三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子每當讀起這首諺語我就會想起那有趣的書本，開啟一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風，撲面而來;就好像慢慢感受到濛濛杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶給你的輕鬆與快感。讀書是我的全部，是我在生活裡不能缺少的一部分。
記得有一次，媽媽給我買了5本看圖寫話的作文書，當媽媽走進家門的第一步，我看見媽媽手中的那些書，我立刻飛快地跑到了媽媽跟前，一手搶過那5本書，連忙跑回房間看書……
吃飯了，吃飯了!知道啦，媽媽又在叫我吃飯了，但是我的眼睛始終不能離開那迷人的書本，因為書真是太好看!讀書使我的生活更加充實快樂!帶給我許多豐富的知識……
但是有一點，我要提醒自己也要提醒同學們的是，作為一名學生，不能因為沉迷於課外書的世界，而影響正常功課的學習，因為只有把課內書讀好了，才能更加的從書中汲取更大的知識
同學們，你們喜歡讀書嗎?
有知識，有收穫，有歡樂，既長學問又實用，這就是讀書的樂趣。
自從老師在讀書交流會中推薦了一本書《寶葫蘆的祕密》後，我對這本書很感興趣，便每天嚷著讓媽媽買。這不，昨天媽媽才給我買了這本書。我對這本書十分著迷，只要一想到喬老師說的這個神奇的寶葫蘆，我滿腦子出現了一連串的問題：寶葫蘆真的可以變出你想要的東西嗎?它怎麼知道別人心裡的想法呢?這個葫蘆真是一個神奇的寶葫蘆嗎?我迫不及待地開啟書，書中那優美的語言深深吸引了我，我讀的津津有味，被故事情節打動了，我簡直對這本書愛不釋手，一看到時間不早了，才愛不釋手地把書放進書包。這本書似乎有一種讓人離不開的魔力，而我被這個魔力迷得無可救藥，睡覺時還老想著寶葫蘆的神奇。
讀書使我感受到一種獨特的樂趣，而想要讀好一本書，就要用心去讀，享受讀書帶給我們的樂趣!
書渲四季之景兮。書所描述四季之完貌乃春風之生機，洋洋暖暖;夏花旖旎，落落繁繁;秋葉之靜謐，悽悽慘慘;冬雪之安逸，素素宛宛。實屬無缺者。
書染鏡花水月兮。書中亦有瑕疵者乎。如鏡中花，繁重華麗卻觸手不及;水中月，皎潔明麗卻輕碰溶解。只得為人嘆息其華而不實也。
書繪月下桂香兮。無缺者和瑕疵者相輔相成於書中所現便乃峨眉之月輔淒涼之桂溢悽美意蘊，為文人淚涕泗流;甜潤木樨輔盈滿嬋娟漾念鄉韻律，為騷客文墨詠誦。
書，乃包羅永珍而以鉛華述者。絲縷鉛華鹹賦以靈動，闡述世間之萬物而言語所不及也，滲華夏精華。閒適之時，捧而閱之，為絕好之事。
依吾輩所見，其以情為重，理為輔，闡人文情愫，述塵世真諦。飽予眼福，填予所缺，亦可以絕佳稱之。絕好之書濟濟，不為大眾所現也。
雖有慧眼一雙，不了世間萬物所蘊含，透世間萬事所藏匿，故而，只消其美者使人填腹中所空便足矣。
古人云:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.”讀書,相信是不少人的興趣愛好.偉大的作家歌德也曾說過“:讀一本好書,就是和高尚的人談一次話.”由此可見,讀書是多麼有趣和重要.
享受讀書,就懂得享受生活的樂趣.我最愛的便是讀書.書是我們人類進步的階梯,所以我們更加應該去讀書.讀書是有選擇性的,我最喜歡讀的就是關於哲學的書.因為它會通過一些小事,告訴人們許多生活中待人接物的道理,猶如一個指南針,給我指點迷津,又像一支蠟燭,為我帶來光明.
享受讀書,也能讓情感和靈魂得到知識的沖刷.通過一本本好書,為我們開拓視野;通過一本本好書,使我們的靈魂昇華.讀了《名人傳》讓我知道三位名人坎坷的一生,他們頑強奮鬥,堅強不屈的精神更是深深地打動了我;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，更是讓我珍惜現在優異的學習環境與生活環境。
享受讀書，為建設祖國打好紮實的基礎。因為沒有讀書，沒有學習先進的技術，中國人以前才會被外國人冠以“東亞病夫”的稱號只有，只有讀更多的書，學習更多的知識，豐富我們的視線，瞭解更多的先進技術，才可以為祖國，為社會出一份力!所以我們，作為新時代的中學生，祖國未來的接班人，更應該認真讀書，享受讀書!
讓我們在書籍的海洋裡自由的翱翔，盡情享受讀書的樂趣吧!
莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”這句話我深深的記住了。
書就是我精神世界的營養品，讓我的知識面越來越廣。
那次是我第一次讀書，上幼兒園時，剛開學老師給我發了一本幼兒畫報，都是小歌謠，加配圖，姥姥叫我睡覺，我就讓姥姥給我念歌謠，便很快的睡著了。
後來，我長大了，又不沉醉於歌謠啦，便意外發現了楊紅櫻阿姨寫的書，整天讀的廢寢忘食。然後便成了楊紅英的小書迷。
看著看著又喜愛上了鄭淵潔的《皮皮魯童話集》，便央求爸爸給我買了幾本，只要一有空閒光陰，我便捧起書看了起來一看就是兩個多小時。“馬上”不知在我的嘴裡說了多少遍，可就沒一會兒能用實際舉動來證明的，要是爸爸發起性格來，我才像只小猴子從床上蹦下來，跑著到餐廳，吃完飯後，又捧起書看了起來。
直到有一回，和同學們一起去了新華書店看書，剛開始只看楊紅英的書，同學說：“你怎麼只看楊紅櫻的書呀!應該多看看別的作家寫的書，也許楊紅櫻書裡沒用到的成語別人的書就用到了呀!”我聽從了勸說，看了會兒李化叔叔寫的《老爸老媽開心果》這本書，感到不錯，變買了下來。隨後又買了《教室裡有了個多嘴的人》。《老師我要打敗你》。晌午12點，我回到家便如痴如醉的讀了起來。
書，啟發了仁攀類的智慧;書，開啟了仁攀類智慧文明的智慧門;書，讓我們的知識面越來越廣，我們一起讀書吧，讓書成為我們的朋友!
