本次參觀學習的x國小，校園環境和文化建設獨樹一幟。儘管學校佔地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層牆壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬於自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。
一、立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優化育人環境
反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不繫統的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對於我們學校，今後必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，作為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積澱與生成，但千里之行、始於足下，我們應該從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。
二、科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證
與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今後一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設定優化、課時分配製度等，引進激勵機制，優化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。x國小的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嚐試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
三、加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕鬆的環境氛圍，然後確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協調一致，工作落實到人頭，有佈署有總結，分階段進行，穩步開展教科研活動。
四、大力推進學校的資訊化建設
在x國小聽了兩節課，他們先進的教學裝置讓教學得心應手。而我們學校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支援下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現代化教學手段提供了基礎設施。
但由於能聯網的機子較少，教師要想查詢到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該儘快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，並且聯網，這樣，教師就會充分利用網路平臺來進行教學，節省很多時間，更利於教學質量的提高。
五、改善教師的辦公條件
教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由於學校規模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室裡，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家裡拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室裡連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應儘快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。
我認為，學校可以從擴大教學規模入手，儘快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至於辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利於教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。
感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地瞭解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的資訊，觸發了我許多教育靈感。相信在我今後的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!
社群專職工作人員赴紅專南路、大唐、崇德坊、新家坡四個先進社群參觀學習。每到一個社群，主任和全體工作人員都熱情接待我們並細緻地為我們講解該社群的發展歷程和建設情況。雖然各社群硬體條件不同，管理模式也並非一致，但他們結合本社群情況，因地制宜的發展理念和工作措施值得我們去認真學習、借鑑。
一，紅專南路社群堅持以人為本，營造溫馨家園。當我踏入紅專南路社群的教育示範基地時，深深地被其濃郁的人文環境所感染。基地中不僅展示了社群歷年來獲得的榮譽獎牌，還有各種由展板、多功能媒體呈現的社群概況介紹、社群工作動態，其中文體活動的開展更是數不勝數。紅專南路是全國重點示範社群，它一方面通過板報、學習園地、教育示範基地等加大對科學發展觀、構建和諧社群的宣傳;另一方面對居民定期開展科普知識講座和豐富的文體活動，倡導健康文明的生活方式，營造了社群的文化氛圍。
二，大唐社群創新管理機制，推行“三創”、“三圈”工程，創立品牌服務。大唐社群解放思想，以五級管理體制創新社會管理精細化，製作了五級管理示意圖，實行從兩委會到戶長的責任制，注重管理體制的科學性;在對流動人口的
管理方面，實行與常住人口統一的以流動同一性創新社會管理全員化模式;在社群服務方面，開設殘疾人康復室、老年日間照料室、矛盾調解室、文體活動室以及青少年課後託管班等多種為居民免費開放的交流平臺，以延伸服務創新社會管理的無縫化。大唐社群面對新形勢，運用科學的管理機制完善社群服務體系，通過社群陣地搭建全方位平臺為轄區居民服務。
三，崇德坊社群鋪展貼近民生的工作，真誠服務百姓。在此次參觀學習的社群中，崇德坊社群硬體水平相對不高，屬於純居民型小區，孤寡、空巢老人平均較多，並且沒有物業部門，平時查電錶水錶、疏通管道等細碎的事情也由社群進行管理。針對現狀，社群主任帶領工作人員親自上門走訪入戶，對轄區內的居民做到全面、細緻和深入的瞭解，其著名的兩大活動分別是每年的“冬季送餃子”，以及利用不大的社群辦公用房開展的“陽光家園送愛心”活動。崇德坊社群堅持做好群眾路線，為居民提供貼心、周到的服務，尤其 注重對社群“孤、殘、老、弱”四類群體的關懷和幫助。
四，新家坡社群夯實硬體建設，努力提升業務水平。新家坡社群是村轉居型社群，地理位置優越，人文環境得天獨厚，硬體設施水平較高，內設有康樂室、服務站、圖書室等活動場所，並且建立了覆蓋全部轄區範圍的監控裝置，製作了可活動式的社群業務動態資訊欄。新家坡社群在相關部門
的支援與幫助下，進一步強化硬體建設，完善便民利民服務體系，努力建設一個“環境優美、寬敞明亮”的精品社群。
在今年的全國兩會上，所有談到社群基層管理創新的話題，幾乎都離不開“社群”這一關鍵詞，這充分說明社群是社會管理創新的落腳點之一。通過此次參觀學習，我們看到了“謀民生之利、解民生之憂”的管理創新之舉在社群發展中起到的重要推進作用，也激發了我對社群工作的一些新想法和新思路。
一，從理念上應當提高對社群治理的創新認識。時代進步，人們的思想觀念也在更新，社群由最初的簡單式服務轉向了多元性服務模式。而社群發展的最終目標是儘量讓人們自己決定做什麼，並從社會自身的力量中尋找動力，從外部動員式向內生性發展的演變，這是社群發展的最高境界，也是我們全體社群工作人員努力構建的美好明天。
二，在管理上應當提高科學性體系，打造社群特色亮點。社群管理應當根據上級有關檔案精神結合轄區的實際情況，因地制宜，努力突出科學性管理，挖掘轄區潛力，建立與駐地單位的聯動機制，有效整合社群資源，打造社群工作亮點，使社群更好地為群眾辦好事、辦實事。
三，在服務上應當學習崇德坊社群工作法，做居民的“貼心人”。在社群工作中應將著力點放在為居民服務的宗旨上，堅持做到服務到位，不做樣子;服務到人，不留盲點;服務
到面，不失民心。在公共服務“視窗前移，重心下沉”的背景下，堅持“以人為本，服務為先”。
以上就是我此次參觀學習的一些心得感受，同時感謝辦事處為我們提供了這樣一次很好的交流機會，我會把這次學習到的知識充分運用到實踐中去，為社群工作的順利開展貢獻每一份力。
x月x日-x月x日我有幸到x國小學習和參觀，在歷時兩天的考察學習中，我們先後聽取了天津市河東區實驗國小董芠校長、x國小王棟校長關於特色辦學的工作報告，並實地參觀了x國小特色辦學及文化氛圍。聽取了王敏勤教授的專題報告，觀看了x國小才藝節目，聽了兩節高質量的課及說課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還學習了天津市河東區實驗國小的辦學理念“好習慣”、“負責人”、“高質量”深深地被打動;疏理了自己的思緒之後，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校(x國小)，集中優勢教育資源，辦優質教育，並取得了顯著成效;著眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬體設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。例如：學生的手工製作展示、各種功能室的利用、用系統論的觀點管理學校等使學校的發展步入良性迴圈的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是隻看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神聖的事業，學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細節的成功
學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的x國小校園環境優美，建築設計佈局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小製作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那麼對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質，做學生的良師益友
教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝於言傳，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善於創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴於律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。
四、教師要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，教師還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學習使我認識到作為學生老師，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出教師的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
隨隊進入xx有限公司，感覺很舒服。工作人員很客氣，很親切。這就是我的第一感受。以往我一直以為，進入一個這麼大的公司，自己肯定會有一種卑微的感覺，行為舉止一定會唯唯諾諾的。可是，進入電子，這種感覺卻消失的無影無蹤了。或許是這裡的人、事、物，這裡的佈局擺設使我改變吧。
參觀展覽廳，為看到這麼多尖端技術產品而折服;參觀生產線，為第一次近距離觀察這些產品生產而歎服。聽著工作人員耐心的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終於知道了什麼叫“鐳射視盤機”了。終於瞭解到電源保護系統對我們手機的保護。終於“開竅”了不少。此外，作為國家520戶重點企業，中國500強，電子資訊百強企業，這家公司不僅注重技術研發，產品生產，還很注重員工素質的培養。
在參觀生產線時，我們會時不時的看到一些溫馨的標語，如“今天工作不安全，明天生活無保障”;“請保持車間整潔，還你我舒適環境”在參觀過程中，和一位工人阿姨閒聊了兩句，從她親切的話語中，不難發現，在這裡工作，挺舒服的。從走廊往車間裡看，很多工人都是笑著幹活的，給人感覺工作很自在，沒有壓力。記得在一塊寫字板上，這樣寫著：“10：30-12：00，生產：330;實際生產：456。”這不就了，讓員工舒服的工作，他們才會更加投入。“科學管理，高效服務，不斷創新，持續發展”，“勤，誠，學，勇，和”“追求卓越，挑戰極限”這是電子公司在用實際向我們展示他們自己的企業文化。我想，正是因為這良好的企業文化造就企業的成功。
在電子，印象最深刻的，莫過於劉文勇主任那生動風趣的講座了。“千里之行始於足下”是在告誡我們：有了目標就要付諸行動。我自己對這場講座的理解是：確定夢想-將夢想分解-行動。“職業理想具體化，隔熱設計科學化，人生夢想現實化。”，“pdca”迴圈模式。對於我們這些大一新生，如何定位自己，為自己做一個科學現實的職業規劃，不就是很好的指導嗎?再者，正如劉主任所說，一個人的精力是有限的，我們不可能什麼都做。我們應該把自己有限的，最好的精力投入到自己最鍾情的事情中去。要讓自己開心的工作。
學習企業文化，何嘗不是一個在學習做人做事的過程?
