讀書於我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態:他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自我解剖。不一樣的地方是我左手持鏡、右手持刀;最終發現刀是鈍的、身軀是虛空的。
“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村裡的大小孩，從國中學校借回小人書。有些大小孩還爬到教師家或供銷社裡去偷小人書。借回來的第二天就要還，於是一本小人書在村裡輪流讀到天明，輪不著的乾瞪眼。讀國小的我放學回家，主要任務是放牛，讀小人書的機會比其他人多。當時用得最多的一個短語，可能就是“改革的春風”。在這“春風”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強烈，最終成了未成年的我關注農村一草一木惟一的“眼”。讀高中時，我拼命地思考農民的命運。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當年的“農村之思”遠了，“人的命運”這個維度卻刻骨銘心了。為何讀書我說不清楚，因為我意識到這個問題時，讀書已經是存在本身。但我明白:我讀書之所及，無不是“人的命運”，人在鹽米油醬醋中的命運，在世界中的命運，在人類中的命運。我關於人的命運的關注就這樣地由近及遠、由此及彼地展開了。
我信奉叔本華的理論:喜歡閱讀一目瞭然的書的人是懶惰的人，僅有閱讀那些需要自我反覆思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我認為一個民族也是如此。一個沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因為它遠離我們的日常生活，而是因為它直面世界本身的複雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強調想象和聯想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現成的聯想，有些需要想象的構造。我一向認為，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認為理解抽象概念，這個概念在他那裡也已經是一個死的東西了，既沒有聯結本事，也沒有生成本事。
閱讀是抽象的，關於命運的感受是具體的。在抽象閱讀和現實感受中，我明白自身觀念的命運。我們生長在改革年代，但在理解現成的非個人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經深入到生理反應中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自我的頭髮離開地球。在自圓其說的內部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自我感受和觀點的事物固然高興，遇到不一樣的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點。我總會同時將觀點不一樣的許多書放在一齊讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不一樣的書來辯論。
終於囫圇吞棗的讀完了《狼圖騰》，掩卷長思，被書中蒙古狼的聰明智慧所折服，油然而生敬意。
主人公把我帶到了文-革時期的內蒙古大草原。湛藍的天空下，一望無際的油油碧草。成群結隊的草原狼、悠閒自得的旱蹋遠處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構成了一幅美麗的畫卷。就是這種環境才有了“人與狼共舞”的壯美之音。
人們敬畏狼。人死後屍體放到天-葬廠，讓狼吃掉，靈魂才能升-天。才能去見騰格里(天堂)。然而人們又與狼搏鬥。為了生存。就在這打打殺殺中凸現了狼的智慧和人的勇猛。狼的智慧過人，它們為了獵取食物能做出詳細、周密的部署，而且絕對服從頭狼的指揮。有著很好的團隊精神。如，一夜之間羊圈
裡的羊全都被狼咬死。人們驚詫了。圍牆很高。狼是爬不進來的。難道“飛狼”來了。人們驚呆了!其實。狼為了吃到羊，狼竟一個踩著一個作成“狼梯”一個一個蹬著它跳進羊圈。回來時亦如此，為了讓最後一隻狼能回來，它們把死羊摞高，讓它跳出來。聰明的狼從不貪心，獵物時只吃個半飽。為了讓自己能夠很快的逃生。狼被獵人的夾子夾住腿，他會自己咬掉腿。逃跑。寧願站著死，不做別人的俘虜……
文中狼群與黃羊群的搏鬥，與馬群的搏鬥，驚心動魄，氣勢磅礴。狼的圍殲戰、持久戰、突擊戰不亞於人類。作者甚至懷疑人的戰略、戰術是從狼身上學來的。
在與天鬥，與地鬥，與人鬥、與狼斗的洪流中，草原狼被無情的人們殺絕了。草原的老人痛心的預言：沒有了狼就沒有了草原，沒有了草原就沒有了草原人的命根。狼的存在是為了維持生態平衡。沒有了平衡草原就會退化。30年後，作者從返故地。看到是另一番景象。草原減少，逐漸沙化。狼洞口也結滿蜘蛛網。已沒有了策馬馳騁藍天下的瀟灑。人們在有了美好生活的同時，失去了美麗的大自然。
30年前的草原和草原人、草原狼就讓他永遠留在書中吧。留在讀者的自由想象裡吧!
