ERP是企業資源計劃（Enterprise Resource Planning）的英文縮寫。作為新一代的MRPⅡ，其概念有美國Gartner Group於二十世紀xx年代初首先提出。Gartner Group資訊科技詞彙表中關於ERP的定義表述為“一個由Gartner Group提出的概念，描述下一代製造經營系統和製造資源計劃（MRPⅡ）軟體。它將包含客戶服務架構，使用圖形使用者介面，採用開放式系統製作，他除了已有（MRPⅡ）的標準功能外還包括其他特性，如質量、過程運作管理以及管制報告等。這就是新一代的MRPⅡ，即企業資源化。”
ERP是一個不斷髮展的概念，其內涵也因時、因人而有所不同。需要強調的是，ERP是一個企業解決方案，是企業管理在面對競爭時，結合資訊科技應用而提出的一個企業整合資訊系統解決方案。
對管理者而言，ERP是一個複雜的概念：
（1）ERP是美國著名IT諮詢公司Gartner Group Inc、提出的一整套企業管理系統標準，其實質是在MRPⅡ基礎上進一步發展而成的、面向供需鏈的管理思想。
（2）ERP是綜合應用了客戶機服務體系、關係資料庫結構、面向物件技術、圖形使用者介面、第四代語言（4GL）、網路通訊等資訊產業成果，以ERP管理思想為核心的軟體產品。
（3）ERP是建立在資訊科技基礎上的，整合了企業管理理念、業務流程、基礎資料、人力物力、計算機硬體和軟體於一體的企業資源管理系統，以實現對企業物流、資金流、資訊流的一體化管理。
在大學即將畢業的時候，我有機會又重修了一次ERP實訓。第一次ERP實訓的時候我由於工作原因表現不是很好，所以導致從新又修了一遍ERP實訓。因為在工作單位使用的是金蝶ES系統，在家上我從未接觸過用友ERP—U86，ERP—U86系統所包含的各個子系統是為同一企業主體的不同方面服務的，並且子系統之間相互聯絡、共享資料。ERP—U86系統的特點在於：公共基礎資訊和共用一個數據；相同的賬套和年度帳；所有操作許可權集中管理；某子系統不具有操作其他子系統的許可權；各子體統之間相互獨立。
這次主要是讓我們自己建立賬套，然後根據書上的要求完成每一個步驟。首先以系統管理員（admin）身份登入用友ERP—U86系統管理，選擇“許可權”/“使用者”，設定本企業操作員及對應角色；我選擇的使用者名稱是貓貓，使用者扮演的角色是財務賬套主管。以系統管理員的身份登入用友ERP—U86系統管理，選擇“賬套”“建立”參照書上資訊錄入。由賬套主管“財務經理”進入企業應用平臺，選擇“設定”“基本資訊”“系統啟用”；啟用總賬、應收賬款管理、應付賬款管理、固定資產、銷售、採購、庫存、存貨，啟用日期：20xx/01/01。在基本資訊選定中要注意所選的許可權，因為有些許可權如果你沒有選擇的話在後面的操作中是不允許你操作的，所以我們要足夠的資訊完成好每一項。
接下來就是基礎檔案錄入，由賬套主管在企業應用平臺中選擇“設定”“基礎檔案”按照如下表格錄入部門檔案：
接下來依次錄入人員檔案；在操作介面中，若文字是藍色的，表示必須錄入專案。如果勾選“是否業務員”複選框，則此人可操作ERP—U86其他的模組。由於用金蝶軟體習慣用程式碼錄入；例如在人員檔案中，人員類別處你輸入“10”然後回車就會出現在職員工；行政部門“101”直接就會顯示出辦公室——這種程式碼輸入方便了操作人員，更幫助工作人員在工作中提高了效率。供應商分類、供應商檔案、客戶分類、客戶檔案設定；都是開啟“客商資訊”一次找到對應的選項進行錄入操作，其操作方法與部門檔案和人員檔案設定大同小異，在這些專案操作中按鍵F5是“新增”，F6“儲存”，同樣簡便的小方法幫助我們不用一下子鍵盤一下子滑鼠，這都在同一個鍵盤上就可以完成。
接下來進入到存貨設定，存貨設定包括存貨分類設定、計量單位設定和存貨檔案設定等。開啟“設定”“存貨”目錄，選擇“存貨分類”按照之前的方法錄入即可；而在計量單位錄入中使用了計量單位組的概念，計量單位組可分為無換算、浮動換算、固定換算三種。每個單位組有一個計量單位。如果依舊按照之前即可完成計量單位的錄入；開啟“設定”“存貨”選擇“存貨檔案”功能，與前面錄入人員檔案一致，按書上表格一次錄入。存貨檔案用於儲存企業生產經營中的存貨資訊，便於企業管理這些資料並進行統計分析。
開始接觸ERP這門課程時，我覺得它很難。我選的是財務鏈這一模組，開始時總在一些小關卡上卡住了，覺得理解那些概念都很費勁。例如開始我總是完成賬套的註冊後就把它關掉，做的實驗都不知道怎麼儲存，後來請教了老師才知道是自己沒注意細節而導致了這個常識性的錯誤。在接下來的講座中，我都認真地聽老師講課，再也沒有犯這類的錯誤。老師的講座等授課讓我掌握課程的重難點和課程的學習方法，這給我在課後的學習帶來很大的幫助。我參加的沙盤模擬實訓使我受益匪淺，雖然ERP沙盤模擬實訓只有短短几天，但在這幾天裡我們要經營和建立一個企業的財務管理。實訓老師將我們分成了六組，每個參加培訓的學校成員為一組，到了最後要看誰賺的多，誰就是第一，因此我們都很緊張，希望能獲得好名次。我在小組中扮演的是CEO，角色很重要，CEO做不好，整個企業的運營也會不好。由於是第一年接觸ERP沙盤，對此很陌生，也不懂得如何運作，在老師帶領我們做了一遍“初始年”，讓我們有了一個初步的瞭解後才慢慢的進入狀況的。通過四年的實訓，我對每個階段的心得總結如下：
