少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間互相離不開。每當說起這三個離不開，我就會想起小時候大家常說的“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。”一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。中華民族是一個共同體。
中華民族共同體意識是國家統一之基，民族團結之本，精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識的關鍵就是需要文化認同。推進國家統編教材使用工作，就是黨中央立足中華民族偉大復興作出的長遠之舉、固本之策，是對國家整體利益的考慮，是對少數民族長遠利益的考慮，是國之大計、黨之大計，是構築中華文化共同體的重要舉措，更是在全民族中進行文化認同。我們每一名普通民眾都應該全力支援、全力配合能夠促進文化認同推動民族團結的方針政策和民族工作。
《舊唐書·魏徵傳》中有言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替。”中華文化博大精深，中國的歷史就是為實現民族解放、長期抵禦外來侵略、各民族之間建立患難與共關係和深厚友情的歷史。我們要結合當前階段的黨史學習教育，深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，從自身做起樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，以史為鏡知興替，以史正人明得失，以史化風濁清揚。
在抗擊非典、抗洪搶險救災、汶川地震、玉樹地震救援中、在打贏脫貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情、河南水災，一方有難、八方支援，處處展示著中華民族大團結的力量。尤其在抗擊新冠肺炎疫情中，我們每一個人都是親歷者，舉國上下，萬眾一心，共度時艱，有人堅守崗位，有人迎風逆行，無不彰顯了共產黨員的信仰，無不彰顯了中國人的剛強，無不彰顯了中國人民團結的力量，我們無不為之感動，為之振奮。
身為一名黨員、一名年輕幹部、一名組工幹部，更應發揮黨員先鋒模範作用，自覺維護民族團結，共同促進祖國繁榮發展，學黨史、感黨恩、跟黨走，肩負好鑄牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創新地做好意識形態、思想政治學習、組織建設等工作，進一步增強“文化認同”，為實現中華民族偉大的中國夢而不懈奮鬥。
團結就是力量，五十六個民族匯成一句話，愛我中華。還記得，上學以後，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產黨就沒有新中國”“沒有共產黨就沒有中國的強大”。
從小，我就為我能生活在中國這片遼闊的土地而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情;這片土地，匯聚的是56種希望;這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心!
我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。
人多又怎麼樣呢?我們中國是一個最團結的國家，十_億人口，手牽著手，心連著心，與祖國共同邁向繁榮，人民強了，團結了，還怕國家不強，不團結嗎?
有句話說得好“國家有難，匹夫有責”自古以來，釣魚山本來就是屬於中國的`領土，一個小小的日本，想買我們的領土，不買就搶，全國與世界的人民，我相信，現在都看得清日本是一個怎樣無恥、霸道的、小到用一百個日本，才低得中國的領土。
在這一點上，足夠證明中國人民的團結。
正當全國上下深入學習貫徹黨的__屆__全會精神、全區深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育之際，學校舉辦這次集中學習培訓，恰逢其時。這次培訓，對於我們進一步提高政治站位、提高思想認識，全面準確落實推廣和普及國家通用語言文字和國家統編教材使用工作，鑄牢中華民族共同體意識，具有現實指導意義。
要通過加強政治理論武裝、紮實開展好民族團結進步教育，準確把握高等教育發展規律、教書育人規律和學生成長規律，將課堂的主陣地作用和第二課堂的育人功能有效結合起來，站在培養社會主義建設者和接班人的高度，做好民族人才培養工作。