我們的人生應該充滿夢想，充滿奇蹟，不能因為生活的平淡而磨滅激情，更不能因為歲月的流逝而退去色彩。在過去，我讀了不少的名著好書，其中最讓我記憶猶新的就是汪老師給我們買的《苦兒流浪記》。這本書給予我了不少的知識與學問，使我又一次感受到了名著精髓。
本書講述了主人公雷米的感人一生。可憐的雷米因為叔叔的自私自利被巴伯蘭夫婦養大成人，儘管小雷米已經被上天懲罰過一次了，但是又因為巴伯蘭的貧窮使喪失理智丟失了雷米這樣的好孩子。最後小雷米又與維泰利斯經歷一次又一次的磨難，一次又一次的困難，小雷米與師傅維泰利斯和乖巧的寵物們環遊了整個法國，在途中大家的早餐午餐和晚餐幾乎都是空缺的，每天幾乎都是餓著睡覺的，每個人只能分到一丁點的麵包。就算是再苦再累，大家都沒有放棄自己的生命，又在一次又一次的困難中獲得了欣喜，大家粗糙的臉上綻放出了前所未有的笑容。
但是，好景不長，維泰利斯由於在一次風雪交加的夜晚中不幸身亡，因此小雷米又一次遭到了離別的痛苦。最後，雷米與馬西亞結為兄弟，共同找到了雷米的母親與自己的親弟弟阿瑟。
人們都說一個人的一生是不可能一帆風順的，而從本書主人公雷米的角度來看，這句話是非常有道理，在這本書當中我懂得了一個受益匪淺的道理：學習雷米那種能夠與命運抗爭的毅力;學習雷米在困難面前永不退縮的精神;學習雷米能夠承受住重重困難的精神!
古人云：“一日無書，百事荒蕪。”是的，如果一天得不到書的滋養，那麼，我們的生活將會失去五彩繽紛的色彩。我們應該多讀書，讀好書，好讀書。 書是一縷溫暖的陽光，溫暖我們的心靈;書是細長的針線，彌補我們心靈裡的空缺;書還是通向智慧的階梯，攀登智慧的頂峰!人的一生不可以缺少書，只有 博覽群書的人，才能博學多識。這將會使他一生受益!
我的成長離不開書，書反而使我成長的更快
小時候，媽媽經常給我讀《小貓釣魚》的故事。有時還教導我“：一定要多看書，看書時要穩下來，才能理解其中的道理，不能像故事裡那隻淘氣的小貓那樣——做事三心二用，明白了嗎?冉冉。”當時只是呵呵一笑，隨後給出媽媽一句滿意的答案，便屁顛屁顛的玩去了……
長大後，才明白讀書的重要性。空閒時，便和爸爸媽媽一同去逛書店。《窗邊的小豆豆》，《魯濱遜漂流記》，《湯姆。索亞歷險記》已成了我愛不釋手的書集。每天寫完作業，都要把書“啃”完一番，才肯睡覺。
我愛讀書，書像一位學者，不斷地教育著我，啟迪著我。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有付出，才會有收穫，如果你一直在書的世界裡遨遊，就會品嚐到豐收的喜悅。文學家陶淵明最喜歡讀書，每次對書中的內容有所理解時，就會高興的忘記吃飯。讀書不能走馬觀花，而是要專心致志，這要才能理解其中的意思。
是書陪伴了我度過了無數個日日夜夜，我只想大聲說出四個字：我愛讀書!
我叫黃康，今年12歲了，我最大的愛好是讀書。記得很小的時候，我就很渴望讀書，我常常哭著叫媽媽給我買小人書，可媽媽告訴我：“我們連飯都快吃不上了，哪來錢給你買書呢?”讀一年級時，老師囑咐我們要好好學習，告訴我們：知識是開啟社會的鑰匙，而獲得這把鑰匙必須通過書，只有不斷豐富自己的知識才能更好地融入社會。可是，在學校裡除了學習課本知識再也沒別的書看了。那時學校圖書館沒什麼書，只有一些學習資料。
我太渴望讀書了，這種渴望一直沒有辦法去達成，直到有一天，“中國移動愛心圖書”向我們贈送了好多書。
從此，我一有時間就往閱覽室跑，一看到書，我就忍不住讀一讀，我的知識也豐富多了，漸漸地和書成了夥伴。
暑假伊始，我便早早制訂好了讀書計劃。
我按照計劃讀了魯迅的 《吶喊》、冰心的 《冰心兒童文學全集》、斯托夫人的 《湯姆叔叔的小屋》、高爾基的 《童年·在人間·我的大學》、鮑姆的 《綠野仙蹤》、卡洛爾的 《愛麗斯漫遊奇境記》 等中外著名作家的作品。
這些書都是“中國移動愛心圖書”向我們贈送的，寫得都是那麼引人入勝，我不僅能夠從中學到新的知識，還能學到做人的道理。
在我讀過的這些書中，給我教育最深刻的便是《寓言故事》 了。其中有一篇 《狼來了 》 使我受益匪淺：有一個放羊娃經常趕著他的羊群到村外的山上去放養，有一天他閒得無聊，便想出了一個壞主意，逗村裡的人，他連續兩次喊狼來了，把村民騙上山來，村民非常生氣。有一天狼真的來了，可是任他怎麼喊也沒人上山來救他的羊，直到羊被狼吃光了。這個故事讓我明白了做人要誠實，不要說謊話。如果你經常欺騙別人，你的真話也就會被別人誤以為是謊話，這樣會給你造成嚴重的後果。
在我們孤獨的時候，“中國移動愛心圖書”變成了我們最大的樂趣。它不但富有知識性，還具有娛樂性，當我們在看它們時，會感到快樂、輕鬆;而在我們遇到煩惱時，最能使我們快樂起來的便是讀書了。從“中國移動愛心圖書”中獲得的對自己有益的東西是無窮的。感謝“中國移動愛心圖書”，不僅使我知識豐富起來，而且教會了我怎樣做人。