經過這個學期的對ERP財務鏈的學習，我拓寬了知識面，也提高了認識。認識的提高主要表現在兩方面：
一方面是對自我的認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和財務知識，而這一切的提高，都需要通過以後不斷地學習才能達到。
另一方面是對ERP形成正確的觀念。ERP的核心能力在整合，企業在它的協助下可以使交易和資料管理都上軌道，提高執行速度，降低資訊處理的成本，大幅度提升競爭力；之後，可以再藉ERP來提升決策管理的能力。在執行方面，只要把資料整理清楚，把單據內容正確地錄入，ERP的整合功能自然可以替企業帶來省力、正確、及時等自動化的好處。ERP將許多“事後”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。據此，ERP的實施是一項系統工程，是一個總體規劃、突出重點、分步實施的過程，企業通過ERP專案可以幫助規範管理，加強執行能力，更充分地利用現有資源提高工作效率。
短短几天的學習時間只能對整體做一般性瞭解，針對重要模組進行了深入操作，若要用好ERP還需要我們自己去練習和實踐。學無止境，作為財管院的一份子，我們除了做好本質工作，還要提高自身的素質，這就要求我們要不段的補充新知識和新技能，ERP培訓就是財管院領導給我們提供的一個很好的機會。也為我們即將走向工作崗位打下了堅實地基礎。
在軟體實驗室經過2個星期jsp程式設計實訓，從對軟體開發沒有太多經驗的我掌握了更多的軟體開發的方法和技能，收穫頗多。
經過這次理論學習，瞭解到要做好軟體開發，要求掌握的知識並不是只有編寫程式碼方面的，網路、資料庫、作業系統等的知識對做好專案開發是很有幫助的。這讓我明確了以後學習的目標，在不斷學習軟體開發的同時，也應該繼續其他相關知識的深入學習。
實訓期間經歷的許許多多，給我們帶來了很多很多有實無形的東西，知識、友情以及團隊開發的熱情，快樂無一不包圍著我們。在這我很想感謝幾個人，王璐老師和班上一同參與這次實訓的2位同學。王璐老師對我們備至關心，不論在學習前後，都給予我們關懷不少，並且王璐老師不愧是從事多年軟體開發的專業人士，其深厚的專業技能知識和豐富的經驗令我等欽佩無比。對於我們未出茅廬的大學生而言，遇到的問題多而複雜，詢問有經驗的人，他們或許一句話就能解決問題，而自己就得找資料或上網摸索可能要一兩天，有時甚至絞盡完腦汁都不得其解。用個詞形容，老師的解答如醍醐灌頂，而對我們，則甘之如飴。
實訓這段期間真的好累，儘管實驗室給我們提供了一個相當不錯的`上課學習環境，但是整天木木地待在實驗室面對毫無生氣的熒屏，為code而煩惱，為bug而鬱悶，被文件所包圍，隨程式侵蝕。然而，這就是學習的生活，既選之也則安之。忙碌的生活讓我每天似乎沒有太多的時間去想一些其他的事，耐心的去除錯，專注的去編寫更好的演算法，沉浸充實和快樂之中。
更重要的是，兩個星期的實訓使我們明白我們所欠缺的不僅僅是技術知識，更重要的是有一種處理事情的方法、面對問題的心態和動手能力。面對完全陌生的新知識、新技術、新專案以及整個it行業，我們不能畏懼，要以一種積極的心態去面對，分析並抓住關鍵所在。因為我們所即將應對的每一個專案都是既需要實際操作，又需要詳細規劃的。作為組長，協調組員、激勵其他組員和積極參與專案開發是我每天必做的工作。我認為每個人都應該在團隊中做好自己應盡的職責，再優秀的個人也可能完成一個即龐大又複雜的專案工作，我們必需緊密的聯合在一起，以一個團隊的角色來面對。
總之，這次實訓為我們以後從事軟體開發工作打下了良好的專業基礎，為我們的進一步學習提高打下了紮實的理論基礎。
轉眼已經在東軟實訓這樣的大家庭中生活快10個月時間了，之前的興奮、喜悅如今已經讓我熟悉，在這裡的每一天都會讓我有成為一名真正“財富”擁有者的衝動。也許對別人來說，一定不能體會為什麼在這不到10個月的時間會讓一個人有翻天覆地的變化，但是變化就是這樣一點一點產生的。
在東軟的實訓生活中，我深深體會到了自己在專業知識方面的欠缺和不足，也意識到了自己做為計算機軟體工程專業的學生，要想在以後的職業中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質，使自己在以後的途中無論經歷什麼樣的困難，都立於不敗之地。這正是本次實訓的根本目的。
