業，會理事能獲得敬重，會幹事能取信於民。校長要研究新情況、分析新形勢、提出新對策，著眼創新願思考，養成習慣勤思考，掌握方法會思考，因為有時工作的成敗只在於一個觀念的轉變。四是勤實踐，手中用力氣。要抓落實，抓督查，抓推進，抓效果，不能無果而終，更不能不了了之。要進行調查研究，及時發現問題，分析癥結所在，現場辦公解決。要誠心服務用真勁，提高效率用巧勁，嚴謹細緻用實勁，確保“工作籌備零遺漏，工作開展零失誤，工作總結零遺憾”。
2、用純真的人格力量感染教師。校長的人格力量是引領學校發展的第一要素，概括起來是四句話：一是“無欲則剛”。校長應是一個好人，一個能人，一個正派的人，一個有智慧的人，一個有責任感和使命感的人。要大事不獨裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手，會經營學校，會經營人心，會經營質量，會經營品牌。二是“有容乃大”。校長與人為善，厚德 載物，寬容得眾，寬厚生輝。要以身作則，不要只會批評;要解決問題，不要製造麻煩。合作共事，要先改變個人的行為，然後再去影響環境，做一個更充實、更勤奮、更有創意、更能合作的人。三是“大愛無疆”。校長要心繫學校，情繫教師，創造幸福的教師生活。當校長的，要把所有的教職員工當作自己的兄弟姐妹看待，要熱愛你的集體，熱愛你的同事;要把與同志們共事當作一種緣分，當作一種至高的樂趣;要敢於並善於為教職工排憂解難，為教職工謀福利、求實惠。四是永葆激情。一個想幹事、會幹事、幹成事、不出事的校長，必定是一個充滿激情的校長。校長要有幹事的衝動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮鬥目標，對認準的事無論遇到多大困難，都能以飽滿的熱情去拼搏。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業才能永葆生機與活力。
3、用學校的願景目標鼓舞教師。一是用心謀劃發展願景。作為一名校長,都應用心去謀劃制定學校的發展藍圖,不只是把學校做大，更重要的是把學校做強做優。對如何辦好學校必須有一個符合實際的、正確的階段目標、近期目標和長遠奮鬥目標,願景要有前瞻性，目標要有計劃性，措施要有針對性。二是用心經營學校。校長管理學校，其實質不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從於一個共同的願景;其核心不在於知而在於行;其理論不在於邏輯而在於成果;其唯一權威就是成就，因為權威靠上級封不出來，靠權力壓不出來，靠自己吹不出來，靠耍小聰明騙不出來。出成績、創實績、高業績，是領導幹部工作的落腳點，是群眾評論幹部的側重點，是領導幹部威信的生長點。做一任校長,要經常思考三個問題：我憑什麼當校長?我比前任校長強在哪裡?我給後任校長留點什麼?這應是校長追求的理想境界。三是用心培育學校團隊。校長的核心任務，就是培養學校的團隊精神，向願景目標挺進。一個團隊像一片樹林，每一棵樹為了陽光和雨露都奮力向上而成為棟樑;而遠離群體的獨樹雖在沙漠的灌木叢中鶴立雞群，不愁陽光，沒有競爭，但到頭來只能成為燒柴。校長對教師要有“放心”的誠意、“放權”的膽略、“放手”的措施，為教師的成長搭建平臺，為願景目標的實現創造條件。
4、用科學的發展眼光激勵教師。在多次調研中我都強調，教育工作的第一要務是發展。學校的發展點到底在哪裡?我想，要從成績中找問題，在問題中找機遇，從機遇中抓發展點，在發展中創輝煌。學校工作既要保持整體穩步向上，又不能一切都墨守成規。校長要善於打破原有的穩定結構，不斷髮現問題、解決問題，不斷創新觀念、尋求先機，並使之從不平衡走向新的平衡，實現新的發展與超越。領導就是責任，發現不了問題就是最大的問題。校長如果沒有強烈的發展意識，那麼學校必然死水一潭，沒有生機和活力。在這個方面，發展規劃就顯得十分重要。什麼是學校的長處，什麼是學校的短處，如何揚長避短走特色發展之路，如何實現從規範發展向特色發展邁進、從規模發展向內涵發展轉化，是校長一定要深思熟慮的問題。常言講得好：“把困難踩在腳下，它就是你成功的助推劑;把困難壓在心頭，它就是你失敗的導火索”，“人生是一杯水，你往裡面新增奮鬥，就會品出甘甜;你往裡面新增懈怠，只會品到苦澀。”在發展中遇到困難、遇到問題不可怕，這些困難和問題正是我們發展的機遇。發現小問題，理清大思路，解決新問題，引領學校向更高一層發展。