在春意盎然的5月，我們迎來了民族團結教育活動，自從我參加民族團結教育學習之後我對民族團結有了一個重新的認識。中華民族是一個血脈相通的一個溫暖的大家庭。在這個家庭中漢族離不開少數民族同樣少數民族也離不開漢族各民族之間應該互相團結相互幫助共同進步實現祖國的偉大復興。
一個國家的發展是建立在全國人民的團結和共同努力的基礎上的沒有民族團結一個國家只會滅亡興旺也就無法談起。民族矛盾一直是影響一個民族一個國家興衰的重要因素。一想當初要不是國共兩黨鬧矛盾那抗日能打八年嗎?要是隻有一個國民黨那肯定是不行的因為國民黨自身存在許多的民族矛盾所以沒有人民群眾的擁護而共產黨先進得很多他們把人民矛盾是否能夠順利解決作為一次革命能否勝利的決定因素。所以民族團結是維護社會穩定、祖國統一、國家長治久安的重要保證。就是各民族之間實現民族平等只有實現民族平等才能有民族團結維護促進民族團結。
民族團結包括不同民族之間的團結也包含著民族內部的團結。只有這樣各民族才能齊心協力共同促進祖國的繁榮發展。共同開拓了祖國的大好山河創造了燦爛的中華文化形成了誰也離不開誰的密切關係。在社會主義現代化的今天,56個民族要進一步鞏固和發展這一關係,團結一致形成強大的合力共同推進中國的現代現代化程序。我們應該反對民族分裂維護祖國統一社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件是民族團結。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯絡。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。
當前還存在著一些影響民族團結的因素主要是一些無視民族團結的在搞國家分裂這種人應該給予嚴厲的打擊同時我們每一箇中華人民政府應該加強對人民的教育。只有了強烈民族團結意識感,才能維護民族團結和社會穩定是各族人民的共同願望和根本利益所在。
“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”每當這首歌響起的時候，我都深深地感受到祖國大家庭的溫暖。
1963年，一名剛從揚州醫專畢業的青年，滿懷希望來到高寒缺氧、風沙肆虐的帕米爾高原，在海拔2100米的烏恰縣做了一名醫生。他就是已經退休的原克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣人民醫院院長吳登雲。
來自江南水鄉的吳登雲沒有被高原惡劣的環境嚇倒退縮，而是兢兢業業地在西部邊陲的高原上救死扶傷38年。他視柯爾克族牧民如親友、如手足，忠實覆行著自己“做一名人民的好醫生”的諾言，前後30次為病人無償獻血，累計獻血7000毫升，被當地牧民親切稱作“白衣聖人”。
吳登雲用自己的青春和熱血換回了不少少數民族同胞的尊敬和愛戴，而白剋日。卡依爾用自己的生命換回了一個漢族兒童的生命。白剋日。卡依爾是塔什店火電廠的一位普通工人，去年為搶救不慎落入水中的漢族兒童，在救他時白剋日。卡依爾也因次現出了自己寶貴的生命。在這位優秀的維吾爾族工人眼中，漢族同胞就是自己的“吐汗吾幹木”(親兄弟)。他不止一次伸手援助遇到困難的漢族鄉鄰和同事，替不認識的漢族病人墊付醫藥費。他們這樣的事例在各種民族群眾中間傳唱成了一曲民族團結的讚歌。
一年有四季，民族團結就是春日的鮮花朵朵;也是夏日的和風習習;又是秋日的碩果累累;還是冬日的陽光融融。讓我盡情品嚐這四季的芬芳!讓我們用心澆灌民族團結的花兒!讓我們的愛，在民族團結中流淌吧!
每年5月春暖花開時，新疆各地的民族團結教育蔚然成風。說到民族團結，我的眼前忽然閃現《冰山上來客》那熟悉的電影畫面，那悠揚的旋律“花兒為什麼這樣會紅……”在腦海裡一遍遍回放。因為在我們身邊也住著一群，同樣信仰伊斯蘭教的教民。他們的孩子和我同上一所國小，一個班級。同在藍天下，我們牽手同行。
有一天，我曾高興的對爸爸說：“我們班新轉來兩位哈薩克族姐妹。”也許語言不通，剛開始她們對同學們的關心顯得很冷漠。獨坐靜想，她們需要的僅僅是尊重。不勝其煩的打擾讓誰也會不高興的。我試著用一顆理解的心去對待她們，真的獲得意外驚喜：原來她們是那樣的熱情善良。不會的問題我們共同探討，燦爛的笑容花兒般綻放。有一次，姐姐指著牆上的畫問我：“張虎是誰?”我說就是我呀!她用本民族的文字把我的名字寫在紙上。我珍藏著，雖然現在還無法讀懂，但是相信有一天我能。
同學們，打消你的疑慮吧，現在就行動起來。走進這些少數民族同學的心中!將心比心，你會覺得天更藍，地更寬。我們的未來更令人憧憬。在這片和平的土地上，讓民族之花盛開，讓花兒更紅。至情無言，大愛無聲。我們是祖國的未來，讓社會變得更加和諧安定，請付諸行動吧。維護民族團結，從我做起，從身邊做起!