通過實訓中心老師的課堂講解與企業化標準的培訓，使我加深了對自己專業的認識。從而確定自己以後的努力方向。要想在短暫的實訓時間內，儘可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的瞭解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更瞭解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時間裡，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而老師在專業認識週中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡採的光輝。我懂得了實際生活中，專業知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業生涯所需具備的專業知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善於團隊合作，善於利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大專案的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業途中的艱辛。讓我知道了實際的工作並不像在學校學習那樣輕鬆。
人非生而知之，雖然我現在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久後的我，面臨是就業壓力，還是繼續深造，我想我都應該好好經營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白!
實訓中除了學到不少專業知識，也瞭解一些社會的現實性，包括人際交往，溝通方式及相關禮節方面的內容，對於團隊開發來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑於做小事，永遠都要保持親和誠信，把專業理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發經理，這是也是實訓最大的收穫。
現在我對“一個人最大的財富是他的人生經歷和關係網路”這句話非常的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。通過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，專業技能急需提高。
從最初的笨手笨腳，到現在可以熟練的按照流程開發軟體，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓，教會了我們很多東西，同時也鍛鍊了大家踏實、穩重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。
在實際工作中經常會和不同的人打交道，然而他們的態度是不可恭維的，你會感覺
到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。通過這十個月的實訓，我班同學都收穫頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿意的。儘管實訓很累，每天早出晚歸。但真的很感謝學校能夠提供我們這樣好的實訓機會，以及東軟給予我們的實訓平臺。我們深刻的瞭解到，只有經歷過，才知道其中的滋味。對於我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我瞭解了什麼是軟體開發，什麼是軟體工程，讓我對於軟體最初的觀點也有了本質性的改變!程式設計師不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自己的專業技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉變。為此我們將會在以後的日子裡繼續努力，不斷激勵經驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。
通過為學期期的實訓，我學習了很多關於很多的知識。在老師的正確指導下，順利的完成了我的實訓內容。在此，也有同學的幫助，在他們的幫助下我也受益匪淺。最終，能順利完成實訓的任務也高興了。
