為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發掘和遨遊在知識的海洋，我們結合教研室的精神，立足於本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：
一、領導到位 全員參與
一個健全的組織機構，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃，各班級在計劃方案的引領下，結合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。
二、豐富閱讀 提高興趣
興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”。學生有了課外閱讀機會，從中獲得資訊，得到閱讀滿足，產生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。
1、從課內向課外延伸
許多作家、名人都說：“多數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲說是得益於課外。”侷限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥於課堂教學的做法比喻成“課內的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。”課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的範圍。
2、“放任自流”任其讀
要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助於學生自願、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同於摘抄，在書中看畫練習，寫讀後感就是鑽牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，國小生也不例外，當他們自由充分閱讀以後，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發現了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。
三、營造氛圍 瀰漫書香
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環境和班級環境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那麼，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養成良好的閱讀習慣與閱讀環境息息相關。
但由於條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支援，我們常常用不同的方式進行家訪，並且每學期都召開一次家長會，利用家訪、家長會的機會和家長交流，讓他們支援子女購買書報，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
四、有效指導 愉悅閱讀
當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。
1、保證有統一的閱讀書刊。比如：每學期每個年段要讀哪幾本書,必須列出書單。
2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每週下午閱讀課，教師要有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。
3、保證閱讀質量。利用午間閱讀時間，組織學生在本班級讀書。從班級的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導。低年級，教師以引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉彎、謎語、寓言為主，因為這些作品通俗易懂，情節生動，最符合中低年級學生的口味，這樣讓學生在班級讀書氛圍中激發自己的讀書興趣。
五、互動交流 展示風采
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣後，有了一定的閱讀積累後，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
今天我們學習了《望月》這篇課文。課文主要說了“我”和小外甥在甲板上一邊欣賞月亮，一邊比賽背誦踴躍詩句的趣事，表現了小外甥聰明好學以及愛幻想的特點，從而告訴我們應該展開幻想的翅膀，用痛心去感受世界的美妙。
我先把課文分成了三個自然段。我對第一個自然段的理解是寫“我”在江輪甲板上獨自賞著月亮的美景;第二自然段的理解是寫小外甥和“我”pk月亮的詩句和愉快的交談;第三自然段的理解是寫我凝視月亮消失的地方，展開了幻想，留下了深刻美麗的回味。啊!《望月》這篇課文真美呀!我以後一定要仔細的觀賞一下月亮。
一、指導思想
六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑑賞文學作品的同時，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。
二、閱讀目標
到六年級，要實現國小到國中的銜接。因此，六年級的課外閱讀應呼應課內閱讀，全面達到課標要求。
三、活動實施
1、時間與內容安排：
每天至少記一句名言警句;每週的閱讀課為共同讀書時間;讀後共同交流，以加深理解
2、確定書目
教師在學生讀書內容上不能放任自流，為防止學生讀無用的書，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目，一部分由教師根據本學期的語文教學內容推薦相關的課外閱讀書目，另一部分可由學生推薦。讓學生結合老師及同伴推薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定一個自己的閱讀書目。