開卷有益，這是我對自己讀書的最深、最明瞭的體會。從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大我想應該所有人都知道吧。
還記得曾經的自己是多麼地厭倦讀書，很少會坐在桌前去細細品位一本書集，既便偶爾拿一本書來看看，也只是隨手翻一下，沒有耐性去細品書中的精華所在。而在無所事事的時候便會出去玩，不是逛街就是在家裡聽音樂、打遊戲等，做一些讓自己開心的事情，但時間一久便覺得這些娛樂專案及其的無聊。於是，便站在窗前呆呆的望著外面的世界，目光呆滯，心裡空洞洞的，像《西遊記》裡的無底洞一樣，我不知到該乾點什麼。
在一次偶然的機會，與媽媽一起去書店買複習材料。當看到別人那麼專注看書時，便被他們那種專注的神情所打動，也隨便拿了一本書看了起來，書裡的故事真有意思，看看就忘了時間。過了一會，媽媽便走過來，對我說：“這本書我買給你吧。” 於是，打這以後，我便喜歡上了看書。在隨著讀書量的增加，我越來越發現讀書的好處，它不僅可以緩解自己的心情，也可以讓自己學到一些鮮新的知識。在書的海洋裡，我彷彿是那孤獨的一艘小船，永遠達不到彼岸。
一開始我只看一些像《三重門》這樣的小說，但後來我發現這方面的書看多了，是不是有點乏味了呢?應該換一個專案的書來讀讀。但是最終也沒有買別的方面的書籍來讀。還是買了這方面的書籍，這才發現原來自己的想法是錯誤的。其實不同的書給人帶來和收穫往往是不同的。可以多讀一些各種類別的書籍來增加自己的知識量。並且可以增加自己的不同興趣愛好。作文
讀書，現在已經是我生活中不可缺少的一部分了。每天都必然有一段時間用來讀書，在心情不好的時候，讀書可以緩解自己的心情;在心情煩噪的時候讀書可以讓自己的心情不在那麼煩噪，讓自己的心情隨著讀書變得心平氣和，總之，讀書給一個人帶來的好處實在是太多了，所以我愛書。書是我忠實的朋友!
一提到書，有些人就會頭昏腦漲。書中的那些煩瑣的語句，冗長的故事情節，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來得直截了當，還不如聽音樂來得輕鬆自在。而我卻恰恰相反，偏偏鍾情於書。在一個幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發上獨自沉浸於書的海洋，這可真是一種高雅的享受啊!
我愛讀書，這得歸功於我媽媽。
小時候，媽媽就教我背古詩，什麼“舉頭望明月，低頭思故鄉。”什麼“野火燒不盡，春風吹又生。”等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，併發誓長大後一定要讀好多好多的書來豐富自己。
小時候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《1001頁》……一個個曲折離奇的故事，使我聽得如痴如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級，我開始戀上了童話故事、寓言故事……現在，我又迷上了古今中外名家的作品。《罪與罰》使我看清了當時的黑暗社會;《三重門》使我領悟了應試教育的殘酷，《巴黎聖母院》使我懂得了什麼是真正的美，《西遊記》使我驚歎於孫悟空的神通廣大……我真正嚐到讀書的樂趣。
我遨遊書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺;雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的雲彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個丁香一樣結著愁怨的女孩……真是“秀才不出門，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來往遊玩的時候，我就深深感到讀書的樂趣。
書給我們這些負擔過重的學生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發上，拿起一本小說充實自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。
我不信書中會有黃金屋，更不信書中會有顏如玉，但我相信書中有一個大世界，只要與書為伴，一定可以找到答案。這是讀書所能創造的樂趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識以及深邃的思考，確實能夠創造一個完美的你!愛讀書，是當今社會青少年應該具備的品質。我暗自慶幸我有這樣一個好習慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾?
