去年暑假我第一次出國——泰國，那裡有許多美麗的小島組成，我們去的是泰國普吉島上的皮皮島。
皮皮島非常的熱，那裡的人們的面板都是黑黑的，媽媽說那是因為氣候的原因。皮皮島的沙灘非常的美麗，那裡的天非常的藍，海水清澈見底，美得像一塊美玉一樣。皮皮島的酒店裡有美味的早餐，很大很大的游泳池，游泳池裡還有好玩的滑滑梯，鞦韆，還可以和小朋友在水裡玩水球，真是好玩極了。
酒店裡還有一個小朋友玩的地方，叫children’s home，媽媽說中文是兒童之家的意思，那裡有好多好玩的玩具，還有一個大的樹屋，樹屋裡面有好多小玩偶，我和妹妹都爬上去玩了，還可以躺在樹屋裡面睡覺。那裡還有好多好多書，但是書都是英文的，我有點看不懂，不過我看懂了圖片。最棒的是那裡有一個很大的蹦床，可以在上面蹦蹦跳跳，非常的好玩。在皮皮島的酒店裡我非常的高興，因為我覺得酒店就像一個遊樂場。
我和妹妹在皮皮島的沙灘上挖沙，做城堡，還把爸爸身體埋在沙子裡，爸爸說那是做沙子按摩。我覺得被埋在沙子裡的爸爸好搞笑，像一個木頭人一樣。我還和妹妹一起在沙灘邊上盪鞦韆、在吊床裡搖來搖去，非常的開心。
皮皮島還有好多好吃的東西，有妹妹喜歡的大蝦，我喜歡的螃蟹和大漢堡，美味的芒果冰激凌，芒果沙冰，還有巧克力的夢龍雪糕，還有我媽媽最喜歡的榴蓮。我們吃了比手還大的皮皮蝦，比妹妹臉還大的大龍蝦，都非常的美味。
皮皮島真的是太好玩了啊!真是快樂的暑假!
轉眼間，已經開學快一個星期了，我的暑假也過完了。我的暑假生活，其實和大家都差不多，但我在暑假的生活中，卻有了很大的收穫。
我的暑假生活，是“酸”的。期末考試的成績一發下來，我就難過極了。從一百名以內直線下滑到了兩百多名，我的心裡便很不是滋味。回到了家，父母皺成一團的眉頭，告訴我他們很是不滿意。我的心裡“酸酸”的，幹什麼事情都無精打采。晚上我在做作業，媽媽進屋和我說：“最主要的是要把壓力化為動力”。我心想確是如此，難過是改變不了現實，我下定決心，一定要趕上去。我的暑假生活，是“苦”的。為了趕上名次，我每天都完成很多作業，也報了許多補習班。
作業是很多，但在計劃下，還算是很吃力地一天天完成了。雖然累得手有些疼，但看自己完成了“任務”，還是笑了。
應該說，每天上補習班是最“痛苦”的事了。每天上下午的時間全部都排滿，晚上忙著寫老師給的題，早上就頂著勁兒去補習班。剛開始我也很不滿，很牴觸，覺得放假了自己還搞得那麼累。但是，後來我漸漸發現，自己的英語、數學都有所提高，物理、化學也聽明白了，就很開心，自己苦點累點，但在放假期間還學到了許多知識，還是“一分耕耘，一分收穫”的這個道理呀!
