學校技能大賽心得總結_參加學校技能大賽個人總結（精選17篇）
顯微鏡反覆觀察和辨別，為了不在比賽中漏掉一個害蟲，在實驗室、北站儲庫等單位的大力配合下，我收集了300多個害蟲標本，並從中精心挑選了50多種害蟲標本，讓選手們反覆識記甚至還把部分標本帶到宿舍每天晚上都不停地識記，直到選手們能準確迅速地分辨出來為止，最終大大地提高了選手們識別害蟲的水平。
為了保證選手們在糧油質量感官鑑定方面得到有效的提高，在局鑑定中心領導的親切關懷下和新疆糧油質檢站、米泉碾米廠、米泉稻穀倉庫及北站國儲庫領導和技術人員的幫助下，我收集挑選了40多個具有代表性的糧油品種，並按不同水分和雜質含量梯度分別配製了小麥、玉米和稻穀三大糧種的系列樣品60多個，編號後陳列在實驗臺上，讓選手們有空就進行練習。在強化培訓的日子裡，幾乎是天天熬夜，心中只有一個信念支撐著我那就是要為新疆增光!我堅信沒有艱辛的付出很難體會到成功後的喜悅!我不斷對自己說“加油!”，“功夫不負有心人!”三名選手在這次大賽中最終均取得了良好成績。
二是調整好選手心態，輕裝上陣是取得勝利的必備要素。面對技術比武大賽一天一天的臨近，客觀地講沒有壓力是不客觀的，我要求和鼓勵參賽隊員們，抓住參賽機會好好展示才藝、開闊視野、交流經驗、增光添彩，使得每個參賽者都能把壓力變動力，賽前調整好心態，從而使選手們比賽時不怯場，不慌張，保持頭腦清晰，動作敏捷不走樣，操作過程有條不紊，發揮出了應有的技術水平。
三是通力合作是比賽外部條件。取得這樣的成績與各兄弟單位大力支援及我校教務科、實訓科、教研室和培訓中心的支援分不開。特別是學校在教師緊缺，年底工作繁忙的情況下，將我在校內中專班的課大部分調給了其他老師，使我有較多的時間專門訓練參賽選手。可以說沒有學校全力以赴支援，就沒有今天的成績，因此，成績歸功於糧食局和學校領導的支援關懷，成績歸功於大家通力協作，成績歸功於刻苦訓練的參賽選手。
總的來說，由於第一次承擔這樣大規模的比賽培訓任務，經驗還不太充足，這次大賽無論是對選手還是對我這個輔導老師來說，都既是一次挑戰也是一次學習提高。我將戒驕戒躁，繼續刻苦鑽研糧油保管科技技術和教學方法，不斷提高自身的技能水平，不斷總結經驗，改革創新，努力拼搏、銳意進取，不斷積聚能力，要“百尺竿頭，更進一步”，為新疆糧食行業培養更多更好的人才做出新的貢獻!
首先，非常感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支援，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日—26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自己，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不一定和收穫的成正比;只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收穫的喜悅。
回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規則，然後開始熟悉用U872用友軟體，從初始化設定、期初錄入、財務總賬、應收系統、應付系統、固定資產管理、供應鏈(銷售管理、採購管理、庫存管理、存貨核算)、薪資系統等等一個企業完整的財務流程，每一個模組都在反覆的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最後，大家一起討論，一起解決。但對於用友軟體的每個模組，都有不同程度，或大或小的問題，我們學會了如何發現問題，解決問題，無論遇到什麼問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。
通過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節決定成敗，對於這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最後自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節上面，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模組的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模組自己弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自己的分析做了，但是並不能保證自己做的是對是錯。因此，自己並沒有做到把每個模組涉及的每個相關業務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落後。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都必須謹慎小心，不要輕視它，應該做到每一步、每一個環節都穩、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助於提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發我們的鬥志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發狀況，如何在巨大的壓力和時間緊張的情況下處理好突發狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的能力。最後，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優秀的團隊成員應該優勢互補，各司其職。
第二，有助於將所學的專業知識融會貫通、綜合運用。U872用友軟體是一個很大型的財務軟體，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模組之間的銜接與紐帶、存在的關係必須熟練掌握。
第三，對自己的成長很有很大幫助。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也必須給自己一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支援，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收穫是長久的，祝願我們的明天會更好!
