走進培訓教室，帶著忐忑帶著激動。培訓對於一名新教師是一塊基石、是槓桿、是階梯。它能幫你快速成長，快速進入教師的角色，快速融入新的群體......
這次培訓安排非常合理，注重學練結合，對自己的寫作水平是一次很好的鍛鍊。我深知此次培訓來之不易，在培訓中我認真聆聽，簡作筆記，認真思考等。
通過聆聽兩位老師精彩絕倫的授課，被她們淵博的知識、獨特的氣場、靈活的思維所深深吸引。從他們的授課中，我瞭解到自己的不足，認識到文學的世界是多麼的奇妙。許老師以自己的經歷及從自己這麼多年的教學經歷中總結出來的寶貴經驗與我們分享，給我們這些新教師以捷徑、以光明，給我們信心、給我們勇氣，讓我們繼續走下去，走的更寬走的更遠。我們這些新教師是剛進入教師團隊的新兵，對“技巧”的生存還一無所知，不知道該如何讓自己“安全”的生活，讓學生更快樂健康的生長。但許老師一個下午的精彩授課，使我豁然開朗。雖然這只是老師的經驗，但我已經有了方向，以後的工作生活中我會借鑑老師的建議及寶貴經驗再結合自身真實情況努力工作。
鄧老師的講座更是發人省醒。鄧老師的文采，妙語生花的言語深深把我們這些新教師給吸引了。一天的'學習讓我感覺非常的充實，雖然身體有些疲憊但精神得到了昇華，開闊了視野，增長了不少的知識，為以後更好的工作生活打下鋪墊。讓我印象比較深刻的是鄧老師以自己與女兒的溝通、身邊的事等為話題與我們分享，使我突然發現原來寫作可以這麼神奇。寫作不僅可以讓我得到外在的需求，還可以陶冶自己的情操，提升一個人的追求，讓我的世界更精彩。記得剛踏進校園的時候，內心有恐慌有迷茫，擔心以後的路該如何走，整日憂心重重的，根本無法快速進入狀態。經過一天的洗禮，我的心中有了方向、有了目標、有了前進的動力。
這次的培訓非常貼近我們的生活，與我們的教學工作聯絡非常密切，對以後工作有很大幫助。通過這兩天的培訓，我不僅收穫了朋友，還使我深刻認識到了自己的不足，明確了自己以後工作和生活的方向。我相信，經過自己的努力一定可以走出去，讓我的人生更加美好！！
2月17日，我們學校組織了學習了楊偉平老師的《微記錄與教師專業成長》培訓會，讓我看到一位自稱草根老師的逆襲之路，其實，我覺得楊老師是很謙虛的這樣稱呼自己，這次培訓讓我對老師有了更崇高的定位。楊老師，一個堅持在一線工作30多年的優秀老師，真是讓人欽佩和值得每一位老師學習。
楊老師通過許多親身經歷的案例講述了她和學生們之間的相處，包括教學方法、課堂管理、對學生的管理等許多方面。讓我感觸最深的是楊老師是一位特別用心的老師，比如孩子們的默寫情況，楊老師總是堅持不懈給家長髮簡訊，激勵孩子進步，並不向家長反映孩子不好的`一面，楊老師體現的是師德、師愛。楊老師善於觀察學生的情況，都已微記錄的形式，短短的幾句話，和學生之間的調侃，幽默風趣，對學生稱呼我的兒，真是可愛又博學的老師。楊老師是一位特別溫暖的老師，就像是陽光，照耀著每一位學生，她認為很簡單的小舉動，卻讓學生感激萬分，更加建立了長久的師生情感，不管過去多長時間，學生們的心裡都一直想著楊老師。楊老師是一位特別樂觀的老師，不管生活經歷了什麼，她還是擁有一顆積極向上的心態，好像任何事都擊不垮她，強大的內心和樂觀的處事，也許就是這樣的性格，才會讓學生們無比熱愛，讓大家的身邊處處都洋溢著溫馨和溫暖。
通過這次培訓，讓我瞭解到微記錄的方式可以讓自己的教學更加便利，更讓我認識了一位好老師，楊老師的身上有許多值得我們借鑑和學習的地方，如果我們都像楊老師一樣，教育事業會更輝煌吧!