我的暑假生活，是“甜”的。補習班生活順利度過，媽媽準備獎勵一下我，用僅剩的幾天假期帶我出去玩一趟。
我們的目的地是山東的東平湖。一下車，清爽的風便迎面撲來，心情非常的舒暢。我們去坐船，看那一片片高高的蘆葦，一群群水鳥，還有澄清乾淨的湖水，用手一撥，一圈圈的水紋就出現了。
我們的晚餐是香噴噴的湖魚、湖蝦、湖蟹。我感覺，我的這一個暑假，是充實的，也是“甜”的。
我的暑假生活，是“酸”的，是“苦”的，是“甜”的。在這個假期裡，我有了向上的動力，有了新的文化知識，領略了自然的美麗。這個暑假，我的收穫，是很大的。
在這漫長而又短暫的暑假裡，我有幸到中國臺灣去旅遊，品嚐到了中國臺灣的各種美食，讓我的味蕾得到了的滿足。可以說，品嚐美食成了我暑假生活中難忘的快樂之源。
暑假前，媽媽說要帶我去中國臺灣旅遊。我早就聽說中國臺灣的小吃味濃鮮美，水果個大味甜，中國臺灣是一個美食樂園。這次能去，真是讓我欣喜若狂，我天天盼望著，盼望著……
激動的時刻終於來到了，這天晚上，我們乘著波音747國際航班順利抵達了臺北桃園機場，開始了我們的中國臺灣美食之旅。
要說中國臺灣最有名的小吃在哪裡?那就非屬各種夜市不可了。這天，我們來到了非常有名的高雄六合夜市。走到六合夜市入口放眼遠望，只見兩旁都是各種熱鬧的攤位。我迫不及待地衝進夜市。哇!好香的一股燒烤味，我走近一看，原來是正宗中國臺灣香腸，我要了一根，顧不得燙一口咬下去，呵，滿嘴流油，稥、鹹、甜、鮮以及微辣一起湧入了我的口腔，真是好味道!咦?這邊的隊伍怎麼排出去十幾米?哦，原來大家都在等著品嚐傳說中的“木瓜牛奶”。據導遊說，來了中國臺灣，這“木瓜牛奶”可是非嘗不可的。我耐心地等待，終於拿到了一杯。一口喝下去，我不禁大聲喊起來：“啊!名不虛傳，真甜美!”木瓜的香味中夾雜著牛奶的香味，喝在嘴裡甜甜的，滑滑的，真是爽口極了。我一路走著，一路品嚐著：香甜的冰涼小圓子、鮮辣的關東煮、香脆的蔥油餅、濃郁的排骨湯……把我的肚子撐得滾圓滾圓的，我想，要是人有兩個肚子那該多好啊!
中國臺灣不僅小吃有名，中國臺灣的水果更是聞名遐邇。尤其到了這暑假期間，那水果的品種就更多了：蓮霧、芒果、釋迦、鳳梨、木瓜、芭樂……應有盡有。我最喜歡吃的是“奶油鳳梨”，我們平常吃的鳳梨都是黃的，而“奶油鳳梨”果肉卻是奶白色的，散發著一股奶香味，大概名字就是因此而得來的。吃在嘴裡，甜滋滋、水淋淋，嚥下去後，一股清爽仍留在喉嚨口，真是吃了還想吃。真想把這些美味的水果帶回家，可惜，水果是不能私自帶回國的。幸好勤勞的中國臺灣人民還把這些水果做成了果乾，讓我總算解了一回饞。
美好的暑假雖已結束，但這次的美食之旅卻讓我這吃貨回味無窮。
《艾青詩選》用了兩天時間就翻完了，抄錄了幾首詩。整體感覺他的詩歌本身與人們對他的評價(或者說他在詩歌史上的地位)二者之間是十分不相稱的，他的大多數詩歌都不是十分出色，僅有少數的一些還不錯。說他不應當在詩歌史上佔那麼高的地位，是因為他的詩歌的個人特色不夠鮮明，他的詩的風格是那種十分多見、一般的詩，他沒有為中國的新詩供給多少新的東西，所以貢獻也就有限。
我看完穆旦的詩後說他的詩與杜甫的相類似，能夠說是“詩史”，那麼與艾青的詩比較起來，艾青的詩更應當享有“詩史”這個名詞，他的詩的特色之能夠說是題材十分廣泛，但相對又集中，概括起來能夠說是寫出了那個年代貧窮落後中國土地上的歡樂與痛苦，他從國統區到大後方，從農村至前線，從樹林到曠野，一一都在他的筆下得到展現，所以說他記錄下了那樣一個時代是可是分的。但遺憾的是他的記錄缺少個性，或者說詩性還不太足，至少在許多詩歌那裡是如此，所以這些詩的認識價值、歷史價值是不低的，但詩的價值卻相對較低。即使是他的《向太陽》、《火把》、《光的讚歌》等有名的長詩，在我看來也並非異常出色。
艾青的詩還有一個特點，就是人喜歡用程度副詞，“那麼”、“十分”等，而在對事物進行描繪時，聲、色、形俱全，從各個方面進行描繪，列舉東西時同樣如此，所以這就造成他的詩歌的第三個特點，鋪張。他喜用排比句，有時甚至是六七個相同的句式，如《大堰河――我的保姆》。可是他的描繪、比喻有個缺點，就是新穎的不多，常常採用的是一些大家經常很熟悉的東西，這樣就使得他的詩缺少個人的東西，但這也許正是他的詩廣泛傳播的原因，因為這樣的詩是大眾化的，不是貴族的，更容易為大眾理解、欣賞，也更容易得到官方的認可。
不可否認，艾青的有些詩是十分優秀的，如《雪落在中國的土地上》，他寫道，“饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。”《礁石》，“它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那裡含著微笑，看著海洋……”多麼動人的形象!