5、用強烈的憂患意識警示自己。我們知道，每一所學校都有各自的特徵，每一位校長也都有自己的個性，但校長共性的職責和任務就是發展學生、發展教師、發展學校，同時不要忘了首先要發展自己。每一位校長都要時刻保持“安易忘危，安能生危，安外有危”的緊迫感和危機感，真正做到“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”，在承前啟後中謀發展，常常想一想和上屆班子是“怎麼交接的”，本屆班子是“如何幹的”，要給下屆班子“留下什麼”，千萬不要等到離任的時候才想到那些原本有希望做好卻沒有做的事。我們一再強調、一再告誡大家 “高壓線”堅決不能碰，校長們要把握好、運用好、駕馭好“遊戲規則”。以權謀私、假公濟私的事，一點都不要想，一件都不要做。做了，小則害己，中則傷親，大則損公。在這方面我們是有反面典型、有血淚教訓的。請同志們經常回頭看一看：自己的腳印有多少留在了師生之中、留在了履職盡責的征程之中?自己的腳印有多少留在了娛樂休閒場所、留在了某些不應當留的地方?書架上的書有多少曾一頁一頁認真翻過閱讀過，是否悟其要旨，吸其精華?書架上的書有多少進入了自己的筆記，是否學道不厭、誨人不倦、發憤忘食、樂以忘憂?請各位校長務必行動起來，堅定不移地提高執行力，把貫徹黨的教育方針的每一項工作做精、做細，把關注群眾切身利益的每一個細節做真、做實，以實際行動贏得人民群眾對校長的滿意度，以優異的成績提升全社會對教育的信譽度。
同志們，教育是一項長期的系統工程，涉及面廣，任務繁重，責任重大，使命光榮。我衷心希望廣大教育工作者要解放思想，改革創新，真抓實幹，奮發進取，把各項工作落到實處。讓我們在市委、政府的正確領導和省教育廳的精心指導下，在市人大、政協的監督支援下，堅定信心，攻堅克難，切實強化執行力，辦人民群眾滿意的教育，建立全國教育強市，努力開創我市教育事業科學發展、快速發展、持續發展的新局面!
謝謝大家!
各位領導、各位校長、同志們：
經請示市委、市政府同意，今天我們召開20xx年全市教育工作會議。會議的主要任務是：總結20xx年教育工作，研究和部署20xx年教育工作。交流思想，振奮精神，超前安排好20xx年各項工作，為全年事業的順利發展奠定基礎。
一、關於20xx年的教育工作
第一，堅持教育的公益性，徹底解決“上學難”問題
一是全部免除義務教育階段學生的學雜費和教科書費。對全市義務教育階段學生全部免除學雜費，免費發放教科書和課堂作業，免費金額共計11833萬元。全市義務教育階段學生不交一分錢即可上學。
二是大力提高義務教育階段學校的公用經費補助標準。國小由原來的每生30元提高到80元，國中由原來的每生30元提高到130元，基本滿足義務教育正常運轉的要求。實現了教師“安心從教”，校長“安心辦學”的目標。
三是強化對新機制經費的管理。實行了鄉鎮學校支出國庫集中支付。20xx年市審計局審計結果表明，我市農村義務教育新機制經費管理規範，使用情況良好。
第二，堅持教育的公平性，著手解決“上好學”問題
一是穩步推進學校佈局調整。20xx年全市共調整撤併5所學校，全市國小由原來的43所調減到38所，全市薄弱學校基本消除，學校辦學規模、辦學條件更趨均衡，辦學質量和辦學水平明顯提高。
二是大幅提高對困難學生的資助力度。全市資助貧困學生的人數達到15萬人次，資助金額1800萬元，資助力度之大在省內屈指可數，全市無一名學生因貧困而失學。
三是實施城鎮教師援助農村學校行動計劃。20xx年，全市共選派16名城鎮教師到農村中國小支教。城鄉教師交流已在我市形成制度。
第三，加大教育投入，學校建設速度明顯加快