3、解決書源
(1)、適量買書。
(2)、廣泛借書。
(3)、設立圖書角。
四、活動措施：
1. 藉助平時語文課中略讀課文的學習，充分發揮好自讀課本的作用，儘量讓學生自主學習，教師引導學生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎。
2.要求學生讀書必作筆記，開展一次優秀讀書筆記的展覽評選活動，好的給予鼓勵。
3.師生共讀：為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法。可利用在校閱讀時間開展與學生共讀一本書活動，讀中師生可隨時交流感悟。這樣不僅增了讀書的樂趣，而且能夠增進師生感情，進行心靈溝通，營造民主、平等的師生關係。
培養孩子養成課外閱讀的習慣是語文教學的根本。閱讀對於語文教學起著相當大的作用。《標準》指出：“閱讀是收集處理資訊、認識世界、發展規律思維獲得審美體驗的重要途徑。”這就是說，閱讀起碼應當具備三項功能：一是收集和加工處理符號資訊，二是間接認識事物，三是提升和發展自我。所以，閱讀是文字意義與讀者主體意識之間互相交流、雙向互動的過程，是以文字為物件的認識與操作、建構與審美並行的活動。有人說：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會友的交往行為，是書面文化的精神消費，是人類素質的產生過程。”這對我們全面認識閱讀的本質意義是很有啟迪的。作為語文教師，我們無論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語文，喜歡閱讀，會表達就算成功了。總結說來，這學期我是從以下幾個方面做起的:
一、爭取家長的理解與支援
現在的教育，不僅僅是孩子之間實力的競爭，更大程度上是家庭教育的競爭。只要是為了孩子好，家長們沒有不大力支援的。所以，要想培養孩子閱讀的興致並養成習慣，還要家長接受這種教育理念。另外，一個孩子的成長，本身就應該是家庭教育和學校教育要相互相配合的，有了家長的支援，我們的教育就輕鬆多了。開學之初，在瞭解孩子情況後，與家長經常進行溝通，通過大量的事例，讓家長意識到孩子從小養成課外閱讀的習慣，和書交了朋友，不僅國小、國中、高中的語文成績一定會不錯，而且，通過課外閱讀，可以提高孩子的素養，培養孩子各種能力。再結合自己過去教學的經驗，用孩子讀書與不讀書五年下來的差別，進一步證明培養孩子課外閱讀的好處。這樣的例項，讓家長心服口服，雖然有的家長將信將疑，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰線”上。
孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的監督。規定每個孩子每天晚上必須閱讀課外書不少於20分鐘，家長根據孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本。有了家長的監督，每個孩子都會完成閱讀作業。
二、想法調動孩子閱讀的興致
孩子是課外閱讀培養的主體，要想讓孩子養成課外閱讀的習慣，就要想辦法調動孩子讀書的興致。
1、開學之初，先不著急從理論上強調讀課外書的好處，而是通過聽讀訓練讓孩子漸漸喜歡讀書。每天，我會給孩子讀一篇故事情節生動的小文章，或者是童話，或者是寓言。每次聲情並茂地朗讀，把孩子帶進故事中時，我就會嘎然而止，讓學生猜猜下面會是什麼樣的情節，這種訓練“吊起”了孩子的胃口，對課外書產生了興趣。再下來，我給孩子讀課外文章的時候，讀到精彩之處，我會停下“哀求”孩子們：“同學們，今天老師嗓子疼，你們自己看看吧。”這樣，孩子的讀書胃口又被“吊起”來了。漸漸的，我鼓動孩子們自己去買書，每當孩子們買來新書，我就要在班裡“大肆宣揚”，並讀上面一篇好的文章給孩子們聽，買書的孩子自然很驕傲。於是，孩子們自己去“買書”的“胃口”又被調動起來了。孩子走進書店，面對豐富多彩的書籍，孩子們一則更加喜歡讀書，二則學會了自己選擇圖書。接近課外閱讀，走進書的世界，為孩子們打開了一扇通往廣闊世界的大門。
2、讓每個孩子每天都要在書包裡裝一本課外書，早讀的時候，讓孩子們讀書一段時間後，我會獎給孩子十分鐘的閱讀，我讀故事，讓孩子聽。每堂語文課前2分鐘或者講完課文後，或者是在孩子們寫完作業後，我都要獎給孩子聽讀故事。每到聽讀故事的是後，孩子們是注意力最集中的時候。就是這種課內外的結合，孩子們讀書的興趣漸漸提高了。
3、不定期地舉行讀書比賽，每次比賽，讓學生讀一小段文字，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎狀。每週，都要在全班評比“讀書小狀元” ，採訪小狀元的讀書經驗和讀書感受，為其他孩子樹立榜樣。
三、為孩子創設良好的讀書氛圍
在家庭裡，請家長在孩子讀書的時候把電視的聲音調小些，為孩子創設安靜的讀書氛圍。更鼓勵家長和孩子一起讀書。剛上二年級的孩子，識字量少，閱讀課外書之初肯定有困難，所以，家長在一邊的幫助會使孩子儘快度過這個難關，通過一段時間的課外閱讀之後，孩子的識字量會逐漸增加，讀書不再那樣困難，自然會越來越感受到讀書的妙處。
在學校裡，通過課文的閱讀檢查孩子的近段閱讀情況，對於讀書有進步的，大力表揚，對於讀書很困難的，老師或者其他同學婉轉提出建議。
通過這樣半年的訓練，不少孩子已經養成自覺讀書的習慣，並通過讀書促進了大量識字。現在有的孩子已經兩天能夠讀完一本《淘氣包馬小跳》。把讀書的習慣交給孩子，讓孩子受益終生，是我所努力追求的。我們語文教師要做個有心人，善於捕捉、利用生活資源，將我們的閱讀教學與生活緊密聯絡起來，精心策劃一些語文綜合活動，採用多側面拓展、多渠道貫通，使活動和教學內容有機結合，讓學生任意遨遊。為他們的可持續發展打下堅實的基礎。
這是一個非常感人的故事。一個十三歲的放牛小孩，把迷路的敵人騙到紅軍的埋伏圈裡，成功的紅軍把敵人一舉殲滅。而王二小自已卻被敵人殺害了。
學了這一課，我非常感動。王二小年僅十三歲，就為人民做了這麼大的事，而我已十歲了，還不太知事，我在甜水中長大，沒有遇到太多的困難和挫折。我深深感受到，我們現在的幸福生活是來之不易的，都是戰爭時期烈士們用鮮血換來的。所以我們現在一定要好好學習，長大後建設我們美好的祖國。最後，我要說：“王二小，你太了不起了!”