書，如一把鑰匙，為我們開啟知識寶庫;書，如一對翅膀，帶我們飛過寬闊的知識天空;書，也如一座寶藏，給我們無數的智慧珠寶。
高爾基曾經說過：書籍是仁攀類進步的階梯。我覺得，確鑿是這樣的!因為，在我讀過書以後，發現，我的導語能力不僅提高了，就連寫作能力，也提升了! 記得我剛讀第一本書《安徒生童話》的時候， 我還不認字，便讓姨媽在每天晚上，給我念書。我睡覺，姨媽給我念。當我開始聽第一個故事的時候，我便深深地迷上了這些引人入勝的小文章，它們既精彩，又能時時刻刻的奉告我們一些道理。
記得有一次，姨媽在給我念書，我享受般地聽著，突然，讀書聲停止了，迎面而來的是一陣陣呼嚕聲，原來姨媽都睏倦的不知不覺地睡著了，急於聽“書”的我還是不依不饒，我又把姨媽叫醒了，讓她持續念。事到如今，一想起這件事我便哈哈大笑，可知那時我是多麼愛讀書啊! 後來，我有一次想自己試試讀書，便自己捧起一本書，津津有味地讀了起來：第一篇，第二篇，第三篇……我越看越著迷，忘了光陰，忘了自己在哪兒，彷彿自己也穿梭到了故事中去。即使自己那時才剛上一年級，大字都不識幾個! 漸漸地，書成了我生活中，必不可缺的一部分。上學拿著書，一順道來到書店，兩腳便像紮根在書店裡一樣，走也走不動了……
書，我愛你!我的生命中有你註定會更加精彩!
同學們，你們一定有許多愛好吧!你們知道我的愛好是什麼嗎?你們一定猜不到吧!告訴你們，我的愛好其實是看書!
在生活中，我一有空，就開始看書。我一看起書來，就是好像什麼事都拋到九霄雲外去了。在班級上，我可是出了名的“小書迷”。每到下課時，我都會認真地看起書來。有時小夥伴們跑過來，叫我去玩都被我拒絕。
記得有一次，媽媽正在煮飯，而我就舒舒服服地坐在沙發上，津津有味地看著我的那本《格林童話》。突然，媽媽的手機響了，媽媽拿起手機講了幾句，就轉過身，對我說：“兒子，媽媽有點兒事，你幫我看著鍋，如果飯熟了，你就把火關掉，好嗎?”我點點頭，說：“好，媽媽。”然後，媽媽就出去了。媽媽出去了，屋子裡冷冷清清的，只有我一個人坐在沙發上看書，雖然我覺得一個人十分孤單，但是我又想起我終於可以一個人安安靜靜地看書了，我又變得高興起來，因為以前我正在看書時，總是被媽媽叫來叫去，要我幹活。現在，媽媽出去了，我又可以獨自一個人看書了，所以我又變得十分高興。看著看著，我入迷了，早以把要關火的事情給忘記了。這時，飯已經熟了，可我還在看書。過了一會兒，媽媽回來了。她一進屋，就說：“奇怪了?怎麼有一股糊味?”這時候我才想起來忘記關火了，就說：“哎呀!我忘記關火了!飯一定糊了!”說完，我就和媽媽一起跑進廚房，開啟鍋蓋，原來飯真的糊了。媽媽一邊嘆氣一邊說：“看來，以後不能叫你關火了，現在好了，浪費了一鍋飯。”我笑了笑，調皮地吐了吐舌頭，就向外跑去。
同學們，讀書，讓我快樂，讓我瞭解到了世界上的萬種風情。我們一定要多多看書，豐富自己的知識，才能讓自己在知識的海洋中遨遊。今天，你看書了嗎?
在數學新課程理念的指導下，數學教師憑著教育理想和教育智慧，從教育科研的高度，積極進行有效的課堂教學研究，探索了一條適合教學課程改革與發展的有效途徑，總結了大量的經驗和案例，國中數學 。本書深刻地反映 了我們中學課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進行有理數混合運算中可能出現的問題：“概念不清：運算子號錯誤;錯用運算律;對負分數的概念理解不清;違背運算律;違背去括號法則。“這六大點也是我在授課過程中遇到的問題，在以後的授課中應提前糾錯，讓學生少走彎路。在學習過程中，學生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學生出錯時，教師要尊重、理解並寬容地對待他們，這不僅可緩解學生的緊張情緒，也體現了教師的素養及學生的熱愛。“的確，在平時的授課中，我門太嚴了，不苟言笑，造成學生的緊張，這些做法不可取，應該嚴就嚴，多給學生勇氣敢於說話，私下也應多關心關注學生。同時還指出教師如何幫學生糾錯，1。通過一個典型例題，讓學生暴露錯誤、師生共同分析錯誤原因，學生從反面吸取教訓，迅速從錯誤中走出來，從而增強辨別錯誤的能力。2。教師應以積極主動的態度對待錯誤和失敗，備課時適當從學生易錯的思路去構思，課堂上加強對典型思路的分析，讓學生在糾正錯誤的過程中掌握正確的思維方法。3。讓學生通過自我 評價，找出解題過程中的問題，自行糾錯，加強學生對概念的理解，應結合例項助其理解。如：”有些數學概念從客觀事物的定向形式和數量關係中反映出來，因此，教師在教學時應當注意從實際事例或從學生已有知識中，退步引入並加以抽象，尤其要從學生接觸過的具體內容入手，同時在教學中教師應根據中學生具有的上進心強好勝的心理特點。給學生創造成功的機會和條件，幫助他們獲得成功，享受成功的喜悅，進而減少運算的錯誤。” 即教師應幫助學生樹立學好數學的興趣和信心。同時”在授課的過程中，教師應注重學法的指導，發揮學生非智力因素的作用，使學生主動地，積極地參與到學習中來。“體現了新課程理論中充分發揮學生主題作用的理念。
20xx年4月，通過同事的推薦，我購買了華應龍老師的《我就是數學》。翻閱《我就是數學》這本書，我被他的教育思想深深的打動了。這本書是華應龍老師教育隨筆的總彙。這本書裡彙集了他的教育思想及教育靈魂。當我看到這本書的書名時，我大吃了一驚。華老師那堅定地話語"我就是數學"，重重的撞擊了我。我教學十幾年來，從未這樣想過。而華老師敢於說出這樣的話語，到底他的底氣在哪?我迫不及待的開啟書，開始了品讀。從而更深入的瞭解華老師的教育思想。
從張梅玲老師寫給這本書的序言中，我知道了華老師出身於農民家庭。因此他對農民有著一種天然的情結。當了老師，他仍然保持著農民的心態和氣質，他用農民對田裡莊稼的那份濃厚、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個職業。愛他的學生，像農民精心選種那樣鑽研文字，選擇教學內容;像農民深耕細翻土地那樣精心設計問題情境;像農民因地制宜、因時制宜、因物制宜地細心呵護每一棵莊稼那樣，尊重每一個學生，讓每一個學生在原有的基礎上得到全面、和諧、可持續的發展;像農民確定時機那樣，尋找課堂上大膽的退，適宜的進的時機;像農民對長的不好的莊稼從不責怪莊稼，而是責怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關係。像這樣的農民對莊稼的精心呵護，在華老師的引領下，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領教育前沿，說出這樣豪邁的語言的堅強砥柱。
葉聖陶先生說："教育是農業，不是工業。" 細細品味葉老的話，"農業"與"工業"最根本的區別在哪裡?或許是農業的工作物件是有生命的吧。從這個意義上來說，工業所需要的是一名技術熟練的操作工，而農業所需要的卻是能真正關注生命的農民!