一是集中財力建設一批高標準學校。投資2685萬元新建**市楊守敬國小，設計、建設、裝備全部按照省一流標準。目前工程進展順利，9月1日將投入使用。投資650萬元在市一中、市實驗國小和陸城一小興修了塑膠運動場，全市學校無塑膠跑道的現狀得以改變。
二是推進國中標準化和農村寄宿制國小配套建設。為松木坪中學、高壩洲中學投入200萬元，改善硬體建設，加強實驗室和計算機室建設和裝備，為10所國小投入160餘萬元，用於改善校舍條件，添置相關設施。
三是建立校舍維修長效機制。投入570萬元在29所學校實施維修和改造專案，改造校舍總面積38440平方米。
第四，加強隊伍建設，教師隊伍素質明顯提升
一是加強教師編制管理。嚴格控制教師向城鎮流動，凍結鄉鎮教師調入陸城，促進了城鄉之間教師均衡配備。通過嚴格的程式，公開招聘優秀教師12人。
二是加強教師職業道德建設。在全市中國小廣泛深入開展了以“愛崗敬業、潛心育人”為主題的師德教育活動，王家畈鄉全福河國小教師羅瓊作為全省在職教師唯一代表在全省師德論壇上作經驗介紹，引起較大的反響，與人事局聯合表彰了78名優秀教師和教育工作者。
三是加強教師業務培訓。今年暑期，分批次組織113名中國小教師赴武漢參加全省“農村教師素質提高工程”培訓。
尤其值得一提的是，20xx年8月26日-27日，市教育局組織全市2211名中國小專任教師開展了教學基本功理論測試。測試涵蓋了幼兒、國小、國中、高中四個學段，普教、職教、幼教、特教四個系列的45門學科，參考人員不分性別和年齡限制，身懷六甲的女教師和年近六旬的老教師無一例外。測試採取封閉式制卷、命題，一律實行單人單坐、兩人監考、閉卷考試。這次考試是近20xx年來組織的最大規模的教師素質測試，測試成績合格率96.4%，優秀率30.1%。這一創新在全省有開先河的意義，市委、市政府將這一工作評定為全市特色工作。
第五，加強學校管理，和諧校園建設穩步推進
一是順利實施市外國語學校轉制。按照省教育廳關於改制學校轉制的統一要求，將市外國語學校轉製為民辦學校。轉制採取租賃辦學，不改變學校資產權屬，不改變學校名稱及總體辦學格局。轉制後市外校師生穩定，教育教學秩序良好。轉制的順利實施，有效地保護了我們奮鬥了多年，凝聚無數人的心血才換來的優質教育資源。
二是大力開展平安校園建立活動。按照市委、市政府關於爭創“全國平安建設先進市”的工作要求，紮實開展平安校園建立活動。對全市學校所有建築物、構築物等設施進行了安全隱患大排查，完善突發公共事件應急預案，開展地震逃生等演練，加強對手足口病的宣傳和預防。連續五年實現了安全責任事故為零的目標。
第六，實施素質教育，教育教學質量不斷攀升
一是德育工作不斷創新。創新德育活動內容和活動方式，狠抓過程落實，有力促進了學生道德品質的和諧發展。啟動了“新農村裡小主人”系列建立活動，引導學生參加社會主義新農村建設社會實踐，發展和提高自身素質，促進良好社會風氣的形成。省文明委向全省進行推介，全國文明委將它列入重點扶持課題。
二是教學質量不斷攀升。20xx年我市大學聯考上線人數、重點大學上線數繼續保持宜昌市前列。全市參加普通大學聯考學生3318人，上本科線人數達到1820人。其中，上第一批重點大學分數線的人數331人(不含藝術、體育)，600分以上考生有47人(660分以上4人)。理科總分宜昌市前10名中，我市有4人，這4名同學已分別被清華、北大錄取。
宜昌市委、**市委書記、市人大會主任宋文豹得知今年我市大學聯考再次取得優異成績之後，欣然作出批示：“首先對全市大學聯考取得的好成績表示感謝和祝賀，向全市的廣大教師表示問候和感謝，希望再接再厲，改革創新，提高質量取得更好成績。”
三是藝體工作再顯新亮點。召開全市第xx屆中國小生運動會。在宜昌市青少年田徑運動會上，我市奪得團體總分第一名的好成績。
第七，發展職業教育，服務經濟能力得到加強
在國中生源大幅下滑的情況下，市職教中心招收新生1328人，開辦了計算機、經濟管理等20多個專、本科專業的學歷班，在籍學員500人，在校生總量達到了4075人。20xx年畢業1243人，學生畢業合格率達到99%，就業率達96%以上。除此之外，大力開展“陽光工程”培訓和各類短期培訓，共培訓農民工1500人，目前，在職業教育普遍不景氣的背景下，我市職業教育充滿生機與活力。
