班主任工作體會之三：和諧 活潑 緊張 進取

班主任工作體會之三：和諧 活潑 緊張 進取

“我要怒放的生命”。

其二，班訓、班旗、班歌，一個都不少。為形成班級的歸屬感，增強班級的凝聚力，同時也培養同學的美感，我佈置同學們設計班旗，利用一節班會課進行交流討論，選出優秀作品。下面是大家最後認可的班旗：

據此我還製作了班徽：

我到廣告公司把班訓和班旗噴繪出來，分別張貼在課室的前後，一種團結奮進的感覺就油然而生。

接著，我們選用了歌手汪峰的勵志歌曲《怒放的生命》作為班歌。歌中唱到：

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空

就象穿行在無邊的曠野

擁有掙脫一切的力量

我想要怒放的生命

就象矗立在彩虹之顛

就象穿行璀璨的星河

擁有超越平凡的力量

班會課的時候我經常會播放給同學們聽，激發他們內心的奮鬥意願，熱血沸騰！

“學海無涯樂作舟”。

其三、利用小辦法，形成大環境。我在黑板邊上劃出一小塊，請語文和英語兩位科代表輪流在星期一、三、五和二、四、六摘抄一些小知識；我要求同學們在課桌上貼上自己的勵志座右銘以及短期奮鬥目標；父母的教育是學校無法代替的，報名的時候我就請家長在第一次家長會時給我寫信介紹自己的兒女，開學初又安排大家寫了一封家書；有時候利用晚自習前的時間給大家朗讀我精心準備的文章，比如《含淚奔跑的陽光少年---張曉的故事》、《契合耶魯精神的“草根”》；開家長會，我請同學們把自己的總結放在桌面，並且在上面給父母留言，然後也請家長們給自己的孩子以及老師寫下留言；在學期中間，我組織中期評優，以小組討論方式選出學習積極分子、勞動積極分子、優秀班乾等，用好鼓勵機制·····通過這種種創意小措施，我想要營造的是一個團結向上、富有活力的班級風氣。

“不以規矩，不能成方圓。”

高一新生剛剛進校，行為習慣有待養成，加強日常行為的指導尤為重要。開學初，我們就制定了比較詳細可行的班規。班規分學習紀律、宿舍紀律、勞動衛生、值日、班幹部等幾個方面，把每一條規定落實到具體的班幹部。制定班規，我考慮了一個重要原則就是要有罰更要有獎，處罰只是教訓，褒獎才能激勵。比如其中有這麼幾條：

9、熄燈後說話扣分，有具體人，責令其打掃寢室衛生一天。綜合測評－1分。此項由各寢室舍長執行。全期內超過3次，取消各項評優資格；無具體人員則宿舍成員各－1，舍長－1。此項由紀律委員執行。

10、在寢室內抽菸、喝酒、打牌、點蠟燭者，夜不歸寢或留宿非本寢室成員者，交學校處理，綜合測評－5分。此項由寢室舍長和班主任執行。

11、一週內宿舍扣分超過5分，一月內宿舍扣分超過10分，舍長綜合測評－1分。此項由班長執行。

35、一週內宿舍沒有扣分，宿舍每人綜合測評＋1分，舍長綜合測評＋2分；一月內宿舍沒有扣分，宿舍每人綜合測評＋2分，舍長綜合測評＋5；獲文明寢室一次或獲得學校表揚的，寢室每人綜合測評＋2分，舍長＋3。此項由紀律委員執行。

38、個人扣分累計達5分、扣分累計達10分各寫1000字和XX字說明書，說明書由班長收取，交班主任，看具體情況或請家長帶回家教育或報年級處分；本學期綜合測評前40名，結合成績可評選三好學生；受學校年級處分或者綜合測評學期累計扣分達15分以上不參與評優。此項由班主任執行。

40、各負責人記錄加減分情況，每週五晚交給班長；學生綜合素質測評表由班長和副班長負責製作登記、統計，每週一及時張榜公佈，每月一小結。

我製作了操行評分登記表，由班長統計，每週公佈一次。正是由於班規的有效執行，班級在最後的文明班評比中能站在前列。期末評選三好學生、優秀班幹部等先進，這是一個重要依據。

班會新思路---系列化班會。

班會課是無教材的課堂教學，它的主題的確立、內容的確定是根據班級情況和教育需要而定的。班會是一個很重要的教育時機，開得好，可以成為學生的一個興奮點，可以推動學生繼續鬥志昂揚地學習。我覺得班會要早作安排，不能隨意選主題。開學第一節班會，我精心把我在軍訓期間拍下的照片和視訊資料配上很多的文字，編輯成一部小短片，聲情並茂、音畫結合。同學們看完後熱烈鼓掌。

我在班會安排上作了一個系列化的安排：

樹立信心繫列----“自我介紹”，同學們介紹自己的姓名、家鄉、學習經歷、特長愛好以及希望打算；“交流座右銘”，每一位同學都要選取一段座右銘，告訴大家它的含義和自己選擇的理由；“競選班幹”，不少同學踴躍走上講臺，毛遂自薦，林xx同學還寫好發言稿，分別用中英文發表演說。有5位同學大膽競選班長一職；

學會學習系列---“奮鬥成就成功”、“預則立，不預則廢----學會制訂學習計劃”、“怎麼來愛22班”，告訴每一位同學該做什麼怎麼做來為班級添彩、“考後總結交流會”，及時分析班級考試得失，請有關同學談經驗或感受；

“i show, i cool”才藝展示系列，一共三場，分三週完成，所有同學都要上臺展示某一項才藝，唱歌、跳舞、講故事等都可以，目的不在才藝，而在於讓同學們有上臺的機會。