艾青的詩質樸、流暢，但不怎樣講究技巧，不注重表達方式的變化，這些也影響了它的審美質量。
考場中的我正提筆縱橫語文試卷上……
最後一堂考試了，作文題：畢業了真——，似乎並未多想，筆尖順著最真實的喜怒哀樂，藉著試卷留下了國中三年來最難忘的點點滴滴。
走出考場，久違的輕鬆的感覺自心底油然而生，整整三年的努力在這一刻已然得到見證。
一分鐘前遞交試卷的那刻，已經宣告我們即將邁入高中，難道這不值得高興麼?
漫步在林蔭小道旁，去傾聽每一株小草均勻的呼吸聲，去欣賞每一朵花兒在風中婆娑搖曳的姿態，彷彿在向我輕輕地揮手致意。去感受空氣中瀰漫著的滿是母校動人氣息的縷縷清香，似乎能覺察到每一個分子都在跳躍，帶有一種輕微的只能用心感受的人性化的情緒波動……你們也在不捨，對麼?我鼻尖不由地一酸。
三年前，還只是一群小不點的我們，滿帶著一種好奇步入了中學的殿堂。在這裡，我們一起學習，一起生活，一起沉浸於課餘的歡樂。這，是七年級。
到了八年級，大家進入了這個號稱最叛逆的年齡段。然而，無論在家中，在師長前多麼不可一世的人，在我們這些同齡人之間也能處得融融恰恰。我們並非兄弟姐妹，但三年的同窗之誼卻也在我們心中烙下了不滅的印記。
九年級，這也算是教室裡最安靜的一年了吧。平日的歡笑聲在這國中的最後一年裡卻很少聽見了。確實，在這個人生的一大轉折點上，我們誰也不敢疏忽。整日可見的不再是打鬧的場面，而當時也未曾想到真的到了畢業時會如此難分難捨吧!
老班釋出了最後一項集合指令，出奇地沒有一人拖拉。細細地端詳周遭的那一張張熟悉的面孔，心中卻如打翻了五味瓶。三年來，有苦有樂。到了真當離別的時候，就算是平時再怎麼可惡的人，看起來都那麼可愛可親……
與幾個死黨簡單地做了道別，我便獨自向校外走去，我一直都不算太堅強，再待會兒就該在他們面前落淚了吧……抬頭望天，那片陰霾即將散去，我終究還是邁出了那一步，離開了這所學校，帶著深深的留戀，離開了這所待了三年的國中校園。
今年暑假，我第一次和艾青同志“見面”。艾青的詩充滿語言的張力，人心的動情。“為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”
讀著《北方》，我再次體會到他那顆火熱的赤子之心。“從塞外吹來的沙漠風已捲去北方的生命的綠色與時日的光輝一片暗淡的灰黃蒙上一層揭不的沙霧。”讓我感覺彷彿已經置身於蒼茫的北地，厚重的黃土給人一種濃烈的沉重感。站在無垠的荒漠上。似乎望見肆虐的北風，從遙遠的塞外吹來，無情、冷漠地欺辱著北方無辜的生命。寒風並沒有刺骨的冰冷，卻帶給生靈寒徹心扉的涼。在艾青的詩中，山河、村莊，頹垣都在呻吟，悲嘆著那個時代北方的戰火紛飛。
那種從心底深處流露出的悲痛和對光明的渴望之熱切。艾青的筆尖像刺刀，剝開荒涼的外衣，帶我見到北方人民的不幸災難，見到敵軍鐵騎踐踏下奄奄一息的、僅剩的北方民眾也看見他濃郁的愛國情。
結尾“我愛這悲哀的國土，古老的國土這國土養育了為我所愛的世上最艱苦與最古老的種族”。這是艾青慣用的手法，結尾直抒胸臆，讓詩在頂峰中謝幕，產生言已盡而意未絕之感，使餘音嫋嫋，三日不絕於耳也。也讓讀者體會《北方》中的北方，未知的遠方中定會出現期望的曙光。
艾青身為中國現代文學家、詩人出生在新中國前，在戰火紛飛的年代，度過他的熱血青春，這使他比常人對千瘡百孔的國家感到更加憤怒，惆悵和悲痛，他所寫下的“中國，我的在沒有燈光的晚上所寫的無力的詩句能給他些許的溫暖麼“詩句影映了這種心理，也正是這種心裡為詩歌開闢新的時代。
《向太陽》用磅礴的氣勢表現中華民族所煥發出的振奮精神英雄氣概。也貫穿著艾青對中國新的期望。
3年前我怯生生的來到這裡，用3年來融入你，當我開始漸漸熟悉你，我們分別了。讓我再看你一眼，謝謝。
窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，心也在默默流淚。親愛的17班，你是否也在悲傷?3年裡的件件事，在我心中如此沉重，你，可知道?