這些成績，是在市委、市政府正確領導下取得的，是在全市各鄉鎮、各部門大力支援下取得的，是在全市教育工作者的努力工作和艱苦奮鬥中取得的。在此，我代表市教育局黨委、市教育局向大家表示衷心的感謝。
回顧20xx年教育工作，我們必須保持清醒的頭腦，我們要深刻認識到，我市教育發展仍然面臨嚴峻的挑戰，存在著許多困難和問題。教師隊伍建設有待進一步加強。少數教師愛崗敬業精神、職業道德修養有待提高，有償家教、體罰和變相體罰學生的現象依然存在。學校管理有待進一步規範。個別學校民主管理及校務公開工作不到位，教職工意見大，影響教師的積極性和學校穩定。教育教學質量有待進一步提高。個別學校片面追求升學率，忽視學生身心全面發展，人才培養質量與人民群眾的需求有一定差距。這些困難和問題都要求我們通過改革和發展的辦法予以解決。
二、關於20xx年教育工作安排
20xx年，是建國60週年，全市上下要團結一心，再創教育新輝煌。
(一)實踐科學發展觀，推動教育科學發展。
一是大力開展科學發展觀的學習實踐活動。做學習和宣傳科學發展觀的排頭兵。在全市教育系統廣泛開展科學發展觀的學習實踐活動，組織教職工開展“我與科學發展觀”徵文活動。
二是在教育系統全面加強學校領導班子思想和作風建設。加大黨員幹部培訓力度，不斷提升學校黨建工作水平。繼續實行學校領導班子述職考核制度，建立和完善學校領導班子競爭上崗制、民主選舉制。造就一批能人和賢人。
三是紮實推進教育系統黨風廉政建設。加強學校財務管理和內部審計，強化對學校招生、收費、基建、採購、後勤的管理和監督，抓好黨務、政務、校務公開工作。
(二)加大教育投入，落實教育優先發展。
一是確保楊守敬國小全面投入使用。認真抓好工程質量和進度，超前做好各項籌備工作，確保20xx年9月1日正式投入使用。
二是推進農村寄宿制合格國小和國中標準化建設。抓住國家“中西部農村國中專案建設工程”建設機遇，加快教學設施和學生生活設施配套建設。全市投入350萬元用於國中標準化建設。確保全市90%的寄宿制國小達到宜昌市農村寄宿制國小合格要求，80%的國中通過宜昌市國中標準化學校驗收。
三是推進中國小現代遠端教育工程。認真搞好遠端教育工程裝置管理維護，開展遠端教育裝置運用培訓。加大遠端教育投入，使部分鄉鎮中國小實現“班班通”，實現遠端教育資源全覆蓋。
四是進一步完善義務教育經費保障新機制。紮實做好教育系統預決算工作，強化預算執行情況檢查，規範財務管理程式。
(三)關注教育公平，促進教育均衡發展。
一是著力推進城鄉教育均衡發展。撤併4所薄弱學校。著重解決與城鄉教育一體化要求不相適應的問題。
二是進一步做好家庭經濟困難學生資助工作。加大對家庭經濟困難學生資助力度，堅持陽光資助，嚴格申報、公示、審批程式，資助工作全程接受人民的監督。全市資助貧困生人數達到15萬人次，資助金額達到1800萬元。
(四)實施素質教育，加快教育內涵發展。
一是加強和改進學校德育工作。確立德育為首的地位，推進德育制度、德育隊伍、德育課程、德育內容和德育活動五項建設。加強班主任隊伍建設，強化培訓，促進班主任專業化發展，建立班主任表彰激勵機制。在全市開展德育創新活動。
二是深化基礎教育課程改革。深化考試招生制度、質量評價制度改革，改進中國小生綜合素質評價的科學標準和操作辦法，建立適應素質教育要求的教師評價和學校評價體系。推進會考改革，對語文、思想品德、歷史等科目實行閉卷考試。
三是紮實抓好教科研工作。開展以“構建和諧課堂”為主題的達標課活動，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重課業負擔。推出“教學現代化策略研究”主導性課題研究成果，切實發揮教科研工作在教育教學改革中的龍頭作用。
四是著力提高教育教學質量。突出“兩基”工作重點，全市實現零輟學縣市目標。國中升入高中階段學校比例達到98%。繼續實行國小、國中學科抽考制度，調考的科目覆蓋到全部學科和所有年級。實現教育質量良性迴圈。優化高中教學過程管理，提高教學質量。確保大學聯考上線率居宜昌市前列。
