少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間互相離不開。每當說起這三個離不開，我就會想起小時候大家常說的“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。”一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。中華民族是一個共同體。
中華民族共同體意識是國家統一之基，民族團結之本，精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識的關鍵就是需要文化認同。推進國家統編教材使用工作，就是黨中央立足中華民族偉大復興作出的長遠之舉、固本之策，是對國家整體利益的考慮，是對少數民族長遠利益的考慮，是國之大計、黨之大計，是構築中華文化共同體的重要舉措，更是在全民族中進行文化認同。我們每一名普通民眾都應該全力支援、全力配合能夠促進文化認同推動民族團結的方針政策和民族工作。
《舊唐書·魏徵傳》中有言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替。”中華文化博大精深，中國的歷史就是為實現民族解放、長期抵禦外來侵略、各民族之間建立患難與共關係和深厚友情的歷史。我們要結合當前階段的黨史學習教育，深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，從自身做起樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，以史為鏡知興替，以史正人明得失，以史化風濁清揚。
在抗擊非典、抗洪搶險救災、汶川地震、玉樹地震救援中、在打贏脫貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情、河南水災，一方有難、八方支援，處處展示著中華民族大團結的力量。尤其在抗擊新冠肺炎疫情中，我們每一個人都是親歷者，舉國上下，萬眾一心，共度時艱，有人堅守崗位，有人迎風逆行，無不彰顯了共產黨員的信仰，無不彰顯了中國人的剛強，無不彰顯了中國人民團結的力量，我們無不為之感動，為之振奮。
身為一名黨員、一名年輕幹部、一名組工幹部，更應發揮黨員先鋒模範作用，自覺維護民族團結，共同促進祖國繁榮發展，學黨史、感黨恩、跟黨走，肩負好鑄牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創新地做好意識形態、思想政治學習、組織建設等工作，進一步增強“文化認同”，為實現中華民族偉大的中國夢而不懈奮鬥。
團結就是力量，五十六個民族匯成一句話，愛我中華。還記得，上學以後，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產黨就沒有新中國”“沒有共產黨就沒有中國的強大”。
從小，我就為我能生活在中國這片遼闊的土地而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情;這片土地，匯聚的是56種希望;這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心!
我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。
人多又怎麼樣呢?我們中國是一個最團結的國家，十_億人口，手牽著手，心連著心，與祖國共同邁向繁榮，人民強了，團結了，還怕國家不強，不團結嗎?
有句話說得好“國家有難，匹夫有責”自古以來，釣魚山本來就是屬於中國的`領土，一個小小的日本，想買我們的領土，不買就搶，全國與世界的人民，我相信，現在都看得清日本是一個怎樣無恥、霸道的、小到用一百個日本，才低得中國的領土。
在這一點上，足夠證明中國人民的團結。
習近平總書記曾指出，只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。從個體的角度來說，沒有什麼比脫離共同體更具殺傷力的事情，離群索居或遭到拋棄的恐懼孤單和坐立不安，足以讓一個人在精神意識上出現障礙和紊亂。也就是說，一個人的認知、生存與價值呈現，只有在具備共同體意識的海面上才能生髮並盪開。鑄牢中華民族共同體意識關涉個體的生命體驗與價值，有助於形塑一個有理性、有情感、有道德、有自信、有價值的個體。
有助於培育公共精神，形成個體理性品質。鑄牢中華民族共同體意識的過程，是社會成員在公共空間中共營美好生活的過程。依託於中華民族共同體意識的指引與規範，成員們在努力營造共善生活中發覺並形成一系列理性的公共精神，包括公正、平等、參與、法治、互助、寬容、合作、信任、廉潔、分享、責任等。這些公共精神的形成，既得益於鑄牢中華民族共同體意識的過程，也會以公共利益的增量方式促進鑄牢中華民族共同體意識的效果，最終還會落腳到公民個體成員身上，以健全理性品質和健康人格為基本的風範體現。
有助於生髮同胞情感，給予個體心靈歸屬。任何成員都不願意生活在一個冷漠疏遠的社會中，而理性又無法完全提供情感上的需求。唯有在情感充沛的基礎上，成員相互間才會有親和力，才更願意接近彼此，相信彼此為情同手足的同胞。鑄牢中華民族共同體意識的過程不僅會形成理性的公共精神，還會生髮友愛、關心、同情等同胞情感，這些情感在給予個體精神慰藉和心靈歸屬的同時，也提供了長遠樂觀的前景預期與歸宿。
有助於提供道德規範，提升個體生活體驗。共同體意識可以提供成員彼此間相處的良善秩序，也為個體提供了待人接物的基本規範。無論是理性的公共精神，還是感性的同胞情感，都容易為大家所接納和偏愛。就如白居易所言，“以心度心，以身觀身”，共同體意識可以促成共鳴性的良知和善意動機，進而滲透到日常生活之中，慢慢形成相對穩定的道德規範體系。這些道德規範對醜惡能夠形成一定的約束與規制，消解歧視、偏見等不愉快的生活體驗，進而提升個體生活的品質。
有助於形成自信心理，促進個體積極行動。作為一個成員，當其所處的共同體在燦爛悠久的文明基礎上能夠團結凝聚、能夠富強獨立時，其自身的自豪感和自信心也會油然而生。當然，鑄牢中華民族共同體意識的自信並不等同於盲目自負，而在於尋求積極的自強行動，努力學習並進步。正是源於各族同胞的進步努力和能動維護意願，才形成了多元之和與一體之合的中華民族共同體，併為個體提供自信行動的根基。
有助於自我全面發展，實現個體人生價值。個體的人生價值雖由自己能動創造，但最終還是由共同體提供機會、由對他者和社會的貢獻來獲得評判。也就是說，自我人生的價值意義構建，是由整個共同體作為參考系並由共同體意識加以支撐。寬泛地說，參與鑄牢中華民族共同體意識的過程，是成員間相互接觸聯絡、創造機會與價值意義的過程，也就是促進自我全面發展的過程。同時，個體獲得的各種知識經驗、秉持的各種共善性的價值信念、創造的各種價值貢獻，都需要在共同體中才能完成和體現。
綜上所述，鑄牢中華民族共同體意識，既是一個過程，又是一種狀態;既與整體的規範尊嚴相關，又與個體的德性修養相連;既關乎整體的命運走向，也涉及個體的生命價值。有耕耘才有收穫，有付出才有結果。唯有參與鑄牢過程、鞏固鑄牢效果，才能產生真正的價值和意義，促成小我和大我的自覺自立、自愛自尊、自主自律和自強自信，最終實現個人夢想和中華民族偉大復興的中國夢。
在春意盎然的5月，我們迎來了民族團結教育活動，自從我參加民族團結教育學習之後我對民族團結有了一個重新的認識。中華民族是一個血脈相通的一個溫暖的大家庭。在這個家庭中漢族離不開少數民族同樣少數民族也離不開漢族各民族之間應該互相團結相互幫助共同進步實現祖國的偉大復興。