此次企業文化之旅，我還看到了我們企協人那種高素質的體現。比如，一下車，工作人員就溫馨提示大家“不要踩到草坪上”。整個參觀過程，大家都沒有喧譁，沒有造成各種擁擠。這是身為企協人的驕傲，也正是我應該向大家學習的。
我是學理科的，文筆一直不好，不會用華麗的語言來表達自己的內心感受。與其說是心得體會，不如說是茶餘飯後的閒談。
感謝電子，感謝各位工作人員，感謝我們企協。謝謝大家，讓我學到了很多。
20xx年10月 19日—20日，利用2天的時間全校班主任赴北京開展了別開生面、特色鮮明的外出考察活動，這次活動針對性強、效果突出、明顯，使我受益匪淺。
具體感受總結為以下幾點：
一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的兩所學校北京廣渠門中學和清華附中都是北京市有很大影響力的教育集團中心校，這些學校集中優勢教育資源，辦優質教育，並取得了顯著成效；著眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬體設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。放手讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神聖的事業，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細節的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做於細。”教育作為一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異於空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建築設計佈局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小製作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那麼對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝於言傳，要求學生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善於創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴於律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關係，管理班級才能取得良好的效果。
四、班主任要有責任心。教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。
20xx年11月20日下午，在公司紀檢監察部統一組織下，我們前往BBC市紀委監委警示教育中心進行參觀學習，接受廉政教育，瞭解黨和國家在不斷髮展的新形勢下，如何從嚴治黨，加強黨員幹部的黨性修養。
警示教育中心以反腐倡廉為主題，以多展區、高科技，採用圖文結合，音訊、視訊、模擬現場等手段，通過視覺和聽覺的強烈衝擊向參觀人員宣傳黨和國家反腐倡廉方針政策，法律法規。警示教育中心重點圍繞近年來BBC市查處的典型案例，以案說紀、以案說法，用身邊人、身邊事警示和教育廣大黨.員幹部。講解員依次帶領參觀講解，讓大家瞭解全國各地及我市典型腐敗案例，給大家上了一堂形象、生動、直觀的反腐倡廉課。
我們首先在展廳認真聽取了工作人員的講解，學習了黨和國家領導人關於反腐倡廉的經典論述，觀看了BBC市預防職務犯罪工作取得的重大成果，時刻提醒著參觀者提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經濟條件下物慾橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，經受住各種考驗。實地參觀了探監場景，真實地再現了貪官入獄後與親人相見時的懺悔和痛苦，再一次震撼了每位黨員幹部的心靈。展廳裡大小貪腐官員的實際案例、鋃鐺入獄時痛徹心扉的懺悔，讓我又一次深切地感受到一定要吸取前車之鑑，要防止腐敗侵蝕，防微杜漸，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民。最後，我們又觀看了警示教育案例短片，從反面案例中汲取教訓，引以為戒。
這次警示教育活動是對我—一名共產黨員的鞭策，教育深刻，感受強烈，使我的心靈再次受到了強烈的震撼。
一是違紀人令人震撼。這些職務犯罪人員有很多是我們認識熟知，甚至有些曾被我們尊重、敬仰的領導千部。當初在位時也曾在臺上慷慨激昂、振振有詞地進行反腐宣言，而今卻淪為腐敗分子，令人震撼深思。
二是違紀事實令人震撼。這些腐敗分子有的違法犯罪數額之大，貪心之巨，腐化墮落之深，令人髮指;有的違紀項口只是工作的失職或是小的吃喝宴請，違紀雖小，卻積少成多，受到黨紀國法懲處實屬不值。
三是鋃鐺場面令人震撼。每名高官在其位時雄姿英發，春風得意，躊躇滿志，慷慨激昂與身陷囹圄後姜靡不振，滿而愁容，蒼老無力，追悔莫及形成的巨大反差而，令人唏噓，他們無一例外地流淚滿面，頓足捶胸。通過警示教育，使大家陷入了反思。對一些發生在我們身邊的活生生的反面典型事例，使我感受到警鐘嗡鳴，持續不絕於耳，使我感觸頗深。
在人生的道路上，我們應時刻牢記自己的工作職責和宗旨，清清白白做人，實實在在辦事，工作中常懷律己之心，自我約束。所謂“律已”，就是用法律、規則、紀律和要求自覺約束自己。嚴以律己是一種美德，不同的人和思想境界是有差別的，正所謂“大德之人，正已而物正者也；缺德之人，不正已卻偏要正人者也。縱觀古今中外，眾多賢者偉人和有識有志有為之人，無一例外地都能夠正確把握自己，總是嚴以律已，守正求真，不隨波逐流，自覺遠離權力、金錢等誘惑;嚴以律己，不僅是個人拒腐防變、永葆清廉本色的修養方式，也是廉潔從業的明確要求。一個不懂得律己的人，不可能成為一個道德高尚、有益於社會的人。嚴以律己，是每個人必備的思想作風和道德品質。常懷律已之心，既是對華能事業的高度負責，也有利於個人健康成長。
通過學習，使我更加清醒地認識到，今後工作中，我要進一步加強自身廉政意識，自律把握，堅守防線，常懷律己之心，常思貪慾之害，自重、自省、自警、自勵，紮實做好自己的本職工作，永葆廉潔本色。黨風廉政建設和反腐敗鬥爭是黨的建設的重大任務。為政清廉才能取信於民，秉公用權才能贏得人心。習近平同志強調，要加強對權力執行的制約和監督，把權力關進制度的籠子裡，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防範機制、不易腐的保障機制。通過依法對腐敗進行及時、有力的懲處，昭示凡腐敗者必付出沉重代價，從而彰顯法律的，使公職人員不敢涉足腐敗。嚴格堅持依法辦事，充分發揚民主，強化對權力的監督和制約，讓權力在陽光下執行。構建多重保障，打牢社會廉政基礎，使腐敗不易發生。
六天的考察學習時間匆匆而過，經過這短暫而又充實的考察學習，我的感受頗多，若要對這六天做一個總結，只有一句話--出發時輕輕鬆鬆，是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的，是收穫與責任。
臨行前，我對這次考察學習充滿了期待，步履輕快飛揚;考察學習後，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學習的目的在於觀摩先進，尋找差距，彌補不足。為此我鎮領導為我們安排了景點參觀、小康建設示範點參觀學習、民族文化品牌示範點參觀學習等專案，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學習中進一步認識自己，認識自己所扮演的角色，更認識了這一角色的重要性和發展的必要性，之所以這種收穫不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。
在這次考察學習中，不管是景點參觀還是建設示範點參觀學習，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談談我的體會。
一、感受和諧，打造和諧
6月24日，我鎮第二批參觀學習團開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經、，最後到達xx市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我儘量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為xx鎮安全生產辦公室成員，山道交通管理是我必備的經驗，這正是我現場觀摩學習的機會呀。山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那麼的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那麼的濃烈，是那麼的到位，使每個經過山道的駕駛員都有一種守護安全的責任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標語就像一個個安全守護衛士在提醒著、監督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學發展觀一樣。看到這些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環境育人的道理嗎，我們應該盡力去打造一個交通安全文化環境，讓我們的駕駛員也在安全文化環境下受渲染，去自覺地遵守交通規則。
6月25日和6月26日我們參觀了園、園和谷。這是一個人與自然和諧相處的典範，古樸的民族風情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構置了我們奮鬥了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學習的嗎，我們也有連綿起伏的山和逶迤滂沱的山，它們曾經一度是那麼的鐘靈神秀，那麼的生機勃勃，相信這裡也曾經是一片和諧的世界，那現在為何黯然失色，我們作為無量山鎮的建設者，理應反思我們的建設思路和管理模式。我們理應堅持經濟建設與環境保護協調發展的原則，把無量山鎮也打造成又一個和諧社會示範點，當然就得加快產業結構調整，大力發展綠色產業，加大環境保護力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領導下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮打造成一個綠色產業旅遊文化基地、經濟建設與環境保護協調發展示範基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。