書是我們人類永遠的朋友。我愛讀書，因為從書中我可以得到很多快樂、很多知識。
今天我要向同學們推薦一本好書，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由義大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了國小生安利柯整整九個月的四年級生活。
愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字裡行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個國小生的眼光來寫的，相信同學們都能讀懂，因為整本書以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當時就許下心願，一定要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。
剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這本書。當我捧起這本書時,我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛夥伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個人。總之，是《愛的教育》使我懂得了什麼是真正的愛!同學們,趕快行動起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也一定會愛上它!
通過學習《中國小教師職業道德規範》，使我明白了要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。
首先，教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關係，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業而努力奮鬥。其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業道德規範的一個要求。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業道德修養。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關係和聯絡中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
其次，教師要勤於實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養。教育實踐也是教師職業道德修養的目的和歸宿。師德修養的目的，在於形成良好的師德素質，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。
教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中，才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關係，才能培養好自己的師德品質。教育實踐還是不斷進行教師職業道德修養的動力。教師道德品質修養不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。
今天是週末，我走到書架前，順手拿起一本小說翻閱。書名為《一雙鞋能走多遠》。
這是一本關於生命成長的中短篇小說，我從中認識了許多形形色色的人物：與師傅產生內心衝突的鄉村小木匠;為同學夢遊而擔心憂慮的男孩;為找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用古怪方式進行較量的山裡少年;獨自去父親下放的山村旅行的中學生.......。透過這些樸素而堅實的生命故事，我觸及到成長過程中的各種體驗和滋味，感受到了向上，向善，向美的成長力量。
在這，我今天向大家著重介紹書中的一篇---《一雙鞋能走多遠》。這是說的一個從縣裡考進師範又因為不能分配到工作而來到城裡找工作的女孩----何爽。何爽先在一所私立學校群樂國小當老師，可校長拖欠了許多的工資，三個老師罷課兩天後，校長才發了一部分式資，何爽呆不下去了，便離開了群樂國小。她看到藍星幼兒園的景色像童話書中的插圖一樣美麗，於是便去應聘，應聘結果須要一個星期的等待，這一個星期裡何爽又跑了許多的地方。為了尋找一份自己喜歡而又踏實的工作，何爽累得精疲力竭。又因路走得太多，腳上的皮鞋都爛了，左腳的鞋都露出了幾個調皮的腳趾。為了不讓胖阿姨園長看到自己的爛鞋，她把左腳藏到了右腳的後面，可細心的胖阿姨園長還是發現了，並送了何爽一雙新鞋，還把何爽帶回家中，讓何爽給自己那不懂事的女兒講講自己的歷程。
看完這個故事我深有體會。何爽找工作的經歷很獨特，她也很懂得珍惜和節約，而我呢?有時不高興了還會和爸爸媽媽大吵大鬧的，自己也是五年級的學生了，該懂事了，不能再像原來那樣做一個衣來伸手，飯來張口的小公主。想到這我不禁愧疚起來，這讓我想起前一段時間發生的一件事情，那次我想自己辦張手抄報，可做到一半，我嫌這又是抄又是寫又是畫，真麻煩，不想做了，雖然不能半途而廢地道理我懂，可是卻怎麼也堅持不下來了，我還給自己找藉口來安慰自己：“你是對的，你有很多的事情要做，不能因為它而耽誤了別的事情。”或者說：“下次做，這沒關係的。”現在回想起來，唉!我覺得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。
一本好書可能會讓你一生受用不盡，我現在體會又深一點。
在寒假裡，我讀了《時文精選》中的一篇文章，文章的名字是《老師，我相信石頭會開花》。
文章講述的是這樣一個故事：一個名叫方言的女孩因為先天的智障被許多學校拒收，後來因為遇到趙老師，才上了鄉村國小。方言學習成績不好，同學們叫她傻瓜更讓她自卑。然而課堂上的一個句子“我相信石頭會開花”，卻因為趙老師火山岩上的花，讓同學們對方言的態度改變。後來，方言成了一位童話作家，談起往事，她十分感謝趙老師，是趙老師讓她和同學們認為——只要努力，沒有是什麼不可能的。
這個故事讓我想了很多。在我們班裡，的確也有幾個同學學習不是很好，我們也都曾像那些同學一樣嘲笑過他們。“傻瓜”、“白痴”一類的字眼似乎就屬於他們。而我們又何曾想過他們的感受?成績不好，對他們已經是一個打擊，家長的呵斥，更是在他們的心中灑下陰影，同學的嘲笑，便是把他們推向了深淵。也許他們也想過努力奮鬥，卻少了自信、鼓勵與幫助。其實，他們同樣擁有一個聰明的頭腦，一個活潑的性格，一種愛美的心裡，一些朋友的渴望。他們不喜歡那些字眼，他們同樣希望自己擁有踏上領獎臺的權利，擁有老師的讚賞，同學的羨慕，擁有夥伴之間的快樂時光。“只要努力，沒有是什麼不可能的。”我們也要和他們一起努力，夢想一定會實現的!