一個國家的發展是建立在全國人民的團結和共同努力的基礎上的沒有民族團結一個國家只會滅亡興旺也就無法談起。民族矛盾一直是影響一個民族一個國家興衰的重要因素。一想當初要不是國共兩黨鬧矛盾那抗日能打八年嗎?要是隻有一個國民黨那肯定是不行的因為國民黨自身存在許多的民族矛盾所以沒有人民群眾的擁護而共產黨先進得很多他們把人民矛盾是否能夠順利解決作為一次革命能否勝利的決定因素。所以民族團結是維護社會穩定、祖國統一、國家長治久安的重要保證。就是各民族之間實現民族平等只有實現民族平等才能有民族團結維護促進民族團結。
民族團結包括不同民族之間的團結也包含著民族內部的團結。只有這樣各民族才能齊心協力共同促進祖國的繁榮發展。共同開拓了祖國的大好山河創造了燦爛的中華文化形成了誰也離不開誰的密切關係。在社會主義現代化的今天,56個民族要進一步鞏固和發展這一關係,團結一致形成強大的合力共同推進中國的現代現代化程序。我們應該反對民族分裂維護祖國統一社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件是民族團結。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯絡。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。
當前還存在著一些影響民族團結的因素主要是一些無視民族團結的在搞國家分裂這種人應該給予嚴厲的打擊同時我們每一箇中華人民政府應該加強對人民的教育。只有了強烈民族團結意識感,才能維護民族團結和社會穩定是各族人民的共同願望和根本利益所在。
偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。
我國少數民族生活的地區，不僅有美麗如畫的自然風光，而且土地肥沃，氣候宜人，物產豐富，還擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產資源等。
我國南方氣候溫和，少數民族的服飾多種多樣。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的飄逸輕盈，各有特色。如傣族的綢料筒裙，景頗族的毛織花裙，苗族、布依族和部分壯族婦女的百褶大筒裙，彝族的多層百褶裙，黎族姐妹的繡花衣裙等。
由於我國各少數民族居住地區的地理、氣候條件不同，經濟、生活方式也不同，他們的住房結構各具特點。在溼潤多雨的南方少數民族地區，人們一般居住在幹欄式樓房裡。這種樓房分上下兩層，所用材料以竹木為主。樓房上層用於圈養家禽、牲畜，放置農具或雜物。有些少數民族人民甚至完全用竹子做材料，建成別緻的小竹樓。一棟棟造型獨特的小竹樓，掩映在青青翠竹和香蕉，柚子樹織成綠色帷幕中，與大自然融為一體，美麗極了!
不同少數民族，對大米的吃法也各有不同。南方的傣族、佤族、黎族等少數民族，喜歡把米裝入竹筒放在火上燒烤，使米飯帶著竹子的清香味。壯族、布依族群眾喜歡吃五色糯米飯和糯米餈粑。朝鮮族群眾習慣用糯米打成糯米糕食用。維吾爾、烏孜別克等民族，常把大米和羊肉、胡蘿蔔、洋蔥，有的還加入葡萄乾、木瓜等，炒燜成噴香可口的什錦飯，由於燜好的飯用洗淨的手抓食，所以又叫“抓飯”。
在春暖花開或秋收季節，壯族群眾喜歡開展拋繡球的活動。拋繡球是壯族男女相互表達感情的一種方式。青年們在草坪或空地上豎起一根高十米的木杆，頂端釘一塊木板，木板中心有些圓孔。男女各為一隊，以丟擲的繡球穿過木板上的圓孔為勝。也有在場中間搭歌棚，繡球拋不過棚或丟擲界，或接不住對方拋過來的繡球，就要被罰唱歌，非常有趣。
少數民族也有許多風格各異的傳統節日，如：火把節、潑水節、那達慕大會、開齋節、洛薩節等。其中潑水節是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的傳統節日，每年四月中旬舉行，時間為三到五天。節日期間，人們身著盛裝，互相潑水祝福，還舉行划龍舟等活動。晚上燈火通明，人們點花燈，放煙花，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛。
五十六個民族是一家人啊。
黨的十八大指出：“全面正確貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區域自治制度，牢牢把握各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展的主題，深入開展民族團結進步教育，加快民族地區發展，保障少數民族合法權益，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關係，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展。”我縣是一個多民族自治縣，加強民族團結進步、維護社會和諧穩定的任務十分繁重。基於此，縣委提出要把第一年的建立民族團結進步先進區活動作為我縣開展教育實踐活動的“自選動作”和有效載體，要求以解決突出問題的建立工作成果豐富教育實踐活動，以轉變作風的實效為建立工作提供強大動力，為推動我縣跨越發展和社會長治久安提供有力保證。建立民族團結進步先進區，歸根到底就是促進和諧民族關係，促進民族地區經濟社會發展。
民族和諧是社會主義民族關係在民族平等、民族團結、民族互助基礎上的進一步發展，是社會主義制度的本質在民族關係上的具體體現。
(一)和諧民族關係是維繫中華民族大團結的重要紐帶
歷史和現實一再證明，全國各族人民大團結是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。中華民族同頂一片天，同耕一塊田，同飲一河水，共生互補。在我國這個多民族國家的大家庭裡，漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也相互離不開。我國各民族同呼吸，共命運，心連心，誰也離不開誰。
(二)構建和諧民族關係是維護邊疆安寧的必然要求
我國是一個由56個民族共同締造、共同建設、共同當家作主的統一的多民族國家，西部和邊疆絕大部分地區都是少數民族聚居區，我國兩萬多公里陸地邊境線絕大部分位於少數民族聚居區，並且有30多個民族與境外歷同一民族相鄰而居。這些跨界民族由於地緣和血緣上的原因，境外政治環境的變化會對我國民族關係的發展不可避免地產生影響。這一基本國情，決定了構建和諧民族關係始終是維護祖國邊疆安寧的重大工作，決定了民族和諧始終是關係國家前途命運的重大問題。
(三)構建和諧民族關係是實現國家長治久安的重要方面
當代中國正處在經濟轉型、社會轉軌的關鍵時期，工業化、資訊化、城鎮化、市場化、國際化深入發展。在這樣的時代背景下，民族的問題的普遍性、長期性、複雜性、國際性和重要性更加凸顯，引發民族矛盾的因素更加多樣，民族關係已日益成為全社會範圍的關係，民族的問題日益與現代化過程中的各種問題交織在一起。要維護社會穩定、實現國家長治久安，就必須妥善處理各種民族的問題，全力構建和諧民族關係。
(四)構建和諧民族關係是實現中華民族偉大復興的重要保障