五是狠抓學校體衛藝工作。保證學生每天1小時的體育活動時間。開展《國家學生體質健康標準》專項督導。推進“學生陽光體育運動”，力爭學生體質健康合格率提高5%，近視率下降10%。
(五)加強隊伍建設，促進教育優質發展。
一是積極推進中國小人事制度改革。繼續抓好教職工全員聘用合同制，繼續推行教職工病休政策。做好學校崗位設定管理工作。進一步完善考核評價制度、學習培訓制度、交流聘任制度。做好義務教育階段教師績效工資考核和發放工作。
二是實施城鎮教師援助農村學校行動計劃。繼續做好選派城鎮年輕教師到農村中國小支教工作。實施省“農村教師素質提高工程”，選派教師參加省級培訓。
(六)發展職業教育，促進教育協調發展。
一是鞏固擴大中職招生成果。20xx年職教中心招收新生1000人。鼓勵應屆國中畢業生和未升學高中畢業生就讀職業教育。逐步實現“普”、“職”教育招生規模1：1的既定目標。
二是全面提高就業滿意率。力爭職業教育一次性就業率達到99%，就業滿意率達到90%，用人單位對畢業生的滿意率達到95%。
三是大力加強職業培訓。為再就業工程和農民工轉移服務，完成培訓任務1000人。搞好安全培訓，為企業特種行業培訓1000人。努力拓展成教發展空間，與高等學校聯合辦學，努力提高市民的學歷水平。力爭使在籍學生人數達到300人以上。
四是穩步發展民辦教育。加強各鄉鎮民辦幼兒園的指導、管理和服務，提高農村幼兒園的辦園水平。嚴格民辦教育機構的考核、評估、審批和辦證，把住辦學的入口。加強對民辦教育機構的年檢工作，規範民辦教育辦學行為。
三、關於近期幾項具體工作
本學期工作即將結束，為了確保學期結束工作和明年開學工作的順利進行，我們要認真抓好以下工作：
一是要紮實做好關心教職工生活的各項工作。要堅持以人為本，對教職工要真誠關懷，盡力為他們辦實事，解決實際困難。各校要組織開展多種形式的給困難職工送溫暖活動，校長和領導班子成員要上門慰問退休教師，通報學校發展情況，並請他們為學校的發展建言獻策。特別是對退休後仍在發揮餘熱的關工委成員、老科協工作者，我們要利用春節慰問的時機，感謝他們對教育作出的特殊貢獻，聽取他們對學校工作的意見和建議，請他們一如既往地關心支援教育發展。
二是要全力做好中國小安全和穩定工作。春節期間，安全工作尤為重要。各級各類學校一定要高度重視學校安全工作。對學校進行一次全面的安全隱患排查，查詢火災隱患，檢查消防設施和通道。要切實落實各項安全措施，妥善保管危險化學品，切斷關閉停用場所的用電設施電源，確保避免火災。要加強安全保衛，嚴防盜竊和破壞。要做好低溫雨雪冰凍災害天氣防範工作，落實好防凍措施。要認真安排好寒假值班工作，學校重點要害部位，必須安排人晝夜值班，學校24小時必須要有校領導在校值班。各中心學校、局屬單位要將值班安排上交到市教育局辦公室。中心學校校長、局屬單位負責人都要保持通訊暢通，重特大事項及時報告。
穩定壓倒一切，總的來看，我們的隊伍是穩定的，教師隊伍中不和諧、不穩定的因素依然存在，我們稍有疏忽，都有可能釀成群體性事件，各位務必保持高度的政治敏感性。加強教職工思想政治工作，認真排查不穩定因素。加強與教職工的溝通，及時瞭解教職工的思想動態，有針對性地做好疏導和矛盾化解工作，確保春節期間教育系統不出現越級上訪、群體上訪，確保不出現安全事故，不出現侵害師生人身安全的案件。要教育師生遠離賭、毒、黃以及邪教活動，過一個安全、文明、祥和的節日。
三是要認真做好明年開學準備工作。各地各校要超前安排好明春開學工作，全市中國小教職工正月十六報到，學生正月十七報名，正月十八正式上課。教師要按時到崗到位，學生報名前後勤保障要全部到位，教材資料要全部到位。同時，各校放假前要做好存在厭學傾向的學生的工作，防止開學後出現流失。要特別關注貧困學生和留守子女入學。
同志們，回顧過去，我們豪情萬丈，展望未來，我們信心滿懷。新的一年裡，我們一定要振奮精神，紮實工作，創造新的更大的成績，為共和國的生日獻禮!