是啊!我們的教學面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農業一樣的對待自己的孩子(莊稼)。特別是在新課改後，我們的課堂上，有了我們對教材、對教學的理解，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音。在課堂上，老師與學生一起營造了寬容的氛圍，學生不僅可以暢所欲言，而且可以不必擔心被"證偽"，可以毫無思想負擔的，樂此不疲地感受著數學給他們帶來的樂趣。
作為一名國中數學教師，認真學習了《標準》的基本理念。通過學習與教學實踐從以下幾個方面談談學習《標準》基本理念的粗淺體會，以求教於各位專家和同仁。
1. 學生的知識形成過程，是我們開展教學的主線。
在現實教學中，不少教師不是按學生的知識形成過程開展教學，而是習慣於把教學過程歸結為教師講、學生聽，教師寫、學生抄，上課做不完，課外繼續練，在大量反覆操作的基礎上達到掌握的目的。教學評價時，主要看結果，即分數的高低。新 課標 指出： 對學生學習的評價，既要關注學生學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發展。 對此，教師應改變過去那種輕過程，重結論，單純依靠重複操練的 經驗性 教法，按學生的知識形成過程開展教學，減輕學生大量的重複操練產生的課業負擔，讓學生學得積極、主動。
2. 學生積極參與學習全過程，是檢驗教學效果的關鍵。
課堂教學方法的改革是實施素質教育的著力點之一。因此，教師在課堂教學中，應真正把學生當作數學學習的主人，發揮學生的主體作用，讓學生積極參與學習的全過程，使他們的知識與能力在參與學習的過程中得到全面發展。對此，在教學中，教師要根據學科特點與學生的心理規律，創設情境，注重誘發學生的求知慾，激發參與動機，強化參與意識，提高參與興趣，從而使學生自始至終主動參與學習的全過程。在參與學習的全過程中，教師要及時收集、反饋資訊並作出評價調控。使學生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對於有畏難情緒、不積極參加學習的學生，教師應給予真誠的鼓勵、熱情的幫助、細心的輔導，促其從 要我參與 轉變為 我要參與 ，增強學生參與的主動性，積極性投入到學習的全過程中。為了讓學生在有限的時間裡參與活動的時間儘量多些，參與活動的效率儘量高些，教師應多考慮使用現代化教學手段，把抽象的數學知識由 靜態 變為 動態 的畫面，有利於反映事物變化的過程，易於學生理解掌握知識。在課堂教學中，教師要儘量多地為學生提供參與說、議、做、練等多種活動的機會，讓學生動口、動手、動腦，努力營造學生全面參與學習的濃厚氣氛。與此同時，教師還要教給學生參與的方法，提高參與的質效。達到培養學生的主體意識、合作意識、創新意識和應用意識，使學生在獨立探索、解決問題過程中，學會數學的思維方法。
3. 教師必須重視對釋疑解難過程的調控。
新 課標 指出，要讓學生 形成實事求是的態度以及進行質疑和獨立思考習慣 。在教學中教師要多鼓勵學生大膽設疑、質疑、釋疑、辯錯。設疑，即放手讓學生髮現問題，大膽提出問題。學生如能發現問題，提出問題，表明他們已在積極探索事物之間的關係，是積極思維的表現。通過設疑，培養學生追根究底、不斷探索、創新的精神。質疑，即對學生提出的問題進行交流討論。在教學過程中當學生不滿足於教師的講解，對教師的講解產生疑問時，教師應加以肯定和鼓勵，不要忙於把現成的答案告訴學生。而應採用交流討論的形式，讓學生充分發表意見，互相啟發，觸發思維，尋求正確的答案，從而培養學生好求甚解、凡事多問的精神，讓學生 學會與人合作，並能與他人交流思維的過程和結果 。釋疑，即學生在老師的指導下解決疑難的問題。在教學的過程中，要充分發揮教學民主，讓學生把自己當作學習的主人，敢於舉手發表不同的意見，積極去找問題、找病因、找解題方法。這樣，有利於激發學生的學習興趣，培養學生富有創新、敢於實踐、獨立思考的精神。辨錯，即學生對教師的有意 示錯 進行分析、判斷、提高防錯能力。在教學中，教師有時可恰到好處，有意的把估計學生易錯的做法顯示給學生，以引起學生的注意，然後通過師生共同分析錯因，加以糾錯。達到及時、有效預防，並避免學生出現類似錯誤的目的。這樣，可防患於未然，並提高學生分析、判斷、解決問題的能力。共2頁，當前第1頁12
4. 教師要調動學生積極性，講究教與學過程的統一。
教師要不斷地改進教法、指導學法，把教與學過程很好地統一起來。首先，要著眼於誘導，變學生 苦學 為 樂學 ，使學生 能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知慾 。教師要千方百計誘導學生產生強烈的求知慾與正確的學習動機，以及濃厚的興趣和高昂的學習熱情，使學生獲得成功的喜悅和體驗，保持旺盛的學習情緒和精力，全身心地投入到學習中去。其次，要著重於指導變 學會 為 會學 。就是說，在教學中教師要認真指導學生自己學會學習，包括學習方法的指導科和認識策略的指導。教師對學生學法指導科學得體，就可以促進學生變知識為能力，變 學會 為 會學 ，學生就能根據已有的知識和能力去自學分析、解決新知識和新問題，從而實現 不同的人在數學上得到不同的發展 。
倘能生存，我當然仍要學習。這不是魯迅所說的嗎?
我最早的讀物是一本帶拼音的故事書，我和媽媽選購了幾個小時，所以我非常愛護。一遍，兩遍……我看著五彩斑斕的圖片，烏黑髮亮地文字和拼音像磁石般吸引著我。
後來，我又看了更多的故事書，有的使我火冒三丈，有的使我哈哈大笑，還有的使我淚落如珠，看得如醉如痴，如飢似渴……只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。作文
漸漸地，故事類的書已使我不滿足了，我又在大海上發現小船——書城有許多各種各樣的書，我認為自己走入了書的世界。不知過了多久，好多的書被我看了個翻江倒海。故事、人物使我漸漸地愛上了導語，不管在商場還是書店，我都會歡天喜地的看書!