通過專家講授、領學自學、交流研討等形式，本著原原本本學、全面系統學、聯絡實際學的原則，我更加深刻地領會和理解了中華民族共同體意識的深刻內涵和重要意義，併為今後工作明確了方向和目標。我們要通過堅持黨對民族工作的領導、堅持和完善民族區域自治制度和開展民族團結進步建立，不斷夯實鑄牢中華民族共同體意識的組織基礎、制度基礎和思想基礎。
推廣普及國家通用語言文字是黨中央作出的重大戰略部署，是做好民族地區工作的長久之策、固本之舉，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是推動各民族發展進步、共同走向現代化的客觀需要。我們要把專題培訓的學習成果轉化為加強和改進民族工作的實際成效，在理論武裝上有新收穫、在政治能力和黨性修養上有新提升;要牢牢把握新時代民族工作的主線，紮實做好鑄牢中華民族共同體意識工作。
“五十六個民族，五十六隻花。五十六個兄弟姐妹是一家”歌裡唱的真好。中國人民經歷了多少苦難，還是那麼團結。
1931年日本帝國主義侵略我中華大地，中國人民團結奮戰最終把日本侵略者趕出了中國，老話說的好“一根筷子易折斷，十根筷子難折斷。”這句話說出了一個道理，那就是團結就是力量。
20__年5月12日四川省汶川縣發生了8級大地震。在陣陣的轟鳴聲中一棟棟房屋高樓在轉眼之間都崩塌。許多的人都在頃刻之間失去了家園和親人。是團結讓汶川站了起來，各大廠家紛紛捐出水和食物，許多明星和慈善家都捐出資金。為汶川人民建設醫院、學校和家園就這樣又讓汶川人民過上了幸福的日子。
雲南發生百年不遇的嚴重旱災。地裡的莊稼完全絕收，甚至於很多地方就連人們正常飲水都出現了問題。當地的人們不論老少為了解決飲水問題，不惜艱難跋山涉水到有水源的地方背水、挑水、馱水回家。這一情況後來被記者叔叔阿姨報道出來後，全國人民紛紛向災區群眾捐款捐水，以解決災區人民生存問題。這真是印證了一句話“一方有難，八方支援”。就這樣靠大家和災區人民的自救方式，旱災最終在全國人民的幫助下得到了解決，災區人民又恢復了正常的生活。
這麼多的見證都說明了中華民族是個團結的大家庭，誰有了困難大家都會向他伸出援手。
少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間互相離不開。每當說起這三個離不開，我就會想起小時候大家常說的“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。”一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。中華民族是一個共同體。
中華民族共同體意識是國家統一之基，民族團結之本，精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識的關鍵就是需要文化認同。我們每一名普通民眾都應該全力支援、全力配合能夠促進文化認同推動民族團結的方針政策和民族工作。
《舊唐書·魏徵傳》中有言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替。”中華文化博大精深，中國的歷史就是為實現民族解放、長期抵禦外來侵略、各民族之間建立患難與共關係和深厚友情的歷史。
在抗擊非典、抗洪搶險救災、汶川地震、玉樹地震救援中、在打贏脫貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情、河南水災，一方有難、八方支援，處處展示著中華民族大團結的力量。尤其在抗擊新冠肺炎疫情中，我們每一個人都是親歷者，舉國上下，萬眾一心，共度時艱，有人堅守崗位，有人迎風逆行，無不彰顯了共產黨員的信仰，無不彰顯了中國人的剛強，無不彰顯了中國人民團結的力量，我們無不為之感動，為之振奮。
黨的十八大以來，習近平總書記從我國是統一的多民族國家的基本國情出發，多次強調“鑄牢中華民族共同體意識”。從中央第二次新疆工作座談會提出“牢固樹立中華民族共同體意識”，到中央民族工作會議提出“積極培養中華民族共同體意識”，再到黨的十九大提出“鑄牢中華民族共同體意識”並寫入黨章，鑄牢中華民族共同體意識成為全黨的共同意志和基本遵循。對學院黨委而言，如何將鑄牢中華民族共同體意識完整納入“三全育人”體系建設之中，是擺在我們面前一項重要的政治任務。
首先，要充分認識鑄牢中華民族共同體意識的重大意義。