這是一本中國的漫畫書，共107話。主人公唐三從另外一個世界穿越時空來到了斗羅大陸，結識了許多隊友，引發了一些故事。
我認為全書大致可分為三個部分。第一部分我們覺得是最有意思的。寫了唐三與夥伴參加一年一度的大師賽，經歷了千辛萬苦，總算將一個個對手打敗後，獲得了冠軍，又結識了一些天下的豪傑。第二部分，唐三他們去聖鬥森林裡邊獲得了第四魂環，認識了一個叫孤獨博的封號魂鬥羅。第三部分主要寫了唐三他們遇到了很強大的對手，但利用自己的智謀終於勝利了。
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，愛是一首詩冰冷中溫暖渴求的心房。本文中的愛則是一根心鏈，串起一個個愛的故事，拴緊你我彼此的心。
《愛之鏈》這篇文章主要介紹了喬依曾受到他人的幫助，在老婦人需要幫助的時候，他毫不猶豫地伸出了援手，老婦人得到了愛的幫助，受了感染，又伸出援手幫助女店主——喬依的妻子。文中每個人的愛都在傳遞，在延續，這就像一根愛的鏈條，所以課文以“愛之鏈”為題目。
本文寫了兩個傳遞愛的小故事，告訴我們只要你付出了愛，也必定會得到別人的關愛：只要心中有愛，生活就會充滿希望。
自從上二年級以後，我認識的字越來越多，讀書能力也有了很大的提高，讀書的興趣也越來越濃厚，我讀書的心得總結了以下六個方面：
1.首先要謹記老師的要求和指導，堅持不懈的去讀書，讀書不是一日之事，而是一個日積月累的過程。比如一年級的時候，我認字很少，基本不喜歡讀書，也自己讀不了書，讀書時老是加字少字，但是老師要求家長為我們買帶注音的書，而且讓家長先讀，孩子後面複述或者重讀，這樣堅持了一年後，我就自己開始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導，是我讀書能力快速提高的有力保證，樹立了我讀書信心，也指明瞭讀書的方向。
2.環境的薰陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書大廈，圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍，每個角落都站了許多看書的人，尤其五樓的兒童讀物區，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手裡拿著書籍，在聚精會神的閱讀，我也被吸引了，剛看時我只是在書店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書，會不願意離開，直到把我喜歡的書買回家收藏，我才會高興的離開。逛書店我不但大開了眼見，也買了不少好書。
3.學會選書。剛開始讀書時，我只讀幽默笑話、腦筋急轉彎或者謎語，慢慢長大了，媽媽就給我選了一些知識性的書籍，有《十萬個為什麼》、《少年兒童百科》、《遊遍中國的100個地方》、《一年級的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等，通過圖書，我詳細瞭解了事物的發展過程和故事的來龍去脈。另外，我從上學以來，每年都訂閱兩本雜誌，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜誌上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。
4.網上購書。我媽媽是個網購迷，我的大部分書都是她從網上淘來的，她總是說咱楊凌買書的侷限性大，買到想要的書不容易，所以每學期開始她都會給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》，最新動畫片的插圖書等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書。
5.堅持讀書。其實我也不太喜歡讀書，不過我每天必須讀書半小時，每天堅持讀書，是我養成讀書習慣的主要原因。
6.建議。我希望咱們班的圖書角，不光有圖書展示，也能有那位同學讀到好書的圖書目錄，老師也可以把每學期我們要讀的書目列出來，我們回家就可以參考閱讀了，也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對大家有幫助，也歡迎大家積極交流。
最近讀了《追風箏的人》，不敢說理解透徹，但是真的頗有感觸。
前言中的最後一句話，願你們的風箏飛得又遠又高。當我讀的過程中發現風箏對每個人都有不同的意義，可以是某種情感，或是不懈追求的珍貴的精神或物質。對於阿米爾來說，風箏代表的是他人格中不可缺少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人。目前我還想不出來我人生的風箏到底是什麼，不過不管是什麼，我會勇敢的.去追逐，不管前方有多少的坎坷。
哈桑單純，忠誠，純良正直。阿米爾敏感，缺乏安全感，在感情和道德上搖擺不定。在他們脆弱的關係後盡然隱藏著親兄弟的血緣。全文盡展當代的阿富汗與阿富汗文化，作者描述的阿富汗溫馨舒適，可即便是這麼美麗的國度，卻是如此分崩離析。作者安排的情節緊緊扣人心絃，角色的安排和情節的發展令人極度不安。小時候的過於早熟，讓阿米爾做出了錯誤的決定，趕走了哈桑，卻不知與以後的生活有著千絲萬縷的聯絡，還有命運的因果輪迴。當他為了帶走哈桑的兒子，被阿塞夫打成了兔脣，哈桑的兒子自殺被救活後的空洞，因為風箏終於被填補，那句“為你，千千萬萬遍”如今又成了阿米爾對哈桑的兒子。冥冥中的安排與救贖實在讓我感受頗豐。好在阿米爾總算追逐到了自己缺少的那部分人性，可是我們呢，真的可以追到我們的風箏嗎?
而阿米爾那受萬人敬仰的父親，盡然隱瞞著那樣的醜聞，還有男人為了養活自己的孩子出售自己的義肢，通姦的情侶在體育場被石頭砸的血肉模糊，而哈桑的兒子盡然也逃不過悲慘的命運，被迫塗著胭脂，帶著鈴鐺跳著猴子表演的舞步，並且和父親一樣被阿塞夫強迫，這些景象給人以很大的衝擊，實在令人回味無窮。
凡夫俗子在歷史狂濤裡的獨立奮鬥，一部非比尋常的小說。
所有的書，每一次閱讀會有不同的感觸，期盼下一次閱讀。
“沐浴著陽光雨露，讓我們天天向上!讓我們每天提高一點，每月進步一點，每年優秀一點!讓我們養成好習慣，鍛鍊好身體，始終陽光向上!讓我們與真善美一路同行，成就美好人生!”這是《少年向上真善美伴我行》的序言。
輕輕翻開書的扉頁，我們瞭解認識了許多求真、向善、盡美的故事……
輕輕地合上書，離開書海的世界，回到現實世界，卻早已淪陷。
拉開窗簾，展望社會，你瞧：
不遠處，一個老人摔倒了，癱在地上。許多來來往往的中國小生都視而不見，淡然走向校園。幾個企圖去幫助老人的孩子，也被父母拉住了，告誡他們不要過去，小心被訛。老人孤獨無助的眼神中帶著幾絲絕望和淒涼。可是行人都冷眼旁觀，泰然自若地走開，沒有人願意幫助他……
小雨淅淅瀝瀝地下著，雨花濺溼了老人的褲腳，別說沒有人伸出援手，就連看他一眼的人也極為少有。
這是為什麼?為什麼沒有一個人肯幫助他?是人性之間的冷漠嗎?