記得那一次，作文題目是《秋天的校園》。同學們千篇一地寫：小草黃了，樹葉黃了時，我抉擇自己去看秋天!
我把秋天比喻成秋妹妹，她是農民伯伯的大福星，每當秋妹妹來時，就會拿起魔棒一揮，蘋果樹，梨樹，橘子樹……就神奇般的長出了果實，大的，小的，數也數不清，酸的，甜的，說不出味的。秋妹妹帶來的菊花和樹葉更是美不勝收，菊花和樹葉各式各樣，五顏六色的。
有一次，我剛起來是九點多，但還是半醒半糊，不知不覺穿上衣服，走到了新華書店。我被一股涼風吹的完全醒了，我想：既然來了，那就去裡面看看書。天助我也，書店裡今天清早就有很多人，我抽出一本《故事書》，就如飢似渴的讀起來。我讀的正如迷時，一個人拍了我一下，我並沒反應，那個人有拍了我一下，我還是沒反應。那個人說：“你是真不在道，還是假不知道。”我才從書的王國裡清醒過來，回過頭來一看，原來是王旭。“你在這幹什麼。”我一看是我認識的人，便問道。“我在這裡買本書，你什麼時候來的?”王旭問。我說：“從新華書店剛開門就來了，一直看到現在。”“什麼，,這不可能，現在都下午三點多了，你不可能一直看。”王旭說。我一聽，便合上書，急匆匆向家跑去。回到家裡，爸爸媽媽因找不到我而急得團團轉，見我回來，問我幹什麼去了。我就把事情的經過一五一十的回答了。他們說：“以後出門一定要說去哪。不然我們會急得團團轉。”自從那以後我再也不太敢去書店，因好幾次入迷而不知時間，所以從那以後，我很少再進入書店。
但讀書，卻把我帶到廣闊的知識天地。有一次，一顆陌生字把大家難住了，因此，大部分不會寫，於是，我馬上寫上那顆字。我愛讀書，讀書帶給我很多一些正課所沒有的知識。
一個人既然來到這個世界上，就應該向世界證明，我是實實在在的，真正的活著，只有證明了這一點，在自己重新迴歸大自然的時候，才能自豪地說：“這輩子沒白活!”人活著，要實現自己的人生價值，就要有堅定的信念和意志，要想說“這輩子沒白活!”就永遠都不能說放棄!
這幾天我們學習了《安妮日記》，作者如實記錄了為躲避納粹法西斯的戰爭迫害兩年間隱祕、艱苦的生活狀況。自己的寂寞、苦悶，對現實的恐懼和對戰爭的人性思考。記錄了她在上個世紀最黑暗的日子裡努力不使希望破滅的心路歷程，動了無數的心靈。她不僅僅是一名成長中的少女心靈世界的獨白，更是法西斯納粹德軍鐵蹄下人們生活苦難的目擊報道。
這些日記充分展現了人性深處閃光的靈魂，生動逼真地描述了生命的堅韌與頑強，奏響了生命的讚歌。
今天的中學生，沒有經歷過戰爭，更沒有在戰爭的罪惡中還能堅信人性之美的人生體驗。我們對於戰爭與和平的理解僅僅停留在小說或是電影電視節目的印象上。
這篇課文，不僅可以幫助我們瞭解了第二次世界大戰這段歷史，更重要的是能夠喚醒我們對生命的關注，對人性的尊重，對生活的感悟，樹立面對困境，卻始終相信人們的內心是善良的、人人不絕望、決不放棄生命和理想的積極的人生觀。
點評：小作者對《安妮日記》這篇課文的學習和理解都比較獨到，特別是能對當今和平年代的中學生提出了“對生命的關注，對人性的尊重，對生活的感悟，樹立面對困境，始終相信人們的內心是善良的、人人不絕望、決不放棄生命和理想的積極的人生觀”的呼喚值得我們每一個讀者思考。
在假期裡，我閱讀完了楊紅櫻阿姨的兩本《笑貓日記》的新書，第一本是《尋找黑騎士》。本文講述了笑貓的孩子三丫尋找黑騎士的艱苦歷程。
在文中，楊紅櫻阿姨用襯托的方法，更突出了黑騎士作為一個朋友，英勇無畏的品質。在尋找的過程中，它們遇到了四隻與黑騎士都很像的拉布拉多犬，為了找到真正的黑騎士，三丫用它自己對黑騎士的感覺找到了真正的黑騎士。
看一個人的朋友就能看出一個人的品質，這本書中就用貓詮釋了這個道理。在文中，笑貓的三個孩子因為在交友會上認識了品質不好的夥伴，導致它們差點誤入歧途，在笑貓智慧的引導下，三寶終於找到了自己的好友——黑騎士。(黑騎士是一隻搜救犬，在一次任務中，被石頭砸到，瘸了一條腿。)由此肯定擁有一個知心的朋友是必不可少的。就比方說我，我就有一個知心的朋友，他叫，在平時我們會在一起玩，互相學習對方的優點，在心情不好時我們也會互相談心安慰。
俗話說得好“朋友是一生中最大的財富。”希望每個人都能擁有一個知心的好朋友。
這個星期，我讀了一本以二戰背景為題材的小說——《安妮日記》。讀完之後，我陷入了沉思……
安妮，一個十四五歲的花季少女。她的生活本應無憂無慮，卻因喪失天良的德國侵略者入侵而被迫躲進了一個暗無天日的密室。在那裡，她的靈魂發生了質的蛻變——由原來的純真善良逐漸變得有些偏執。然而這種性格很大程度是受到密室裡愚蠢無能的凡•丹太太和脾氣暴躁且固執的杜瑟爾醫生的影響所致。
雖然這個密室的生活十分枯燥，卻也演繹了一段美好的愛情——彼得和安妮之間幸福浪漫的故事。然而，就在黑暗即將過去，黎明即將到來之時，他們被殘忍地殺害了，只有安妮的父親一人活著走了出來……
我深深地嘆了一口氣。在這本書中，一切故事都被戰爭刻上了痕跡，這些平凡的人們僅僅只是想要一份安定的生活，一方自由呼吸的天地。然而，戰爭如一隻遮天的黑手操縱著太多人的悲歡離合，小小安妮生存的心願卻被泯滅在硝煙中。所以我覺得文中更多的是表現一個受戰爭影響，靈魂被摧殘的花季少女對命運的抗爭，似乎有一種無聲的吶喊響徹在我的耳畔，搏擊著我的心靈。
縱觀當今世界，戰爭的硝煙從未中斷，世界還很不太平，霸權主義和強權政治在國際政治、經濟和安全領域依然存在，或無助的人們在槍林彈雨中逃難，或武裝衝突地區熱點連連。即使貌似和平的大國之間亦是暗潮湧動，各種“突發事件”接二連三。
本世紀世界平均每年發生45場區域性戰爭，多少安妮會掙扎其中，多少純真的心靈被戰爭扭曲。我僅僅是一名中學生，對國家大事無能為力，但是，我還是要發出我心中的吶喊：“遠離戰爭，鑄劍為犁，讓和平永駐人間!”