中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識，是馬克思主義民族理論中國化的重大理論創新成果，是習近平同志關於民族工作重要論述的重大觀點，是新時代開展民族工作的重要遵循，是促進民族團結、實現中華民族偉大復興的必然要求。我們要通過開展理論學習中心組和黨支部集中學習、舉辦全體教職工專題培訓、講授專題黨課、組織主題活動等形式，圍繞“中華民族一家親，同心共築中國夢”的總目標，以“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”為主題，以加強各民族交往交流交融為根本途徑，重點學習黨的民族創新理論，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史以及馬克思主義民族理論與黨的民族政策、中華民族共同體教育等，使全院師生充分認識鑄牢中華民族共同體意識的豐富內涵和重大意義。
其次，要把鑄牢中華民族共同體意識與立德樹人根本任務緊密結合起來。
全面落實立德樹人的根本任務，是我們高校堅持社會主義辦學方向的本質要求，也是我們履行政治責任、擔當歷史使命的具體表現。所謂“立德樹人”，就是要以青年學生的健康成長、全面發展為核心，在堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、提升綜合素質上下功夫，著力培養具有“天下觀的愛國者、有理想的奮鬥者、有本領的實幹者、有擔當的開拓者和有德行的奉獻者相統一基本特質”的擔當民族復興大任的時代新人。
在推進鑄牢中華民族共同體意識工作中，我們要站在中華民族偉大復興的戰略高度，深刻領會“民族團結是各族人民的生命線”的重大意義，把愛國作為立德樹人的基調和人才成長的底色，把加強民族團結作為戰略性、基礎性、長遠性工作來做，全面深入持久開展民族團結進步建立工作，增進廣大學生對中華民族命運共同體的認知、認同和歸屬。要積極引導學生正確認識中華民族“多元”與“一體”的辯證關係，強化國家認同，促進各民族優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。要推動中華民族共同體教育進教材、進課堂、進頭腦，引導學生牢固樹立自己是中華民族一員的意識，樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，進一步增強政治認同、思想認同、情感認同、價值認同，從而推動中華民族在更高層次上實現大團結大進步。
最後，要把鑄牢中華民族共同體意識與“三全育人”改革工作緊密結合起來。
當前，學院正在積極推進學校黨委部署的“三全育人”工作改革，今後，要把鑄牢中華民族共同體意識與“三全育人”工作改革緊密結合起來，圍繞鑄牢中華民族共同體意識，著力加強民族團結進步教育，夯實“十大育人”體系建設，全面構建“三全育人”思政大格局。
要堅持教育者先受教育，不斷加強師德師風建設，努力培養“四有”好老師，建設一支鑄牢中華民族共同體意識的高素質教師隊伍。要引導廣大教師全面貫徹黨的民族政策和宗教政策，不斷提升政治素養，大力增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，更好地承擔起鑄牢中華民族共同體意識的教育職責，發揮促進民族團結的引路人作用。
要進一步提升課程思政的育人效應，將鑄牢中華民族共同體意識貫穿於專業課教學之中，在學院現有的“課程思政”示範課中培育思政功能更加明顯、特色更加鮮明的示範課程。廣大教師應充分挖掘黨的十九大精神、社會主義核心價值觀、民族團結、“五個認同”等知識點，將有關民族政策、民族關係的現實案例和鑄牢中華民族共同體意識的元素引入教學過程，有機融入課程教學活動和教育實踐中，使思想價值引領貫穿教育教學全過程，充分調動學生對鑄牢中華民族共同體意識的體驗與認同。
要把鑄牢中華民族共同體意識作為校園文化建設的重要內涵，大力營造中華民族一家親的校園文化氛圍。通過徵文、競賽、展覽等方式，加大宣傳中華民族傳統優秀文化、中國革命文化、中國特色社會主義文化等，打造以官網、官微等為主幹的多元化網路育人叢集，在潤物無聲的文化“滴灌”中鑄牢中華民族共同體意識。要繼續打造特色品牌校園文化活動，使活動能夠突顯中華優秀傳統文化內涵，進一步深化文化認同、匯聚民族力量。