是什麼讓我們的心變得如此冷漠?
置身於這個充滿慾望和錢權的世界，讓我們感覺到更多的是：世界變得越來越陌生、冰冷，人與人之間的關係越來越疏遠，也越來越冷淡，失去了彼此之間的信任。似乎每個人都已將自己心靈的那一扇窗戶關閉。每個人都在潛移默化中，變得冷酷無情、自私自利、野心勃勃，充滿慾望。心靈的沙漠失去了支點，化變成一畝荒地，不在帶有任何情感色彩。
當人與人之間的冷漠變成常態時，那悲涼將比死亡更可怕。
現在，我們中國小生正值少年時期，我們不能讓自己的心靈隨之一起冷漠。未成年人是祖國的未來、民族的希望，是每位父母生命的延續和寄託。加強我們的道德思想水平，是必須的。我們不能混混噩噩地過著無所事事的日子，面對需要幫助之人，我們應該伸出援助之手，給予他們一絲溫暖和希望。
我們要讓這個社會充滿關心和愛!書是我們精神的糧食，從《給予是快樂的》、《做一片美的葉子》中感受真善美。這些書籍如明燈，照亮我們的前途;如航標，指引我們方向，在大海里航行!
科學教人求真，人文教人向善，生活教人尚美!我們要熱愛科學、勇於創新、追求真理，盡顯自己的人格之美、品行之美，崇德向善，在成長的歷程中，瞭解生活的豐富多彩和喜怒無常，學會走過人生的順境與險途。生活，有陽光雨露，也有陰霾風霜。熱愛生活的勇士，只有不畏艱險，用勇氣和智慧去求真、向善、盡美，才能讓自己的人生更有價值。這是《少年向上真善美伴我行》的序言概述。
追求真善美的人生，就是天天向上的人生，就是有信念、有夢想、有奮鬥、有追求、有奉獻的人生，這才是有意義的人生!
同學們，讓我們在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的程序中書寫真善美的美麗篇章。少年，向上!讓我們攜手共創美好的明天!真善美永遠伴我行!
《海倫凱勒》讀書筆記
海倫凱勒於公元一八八零年出生，原本有個快樂的童年迎接他。可是，他剛滿週歲時卻得了一種很難醫治的病，從此以後，他又瞎又啞又聾，非常痛苦。
她從小在黑暗中長大。爸爸媽媽經過討論後，提早讓他受教育。在她的家教-蘇利文老師的輔導、教育之下，學到很多東西，例如：摸點字卡……等。十三歲時，她進入女子中學。蘇利文老師陪她一起上課，後來，她終於克服困難，完成學業。
海倫凱勒的事蹟告訴我們，要持之以恆，不要半途而廢，更不要自暴自棄。
星期五的時候，我們上了一節兒課叫《海倫·凱勒》。她是個雙目失明、雙耳失聰的女孩，雖然海倫再也看不見那有聲有色的世界，但是她的心中卻有一雙隱形的翅膀使她堅強，也正因為這樣海倫才有了今天這樣的成就。
其實，每個人心中都有一雙隱形的翅膀。當我們遇到困難時，就要像海倫那樣堅強起來。困難不可怕，只要堅強起來便可克服，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
當面對挑戰時，要想海倫那樣站起來去勇敢挑戰。勇敢的翅膀讓我們不再害怕，不再恐懼。
《跟著夢想前進》讀書筆記
書名：跟著夢想前進—哥倫布
作者：彼德席斯
譯者：林芳萍
故事大意：
原以為小哥倫布長大後，會像爸爸一樣成為編織工。他卻對自己的未來編織了另一個夢想。他決定要找出另一個抵達東方的新航線，他要向西航行直接橫越浩瀚的大西洋!
要實現這個夢想並不容易，首先要學習如何看地圖、觀星象。也要尋求贊助者提供所需船隻、補給品和船員。每個人都認為這個計畫太冒險、太龐大。哥倫布提出向西航行找到通往東方的新航路計畫，再次遭到否決。六年過去了，哥倫布依舊堅信只要向西航行就抵達陸地，找到寶藏。
這次王后動心了，她向國王表示願意捐出自己的珠寶當作經費，以表示對哥倫布堅持要繼續向西前進，哥倫布發現的其實並非一條東方的新航線，而是一塊新大陸。他自己恐怕也沒想到，他已經抵達了遙遠的“美洲大陸”吧。
讀後心得：
看完這本書，我要學習哥倫布，其實一件事的成功或者失敗，完全決定於做事是否有意志，遇事不畏艱難，並且不會半途而廢，雖有困難的障礙，也能不屈不撓、再接再厲，走向成功之路，所以意志好比是我們走路的方向，沒有意志，就沒有努力的目標。
《魯濱孫漂流記》這本書是英國的著名作家笛福的代表作。我感覺這本書編得非常精細，書中配有精美的插圖和簡介，生闢字還標註著拼音和解釋，讓我的閱讀變得更加從容和暢快!