在實訓生活中，我瞭解開發專案的需求、設計、實現、確認以及維護等活動整個過程，讓自己開始懂得一點軟體工程的知識點。首先，瞭解需求分析的重要性，比如：需求分析就是分析軟體使用者的需求是什麼.如果投入大量的人力，物力,財力,時間,開發出的軟體卻沒人要,那所有的投入都是徒勞.如果費了很大的精力,開發一個軟體,最後卻不滿足使用者的要求,從而要重新開發過,這種返工是讓人痛心疾首的.(相信大家都有體會)比如,使用者需要一個for linux的軟體,而你在軟體開發前期忽略了軟體的執行環境,忘了向用戶詢問這個問題,而想當然的認為是開發for windows的軟體,當你千辛萬苦地開發完成向用戶提交時才發現出了問題,那時候你是欲哭無淚了,恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以，需求分析是成功的第一步，就是要全面地理解使用者的各項要求,並準確地表達所接受的使用者需求。 然後呢?確實客戶的需求的以後我們要做什麼呢，那當然是設計和分析。此階段主要根據需求分析的結果，對整個軟體系統進行設計，如系統框架設計，資料庫設計等等。軟體設計一般分為總體設計和詳細設計。好的軟體設計將為軟體程式編寫打下良好的基礎。接下來是程式碼實現，此階段是將軟體設計的結果轉換成計算機可執行的程式程式碼，我們這個專案為五個模組，分別為五個小組成員完成。這階段我學到很多程式設計的思想，如:分層思想、mvc、ssh的整合、dao的編寫。編號程式之後就是軟體測試了，此時在軟體設計完成後要經過嚴密的測試，以發現軟體在整個設計過程中存在的問題並加以糾正。整個測試過程分單元測試、組裝測試以及系統測試三個階段進行。測試的方法主要有白盒測試和黑盒測試兩種。在測試過程中需要建立詳細的測試計劃並嚴格按照測試計劃進行測試，以減少測試的隨意性。最後是軟體維護，它是軟體生命週期中持續時間最長的階段。在軟體開發完成並投入使用後，由於多方面的原因，軟體不能繼續適應使用者的要求。要延續軟體的使用壽命，就必須對軟體進行維護。
但是，我深深體會到了在許多方面的欠缺和不足，比如：在需求分析時，由於自己的實踐經驗不夠，很難分析需求到位;在編寫程式碼時，由於自己技術知識水平不廣，常常遇到技術難題;還有自己沒有
良好的程式設計習慣，不註釋，有時連自己也看懵了;程式設計的結構不好，維修和修改程式碼是很慢。這次實訓讓我意識到了自己做為計算機軟體工程專業的學生，要想在以後的職業中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質，使自己在以後的途中無論經歷什麼樣的困難，都立於不敗之地。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時間裡，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而所學的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡採的光輝。我懂得了實際生活中，專業知識是怎樣應用與實踐的。
在這次實訓中，我不僅知道了職業生涯所需具備的專業知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善於團隊合作，善於利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大專案的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。實訓過程中，除了要專業知識，包括人際交往，溝通方式及相關禮節方面的內容，對於團隊開發來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑於做小事，永遠都要保持親和誠信，把專業理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發經理，這是也是實訓最大的收穫。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業途中的艱辛。讓我知道了實際的工作並不像在學校學習那樣輕鬆。讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，彷彿自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了做軟體應支援仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什麼事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥。人非生而知之，雖然我現在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久後的我，面臨是就業壓力，還是繼續深造，我想我都應該好好經營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白!