記得，在中學課本中曾學過韓愈的名篇《師說》。文中有句話是這樣說的：“弟子不必不如師，師不必賢於弟子。”當時覺得，老師是高深學問的代表，在老師那裡總能把所有的問題解決掉，如果真如文中所說，學生不一定不如老師，老師也不一定比學生高明，那我們還會以師為偶像嗎？
因此，就覺得這只不過是古人一種認識事物的境界而已，不能當真。當自己做了老師之後，才體會到這句話的深刻內涵，因此，這句話也成了自己的常用語。有時，說這句話是為了掩飾自己知識儲備不足、能力有限的不自信，自我解嘲一下，但更多的時候是感悟這句話。所以，自工作以來，我一直以為，學生是有智慧的，學生不僅代表未來，同時也是現在。這樣想來，與學生共同成長，就是再自然不過的事情了。
與學生共同成長，看似平常，但絕不是一個簡單的口號，而是一種理念，是一個行為表象的問題，更是一個思想深處的問題。尤其是今天，在九中參加“z區教學技能培訓暨青年教師成長論壇”，聽了很多，也學到了很多。
孟z教授主要從什麼是一名好老師，微格教學的概念、教學步驟、優點以及應用領域，教師專業化發展三個大方面進行了講解。他告訴我們，要整合學生要素、教師要素、教材要素和方法要素四要素來整體優化效果。在理論指導性，示範、實踐、並不斷反饋、討論、修改，然後再實踐、反饋、討論、修改……就這樣，反覆推敲，形成有控制的實踐系統即微格教學。在匯入技能、強化技能、語言溝通三個方面提高課堂技能。當然，作為教師，除了這些技能上的提高之外，良好的師德、紮實的教育教學能力、堅實的專業基礎知識和健康的體魄，這些都是我們作為一名好教師所必備的，也是我們需要不斷學習、不斷提高的。
楊教授主要從組織管理教學的概念、功能、要素、型別以及策略幾個大方面，利用鮮活的'課堂實錄分別進行理論闡述、評價和反思。從匯入教學、展開教學、結束教學三個教學環節分別如何開展組織管理教學進行了闡述，同時，要注意利用激發學習興趣和積極性，因材施教、提高教學針對性，關注學生情感性，同時還要注意教師的定位要準確等策略進行組織管理教學。
一名醫學教授就文理交融的社會層面、學科層面和個人三個方面進行了闡述，這些其實要求我們要有深厚的專業知識以及較高的教育教學水平，我們要不斷加強理論學習，並不斷在教學實踐中增強自己的教育教學水平。
十中z老師做了《讓青春在平凡中綻放光彩》報告，他告訴我們，做教師要耐得住寂寞，感受幸福，要堅持自己的想法並付諸行動，像對待大學聯考一樣對到我們的每一節課，尤其是我們青年教師，要寫詳案，並不恥多問，哪怕是隻讓老教師改一改不通順的句子，對於我們也是一種提高。九中黃麗老師就《做一個幸福的“趕路人”》與我們進行了交流，她說，課堂是學生學習的陣地，而不是教師展示風采的舞臺，所以，我們要更關注學生的心理以及智力變化，讓我們在講課中成長，與學生一起成長。北園王朝霞老師作為剛剛成長起來的青年教師，就《我的成長，我的夢》與我們進行了交流，青年教師要有自己的發展規劃，這是我們專業成長的出發點，要不斷開展教科研，催化我們的專業成長。趙z的《教育——我一生的事業》，告訴我們要多讀書，虛心求教，抓住每一個展示自我的機會，並且要用智慧讓家長成為我們堅實的後盾。崔z就如何上好公開課，如何提高自己的教學水平與我們做了交流。高翔老師的《情定教育，愛歸孩子》，讓我們帶一份平和，點亮盞盞心燈，讓故事引領孩子的人生路，同樣，我們自己的人生路，需要我們主動學習，充實頭腦；主動反思，啟用智慧；主動參與，把握機遇。這些都是與我們息息相關的。最後，教研室張主任做了總結髮言，要求我們強化自主發展意識，遵循教學常規，奉行嚴謹治學，加強自身素質的提高。