看了《昆蟲記》後，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這麼多的奧祕，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的後代安排食物。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊!法布林的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮溼、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布林，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實!是法布林生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧祕。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
我歎服法布林為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書，是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心境愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心境愉快時，讀書能讓你發現身邊更多完美的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。
讀書，是一種學習的過程，玉不琢，不成器，人不學，不知義。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界，讀萬卷書，行萬里路說的正是這個道理讀書是歡樂的。
讀書，是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。
讀書，是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自我是世界上最富有的人，貧者因書而富、富者因書而貴。
讀書，是一種歡樂的人生，讀書，我感覺我的語言是潤浪的，心境是透明的，思維是活躍的，整個人是簡便的。我感覺我是一股清新的空氣我們每個人都有過。每當我輕輕地捧起一本書，嗅著撲鼻而來的書香，它的芬芳;比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。
讀書，是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的期望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
作為學生的我們，無論你再忙、再累，千萬不要放鬆自我的讀書。讀書是一種勞動，勞動創造幸福。要讀好書，我們必須像牛，辛勤耕耘;像馬，默默出力;我們無法選擇自我的過往，但我們能夠選擇讀書，用自我的知識，為中華民族未來的大廈添磚加瓦。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們要讀書，就必須記
取艱難困苦，玉汝於成，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸樑刺股、鑿壁偷光，古人讀書的精神，值得我們發揚光大。
熱愛讀書吧!讓我們為中華崛起而讀書。把讀書當作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的學校，讓讀書伴隨著我們提高的每個腳印，矢志不渝、堅持不懈地一路走過，走向自信，走向充實，走向成功，走向完美未來!
今天,我讀了法布林所寫的一部名著——《昆蟲日記》。
法布林刻苦鑽研,犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。《昆蟲日記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀,等等。這給後世做出了很大的貢獻,使人類社會迅速走近了現代文明。 法布林取得如此巨大的成就並不容易。他出生於農民家庭,從小生活貧困,靠自學先後取得多個學位。他前半生一貧如洗,後半生勉強溫飽,但法布林沒有向各種困難屈服,他勤於自修,精心選擇研究方向,堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物,不斷獲得新成果。法布林一生最大興趣,就是在於探索生命世界的真面目,發現自然界蘊含著的科學真理。他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲日記》。
我多麼渴望像法布林那樣,到知識的海洋中去遨遊,到科學的世界去探索,去揭開自然界中的一個又一個奧祕,為人類造福啊!然而,平時我連做數學題都不認真,不刻苦。總是這多一個小括號,那落一個小數點什麼的。同法布林相比,我感到羞愧不已。
讀過《昆蟲日記》和法布林的生平,我感受很深,《昆蟲日記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情,更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神,給了我很大的啟發：在生活中和學習中,我們要學習法布林勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力,無論做什麼事情都要像法布林那樣,要有一種嚴謹的科學精神。做任何事情都要堅持不懈,即使條件再艱苦,也要為了理想而不斷奮鬥。
如果有人問我在我得了絕症的時候我想幹什麼，我會毫不猶豫地說：“讀書!”
是的，我很愛讀書。 我從小就愛看書。小的時候，我喜歡童話，喜歡童話裡那浪漫的愛情;喜歡童話裡那賦有正義感的玫瑰花精;喜歡童話裡那美麗善良的的白雪公主;喜歡童話裡那高大帥氣的白馬王子;更喜歡童話的粉色夢幻 是的，我很愛書。
開始上國小的第一天，媽媽送給我的開學禮物是一本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。
從那時起，我意識到：我長大了，不能再沉迷於童話中的夢幻世界，我要開始看那有著密密麻麻的字的作文、百科書了。
翻開媽媽送我的那本厚厚作文書，我很快被裡面的內容吸引了，裡面也有童話故事，不過少了幾分童年的稚氣。裡面的抒情篇、描景篇、寫人篇和記事篇……都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動;描景篇讓人身臨其境;寫人篇讓人覺得那個人好像就在自己身旁;而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂的讓人感到快樂……
每當別人問我為什麼這麼愛讀書的時候，我會說：“書對人有益，我的生命已經和書溶在一起，再也無法分開了!
是的，我很愛書。
印象中有一次，我和媽媽去動物園看動物。在路上時，我看見一個書店，裡面擠滿了人，我一下子把要和媽媽去動物園看動物的事拋在了腦後，擠進書店抽出一本書坐在書店的地上如痴如醉地看起書來了。
過了很久，我的頭髮被人拉了一下，我疼得一躍而起，往後一看，竟然是媽媽!我對媽媽說，“幹嘛拉我的頭髮嘛!人家還沒看夠呢!”