20xx 全國職業技能大賽工業分析檢驗賽項賽後總結 6 月 25 日至 27 日，我化工系兩名選手代表我校參加了 20xx 年全國中等職業學校技 能大賽，經過激烈的角逐，獲得了全國分析檢驗賽項中職組團體二等獎。雖然我們獲得 了名次且在全國 42 所參賽學校中排名中上，但與我們今年的目標相比還存在差距。為了 總結好的做法和存在不足，為明年參加國賽取得更好的成績打好基礎，現將一些參賽收 獲和體會總結如下
一、經驗及體會 (一)領導重視，團結協作是抓好比賽的根本保證 對於此次技能大賽，學校和部領導都高度重視，從去年 12 月起就安排教師和選手 進行集訓，期間還時常到訓練場地進行實地檢查、指導。同時，校競賽辦公室的全方位 指導協調、總務保衛科的“綠色後勤保障” 、化工系老師的專業支援，德育指導中心老師 的心理輔導等等，都讓我們指導老師和選手感受到上級領導和同事的關心、支援和幫助， 成為支撐我們前進的強大精神動力。
(二)選好人員，科學施訓是抓好比賽的必要措施 今年在人員選拔上，我部採取宣傳發動、自願報名、培訓考核的程式進行，從前 期的 10 名，到中期的 6 名，到省賽的 4 名，以及國賽的 2 名，都嚴格把關、認真篩選， 取得了國賽二等獎和省賽第一、二名的好成績。在訓練安排上，採取理論與實踐相結合 的方式，白天以技能訓練為主，晚上以理論輔導為主，堅持每週進行一次理論和技能考 核，並針對選手的個人情況進行重點培訓，效果比較明顯。
(三)資訊互通，及時調整是抓好比賽的有效手段 今年的國賽與往年有所不同，一是增加了省賽，二沒有開賽前預備會，所有比賽 資訊均由官方網站公佈，為此針對這一特點，我們指導老師堅持每日瀏覽大賽網站資訊、 加入競賽 QQ 群，及時獲取比賽新資訊，同時還可以在網上與全國院校的同行相互交流經 驗，並根據獲取的資訊，及時對訓練計劃進行調整，做到訓練培訓與比賽內容同步，確 保了訓練效果。
二、存在不足 通過對賽前選拔、賽中培訓、賽後反饋的總體情況進行全面分析，我認為存在以 下兩個方面的不足
(一)臨場經驗相對欠缺。兩名選手都是第一次參加全國大賽，進入賽場後，心 態相對緊張，易受到外部因素的影響，從而導致操作起來不夠熟練，終點控制不夠好， 沒有發揮出正常的訓練水平。
(二)培訓程式不夠完善。一是選拔人員方面，目前我部採取的是發動有興趣的 學生先報名，並根據每班學生的平時成績推選 5 名左右學生參加停課集訓，通過三次理 論、操作考核，選出進步最快且穩定的前六名學生入技能培訓。雖然快速、簡單，但不 排除個別選手採取死記硬背的方式通過考核，可能導致一些好苗子沒有被選拔出來。二 是訓練內容方面，沒有與省外學校交流模擬比賽內容，只停留在自學自導自練的基礎上， 不能準備定位自己的水平，看不到自身存在的不足。
三、工作建議及設想 (一)創新訓練模式。一是根據歷年的理論題庫，選出 1000 道題作為複習題，採 取學生自學，不停課方式進行三次考核，選出進步最快的前 10 名學生入技能培訓。二是 在集中培訓的基礎上，建議在訓練計劃中增加讓選手到省外學校進行模擬比賽的內容， 所謂取眾家之長,補己家之短，由於目前省內就我校有參加全國技能大賽工業分析檢驗賽 項的經驗，所以我們要走出去，主動聯絡省外學校開展學習交流，查詢自身不足。三是 增加選手應對突發情況下進行實驗操作的能力訓練，提升選手臨場應對能力。
(二)改進硬體設施。通過此次比賽不難看出，操作結果準確度的要求不斷提高， 這就必須對應高質量的配套裝置及耗材保障。而目前，我們使用的配套儀器和耗材相對 不夠精準，建議校領導在我係競賽裝置投入有所增加。
人生應該由酸、甜、苦、辣組成，人生又該有幾回搏，今天，我們跋涉了近2.5公里去參觀並且學習了軍營的一些生活首先，我們冒著高溫，穿著沉重的軍裝，一路酸苦艱難的來到了位於我市郊區的常州陸軍預備役通訊團。席地而坐，軍營給這片大地籠罩了一絲威嚴。進入襄陽特攻隊陳列室，迎面而來的是那一副副感人肺腑的照片，一張張圖片讓我們回憶起那光榮的歲月，遠方彷彿又重現了官兵們浴血奮戰的情形。無論是誰，在這陳列室中都是無比的肅穆。每個人的靈魂都在這一刻明淨了。參觀完團陳列館，我們來到了官兵們的宿舍。軍人的紀律性以及規範性在這裡得到了充分體現，如豆腐塊般的被子，如明鏡般的地面，如在這種場景下，我們也只有自嘆不如和向軍人學習的份了。轉至放映室，我們觀看了關於襄陽特攻隊的紀實記錄片，心靈的震動又一次浮上心頭。展望未來，希望就在前方，軍營生活在時時刻刻鞭策我們不要沉醉於兩側的景色，前面的風光更加美好。不管是現在還是將來，我一定會百年如一日一般的刻苦努力，爭創第一。
軍訓是累的，是苦的，更是最難忘的。古人云吃得苦中苦，方為人上人。可以說，軍訓真的改變了我得生活。
我記得，在軍訓得第三天，我們得教官嗓子已經啞了，很多人都被替換掉了。而他沒有，他說4班，我教師了，無論我怎麼樣，我都不會離開我的崗位。確定，他陪我們度過軍訓的8天，但他的嗓子已經不行了，說不出話了。但他無怨無悔。
還有一次，我記得很清楚，是在軍訓的第2天下午，那一天，我班的士氣高昂，我也不知道教官是怎麼做到的，我班的口號特響，軍伐他齊，每個人都很團結、合作。其餘的班級很不服氣，和我班作敵。我班的同學像一群嗷嗷亂叫的野狼，把對方一口吃掉了。接著接二連三的上陣，我班一一把對手擊潰。
在群體的軍訓中，我還見過許許多多的軍人風采。這使我深有感慨，作為一名軍人，需有骨氣!狹路相逢，勇者勝：劍風所措，所向披靡著兩回是來自《亮劍》裡面的話。著兩回也是很深刻地表現出軍人的軍魂，其實，生活中也是這樣子的。生活中有很多挫折，誰的一生也不能風雨無阻。但有的人卻被困難所擊倒，從而一蹶不振。這就是懦夫，這些人失掉了信心，失掉了骨氣，失掉了靈魂。人嗎，就應該像軍人一樣，有骨氣，有膽量去面對困難有信心去擊敗它，正如兩個人狹路相逢，只有有膽識的人才能勝利，即使是失敗了，也雖敗猶榮。人，就應該活得精彩，活得漂亮。千萬不要忘了天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。
人還應該持之以恆。這點，我們教官就做得很好。有句古話滴水穿石那樣的功效，也一定能得到你滿意的成績，在軍訓的8天裡，很痛苦，很痛並快樂著。他鍛鍊了我的意志力。
軍訓完畢後，感覺真的不一樣，腰板筆直，呼吸流暢，走路昂首闊步。一身清爽，像脫胎換骨似的。行走坐臥都正式很多。這8天，我確實體會深刻，正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要像成為有用之士，必先磨鍊自己。
總而言之，同學們，努力拼搏吧!
