常言道:水往低處流，人往高處走。現在這個社會裡想當老闆的很多，但並不是每個人都當得上、當得了。林偉賢老師告訴我們:“當得了好員工，才當得成好老闆!”所以，與其整天做不切實際的“老闆夢”，不如踏踏實實地從當個好員工開始。好員工的特質是“能夠把危機變成良機”，因此能夠被老闆信任，從而成為老闆離不開的人。
好員工不怕危機，因為每一次危機都是證明自己的好時機，每解決一次危機都能增強一分老闆的信任度。這就是我們未來工作的方向與要求，我們要從基礎工作開始，充實自己的技能與經驗，以幫助老闆化解一次又一次的危機，做一個幫老闆充滿信任與信心地好員工!
常言道：水往低處流，人往高處走。現在這個社會裡想當老闆的很多，但並不是每個人都當得上、當得了。林偉賢老師告訴我們：“當得了好員工，才當得成好老闆!”所以，與其整天做不切實際的“老闆夢”，不如踏踏實實地從當個好員工開始。好員工的特質是“能夠把危機變成良機”，因此能夠被老闆信任，從而成為老闆離不開的人。好員工不怕危機，因為每一次危機都是證明自己的好時機，每解決一次危機都能增強一分老闆的信任度。這就是我們未來工作的方向與要求，我們要從基礎工作開始，充實自己的技能與經驗，以幫助老闆化解一次又一次的危機，做一個幫老闆充滿信任與信心地好員工!
為什麼都是同樣的產品，同樣的價格，你團隊的業績卻不如競爭對手?
為什麼你的團隊被人拒絕一次就心生恐懼，而競爭對手卻能在六次被拒絕後仍能成交?
為什麼你團隊付出成倍的努力，至今仍收入平平，而別人卻月入10萬以上?
你能否控制成員的行為;激勵員工改善績效?
你能否.改善行動可以用輔導的方式，要求員工自行解決?
你能否像教練一樣，主動提升員工的生產力，而不是他們有了問題，我們再解答。
企業最大的成本，就是僱傭一群沒有受過專業訓練的管理銷售人員，因為他們每天都在得罪客戶，讓銷售收入停滯不前。你是否願意馬上終止這種狀況?
你是否願意有一套行之有效的訓練課程，將你的銷售團隊訓練成虎狼之師?
本篇將為你揭開管理人員的特工本質，告訴你管理人員的思維方式、信念系統、行為模式以及必備的五大能力，從管理源頭開始將你打造成領袖高手。
同時依照管理團隊必經的八大心理程式，給你一套與之相對應的、完整的管理系統。將你打造成為工商領袖，鍛鍊自己的掌控能力[洞察力/思考力/決策力/組織力/指導力/執行力]外，並塑造你的根本性格[沉穩/細心/膽識/積極/大度/誠信/擔當]。
上個月林偉賢先生來到濟南講了一堂課——《商道》。在講《商道》的時候推薦了一個據稱可以學習八大系統，這就是北京的MEP富中之富執行力大會。
上了北京的課可謂感觸頗多，真正見識了一個老師是怎樣教導學生的。
在北京期間，大部分學員都買了林偉賢老師的課程。我市沒有當場買課程的為數不多的幾個人。學員四百人，銷售額是二百萬，想一想成交的機率吧。
林偉賢老師的會議營銷手段真是高超，他的一句話可以讓上百人瘋狂的去購買他的書籍、光碟和課程。如果沒有買的人，只要是和林偉賢老師一對話肯定就會購買課程。當時我們對林偉賢老師的這種推銷方式很反感，認為我們是來學習的，不是來上推廣課的。但是想起林偉賢老師在開始講課的時候的那句話—"別看我做什麼，看我怎麼做"。林偉賢老師這種推銷不就是一種演示嗎?林偉賢老師還說，別人在講推銷的時候有沒有推銷東西給別人?我做到了。
林偉賢老師在開始還給我們灌輸了一個理念：我們是super sales ,可以在任何時間、任何地點、推銷任何東西給任何人。但是我們真的沒有一個能夠做到。我們總是沿襲著原來的傳統營銷模式。像我們律師甚至羞於推銷，認為推銷是自己業務精通、吃不上飯的表現。但是林偉賢老師給了我們一個理念，如果你相信你的產品是好的，為什麼不告訴朋友去用。是啊，我的法律服務是很棒的，而且我也確確實實在為當事人著想，我應當去告訴潛在客戶，我不是在推銷，在為我的客戶著想!