二、抓住機遇，創造機遇
6月26日下午我們驅車到達了第一村“”，由於時間的關係我們來不及細緻的參觀風貌和了解發展歷程，幸好鎮領導為我們搞到了一張介紹發展歷程的光碟，回到政府後領導及時組織了全鎮職工收看。這不僅是大營街發展的歷程，更是我國小康社會建設的一個例證。從這一鮮活的建設例證中我們可以感知，能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬建設模式，但可以學習集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創新精神。我們在今後的發展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創新的新活力，團結協作，積極尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創造機遇，我相信在我鎮黨委政府的正確領導下，我們有這個潛力，更有這個實力把xx鎮建設成為物產豐富、鄉風文明的全面小康社會。
三、打造民族品牌文化，挖掘無限旅遊資源
6月28日我們參觀了古鎮。佔地約1740畝，總建築面積100萬平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、遊、住五大功能，它不僅體現了彝族文化的靈魂，更為旅遊產業的發展提供了無限的資源。該古鎮不僅給xx人民提供了經濟上的創收，更成為了xx人民與外界交流的視窗，這充分體現出現代社會的發展需求、消費需求，在物質的必要需求達到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神祕的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會之中，讓所有到彝人古鎮旅遊的人們都流連忘返，這不僅給遊客帶去了不虛此行的感覺，更給當地的經濟發展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳採、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也必須為經濟建設服務，我們應該盡力去尋找二者之間的切入點。我相信，我們的領導也在考慮如何讓古老的文化為現代經濟發展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們彝人文化品牌會走向世界，成為現代社會的消費需求。
此次考察學習碩果累累，要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的，現在散散數言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當然，這篇心得體會中我沒有提到我鎮建設的許多優點，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態去考察學習的。我堅信只要帶著一個學習的心態去看待每一件事情，我們都會有收穫，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收穫，我們得到的將會是一份永遠的感激和喜悅。
近日，我們隨領導來到管理區xx國小進行了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察後內心深受震撼。特別是他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑑。
硬體設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的嚮往。或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設施一應俱全，總體佈局一目瞭然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中瞭解到，其教育教學裝置的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。各個活動室更是高起點、大手筆的傑作，從美術活動室的藝術文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中薰染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，x小還有獨立的廣播室，專業教師的指導與製作，豐富學生的課餘生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經典名言迴響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我願為之不懈的努力。
20xx年7月22日，總公司組織我們前往中建公司西安標準化工地進行參觀學習，該工程位於西安市郊區。
作為標準化樣板工地，我們主要對其工地建設、安全管理、文明施工、現場質量等進行了深入學習。
一、現場安全文明管理標準化。
剛下車，首先映入映入眼簾的是一排高約2.5米的圍護牆，上面是工程效果圖及樓盤說明，相對於我們經常做的鐵皮彩鋼瓦圍護，幾個宣傳標語顯得更大氣。隨後我們進入工地大門，大門前乾淨、整潔，當我們正準備進入工地時，卻被門衛攔住，根據門衛管理制度，對進入工地現場的人員都要做到登記制度，這時經過公司領導與專案部經理聯絡，在門衛處登記後，門衛方允許我們進入工地，從這件事看出，工地管理不是靠各項制度上牆上牌就解決問題的，而是要將各項制度落實到每個相關管理人員的工作中去的。
進入大門後映入眼簾的是工地的工作面工清理完、場清、料淨，施工場地也經過通道硬化處理，外側排水溝施行有組織排水，道路排水通暢，工地無積水現象。材料堆放區搭設有工棚，各種成品、半成品及週轉材料的堆放井然有序，並做了相應的保護原材料措施。鋼筋加工棚鋼筋堆放整齊，操作間機械裝置都採取了相應的防護措施，機械電纜全部採用敷設地面敷設，明面上見不到電線裸露現象。當我們對工地現場場地狹小，卻堆放如此整齊存在疑問時，專案總工對我們解釋說，當他們剛進入工地時，就對專案部材料及裝置做了整體規劃，先將地下車庫建設好後，主體及部分材料隨後被安排存放在地下車庫內，這樣我們就在場地上看不到那麼多的零星材料了。因此我覺得關於現場安排部署，一定要在施工總平面圖部署時，做到進場有序，存放按計劃部署，不應該像某些專案上的有用的沒用的全部進場，工地現場凌亂，施工總平面圖一改再改，完全不是計劃安排，而變成根據現場已經就位的安排施工總平面圖。
隨後我們按公司分配為兩組在公司總工帶領下進入施工大樓，進入施工臨時通道，上面是雙層夾板搭設的防護棚，下面是用竹膠板搭設的防滑坡道，整個通道寬敞、乾淨、結實牢固。施工區通道左右兩側利用有效的牆面設定安全文化長廊。內容豐富，設有“五牌一圖”、公司及專案部文化、安全警示掛圖，各種安全警示標牌採用目視化製作，圖文並茂，對員工起到了警示作用，有效的提高了員工的安全意識。
隨後在現場我們參觀了他們做的一個個安全防護措施，如電梯井定型防護欄，建築物四周臨邊防護，定型槽鋼外架搭設等等。通過觀察，我發現他們用的外架防護很簡單實用，在牆體上用膨脹螺絲將管卡固定在牆上，按要求間距搭設固定的臨邊防護，主要是他們用的卡子應該是我們工地上一些覺得不能再用需要當廢鐵賣的卡子，所以我覺得這點值得我們去學習。
另外，我們在看到他們的外架防護網很整齊且乾淨，這在我們這裡很少見到，因為往往我們的外架都是由於混凝土澆築時，在外架防護網上見到防護網上掛滿水泥漿，在詢問了中建總工後，我們才知道，原來他們是在混凝土澆築完後，地泵清洗完後將清洗的廢水排至專門的廢水池內，就避免了清洗後的廢水汙染防護網，並且安全員每天巡視工地時發現防護網破損，及時安排修補，這樣就是我們看到的整齊、乾淨的防護網了。
二、質量管理標準化。
在現場我們隨意可以看到在已成活的剪力牆面上標識著現澆結構澆築後的檢查結果，在各樓層樓梯間處可以見到砼試塊的同條件養護試塊，並用鋼筋籠鎖好。在樓梯間樓層接茬處，我見到有他們處理接茬的痕跡，一般我們在樓層接茬處都存在不同程度的漏漿、麻面或者是漲模等現象，而我們修補時往往是用素混凝土抹平，完後看起來像一個剛剛玩完泥巴沒有洗臉的髒娃娃，如今我們看到他們已經處理好的表面，是在處理面30CM範圍兩邊用透明膠帶先貼好，然後用素混凝土修補，修補完後，揭掉透明膠帶，最後看到一個基本與剪力牆一樣顏色，且整齊乾淨的處理面。
後澆帶留置方法：在現場我們看到他們的變形縫整齊，且無鬆散混凝土殘渣，我們感覺很奇怪，因為現澆板上面有底板鋼筋和上部負彎矩鋼筋，往往我們做的時候總是在相應後澆帶位置抹成斜坡狀，且由於現澆板砼厚度約有10cm左右，澆築完後還要將接茬糟整齊，經過詢問後，原來他們在澆築後澆帶時，用約8CM泡沫板夾在上下鋼筋處，並固定住，澆築完砼厚，再取出泡沫板，並用吸塵器清理乾淨，完後就是我們見到的整齊、乾淨的混凝土後澆帶了。
現澆面面層：在我觀察了他們已澆築的混凝土面層上，我發現他們的混凝土面層基本沒有裂縫，且現澆面整潔乾淨，抹紋整齊，分析原因，他們混凝土澆築時，先攤平振搗，然後用抹子抹平，緊跟著再用掃帚在已抹好的面層上輕輕掃一邊，再用薄膜覆蓋住。比起我們有些工地上的攤鋪好混凝土後，振搗抹平，緊隨著就邊用抹子抹平邊覆蓋薄膜，最後現澆板出現裂縫，以及混凝土表面坑窪較多就好多了。
三、新工藝、新方法
在本次參觀中，我們發現他們在進入標準層後，剪力牆模板全部採用大型鋼模板安裝技術，這在我們當地是很少見的，大型模板澆築與普通木模板澆築有以下幾點優點：1、砼陰陽角部位很少有漏漿現象；2、週轉週期短，模板全部採用吊裝，液壓螺栓固定，安拆簡便，可以縮短施工工期；3、牆面加固牢固，漲模現象基本不存在；4、減少腳手架和木板的費用，牆面全部採用螺栓及斜撐加固，基本不用腳手架，木模板基本不存在損耗問題；因此我覺得在高層建築施工時大型鋼模板還是可以推廣使用的。
在我們參觀他們外腳手架時，發現他們用的槽鋼預埋固定件全部採用的預埋圓鋼全部為端部鋼板螺栓式，即在在圓鋼上車絲，下部用鋼板和螺絲固定住，拆架時可以將圓鋼拆除，這種方法可以節省鋼材，安裝方便且可重複利用。
四、感悟和體會
通過這次參觀學習，對於我來講有很多感觸，在這些整潔、規範、美觀的背後，埋藏了多少人的汗水和精力。讓我覺得自己在以後的工作中，需要以更加嚴謹的態度對待本職工作，協助專案經理，儘自己的能力完成交辦的任務，配合各管理人員做好現場管理工作，力爭本專案部在全體人員的共同努力下，達到此次參觀專案的管理水平。
在參觀學習中我認識到我們專案管理的不足，分析產生這些不足的原因，對於主觀原因我們就加強落實，制定切實可行的改正方案，客觀原因，儘量避免。雖然差距不小，但是我們應該有信心，做基礎做起，相信我們專案部會有較大的發展。
4月16日，按照部黨的群眾路線學習教育實踐活動安排，我懷著無比崇敬的心情來到李大釗紀念館參觀學習。李大釗同志短暫但卻光輝燦爛的一生給我巨大的震撼，其少年立志、勤奮好學的進取精神，大公無私、一塵不染的人格魅力，憂國憂民、英勇獻身的革命精神令我深深折服。
