我從正式進樣開始實習以來，已經看過多次晚自習，頗有一些心得體會，在這裡想跟大家分享一下。
我所在的學校不管是走讀生，還是住校生，根據學校的要求都是要來上晚自習的。六點半開始，到晚上九點半結束，中間有兩次休息的時間，每次十分鐘。雖說晚自習不用上課，老師只要坐在上面就行了，但實際上情況並非如此。看管晚自習遠比上課更有挑戰：首先，從時間方面說，老師要一直坐在講臺上三個小時，這怎麼說也是很耗體力和精力的活;其次，就是這三個小時你無法專心的做自己的事，因為學生會在任何時候打斷你，來請教問題;最後，也是最讓人頭疼的部分，就是晚自習的紀律遠遠比上課時的差，讓老師無法掌控全班。就最後一點，我要好好講一下。因為在上課時學生一般都會聽老師講課，他們沒有多少機會亂講話，而在晚自習時則不同，他們不需要聽老師講課，做作業就行了，問題就在這。大部分學生遇到難題時首先想到的不是老師，而是他們的同學，他們就會在下面小聲地討論。看管過晚自習的老師都知道，這種討論的聲音會越來越大，其中不乏渾水摸魚入乘機講話之輩。
這個時候，老師應該如何做呢?根據學校舍的規定，晚自習時間學生是不允許講話的，但是任何一個做過老師的人或者是做過學生的人都知道：在一個六七十人的教室裡，大家都挨著坐，是不可能互相之間沒有交流的。難免同學間會借個東西，問個小題，但只要聲音小，不影響到他人，在我看來都是允許的，而且我還鼓勵學生之間在學習和生活上相互幫助，達到共同進步。那麼在教室聲音越來越大的情況下，老師應該如何做才既能控制那些亂講話的學生，同時不嚇到那些確實是在認真小聲討論問題但又沒有影響到其他學生的學生呢?這個問題就涉及太多的方面了。首先我覺得，坐班老師要有威信，坐在講臺要能夠對學生有一定威攝作用，要讓學生看到你就不敢隨便亂講話;第二，要在開始之前明確告訴你的學生，晚自習時不可以講廢話，同學要討論儘量在課間休息時解決，允許鄰近同學小聲討論學習方面的事，但是影響到別人;第三，當發現有學生在講廢話時，老師可以用眼神提醒他，或者走過去明確的給予暗示;最後，如果教室聲音太大，幾乎全班都加入了，這時老師可以站起來，表情嚴肅，安靜地審視全班，用安靜的力量達到威攝的效果。
以上說的這些，都是從我坐班的經驗中總結出來的，效果是非常好的。做老師其實就是跟學生鬥智鬥勇的遊戲，投入其中，你會發現還是蠻有意思的。
一週兩次晚自習，七點到九點。感覺卻不同。
七班的晚自習，我很頭疼。總是那幾個學生不老實，左顧右盼，一有點風吹草動就愛起鬨，有時還自己製造出點“笑料”，讓沉浸在學習中的其他同學從正在做的題目當中走出來。也許，這也是讓同學們放鬆一刻的一種方式，但是，在老師看來，這種學生無疑是給安靜的課堂添亂。而且，七班的孩子不怕我，不買我的賬，無論我注意他們多少次，有幾個學生依然故我。在他們面前，我少了老師的威嚴，可同時，親近度也不夠。所以，週三他們班的晚自習，我覺得是一種煎熬。
13班呢，週五晚自習，班級就在我的辦公室隔壁，講桌比較高，凳子矮，我坐一節課胳膊就累得痠疼。索性我就在辦公室呆著，不時的去班級轉轉。我剛才就在班級裡轉了20分鐘，發現每一個孩子都很可愛，我都想去親近他們，看到學生沒去上藝術課，總要問問。看到學生在看語文報紙，總想看看他有沒有什麼問題要問我的，看著學生的學習不得法，總要告訴他們如何學習。週五的晚自習，例如今天，就讓我很舒服。走在他們中間的時候，我突然想起了二樓的7班的孩子，我突然意識到他們也很需要很期待我的關心與鼓勵，甚至他們更需要我的關心與鼓勵。那些行為習慣不好的學生，也就是個別幾個，其他學生不也挺好的麼?
是的，我該從偏見與陰影當中走出來。
上了國中，有許多新鮮的事情，讓我好奇，令我欣喜，國中的晚自習更是讓我期待。
老媽原本是不讓我去晚自習的，可是，“精神所致，金石為開”，在我的死纏爛打下，老媽終於答應了!