書中的故事深深吸引了我，讓我真正感受到了什麼是堅持和堅強：魯濱孫的父親一直希望他學習法律，因為那樣的話，他就能過上富裕而幸福的生活。可是魯濱孫卻一心向往航海探險，父親的意見、母親的懇求、朋友的勸告都沒能阻止住他對出海遠洋的堅持!
但魯濱孫也為自己的堅持付出了沉重的代價：他萬萬沒想到自己會獨自一人漂到了一個荒無人煙的小島上，好在他沒有氣餒，他自己一個人建住所、制器皿、馴野獸、耕土地，就這樣日復一日，年復一年，他不但解決了自己的溫飽，還漸漸過上了舒適的生活;他不僅依靠自己的智慧和堅強打跑了野人，還救了一個俘虜，並教給他說話、做事，成為了自己的.忠實奴僕，魯濱孫給他取名叫星期五。他憑藉自己的勤勞和智慧在荒島上建立了自己的物質和精神王國。就這樣，魯濱孫在孤島上堅持了二十八年兩個月零十九天後才得以有機會重返家鄉!
讀完這本書，我常常想：讀這本書前，假如我是魯濱孫，獨自一人漂到一個荒島上，我會像他那樣勇敢嗎?不，我從小就沒有那份膽量。如果我是他，我會像他那樣在遭遇了第一場海上風暴後再次選擇遠航嗎?不，我也不會，我沒有勇氣再去接受那種困難、挫折和生死體驗!我更不會像他那樣在遇到野人殺自己的同伴時挺身而出，勇敢解救，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我!
可是讀完這本書後，魯濱孫的堅持、堅強、勤勞、勇敢和智慧深深打動了我也影響了我：我感覺現在的自己比以前膽量大了很多，也變得比以前自信了很多，遇到困難和挫折時，我會用魯濱孫的堅強和智慧激勵自己，不再像以前那樣只是一味的垂頭喪氣和逃避，而是努力想辦法去克服!
《魯濱孫漂流記》真得是一本難得的好書，推薦大家都讀一下吧!
《海鷗喬納森》作為一本經典的勵志書，通過講述一隻海鷗追求飛翔的故事，讓我明白了應該如何以最幸福的方式度過一生。 正如喬納森所言：飛翔不是生存的工具，也不是為了任何其他目的，而僅僅是為了飛翔本身的所帶來的純粹的快樂。 只有飛得越高，視野才越廣越遠，才能看清每種選擇，才能發現自己心中真正的夢想、渴望與激情。
《海鷗喬納森》的故事情節非常簡單，它講述了一隻名為喬納森的海鷗不甘心像那些" 只滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物" 的海鷗一樣生活，它立志打破陳規陋俗，挑戰命運，儘量發揮自己的本性，讓自己的潛能得到最大可能的挖掘。但由於它的"不合群",它被其他海鷗"開除"了。 但它毫不氣餒， 認為" 海鷗天生就應該飛翔，自由是生命的本質，任何妨礙自由的東西都該擯棄，不管什麼形式的限制，宗教或是迷信都應該拋開…… 於是， 經過刻苦、嚴格的訓練， 喬納森 終於真正領悟到了飛行的真
諦並向其它海鷗分享自己的感悟，幫助更多的海鷗超越自己……
中國臺灣作家林清玄曾經說過這樣一句話：" 一個徹底務實的人正是死了一半的俗人，一個只知道名利實務的社會，則是僵化的庸俗社會。" 很顯然，他是在告訴我們僅僅為謀生而活著的只能是行屍走肉，生命除了滿足最基本的需要之外，一定還有更高的目標，一定還有更高的追求。《海鷗喬納森》的故事恰恰體現了這一觀點。對海鷗來說， 海鷗天生就應該飛翔，自由才是它們生命的本質，而不單單只是為了生存。因此任何妨礙自由的東西都該摒棄，不管什麼形式的限制，宗教或是迷信那些都應該拋開…… 而我們作為一個當代的大學生，不應只是為了以後就業生存而讀書和參加社團工作，更應該以享受讀書和工作的樂趣，以為廣大同學們服務為前提，開闊個人的視野，增長自己的見識，鍛鍊自己的能力，並樂在其中。我們只有像喬納森那樣不畏困難，不畏艱辛，一心向著自己心中的夢想勇往直前，才能像它一樣找到自己的生命真諦，到達成功的彼岸。
生活並不應僅僅是生存，生命的全部意義正在於：不斷地追求卓越、不斷地挑戰極限，向著自己的夢想一步一步前進。我們都不應該甘於平庸，相反，我們應該努力地發揮自己的才能，在我們在自己所熱愛的領域裡，像海鷗喬納森一樣，自由 地翱翔在在遼闊的天空之上，不斷地完善自我、超越自我!