教育的目標是讓所有學生都能挖掘潛能，全面發展，學有特長，而每個學生的知識基礎、智力水平、個性特徵又不盡相同。因為我們要相信任何學生都是“天生其才必有用”。
教育事業的長足發展，需要以新課改精神為指導，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標
“梯次式動態目標管理”是縣教育局審時度勢、高瞻遠矚、帶有戰略性質的針對我縣教育現狀提出的教育管理新模式。我認為，大力推行教育教學梯次式動態目標管理新模式，教學質量和辦學效益才能有顯著提高。
教學質量是個綜合化的概念，衡量質量的高低應包括教師教學、學生學習及管理質量的指標。教學質量又是一個漸進的、累積的形成物，須從每個環節持續抓起。教學質量還是靜態管理和動態管理相結合的，更應注重動態管理和過程管理。這是因為教學質量管理的最終任務是保證和提高每項教學活動和每一個教學環節的成效。
縣局制定的梯次式動態目標管理方案評價層次和參比是將學校工作置於全縣層面實施管理評價，相比而言，我們過去的管理評價簡單粗放，僅停留在表象和低層次。
過去教育存在著這樣的弊端：一、忽視了學生學習水平、班級整體基礎、工作崗位特點等，論成績，按分數“一刀切”;論工作，憑主觀作結論，無法令人信服。二、在系統管理評價和促進整體提高方面缺乏監控，不能充分調動各層次、各級別學習工作的積極性和創造性。三、在一個教師群體裡，教師與教師之間存在差異，各人能力、心態、個性各不相同。無法用一種規範去約束每一個體的行為，更不能用一個準則去衡量每一個體的業績，也不能用一種制度來管理每一個體的各個方面。
而動態目標管理方案卻具有以下的特點：
①客觀性
管理評價方案的原始評價基數是班級、學科、學生之間差異的真實反映，而資料以橫的水平為標尺，縱的水平為發展，縱橫結合，將個性置於同一層面的共性會考察、通過共性統計提取出個性差異，結果完全是客觀的產物。這種方案的實質，用我校教師的話說“各種各的責任田”，即各人在各自的班級學科水平上提高。所以評價結果人人心悅誠服，先進教師、優秀班主任，根據統計順理產生，當之無愧、無可厚非。
②發展性
發展性主要表現在是動態的，就一學期而言是一個標尺，但由於個人努力不同，學生學習態度差異，而每次考試均有起伏，因為是動態的所以是不斷提高的，就會促進發展。同時，通過教師的努力，成績不斷攀升，全員的努力便會促進學校整體質量的提高，把學校中長期發展目標分解到各人、各學科、各時段，形成全員協力，分類提高，整體推進的態勢。
③系統性
管理評價方案體現了全面、全員、全程管理，無“法外公民”。對每一個管理物件來說上有學校監控，旁有競爭威脅，身有目標壓力、絲毫不敢懈怠。同時評價的參考資料，把個人工作成效，學校總體成績和全縣成績始終結合、上下承傳、前後相連，形成立體。各人的工作始終置於全域性會考察。
另外人和事、人和人互成因果、利益捆綁，如班風影響到學風和成績，教風也影響到班風和學風。凝聚了人心、促進了合力。
把教師分為三個梯隊，即骨幹引領層、學科帶頭層、臨界學習層。對每個層面教師的要求不同，對骨幹引領教師提出，立足於改革前沿，熟悉掌握教改最新動態，每學期承擔一個市級教研課題，至少一篇教研總結或階段總結，每年一篇教學論文，每月上一節教改示範課。對學科帶頭層提出，教學質量必須在本學科領先，工作態度起示範帶頭作用，每學期承擔一個縣級教研專案，一篇教研總結，兩節公開觀摩課。對臨界學習層提出“四個一”要求，即每月學習一本教育雜誌，每學期學習一本教育理論專著，記一本業務學習筆記，寫一本教學札記。這樣的管理體制真正做到了科學評估教師的工作，保護教師的積極性，激勵他們的創造性，正是我們所需要的敬業奉獻、創新進取的教師隊伍。
以上是我學習“梯次式動態目標”管理的一些體會。展望未來，任重道遠。我們將要與時俱進，不斷探索和完善這一教育教學管理評價模式，使之適應未來教育形勢的發展，為培養新世紀合格人才奠定基礎。
本以為，與它揮手相別是我所期待的，沒想到短短的三天，竟讓我們之間生出了情縷縷絲，那酷似不捨夾雜甜酸的情絲。
回顧那幾天，心坑裡就象打翻了五味瓶似的，每一種味道都讓人難以忘懷。
軍中生活，真的好難過。每天早上五點就起來疊被子，跑步，站軍姿，拳頭俯臥撐晚上11點多才睡覺，半夜又緊急集合，這一連
串的訓練真的很讓人受不了。但也因為這樣，我們的自控能力提高了，自理能力好了，更有紀律了。拉歌的時侯我們變得團結了，比賽的時侯我們變得自信了，面對理想的時侯，我們變得更堅定了。這一切的變化，都歸功於那段暫的軍訓，和那教導我們的軍官_盧清華。
教官是個很愛笑，又愛捉弄人的人。我最不捨得的就是他了。剛開始，我並不喜歡他，甚至覺得他很凶很討厭，但看到他那關心我們，打隊長罵我們的時侯他安慰我們的樣子，我真的好感動，那舉動讓我覺得窩心。他還回和我們說笑，給我們唱歌，無論什麼時侯，總有辦法讓我們開懷大笑。
但時間是有限的，畢竟我們只是去那裡軍訓，而不是當軍人，總要離開。沒想到短短的幾天，能發生那麼多事，軍中生活那麼精彩。我想這一段記憶，應該會讓我終生難忘吧。一段有苦有甜，有笑有淚的多元的記憶。
回到本來的位置，真有點不習慣。過了幾天軍中生活，心態也有所改變了。終於明白，學校為什麼要組織去軍訓，不是為了要錢，不是為了讓你吃苦頭，只是覺得，你應該長大些，應該學會懂得怎樣去照顧自己，去體驗一下獨立的滋味了。
首先，從人生的角度來看一下目標管理。沒有目標的人生是暗淡無光的，沒有努力的方向，沒有奮鬥的動力。你不知道你要去哪裡，更不知道如何去，那麼哪個方向對你來說，都沒有太大的意義。正如我在課程上強調的，人生沒有目標，就等於在夢遊!並且，沒有目標的人，將會成為別人實現目標的一種工具!