“還沒看夠?不是說好去動物園看動物的嗎?怎麼坐在這裡看書了?我還以為是我走得太快了你跟不上呢!原來你在這兒看書啊!真是嚇死我了!”媽媽撅起嘴巴說，“好啦，別看啦，去動物園吧!”說完拉起我就走。
“等一下，我要買下這本書!”
到了動物園，我覺得動物園裡怪沒意思的，書癮又犯了，揹著媽媽悄悄的跑到動物園門口，坐在門檻上又看起書來了!
又是媽媽拔了一下我的頭髮，我才從“書海”裡醒來!“你看看你，又看書，裡面的雜技你都沒看到，多可惜啊!”媽媽又開始嘮叨了……
是的，我很愛讀書。
書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識花蜜。
書，是一個好導遊，帶領我們走進知識的世界。
書，是一艘小船，承載我們進入知識的海灣。
我愛書。
讀書破萬卷，下筆如有神。每當聽到杜甫這句千古名句時，我就不由得想起去年的那件事來。那時，我剛上四年級，作文寫得很差。一次作文課，新來的李老師讓我們寫《一件難忘的事》，要求寫生活中的真人真事。可我絞盡腦汁也沒有想出一件令我難忘的事，更不知道從何寫起。讀書破萬卷，下筆如有神。”每當聽到杜甫這句千古名句時，我就不由得想起去年的那件事來。那時，我剛上四年級，作文寫得很差。一次作文課，新來的李老師讓我們寫《一件難忘的事》，要求寫生活中的真人真事。
可我絞盡腦汁也沒有想出一件令我難忘的事，更不知道從何寫起。算了吧，還是自己“創作”吧。我苦思冥想東拼西湊，那情形真可謂“橫眉冷對方格紙，俯首咬碎爛筆頭”。好不容易才湊了二三百字交了差。過了幾天，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“婷婷，咱們的作文水平需要提高啊。”啊，果然又是因為作文，以前每次作文老師都要說我的作文這不行啦，那不好了的，挑許多的毛病，都成家常便飯了，我也已經滿不在乎了。“你的作文水平差，有兩個原因：一是因為你不善於積累素材，結果一到寫作文便無話可說;再一點就是因為你不知道作文究竟該怎樣寫，一寫作文就東一句，西一句的。要想寫好作文，必須做好讀書積累和生活積累……”我漸漸地聽得入了神，怎麼這位新老師一下就說到我的心裡去了呢?李老師繼續語調平和地說：“大詩人杜甫有一句名詩‘讀書破萬卷，下筆如有神’”，說著，李老師從抽屜裡拿出幾本作文書遞給我，說，“我給你找了幾本作文書，拿去吧，會對你有幫助的。
至於生活積累，只能靠你自己了。”我雙手接過那幾本作文書，回到教室，迫不及待地翻了起來。內容還真豐富，特別是那本談如何寫作文的書，簡直令我入了迷。從此，我便迷上了讀書和寫日記。後來，我漸漸不再滿足於那幾本作文書了，又買了好幾本，因為杜甫說過“讀書破萬卷”嘛!現在，上作文課我再也不發愁了，看著那一行行清秀、優美的文字躍然紙上，心中有說不出的舒暢，這真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!
"書”，我們再也熟悉不過，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”，生活中的“水”，我們的“心臟”。 書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嚐……
偉大的文學作家茨威格曾經說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。”讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。
書是困難時的一雙手，是乾渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書裡，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小窪人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關係著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業汙染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現乾旱，就是因為水迴圈被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，乾旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得乾乾淨淨，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來!當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!
同學們，讓我們行動起來，不被垃圾薰倒，使我們再次佔領高地!同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬於十三億堅強不屈的中國人民!
夢想是什麼?夢想是讓人產生進步的動力!