我們上課的時候還有一個有趣的過程，林偉賢老師讓我們每人拿出100元人民幣，拿在手裡大聲喊，我愛錢，我愛錢，這是我的錢，我不會把我的錢給別人。連著喊了三遍，林偉賢老師說把你手上的錢交給你旁邊的人，我想照做，突然領悟想到，這是一種考驗，就沒有把錢給別人，但是很多人照做了。果然林偉賢老師講，你們自己還在宣誓保護自己的錢，為什麼這麼隨意的將錢給別人?我們鬨堂大笑，同時也領悟到老師的良苦用心。
後來我分析，林老師交給我們的還有很多，比如他講人在最高興、最痛苦、最興奮的時候是最脆弱的，這種情況下不要輕易做出決定，但是我們很多同學當場在林偉賢老師的“忽悠”下就繳槍了。這時候實際上就是他們最興奮的時候，不應當輕易作決定，但是他們不但做出了決定，而且還不珍惜自己的金錢。
最後又按照林偉賢老師的說法，為自己愚蠢的行為找了一個合理的藉口。
當然，如果當時林偉賢老師“忽悠”我，我也未必頂得住，甚至頂不住的可能性更大。
從這堂課中學到的東西還很多，先總結這一點點。
20__年初始，在湖北武漢發生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開，現在已經傳播到了中國各地甚至其他國家，導致了大量人數感染，嚴重者甚至死亡，造成了人心惶惶。可偏偏在春節前夕我聽說到了這個訊息，中國的春節，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過的節日，這本該是個閤家歡樂的日子，本應該全家聚在一起其樂融融的春節，本應該去拜年問候的春節，沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過去，春節越來越遠，疫情卻越來越嚴重，開學的腳步聲越來越近，
網路上流傳著各種延期開學的新聞，終於，在元宵節前夕，班主任董老師在班級群中釋出了停課不停學的資訊，我們將實行新的教學模式—上網課，我帶著僥倖的心理，覺得老師不在，把手機放在桌子上，老師也不知道我在幹啥，終於不用跟上學時候似的束手束腳了，我終於可以放飛自我，可以自我調節了。
於是，我帶著僥倖心理，來聽了代老師在鬥魚直播的試播課，剛開始我的想法就是：即使我在家裡玩，老師也看不到，可以隨意了。但當我開啟鬥魚平臺，觀看老師直播的時候，我放棄了心裡的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學方法，老師克服了網路上無法等同於課堂的教學困難，老師甚至比平時備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準備的課件，為我們展示講解了第一單元的內容，我心裡一酸，我憑什麼就可以怠慢自己，辜負老師的教導，我在心裡打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級群裡聽了英語孫老師的課，這個假期，因為跟往常過的都不一樣，從網路課堂裡聽到老師溫柔的聲音，感覺特別親切，內容豐富，使人不由自主陷入其中。經過這段時間的網課學習，我深深愛上了直播課，愛上了網課。於是，我熟悉了一週網課後，每天六點鐘起床，十點鐘睡覺，按照董老師發的課程表和作息時間，來完成這一天的內容。慢慢的，覺得網課很有意思，雖然見不到老師，也可以隔空交流，不會的問題，可以打在評論區上等老師解答，和老師在學校教學是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日裡的學習更勤奮!
這些天的網課學習過程中，學習了知識是第一，更重要的，我還學到了我們心中不要存有僥倖心理，網課學習態度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰會考!