最後，我代表市教育局黨委向大家拜個早年，並通過大家祝福鄉鎮黨政領導、全市教職工新年快樂、身體健康、工作順利、萬事如意!
老師們、同志們：
今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第 32 個教師節的到來，表彰一年來全區教育戰線湧現出的先進模範，共同 謀劃中原教育事業未來的發展 。在此，我謹代表區委、區人大、區政府、區政協，向全區廣大教師、教育工作者和離退休教師致以節日的問候!向受到表彰的優秀教師、優秀教育工作者和先進個人表示熱烈的祝賀!向長期以來關心支援我區教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝!
下面，根據區委、區政府研究的意見，就進一步加快教育事業發展，我講三點意見，供大家參考。
一、牢記使命，迎接挑戰，進一步增強做好新形勢下教育工作的責任感
百年大計，教育為本。習近平總書記指出： “ 要實現 ‘ 中國夢 ’ ，首先要實現 ‘ 教育夢 ’ ，‘ 教育夢 ’ 是實現中華民族偉大復興的基石，是實現 ‘ 中國夢 ’ 的助推器。 ” 黨的報告強調要努力辦好人民滿意的教育，始終堅持教育優先發展，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。今年初，在全國教育工作會議召開前夕，特別作出重要批示，希望教育事業在 “ 十三五 ” 時期，積極適應經濟社會發展需要，進一步深化綜合改革，優化結構，提升教學和研究水平，重視加強創業創新，為全面建成小康社會發揮好關鍵支撐作用。可以說，教育作為最大的民生工程、發展工程，黨和國家空前重視。同時，隨著經濟社會的不斷髮展，人民群眾已把教育看作事關孩子前途命運、家庭未來幸福的頭等大事，教育已成為社會評價黨委、政府工作的重要標尺，成為事關社會和諧的熱點問題。
中原區是鄭州市傳統的教育強區，區委、區政府歷來高度重視教育工作。特別是近年來，我們堅持教育優先發展戰略，圍繞辦人民滿意教育總體目標，探索實施教育資訊化、國際化、集團化，深入推進品質學生、品位教師、品牌學校三品教育，全面提升中原教育品質，為實現現代化教育強區奠定了堅實基礎。當前，我區 關心教育、支援教育、理解教育、尊師重教的氛圍濃厚，形成了 “ 黨政重教、人心思教、政策助教 ” 的良好局面。這是全區各級各部門關心重視的結果，是社會各界人士大力支援的結果，更是全區廣大教育工作者凝聚心血和汗水的結果。這裡，我再次代表區四大班子和全區人民，對大家的辛勤付出，表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時，我們還要清醒地認識到，面對經濟社會的快速發展，面對新型城鎮化的深入推進，面對人民群眾對優質教育資源的迫切需求，當前，我區教育工作面臨諸多新的挑戰：在近年來大規模的棚戶區改造過程中，轄區學校受村莊拆遷影響，在學校發展、學生入學、教學管理、校園安全等方面承受了較大壓力、出現了不少棘手問題;由於電腦網路的廣泛普及，一些青少年沉迷遊戲、盲目追星、言行偏激、道德認知模糊等社會問題日益凸顯;隨著社會轉型加劇，市場經濟在教育理念、教育方式、價值實現等方面，對學校、教師、家長產生了許多衝擊和影響;隨著鄭州城市化程序的持續加快，每年30 多萬流入人員子女入學問題，我們必須統籌考慮。這些新情況、新問題，需要我們的教育部門，需要我們在座的各位校長和老師，需要全區上下，認真研究，深入思考，逐一破解。
二、統籌謀劃，多措並舉，努力辦好人民滿意的教育