邁進李大釗紀念館的大門，映入眼簾的是八根功績柱，這記錄著李大釗同志革命生涯的8大功績——首傳馬列播真理，照亮神州啟明星；學十月革命經，選社會主義道路；領導五四導航向，開創歷史新紀元；關懷青年傾心向，培養幹部建業勳；建立中國共產黨，開天闢地奠核心；受託會見孫中山，促成國共首合作；領導北方黨組織，發動工農鬧革命；重視軍事抓武裝，爭取將領馮玉祥。
登38級臺階，可到達瞻仰大廳。這38級臺階象徵了大釗同志走過的38年人生歲月。瞻仰大廳內，安放著大釗同志漢白玉雕像，雕像神態沉靜、深思，面容和藹可親。站在先烈的塑像前，我心潮澎湃，思緒萬千。雪白的漢白玉塑像象徵著李大釗同志大公無私、一塵不染的品格；沉靜、深思的神態再現他憂國憂民的心境。他的雙眼凝視著前方，他炯炯有神的目光，穿透的是黑暗的籠罩，看到的是未來的光明。他注視著華夏神州，時刻提醒後人，要“衝破歷史之桎梏，滌盪歷史之積穢，新造歷史之生命，挽回民族之青春”。同志們整齊肅立，在李大釗漢白玉塑像前握舉右拳，重溫入黨誓詞，面對著鮮紅的黨旗鄭重宣誓，表達繼承先烈遺志，為共產主義事業奮鬥終身的堅定信念。
聆聽著講解員對李大釗生平事蹟的介紹，仔細觀看著李大釗同志從事革命活動的實物資料，我感慨良深：從幼失怙恃的愛國少年到立志為苦難中國尋求出路；從新文化運動的偉大旗手到馬克思主義在中國的最早傳播；從創造中國共產黨到推動北伐戰爭；從在白色恐怖中堅持鬥爭到為共產主義事業從容就義，李大釗同志的一生的確是“鐵肩擔道義，妙手著文章”的一生。他為人謙和、高風亮節的人格魅力，令我欽佩；他大義凜然、英勇不屈的革命氣概，令我振奮。
今天，我們深切緬懷李大釗同志，就是要認真學習李大釗那種為實現共產主義偉大理想而踏實工作、矢志不渝、英勇獻身的共產主義精神。李大釗同志的高尚人格魅力和大無畏的獻身精神，為我們的偉大事業樹立了一個光輝典範。
大釗精神鑄就了民族之魂，大釗形象影響著一代又一代人。作為一名黨員領導幹部，我一定會繼承大釗先烈遺志，學習和發揚愛國主義精神，堅定共產主義信念，紮實做好本職工作，為曹妃甸的發展做出更大的貢獻。
10月25日，我有幸隨金色之韻領導同事們去濟南學習考察，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機會，尤其是讓我對公司，對自身有了一個更好的認識，更使我開拓了視野，發現了差距，增長了知識，受益匪淺，範文之心得體會:外出考察心得體會。
這次我們主要考察了濟南的文化旅遊，酒店服務，KTV的設計經營管理以及洗浴的裝潢服務，從中尋找發現我們在管理經營服務中存在的問題，真正在這個激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰不殆。考察一路下來使我感受最深的就要性，無論是從旅遊，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營造一種舒適，溫馨愉悅的休閒環境，從設計的大氣輝煌，到給人的清新悠閒，如果沒有好的服務都會變成華而不實的空中樓閣。21世紀競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出，物質享受已經不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內的一種貼心服務關心。著名的營銷專家深圳市感恩文化發展公司的董事長李羿峰這樣說過，21世紀除了銷售和市場還有什麼影響企業的明天?除了人力和財力，還有什麼決定企業的存亡?有銷售無服務，那是自斷其路;有資金無服務，那是自尋短見;有技術無服務，那是自毀前程;有品質無服務，那是自斷經脈。21世紀就是服務定乾坤，服務定天下的時代，現在的娛樂休閒場所硬體裝置都相差不大，差就差在服務上。我們公司的硬體裝置已經是淄博第一，如果我們在軟體上提升一個新的層次，我們的企業明天會更有競爭力，將不敗與淄博不敗與天下!
這次考察很有幸也很高興，讓我結識了很多的公司上層領導及各部門的同事，讓我領略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個團體，相親相愛的一家人，在以後的工作中我會盡職盡責把自身工作做好，為公司創造更多的價值!
20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在x校長的帶領下，有幸赴xx縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔乾淨漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那麼清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。
透過參觀xx縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收穫。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，瞭解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收穫很大，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立校，扮靚自己，讓人透過一眼認出文化立校。在一校，我深深感受到那裡追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁用心的校園靜態文化，涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、執行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為物件的校園育人文化。
參觀學習後，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，能夠說到達了極致。我們透過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路(包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等)，另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關係，師資水平、學生特點等方面的狀況。兩所學校對教師的基本功抓的很紮實，透過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能紮實。
第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面牆、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是於學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化就應深深印在每個成員的心中，體此刻學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，並表此刻日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化。
在一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規範，很細緻，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會明白就是用黑筆手工寫出來的，十分協調;學校尤其在校本課程方面做的很細緻，一點一滴，所見每一物都能夠看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用x校長的人格魅力和精幹的領導班子來餞行辦學理念的。
這次學習真是不虛此行，使我進一步瞭解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。那裡的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了超多的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。”
今天在公司部門總經理的安排下，我們市場營銷部一行人赴生產一線標準化崗位進行參觀學習。此次參觀學習本人感受很深，受益匪淺，心得體會如下：
一、參觀學習的主要內容
1.內容豐富。外出參觀學習的時間雖然只有短短的一個下午，但安排很緊湊。通過對煤氣加壓站、常白班、焦爐地下室、煉焦車間等各個標準化崗位的參觀學習，切實地感受到了生產一線工人的巨大凝聚力和向心力，激發了他們的工作熱情，奏響了生產一線工人工作提速前進的音。
2.收穫顯著。這次，通過參觀學習，讓我也有了參照，有了目標，更有了幹勁。讓我對一線職工異常的佩服，領略了一線職工對工作的敬業精神，他們的舉動深深的嵌入我的心靈，我作為XX公司的一名營銷部員工，在如此優越的環境下工作，雖在工作上也是兢兢業業，但遠比生產一線崗位的職工，我自嘆不如。
二、參觀學習的主要體會
1.一線職工的敬業精神確實讓人敬佩不已。他們的勤勞讓在場的許多人膛目結舌，在那樣艱苦的環境中，衛生環境保持得如此乾淨整潔，足以證明他們的員工是多麼的勤勞刻苦，他們的行為告訴我們“世上無難事，只怕有心人”。
2.一線職工的學習意識很強。他們在緊張的工作之餘，仍然沒有忘記學習。他們把工作中遇到的問題及積累下的經驗都認真的記錄下來，對出現的問題認真進行分析，為以後的工作做了充分的準備。他們為了熟練操作規程和許多相關的規章制度，他們堅持每天抄寫鍛鍊，這是何等的堅持不懈。在他們刻苦勤奮的努力下，一筆栩栩如生的鋼筆字展現在我們的眼前。生產一線的凝聚力是公司穩步快速發展的保證，只有我們心往一處想、勁往一處使，才能使公司力量集中，步伐迅速。
3、他們對工作的執著讓我們共勉。焦爐地下室的溫度是何其得高，他們卻一點也不畏懼，仍然是愛崗敬業、勤於巡檢，一股股刺鼻的煤氣味讓很多人都無法在繼續參觀下去，可想而知，他們是多麼的讓人敬佩。
三、參觀學習的主要收穫
短短4個小時的時間，大家學習取經，一路深入思考，收穫頗豐。
1、一線職工持之以恆的精神讓我感悟頗深;
2、一線職工的勞動紀律和對工作獨到的見解讓我覺得不可思議。
3、一線職工在如此艱苦的環境下，把工作做得盡善盡美，一線領導的管理水平遠遠超過了我的想象。著實令我佩服的五體投地。
4、一線的廠容廠貌簡直煥然一新，讓我簡直不敢相信眼前的生產廠區是如此的乾淨、整潔、井然有序。
5、在他們身上有很多值得我們學習的精神，學習他們的過人之處，以後我會多與一線職工接觸，把生產與後勤融為一體，只有幹群一心、迸發出極大地工作熱情，並不斷地充實、完善自我，取得更大的成績。
通過這次一個下午的參觀學習，我認為：態度決定一切!