老師評語：文章較清楚地表述出了故事內容，文題醒目有力，由主人公在戰爭中對命運的抗爭痛斥了戰爭的殘酷，進而聯絡當今世界形勢。寫出了對區域性地區仍處於戰火中的狀況的憂慮和渴望世界和平的美好心願，體現了當下中學生胸懷天下的擔當和責任感。
戰爭，是一個令人髮指的名詞，每一場戰爭，戰場上的黃土下就會掩埋無數的之靈，那死神的滯留之地。因為它，帶給人類的將是國破家亡的悲劇。
在德國法蘭克福市曾有一個猶太少女，叫安妮·弗蘭克，她曾有一個幸福的家庭，納粹興起之後，對猶太民族進行迫害。1942年7月6日，安妮一家由於環境所迫，躲到她父親公司的“密室”中，只是一個與私人辦公室相通的實驗室，後來長期閒置，漸漸被人淡忘。從此，她就與凡·丹先生一家，杜瑟爾先生在密室中生活。
安妮把所有發生地事情都記敘在她的日記本理，這本日記是安妮13歲生日時，她受到的其中一個生日禮物。
從此安妮使以它為友，傾訴了一個在戰亂中生活得少女的心聲，並且她為自己的日記取了一個名字“吉蒂”。
在日記中，她寫道：“每天晚上幾百架飛機從荷蘭上空飛往德國城市，把炸彈丟在德國的土地上，在俄國和非洲，每小時都有成百成千的人喪命……”大片烏雲像一堵牆不透的牆一樣擋在我面前，想壓碎我們，只是還壓不過來.“我生來快樂，我愛人，我天性信任人而且希望人人都快樂”……
安妮在日記中如是的記錄了兩年間的隱私、艱苦的生活狀況，自己的寂寞苦悶，對現實的恐懼、憎惡和對戰爭的深入思考。
兩年後，安妮及密室中的所有人遭人舉報，被納粹投入集中營。
安妮，她是一個不幸的孩子，她的生命還是那麼的年輕，朝氣蓬勃，她希望用自己的善良熱情，擁抱世界，而戰爭卻給她帶來的是苦難與死亡。
安妮在日記中說過“我仰視天空，冥冥中覺得世界還能好轉，這場殘酷也會告終，和平與安詳會重新回來”。這就是《安妮日記》。是的，“我們不要戰爭”這不僅是安娜的心願，也是全球每一位孩子稚嫩的一聲呼喚。
我讀了《笑貓日記》著作中的一篇名叫《想變成人的猴子》，主要內容是:一個被壞人抓出來的猴子，讓馬小跳和他的好朋友發現了 ，想方設法把猴子救出來，再把它放生的故事。
在文中，笑貓和猴子的談話非常搞笑，但是笑貓的朋友老老鼠每天都把一句話掛在嘴邊：“我從年輕時就搞清了貓的性格，要不，我能活到這把年紀嗎?”對呀，就像老鼠說的一樣，不把事情搞清楚，就盲目的去行動，那後果一定是不堪設想的。
我也因為盲目行事，吃盡了苦頭。比如，有一次，我們老師佈置了家庭作業，做科學小製作。我和爸爸就去買了6個大檸檬，回到家，我和爸爸就忙的不亦樂乎。我們先把別針插進每個檸檬果裡，再在各個別針上纏上軟導線，又把導線接在插座上，燈亮了。“成功了!”我高興的一蹦三尺高。可是當我一看製作說明書，頓時傻眼了。因為製作材料有特殊的要求：必須以磁性物質為原料。哎!白忙活一場。結果竹籃打水——一場空。既浪費了寶貴的時間，又白白的花掉了爸爸的30元人民幣!
這件事讓我深深得懂得了，沒有搞清楚事情的真相，就盲目動手，一定會有一個事與願違的結果。
今後，我遇事一定要克服盲目，做到三思而後行!
讀了這個故事，我知道笑貓在這個春天，遇見了一隻美麗的虎皮貓，每次見到虎皮貓，笑貓都會聽到自己的心跳聲。笑貓喜歡的人杜真子說，他戀愛了。每次，虎皮貓都會獨自在塔頂上幸福地發呆。她是那麼神祕，那麼高貴。但是，笑貓只能在很遠的地方，默默地注視著她。
你對這個故事感興趣麼?先讓我介紹一下人物，再說故事的發生吧!笑貓、靚貓、酷貓、虎皮貓、都是書中有趣的人物，還有可愛的地包天，那是笑貓的愛犬的名字。書中還寫了馬小跳、杜真子以及他們的爸爸媽媽們。
很久以前，虎皮貓的爸爸媽媽就一直想爬到那座白塔的塔頂上，但是他們不像以前一樣那樣年輕，沒有能力爬上去，他們就讓自己的孩子虎皮貓練習爬。她的爸爸媽媽的皮毛都不像虎皮貓，因為她的爸爸皮毛是黑的，媽媽的是黃的。所以她的皮毛既有黑又有黃，黑黃相間，就成了虎皮的樣子。她白天睡覺，晚上練習輕功，經過一次次的失敗，她終於練成了。每天都要爬上高高的塔頂，望著天空幸福地發呆。她的姿態非常優美。
有一天，地包天和笑貓去看雲彩，發現塔頂上有一隻虎皮貓望著天空，這件事傳到了所有貓的耳朵裡。他們非常憤怒，因為這座白塔的塔壁是用漢白玉做成的，他們都沒有能力爬上去。他們每天都在森林裡開會，他們忌妒得不得了，這時候，老鼠們高興了，狡猾的老老鼠看到貓們如此嫉妒和自負，就幫助他們出了很多歪點子和損招，讓這些狂熱的貓們上當，被老鼠們玩了不知幾回!