教育是一個地區可持續發展的強大支撐，是增強區域競爭力、吸引力的關鍵因素。一個城市，只有擁有一流的教育、醫療、文化、商業、金融等公共服務，才能更好地聚集先進生產要素、聚集產業、聚集人才，才能充分激發城市活力。這其中，教育最具基礎性、引領性，是一個地區軟實力的集中體現。近期，我們根據市委、市政府決策部署，結合區域發展實際，調整工作重心，確定了以“兩線三區”為帶動，以專案建設為抓手，集中精力推進新型城鎮化、產業發展、開放創新和生態建設等重點工作，建設宜居之區、活力之區、智慧之區、平安之區的工作思路，並編制了多個專項三年行動計劃，為全區下步發展明確了方向，確定了目標，勾畫了美好發展藍圖。
面對新的發展形勢，全區教育工作者要繼續發揚辛勤耕耘、默默奉獻、開拓進取的優良傳統， 進一步強化發展意識、服務意識，努力發揮教育在培養優秀創新人才、優化投資發展環境、提高市民綜合素質等方面的不可替代作用，全力推動中原區教育工作再上新臺階，再創新輝煌。
(一)加大學校建設力度，擴充優質教育資源。 一要 統籌謀劃加強新校建設。要緊密結合老城區改造、常西湖新區開發、中原新區建設，立足當前，著眼長遠，統籌規劃，科學佈局區域教育資源，加快學校建設進度，加大薄弱學校改造力度，努力緩解 “ 入學難 ” 、 “ 大班額 ” 現象。要積極探索多元化辦學模式，撬動民間資本，吸引更多的社會力量參與到教育中來，多渠道解決好 “有學上 ” 的問題。二要打造優質教育品牌。要深化與市教育局的戰略合作，加快鄭州一中西校區、鄭州市常西湖外國語學校、鄭州市實驗國小等優質品牌學校建設;要發揮轄區基礎教育優勢，加快伊河路國小、互助路國小、鄭州市第 73 中學、建設路第二國小、伏牛路國小、淮河路國小等 6大教育集團建設步伐，擴大優質教育資源總量，一方面滿足群眾對優質教育資源的迫切需求，另一方面以優質教育資源吸引高層次人群，以高層次人群帶動轄區經濟發展，努力解決 “ 上好學 ” 的問題。三要提高教育教學質量。要大力實施 “ 梯級名師培養工程 ” ，持續開展各類研修培訓，營造教師專業發展的良好環境。要深入推進具有中原特色的生本課堂教學模式，積極探索區域教研、校級教研、校本教研新路徑，大力實施名師帶動、城鄉聯動、科研拉動、教研促動策略，全面提升教研水平和教育教學質量，著力解決 “ 育好生 ” 的問題。
(二)強化師德塑造師魂，打造一支高素質的教育工作隊伍。 一要 培養教育名家。教育有自身的規律，只有靠愛教育、懂教育、有豐富教育實踐經驗的人來辦教育，才能真正把教育辦好。廣大教育工作者要堅定信念，忠於教育事業，遠離喧囂，告別浮躁，靜下心來教書，潛下心來育人，逐步從把教師職業作為一種謀生手段的 “ 經師 ” 境界，走向作為一種專業追求的 “ 能師 ” 境界，最後走向作為一種事業追求與精神享受的 “ 人師 ” 境界，努力成為有創見、有作為、有造詣、有影響，符合時代要求、適應發展需要的新時代教育家。二要培養知名校長。 “ 一個好校長，就是一所好學校。 ” 校長的工作作風、管理水平、個人素質、思想境界、敬業精神等，深刻影響學校的發展。全區各級各類學校的校長們要潛心治學，精心治校，少些應酬，多些研究，只做校長，不做 “外長 ” ，用人格魅力感染人，用滿腔熱忱凝聚人，用科學方法管理人，努力成為思想迸發的 “ 火花石 ” 、吸聚智慧的 “ 磁鐵石 ” ，教育事業的 “ 奠基石 ” 。要大力推進 “ 名校長工程” ，真正把愛教育、懂教育、善管理的人才選拔到校長崗位上來，把具有改革創新精神、先進辦學思想，有威信、有能力的優秀人才選拔到領導班子中來，努力形成人才輩出、百花齊放的良好局面。三要培養骨幹名師。 “ 善之本在教，教之本在師。 ” 習在與北師大師生代表座談時指出， “ 做好老師，要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。 ” 全區教師要在業務鑽研上懷孜孜以求之志，在教育教學上懷與時俱進之志，在人才培養上懷培育英傑之志，切實擔負起培養人才、夯土築基的重任，爭做學生愛戴、社會推崇的良師名師。要深入推進名師、骨幹教師培養工程，加大 “ 名師工作室 ” 建設力度，壯大學科帶頭人隊伍，重點培養一批教育領軍人才，引領帶動全區教師教育水平全面提高。