第一次去晚自習，我的心情那個激動啊，是無法形容的，周圍都漆黑一片，只聽見腳步聲，進入學校，才放下心來。
晚自習其實就是在學校寫作業，因為8：30就得收作業，所以通常我會在8：25寫完作業，收拾好桌子，準備閱讀(剩下的時間都用來閱讀書報)。
晚自習的紀律通常都很好，只有個別的同學會講話、傳紙條，違反自習課紀律，一般老師都會全程看著我們(尤其是歷史、英語和數學老師)所以也不會鬧哄哄的。
我覺得去晚自習比較好，因為老師通常在晚自習是才佈置作業、發作業，而且假如我不去晚自習的話，第二天交作業時也不太方便，而且老師總會以為我是遲交作業的同學，總要我費勁九牛二虎之力去一次又一次的解釋。還有一次，我把作業交給了數學老師，可數學老師竟把我的作業放到8班去了，那天數學科代表查作業時沒查到我的作業，便問我有沒有交，老師還叫我去找她談話……餓滴個神啊~~這連帶反應還是太大了，最後拖累的還是俺啊!幸好我的作業放在8班那裡，老師也批改了，這才證明了我的清白，可……可我多冤啊，餓著肚子去找我的作業，6點15分才與飯相見，相見恨晚呀!!!瞧瞧，瞧瞧，這折騰的，哎!苦了他，苦了你，苦了隔壁的大老李啊!現在晚修啦!那痛快呀!還真沒法說。
晚修啦，就沒有時間回家吃晚飯了，只好充飯卡在學校的飯堂吃飯，4塊錢一餐，還有湯喝呢!雖然沒有家裡的飯菜豐盛，但是也勉勉強強過得去吧，管他呢，有時還有芋頭吃呢，可……我心愛的魚兒啊，星期一到星期四晚上是吃不到了嘍……
晚修嘛!有好也有壞，其實任何事情都不是十全十美的嘛。學好每一天，其他的，管他三七二十一、四七二十八呢!
轉眼，己經到了二年級了，一切都發生了變化。隨之而來的是我們的第一次晚自習,這對於我們來說，無疑是個挑戰。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的電鈴聲，晚自習終於到來了。
這節課是語文，大家早早的把語文課本，筆記拿整整齊齊的放在課桌上，安安靜靜等候著老師的到來。一會兒語文老師來了。我趕緊坐好，準備起立，沒想到語文老師的第一句話就是：“你們有沒有作業，有的話就拿出來做，做完的話，就預習一下新課。”怎麼，不上課嗎?我十分驚奇，可後來一想，早自習，晚自習自己學習，老師輔導，不都是一樣嗎?難怪……也許同學們和我想得一樣，都必須歡呼了起來。
緊接著我們把作業一一做完了，有的人還提前做了一些未佈置的作業。課間，同學們到走廊上談天說地，其中不乏談此次上晚自習的感受者，擔心歸時無路燈者等等。
又上了一節課後終於放學了。鈴聲代表著下課，也代表了另一節課的開始——鍛鍊勇氣和騎自行車的技術的課。
好美!滿眼是燈，彩色的霓虹燈，金黃色的路燈，一直伸展得很遠很遠整條街被照得通紅，到處都是五彩繽紛的燈，猶如童話世界一般。
可是好景不長，睡虎路完全沒有路燈，我和同學在黑暗中摸索著，小心翼翼的騎著車，不敢有絲毫的懈怠。有時來了一輛汽車，刺眼的燈光把我們照得睜不開眼，可又不能閉上眼睛，於是便戰戰兢兢的回到了家。
“第一次真好!”“第一次的經驗不一定都是愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。”今天，我才真正體會到了“第一次真好”的原因，雖然很緊張，但卻十分新鮮，十分刺激。我永遠記不了這個第一次!
說句心裡話,我也不經常的上自習了，因為這幾天在寫論文,所以主要在找資料,然後根據自己的意思七拼八湊啦!呵呵,見笑了!!!其實,偶爾曾經我也是經常是自習的,只是天冷了,習慣了溫室裡自習的我們,開始遠離自習室!!!不過,正如藍天同志引用賀衛方學長的話:"自習不一定要到自習室,關鍵在自己的學習!如果是學習，在自習室看書,和躺在床上看書是一樣的."呵呵,藍天同志就是這樣的,躺在床上看書,這樣也許可以成為學術大家吧!!!
來到西政後,出於美好的理想,我走進那破破的教學樓.感受著陳舊的硬體設施,我不知道該說些什麼.想想曾經西政的輝煌,中國法學界的半壁江山都是從這裡走了出來,也許,真的是逆境出人才吧.魯迅先生說:"生活太安逸了,工作則被生活所累!"想到這裡,還是安定下來看書吧!!
這裡的自習氣氛感覺不如考研的時候那麼濃烈,也許這裡因為這裡都是研究生吧!!!
其實,真正的自習的感覺就是考研的那段日子的感覺.想到,"三人組"每天過著三點一線的日子.那是我最充實的回憶.相信大家都有同樣的感覺.大嘴說懷念曾經拼搏的日子.我說現在的日子真無聊.而在當初我們是多麼的憧憬現在的生活!雖然現在的生活,不如想象中的那樣,但是在別人的眼裡還是很美好的.也許是因為不識廬山真面目,只緣身在此山中吧!
現在想想什麼才算自習?其實那是一種狀態吧,一種為了目標認真學習的一種境界吧!!!而現在的我不是不能堅持去上自習,而是我沒有那種壓力,沒有目標,沒有奮鬥的動力!心裡對自己放鬆了!!!
生活不是一個節奏的,聰明的人會知道在什麼時候是一種放鬆，什麼時候是一種緊張.是輕鬆多一些,還是緊張多一些,關鍵還是要自己覺得有意義,自己知道自己在做什麼!
男人有時候要對自己狠一些,的確,男人是需要拼搏的!所以,我要雄起!!!我要自習!!!
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