我國是統一的多民族國家，民族自治地方佔國土面積的64%。在我國，沒有民族地區的發展就沒有全國的發展，沒有民族地區的小康就沒有全國的小康，沒有民族地區的現代化就不能說全國實現了現代化，沒有各民族的共同振興就談不上中華民族的偉大復興。實現中華民族的偉大復興，是一代又一代中國人的夢想，助推中國夢的實現，是當代中國人的責任與使命。中國夢的本質內涵，是實現國富民強、民族振興、民族復興、人民幸福、社會和諧。改革開放以來，我國民族地區經濟社會發展取得舉世矚目的輝煌成就，正是得益於我們擁有一個團結穩定的社會環境，得益於我們全面貫徹落實黨的各項民族宗教政策，特別是從1978年開始開展了30多年的民族團結進步建立工作，夯實了各民族團結進步的群眾基礎、思想基礎和物質基礎。我們堅信，任何破壞團結、製造分裂的圖謀和行徑必將以失敗告終。
少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間互相離不開。每當說起這三個離不開，我就會想起小時候大家常說的“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。”一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。中華民族是一個共同體。
中華民族共同體意識是國家統一之基，民族團結之本，精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識的關鍵就是需要文化認同。推進國家統編教材使用工作，就是黨中央立足中華民族偉大復興作出的長遠之舉、固本之策，是對國家整體利益的考慮，是對少數民族長遠利益的考慮，是國之大計、黨之大計，是構築中華文化共同體的重要舉措，更是在全民族中進行文化認同。我們每一名普通民眾都應該全力支援、全力配合能夠促進文化認同推動民族團結的方針政策和民族工作。
《舊唐書·魏徵傳》中有言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替。”中華文化博大精深，中國的歷史就是為實現民族解放、長期抵禦外來侵略、各民族之間建立患難與共關係和深厚友情的歷史。我們要結合當前階段的學習教育，新中國史、改革開放史、社會主義發展史，從自身做起樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，以史為鏡知興替，以史正人明得失，以史化風濁清揚。
在抗擊非典、抗洪搶險救災、汶川地震、玉樹地震救援中、在打贏脫貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情、河南水災，一方有難、八方支援，處處展示著中華民族大團結的力量。尤其在抗擊新冠肺炎疫情中，我們每一個人都是親歷者，舉國上下，萬眾一心，共度時艱，有人堅守崗位，有人迎風逆行，無不彰顯了共產黨員的信仰，無不彰顯了中國人的剛強，無不彰顯了中國人民團結的力量，我們無不為之感動，為之振奮。
身為一名黨員、一名年輕幹部、一名組工幹部，更應發揮黨員先鋒模範作用，自覺維護民族團結，共同促進祖國繁榮發展，肩負好鑄牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創新地做好意識形態、思想政治學習、組織建設等工作，進一步增強“文化認同”，為實現中華民族偉大的中國夢而不懈奮鬥。
從整體的角度來看，沒有什麼比找到路的方向和歸屬，更能給大家帶來希望和幸福了。一個國家和民族的良好發展即是如此，總是建立在一定的意識自覺、精神指引和美好追求上，這離不開共同體意識的有效支撐。因此，鑄牢中華民族共同體意識關乎國家和民族的精神氣質與命運走向，有助於明確政治方向、匯聚智慧力量、提供精神歸宿、鞏固國家善治、捍衛民族尊嚴。
有助於明確政治定位，指明行動方向。“沒有方向的船，什麼風都是逆風”。作為黨和國家在十九大提出的重要論斷，鑄牢中華民族共同體意識，就是要對新時代包括民族工作在內的.各項工作的具體開展提供政治定位、點亮行動的明燈。在深化改革與全面建成小康社會的關鍵時期，以鑄牢中華民族共同體意識為行動指南，更有助於確立民族共識、鞏固集體認同、鑄牢整體意識，激發廣大黨員和人民群眾的建設性與能動性。
有助於匯聚集體智慧，凝聚發展力量。諺語有云，“眾人拾柴火焰高”。以鑄牢中華民族共同體意識為行動指南並努力維護共同體的行動舉措，實際上是一個智慧聚集與力量凝聚的過程。如亞里士多德所言，“每一個別的人常常是無善足述;但當他們合而為一個集體時，卻往往可能超過少數賢能”。歷史經驗也告訴我們，正是在中華民族共同體意識的有效發揮中，我們黨和國家才團結帶領各族人民實現了社會主義現代化的飛躍。因此，新時代仍需努力鑄牢這種意識，以充分凝聚人心、彙集有效資源、整合進步力量。
有助於共築精神家園，提供精神歸宿。現代社會在帶來豐饒物質的同時，也裹挾了浮躁、焦慮與不安，而後者的凸顯即是共同體意識缺失所帶來的精神空虛的表現。鑄牢中華民族共同體意識，實際上是紮根中華文明的沃土，汲取民族文化的營養，創新性地構築安寧真誠的精神家園，形成一個共同認同、棲息的精神意義世界。唯有如此，才能滋養並慰藉共通性的內在心靈，形成精神上的共有歸宿。
有助於維繫良好秩序，鞏固國家善治。有情有義，方能行穩致遠，一個國家和民族也是如此。大家有情有義，同鑄共同體意識，才能開展有效的互動與合作，形成充滿活力的制度體系與治理格局。共同體意識的存在與鑄牢，是善治形成並鞏固的重要條件，特別是其蘊含的權威理念、規範意義，是成員形成正當性、有序性觀念和行為的重要依託和體現。與此同時，共同體意識還蘊含著一種對未來的積極期待，從而對秩序的未來延續與創新提供良好的保障。這些都將有助於促進成員主體的多元合作與共治，增進中華民族共同體的福祉。
有助於促進民族振興，捍衛集體尊嚴。集體尊嚴是一種不可冒犯的獨立自主狀態，但更是一個贏得尊重的擔當貢獻過程，這是一個民族的靈魂，是大家共建共有的價值感。這種尊嚴狀態既建立在國家富強、民族振興的堅實基礎之上，又依賴於每一個國人的付出、擔當與貢獻。尤其是對於我們這個在近代蒙受外來侵略、內部衰敗苦難的民族而言，中華民族共同體意識提供了強大的精神支撐。因此，中華民族共同體意識的鑄牢與否，直接關聯於中華民族共同體的興衰和尊嚴。
習近平總書記在黨的十九大報告中強調:“全面貫徹黨的民 族政策，深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起， 共同困結裔鬥、共同繁榮發展。”歷史證明，中華民族共同體怠識對於國家統一、民族團結具有ffl要意義。當前，全面切:徹黨的民 族政策，切實加強和改進民族工作，使各民族更加自覺堅定地在黨的領導下共同團結奮鬥、共同繁榮發展,一項重要工作就是積 極培育中華民族共同體意識。
第一，中華民族共同體意識是維護國家統一的思想蕋礎。維 護國家統一是培育中華民族共同體意識的根本原則。在漫長的歷史程序中，我國各族人民共同創造中華文化、捍衛祖國統一、推 動歷史進步，在交往交流交融中逐漸形成了世界上人口最多、文字基本統一、觀念基本相同的中華民族共同體。中華民族在形成 和發展的歷程中不斷融合，由多元到一體、由鬆散到緊密，最終形成你中有我、我中有你、誰也離不開誰的大格局。一個多民族國 家如果缺乏統一的身份意識，沒有強烈的國家認同，就會四分五裂、一盤散沙。千百年來，維護和發展統一的多民族國家，始終是中華民族高於一切的政治理想、精神寄託和道德情感，始終是我國社會歷史發展的主流。當前，鑄牢中華民族共同體意識的一項重要任務,就是引導各族群眾牢固樹立正確的國家觀，深刻認識 國家統一是各民族最高利益，鑄牢共同維護國家統一的思想根基。