我的夢想不是擁有財富，也不是獲得想要的物品，我的夢想讓我感到快樂。我的夢想，很辛苦，但很快樂。
我小時候，受爸爸的影響，喜歡上了兵乓球。看著叔叔們一個個有力的扣球，我也想跟他們一樣，多麼自由。我為自己的夢想而奮鬥。為快樂而奮鬥。
“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢。我的心跟著希望在動……”!春天的花，秋天的果，沒有夢想的生活是無趣的生活，沒有夢想的人生是無味的人生。有的時候，我覺得我的夢想是虛無的，是遙不可及的。當我站在比賽的舞臺上，我的球技得到了親人、夥伴的認可，特別是上次一個叔叔誇獎我兵乓球打的好時，我覺得我的夢似乎離我近在眼前。那時，我暗暗下定決心一定要實現我的夢想，站在更大的“舞臺”上，讓更多的人們分享我的快樂。
我真正認識兵乓球是在三年級，我和爸爸打兵乓球，我無意中學會了扣球，我看著爸爸一個個沉重有力的扣球，我很羨慕，我也想和爸爸一樣，甚至超過爸爸。只有付出汗水才有回報，有一天，我終於贏了爸爸兩球，這對我來說是不限的快樂，我享受著。同時我也努力著，在努力的同時，我的球技一天比一天好。天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
夢想，是每個人心中一盞不滅的燈，自從我來到這個世界上，它就一直照亮我前方的路，夢想，給予我勇氣和力量，在每一次跌倒或失敗後總讓我挺起胸膛。司馬遷，您出生在富家大院，但又飽受人間酷刑，卻不能抹殺您心中的熱血。您把自己化為《史記》裡的春蠶，讓幾千年的中國歷史一幕又一幕在後人心中放映，您把自己優秀的靈魂注入這部著作，使它成為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，讓後世之人享用它的營養。是夢想推動著你，夢想是你的動力。沒了夢想，就猶如汽車沒油。杜甫，您憂國憂民的蒼顏白髮是一道不變的風景，停駐在您曾經流連的西風古道上，您把自己的靈魂化為無數優秀的詩篇，讓它飄蕩在歷史的隧道中。讓子孫後代收益無窮，我向你學習。
無論是大夫、勇士、作家、詩人，還是一介平民，只要擁有夢想和不屈的信念，夢想就能永不褪色，永遠鮮豔奪目。
這就是我的夢想，是在我心中翻滾的大浪，是指引我前進的指路明燈，是我成長的搖籃，更是我的動力之源!
本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個又一個有趣而動人的故事。
壞小子是五(3)班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，在班裡為非作歹，不知道學習。在米老師的帶領下，H4的學習態度都端正了，讓我們Look ,Look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六(2)和六(3)在公園打群架，被治安抓住了，執意要抓去派出所，米老師及時趕到，說他們在練拳，治安走後，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說?”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能說清?”說完便揚長而去。
剛才還打得不可開交的兩個班，現在勾肩搭背，親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她說：“課前化妝，是想給學生一個精神整潔的形象，是對學生的尊重，。”她還對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛。”
我讀這本書時，被的情節所吸引，更被那位老師所吸引，現在的學生，像這樣的好老師太少，屈指可數呀!他尊重學生，他認為學生和老師的地位是平等的，這樣的老師實在少見，米老師真是一位人見人愛的好老師。書中講，米老師“把人性關懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關懷放在首位”的老師才能教出出色的學生!
我花了兩天時間讀完了《昆蟲記》，知道了作者是法國昆蟲學家法布林，裡面寫了他家非常窮，除了一所房子和小小的園子外就一無所有，後來，他的爸爸媽媽就給他了些鴨子，他把小鴨子們帶到神祕的池塘。在那裡，法布林不知不覺的喜歡觀察動物和植物了，特別是昆蟲。
法布林在寫《昆蟲記》的時候，也像寫作文一樣，運用了許多好詞佳句，寫得栩栩如生，顯得《昆蟲記》這本書裡的昆蟲像是活在我的身邊一樣。
給我印象最深刻的昆蟲是寄生在蜜蜂身上的蟎蟲——蜂蟎。蜂蟎這種昆蟲沒一兩天就死了，這兩天的生命裡它的全部工作就是繁殖後代。它在繁殖後代時，先是在蜜蜂身上，之所以會這樣，是因為它是在蜜蜂巢裡繁殖後代的。在蜜蜂飛行時，蜂蟎就用法寶——大針子和粘液，抓住蜜蜂的軟毛，飛到蜜蜂巢裡，如果把卵產在蜂蜜上的話小蜂蟎就會被蜂蜜悶死了，所以，蜂蟎要在蜜蜂產卵的時候，滑到蜂卵上去。我讀了蜂蟎的故事，我知道了蜂蟎在跟蜜蜂飛行時是很危險的，特別是在蜜蜂高速飛行和與地面摩擦的時候，但是蜂蟎一點也不害怕，它們是一種喜歡冒險的小傢伙。它們不是瞎冒險，而是有自己的絕招，安全地到達目的地。為了不使自己的卵有危險，蜂蟎媽媽會想辦法解決問題。我們應該學習蜂蟎喜歡冒險、善用法寶的精神。我覺得蜂蟎很有母愛，為了孩子不怕危險，我們應該孝順父母。
《昆蟲記》這本書還讓我知道了其他許許多多不知道的昆蟲，學到了很多的道理!