其次，從工作的角度來看一下目標管理。有目標的工作往往意味著有壓力，意味著你必須努力去工作。可能有人會不太喜歡有目標的工作，但是卻沒有想到，沒有目標的工作是不會被重視的。加薪、晉升?有難度，最後就只能混日子了。根據管理學大師彼得·德魯克先生的話，不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。由此得知，所有的工作都應該有目標，只不過有時候沒有刻意地去強調某些崗位的目標而已。
再次，從公司的角度來看一下目標管理。從公司的使命中得到一定時期內公司的總目標，然後經過上下級人員的共同協商，將總目標分解下去到每個崗位上，每個員工身上。在分解的時候，下一層的所有目標相加必須等於或大於上一層的目標，以確保目標分解的有效性。確定了目標，就要有具體的實施計劃，就要進行具體的目標管理。任何的目標管理都不會自動地實現。目標，是一種結果導向，但並不是簡單的重視結果，緊盯結果，更重要的關注過程，確保目標的如期實現。如培訓當中提到的目標管理理論，像20/80法則，沒有目標的箭，永遠射不準耙心，沒有抓住重點，你也永遠做不出好的業績;像SMART原則，目標的制定必須明確具體，可衡量的，可接受的，現實可行的，並且有時間限制的。
俗話說，教學相長，教育別人的時候，同時自己也在受益。以上是我個人關於目標管理的一些體會，希望能對大家有些啟發。
不知不覺中，今周已經是最後一週有學生當志願者巡邏了。看著在烈日下貌似認真巡邏的幾個人或者在陰涼的地方休息的志願者們，我想起了第十週我和隊員們巡邏的情景。
我很榮幸地當了個小隊長。記得去開動員大會的時候是個下午，匆匆趕到會場，看到人頭攢攢，等找到位置坐下後，我已經大汗淋漓了。當時真的很感動，有那麼多人願意為校園安全奉獻自己微薄的力量，“眾人拾柴火焰高”，這把火不燒也旺了。記得石科長對我們在場的所有志願巡邏者提醒到：遇到可疑人物，不要莽撞的上去跟他們糾纏，而是儘快的通知保安處的人過來解決。他還舉了幾個例子讓我們辨別可疑人物的行蹤是否可疑，這些例子始終在我的腦海中迴盪著，很幸運也很遺憾的是，我們巡邏的時候沒有發現這些人，也沒有遇到什麼困難，唯一算得上困難的應該是那天晚上的那場突如其至的大雨吧!
那天，我提前20分鐘到保安處拿電筒，保安處的大姐親切的微笑著提醒我一定要注意人身安全，財務安全。我們巡邏的地點是在體育館周圍。隊員們都很準時的出現在體育館集合點，佩戴袖章，戴好紅帽子，並且都很有責任心，團體精神。我們不單獨巡邏，六個人一前一後的跟隨著，這樣有什麼突發情況也可以互相照應;雖然兩兩成對，偶有私語，但是卻不嘻哈大笑。俗話說，“三個臭皮匠抵過一個諸葛亮”，我們雖然不能做到耳聽八方，眼觀四方，但是六雙眼睛，十二個耳朵也足夠讓我們看到情況的變化了。
我們大部分的時間還是繞著體育館一樓和二樓一圈圈的巡邏。沒下雨之前，體育館有很多人在溜冰，排舞等活動，但突如其至大雨讓那些在大運石活動同學匆匆轉移到了體育館裡面。因為擔心他們會忘記拿走自己的包包，水杯等私人物品。我們特意提醒了他們拿好自己的東西，還撐著傘到大運石的附近看看有沒有“漏網之魚”。不過，令人欣慰的是，大家的安全意識還是很好的，起碼沒有東西遺漏下來。體育館活動的人數增多，我們又擔心會不會有人魚龍混雜，拿錯同學的東西，或者有小偷趁人多的時候順手牽羊。於是我和隊員們一邊休息，一邊緊張的觀察著那一群群吵鬧不休的人。等到他們各自都恢復了秩序，找回了自己的“幫派”，我們才繼續巡邏到下一個地點。
兩個半小時的巡邏，給我的第一感覺就是累。因為要留意周圍的事物，消耗的不僅僅是我們的體力還有我們的腦力。但從中我體會到我們奉獻的不只是時間還是一份理解。理解學校保衛處工作人員的辛苦，理解他們日夜值班的難熬。第二感覺就是同學們的安全意識還是挺好的。排舞的，溜冰的，他們都會將自己的物品擺放到自己目之所及的地方，相互提醒同伴看好物品，這讓小偷沒有機會可趁，但是就怕大家溜得開心忘了形，沉入另一個世界了。第三感覺就是隊員團結合作，增進彼此感情。我們從不單獨行動，發現隊員走得太快或走得太慢的時候，會互相叫喚一聲，以防“被拐”。
校園巡邏，對我們來說，這是義務也是一種責任。作為志願者，這是我們的責任，作為湛師的一個學者，這是我們的義務。沒有了剛開始時的新鮮感，但是卻多了一份體會，多了一份難以名狀的情感。
畢業季，就像夏天的暖風，將我們推向新的起點，使我們更加珍惜現有的日子，使我們在心裡流下難以磨滅的記憶。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來了，六月的風中吹散著離別的氣息，在這梔子花開的季節，我們將要離開我們美麗的校園，踏上全新的旅程。
三年前，我們為了同一個綠色的夢想走到了一起，三年了，在這青春的校園裡，我們曾經有多少共同回憶啊，校園裡的每一件事，也許都有我們一段青春的故事，都在我們心上留下了永久的痕跡。