第二，中華民族共同體意識是促進民族團結的必要條件。 習近平總書記指出，加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園，積極培養中華民族共同體 意識。文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂。文化上的交流交融，融洽的民族情感的形成，是培育中華 民族共同體意識的思想基礎，也是中華民族具有強大凝聚力、向心力和整合力的根本原因。培育中華民族共同體意識，就是要深 化文化認同、匯聚民族力量，大力弘揚中華民族優秀傳統文化和各民族的優秀傳統文化，在闢重差異、包容多樣中實現各民族文 化交融共生、和諧發展，形成各民族同呼吸、共命運、心連心的強大梢神紐帶。只有鑄牢中華民族共同體意識，才能找準民族團結 工作與各族群眾的心理契合點、情感共鳴點、利益結合點，才能在全社會形成中華民族一家親的濃厚氣圍，才能使56個民族始終 心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩,才能使我國各民族永遠像石榴籽一樣緊緊抱在一起。
第三，鑄牢中華民族共同體意識是實現中華民族偉大復興的 必然要求。實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的偉大夢想、共同願景。黨的十八大以來，習近平總書記提出並深 刻闡述了實現中華民族偉大復興的中國夢，強調中國夢的本質是國家富強、民族振興、人民幸福。實現中國夢，需要中華民族的每 一位成員都付出辛勤勞動和艱苦努力，也必將進一步激發中華兒女的民族自豪感和民族自信心，進一步強化中華民族共同體意 識。我們黨提出的到20__年全面建成小康社會的目標，在全面建成小康社會決勝階段，不僅要如期實現，而且在地域上、人群上一個都不能少。“全面實現小康，少數民族一個都不能少，一個都不能掉隊”。這是黨中央的堅定決心，也是全國各族人民的共同願望。讓少數民族群眾與全國人民一道邁人全面小康，對於鑄牢中華民族共同體意識具有重要意義。實現中華民族偉大復興的中國夢，增進對新時代我們党進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想這“四個偉大”的認同，需要進一步增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，需要鑄牢中華民族共同體意識，打牢各族人民團結奮鬥的政治基礎、思想基礎和社會基礎。
我出生在新疆博州精河縣，現住博樂市。博爾塔拉是個美麗的地方，物產豐富，環境優美，文化先進，民族團結。今天我要介紹的是國家級自然保護區夏爾希裡自然保護區。
夏爾希裡自然保護區位於博爾塔拉蒙古自治州境內的阿拉套山北麓，是我國西北部與哈薩克共和國接壤的'地帶，這裡分佈著豐富的動植物資源。整個區域，林草生長茂盛。植物覆蓋率達91%左右。有野生植物1600多種，鳥類170多種;有5種國家一級保護動物，16種二級保護動物。
博爾塔拉蒙古自治州除了夏爾希裡自然保護區外，還有甘家湖梭梭林國家級自然保護區、艾比湖溼地國家級自然保護區、溫泉新疆北鯢自然保護區。博爾塔拉蒙古自治州是自然保護區密度最高的地州之一。我們應該很好地保護他們，讓我們的家鄉永遠山清水秀，風調雨順。
我愛新疆，我愛博爾塔拉，我愛博樂。我愛博州的山山水水，更愛博州的各族人民!
黨的十八大以來，習近平總書記從我國是統一的多民族國家的基本國情出發，多次強調“鑄牢中華民族共同體意識”。從中央第二次新疆工作座談會提出“牢固樹立中華民族共同體意識”，到中央民族工作會議提出“積極培養中華民族共同體意識”，再到黨的十九大提出“鑄牢中華民族共同體意識”並寫入黨章，鑄牢中華民族共同體意識成為全黨的共同意志和基本遵循。對學院黨委而言，如何將鑄牢中華民族共同體意識完整納入“三全育人”體系建設之中，是擺在我們面前一項重要的政治任務。
首先，要充分認識鑄牢中華民族共同體意識的重大意義。
中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識，是馬克思主義民族理論中國化的重大理論創新成果，是習近平同志關於民族工作重要論述的重大觀點，是新時代開展民族工作的重要遵循，是促進民族團結、實現中華民族偉大復興的必然要求。我們要通過開展理論學習中心組和黨支部集中學習、舉辦全體教職工專題培訓、講授專題黨課、組織主題活動等形式，圍繞“中華民族一家親，同心共築中國夢”的總目標，以“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”為主題，以加強各民族交往交流交融為根本途徑，重點學習黨的民族創新理論，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史以及馬克思主義民族理論與黨的民族政策、中華民族共同體教育等，使全院師生充分認識鑄牢中華民族共同體意識的豐富內涵和重大意義。
其次，要把鑄牢中華民族共同體意識與立德樹人根本任務緊密結合起來。
全面落實立德樹人的根本任務，是我們高校堅持社會主義辦學方向的本質要求，也是我們履行政治責任、擔當歷史使命的具體表現。所謂“立德樹人”，就是要以青年學生的健康成長、全面發展為核心，在堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、提升綜合素質上下功夫，著力培養具有“天下觀的愛國者、有理想的奮鬥者、有本領的實幹者、有擔當的開拓者和有德行的奉獻者相統一基本特質”的擔當民族復興大任的時代新人。
在推進鑄牢中華民族共同體意識工作中，我們要站在中華民族偉大復興的戰略高度，深刻領會“民族團結是各族人民的生命線”的重大意義，把愛國作為立德樹人的基調和人才成長的底色，把加強民族團結作為戰略性、基礎性、長遠性工作來做，全面深入持久開展民族團結進步建立工作，增進廣大學生對中華民族命運共同體的認知、認同和歸屬。要積極引導學生正確認識中華民族“多元”與“一體”的辯證關係，強化國家認同，促進各民族優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。要推動中華民族共同體教育進教材、進課堂、進頭腦，引導學生牢固樹立自己是中華民族一員的意識，樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，進一步增強政治認同、思想認同、情感認同、價值認同，從而推動中華民族在更高層次上實現大團結大進步。
最後，要把鑄牢中華民族共同體意識與“三全育人”改革工作緊密結合起來。
當前，學院正在積極推進學校黨委部署的“三全育人”工作改革，今後，要把鑄牢中華民族共同體意識與“三全育人”工作改革緊密結合起來，圍繞鑄牢中華民族共同體意識，著力加強民族團結進步教育，夯實“十大育人”體系建設，全面構建“三全育人”思政大格局。
要堅持教育者先受教育，不斷加強師德師風建設，努力培養“四有”好老師，建設一支鑄牢中華民族共同體意識的高素質教師隊伍。要引導廣大教師全面貫徹黨的民族政策和宗教政策，不斷提升政治素養，大力增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，更好地承擔起鑄牢中華民族共同體意識的教育職責，發揮促進民族團結的引路人作用。
要進一步提升課程思政的育人效應，將鑄牢中華民族共同體意識貫穿於專業課教學之中，在學院現有的“課程思政”示範課中培育思政功能更加明顯、特色更加鮮明的示範課程。廣大教師應充分挖掘黨的十九大精神、社會主義核心價值觀、民族團結、“五個認同”等知識點，將有關民族政策、民族關係的現實案例和鑄牢中華民族共同體意識的元素引入教學過程，有機融入課程教學活動和教育實踐中，使思想價值引領貫穿教育教學全過程，充分調動學生對鑄牢中華民族共同體意識的體驗與認同。