這個故事告訴我們，不要嫉妒別人，不要自己覺得自己了不起，過於自負。嫉妒別人對自己沒有好處，只有壞處，這就叫損人不利己;自負就容易做出錯誤的選擇，是自己前進道路上的絆腳石。
《小屁孩日記》的作者是黃寧，是一套講述一至六年級的校園幽默日記。這本書的主人公是蘇拉、米多、金剛、卜一萌、朱奇奇和班主任甜老師，其中米多是最主要的主人公，在這麼多主人公中，我最喜歡的是米多。雖然他的成績不太理想，但是他非常地友善。
這本書主要寫了米多和他的同學發生的一切有趣的事。在這麼多的日記中我最喜歡《我們的小白免》、《小免子的名字叫“汪汪”》，還有《流動的笑臉》。這三篇日記中告訴我們道理分別是做人一定要有愛心和做人不能撒謊。
記得，在我讀幼兒園中班的時候，午睡時間沒睡著，老是向老師和阿姨撒謊說要撒尿，後來老師看出了我在說謊，於是給我講了《狼來了》的故事，我明白天其中的道理：撒謊最終會害了自己。所以，在生活和學習中我們要腳踏實地，一步一個腳印地去學習。現在讀了這本《小屁孩日記》後更覺得如此，所謂業精於勤，來不得一點馬虎和“虛”。
讀了這本書，讓我感受到了其實這些有趣的事也經常會發生在我們的身邊，只是我們沒有去留意它，沒有仔細地去觀察它而已，因此我們要在生活中去尋找和仔細觀察在我們身邊發生的一些人和事，你也會慢慢發現，生活中有很多值得我們去發掘的故事，做一個有心人。
這些日子裡，我最愛看《笑貓日記》。其中最好看的是《小貓出生在祕密山洞》，因為裡面有母愛、友誼、親情、……
一個令人激動的冬天，笑貓和虎皮貓的孩子出生了，分別是胖頭、二丫、三寶和小可憐。小貓們剛生出來的時候眼睛都沒有睜開，過了幾天，胖頭、二丫、三寶的眼睛都睜開了，只有小可憐的眼睛還沒有睜開，笑貓和虎皮貓很著急。這幾天有太陽，於是地包天和笑貓把馬小跳送來的小被子拿去晒，晒得暖暖的，虎皮貓把小貓們一個個叼了過來，讓它們感受太陽的溫暖。這時，小可憐的眼睛睜開了，她的眼睛像綠寶石。有一次，笑貓發現小可憐不見了，原先，小可憐正在一步步艱難地向洞口走去，因為她渴望見到太陽。
但是，一場寒流降臨在小可憐的身上，虛弱的小可憐被凍死了。她死的時候，媽媽用盡全力摟住她，多想把她救活呀!小可憐還是死在了媽媽的懷裡。
看到那裡，淚水模糊了我的雙眼。小可憐真是太可憐了，就在這將要春暖花開的時候，她卻被寒冷奪走了幼小的生命。這樣的遭遇，誰看了不會流淚呢!
讀了這本書，我明白了：母愛是最偉大的!
許多家長把《笑貓日記》看成是“閒書”、“雜書”、……，但我覺得《笑貓日記》告訴我們許多道理：《保姆狗的陰謀》告訴我們千萬不要嫉妒別人，嫉妒只會讓人走火入魔;《幸福的鴨子》告訴我們要用心去體會大自然，並且從大自然裡找出快樂;《能聞出孩子味的烏龜》告訴我們只要有一顆童心，即使白髮蒼蒼也仍然過得很快樂，因為他的心是永遠年輕的……!
第二次世界大戰後期，戰爭境況對德國納粹來說越來越緊迫，同時，他們對猶太人的大肆屠殺也在不斷加劇。安妮?弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上，同時還有父親的朋友萬達安一家，隨後又來了一位猶太醫生。1942年7月，安妮剛剛過完13歲生日，他們就開始了躲藏生活，8個人在密室裡生活了25個月之久。白天他們不能說話不能穿鞋不能有任何動靜包括嚴禁上廁所，只有到晚上才能打破禁忌，他們只能依靠父親公司的同事供給食品生活用品，和獲知外界的一切。在漫長的25個月裡，安妮用她的筆，用她要做個作家的夢想，支撐她記錄下頂樓內每一天的事情和自己的成長，她思考戰爭、反猶太人主義，思考與父母的關係、自然、性、上帝、宗教等等，逐漸成長為一個成熟的對生命有很深感悟的人。因為突然處於狹小的空間，突然面對每天被發現的恐懼，對死亡的恐懼，8個個性不一的人，對於繼續生存的希望有形形色色的表現，人在困境下的真實的表現——這種真實本身所傳達出的資訊與意義就能讓所有人感受到一種使人窒息的深刻，直到最終被發現被逮捕送往納粹集中營。
在閱讀《安妮日記》時，在大的戰爭背景下，我們得到更多的是一種溫暖人心的東西。有一種歡快溫暖的種子縈繞在每一個角落，是安妮帶給周圍的每一個人的。她說：“我必須承認，坐在天窗下面，感覺到陽光照在你的面頰上，擁抱著一個可愛的男孩，有什麼比這更愉快嗎?”安妮說：“我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險，它僅僅是趣味生活的美麗開端。當我抬頭凝望天空，我總會感到事情會越變越好，殘酷終將結束，和平與寧靜會重新來臨，我更加堅定自己的理想，也許有朝一日我能夠實現所有的夢想：我的夢想是成為一名記者並最終成為享譽盛名的作家。我仍然堅信，人們的內心是善良而美好的。”安妮，她活在整個世界整個人類最柔軟的那個角落，有她在，人類寒冷的時候會看見篝火，有她在，人類沮喪的時候會看見星光，有她在，人類絕望的時候會看見朝陽。
安妮從13歲生日寫起，一直寫到1944年8月4日他們的隱居地被德國黨衛軍查抄後不久。
少女的日記、本該是紀念日常的奇想、情竇初開的悸動。平凡而快樂的“流水帳”常是這年紀的文筆產品。但你見過這樣的時刻處在死亡的威脅下的‘密室’裡的少女的日記嗎?《安妮日記》就是以一個小女孩的視角記述二戰期間密室裡的人的生活實錄。《安妮日記》告訴我們的，就是一個成長期的少女如何面對戰爭、種族迫害、自我成長與定位，以及男女角色等問題。《安妮日記》的內容是：恐懼、不安、奴役與飢寒交迫。一個十六歲的少女，的願望是做有一名記者和作家，卻因為元首發動的一場邪惡的戰爭，於花季之齡死與納粹集中營，陰冷、黑暗的集中營成為她生命的終點，真摯的情感與卑微的希望，貫通整本日記。寫作時的孤獨與祕密的儲存，卻轉為世人的廣大回響。善良、正直畢竟才是普世價值。《安妮日記》不僅僅是一名成長中的少女心靈世界的獨白，更是德軍佔領下的任命苦難生活的報道。
戰爭的殘酷遠非我等未曾經歷的日能想象。我曾有一陣子期盼戰爭，以為那可以是我們現在的“痛苦”的結束。但事實上，如果真的爆發戰爭，那將是更痛苦的深淵。
戰爭就是一種悲劇，它會摧毀我們在生活中早已熟悉和習以為常的美好的東西。或許，在戰爭開始的時候，會是激動人心的，但興奮過後，將是對和平的漫長而痛苦的等待。
安妮是一名與我們同齡的小女孩，她天真、活潑，但是卻要忍受“逃兵”般的生活，而一切只是因為他們一家都是猶太人。
那是一段並不美好的日子，剛過完13歲生日的女孩安妮跟隨家人躲藏在父親公司的頂樓上。為了不驚動別人，安妮做什麼事都是小心翼翼的，連上廁所和用水的時間都被控制，還常常擔驚受怕。在這樣的環境下安妮拿起筆記錄頂樓內每天的事情和自己的成長，她思考戰爭、反猶太人主義，思考與父母的關係、自然、上帝、宗教等等，她逐漸由一個任性的女孩變為成熟的少女。
讀完這本書後，我的心中漾起了莫名的感動，有為安妮的不幸而感到悲傷，也有被頑強的猶太人民的鬥爭精神的感動，更多的是對那種黑暗_統治的憎惡、不屑與鄙視。我悲憤，為什麼有人在製造不幸，難道在物質文明飛速發展的今天，戰爭是維護利益的僅有手段嗎?我悵惘，為什麼我們不能生活在一個和平的世界，就像桃花源一樣，蒙太奇也好，烏托邦也罷，但那兒沒有硝煙，沒有戰爭，男女老少平等博愛，愉快地生活在一個寧靜的世界，但這可能嗎?是的，我敢說可能。因此，我希冀，希冀我們的世界停止戰爭!希冀白色的和平鴿在這方樂土拋下橄欖枝，希冀我們的人生色彩斑斕。
我發現了安妮的生活告訴我們：要珍惜生命，熱愛生活。
因為你永遠都不會知道下一秒會發生什麼，你所能做的，只有珍惜現在的自己，和生活，活出生命的精彩!