MBA研究生第一學年上學期我們主要學習了五門基礎課程：《管理學》、《社會主義市場經濟理論》、《管理經濟學》、《商務英語》和《商法》。離開學校已經5年之久的我再次從工作崗位返回校園，專職學習，感慨頗多，收穫頗豐。歸納起來主要有以下幾個方面：
首先，通過這五門基礎課程的學習，我們學習了很多管理專業及相關知識，這也是我們讀MBA的最基本的目的!工作中的鍛鍊和經驗的獲得畢竟有限，況且自己畢竟不是科班出身，缺少理論基礎，總覺得需要通過學習進一步提升自己的工作執行能力與管理水平。在第一學期五門基礎課程的學習讓我如願以償。在學習中我深刻的體會到進校不離崗的在職學習與曾經的校園學習有很大區別。主要是學習方法不同，這一點也體現在學習效果上。工作壓力大，年齡導致記憶力差了很多，這是不足之處;有多年的工作實踐，管理學的很多課程都與實踐有一定聯絡，這樣又使理論知識很容易通過理論來掌握。尤其是《管理經濟學》和《商法》，前者研究細分到工程經濟中的各個生產流程、工藝流程，後者研究側重於公司企業商事活動，都和經營運作聯絡緊密，我們結合實際不難理解。所以我們建議在今後的眾多課程的學習中，能夠做到先理解後掌握，最好是學員和老師能夠充分溝通，學員之間密切配合，力爭把知識都消化在課堂上(因為我們基本上沒有上自習的時間)，再利用課後和下班休息時間閱讀相關書籍，擴大知識面，人也更充實、更自信了。
其次，在MBA學習過程中學會了做學問、作研究的方法。MBA在職學習是從實用角度來學習，是有針對性的學習，是具備一定工作能力基礎上的學習，真正理解了知識、掌握了知識，並把它變成了自身的能力。同時也學習了處理和解決實際問題的實用技巧，使我能夠站到一個更高的平臺上來學習知識、運用知識。
再次，MBA學習使我開闊了思路，改變了思維方式。有句名言“不會思考的人，就不會生活。”管理學的理論發源於西方，通過這些理論的學習，使我對西方的學問有了一定的瞭解併產生了興趣，思考範圍也國際化了。
最後，MBA的學習使我深深感受到了團隊的力量，再次深刻理解了協調作戰的重要性。MBA的學習目的之一就是培養大家的團隊意識，所以我們學習過的這五門課程均安排有案例分析，而且我們建議在其他核心課程中都或多或少安排案例分析，同學們分成若干小組進行討論、分析，最後交出報告。在小組的分工合作中，我們感到資訊收集快速又全面;並且在看似亂七八糟的討論中能透徹的分析問題，且很快能理清思路，拿出最佳方案，比一個人閉門造車好多了。同時在討論、合作中也鍛鍊了我們的協調和溝通能力。
我們已經結束的五門基礎課程，以及本學期正在學習的幾門核心課程，基本涵蓋了我們日常工作中的大部分領域，給我們搭蓋了一個全方位的知識構架和思維體系，特別是通過教授們深入淺出的講解和案例分析，從學術理論到可操作性方面幫助我們去完善我們的思維模式，每聽一門課程，都會引起思潮激盪，引發一次深刻的反思。總的學習，為我們提供了新的思維方式和國際視野，大大彌補了我們的知識短板。通過基礎課程的學習，我們養成從多層次、多角度來看待問題習慣，讓我們看的更清楚、更透徹，能發現事物的本質，這樣，問題解決起來就容易很多了。當然，我們覺得條件許可的情況下，學校能提供一些選修的課程，比如美學原理、中國 哲學思想和主張、古希臘哲學和古羅馬法典等一些對人類程序有深刻影響的一些人文學科的介紹。因為經營企業就是經營人性，能更全面、更深刻地瞭解人的思維模式及其歷史的起源，會更加完善我們對人性的理解和認識，使我們能更有效地掌握思維的技巧，更好地解決經營上的問題。
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