要把鑄牢中華民族共同體意識作為校園文化建設的重要內涵，大力營造中華民族一家親的校園文化氛圍。通過徵文、競賽、展覽等方式，加大宣傳中華民族傳統優秀文化、中國革命文化、中國特色社會主義文化等，打造以官網、官微等為主幹的多元化網路育人叢集，在潤物無聲的文化“滴灌”中鑄牢中華民族共同體意識。要繼續打造特色品牌校園文化活動，使活動能夠突顯中華優秀傳統文化內涵，進一步深化文化認同、匯聚民族力量。
作為黨的執政之基、力量之源的高校基層黨組織，我們要肩負好鑄牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創新地做好意識形態、思想政治教育、組織建設等工作，全面推進基層黨建工作，強化鑄牢中華民族共同體意識的組織保障，切實提高基層黨組織服務群眾、維護穩定、促進發展的能力，讓每個基層黨組織都成為團結一方、安定一方的戰鬥堡壘，讓每一名黨員都成為維護民族團結穩定、促進共同富裕的一面旗幟。
中國是一個有著悠久歷史，統一、團結的多民族國家。中國一共有五十六個民族，其中，漢族佔了總人數的百分之八十以上，其他五十五個民族人口較少，稱為“少數民族”，比如滿族、回族、傣族、苗族、壯族、土家族……
民族融合一直都是我們這個多民族國家的鮮明特徵。在中國歷史上，民族融合有四個主要的時期，分別是春秋戰國時期、魏晉南北朝時期、宋遼金元時期和清代。在中國近代史上，一八四零年鴉片戰爭爆發以來，中國各民族都面臨著為實現民族解放而奮鬥的共同任務和使命。在長期抵禦外來侵略的鬥爭中，各個民族之間建立的患難與共的關係和深厚的友情，也意識到“你中有我，我中有你”的重要性。
新中國成立之後，黨中央根據民族“大雜居小聚居”的人口分佈狀況，制定了民族區域自制制度。這項制度是從中國國情出發，體現了國家尊重各少數民族管理本民族內部事務的權力，也體現了國家堅持實行各民族平等、團結、共同發展的原則。自改革開放以來，中國穩步發展成就矚目，少數民族和民族地區的面貌煥然一新，人們的生產生活條件得到了很大改善。為了進一步改變民族地區的落後狀況，全國打響了脫貧攻堅戰，20__年要實現全面建成小康社會，“全面小康，一個民族也不能少!”這句話表明，縮小各民族之間的發展差距，實現共同繁榮，共享發展成果，才是真正的“全面小康”。
一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，“各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。”中華民族是一個共同體。
而在美國，持續發酵的“喬治·弗洛伊德”事件暴露出西方國家存在嚴重的種族歧視問題。其實，西方種族歧視問題由來已久。西方國家在資本主義發展初期，一直推行暴力、血腥的殖民主義政策。西方的殖民主義史是人類的一部黑歷史。殖民主義是西方種族歧視問題的根源所在。在美國、澳大利亞、加拿大等一些西方國家，因為社會制度、貧富分化等原因，導致有色人種和少數族裔受到不公正待遇。現在不少西方國家的民眾為了表達對弗洛伊德死亡事件的不滿，正在舉行大規模的示威遊行。
相比之下，中國各族人民和諧相處、和衷共濟、和諧發展，才有了今天中國的繁榮昌盛。我們每個人都應該珍惜來之不易的美好局面，繼續為維護民族發展和實現民族復興貢獻力量。
願世界少一些戰爭和不公平，多一些和諧與平等!
每年5月春暖花開時，新疆各地的民族團結教育蔚然成風。說到民族團結，我的眼前忽然閃現《冰山上來客》那熟悉的電影畫面，那悠揚的旋律“花兒為什麼這樣會紅……”在腦海裡一遍遍回放。因為在我們身邊也住著一群，同樣信仰伊斯蘭教的教民。他們的孩子和我同上一所國小，一個班級。同在藍天下，我們牽手同行。
有一天，我曾高興的對爸爸說：“我們班新轉來兩位哈薩克族姐妹。”也許語言不通，剛開始她們對同學們的關心顯得很冷漠。獨坐靜想，她們需要的僅僅是尊重。不勝其煩的打擾讓誰也會不高興的。我試著用一顆理解的心去對待她們，真的獲得意外驚喜：原來她們是那樣的熱情善良。不會的問題我們共同探討，燦爛的笑容花兒般綻放。有一次，姐姐指著牆上的畫問我：“張虎是誰?”我說就是我呀!她用本民族的文字把我的名字寫在紙上。我珍藏著，雖然現在還無法讀懂，但是相信有一天我能。
同學們，打消你的疑慮吧，現在就行動起來。走進這些少數民族同學的心中!將心比心，你會覺得天更藍，地更寬。我們的未來更令人憧憬。在這片和平的土地上，讓民族之花盛開，讓花兒更紅。至情無言，大愛無聲。我們是祖國的未來，讓社會變得更加和諧安定，請付諸行動吧。維護民族團結，從我做起，從身邊做起!
通過系統豐富的培訓教育，我深刻認識到中華民族共同體意識對於國家統一、民族團結的重要意義和深刻內涵。此次培訓進一步提升了我對鑄牢中華民族共同體意識這一重要使命的認識，同時，對推行使用國家統編教材和國家通用語言文字教育的重大意義和要求等有了更加全面準確的理解。
在今後的工作中，我將在課程教學中融入社會主義核心價值觀教育，使學生不斷增強“四個自信”;對我校參加出國(境)學習交流的教師、學生加強其中華民族共同體意識教育，增“五個認同”信念;把中華文化認同教育融入到來華留學生的日常管理和教育中，向他們講好中國故事。鑄牢中華民族共同體意識既是民族工作主線，也是其他各項工作需要遵循的重要原則。我們要提高政治站位，精準聚焦鞏固和發展中華民族共同體，以“永遠在路上”的精氣神，凝聚起同心共築中國夢的磅礴力量，堅定不移走好各民族“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”之路。
新疆位於祖國西北邊陲，面積166萬平方公里，佔中國國土總面積的六分之一，是中國面積最大的省級行政區。新疆地處亞歐大陸腹地，陸地邊境線5600多公里，周邊與俄羅斯、哈薩克、吉爾吉斯斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八個國家接壤，在歷史上是古絲綢之路的重要通道，現在又成為第二座“亞歐大陸橋”的必經之地，戰略位置十分重要。
新疆，古稱西域，自古以來就是中國不可分割的一部分。公元前60年，西漢中央政權設立西域都護府，新疆正式成為中國領土的一部分。1884年清政府在新疆設省。1949年新疆和平解放，1955年10月1日成立新疆維吾爾自治區。
新疆現有15個地、州、市，88個縣(市)，其中33個為邊境縣(市)。新疆生產建設兵團是新疆的重要組成部分，有174個團場。截止__年底，新疆人口為1963.11萬人，其中少數民族人口約佔60.5%。新疆共有47個民族成份，其中世居民族有13個。
新中國成立後,黨和國家從新疆多民族的實際出發,制定並實施了一系列符合國情的`民族、宗教政策,在少數民族聚居地區實行了民族區域自治制度,保障各族人民真正當家作主的權力。目前,全區有5個民族自治州,6個民族自治縣,42個民族鄉。國家非常重視新疆少數民族幹部的培養、選拔和使用,少數民族幹部由解放初期的3000餘人發展到現在的34.8萬人,佔全區幹部總數的51.8%,一大批優秀的少數民族幹部、管理人才和各類專業技術人才活躍在政府機構以及經濟、教育、科技等各個領域。少數民族語言文字和風俗習慣得到充分尊重,少數民族的教育、文化事業有了很大發展。目前,在新疆各類教育中均有多種少數民族語言的教學。