老師的鼓勵，同學們的歡笑即將成為我們刻骨銘心的記憶，還記得那年秋天，我們剛邁進校園的第一步，還記得我們第一次走在這綠色的校道上，還記得我們第一次坐在難以忘懷的教室上尋求知識，然而時光飛逝，耳邊時常回響起《那些年》的旋律，難道我們真的要分開了嗎?我們都不敢面對這殘酷的現實。
離別讓人揮淚如雨，同學們往日的矛盾已成玩過眼雲煙，三年的朝夕相處已凝聚為手足之情。國中的生活也許是短暫的，但我們與老師，同學們結下的情誼是深厚的，等到多年以後，當我們暮然回首時，我們一定會記得，會記得那初夏的雨水中，曾有你我的笑臉，在邁出校園的那一刻，我們一定會比現在更加堅強和自信。
畢業總是充滿傷感的!天下沒有不散的宴席，我們終究要離開，離開那朝夕相處的老師，同學們，踏上全新的旅程。
啊!讓我們揚風遠航，即使遇到無數的困難與挫折，只要我們心中那股迎難而上的信念還在，就一定會被我們克服過去的。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
雖然我已經軍訓過3次了，但是給我的感觸最深的無疑是這次了。因為這次的軍訓是我所有軍訓生活中最最苦的一次，天氣也是3年中最熱的一年，教官、紀律也是最嚴的，讓我體會到了什麼是部隊中：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉淚。那種鐵的紀律，也讓我知道軍營生活中的每一個小結都有它的秩序、制度……
沒有規矩不成方圓：在軍訓當中不管做什麼事情，都要按照教官定下來的規矩來做，特別是吃飯的時候，統一打飯，然後聽口令一起坐下去吃飯，結束之後一起回宿舍，這使大家都不再像以前那樣三三兩兩地走，而是看上去更加像一個團結友愛的集體了!
我們第一天的時候先練習了軍姿立正。真想不到平時覺得簡單得不能再簡單的立正，竟有這麼多的要求。比如目光沒有端起，胸沒有凸出來，腹部沒有收緊，身子動來動去，頭轉來轉去的，全部都會屬於不符合要求的，一直反覆練習到合格為止。最難的就數整個檯面一起走的時候，不僅每一個人的步子大小要差不多，不能擺錯手臂而且還要步伐一致，大聲喊口令。每天太陽火辣辣地照射著我們，同學們一個個都汗流浹背，像一個個“水人”!但是無論臉上的汗水有多少在臉上頑皮地滾動著，我們都不能用餐巾紙去擦……
短短的5天過去了，雖然我們各個都已經筋疲力盡，都晒黑了，但是我們都還是堅持下來了，所以我們都是最最棒的，最最勇敢的!
回望已逝的三年大學光陰，不禁感慨萬千。進入大三，課程主要是專業課了，看到有同學們平時照樣還是去上課，但基本上是想學的就來上課，不想學的有的就放棄了，我知道他們並不是不愛學習，只是對專業不感興趣，又不知道怎麼辦而很迷茫所以靠上網來打發時間。看見學風日下，班委也作出過努力，但大家都是成年人了，很多時候不像小孩子那樣容易管，只能勸說，但這樣收效甚微。至於考試就基本沒什麼意義了，不是對所學知識的真正考驗，很讓人痛心，所以我也不那麼看重分數，而是平時到底學了多少。平時上課我最不想看到的就是老師沒有激情，對現實感覺很無奈的樣子。但我周圍還是有很多我值得學習的榜樣，學習上他們很努力，動手能力很強，經常拿獎學金，生活中熱情洋溢，工作中綜合素質很高。
現在，大三已經過半了，雖說大學還有一年多，但實際大四都忙著找工作考研，大學的學習階段算是結束了，回想這三年所學的彷彿學了很多，彷彿又什麼也沒學。說起能力有時感覺自己一無是處，想想自己今後的工作又有什麼能力去勝任，這一點自己很擔心。但是我知道我不能缺乏自信，同時我要知道自己與他人的差距，承認自己的不足。
三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階，三年的時光收穫匪淺。在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學和老師，在每個人身上，學到了不少為人處世的道理。對於涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經歷。從進大學校門第一天起，父母就對我說，大學是通向社會的必經之路，是為以後安身立命的重要階段。這句話我一直銘記於心。在回顧走過的這三年，發現自己在許多方面有了進步，同時許多方面也有待改進。
在學習上沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候，考前一週臨時抱下佛腳，算是順利通過。自己也知道不能一直這樣，必須改變，必須努力地充實自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經常走神，思想開小差。在這一點上，我自認做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的睏意大發。俗話說“有付出才有收穫，天上不會掉餡餅的”-----事前必然經歷過許許多多的努力，所以想在畢業之後收穫更多，在大學期間就要付出更多!