一、參觀學習過程
20xx年2月24日上午，在這春意盎然的時節裡，我們大塘國中一行14人在胡勇校長的帶領下，離開了平日熱鬧而有序的工作崗位，來到了“以文化引領，打造一個書香校園”的xx國中，參觀了xx國中的校園文化建設，並學習了xx國中的先進管理理念。
到達後，首先由xx國中安排的老師帶領我們參觀xx國中的校園建設、文化建設、寢室管理、教學管理和食堂管理，然後聽取了xx國中教導主任的報告。(全面介紹xx國中校園文化建設的建立、打造和學校管理理念，以及學校建設過程中的經歷),感觸頗深，現把自己的體會小結如下：
二、參觀學習體會
1、濃厚的校園文化氛圍
走進xx國中，一條條關於教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如：
沒有教師的好好學習，就沒有學生的天天向上;
學會做人，學會學習，學會生活，學會創新，做一個有責任心的人;
今天你提問了嗎;
用愛心托起愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格;
用欣賞的眼光看學生，用尊重的態度待老師;
沐浴晨風，想一想，今天該幹什麼?踏著夕陽，問一問，今天學了什麼;
堂堂正正為人，以真以善心坦蕩;認認真真做事，惟勤惟謹志高遠;
環境衛生，從我做起;
自覺養成衛生習慣;
在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民等等。
有很多標語都用塑膠字貼在牆上的，正如校長陳會海說的，這是為了全校師生走到哪裡都能看見自己的形象。
這一個個塑膠字，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、薰陶著、激勵著xx國中的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
我認為，這對我校的校園文化建設有很好的啟迪作用，甚至可以想法讓我們學校的一草、一樹、一牆、一角也都充分利用起來，傳播知識，弘揚文化，從而體現學校深厚的底蘊和內涵。
2、卓有成效的寫字教育。
在參觀中發現，xx國中在XX年開始在學生之中開展“每日七個一”活動，即每天寫一篇日記，練寫一張字，進行一分鐘鍛鍊，一分鐘朗讀，一分鐘記憶，一分鐘整理生活用品(做家務)和進行一分鐘總結。並從20xx年秋始，開始安排每班每天一名學生7:50輪流到寫字牆上書寫，每個年級都有一位指導教師現場指導評比，各年級評出今日之星一人，每週評出年級周冠軍一人。以此激勵學生“寫好字，讀好書，做好人”。同時，教師要做好學生的表率，我們開展“值日教師每日一格言”的活動。每天值日的三位教師都要在校門口的小黑板上正楷書寫一句名言警句，供師生鑑賞理解，從而起到“提醒師生，促其反省”的目的。這種做法如果開展對我校師生的師德師風教育也定會有很大的幫助。
3、值得推廣的儉樸教育
從參觀中發現，xx國中的儉樸教育，是從節約一張紙、一根粉筆、一滴水、一度電做起，大力宣傳“儉樸”的意義，將諸葛亮的《誡子書》全文書寫在校門通道，將“儉以養德”的觀念深入人心這些方面來做的，到現在為止，最得了良好的效果。而相比於我們學校，不說用電量大，就說粉筆吧，經常也能在教室甚至學校的各個角落看到。
4、挺有防效價值的閱讀活動
一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育;教師教書而不讀書，成為了教育上既尷尬又無奈的現實，同時也是荒唐的和對教育人的譏諷。從xx國中的的理念“只有教師好好學習，學生才能天天向上”中，我們不難發現，xx國中會考取得好成績決非偶然。但願在我們學校也能讓閱讀成為教師一生當中的必需，提升教師的品位。
20xx年11月 5日，我校組織全校教職工利用半天的時間參觀了大豐經濟開發區、常州高新技術開發區、大豐港經濟開發區。我們在大豐經濟開發區重點參觀了大豐明進機械有限責任公司、金風科技風力發電裝置有限公司、中國南車大豐分公司。我們在常州高新技術開發區重點參觀了江蘇眾志銅業電氣有限公司。我們在港區重點參觀了大豐港第二期碼頭、江蘇大豐鹽土大地現代農業科技園。
這次活動針對性強、效果明顯。本人在我市“三區”企業參觀學習後的心得體會主要有如下幾點：
第一，內容豐富。我們這次到“三區”5個企業的參觀考察的時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了加快發展的主旋律，通過參觀考察，使我們進一步瞭解了我市經濟發展的新形勢。這次到“三區”5個企業的參觀，給我的印象是：一是大豐明進機械有限責任公司生產的自動化程度高，經濟效益好。該公司是由韓國(株)明進TECH獨立出資組建的外商獨資企業。自20xx年5月投產以來，率先與東風悅達起亞進行配套生產，至20xx年底銷售額7000萬元。20xx年，公司又繼續擴大規模，新上衝壓和焊裝等4條生產線，預計今年將完成產值2.6億元人民幣;未來幾年準備添設研發機構，提高設計能力。二是金風科技風力發電裝置有限公司和中國南車大豐分公司生產的產品屬於新興產業的產品，其生產的產品主要用於新能源——風力發電，其前景看好。三是江蘇眾志銅業電氣有限公司的標準廠房建得好，很有特色。其是一家高起點的新興企業，擁有豐富的生產技術經驗和一流管理團隊，生產各種高品質的銅母線及銅包鋁母線產品，在同行和客戶中擁有良好的產品信譽和企業形象，公司擁有先進的銅排生產擠壓機裝置，年產2萬噸銅材產品，公司始終貫徹實施ISO9001:20xx國際質量管理體系，以先進的理念完善企業，企業榮獲多項榮譽稱
企業參觀學習心得(2) 號產品營銷網路遍及全國各地。四是去年4月份，由三航局承建的江蘇大豐港二期工程5-10萬噸級碼頭正式投入運營。該工程位於鹽城市大豐港一期工程以南7.5公里，屬敞開式泊位工程，主要包括碼頭、引橋兩部分。其中，碼頭總長585米，由1個5萬噸級專業散貨泊位和1個2萬噸級雜貨泊位(兼靠4萬噸級)組成;引橋長2877米，寬18米。該工程正式投入運營後，進一步提升了鹽城港貨物吞吐能力，有利於加快蘇北地區港口建設，促進當地經濟發展。五是江蘇大豐鹽土大地現代農業科技園位於大豐港經濟區，由大豐港集團公司和大豐港農業發展有限公司共同投資，江蘇大豐鹽土大地農業科技有限公司負責承建，公司註冊資本為5000萬元人民幣。鹽土大地現代農業科技園專案計劃總投資4億元，規劃建設面積1萬畝，其中核心區3000畝，主要包括鹽土種植業、耐鹽林果、鹽土養殖業、鹽土牧業的生產示範區、鹽土農產品精深加工區、科技研發區、生物質新能源研發孵化區、鹽土文化及科普培訓區、綜合服務區等六大功能區。重點建設鹽土農業科技館、科技研發中心、種植示範中心、精深加工中心、市場服務中心等“一館四中心”。 科技園注重招引園藝、園林、食品科學與工程、生物工程等專業的科技人才，強化鹽土農業高新技術的研究、引進、試驗示範和推廣，圍繞“鹽土、科技”特色進行招商引資，以專案吸引客商入駐園區，投資興業，努力把鹽土大地農業科技園打造成規劃理念先進、高新科技領先、種養品種豐富、建設氣勢恢弘、觀光景色宜人的鹽土農業新興特色產業園區，使之成為全國鹽土農業推進的先導區、鹽土農業科技研發及成果的孵化器、鹽土特色產業集聚區、鹽土科技培訓及教育實踐基地、鹽土文化及生態觀光休閒區。
第二，受益匪淺。這次，我們集中半天時間，組團赴我市“三區”實地考察，目睹了我市“三區”中一些企業近幾年來的巨大變化，感受了我市經濟發展的濃厚氛圍，學到了一些企業推進科學發展的成功經驗。在短短半天考察時間內，本人一路學習取經，一路深入思考，得到了許多有益的啟示：一是必須牢牢抓住發展不放鬆。最近幾年我市的一些優秀企業發展的速度很快，經濟效益和社會效益都取得了雙豐收，但其始終不滿足、不鬆懈，始終咬定發展不放鬆，聚精會神搞建設。有些企業即使現在已處於一個很高的平臺上，其企業的負責人仍然保持著強烈的危機感、緊迫感，推進科學發展的勁頭一刻也沒有放鬆，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。其的經驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。二是必須始終堅持解放思想。我市的一些優秀企業的發展之所以又好又快，除有國家政策支援外，很重要的一條就是其有一個好的企業領導班子。多年來，他們敢於突破，敢於創新，敢於進取，在企業改革方面一直走在全省乃至全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳，善於捕捉、把握和用好了機遇，這些都是值得我們學習的。
11月17日，非常有幸跟隨劉校長我們豐產路國小一行9人，來到文化底蘊深厚的浙江杭州，感受了杭州先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨後又來到久負盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關，小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，後來又看了許多他的小說，帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈傑之地。此次外出學習我受益匪淺，感觸良多。
首先，我感受到不管是杭州的國小還是紹興的國小，每一所都特色突出，主題鮮明，值得品味和研究。例如：杭州市學軍國小，整齊有序的課間操，遊戲與課間操有機融合，使人耳目一新；杭州市未來科技城海曙國小，學校建築色彩斑斕、別具一格，充滿了濃郁的童話氣息，學校以繪本為依託，圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”為校訓，著力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風，構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系；紹興市北海國小，歷史悠久、底蘊深厚，校名取自莊子的《逍遙遊》，大概寄託了校長對孩子們至人無己，神人無功，聖人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對紹興本土經典詩文的開發與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優而從、橫向借鑑、以石攻玉”。杭州市天長國小，尊重學生的差異性，“好玩”為學校辦學的第一要義，“交往”是差異的實踐路徑之一，鼓勵孩子們在交往實踐中發現自己，成長成才。