《怪老頭兒》是我最喜歡的一本課外書。
走進書中的那個世界，你一定會著迷的。《怪老頭兒》講的是一個看上去很寒酸但有奇妙法術的怪老頭。
有一次，六年級的趙新新因肚子疼提前回家，在公共汽車上碰上了怪老頭兒，由於車上人很多，怪老頭兒被夾在中間，趙新新一心軟，就用錢給怪老頭買下了一個座位，怪老頭為了答謝新新，就給他吃了兩隻活鳥，治好了他的肚子疼，從此怪老頭兒和趙新新成了好朋友。怪老頭兒還能變出個和趙新新一模一樣的人來幫忙寫作業……
如果我們身邊有一個這樣的怪老頭兒，那我們的生活中，就能充滿很多的歡聲笑語了。
一回到家，我就津津有味地看了起了。書中安妮的命運是那樣的悲慘，因為當時德國人的佔領使荷蘭這個國家雞犬不寧，蓋世太保下令抓走所有的猶太人，安妮一家逃到了她爸爸工作的地方。不久父親的好朋友範達恩一家也搬了過來。兩家人在這裡一起躲避災難。之後又來了一位避難者牙科醫生迪賽爾，八個人在“祕密後屋”裡度過兩年難熬的歲月。雖然忠誠的朋友們幫忙，但是整天還是生活在恐懼之中。為了不讓庫房的工人知道，他們每天說話輕聲細語，走路都要輕輕地，只能等下面的人開始吃午飯時，才能洗浴，開水等。在“祕密後屋”的那些日子裡，他們一個個整天擔心受怕，就怕一個不小心，就去天堂做客。可是，他們最後還是被一個工人給舉報了。於是，在1944年8月4日，她們落入納粹的魔爪。在臭名昭著的奧斯威辛集中營，安妮的母親絕食而亡，範達恩先生在毒氣室中喪命，範達恩夫婦的兒子彼得在俄國軍隊逼近時，被逃竄的德國黨衛軍帶走了，不知死於何處。牙科醫生迪賽爾被轉到德國，死在諾恩梅集中營。被剃光了頭髮、手臂上烙上號碼的安妮、瑪格特、範達恩太太被送往德國的貝爾森集中營，三人都在這裡奪去了生命。整篇文章看完後，我不禁流下了眼淚，安妮那可憐的命運一直牽著我的心。
看完後的我，總是記著這樣一個情節：親愛的姬蒂，昨天晚上，我快要進入夢鄉的時候，眼前忽然朦朧地出現了菜絲的身影。我看到菜絲衣衫襤褸、面黃肌瘦、憔悴不堪。她的眼睛顯得很大，她哀怒地看著我，彷彿在說“哦，安妮，你為什麼不管我，快把我從人間地獄中救出來吧!”菜絲，對不起，我無能為力，我真希望能解救你，真希望我能夠讓你分享我所有的一切。然而我將永遠不會忘記她，我會為她祈禱的。你瞧，安妮多善良啊，可是，她的人生卻太悽慘了，她曾說過：我希望即使自己死後仍然繼續活著。她的日記讓她實現了這願望。
安妮經歷了快樂，期望，隱匿，抑鬱，意欲，悲憤，掙扎，死亡的人生歷程。安妮在日記中如實記錄了兩年間隱祕、艱苦的生活狀況，自己的寂寞、苦悶，對現實的恐懼、憎惡，對生的追求和期盼，對未來的嚮往和祝願，對戰爭、人性的深入思考。她渴望用年輕的激情、勇氣和天性的善良擁抱自然，擁抱世界，但是戰爭回報給她的卻是苦難和死亡。安妮在寫日記的兩年多裡，生活困窘，她多次寫到阿姆斯特丹的被轟炸所造成的恐懼，也不斷譴責種族歧視，而藏匿又充滿了恐怖的日常生活，在平凡中深深地打動著人心。她在見證著戰爭與迫害。1947年，倖免遇難的安妮的父親，將安妮的日記整理後出版。迄今為止，日記已被譯成55種文字在全球發行三千萬冊，成為一筆人類共同的精神遺產。安妮真正地實現了自己的願望：“我希望在我死後，仍能繼續活著。”“走入世界，為人類盡一份力量。”
我無法用語言來形容我讀完這部書後的感想，湧到心頭中的是對德國猶太人以及安妮?弗蘭克一家的悲慘遭遇的同情，但更多的的是對德國法西斯用殘酷手段迫害猶太人行為的憤怒，不解。
這本日記從1942年6月12日寫到1944年8月1日，記敘了安妮·弗蘭克一家以及四名猶太人為了逃避生離死別的命運，他們便佯裝失蹤，躲進一座樓房後部，即所謂”後屋“，他們必須保持絕對安靜，因為樓下的辦公室和庫房白天都有人工作。他們在這種名副其實暗無天日的境況下生活了兩年多。安妮把他們在”後屋“的生活情況，也包括自己憂愁，不安、歡樂、愛情全都傾訴在這本日記中。
我覺得，通過記錄在日記上發生的許多事情，可以發現，安妮是一個聰明、善良、純潔，敏感和熱情的一個少女，對一切事物都有自己獨特的見解，她的愛好和興趣十分廣泛，涉及的範圍遍及許多方面。即使在那前途渺茫，生命時刻都有危險的絕望處境中，她也從未對生活失去信心。她對生活的觀察已經遠遠超越了”後屋“那個彈丸之地，也超越了她所處的戰爭年代。她通過觀察周圍這群人，寫下了她對成年人的看法以及對各種問題的思考。不難理解，安妮正是通過對父母、子女之間的矛盾，對”後屋避難者“之間的種種糾紛的描寫，從側面反映了在法西斯的統治下人民的生活，精神上所遭受的扭曲。尤其難能可貴的是，在這方面，安妮能對自己一分為二，無情的剖析自己，糾正自己的缺點，此外，日記裡還記下了她與彼得之間的愛戀和她對待愛情的嚴肅態度。
這本日記中側面反映最多的便是第二次世界大戰爆發後，德國佔領了荷蘭，在政治制度上，德國法西斯給猶太人制訂了一大堆不成文的規定，可以這麼說，在人格上，法西斯認為猶太人永遠比他們低一等，這也反映納粹德國的殘暴。日記的最後，十分，具體形象的描繪出二戰後，德國法西斯瘋狂的抓捕並屠殺猶太人，許多人甚至官兵也開始在黑市賣食物、藥品給猶太人，以此來盈利的表現。