在生活上，崇尚樸實質樸的生活作風。在大學期間，養成了良好的生活習慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態度友好，與同學和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源於堅韌的信念。只有具備堅強的意志，才能面對生活中出現的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨立性和自理能力比較強，很多事情都力求自己解決，儘量不讓別人幫忙。但是同學們如果有需要我的地方，我一定很樂意為大家服務的。
日常工作中我為人隨和，誠實，性格堅毅是我的優點。只要決定去做一件事，必定會認真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信。時刻以一名優秀黨員的標準來要求自己，對自己所做的事定期進行總結，及時發現自己的不足。
時間是稍縱即逝的，有機會去實現自己價值的時候，儘量使自己活得更充實、更有意義，付出是顯見的，收穫總是潛見的，但是隻要肯去為目標奮鬥，收穫絕對遠遠大於付出!在這裡，對自己也再次做了一次總結，告訴自己要抓住大學的尾巴，充分掌握大學最後一年多的時光!
其實我真的不想說，但是又不得不說。真的，高中。結束了!大學聯考已塵埃落定，我也發揮了正常水平，也就無憾了。
再回首，看這段歸途，再回首，荊棘彌補，今夜不會再有難捨地舊夢……在唱這首歌，感慨無限啊!高一，高進校，對一切都好奇無比。記得中午，我趁著午休時間偷看漫畫書，被班主任逮了正著。回家反思一下午。高二，歡樂與緊張相互交織，就這樣過了學業水平測試。高三，一根弦緊繃著，沒有自由。班上一個很好看得女孩子認我做她得弟弟，也許是因為我有張娃娃臉，比較可愛吧。我是九一年得，是純得九零後。是獨生子女，沒有兄弟姐妹，我第一次感受到了來自姐姐得親切與關懷，感動得要流淚了。高中就在這緊張黑色得氣氛度過了。
大學聯考結束，已經意味著高中時代得結束。然而在瘋狂得玩樂一週後，我有一種莫名得失落，孤獨和空虛。對大學得憧憬和對高中得懷念相互交織，懷念高中得每一個瞬間。大學聯考後，姐姐和她媽媽去了雲南旅遊，我羨慕無比。羨慕她能夠放開一切，開開心心得盡興得玩。換句話說，我可能有點心裡不平衡。我已有七年沒踏出我所居住得這個城市了，真想出去散散心，可是沒有機，會沒有人陪我。
記得在大學聯考前一個月，十八歲成人禮上，爸爸媽媽送了我一套房子作為禮物。但我真正想要得還是出去散散心。幾天前，說好了和同學去上海。可是我得希望很快就破滅了。理由之一就是有流感。
前天重溫了《肖申克救贖》感觸頗多，“我是誰?”是被關在肖申克監獄50年，已被“完全改造”的布魯克斯?還是經過三十年滄桑，依舊充滿希望的愛迪?愛迪成功越獄得那一刻，也就是我大學聯考結束得時刻。然而就像布魯克斯懷念高牆，我竟然開始懷念高中，甚至十二年得求學路，懷念我熟悉得地方，熟悉得人和事。我不想終日生活在惶恐之中。我要面對得將是和這十二年截然不同得生活。
然而，一切都已過去。高中也不可能再來一遍，人不能永遠生活在回憶中，不是嗎?未來中就是美好得。就像主人公愛迪所說得：“希望是個美好得東西”。
最後，我要放開一切。對過去說聲《再見》：我怕我沒有機會，和你說一聲再見，因為也許就再也見不到你。明夜我要離開，熟悉得地方得你，要分離我眼淚就掉下去。我會牢牢記住你得臉，我會珍惜你給得思念，這些日子在我心中永遠都不會抹去。我不能答應你我是否會再回來，不回頭，不回頭得走下去。不回頭，不回頭得走下去!
砌築施工實訓轉眼就結束了，我感觸很深，雖然在實訓的過程中碰到了不少問題，但經過我們的努力和老師的幫助下都順利地解決了。這也讓我感覺到一個團隊之間合作的重要性，還有理論必須與實踐相結合的真理。在這次實訓中我碰到了很多以前所不知道的東西，如砌磚、放線等。和同學們一起動手從最基本的放線，拌漿開始，從砌磚再到混凝土澆築，我們都親身親為。通過實訓我們瞭解建築工程中砌築工種的基本內涵、基本作用及目的，基本操作流程鞏固課堂理論知識，增強感性認識。通過實訓，提高我們分析和解決問題的綜合能力，培養我們熱愛勞動的思想。為今後參加工作打下良好基礎。
為了培養學生的動手能力，理論聯絡實際，使學生了解建築工程中砌築工種的基本內涵、基本作用及目的、基本操作流程，增強感性認識，學校安排了這次實訓，任務是砌牆及砌柱。
老師帶我們到施工的場地，通過周老師短暫的講述就由兩位老親手教我們如何拌漿，如何砌磚，還有砌牆的基本流程：基層清理→放線→掛線→砌磚牆。大家都認真的學習老師的每一個的動作和方法，迫不及待想自己動手去動手實踐。經過了一個頗為深刻的學習後我們以組為單位開始了我們的任務。首先我們將基層清理乾淨，然後開始砌磚，但是在砌築的過程之中我們遇到了種種問題，比如說不平整，砂漿不飽滿等一系列的問題。面對這些困難我們團隊慢慢的摸索出師老師我們的方法，順利的完成了砌牆的任務。將場地整理乾淨。整個實習就此結束。整個實習過程是辛苦的，但是也是值得的。
這次實訓我們受益匪淺，我總結一下這次實訓所學到的東西。砌清水牆應選擇稜角整齊，無彎曲、裂紋，顏色均勻，規格基本一致的磚。敲擊時聲音響亮，
焙燒過火變色，變形的磚可用在基礎及不影響外觀的內牆上。砌筑前應將基層表面的灰砂、泥土、雜物等清掃乾淨。磚砌體的要求:上下錯縫，內外搭接，以保證砌體的整體性，同時組砌要有規律，少砍磚，以提高砌築效率，節約材料。