新中國成立以來，黨的宗教信仰自由政策一直在新疆認真貫徹執行。宗教人士、宗教場所和群眾正常的宗教活動受到尊重和保護。目前,全區有清真寺23000多個,充分滿足了信教群眾的需要。
自1983年以來,我們新疆已連續_年在全區開展民族團結教育月活動,“三個離不開”的思想早已深入人心。平等、團結、互助的新型民族關係越來越鞏固。盼發展、求團結、思穩定已成為新疆各族人民共同願望和共同追求。近年來，自治區黨委和人民政府，認真貫徹中央關於維護新疆穩定的一系列方針、政策和工作部署,嚴厲打擊民族分裂主義骨幹分子、暴力恐怖犯罪分子和宗教極端勢力,深入開展嚴打整治鬥爭,依法加強對宗教事務的管理,保持了我區的社會政治大局穩定。
展望未來,新疆的經濟和社會發展面臨難得的機遇和美好的前景。我們將抓住機遇,加快發展,與全國同步實現全面建設小康社會的巨集偉目標。黨和國家歷來十分重視新疆的各項事業的發展，國務院在__年專門發了加快新疆經濟建設發展的32號檔案，為今後新疆的發展奠定了堅實的基礎。
今後，我們將堅持以思想為指導,堅持把發展作為第一要務,樹立和落實科學發展觀,緊緊抓住西部大開發的歷史機遇,大力推進優勢資源轉化戰略、可持續發展戰略、科技興新和人才強區戰略,加大基礎設施和生態環境的保護與建設力度,促進經濟結構的戰略性調整,集中精力解決好農業、農村和農民問題,加快農業產業化、工業化和城鎮化步伐,進一步深化改革,擴大對內對外開放,不斷提高人民生活水平,實現經濟社會全面、協調、可持續發展,保持社會政治大局穩定,努力構建社會主義和諧社會,實現新疆的長治久安和各民族的共同繁榮進步。
新疆是祖國西部的一塊正在開發的寶地,發展前景廣闊。在全面建設小康社會的偉大程序中,新疆各族人民將在中央的正確領導下,在各兄弟省區市的支援下,同心同德,艱苦奮鬥,勵精圖治,銳意進取,努力把新疆建設得更加美麗富饒。
此次和全校20__多名教職工一起參加鑄牢中華民族共同體意識的培訓教育，收穫很大。講課老師從歷史的角度給我們詳細分析了我國不同時期民族問題和民族工作的演變、變化，從中我深刻體會到了“民族問題”的極端複雜性，深刻了解了世界視角下民族問題的極端嚴峻性，清醒認識到鑄牢中華民族共同體意識的重要意義和深刻內涵。
鑄牢中華民族共同體意識是新時代民族工作的主線，蘊含著豐富而深刻的內涵。黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵，是中國特色社會主義制度的優勢，也是做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識的根本保證。我們要充分認識到中華民族是一個命運共同體、利益共同體、發展共同體，要堅持以中華民族共同體意識為引領，加快少數民族和民族地區發展，在實現各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展的歷史征程中不斷鑄牢中華民族共同體意識。同時，不斷加強民族團結進步教育，分層次、有針對性地開展理論教育，充分發揮課堂教學主渠道教育作用，落實推廣國家通用語言文字政策。全校師生要守望相助、團結一心，帶著任務，帶著責任，帶著正能量向內工大美好的未來進發!
中華傳統文化是經過漫長的時間由各民族共同創造的，是中華民族共有的文化精髓，傳承和發展中華傳統文化，對鑄牢中華民族共同體意識有著積極的促進作用。
一、鑄牢中華民族共同體意識，要處理好“多元”與“一體”的關係。
傳承和發展中華傳統文化，既要深刻認識中華傳統文化的多樣性，更要強調共同性，多宣傳中華民族共有的文化，有利於強化各民族對中華文化的認同。對照自身也曾出現過一些思想偏差，如曾經在組織文化活動中過度強調民族元素、把草原文化等同於內蒙古文化等。以上這些問題的出現根源在於，沒有以是否有利於鑄牢中華民族共同體意識作為政治標尺和根本標準，沒有準確把握共同性和差異性的關係。通過這段時間的學習和工作實踐，我對鑄牢中華民族共同體意識有了更深入的認識，在自己所負責的工作範圍內認真整改，不斷提高，持續推進民族團結進步宣傳教育工作。
二、鑄牢中華民族共同體意識，要進一步增強文化認同。
中華文化是各民族文化相容幷蓄、共生共榮的文化共同體，增進各民族對中華文化的認同，才能更好地提高中華文化的感召力和向心力。新時期要在增強對中華文化認同的基礎上繁榮發展民族文化，堅持以人民為中心的理念，圍繞民族團結進步宣傳教育，創新載體和方式，精心組織以弘揚民族團結進步，謳歌民族團結先進典型等為主要內容的文藝創作和文化活動，大力唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，努力把文化文藝激發的精氣神轉化為推動改革發展的強大動力。
三、鑄牢中華民族共同體意識，要踐行社會主義核心價值觀。
核心價值觀，是一個民族、一個國家的精神追求，沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會像一盤散沙失去凝聚力。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全民共同的價值追求。作為宣傳思想文化戰線的黨員幹部，要以社會主義核心價值觀為引領，主動作為，構築中華民族共有精神家園。通過開展各類文化活動充分調動廣大農牧民群眾的積極性和主觀能動性，不斷提升思想道德覺悟，深入挖掘中華傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規範，把社會主義核心價值觀融入農牧民群眾生活的各個方面，讓農牧民群眾形成中華文化共同體的情感認同和行為習慣，促進人心歸聚、精神相依，不斷鞏固和發展民族團結，鑄牢中華民族共同體意識。
通過系統豐富的培訓教育，我深刻認識到中華民族共同體意識對於國家統一、民族團結的重要意義和深刻內涵。同時，對推行使用國家統編教材和國家通用語言文字教育的重大意義和要求等有了更加全面準確的理解。
在今後的工作中，我將在課程教學中融入社會主義核心價值觀教育，使學生不斷增強“四個自信”;對我校參加出國(境)學習交流的教師、學生加強其中華民族共同體意識教育，增“五個認同”信念;把中華文化認同教育融入到來華留學生的日常管理和教育中，向他們講好中國故事。鑄牢中華民族共同體意識既是民族工作主線，也是其他各項工作需要遵循的重要原則。我們要提高政治站位，精準聚焦鞏固和發展中華民族共同體，以“永遠在路上”的精氣神，凝聚起同心共築中國夢的磅礴力量，堅定不移走好各民族“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”之路。
為期3天的專題培訓中，各位專家從歷史淵源、文化傳承、國際視野等多個方面對如何鑄牢中華民族共同體意識進行了深入精闢的講解和闡釋，通過學習，我的思想認識得到了進一步提升，對中華民族共同體意識的深刻內涵有了進一步的理解和體會。在學生培養過程中，我院以主題團日活動、校園文化系列活動、主題班會等為依託，加強對學生的思想引領，堅持用鑄牢中華民族共同體意識培育學生。而輔導員，是培養學生健康成長成才的重要力量，我們應該在實際工作中要秉持“重在平時、重在交心、重在行動、重在基層”理念，大力營造中華民族一家親的社會氛圍，把這“四個重在”理念貫徹落實到工作中，為實現中華民族偉大復興中國夢凝聚磅礴的精神力量。
我將以此次培訓為契機，把學習的收穫轉化為今後工作的動力，立足實際，鑄牢中華民族共同體意識，守望相助，為打造祖國北疆亮麗風景線，實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻應有的智慧和力量!