另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調，自古重視教育，文化發達，才子佳人輩出，歷史上更是文化璀璨，盛產大儒鴻士。從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的老師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼裡有秩序的。非常有幸聆聽了北海國小金老師執教的《水鄉吟》，一睹了金老師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力，讓我如痴如醉，以至於下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這麼美，這麼動聽，像欣賞了一幅優美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成為一名國小生坐在那裡每天聽金老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發音，以及對老師引導的準確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經在這群孩子身上打上了烙印”。
通過這次學習我深刻感受到了差距，如果沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年裡留下濃墨重彩的一筆！
教師的引領作用和專業素養是一堂課的靈魂，一節完美的課一定是老師和孩子們共同完成的，應該不斷提升自己，思索最適合自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索！最後，再次感謝領導給的珍貴的外出學習機會！
12月11日，一個難忘的日子。難忘的是，我完成了我的第一次企業參觀;難忘的是，我完成了交給自己的學習任務--學習企業文化;難忘的是，我完成了和企協大家庭第一次外出的奇妙之旅。
隨著夜幕的降臨，我的第一次企業參觀之旅也在笑聲之中結束了。雖然時間如此之短暫，但是，收穫卻是頗為豐富的。
隨隊進入電子有限公司，感覺很舒服。工作人員很客氣，很親切。這就是我的第一感受。以往我一直以為，進入一個這麼大的公司，自己肯定會有一種卑微的感覺，行為舉止一定會唯唯諾諾的。可是，進入電子，這種感覺卻消失的無影無蹤了。或許是這裡的人、事、物，這裡的佈局擺設使我改變吧。
參觀展覽廳，為看到這麼多尖端技術產品而折服;參觀生產線，為第一次近距離觀察這些產品生產而歎服。聽著工作人員耐心的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終於知道了什麼叫“鐳射視盤機”了。終於瞭解到電源保護系統對我們手機的保護。終於“開竅”了不少。此外，作為國家520戶重點企業，中國500強，電子資訊百強企業，這家公司不僅注重技術研發，產品生產，還很注重員工素質的培養。在參觀生產線時，我們會時不時的看到一些溫馨的標語，如“今天工作不安全，明天生活無保障”;“請保持車間整潔，還你我舒適環境”......在參觀過程中，和一位工人阿姨閒聊了兩句，從她親切的話語中，不難發現，在這裡工作，挺舒服的。從走廊往車間裡看，很多工人都是笑著幹活的，給人感覺工作很自在，沒有壓力。記得在一塊寫字板上，這樣寫著：“10：30-12：00，計劃生產：330;實際生產：456。”這不就證明了，讓員工舒服的工作，他們才會更加投入。“科學管理，高效服務，不斷創新，持續發展”，“勤，誠，學，勇，和”“追求卓越，挑戰極限”這是電子公司在用實際向我們展示他們自己的企業文化。我想，正是因為這良好的企業文化造就企業的成功。
在電子，印象最深刻的，莫過於劉文勇主任那生動風趣的講座了。“千里之行始於足下”是在告誡我們：有了目標就要付諸行動。我自己對這場講座的理解是：確定夢想-將夢想分解-行動。“職業理想具體化，隔熱設計科學化，人生夢想現實化。”，“PDCA”迴圈模式。對於我們這些大一新生，如何定位自己，為自己做一個科學現實的職業規劃，不就是很好的指導嗎?再者，正如劉主任所說，一個人的精力是有限的，我們不可能什麼都做。我們應該把自己有限的，最好的精力投入到自己最鍾情的事情中去。要讓自己開心的工作。
學習企業文化，何嘗不是一個在學習做人做事的過程?
此次企業文化之旅，我還看到了我們企協人那種高素質的體現。比如，一下車，工作人員就溫馨提示大家“不要踩到草坪上”。整個參觀過程，大家都沒有喧譁，沒有造成各種擁擠。這是身為企協人的驕傲，也正是我應該向大家學習的。
我是學理科的，文筆一直不好，不會用華麗的語言來表達自己的內心感受。與其說是心得體會，不如說是茶餘飯後的閒談。
感謝電子，感謝各位工作人員，感謝我們企協。謝謝大家，讓我學到了很多。
6月11日至16日，我有幸隨縣黨政代表團赴等地參觀學習考察，尤其是對的學習考察，感受很深、啟發很大、體會很多。
感受
直觀的感受有五點：
（一）發展速度快
所到之處，無論是gdp還是財政收入，無論是引進吸收利用外資，還是城鎮居民與農民的收入水平，均是在高基數上繼續持續高速度的增長，證明發展的潛能巨大，發展的勢頭強勁。
（二）城鄉無差別
在江蘇、上海、浙江等考察點，有一個十分強烈的直觀感受就是城鄉一體化，城鄉無差別。城鎮居民可支配收入與農民人平純收入比例小於2：1，均居全國前列；農民基本不種田或基本無農民；三產比例中，一產均在10%以下，而現代工業及現代服務業都高速發展；醫療、養老、教育等基本保障已覆蓋農村、惠及全體；農民居住條件更是無以倫比。
（三）產業規模大
崑山的高新技術產業（外資企業）佔據的份額是財政收入的50%，稅收的60%，固定資產投入的70%，銷售收入的80%，出口額的90%；浙江的“塊狀經濟”億元增加值以上的板塊有360多個，300億以上有20多個，作為區域特色經濟和優勢產業載體而使其產業集聚度日益提高。
（四）建設水平高
無論是城市建設還是村鎮規劃，無論是工業園區還是商貿街道，感覺到都是高標準、大手筆，氣勢如虹，又風景如畫，工業化、城市化已融為一體。
（五）精神風貌好
“求真務實、誠信和諧、開放圖強”的與時俱進精神無處不在。
啟發
（一）要深入學習“浙江精神”的實質
浙江人民用自己的行動鑄造了“自強不息、堅韌不拔、勇於創新、講求實效”的浙江精神，它表現為“白天當老闆，晚上睡地板”、“能幹常人不肯幹的活、能吃常人不肯吃的苦、能賺別人看不起眼的錢”的創業精神、市場意識和經商素質，即敢為人先，創新創業的智慧和勇氣，以及個性能吃苦、個性能創業、個性肯學習、個性能發現商機駕馭市場的優秀品行。勇於創新，富有創業激情是精神，“兩板”“四千”是作風，“三能”是素質。
（二）要深刻理解富民優先的內涵
浙江、江蘇的經驗揭示了這樣一個深刻道理：富民優先既是一種發展理念，也是一種發展模式；既是發展的目的，也是發展的手段。以富民優先的思想抓發展，就是要以富民的成果來檢驗發展成果；要使群眾成為發展成果的享受者，首先要讓其成為發展的參與者，真正讓廣大人民群眾成為創造財富的主體，真正把群眾引導到發展的第一線。
（三）要深刻認識全民創業的潛能
浙江經驗，其“根”在全民創業的“草根經濟”；其“本”在放手富民的民本理念。它證明，推動經濟社會又好又快發展的過程，是廣泛深入動員全民全社會創新創業，共同創造物質財富和精神財富的過程；是鼓舞、激勵全體群眾以時代主人的職責感，建設完美家園創造幸福生活的過程；是凝聚一切力量，集中一切智慧，挖掘一切潛能，調動一切用心因素髮展經濟社會的過程；也是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，推進千千萬萬老百姓成為創業者、實業家、“老闆”的過程，實現這個過程，需要正確的輿論導向，完善的體制機制，有效的政策保障，良好的社會氛圍。
體會
經貿委作為協調工業的部門之一，學習考察歸來，感覺在當今乃至今後推進我縣工業化程序中有以下體會：
（一）要狠抓工業園區的產業集聚
一是要搞好園區的產業規劃。突出自己的主導產業，明確產業發展方向，力求在規劃上“不求最大，但求最好”，充分體現園區自身的特色，促使園區由企業集聚型向產業集聚型轉變，由數量擴張型向質量效益型轉變，由粗放經營型向集約發展型轉變，提升園區發展水平。
二是要抓好園區的土地集約。園區土地規劃要適應產業升級、產業集聚、產業配套需要，為大型骨幹專案、主導產業帶動專案、配套產業專案留有充分發展空間，進園專案要適當提高門檻，到達必須的投入強度和產出水平。要加大閒置土地的清理和處置力度，對園區內長期“圈而不建”、廠房閒置、違規亂建的專案要全面清理，依法依規收回土地或“騰籠換鳥”。輕工專案要鼓勵建多層廠房。
三是要抓好園區的專案叢集。要瞄準規模大、科技含量高、貼合主導產業和資源優勢的專案招商。
（二）要大力推進品牌戰略
要推動企業爭創品牌、名牌。對獲得國家、省級“著名商標”、“名牌”、“品牌”的企業或產品要兌現財政獎勵。
（三）要引導企業改良技術裝備
目前我縣大部分企業技術裝備水平相對落後，精深加工潛力較弱。要抓住國家購置裝置可抵扣增值稅的稅改政策即將在中部地區試行的契機，推進企業更新改造，提升技術水平。財政對採用新工藝、新裝備的企業技改應給予適當的扶持獎勵。
（四）要重視職業技能培訓
我縣勞動密集性企業較多，這對轉移農村剩餘勞力、安置就業大有好處，但同時又因勞力技能低下，造成企業用工緊張。政府要加大勞動者職業技能免費培訓的力度，除官辦機構開設的培訓外，還應扶持民辦機構開展此項工作，同時選取適當企業列為培訓基地給予扶持。
（五）要重視節能減排
對高耗能、大汙染企業要採取必須甚至嚴厲措施加以考核約束，包括實施差別電價等經濟措施，用加收的電價收入鼓勵和促使企業加快技改步伐。
（六）要更廣泛深入推動全民創業
尤其要鼓勵創辦工業實業。挖掘資金、人才潛能，全面兌現本地民營企業與引進外資企業一視同仁的政策。
20_年_月_日至_日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間裡，我們先後在深圳羅湖區水庫國小、羅湖外國語學校國中部、福田區彩田學校、園嶺外國語國小几所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學並與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束後。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當然與學校領導的精心安排是分不開的。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結：
一、我的學習經歷
我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多的先進經驗，感悟同行對體育教育事業的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間裡，我除了參加聽課學習以外，積極地向其他優秀教師學習和認真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和紮實教師的基本功。
通過這種高水平的觀摩課和常規的教學聽課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我儘可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，並與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學習機會。