回想這一次的實訓，我想我有必要提及一下這個過程，因為它讓我從課堂走到實踐，讓我知道了我現在所學的東西是遠遠不夠的，有些事在我實訓前認為是很簡單的事情，可在這次實訓中都顯得很難，都不知道從何入手。作為建築類專業大學生的我們，應該學好專業知識，並在實踐活動中加以鞏固，並不斷創新。在課堂上，對與老師講授的基本理論知識加強理解和掌握外，還應重視習題的練習和技能的訓練，應用所學的施工技術知識，來解決實際工程中的一些問題，經過這次實訓，我對土木工程施工這門課也有了更深刻的理解，讓我更深一步的瞭解理論與實際的差別。讓我學到了很多課堂上學不到的施工經驗。俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
這句話正應了團結就是力量。在實訓期間，大家的團結合作是非常重要的，特別是施工過程中，團結合作就顯得尤為重要實踐。實訓是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。不僅使我在理論上對施工技術這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。在老師們悉心指導下，我不但對施工技術有了更實際的理解，從無數次的失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，而且隨著時間的推移，自己的意志也得到了磨練。我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。
近段時間我有幸網路學習了《從聽評課走向課堂觀察》，此次之培訓是一種“授之以漁”的平實培訓，從開始學習瞭解到在當前課程改革的背景下，會不會聽課、能不能聽好課、怎樣去評課關係到課的質量和能否抓好常規教學，更關係到課程改革的持續有效的深入開展。再到各種專家的講座視訊，形式多樣內容豐富，讓我們這些初出茅廬的青年教師們在學習之後，終於有了撥雲見日的感覺。回憶起平時各類聽課以及教研員們的評課的情形，才終於深切體會到“樹有根，水有源，鹽巴打哪兒鹹”道理。誠如徐邦桃老師所言，這個時代光是“讀萬卷書，行萬里路”是遠遠不夠的，還要“識萬種人，做萬件事”方才能領略人生事業的種種芬芳。
像我們剛踏上教師崗位的青年教師，近階段主要的精力就是要上好自己的課，形成自己的教學特色。同時要儘快做個合格的老師，除了研究教課，聽課評課也是成長的重要途徑。而且，這三方面只要通了一方面，其它兩方面其實也就通了。為什麼?因為這三個方面圍繞的中心是一致的：教學目標，教學內容，教學環節，教學方法，學生的主體性，教學效果，教學節奏，教學氛圍。光是一味地埋頭教學，很容易“不識廬山真面目”，多聽聽課會發現“他山之石可以攻玉”，但若能既會聽課又會聽別人評課，假以時日，自己再去上課肯定會左右逢源而不離主旨。真是要感謝這種專家引領式的成長途徑，讓我們少走彎路，直面成長真諦。
可以這樣說，短短的培訓結束了，但作為一名青年教師的成長之路才剛剛開始。帶著領悟之後的信心，帶著自己對教學事業的熱情，反覆在心裡品味這些經驗之談，熱切地期待自己的破蛹成蝶之日!
在寫這份實習總結時，我的暑期實習剛剛結束。在提筆的瞬間，我仔細的回想起這段珍貴的實習經歷，心中有很多的感慨。
一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔裡的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷。
在酷熱中我們迎來了作為大學生的第二個暑假，也滿懷激情地報名參加了學校就業辦的“方太模式”就業實習活動，並有幸成立了一個團隊-赴內蒙古伊利實業集團有限公司。
隨著市場經濟的發展，就業的形勢越來越嚴峻。我們面臨的就業壓力也越來越大，在學校學習期間積累一些實際的工作經驗以及豐富自己的社會閱歷是每一個大學生在應聘時必須具備的知識。而暑期社會實習活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育程序的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會，同時實踐也是大學生學習知識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社群,回報社會的一種良好形式.。
所以為了同一個目標,同一種信念,我們組成了赴伊利企業的暑期社會實習團隊!
我們實習的單位是內蒙古伊利實業集團股份有限公司。其實我們這次算不上是真正意義上的實習，因為我們只去了企業僅僅兩天的時間。第一天我們參觀了伊利公司的奧運主題廣場，感受奧運氛圍、參觀液態奶生產線和文化長廊，親眼目睹牛奶生產加工世界一流的生產技術，現代化的生產工藝，體會先進的管理理念和深厚的企業文化、參觀全球奶粉樣板加工區，領略世界頂級的奶粉生產技術和工藝。第二天，上午由人力資源部的招聘人員為我們講解了企業的用人制度和招聘程式，讓我們能夠更科學合理的規劃自己的職業發展方向。下午，由行政管理部門的王維副總經理與我們分享了他的奮鬥之路，如何由一個剛剛畢業的大學生，通過在這短短的幾年只內，競升為部門經理，讓我們看到了一個成功人士背後的艱辛。然後根據自己的親身經歷給了我們了很多建議。他的建議對我的觸動很大，也讓我思考了很多，原來很多我們平常不太重視，容易忽視的東西，往往就是成功的關鍵所在。
雖然這次的暑期實習只有短短几天的時間，但是我們的收穫很大。這點讓我們都感到非常的欣慰。在這寶貴的時間裡我們學到了許多書本以外的知識，讓我們受益非淺。不僅豐富並實踐了大學的理論知識，同時也深感自己知識面的匱乏，使我堅定了要積極學習的信念。在實習期間，我深刻體會到了態度的轉變是我們人生中的一筆重大財富，不管是在學習上還是在工作當中。技術水平只能讓我們達到一定的層次，而為人處事的態度及對工作認真負責的態度才是提升自己能力的真正法寶。雖然在這次實習之前我們遇到了很多的困難，但我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。也讓我明白，其實任何事情誰能夠堅持到最後，誰就會獲得最後的成功!真正的勝利!