為期3天的專題培訓中，各位專家從歷史淵源、文化傳承、國際視野等多個方面對如何鑄牢中華民族共同體意識進行了深入精闢的講解和闡釋，通過學習，我的思想認識得到了進一步提升，對中華民族共同體意識的深刻內涵有了進一步的理解和體會。在學生培養過程中，我院以主題團日活動、校園文化系列活動、主題班會等為依託，加強對學生的思想引領，堅持用鑄牢中華民族共同體意識培育學生。而輔導員，是培養學生健康成長成才的重要力量，我們應該在實際工作中要秉持“重在平時、重在交心、重在行動、重在基層”理念，大力營造中華民族一家親的社會氛圍，把這“四個重在”理念貫徹落實到工作中，為實現中華民族偉大復興中國夢凝聚磅礴的精神力量。
我將以此次培訓為契機，把學習的收穫轉化為今後工作的動力，立足實際，鑄牢中華民族共同體意識，守望相助，為打造祖國北疆亮麗風景線，實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻應有的智慧和力量!
“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”每當這首歌響起的時候，我都深深地感受到祖國大家庭的溫暖。
1963年，一名剛從揚州醫專畢業的青年，滿懷希望來到高寒缺氧、風沙肆虐的帕米爾高原，在海拔2100米的烏恰縣做了一名醫生。他就是已經退休的原克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣人民醫院院長吳登雲。
來自江南水鄉的吳登雲沒有被高原惡劣的環境嚇倒退縮，而是兢兢業業地在西部邊陲的高原上救死扶傷38年。他視柯爾克族牧民如親友、如手足，忠實覆行著自己“做一名人民的好醫生”的諾言，前後30次為病人無償獻血，累計獻血7000毫升，被當地牧民親切稱作“白衣聖人”。
吳登雲用自己的青春和熱血換回了不少少數民族同胞的尊敬和愛戴，而白剋日。卡依爾用自己的生命換回了一個漢族兒童的生命。白剋日。卡依爾是塔什店火電廠的一位普通工人，去年為搶救不慎落入水中的漢族兒童，在救他時白剋日。卡依爾也因次現出了自己寶貴的生命。在這位優秀的維吾爾族工人眼中，漢族同胞就是自己的“吐汗吾幹木”(親兄弟)。他不止一次伸手援助遇到困難的漢族鄉鄰和同事，替不認識的漢族病人墊付醫藥費。他們這樣的事例在各種民族群眾中間傳唱成了一曲民族團結的讚歌。
一年有四季，民族團結就是春日的鮮花朵朵;也是夏日的和風習習;又是秋日的碩果累累;還是冬日的陽光融融。讓我盡情品嚐這四季的芬芳!讓我們用心澆灌民族團結的花兒!讓我們的愛，在民族團結中流淌吧!
民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們國家本來就是一個統一的多民族大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。我們生活在新疆的各族群眾，更能深深體會到各民族一家人的親情。
俗話說“天時不如地利，地利不如人和”，只有上下同心團結向上，才是最無窮的力量，才能真正的創造未來。只有團結的力量，才能創造那美好的未來，只有合作才能創造出最美好的和諧。在我們烏什縣依麻木鎮吉然村，也有著許許多多民族團結的感人故事，有將國家領導人頭像繡成織錦時刻牢記民族團結的吐爾遜古麗·吐爾迪;有無私幫助漢族村民的毛里尼亞孜·伊斯馬依;有不計報酬為村民修枝嫁接的漢族老楊，當然還有許多民族團結的故事。這些事蹟早已深深烙印在各族人民的心中，他們的精神傳遍吉然村，將影響和教育一代又一代的吉然村民。
家庭是社會的.細胞，家庭的好壞不僅影響到每個家庭成員的身心狀態，也關係到社會安定的維繫。人的一生，都要經歷家庭、學校、社會三個階段的教育，而在這漫長的一生當中，特別是學校教育階段，老師可能會隨時更換著，但父母始終是父母，沒有更換過。因此，三個階段的教育中，家庭教育是貫穿全程的，是最為關鍵的。在家庭教育中，母親是與孩子最親近的人，母親是孩子行為習慣的榜樣，也是孩子行為的監督人。母親的一切舉動和情緒潛移默化地影響著孩子，“一個優秀的母親勝過100個教師”，作為母親，就應當好好教育孩子。
無論是漢族還是維吾爾族或者其他民族，都是中華民族的一部分，漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也相互離不開，都是一個血脈相通的共同體。任何民族都沒有什麼優劣之分，更沒有短長之別，只有各民族團結奮鬥，才有了今天這樣安定發展的社會局面。也只有各民族發揮自己的聰明才智，我們的生活才能一天比一天好。要教育青少年遠離和抵制那些以“維護本民族利益”為藉口，宣傳消極民族主義的錯誤言論，要認清新疆自古以來都是各民族大聚居、大團結共同創造繁榮美麗的邊疆。新疆生活著維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古等多個民族，在歷代抵禦外敵入侵、反對祖國分裂的鬥爭中，各族人民結下了兄弟般的深厚情誼。
單絲不成線，獨木難成林。一塊塊磚只有堆砌在一起，才能蓋起萬丈高樓;一滴滴水只有融入大海，才能獲得永存。這就是團結，團結可以鑄就和諧，和諧才能促進發展。我們要用自己的實際行動，向子女作出表率，為我們的美好生活增添色彩。
從學前班到現在，有一對親密無間，形影不離的好夥伴——_丹和_皮亞。她們雖然民族不同，但是她們兩個比親姐妹還要親。她們兩個現在居住到了同一個小區，更加促進了她們的友誼。
_丹是一個開朗樂觀，積極向上的陽光漢族女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個小酒窩，很可愛。她還是個富有有愛心的孩子，愛她身邊的每一個人和美麗的大自然，更深深的愛著偉大的祖國，時刻銘記自己是一位少先隊員，她相信停帶的思想是死水，單調的生活是萎靡，偏激的青春是放縱，無夢的人生墮落。所以，在平凡的日子裡，她總是努力的學習，勤奮的工作，積極的思考，她要以她的思想、學習，和生活來詮釋她的大學夢。
_皮亞是一個自信和執著的維吾爾族小姑娘。一個聰明可愛，思維敏捷，工作積極，熱愛集體，關心同學，學習鑽研，學習成績優秀誠實上進，愛好廣泛的優秀學生。她為了心中的夢想，堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過、笑過、迷茫過，可她不曾屈服過。她熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然、她熱愛身邊的一切。她是位德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。
她們無論在學習中，還是在生活上都互幫互助，互相關心。在課間十分鐘，她們總是在一起探討學習的樂趣，在雙休日她們一起動手製作一些工藝品，並一起去書店閱覽對學習有益的書籍，由於閱讀了大量的書籍使她們在學習上總比別人略勝一籌。_皮亞有不懂的問題時，_丹總會給他耐心的解釋，知道她理解、學會為止，使_皮亞的學習有了進一步的提高。_皮亞常常在_丹蔘加文藝比賽時給予她最大的幫助，在她每次的比賽上_皮亞會主動編排舞蹈，陪她一起排練，使_丹在每次比賽上取得優異的成績。在生活中，她們總以姐妹相稱。當她們隻身來到店裡時，店裡的叔叔阿姨總會問：“你的姐姐/妹妹呢?”但她們總會平淡的回答：“她沒有陪我一起來。”由於每次都這樣回答，至使那些店裡的叔叔阿姨都以為她們真的是一對親姐妹。