作為黨的執政之基、力量之源的高校基層黨組織，我們要肩負好鑄牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創新地做好意識形態、思想政治教育、組織建設等工作，全面推進基層黨建工作，強化鑄牢中華民族共同體意識的組織保障，切實提高基層黨組織服務群眾、維護穩定、促進發展的能力，讓每個基層黨組織都成為團結一方、安定一方的戰鬥堡壘，讓每一名黨員都成為維護民族團結穩定、促進共同富裕的一面旗幟。
中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識，對做好新時代西藏工作至關重要。在日前召開的中央第七次西藏工作座談會上，習近平總書記深刻指出西藏工作必須堅持以維護祖國統一、加強民族團結為著眼點和著力點，強調要鑄牢中華民族共同體意識。
祖國統一是各族人民的最高利益，民族團結是祖國統一的重要保證。“必須把維護祖國統一、加強民族團結作為西藏工作的著眼點和著力點”，這是我們黨領導人民治藏穩藏興藏的一條成功經驗，是新時代黨的治藏方略的一個重要內容。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把西藏工作的著眼點和著力點放到維護祖國統一、加強民族團結上，把實現社會局勢的持續穩定、長期穩定、全面穩定作為硬任務，對各方面工作統籌謀劃、綜合發力，牢牢掌握反分裂鬥爭主動權，推動西藏民族團結基礎不斷夯實，中華民族共同體意識日益深入人心。實踐充分證明，西藏工作只有堅持維護祖國統一、加強民族團結，鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，才能維護西藏和諧穩定、實現西藏繁榮進步。
“治國必治邊，治邊先穩藏。”西藏是我國的一個重要邊疆民族地區。西藏工作在黨和國家工作大局中的特殊重要性，主要體現為西藏民族團結、社會穩定對國家統一和安全具有重大意義。要著眼全域性，多謀長遠之策，多行固本之舉，堅決開展反分裂鬥爭，堅決防範和化解重大風險挑戰，不斷夯實西藏長治久安的根基。民族團結是各族人民的生命線，維護祖國統一、加強民族團結，旗幟鮮明反對分裂，是各族人民的共同責任和義務。要加強對群眾的教育引導，廣泛發動群眾參與反分裂鬥爭，形成維護穩定的銅牆鐵壁。
文化是一個民族的魂魄，文化認同是民族團結的根脈。加強民族團結，基礎在於搞好民族團結進步教育，建設各民族共有精神家園。要深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，深入開展西藏地方和祖國關係史教育，引導各族群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。要重視加強學校思想政治教育，把愛國主義精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處。要培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。要挖掘、整理、宣傳西藏自古以來各民族交往交流交融的歷史事實，引導各族群眾看到民族的走向和未來，深刻認識到中華民族是命運共同體，促進各民族交往交流交融。要積極引導藏傳佛教與社會主義社會相適應，推進藏傳佛教中國化。
中華民族一家親，同心共築中國夢，這是全體中華兒女的共同心願，也是全國各族人民的共同目標。牢牢把握西藏工作的著眼點和著力點，以鑄牢中華民族共同體意識為主線做好各項工作，建設團結富裕文明和諧美麗的社會主義現代化新西藏，讓民族團結之花開遍雪域高原，我們就一定能推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體，萬眾一心、同舟共濟，戰勝前進道路上的一切風險挑戰，把中華民族偉大復興的中國夢變成美好現實。
我出生在新疆博州精河縣，現住博樂市。博爾塔拉是個美麗的地方，物產豐富，環境優美，文化先進，民族團結。今天我要介紹的是國家級自然保護區夏爾希裡自然保護區。
夏爾希裡自然保護區位於博爾塔拉蒙古自治州境內的阿拉套山北麓，是我國西北部與哈薩克共和國接壤的'地帶，這裡分佈著豐富的動植物資源。整個區域，林草生長茂盛。植物覆蓋率達91%左右。有野生植物1600多種，鳥類170多種;有5種國家一級保護動物，16種二級保護動物。
博爾塔拉蒙古自治州除了夏爾希裡自然保護區外，還有甘家湖梭梭林國家級自然保護區、艾比湖溼地國家級自然保護區、溫泉新疆北鯢自然保護區。博爾塔拉蒙古自治州是自然保護區密度最高的地州之一。我們應該很好地保護他們，讓我們的家鄉永遠山清水秀，風調雨順。
我愛新疆，我愛博爾塔拉，我愛博樂。我愛博州的山山水水，更愛博州的各族人民!