這次的實習，除了讓我對伊利企業有了一定的瞭解，我覺得自己在這期間的收穫還是很大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次暑假的實習無疑成為我踏入社會前的一個平臺，為我今後踏入社會奠定了基礎。在實習中，我看到了伊利企業的發展成果，學習到了優秀企業所必須具備的素質。經過這段日子的實習，我深切地體會到了在校時的想法和現實的反差，認識到了在學校學習的必要性。
首先，我覺得在學校和單位的很大不同就是進入社會以後必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。
其次，我覺得工作後每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，認真做好自己的崗位工作，奉獻社會。
再次，在社會交往上，我承認自己的社交能力遠遠達不到社會的要求，自己在學校學的那些待人處事的方式已經有點落後。在學校，我們心理上比較單純，接觸的都是自己的老師和同學，都比較熟悉，也不會有太多的顧忌。而進入社會就大不同了，大千社會，各色人等，說話做事必須小心謹慎。凡事必須把握個度，做事一定要講求一定的靈活性。
最後，我覺得到了實際工作中，我們要結合實際運用自己所學的理論知識和操作技能，更好地發揮自己的能力。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生一筆寶貴的財富!
一年來，在*科協領導的關心和同志們的支援幫助下，緊緊圍繞科協中心工作任務，努力工作，較好地完成了自己主管的各項工作和任務，現將個人一年來的思想、工作總結彙報如下：
一、加強學習，提高素質
學習使人進步，學習有利於工作。為使自己更好地完成各項工作任務，我能堅持把學習貫穿於工作始終，加強學習的積極性和主動性。能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不僅積極參加單位的統一學習和學習實踐科學發展觀活動，還順利完成了全縣第二批深入學習實踐科學發展觀五個部門17個支部的督導工作。在這習中不斷提高自己的思想認識和理論素質，注重把工作與理論有機的結合起來，學以致用，為幹好各項工作，奠定了良好思想基礎。
二、認真負責，紮實工作
城鄉科普，學(協)會、青少年科技教育工作處於承上啟下，對內對外“關節點”，起著重要作用。作為科室的“領頭雁”時刻提醒自己要有事業心和奉獻精神，才能幹好自己的工作。為克服科室人少事多工重，在工作中努力學習練就“五指彈琴”法，對每項工作分輕重緩急，有序推進，協調進展。一是積極參與“科技之春”、“科普周”“宣傳和科技下鄉培訓活動”。活動中協調聯絡會場，校對印發科技資料，成功在五堵鎮舉辦了全縣第七屆“科技之春”宣傳月活動啟動大會，科技諮詢、科普展覽活動，在“科普周”宣傳中，積極開展科普進社群、進校園活動，配合教育局在考院國小舉辦了甲流H1N1流感防治培訓活動，城區19所中國小師生代表150人蔘加了培訓，發放甲型H1N1流感科普宣傳畫、科普資料1200份;積極配合科協科技工作者，先後在開展實用技術培訓6場次，義診800多人次，發放科技資料1600份(冊)，通過科技宣傳、培訓，弘揚了科學精神，學習了科學知識，增強了幹群的科技意識。二是加強學(協)會組織建設，增強學(協)會活力。今年，按照市上“一村一品”雙百包聯專案活動的開展，組織縣農業、畜牧、果業學(協)會科技人員，在等村開展了糧油、蔬菜、雜果，自然養豬法的專案實施，圓滿完成了任務，等待市上驗收。同時又組織農、林、果、畜、衛學(協)會科技人員開展了科技課題調研和優秀論文交流評選活動。上報13篇課題調研報和6篇自然科學優秀論文參加全市評選。三是認真組織開展了青少年科技教育活動。組織城區9所中國小校學生參加了第十四屆市少兒科畫展評活動，徵集科畫112幅，經評選45幅科畫參加了省市評選，獲市上二等獎3幅，三等獎4幅，省三等獎二幅;在二xx屆青少年科技創新大賽中，徵集作品8件，上報參賽6件，獲省上三等獎一件，先後三所中國小被市上評為先進集體，被省市評為優秀組織單位，三名同志被評為優秀組織工作者，五名輔導員被評為先進個人和優秀輔導員。按照市上建立青少年科技教育基地要求，指導培育了東效國小青少年科技教育基地;四是狠抓了科普示範鄉鎮建立活動。今年在建立活動中，指導原公鎮按照市上建立標準，已建立成為市級科普鄉鎮，現已通過驗收。同時又積極向市上審報了科普惠農專案審報(農村專業協會、農村科普基地、農村科普培訓基地、科普帶頭人)各一個，培育審報專案六個;五是在開展了科普設施重建工作，建成12個科普標準科普專欄;六是對各項工作認真負責，加班加點，及時完成了科協年報、科普宣傳報道工作和文明衛生城市清潔區衛生打掃和領導交辦其它工作任務。
三、嚴於律已，愛崗敬業 一年來，我在工作中始終堅持大事講原則，小事講風格，有事不推諉，“無事不生非的人生信條。實事求是，作風正派，辦事公道，嚴守各項規章制度，服從單位安排，思想能與黨中央保持一致，按照黨章條例嚴格要求自己，在黨員評議中，我認為自己合格。
清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。清明節祭拜祖先，是悼念已逝的親人的習俗。
今天我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶他們一起去掃墓，一路上，有的人扛著鐵鍬，有的人拿著燒火的鐵桶，有的人胳膊肘裡挎著所謂送給死去的親人用的“錢幣”，還有的人提著水果抱著鮮花。俗話說得好：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。還沒到墓區，遠遠就傳來了哭聲，哭聲裡飽含著悲傷、痛苦，飽含著對死去親人的悲痛和懷念。
奶奶把自己折的“元寶”等一些送給老祖宗用的東西統統放進一個鐵桶裡，用火燒的方式送給在天之靈的老祖宗們!
願我們活著的人能平安、健康的活著!願死去的親人能永遠地安息!
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