(三)德育為先育人為本，培育品學兼優的優秀學生。 《論語》說，子以四教：文、行、忠、信。意思是說孔子教授學生四項內容：文化知識，品德修養，忠誠篤厚，堅守信約。我認為，我們的教育也應該這樣。一要堅持德育為先。 “ 幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德 ” 。青少年的品德培養至關重要，我們要把 “ 立德樹人 ” 作為教育的根本任務，把社會主義核心價值觀融入到教育的全過程，融入到學校、家庭和社會教育的各個方面，引導學生形成基本的道德規範和良好的行為習慣，不斷增強社會責任感，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的 “ 四有 ” 青少年。二要堅持以人為本。基礎教育的主要物件是青少年，這是一個人最具可塑性的階段。我們要根據各個階段青少年的特點，平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的不足，因材施教、因人施策，創造適合每一個學生的教育。三要堅持能力為重。要以培養學生的創新精神和探索精神為重點，不斷改進培養模式和教學方法，既要授之以魚，更要授之以漁，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創造能力和主動適應社會的能力，讓每個孩子將來都成為有用之才。
三、凝心聚力， 尊師重教， 共同營造中原教育發展的良好環境
一個重視教育的民族是有希望的民族，一個尊師重教、崇尚教育的城區是充滿生機的城區。尊師重教是中華民族的傳統美德，關心、愛護教師是全社會的應盡之責。區委、區政府將一如既往地重視教育，關心教育，紮實推進 “ 教育強區 ” 戰略，堅持在發展理念上強化 “ 優先 ” ，在支撐條件上確保 “ 優先 ” ，在體制機制上突出 “ 優先 ” ，始終把教育優先發展貫穿到經濟社會發展的全過程，使中原教育在更加充分的陽光雨露滋養下成長。 各級各部門要當好教育發展的 “ 後勤部長 ” ，對教育工作中遇到的各種問題和困難，及時研究、有效解決，最大限度地提供人力、物力、財力等方面的支援。要為廣大教師多辦好事、實事，更加註重政策激勵， 不斷增強教師的職業吸引力和職業幸福感，吸引優秀人才長期從教、終身從教。 要 切實提高教師工資待遇，認真落實教師醫療、住房等社會保障政策，維護教師合法權益。要在政治上、工作上、生活上關心教師，幫助解決實際困難，營造有利於教師成長進步、成就事業的良好環境，努力使中原區成為教育人才彙集的窪地。同時，要廣泛宣傳我區教育事業取得的豐碩成果和優秀教師的典型事蹟，唱響主旋律，激發正能量，為教育事業營造良好的發展氛圍。
各位老師、同志們，振興中原教育，功在當代、利在千秋。希望廣大教育工作者牢記 “ 傳道、授業、解惑 ” 的神聖職責，不辱使命，不負重託，在教書育人的工作中不斷創造新的業績，在推動中原教育又好又快發展中做出新的更大貢獻!
最後，再次祝願全區廣大教育工作者節日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福!
三優範文網