從初出茅廬，到現在可以熟練的按照流程開發軟體，這都與我組每個成員的努力是分不開的。在實訓中，教會了我們很多東西，同時
也鍛鍊了大家踏實、穩重、溝通的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。在工作中，經常會和不同的人打交道，然而他們的態度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。
在這學期的實訓中，我受益匪淺，不僅專業知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事、團隊合作，感覺自己比以前成熟多了。正因為學習上有所收穫，思想上也就豁然開朗起來。通過這次實訓，我覺得要改變以前錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的程式設計師。我們深刻的瞭解到，只有經歷過，才知道其中的滋味。
對於我而言，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我瞭解了什麼是軟體開發，什麼是軟體，讓我對於軟體最初的觀點也有了本質性的改變!程式設計師不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
通過這次互動式多媒體教學系統的培訓學習，感觸頗深，下面我就談談一些體會。
一、暢言互動式多媒體教學系統操作簡便靈活。
暢言互動式多媒體教學系統使用方法十分簡便，也很容易掌握。教師在上課時可以直接開啟電子課本，讓學生一目瞭然，也方便老師進行課本講解和標註，語言類學科可實現即點即讀，比傳統方式更容易操作。在以往的數學課上，教師經常會用到諸如尺子、圓規等學科工具在黑板上作圖，非常不便，但互動式多媒體教學系統就解決了這樣的問題，讓數學更簡單了。
二、關愛教師健康。
在以往的傳統教學中，老師每天都要用粉筆寫字，不但不乾淨，呼吸太多的'粉筆灰塵也會影響健康。使用了該系統就可以避免這個問題，讓老師和學生都遠離討厭的粉筆灰。
三、提高課堂互動性具有趣味性。
“暢言互動式多媒體教學系統”使我們的教學變得更加簡單、直觀，人機互動極大地調動了學生的積極性，教師可以根據學科特點靈活使用暢言互動式多媒體教學系統，呼叫資源庫中的相關資源，創造生動活潑的課堂氛圍，提高互動效果。
總之，暢言互動式教學系統在教學中發揮的作用是非常巨大的，大大提高了教學效果，我們一定要在教學中把它用好，讓它成為教學的武器，好好的享受。
使我加深了對自己專業的認識。從而確定自己以後的努力方向。要想在短暫的實訓時間內，儘可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的瞭解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更瞭解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在這短短的時間裡，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而老師在專業認識週中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡採的光輝。我懂得了實際生活中，專業知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業生涯所需具備的專業知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善於團隊合作，善於利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大專案的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業途中的艱辛。讓我知道了實際的工作並不像在學校學習那樣輕鬆。 人非生而知之，雖然我現在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久後的我，面臨是就業壓力，還是繼續深造，我想我都應該好好經營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白!
實訓中除了學到不少專業知識，也瞭解一些社會的現實性，包括人際交往，溝通方式及相關禮節方面的內容，對於團隊開發來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑於做小事，永遠都要保持親和誠信，把專業理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發經理，這是也是實訓最大的收穫。
現在我對“一個人最大的財富是他的人生經歷和關係網路”這句話非常的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。通過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與
