地球上除了地熱能和核能以外，所有的能源都來源於太陽能，可以說太陽能是人類的“能源之母”。沒有太陽能，就不會有人類的一切。自古以來，人們就注意利用太陽能。早在幾千年前，我們的祖先就曾用“陽燧”這種簡單的器具向太陽“取火”，開闢了人類利用太陽能的新紀元。古希臘著名物理學家阿基米德曾用巨大的鏡子聚集太陽光，一舉燒燬了敵人的帆船隊。然而，人們對太陽能的'深刻認識和開發利用，直到最近的二三十年內才真正開始。
1945年，美國貝爾電話實驗室製造出了世界上第一塊實用的矽太陽能電池，開創了現代人類利用太陽能的新時代。人們利用太陽能的方法主要有三種，第一種是使太陽能直接轉換成電能，即光電轉換，太陽能電池就屬於這種轉換方式;第二種是使太陽能直接轉變成熱能，即光熱轉換，如太陽能熱水器等;第三種是使太陽能直接轉變成化學能，即光化學轉換，如太陽能發電機等。
實際上，人類有意識地利用太陽能，首先是從取暖、加熱、乾燥和採光等太陽能的熱利用開始的。近十多年來，太陽能的光熱利用發展很快，已經制成了式樣繁多的各類太陽能集熱器，將太陽光的熱能用於取暖、製冷、通風、烘乾、冶煉、洗浴、灌溉、養魚、發電等許多方面，節省了大量的其他能源，併為能源短缺地區提供和解決了所需要的能源。要將太陽光直接轉換成電能，就需要採用能量轉換裝置，太陽能電池實際上就是一種光電能量轉換器。
有了太陽能電池，就為太陽能的利用開闢了廣闊的途徑，人造衛星和宇宙飛船探測宇宙時用上了重量輕、使用壽命長和耐衝擊振動的太陽能電池。此外，太陽能飛機、太陽能汽車、太陽能汽艇等，都是由於裝上了太陽能電池板才能飛翔和行駛;還有如太陽能電話、太陽能彩色電視機、太陽能電視差轉機等，都是利用太陽能電池工作的。
目前，世界各國都在大力研究新型太陽能電池，提高光電轉換率，使太陽能的開發利用進一步深化。太陽能的開發方興未艾，研製出的太陽能新產品層出不窮。例如，英國研製成功一種太陽能冰箱有九塊吸熱板，晴天時它可以向冰箱的蓄電池充電，一天的充電量足夠電冰箱使用五天。瑞士發明了一種太陽能熱水瓶，僅重400克，通過裝在瓶底部的像鏡子似的摺疊鋁葉板吸收太陽能，用來燒開水。
未來時代將是太陽能大顯身手的時代，在我國的現代化建設中，太陽能也將發揮越來越重要的作用。現在，人們越來越認識到太陽能的重要價值。特別是在當前世界各國面臨能源日益緊缺的情況下，人們已把太陽能作為開發利用的現代主要新能源之一，因此向太陽這個取用不盡的能源寶庫索取能量實現人類歷史上的能源變革，已成為今後能源發展的主要趨向。
以來，我國電力工業有了很大的發展，本次相識實習是在我們正式接觸專業課程之前對將要學習的內容的一次現場參觀瞭解的好機會。總的來說，相識實習的目的是熟識熱能工程專業相關企業(主要是火力發電廠)的主要熱力系統、裝置技術特點及其佈置，重點學習主要熱力裝置的結構和基本原理，為學習後續課程建立感性相識，奠定必要的基礎。 在這次的相識實習中，我們的主要任務是瞭解火電廠的兩個主要裝置及其他協助裝置。通過參觀和參加工廠的生產實際，將理論學問與生產實踐相結合，優化學問結構，提高思索分析實力。在參觀過程中，通過向技術人員提問學習，瞭解與初步駕馭本專業相關產品技術引數等方面的實際學問和相關標準，增加對鍋爐、汽輪機系統及協助裝置的組成及結構的詳細學問，為今後專業課程的學習、專業課程設計及畢業設計打下良好的基礎。此外，經過對電廠的實地瞭解，為今後步入社會作必要的心理打算。
本次相識實習是在學習《汽輪機原理》、《鍋爐原理》等專業課之前進行的，主要目的是相識和了解發電廠電氣裝置，對火電廠主要發電裝置有一個初步直觀的相識，為後續專業課的學習奠定基礎。在這兩天的實習過程中，我們相識了很多電力生產裝置，基本瞭解了電能的生產過程。 通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的瞭解，對實際生產有了更多的瞭解，增加了專業學問的感性面及相識面對所學的'專業有了新的相識。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的學問是有肯定距離的，有些甚至在書本中無法學到，如工人師傅在給我們講解除氧器時提到的：在檢查漏氣點時，因為他們只能聽到高溫高壓氣體噴出的聲音，而不能看到其精確位置，在檢測漏氣點時他們就用竹竿掛一條毛巾，用毛巾一點一點地摸索並最終找出其詳細位置。電廠工作不僅僅須要理論學問，更須要長時間的實踐閱歷，這樣才能把工作做好。
俗話說，千里之行始於足下，這些最基本的技能是不能在書本上徹底理解的。一天的實習時間結束了，我覺得在這些日子裡過得充溢，學到了東西，雖然說有甜有苦，但是我想甜的要比苦的多。剛進廠時既興奮又膽怯，實習結束後使我對電廠有了初步的瞭解。這是我們走入電力系統的第一個驛站，能夠來到這兒，我們深感驕傲。這次實習中，我體會到，假如將我們在高校裡所學的學問與更多的實踐結合在一起，使一個本科生具備較強的處理基本實務的實力與比較系統的專業學問，這才是我們學習與實習的真正目的。
首先，我要感謝學校給我這次寶貴的去太谷關於新能源汽車一體化教學培訓的機會，這次培訓對我來說，非常難得，也是獲得匪淺，下面我就將這次培訓的體會給大家分享一下。
第一，這次培訓的主講師一部分是來自新能源汽車開發一線的工作者，另一部分是來自研究新能源汽車專業的專家，都是新能源汽車領域的實踐者和領路人，所以，他們的授課內容和方式都是最切近於當前新能源汽車發展的現狀和實際情況，娓娓道來，內容雖然很多，而且比較難懂，但是通過他們深入淺出的講解使抽象的概念和原理一下子變得形象、生動和簡單，所以，我聽後感覺一下子明白了新能源汽車的發展狀況和它的主要結構、工作原理等。
第二，這次課程安排的緊張且充實，每天雷打不動的8小時聽課，晚上又加班加點的趕寫3000字的論文，以及回顧白天老師的講課內容，每天睡覺都在11點左右。雖然工作負荷強度較大，但是想想學校這次能選派我來這裡培訓，心裡就充滿了鬥志。
第三，這幾天的.培訓，主要可以分為三大板塊，第一板塊主要講解關於新能源汽車的背景介紹和發展狀況；第二板塊主要是實操，一部分是關於純電動汽車的實操，另一部分是關於普銳斯混合動力的實操；第三部分是關於新能源汽車一體化教學的講解；每一個板塊都是內容豐富，精彩非凡。
通過這次培訓，自己的體會確實很深，就像井底之蛙跳出井外發現外面世界一樣，心中充滿了無限的遐想，但是遐想歸遐想，我想學
校派我參加這次培訓，不光是看看、聽聽、寫寫，發發感想就完事，而是要將這次的感觸和收穫，再通過自己更深入的摸索和學習，運用到今後工作當中去。
馬蔚
20xx年8月31日
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