讀了辮子姐姐的《一千零一個願望》，我懂得了一個道理：願望是發自內心的，只有發自內心的願望才是最美的。小孩子的願望永遠是最真的，因為他們的心靈是純潔的，是善良的，是美好的。
這本書中的故事，講的是一個女孩子名叫李力子，性格外貌都很像男孩子，方臉蛋，頭髮硬，嗓子粗。媽媽超級忙碌，基本是個缺席媽媽。李力子渴望愛卻得不到，只能假裝什麼事都能自己搞定，假裝可以驕傲滴活下去。
幸好，一隻小鴨子李甲甲搖搖擺擺走進了她的視野，莫名又神奇滴改變了女孩的命運。有善良眼神和橙色嘴巴的李甲甲，總是闖禍被媽媽嫌棄的李甲甲，它一生充滿危險，差點被大腳踩死，被狗咬死，被外婆做醬鴨的醬油淋死。小鴨子毫無保留地需要著李力子，也拯救了她，讓她一步步蛻變成長，變成勇敢向前的女王甲，擁有了和世界和大人抗爭的勇氣。後來，李甲甲不幸被一次小小的感冒夭折了。
這時，失業又頹廢的媽媽無意間發現自己在女兒的心中已經出局。醒悟的媽媽想找回因為忽視和冷漠而丟失的女兒，而李力子也奮力背起自己和同學們的一千零一個願望，跟著媽媽來到羅馬許願池扔硬幣，為他們一一許了願望：陳子豪變成狼人，王一好美美地穿上牛仔短褲，夏詩羽有大文豪托爾斯泰一樣的好屁股，不客氣表姐有一排完美門牙……那些被大人們嫌棄的孩子的天真願望，讓他們通通都去實現!最後只剩下兩枚硬幣，李力子拿起倒數第二枚許下了"我和媽媽永遠在一起"的願望。最後一枚，她邊扔邊說："李甲甲下輩子還到我家來，還要像世界上其他鴨子一樣天生會游泳!"
李力子和李甲甲度過了那麼多美好時光，我也從心裡為他們感到高興，李甲甲死了以後，我也像李力子一樣悲痛欲絕，希望她的最後一個願望能夠實現。辮子姐姐在心靈花園寫下的《一千零一個願望》，這些願望美妙呈現了親情之愛、同齡人有愛、人與自然和諧之愛，也讓我在生動的故事中明白愛是世界上最美好的東西，在長大過程中學會愛和珍惜被愛，更要把快樂與溫情傳遞到人們心靈深處，與朋友們一起跨越奇妙成長的每一道門檻。
心中有恨，只會讓人不再純潔、友善，變得不可理喻。只有愛，可以改變一切。讓我們為愛而生吧!只要心中有愛，人間定能勝過天堂，這就是我讀《一千零一個願望》後最大的收穫。
當歷史的腳步漸行漸遠的時候，歲月的濤聲似乎很難再激起回憶中不曾起伏的漣漪。那些不只是激情飛舞和莊嚴神聖的畫面，像是時空隧道里的灰塵，雖平凡卻不失凝重，雖樸素卻不乏張揚，在理想與現實，追求與阻礙的碰撞中闡述了不朽生命的偉大意義。所以，當我捧起《紅巖》的時候，我知道這——是一種收穫。
懷著沉重與敬畏的心情來閱讀這部著作的，不想去過多的糾纏於紛亂複雜的故事情節或者性格各異的角色，因為知道任何文章，不管是鴻篇鉅製，或是簡短小詩，其文字及其所構成的故事整體只是表達情感的手段，而對於我們讀者而言，最值得研究就是抓住故事其所體現的本質，即一個時代或是一類事物所表達的客觀規律與情感世界。對於《紅巖》，我抓住的是兩個字“永恆”。
應該是有感慨的!我曾經聽說過這樣一句話“按照自己的風格，走自己的路”，一個人對於一個時代而言，是微不足道的，這大抵是客觀文明的普遍共識，可我們相信這個世界存在永恆，因為有一種精神——叫做氣節，而那些堅持氣節高於利益，堅持自己的抉擇並且為之不懈努力的人會永垂不朽，這類人，我習慣地稱之為英雄。
很難想象也不敢想象那些革命生涯的片段，因為那些鮮血染紅的文字對於現代的安逸生活是一種刺激，嚴格來講，是一種激勵。而當我們懷著緬懷先烈的態度回顧這樣歷史的時候，除了欽佩與讚揚，更多的是震撼，一種難以抗拒徹徹底底的震撼。我相信文字的力量，也相信那些偉大作家所具有的高超的表達技巧，但我寧願相信，那些給我深刻印象並且在我的成長曆程中給與我人生啟示的故事，其靈魂所在，是一種詮釋永恆的氣質。這不僅僅是之於理想的堅持與奮鬥，不是決心，不是毅力，而是融合了千百年來璀璨文化與一切優秀品質的力量，我們叫它“民族精神”。如果有人要我跟這個詞語下個定義，我說這是不太可能的`，因為我們的民族一直在發展，我們的文化也在不斷地豐富，我們可以創造屬於我們這個時代的奇蹟，將來也必然會有下一代的不朽傳奇，而我們的“民族精神”就像是一條沒有終點的河流，匯聚著每一個時代每一個炎黃子孫的智慧結晶，而作為這個光榮歷程中的一員，除了責任，更多的更重要的是一種驕傲，一種與生俱來，恆久不息的自豪。
《一千零一個願望》這本書講述了這樣一個故事：一天清晨天使來到了少年的身邊，天使對少年說："你有什麼願望可以說出來，不過我只能幫你實現一個。"少年覺得一個願望太少了，天使微笑著說道："這世間沒有人可以擁有全部。選擇感情、智慧、財富，就都要忍受他們帶來的麻煩。"但是，因為少年都把時間浪費在了願望裡，所以願望一天天增多，但少年還是沒有拿定主意，列出了比鐵路還長的願望表。因為一天天都是在發掘願望中度過的，所以，一直到老，一直到生命的最後五分鐘、最後一分鐘，"少年"都是在恍惚中度過的;直到那時，他才想起自己最該實現的第一千零一個願望——回到少年時代，但他卻永遠都不會實現這個願望了。