二、我的學習體會
課堂教學方面
通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優秀教師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發現還是存在著一定的差距的。主要體現在：這些優秀教師的基本功紮實，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其紮實基本功的。課前準備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。不論從教材內容的選擇、還是課得設計，以及根據學生的實際情況來安排活動內容上都做了精心的設計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環環相扣，組織緊密。課堂的組織結構合理。課堂評價的藝術性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，並對學生進行正確的評價。有一堂課，學生進行分組比賽，比賽結束後教師對最後一名的評價是不甘落後組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護了學生的自尊心。在課堂上應付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規抓比較嚴。學生常規工作有序，而且非常有教養，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學組織變換，語言表達缺少沒有達到精講多練，學生練習強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓的經驗。
三、我的學後反思
“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學活動才會有底氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。
在今後的教學中我要腳踏實地，實實在在結合自己學校和學生的情況，備好每一節課、更要上好每一節課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
本次北京之行的最大體會是我的教育理念要從根上轉變。剝掉浮誇的外衣，尋求本真的語文教學。老子的“道法自然”“和而不同”在此次學習中深度體現，尊重人的自然成長。我們的語文教學不是僅僅體現在一堂課，一張試卷，而是要在語文學習中使我們的學生能夠具備適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，如社會責任、人文底蘊、科學精神、審美情趣，還有健康的身心，學會學習的能力，實踐創新的能力等等。
如今教育教學中最流行的莫過於核心素養了，如果哪個學校不提核心素養，那麼它好像就不是一所合格的學校。可是核心素養到底是什麼呢?一個學校的核心素養又是依據什麼制定出來的呢?聽了清華附小的王峰老師的報告，我瞭解到清華附小的核心素養表現在六大方面：身心健康(心理健康、身體健康、完整人格)、善於學習、審美情趣、學會改變和天下情懷。他們核心素養的提出，首先依據的百年老校的教育發展史;其次是學校文化與國家教育方針;最後是未來世界教育改革的發展趨勢。他們立志要為孩子們聰慧與高尚的人生奠定基礎。
學習了他們，可以清楚地認識到一個學校核心素養的制定應該首先遵循國家的教育方針。然後再結合區域特點和學校自身的特點，學生的學情等具體的最符合自身特點來考慮。比如咱們棗莊特有的地域文化(儒家文化，墨子文化，魯班文化這一點也正切合了“用工具撬動學生學習的變革”。)我們學校的“愛與責任”核心辦學理念(可以從校名”文化”兩個字入手，它包括物質文化、 制度文化和心理文化三個方面。)如果制定了學校核心理念，它就能為我們老師教學指引了方向，讓我們每一位一線老師在平時教學中有個終極目標，經過六年的學習，我要使我的孩子們成為一個什麼樣的人。
理念的東西提出來，如何把它們實施出來呢?這是一個很實際的問題，也是一個最難操作的問題。所幸的是，我們學校自06年以後就出臺了一系列的教學改革措施。如最開始的語文快樂限時作文，到現在我們語文“1+X+Y”教學模式，都為實現學校最終的核心素養開闢了道路。值得一提的是，無論怎麼改，基礎一定要抓牢。也就是說要時刻把《課標》和教材裝在心中。再結合各學段學生的認知特點，採用多種形式，紮實有效的進行教育教學工作。
核心素養的提出我們也不難看出，最後的落腳點都是到人，我們最終要把我們的孩子教育成具有完整人格的人。這就需要考慮學科之間的整合，而不是各個學科之間互不聯絡、單打獨鬥。學科間的整合大致分為三種：一是學科內滲透式整合。這是在語文學科中充分挖掘各冊教材、各個版本教材之間的邏輯關聯，讓它們彼此之間互相補充與服務。這就要求我們語文老師要深入文字熟知各冊教材，甚至各版本教材，取長補短為發展學生語文素養做成一個手頭依據。二是學科間融合式整合。這要首先考慮在學科屬性相通，學習規律及學習方式相融的情況下將不同學科的概念、內容、活動等整合，使學生達成核心素養。這點的實施有點麻煩，並不是簡單的語文中有數學，語文中有思品這樣的就是學科間的整合了。這需要學校要根據自己的特點及制定出的學校核心素養教學理念，先制定出一系列的校本教材。這就要說說第三種整合，就是超學科消弭式整合。消弭式整合說白了就是淡化各學科之間的界限，讓學生的學習與社會生活、實踐打通，在實際生活的情境下提升兒童發現問題、解決問題的能力。
如清華附小的四大課程系列：體育健康課程、全學科主題閱讀課程、應用出新類課程(這個課程鼓勵孩子發現問題、提出問題、解決問題、繼續發現問題的能力。)種子課程(這一課程主要面對特長，面向特需，比如班裡比較另類的孩子，在某一方面需要特別關注的孩子。)不難看出清華附小這四大課程體系都是為了他們的核心素養服務的。相信他們的孩子經過六年的系統學習，一定會成為一個身心健康、善於學習、具有審美雅趣、能不斷改變自己、裝著天下情懷的人。
還有常麗華老師的“全課程”教學理念。他們將學校的語文課程抽出題幹，就是聽說讀寫。每個教學任務成一個系統，也就是一個大主題。最終培養出一個完整的人，這個人之所以完整要從人格、體育、藝術、智育這四大方面來展現。國小六年，每個年級都有自己的體系課程。沒有具體的學科概念，但是各種能力又自然得到教育。因為他們基於他們的學校育人核心素養把要學的知識訓練點以多種形式融在一起。比如他們的“讀”的教育：每個學段的讀書要求都有不同。一年級要讀五百本繪本，形式是老師講，學生聽，學生讀，主要訓練聽的能力。二年級自由閱讀100本橋樑書，30本童話。三四年級每年1000萬字的自由閱讀量。而五六年級則是要深度閱讀。那麼這麼大的閱讀量到底如何能和我們平時教學不衝突呢?當然常老師現在的語文教學是他們學校的自主教材，而她在山東淄博時是把我們所教的這本書的教學知識點做了個清單，把知識點梳理出來成一個綱。那麼空出的時間就是閱讀，在閱讀中解決語文能力問題。
尊重孩子的生長規律，把握各學段重點，是這次學習中每個專家所重點提出的。這也切合了開篇所講的“道法自然”尊重人的自然成長的一個重要表現。李衛東老師根據學段，把語文教學分為字詞句，段，篇三個層次。具體解釋就是，第一學段的訓練重點是組詞或句。要能讀懂句子，理解句子，就是理解詞語間的邏輯關係。落實到寫上就是能寫詞語或句子就可以了。到了第二學段就是段的訓練了，理解前後幾個自然段，總結段意，在此基礎上能初步把握內容大意。落實到寫上就是寫片段。到了第三學段的重點就是篇的訓練了。也就是說再理解詞語就得聯絡全篇內容，由詞到句。準確把握課文主要內容，表達順序，思想感情，表達方法，也就是前面常麗華老師說的深度閱讀。而此學段的寫才是簡單的文、篇章的訓練，由第二學段中段的訓練，組段成篇，也就是教會學生如何構文。
在初步瞭解整個語文教學體系的基礎上，又聆聽了幾個具有代表性的老師語文專題教學。吉春亞老師的本真教學，劉燕君老師的走進兒童詩，王文麗老師的讀整本書教學。都讓我感受到這些老師在熟讀《課標》和教材的基礎上，結合自己的自身特點確定語文主題教學，真正的享受語文教學，樂在其中。而現在的我們也要從他們身上得到啟示，從最基礎做起，堅韌踏實，一路走來。
通過對安全預防視訊的學習後，由公司安排於20xx年7月31日來到銀川閱海灣CBD的專案施工現場參觀學習。經專案技術負責人文經理的引薦，我們與現場負責人張組長碰面，並對專案概況以及之前存在的問題進行一一諮詢。
參照現場實物對比之前學到的理論知識，以及張組長的解答，可以區分主筋、箍筋、腰筋、構造筋及抗扭筋;鋼筋的連線方式主要分為螺紋連線和搭接兩種;鋼筋的綁紮方式通常選用八字法;常用鋼筋規格分為盤圓φ8、φ10螺紋鋼φ10、φ12、φ14、φ16、φ18、φ20、φ25、φ28、φ32;通常主筋選用Ⅲ級鋼，箍筋選用Ⅱ級鋼;能分辨框架柱和框剪柱。
在鋼筋加工現場學習期間，通過實際觀察和操作工人的溝通，對現場所有加工機械的效率進行了統計，結果如下：
存在問題：1.現場採購的數控調直切斷機，有明顯的瘦身現象 2.加工速度依賴於工人的熟練度 3.作業人員偏老齡化且文化程度低
4.原材料區和成品區堆放混亂，尤其是彎箍機操作面地方狹小 5.加工裝置無防護遮擋，存在嚴重的安全隱患 6.除裝置外，所有材料露天堆放，有明顯的鏽蝕現象7.以包代管，導致安全管理薄弱，安全意識較差
經過三天的學習，總體來說，這種傳統的、手工操作為主的加工模式勞動強度大，產品精度低，效率低，損耗高(通常在3%左右)。
黨的報告提出，進步自主創新能力，建設創新型國家。這是國家發展戰略的核心，是進步綜合國力的關鍵。明確要求堅持走中國特點自主創新道路，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設各個方面。到20xx年，我國的自主創新能力明顯增強，科技進步對經濟增長的貢獻率大幅上升，進入創新型國家行列。
要實現這一目標，靠的是中華民族文化的積累、科技實力的構成、科學技術體系的建立、充足的科技人力資源的支援和全社會各行各業的共同努力。
水利作為國民經濟和社會發展的重要基礎設施，在我國未來的創新型國家建設中肩負側重要的作用，水利行業應當在科學、系統認知我國自然水環境和基本國情，維護、實現人與自然和諧發展和社會可延續發展方面發揮出行業引領上風。為此，水利行業必須儘快實現觀念和機制的轉變，實現理念創新、技術創新、管理模式創新，不斷提升水利科學技術管理水平，只有這樣，才能在創新型國家建設中謀求水利事業同步發展。