通過系統豐富的培訓教育，我深刻認識到中華民族共同體意識對於國家統一、民族團結的重要意義和深刻內涵。此次培訓進一步提升了我對鑄牢中華民族共同體意識這一重要使命的認識，同時，對推行使用國家統編教材和國家通用語言文字教育的重大意義和要求等有了更加全面準確的理解。
在今後的工作中，我將在課程教學中融入社會主義核心價值觀教育，使學生不斷增強“四個自信”;對我校參加出國(境)學習交流的教師、學生加強其中華民族共同體意識教育，增“五個認同”信念;把中華文化認同教育融入到來華留學生的日常管理和教育中，向他們講好中國故事。鑄牢中華民族共同體意識既是民族工作主線，也是其他各項工作需要遵循的重要原則。我們要提高政治站位，精準聚焦鞏固和發展中華民族共同體，以“永遠在路上”的精氣神，凝聚起同心共築中國夢的磅礴力量，堅定不移走好各民族“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”之路。
少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間互相離不開。每當說起這三個離不開，我就會想起小時候大家常說的“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。”一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。中華民族是一個共同體。
中華民族共同體意識是國家統一之基，民族團結之本，精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識的關鍵就是需要文化認同。推進國家統編教材使用工作，就是黨中央立足中華民族偉大復興作出的長遠之舉、固本之策，是對國家整體利益的考慮，是對少數民族長遠利益的考慮，是國之大計、黨之大計，是構築中華文化共同體的重要舉措，更是在全民族中進行文化認同。我們每一名普通民眾都應該全力支援、全力配合能夠促進文化認同推動民族團結的方針政策和民族工作。
《舊唐書·魏徵傳》中有言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替。”中華文化博大精深，中國的歷史就是為實現民族解放、長期抵禦外來侵略、各民族之間建立患難與共關係和深厚友情的歷史。我們要結合當前階段的學習教育，新中國史、改革開放史、社會主義發展史，從自身做起樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，以史為鏡知興替，以史正人明得失，以史化風濁清揚。
在抗擊非典、抗洪搶險救災、汶川地震、玉樹地震救援中、在打贏脫貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情、河南水災，一方有難、八方支援，處處展示著中華民族大團結的力量。尤其在抗擊新冠肺炎疫情中，我們每一個人都是親歷者，舉國上下，萬眾一心，共度時艱，有人堅守崗位，有人迎風逆行，無不彰顯了共產黨員的信仰，無不彰顯了中國人的剛強，無不彰顯了中國人民團結的力量，我們無不為之感動，為之振奮。
身為一名黨員、一名年輕幹部、一名組工幹部，更應發揮黨員先鋒模範作用，自覺維護民族團結，共同促進祖國繁榮發展，肩負好鑄牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創新地做好意識形態、思想政治學習、組織建設等工作，進一步增強“文化認同”，為實現中華民族偉大的中國夢而不懈奮鬥。
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