蝴蝶的美麗源自黑暗束縛中無數次的蠕動，掙扎，破繭而出的是令人驚豔的新生命;流星的美麗源自相互間劇烈的碰撞，劃過天際的是生命華美的綻放。
輝煌的勝利成就了生命的高度，而成功的背後卻浸透著奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。決勝，在看不見的地方，它可能是水滴石穿的執著，可能是小草破土而出的力量，可能在我們勇敢前行的每個腳印裡。
中華五千年文化源遠流長，而這其中的波折也跟其歷史的長度成正比。幾經波折，不斷改變，改進，創新，變革。文化的旅程是苦是澀的，而文人們要在這文化的苦旅中前行更是非常的艱難。他們中，有不少人沉沒在了歷史的長河中，從此銷聲匿跡。但也有一些人，憑藉著自身的堅忍與頑強成功了，每名佳作都流傳千年。正如書中柳侯祠的主人柳宗元。
沿著歷史的長河漫步，易安居士在孤獨中化悲痛為力量，與低徊婉轉中吟唱出了“綠肥紅瘦”的絕妙辭章;東坡居士樂觀曠達，屢遭貶謫，以樂觀幽默化解人生的痛苦，於曠遠中留下“大江東去浪淘盡”的千古絕唱;遠離了春花秋月的李煜在東風又起的小樓上吟唱“一江春水向東流”的悲歌，萬千愁怨在堅強的默然承受中成就了詞帝的盛名。
他們，有著我們不曾深切體味的孤獨和痛苦，然而沉默裡的那份堅忍和承受讓他們積蓄了生命的力量。最終，生命如煙花般催然綻放!
塞外飛沙，冷風拂面，蘇武北海牧羊，飲雪吞氈，在冰天雪地中苦忍19載，一顆赤膽忠心如烈火般未曾冷卻。遠離故國山河，卻不移心中那份守望的精神，富貴不淫，威武不屈，他用一個大丈夫頂天立地的脊樑擔當起人間大義，鑄就了千古忠魂。是信念，讓他堅守;是責任，讓他擔當。蘇武仿若空谷幽蘭，志潔行芳，一股幽香永駐人間。
每當我們羨慕別人的非凡成就時，是否清楚，在這勝利的背後，有著我們看不到的無法想像的艱辛。成功，不是一日就可完成的，它需要我們一點一滴的努力付出，淚水，汗水，甚至是我們鮮紅的血液，都是取得輝煌勝利的滋養劑。
其實，那些隱藏在背後的堅持、忍耐中的執著才是決定勝利的地方。
書可以開闊我的視野。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。
我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什麼是善良，什麼是醜惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之後，我禁不住大聲叫好;當看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……
我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美醜，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裡體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。
一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態度，一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生!
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。
書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!讀書，真好!
我不敢想象，如果沒有書，世界將會怎樣?如果沒有書，我們是否會欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成》中人生活的真諦?如果沒有書，人類會在原始社會裡止步;如果沒有書，人類將永遠矇昧無知;如果沒有書，我們將不能生活，不能進步，不能發展!高爾基曾說過：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。
讀書能促使人更好的反思，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。反思對於教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進步。反思，是一個自我總結、積累、提高的過程。
書，這個簡單的字眼兒，它是智慧的來源，它是一種人與人之間的溝通。
我記得彌爾頓曾經講過這一句話：“優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富儲存下來，併為人類生活的進一步發展服務。”是的，正如彌爾頓所說的，只有書才是最寶貴的財富，只有保留下來才能讓人類的生活進一步發展。它是珍貴的;是獨一無二的;它是人一生所要追求的……
書，它是人們一生中最寶貴的東西了吧!書，僅僅一個字就蘊涵了人的品格、行為舉止……是的，它就是這樣，如果想要讓自己能夠成功的話，你應該第一個想到的就是書!偉大的書啊!你就是人類的靈魂，牽制著人們;你就是人類的營養品，提供所需的“食品”;你就是人類的房子，在困難時出手幫助;你就是人類的家，給予溫馨……書是人類的動力，有了書，就能挖掘出自己本身的潛能。書，那麼誘人，讓人忍不住去了解你，接近你。你是那麼的高尚，那麼的可敬，那麼的……
書的世界，是無限的，只有一直地探索;就是老人也還是去發現書籍的奧妙;書沒有邊緣，但你只要努力的去探索，你的層次就比別人的要高。在古代，一般讀書的人都窮，但志不窮，他們就比滿嘴粗話的人層次高了好多好多……別看原來在有錢人家出身的人身穿華麗的長袍，很有氣質;但看他的人品以及才學了嗎?現在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者擁有博學，沒有品格的人都不招。品格也可以從書中悟出，從書中懂得。
如果沒有了書，世界就是黑白的，而不是現在這樣;沒有了書，世界是顛倒的，而不是現在這樣;沒有了書，世界上將充斥著不文明，而不是現在這樣;沒有了書，世界將是沒有發展的，而不是現在這樣。為什麼這樣說呢?擁有這些需要智慧，智慧又是從書中得到的，就算你的IQ很高，很有天賦，但是你沒有讀過書，天賦也是白白浪費!如果沒有了書，人之間就沒有了交流，就沒有了現在的21世紀……
是啊!有了書籍你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!愛上讀書吧，它將讓你去探尋另一個世界!
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