在會考前一天，你說，我們合影吧。你那麼地誠懇，讓我們無法拒絕。可是，當你們歡樂的笑著，快樂的跳著，我選擇了默默離開。看著你們快樂就好。不想在眾人面前哭泣，因為我要做強者!
又想起了你H君，不知道為什麼，堅強的我，想起你，總會難過。是因為沒有按你說的未來看齊，還是我一次次讓你失望。你從不相信我也可以成為你。你說我倔強，我膚淺，我任性。你總是沒有耐心聽我解釋。張嘴就訓我。我總是大笑，你從不理解，你可曾知道，笑點低的我總在夜裡大哭。
還有那個不知道名字的代課老師，你是那麼溫柔，你的笑容總讓我想起陽光。是不是17的熱情嚇到了你，讓你不知所措，離開了我們。以後的日子，總在校園裡看到你，你與我擦肩而過，我卻沒有勇氣跟你打過一次招呼。我，你曾經的課代表，你是否還記得我。我總在不知不覺的說起你，可，沒有人理解我，沒有人喜歡你。每當我提起你，就有人嘲笑我思維奇怪。
還有F君，我經常討厭你，你做作。Y說，世界很大，我們很渺小。你看透別人的虛偽，你生氣，為什麼這樣的人總是得逞，可別人卻快樂著，不要為別人生氣，或許，是你的情感過於激烈。要用公平的心看世界。謝謝你們。點醒我。
畢業了，才想起說謝謝，是不是太晚?窗外的陽光照在我窗前，彷彿在說：青春不散場，我們不悲傷。讓愛和祝福做前進路上的明燈，指引我們向前去。
過去的時光彷彿還停留在昨日，現實卻早已過了兩年。七年級的羞澀和內向被時光沖刷，沉澱在了記憶的深處，取代的，是一張充滿自信、洋溢青春的面龐。兩年的時間，在不知不覺中，便結束了。
有時候，覺得一個人的記憶力不好，其實是一個好處。因為這樣，回憶少了，幸福感多了。不像現在，看到一個相似的場景，就勾起了記憶，回憶完總會發笑，笑那時的天真，笑那時的幼稚，笑完之後卻又深深地懷念，懷念那張陽光明媚的笑臉，懷念那些放蕩不羈的笑聲。
國中生活的確比國小生活更過的豐富多彩，參加合唱團、參加資訊競賽、參加徵文比賽……一切一切的活動將生活安排得滿滿當當的，但還是少了一些東西。國中同學，只有三年的友誼，而國小同學，卻有六年。國中，少了三年，少了1095天，少了26280個小時，少了1576800分鐘……這些數字，壓得人落淚，壓得人沉重。
有時候，我多希望我有一個多啦A夢，他能帶我回到過去。回去看看，這是我心中一直響起的聲音。可我，卻沒有勇氣，我害怕去回憶，害怕回憶後的那些無助和悲傷，害怕那些悲傷佔據我的生活。所以我只有努力地學習，用學習上的忙碌來填補那些我獨自一人的時光。
人們總說要向前看，向前看。可真正做到的又有幾人呢?那些賺人熱淚的回憶在你寂寞的時候，總會見縫插針地浮現。熟悉的臉龐，看得見，卻摸不著。有時想到國小的同學，能記起名字，可腦海裡那些往日熟悉的面孔，卻覺得很陌生，很模糊。
QQ簽名上，每個人都不定時地更新自己的簽名。有的悲傷，有的經典，有的搞笑……這些不過統統只是為了讓關心自己的人能夠更多地瞭解自己的現狀，有時看到回覆，會很高興，會認為還是有人關心自己的。這種心情，很複雜，很矛盾，也很寂寞。原來我總弄不明白，為什麼總有人叫我給他們的空間留言，現在明白了。只不過是為了讓眾人看見自己還沒有被人忘記，還是有很多人掛念。
過去的時光，在現在看來，彷彿是一個傷疤，一個永遠好不了的傷疤，去觸碰時總會引起疼痛。可就算它是一個傷疤，一段不能觸及的過往，它還是存在於那個時空，還是牽扯著人去思念，讓人不能抑制地疼痛，情不自禁地去懷念……
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