我真為"少年"感到遺憾。他錯過了一生中最好的一次抉擇的機會，因為怕吃苦頭而深思熟慮。任何一種願望，都會有任何一種隱藏的苦難。實現哪個願望能夠不吃苦頭?當然沒有，天下沒有免費的午餐，也沒有免費的願望。他竟然將生命的一半用來寫願望，另一半用來撕毀願望!他的時間竟然浪費在這種地方了，真讓我想不通：他為什麼這樣?而當天使告訴他："時間永遠不會回頭，獲得的便是獲得，而失去的.就永遠失去了……"
我讀完這個故事想到了很多我不能浪費時間，不能虛度光陰，機會每個人都是會遇到的，但是要看你會不會抓牢這個機會，而且要會利用時間。
這個簡單的深刻故事，引起了我的反省。我常常在做作業的時候，默默許下一個願望：要是沒有作業該多好，放學回家就自由了。我也曾經嘗試過這個願望，結果是行不通的，不寫作業，學習成績立刻就下降了，這個願望的實現並不美好，其結果害了自己，我可不敢許下這樣的願望了。體會一下願望，總能更深的感受願望。願望是帶刺的玫瑰，在讓我欣賞的同時會刺傷我們的時間，時間永遠不能回頭。
自從上二年級以後，我認識的字越來越多，讀書能力也有了很大的提高，讀書的興趣也越來越濃厚，我讀書的心得總結了以下六個方面：
1.首先要謹記老師的要求和指導，堅持不懈的去讀書，讀書不是一日之事，而是一個日積月累的過程。比如一年級的時候，我認字很少，基本不喜歡讀書，也自己讀不了書，讀書時老是加字少字，但是老師要求家長為我們買帶注音的書，而且讓家長先讀，孩子後面複述或者重讀，這樣堅持了一年後，我就自己開始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導，是我讀書能力快速提高的有力保證，樹立了我讀書信心，也指明瞭讀書的方向。
2.環境的薰陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書大廈，圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍，每個角落都站了許多看書的人，尤其五樓的兒童讀物區，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手裡拿著書籍，在聚精會神的閱讀，我也被吸引了，剛看時我只是在書店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書，會不願意離開，直到把我喜歡的書買回家收藏，我才會高興的離開。逛書店我不但大開了眼見，也買了不少好書。
3.學會選書。剛開始讀書時，我只讀幽默笑話、腦筋急轉彎或者謎語，慢慢長大了，媽媽就給我選了一些知識性的書籍，有《十萬個為什麼》、《少年兒童百科》、《遊遍中國的100個地方》、《一年級的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等，通過圖書，我詳細瞭解了事物的發展過程和故事的來龍去脈。另外，我從上學以來，每年都訂閱兩本雜誌，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜誌上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。
4.網上購書。我媽媽是個網購迷，我的大部分書都是她從網上淘來的，她總是說咱楊凌買書的侷限性大，買到想要的書不容易，所以每學期開始她都會給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》，最新動畫片的插圖書等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書。
5.堅持讀書。其實我也不太喜歡讀書，不過我每天必須讀書半小時，每天堅持讀書，是我養成讀書習慣的主要原因。
6.建議。我希望咱們班的圖書角，不光有圖書展示，也能有那位同學讀到好書的圖書目錄，老師也可以把每學期我們要讀的書目列出來，我們回家就可以參考閱讀了，也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對大家有幫助，也歡迎大家積極交流。
當我翻到《楓林渡》的最後一頁，看到圖畫中藍藍揹著包，落寞地離開城市的背影，眼淚止不住地流了下來。
《楓林渡》是曹文軒早期的作品，書名就是一個美麗的鄉下地名，是小主人公藍藍和奶奶的老家。在那裡，藍藍和稻虎哥過著簡單而快樂的生活。直到被多年未見的媽媽接進秋棠街八號，看到身為市長的外婆和童童弟弟，藍藍和奶奶才開始了一種全新的生活，電視機、冰箱、水龍頭等等……這些現在幾乎所有家庭都有的傢俱，卻都是藍藍未曾見過的，可見那時的農村真是落後。