實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，專業技能急需提高。 從最初的笨手笨腳，到現在可以熟練的按照流程開發軟體，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓，教會了我們很多東西，同時也鍛鍊了大家踏實、穩重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。
在實際工作中經常會和不同的人打交道，然而他們的態度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。通過這十個月的實訓，我班同學都收穫頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿意的。儘管實訓很累，每天早出晚歸。但真的很感謝學校能夠提供我們這樣好的實訓機會，以及東軟給予我們的實訓平臺。我們深刻的瞭解到，只有經歷過，才知道其中的滋味。對於我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我瞭解了什麼是軟體開發，什麼是軟體工程，讓我對於軟體最初的觀點也有了本質性的改變!程式設計師不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自己的專業技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉變。為此我們將會在以後的日子裡繼續努力，不斷激勵經驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。
曾經一度認為軟體測試就是使用工具測試bug，現在看來不是這麼一回事情，因為還是有手工測試（執行測試），工具只是一個輔助，用工具你先要去了解測試的一些基本的東西（如：測試用例，預期結果等），不是那按兩下按鈕就行了，就算是錄製指令碼，也需要看懂指令碼的程式碼，工具不是萬能的。
一開始接觸軟體測試覺得很枯燥乏味，全都是一些理論的東西，還不如回到國小學習語文呢，都是一些名詞的解釋，比如:黑盒測試，百合測試，系統測試。測試基礎等等這些，老師都會去告訴你這些名詞什麼意思，很無聊，到後來慢慢由語文變成了數學，開始練習測試用列的編寫，這個還有點意思，因為這個更多時候能夠體現個人的邏輯思維能力，再然後數學就轉變成了英語，因為要使用到一些測試的工具，比如：winrunner工具，錄製指令碼它會產生一些程式碼，不過程式碼比較好理解，雖然是英文的但是還是很好看懂的。
學習軟體測試一學期，其實我覺得最重要的是興趣，有了興趣還是不行的，還需要具備一些語言的基礎，例如：c，java，c#等一些語言，這些語言你不需要去深入的學習，只需要瞭解，最重要的是瞭解資料庫（例如：sql，mysql，oracle）的知識，想要成為一個好的測試工程師，應該要全面的發展，讀懂需求分析文件（注：客戶的要求），還有要學會寫文件，語言的'組織能力決定你這份文件的價值，這也是一種溝通能力的體現，比如寫缺陷報告時：有一項是描述缺陷，這就能看出你的表達能力，給程式設計師能不能看懂就能體現溝通，最後就是整理文件和撰寫測試總結報告，越是到最後越是要細心，因為軟體永遠都是有缺陷的，我們的細心可以讓軟體減少一些bug，不求最好，只求更好。
從事軟體測試工作已經有三年了，在經歷了小公司、大公司的功能測試之後，業務需求已經不是本職測試工作的阻礙了，這時的我們該想想接下來的路了……
通過qq群知道了有這麼一個測試培訓機構有這麼一群不斷努力的人。思來想去，週末在家無聊的荒廢時間，不如試試加入他們，重拾剛畢業那會的昂揚鬥志。
加入這個培訓之後才從之中的同學那裡知道，原來這個培訓班已經辦了快兩年了，裡面有很多學員都是從最七年級直堅持到現在。培訓課程設計範圍也很廣，包括系統的資料庫、java程式設計、linux系統包括時下比較fashion的手機自動化測試等等知識，在講述這些知識的同時老師會在課程中間穿插測試涉及的內容。課程完畢後，對應的老師也會一直在群裡與同學互動，及時解決同學在實際測試應該過程中發現的問題，這個對於我們在職的軟體測試人員還是很有吸引力的。
目前為止，我也只參加了兩次培訓，一次單元測試，老師是微軟的開發人員。雖然測試人員一般不會做單元測試，但對於目前很多公司不重視測試的行業現狀，多瞭解開發人員的工作流程或操作無可厚非，在必要的時候能夠明白開發是用什麼工具如何進行的也可以讓開發對你的測試工作給予更多的肯定。之後的培訓是手機自動化的.，我因有事無法參加，不過看到群裡大家在熱烈的討論時，還是有點遺憾啊。最近的一次培訓是selenium自動化測試，這次的培訓不是用的seleniumide而是通過結合瀏覽器自帶元件自編程式碼進行各個瀏覽器的自動化測試，雖然這次講的東西比較少，但對於我們實際的測試工作還是很有幫助，至少給我們的測試工作提供的思路，不是一提自動化測試就茫然無措了。
不知不覺，學期已經過半，這個學期才接觸的用友，從剛開始不知其為何物到逐漸的熟悉，其實用友的操作算是比較複雜的，比較適合大型企業，中小型企業用用友不太合適。講到這個，我就想起了某一次課上看到的案例，案例中有個企業，由於公司業務漸漸增多，小的財務軟體逐漸不適用，造成生成處理耗時長的問題。然後公司各部門就商討如何解決。其實從大的角度來講，他們應該是適合用友的，但是細節上有很多問題，比如，之前的繁雜的資料怎樣匯入到心的系統裡，比如，引進了一個新系統之後，是否要對員工進行統一的培訓等等。這些問題都是需要考慮的。