水利創新、事業發展，要靠人才。具有一支數目充足、眼界開闊、勇於創新、把握現代科技管理知識的高素質水利人才隊伍是保證水利事業可延續發展的關鍵。進入新世紀以來，隨著水利各項改革不斷深入，水利事業進入了一個新階段，水利職工隊伍也發生了較大變化。水利人才隊伍整體素質有了大幅度進步，在水利建設的高潮和管理中人才隊伍得到錘鍊，一批優秀幹部脫穎而出。但與報告提出的創新型國家建設的目標要求和與之相適應的水利事業可延續發展的要求相比，水利人才隊伍建設還存在差距。主要是：隊伍的創新意識、創新能力不夠強，高效運轉、佈滿生機活力的創新體系和管理機制還未構成;人才隊伍素質存在嚴重不平衡性，地區差異明顯，基層隊伍整體素質偏低;高層次、資深的專業技術人才和高技能人才數目不足;從深化水利體制改革和資源水利發展的要求看，人才專業結構、隊伍專業化程度、社會服務手段和技能儲備等有待改善，市場經濟管理能力和適應性須進一步進步。對此，應當甦醒地熟悉，我們在重視水利工程建設、強化資源水利管理的同時，必須重視和加能人才隊伍建設，這也是今後一段時間裡一項重要而艱鉅的任務。我個人以為可以加強以下幾方面工作。
一是要建立與時俱進的思想理念。
要建立科學發展的理念。要深入學習、深入領會科學發展觀的含義，深入熟悉20xx年全面實現小康社會國家各專案標對水利工作的要求，以科學務實的態度，積極思考和研究水利在我國“成為人民富裕程度普遍進步、生活質量明顯改善、生態環境良好的國家” 的發展程序中承當的社會責任，謀求改革、創新、發展的新思路。
要建立資源水利的理念。新時期水利的內涵與外延都有了新的擴充，要依照“兩個轉變”的治水思路和自然科學規律，以法律賦予的相干職責制定中長時間發展規劃，研究可延續發展的資源水利管理職能和體制，整合水利管理資源，指導與之相適應的管理機構和人才隊伍建設工作。
要建立人才資源是第一資源的理念。充分發揮人才資源開發在水利發展中的基礎性、戰略性、決定性作用。要牢固建立人人都可以成才的觀念，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資格，不唯身份。建立“尊重知識、尊重人才”的觀念，為各類優秀人才的脫穎而出創造條件。
二是要進一步建立健全人才引進、培養、使用、管理機制。
要突出人才建設的戰略重點，修建人才成長的政策環境。以滿足水利改革發展中對領導人才的需求為重點，培養優秀領導幹部;以適應水利資訊化、現代化建設需要為重點，培養創新型專業技術人才;以適應傳統水利向現代水利、可延續發展水利轉變的需要為重點，培養高層次專門人才、現代管理專業等緊缺人才;以適應依法行政、依法治水的需要為重點，培養知法、懂法、依法執政的專業人才。
要修建有益於人才成長的環境。要在重大科研和工程建設、管理專案實施中把培養青年人才作為重要任務之一，鼓勵青年人才在艱苦複雜的環境和豐富的社會實踐中鍛鍊成長。同時深化幹部人事制度和分配製度改革，創造公然、同等、競爭、擇優的用人環境。充分發揮各類人才的積極性和創造性，努力構成人盡其才、才盡其用、人才輩出的新局面。建立職務能上能下、職員能進能出、佈滿生機和活力的管理機制。
要建立人才引進的工作機制。根據事業發展的需要，研究急需人才的專業、層次和素質要求，不拘一格引進所需人才。鼓勵採取諮詢、講學、兼職、聘請、技術合作等方式展開交換合作。遵守人才成長的客觀規律，努力修建留住人才的和諧氛圍，以環境留人、以事業留人、以感情留人、以待遇留人。堅持高出發點、高標準引進優秀人才，堅持“公然、公正、公平、擇優”的原則，在重視引進人才的學歷、專業的同時，重視對其職業道德、心理身體健康、及團隊合作精神等綜合素質的考察。
要建立後備幹部培養機制。各級領導班子要把培養、建設後備幹部隊伍放在重要議事日程，依照素質良好、數目充足、結構公道的要求，建立、充實後備幹部隊伍。加強後備幹部的培養與鍛鍊，完善後備幹部管理工作，同一調配和使用後備幹部，優化後備幹部資源配置。
領導為了提高員工的能力，都會派一些員工要別的地方的去學習考察，這是一次很好的學習和借鑑的機會，以下學習心得體會範文《教師外出參觀考察學習心得體會》是本站學習心得體會頻道為您精心準備的希望對大家有所幫助。
開發區十分重視對教師素質的培養，鼓勵支援教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習心得體會(20xx)。既立足於校內培訓，又採取走出去、請進來的培訓方式培養教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上海考察學習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識。現在我談談自己的一點體會：
1.立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優化育人環境
本次所考察學習的張橋路國小，校園環境和文化建設獨樹一幟。儘管學校佔地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層牆壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬於自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不繫統的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對於我們學校，今後必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，作為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積澱與生成，但千里之行、始於足下，我們應該從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。
2.科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證
與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今後一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設定優化、課時分配製度等，引進激勵機制，優化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路國小的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嚐試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕鬆的環境氛圍，然後確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協調一致，工作落實到人頭，有佈署有總結，分階段進行，穩步開展教科研活動。
4.大力推進學校的資訊化建設
在張橋路國小聽了兩節課，他們先進的教學裝置讓教學得心應手。而我們學校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支援下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現代化教學手段提供了基礎設施。但由於能聯網的機子較少，教師要想查詢到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該儘快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，並且聯網，這樣，教師就會充分利用網路平臺來進行教學，節省很多時間，更利於教學質量的提高。
5.改善教師的辦公條件
教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由於學校規模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室裡，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家裡拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室裡連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應儘快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。
我認為，學校可以從擴大教學規模入手，儘快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至於辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利於教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。
感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地瞭解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的資訊，觸發了我許多教育靈感。相信在我今後的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!
伴隨著春天的到來，鮮花爭奇鬥豔，樹木青翠欲滴。被春景點綴的學校校園，就如同一顆美麗的寶石，吸引著無數的同學，安小真有如此的美麗嗎?那就和我一起來參觀我們的學校吧。
我們來到學校的東園，迎面就撲來一陣清香，伴隨著清香步入沉思湖，裡面有許多黑溜溜的小蝌蚪，那滑稽的樣子真可愛。香味越來越濃，撲鼻而來，那香氣令人心情愉快，這是什麼香呢?我們沿著鵝卵石路走，原來是紫藤。遠遠望去，白色亭廊上掛著一團團紫藤，有的都垂掉下來，它們把亭廊裝飾得更加美麗，更加閃亮。近看，哦!原來是有一個個小的紫色花瓣組成的。走過沉思湖，我們在小橋邊看了看風景，那碧綠的楊柳搖動著它纖柔的腰肢。一陣微風吹來，它在河邊蕩了蕩，好像在梳它那美麗的頭髮，我心想：“真是不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我們來到聚才亭，這亭子好像一個巨大的城堡，要是在裡面乘涼那可真是舒服呀!
穿過東園，我們來到了學子路，接著，我們漫步來到了四園之首——春園。那兒的風景可真好看，鮮花掛個個爭奇鬥豔樹木青翠欲滴，剛到這兒，我就喜歡上了。有兩棵巨大的繡球書吸引著我，繡球花可真好看，有的花全都綻開了，有的還是含苞待放，有的是青綠色，有的是乳白色，看得我目不暇接。它們紅裡透白，白裡透紅。我心想：春園真是太美麗了，簡直就是人間仙境。
我們又來到學校的冬園，“松竹梅歲寒三友”果然名不虛傳，在冬園裡隨處可見，夏園也有一些鞦韆，還有一個小涼亭，把這裡裝扮得有聲有色。
春天，是一切美好的時光，一個美麗的季節，我們的學校就是這樣的一個閃閃發亮的寶石，我們應該去愛護她，讓它一直美下去。
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