其實，我們青年教師的成長就是與學生共同成長的過程。我認為，與學生共同成長，就要認識學生。尤其是對於那些“問題”學生更要正確認識，積極引導。與學生共同成長，就要尊重學生。尊重學生的前提是相信學生。與學生共同成長，就要服務學生。作為一名老師，自己的本職工作就是服務學生，也就是傳道、授業、解惑，既講做人處世之道，又講專業技能，更要能回答學生的疑問。如果因為自己的努力受到學生的歡迎和感謝，也沒有什麼值得驕傲的，因為那是職責使然。如果學生對我們的工作有意見，那我們應該認真檢討，及時改正。服務學生，就要以師表形象去感染學生，以知識智慧去啟迪學生，以學術成就去激勵學生。
對於年輕教師來說，與學生共同成長還包括向學生學習。教師的任務是培養學生，引領學生健康成長。但對青年教師來說，除了引領青年學生成長之外，還有一個自身成才的問題。因此，向學生學習一方面是掌握學生基本情況，瞭解學生所思所想，有利於培養學生的工作，同時在與學生學習交流、解答學生疑問的過程中，提高了自己認識問題、解決問題的能力。也就是說，青年教師在帶領學生成長成才的過程中，自己也有了進步。
與學生共同成長，是師者律己育人、為人師表的動力；是師者孜孜不倦、嚴謹治學的動力；是師者恪盡職守、愛生奉獻的動力。
與學生共同成長，才能體會到什麼是感動學生，才能分享到需要與被需要、感動與被感動的快樂。
我們得到了一些心得體會以後，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的教師成長營培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
五天的培訓，過得很快。現在想想，就好像昨天才發生，其實培訓的第一天是過得十分緩慢的，後面，也慢慢適應了這種培訓的節奏，回想五天，還真的是受益匪淺，影響最深的則有以下三點。
第一點是對人的恭敬。一直在說中國是禮儀之邦，但隨著社會的發展，這個禮儀之邦也僅發生在待人尊敬有禮貌，而我在培訓基地學到的是待人不僅僅要尊敬，還要懷揣著恭敬之心。說實話第一次受到他們的九十度鞠躬，我是尷尬的，會感到無所適從，但當你也學著去做這個動作的時候，內心是波瀾壯闊的`，此時的你用行為表達了自己的恭敬之心，在這種環境的薰陶之下，會覺得：對！待人就應該如此，咱們都是懷著感恩的心行走在這個世界上的，感恩明德國小的全體老師、志願者、洛江區教育局......
第二點是對於教育學生方面。為人師，要立德，才能修身，才能以身作則，對學生要有耐心，有愛心；對於問題學生，不能放棄他，應該換一個角度想問題，大道理誰都懂，但很多時候在解決問題上，首先要先轉換心態，變換角度。
第三點是孝道。警官讓我十分敬佩，如果我是王警官，我也會照顧父母，但是我不敢保證我可以像他一樣堅持這麼久，他令人敬佩。在這之前我對於孝順、贍養父母都是想著等我以後有能力了再......，現在想想，我是在等什麼能力？我是缺胳膊了，還是少腿了？我現在是沒辦法去到父母身邊，陪他們聊聊天，幫他們做做家務嗎？孝順父母應該從當下做起，只要你還活著，都是有能力去孝順父母的，放下手機，去聆聽父母的嘮叨，即使那是他講過的第十幾遍的往事。
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