學校現在使用的版本是u8.50版本，算是比較新的版本了 ，但由於我未接觸過之前的版本，所以也不知道較之前幾個版本，u8.50改進了哪幾個方面。
所謂外行看熱鬧，內行看門道，我才接觸用友，沒有什麼資格對其進行評價，很多我覺得不好的地方，也許只是因為我不會使用而已。
因為專業原因，相信以後我會有很多機會接觸這款軟體的，期年之後，對用友的使用心得必然會與今日大不相同。
前幾天，我作為中國岩土網論壇會員，有幸獲得了中仿科技(CnTech)公司GeoStudio岩土軟體長沙培訓門票，去參加了這次長沙為期三天的GeoStudio軟體培訓。通過培訓，我對GeoStudio這個岩土工程分析軟體加深了理解，學會了一些簡單的應用，也看到了自己與同來參加培訓的圈子內人員的差距。
培訓老師為何燕雲高階工程師，從培訓過程中我們能感受到何老師深厚的理論知識，豐富的工程實踐經驗與為使用者解難答疑的責任心。這次培訓主要講了GeoStudio軟體中應用較多的三個模組：SLOPE/W (邊坡穩定性分析軟體)，SEEP/W(地下水滲流分析軟體)，SIGMA/W(應力變形有限元分析軟體)的應用。
培訓過程是先講原理，再結合原理講軟體的應用，最後我們練習所學的內容，老師再進行答疑。比如學習SLOPE/W模組應用的時候，老師首先從總體上講了SLOPE/W模組可以分析使用者在地質構造、土木工程、採礦工程等學科中遇到的幾乎所有邊坡穩定性問題。然後老師梳理了SLOPE/W模組中需要應用到的土力學中的知識與理論，如極限平衡理論(Morgenstern-Price、GLE、Spencer、Bishop、Ordinary、Janbu、Sarma等)，土體強度準則(莫爾-庫侖準則(Mohr-Coulomb)、雙線性準則(Bilinear)、不排水準則(Phi=0)、各向異性強度準則(anisotropic)、切向/法向函式準則(Hoek-Brown)及其它各種型別的強度準則等)，孔隙水壓力的模型等知識。接著何老師講了SLOPE/W模組在天然岩土邊坡，邊坡開挖，錨固支撐結構等應用，講述過程中何老師結合了她自己的經驗，講到了很多軟體引數設定不當可能出現的問題，如SLOPE/W模組荷載分配，當集中1個土條時，有可能造成不收斂。最後根據所學內容做了一些練習。
但培訓時間只有三天，要真正學會GeoStudio軟體，僅靠這些時間肯定不夠，以後自己還得多多學習，學習土力學理論知識，積累工程經驗。
通過這幾天培訓也讓自己再次看到，軟體的學習絕不是機械的滑鼠加鍵盤操作。學習軟體應該要知道軟體背後的理論與軟體引數的意義所在。計算機不可能，而且永遠不可能，成為人類知識、經驗、遠見、靈感、創造力、獨立思維、以及自古以來的勤奮的替代品。雖然在結構工程中實踐中計算機是非常有價值的工具，但是結構工程師必須認識到對工程學的細節(即原理、方法、標準、道德等等)的全面瞭解，比懂得怎樣在計算機螢幕上游逛不知道要重要多少。
謝謝這次培訓，謝謝中國岩土網與中仿科技。希望以後這樣的培訓多一些，讓我們多接觸一些行內人士，多一些學習的機會。
上午程博士結合事例幽默詼諧的給我們講授如何傾聽，如何與他人進行交流。程博士在講授溝通的重要性時，給出的70%和30%的數字，優秀的管理人員30%的時間用於處理工作事務，70%的時間是用於同其他員工進行溝通交流，可見溝通的重要性，作為員工，也應積極的和領導、同事進行溝通交流，充分的溝通交流才能更好的相互瞭解需求，更快的解決存在的問題。以往在學校或在其他地方並沒有聽過這種主題的講課，很少去認真考慮哪些才是正確的和他人溝通的'方式，程博士從蠟筆小新和蠟筆小新爸爸的對話中，形象的向我們傳授同理心的意義所在，聽取他們訴說，不能單純的用自己以往的經驗和處理方法來教育別人，應該能夠充分的考慮到訴說人當時的心理感受，從他們的角度考慮問題，並解決他們的問題。同理心幫助他們開啟心扉，真誠的進行交流，這樣才能夠更好的理解對方的感受與想法。
下午依主管給我們講授了excel方面的知識與技巧，使用了目前公司運用相對較多的07版excel給我們現場演示一些公式，單元格設定，工作簿工作表的處理技巧，雖然由於時間關心，有些公式沒有進行詳細的講解，但通過一兩個例項的操作，也讓我們能夠進一步理解這些公式的運用方法。在校期間，我並沒有專門的學習過excel，使用方面，也只是簡單的建立和錄入資料，加加減減，公式的運用很少涉及，入職後才知曉vlookup函式，依主管的這次講授，更新了我們以往的知識，豐富了我們對excel的運用，提高了excel的使用技巧。
下午後半段的時間是內訓師汪同事給我們傳授ppt的使用技巧與設計方法。他使用了一個新穎的方法，通過讓我們查詢講課使用的ppt中不合理的地方，來提高我們的理解和認真聽課的注意力。通過這次的ppt的培訓，讓我注意到在以後設計ppt時，應考慮到ppt不同的運用場合來設計ppt的版式與顯示內容。ppt在設計時不能過於花哨，顯得華而不實，文字不能過多，ppt是協助演說的，而不是主角。
通過一天的內訓，我感覺收穫頗豐，提高了自己的知識與工作技能，讓自己更加的充實。
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