在_丹煩惱時，_皮亞總會為她排憂解難，逗她開心。當_皮亞猶豫不決時，_丹總會為她作出明確的判斷。自從學校開展了“手拉手”活動以後，她們就更加團結友愛了，不僅如此她們還帶動了全班同學，讓全班同學深深地團結的重要，讓他們明白了團結是建設祖國中十分重要的一部分，只有團結才能讓祖國更加繁榮富強，只有全國人民一心才能把祖國建設的更加美好。而這些道理是_丹和_皮亞讓同學們懂得的。
現實生活中，一些不足為奇的事，一些不足掛齒的事，生活中需要的一切，不可能自己生產。所以，人類是生活在團結合作的生活中，人類無疑是幸福的，但人類的團結有虛偽的團結。
不僅人類學會團結，就連小小的螞蟻，在發現食物後，都會共同合作。把食物搬“回家”它們小小的體形，居然能把超過自己的許多倍的東西搬運。體現了團結合作的精神。
縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現巨集圖大志嗎?離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現巨集偉目標。
因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立於世界，才能謀求進步和發展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結，這樣才能立足社會。繼承和發揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。
生活中，我們要學會團結，瞭解團結的重要性。讓團結伴隨我們。今天的中國需要團結明天的中國更需合作，讓我們共同建設美好的祖國。
如同個體成員會不斷追問自我生命的存在價值與意義一般，一個國家和民族也需要時時省思自身發展的現實需要、目標定位與理想追求。顯然，中華民族共同體意識，就是上述雙重省思的產物，呈現出小我和大我的深刻關聯。
一方面，一個人就像一滴水一樣，可以映射出一個國家和民族的縮影。也就是說，小我之個體的觀念意識與行動取向，會深刻地影響大我之整體的形象、面貌與走向。另一方面，這滴水又會跟隨大江大河匯入大海，流向遠方。換言之，大我之整體的生存狀況與未來願景的構思，又會直接關乎小我之個體的生命質量與期待。因此，鑄牢中華民族共同體意識的價值和意義，就可以從整體和個體的雙重視角加以審視。
與此同時，“鑄牢”本身也具有雙重性：既可以當動詞用，意味著成員彼此間互動交往趨於緊密的過程;又可以當名詞用，表示成員彼此間形成一種和合凝聚的狀態。所以，對鑄牢中華民族共同體意識的價值和意義的把握，還需要關照過程與狀態的內在關聯。
第一，鑄牢意識是成員間關係交往互動的過程性存在。正是在這個過程中，諸種聯絡才會生髮、意義才會生成、價值才會呈現。也就是說，當你真正地走出自我圈定的藩籬和邊界，去接近自然、去觸控世界、去傾聽他者的心靈召喚、去為他人作一份貢獻時，你的感知體驗、行動意向、存在價值才會慢慢變得飽滿。在努力去構織關係網路的過程中，一個人才能慢慢形成一種相對穩定可靠的歸屬狀態。
第二，意識鑄牢表現為成員間關係凝聚與鞏固的可靠狀態。這種狀態能夠克服成員彼此之間的距離感，消解不確定性、不可靠性和不安全性，增強親切友善團結等體驗，並形成明朗樂觀美好的願景與期待。就像那句流行的話語，“你不是一個人在戰鬥”，你會感受到，你的身後有你的同胞和朋友，有興盛起來的國家和民族。當然，意識鑄牢並不在於消解個體的獨立自主，也不是放任群體性的盲從，而是需要你心存理性判斷、知識經驗和價值信仰，並具備獨立自主的能力。
中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。_在中央第七次西藏工作座談會上強調，要深刻認識到中華民族是命運共同體，促進各民族交往交流交融;在第三次中央新疆工作座談會上強調，要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，不斷鞏固各民族大團結。做好新時代民族工作，必須牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這一主線，不斷增進各民族成員對中華民族這一共有身份的認同，多謀長遠之策、多行固本之舉，把強化各民族的中華民族共同體意識、厚植對中華民族的認同感作為一項根本性、戰略性任務抓緊抓好。湖北少數民族常住人口有247萬，佔全省總人口的4.5%，是民族工作任務較重的省份之一。湖北統戰系統強化使命擔當，牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這一主線，推動中央關於民族工作各項決策部署全面落地生根、開花結果，不斷鞏固各民族大團結。
在堅持黨的領導中增進政治認同。_強調：“民族工作能不能做好，最根本的一條是黨的領導是不是堅強有力。”堅持黨對一切工作的領導，是新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，也是做好民族工作、促進各民族大團結的根本保證。鑄牢中華民族共同體意識，首要的就是加強黨對民族工作的集中統一領導，把黨的領導貫穿到做好民族工作的全過程、體現到加強民族團結的各方面，確保中國共產黨始終成為推進民族團結進步事業的中流砥柱，確保民族團結進步事業始終沿著正確軌道向前推進。全面正確貫徹黨的民族政策，堅持和完善民族區域自治制度，著力加強民族團結進步教育，不斷增強各族人民對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，切實增強聽黨話、感黨恩、跟黨走的政治自覺、思想自覺和行動自覺。
在弘揚愛國主義精神中增進國家認同。愛國主義精神是中華民族精神的核心，是把中華民族堅強團結在一起的強大精神力量。_指出：“愛國主義精神深深植根於中華民族心中，是中華民族的精神基因，維繫著華夏大地上各個民族的團結統一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而不懈奮鬥。”面對世界_年未有之大變局，站在我國發展新的歷史方位上，鑄牢中華民族共同體意識，必須把弘揚愛國主義精神、加強愛國主義教育作為重要內容。不斷挖掘和大力弘揚各民族愛國主義傳統和精神，加強中華民族共同體歷史、中華民族多元一體格局研究，引導各族人民把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、實現中華民族偉大復興的奮鬥中。持續深化正確國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀教育，把中華民族共同體意識教育納入幹部教育、青少年教育、社會教育，讓中華民族共同體意識根植人們的心靈深處。深入開展新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，引導各族群眾自覺以民族大義為念、以中華民族共同體為重，把國家的安全、榮譽和利益放在高於一切的位置，自覺維護民族團結、促進祖國發展繁榮。
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