這一本看似普通的日記，卻真實的反映了二戰後德國法西斯瘋狂屠殺猶太人，反法西斯的熱潮一浪高過一浪。
一本日記承載了一段悲痛的歷史;一本日記記錄了一位少女成長的心路歷程;一本日記目擊報道了二戰期間在德軍佔領下，人們的苦難生活，這就是《安妮日記》。
在第二次世界大戰後期，十三歲的猶太女孩安妮·弗蘭克寫了這本日記。她隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上，他們在密室裡生活了二十五個月之久。這段時間密室的生活十分枯燥，尤其對安妮這樣一個好動多話的13歲女孩。單調的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門、用水和去衛生間都有非常嚴格的限制，而且常常擔驚受怕。，但安妮卻用她的筆，記錄下在狹窄的空間裡自己的成長。在面對死亡的恐懼中，她開始思考戰爭、自然、宗教等等，逐漸成長為一個成熟的、對生命有很深感悟的人。
在書裡我們看到了許多戰爭的殘酷，但得到更多的是一種溫暖人心的東西。有一顆歡快溫暖的種子縈繞在每一個角落;有一種無限強大的力量瀰漫著每一片空氣，這是安妮帶給周圍的每一個人的，安妮說：“我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險，它僅僅是趣味生活的美麗開端。當我抬頭凝望天空，我總會感到事情會越變越好，殘酷終將結束，和平與寧靜會重新來臨，我更加堅定自己的理想，也許有朝一日我能夠實現所有的夢想：我最大的夢想是成為一名記者並最終成為享譽盛名的作家。我仍然堅信，人們的內心是善良而美好的。”安妮，她活在整個世界整個人類最柔軟的.那個角落裡，她活在整個世界整個人類最鋒利的那個刀尖上。但有她在，人類寒冷的時候會看見篝火;有她在，人類沮喪的時候會看見星光;有她在，人類絕望的時候會看見朝陽。
安妮·弗蘭克在寫完這日記後，留下了一句話，她說：“我能感受到百萬人所遭到的苦難，我常常沮喪，但從不絕望，我把這段生活看做是有趣的冒險。它僅僅是趣味生活的美麗開端。”這句話已經深深地印在我的心裡，令我一生受用不盡。也許我們會因為一些小小的挫折而輕言放棄，但如果我們不放棄必定會成為美麗的開端。
《安妮日記》裡的文字很簡短，但這本書之所以可以讓我為之感動，就因為它的真實、樸素，卻又飽含真理。
今天，我讀了一本名叫《笑貓日記》的書，這本書讓我明白了一個道理，那就是我們要珍惜自己的時間，不能等到失去了才知道珍惜。
這是一個百年難遇的盛夏，笑貓偶然遇到了一隻能聞出孩子味的烏龜，它時而消失，時而出現。預示著一個不同尋常的暑假，就這樣開始了……
“唉，為什麼只有等到失去了，才知道珍惜?”這是文中笑貓的話。讀了這句話之後，我想：時間從我們的之間飛速流過，可是我們卻並不珍惜它們，而是用寶貴的時間做著不該做的事情。如果一直這樣下去，那麼你長大後又會不會後悔自己童年浪費時間呢?記得那一次，我正在寫作業，而媽媽正在看電視。我寫作業時可三心二意了。一會拿張小紙條畫會畫兒，一會又悄悄地走到門邊，偷偷的看了幾眼電視。一會又玩一會玩具。那時候的我玩的可開心了，但作業常常很晚才能寫完。現在讀了這本書後，我才感到很後悔。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句名言讓我深深地感受到了事件的珍貴和文中笑貓珍惜時間的品質。如果我每一個人都像笑貓一樣珍惜時間的話，我相信，我們每一個人都能積累許多的知識。是呀，為什麼只有等到失去了才知道珍惜?我想：我們一定要珍惜時間，珍惜每一樣東西。
讀了《笑貓日記》這本書，我無比的感動。
《笑貓日記》是著名的楊紅櫻阿姨寫的，裡面講述了笑貓為了治好自己深愛著的虎皮貓的耳朵，奮不顧身去藍山摘取兔耳朵草，當它歷經千辛萬苦把兔耳朵草摘回來的，卻因為自己一場睡夢而被幾隻兔子給吃掉，它心灰意冷。
又回到了自己心愛的主人身邊——杜真子，在綠毛龜的幫助下，它來到了自己心愛的虎皮貓身邊，一直陪著它，奇蹟發生了，虎皮貓的耳朵好了，就這樣，它們之間的感情更深了。
笑貓去摘取兔耳朵草的途中，歷經的千辛萬苦，不是一般人能承受的，先是遇到了山蜘蛛，它可不是一般的蜘蛛，凶猛無比，頭有籃球那麼大隻，腳有一米多長，還能吐出有黏性的蜘蛛絲。還有湖怪，湖有多大，湖怪就有多大，力大無比，所向無敵。母老虎，生性殘暴;公花豹，它的尾巴像鋼鞭一樣，它大吼一聲，搞得地動山搖。這麼多恐怖的動物，而且不是一般的動物，笑貓它都挺過來了!
在生活中，常常也有這樣的人，不顧自己的危險，去幫助自己心愛的人!
如今我們中華民族以平安，但英雄永遠存在，他們的奮鬥，讓我感到自豪!
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