為了乖巧聽話、美麗善良的藍藍，奶奶是想著無論多麼辛苦都要留在秋棠街的。可是愛慕虛榮的媽媽，一次又一次的傷害奶奶，她歧視、嫌棄土生土長的鄉下人，包括幫她嘔心瀝血辛苦照看藍藍的奶奶。藍藍生日宴的時候，她故意支走奶奶，不讓她參加;童童欺負奶奶時，她故意裝作沒看見;童童氣走奶奶最心疼的孫子稻虎，使稻虎一個人回了楓林渡，她視而未見;還因為童童不小心受傷而責罵奶奶……這一切，最終讓忍氣吞聲的奶奶毅然離開了。而藍藍，也跟著奶奶走了，離開了寬敞明亮的秋棠街，回楓林渡去了，去見稻虎哥了，去聽雲雀叫了……
看到這裡時，我真的為奶奶叫屈，就像當市長的藍藍外婆說的："我長得那麼矮，你怎麼就不嫌我又老又醜了呢?"是啊，奶奶是長得不好看，可奶奶多好啊，寧可自己捱餓，也要讓藍藍吃飽，寧肯自己挨凍，也要讓藍藍穿暖，又在秋棠街的家中做牛做馬，怎麼連最起碼的尊重都得不到呢?想想我的外婆，也是那樣無私地照顧著我，從不抱怨，從不求回報，雖然她不認識字，普通話也說得不流利，可那又怎樣呢?我一定會像藍藍喜歡奶奶一樣，給予外婆足夠的`尊重，絕不像藍藍媽媽那樣，長上一雙勢利眼。
《楓林渡》裡讓我印象深刻的還有童童。從小在城市裡長大的他，在媽媽的縱容下，變得越發傲氣，在小朋友中間自以為是，還支使奶奶和稻虎哥為他做事，每天要奶奶給他擦腳、端牛奶、穿衣服!看著這麼驕氣的他，真是讓人討厭。可想想有時候我對自己的奶奶，也有點隨心所欲，好像她幫我幹活是應該的。這可不行，我一定要改掉，不能這樣對待長輩。後來，童童在外婆的引導下，慢慢認識到不足，慢慢變回了一個討人喜歡的孩子。我想，我也肯定能改掉壞毛病，好好對待同學，好好對待長輩，成為一個講道理的好孩子。
《楓林渡》這本書讓我知道了自私、勢利、目中無人、看不起人是多麼的可怕，也讓我看到了純潔、善良、懂道理、尊重人是多麼寶貴的財富。現在的我，希望自己是藍藍，能夠做到寬容大度、孝順能幹;長大了我希望自己能成為藍藍外婆，儘可能地幫助別人、尊重別人，成為一個值得別人尊重的人，而不是藍藍媽媽那樣只會愛慕虛榮，因為這樣的人，即使長得再好看，沒有心靈美，也只會是一個"難看"的人。
每當我開啟一本新書，閱讀一篇新文章，就好像在我眼前展開了一個新的世界。曹文軒的《青銅葵花》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我向上奮進!
《青銅葵花》向我們描述了一個名叫青銅的男孩和一個名叫葵花的女孩，在種.種機遇巧合下成為了兄妹，相互扶持著走過了一段艱辛的歲月，但又不得不分離的感人故事。他們的生活並不富裕，各種各樣的苦難圍繞著他們，活下去甚至都是問題，但是他們卻是幸福的。因為生活中的苦難，並沒有磨滅人們心中的美好。生活在“大麥地”美好善良的人們心中始終充滿愛，那種愛不僅給了自己的親人，也給了這個舉目無親的女孩——葵花。這愛正像青銅掛在村口的那盞照亮葵花回家之路的燈籠，照亮了黑暗中行走的大麥地人們，也照亮了更多生活在苦難中的人們。青銅和葵花雖然最終分開了，許多人認為這是一種悲劇。的確，他們情同手足，最終卻分離了，這種分離顯得有點殘忍，但是生活就是如此，它總是在不經意間奪走你僅有的那麼一點點的幸福。於是，你又要去重新尋找幸福。這樣反覆著、反覆著。雖然說這樣的過程是痛苦的'，但有時是無法逃避的。或許，這就是生活吧!
其實，在生活中每個人都有自己的苦難，它會以各種不同的方式出現在你的生活中。當它出現時，我們能做的就是忽視它。但如果無法忽視它，那就勇敢地去正視它，將苦難變為幸福!可是總是有人畏懼苦難，把苦難想象成魔鬼，把它和罪惡混為一談，我曾多次思考過這個問題。後來，我漸漸明白了，這是一個人的心態，你心中的苦難是怎樣的，它就是怎樣的。或許換一個角度想，苦難也不是那麼苦，它磨練了我們的意志。每個人在生活中難免會遇到大大小小的苦難，但是隻要我們調整好心態，勇敢地去面對，去克服，再大的苦難也會煙消雲散的。記住，千萬不要想著一味的逃避，因為逃避是沒有用的，它只會讓你變得脆弱。當面對苦難你逃避時，請你想想青銅和葵花，他們的困難是怎樣去克服的，我想，此時你一定會重新站起來，去戰勝它的!
當你在正視苦難的過程中，你也就可以正視人生，把苦難唱成一首快樂的歌!
《跟著夢想前進》讀書筆記
書名：跟著夢想前進—哥倫布
作者：彼德席斯
譯者：林芳萍
故事大意：
原以為小哥倫布長大後，會像爸爸一樣成為編織工。他卻對自己的未來編織了另一個夢想。他決定要找出另一個抵達東方的新航線，他要向西航行直接橫越浩瀚的大西洋!
要實現這個夢想並不容易，首先要學習如何看地圖、觀星象。也要尋求贊助者提供所需船隻、補給品和船員。每個人都認為這個計畫太冒險、太龐大。哥倫布提出向西航行找到通往東方的新航路計畫，再次遭到否決。六年過去了，哥倫布依舊堅信只要向西航行就抵達陸地，找到寶藏。
這次王后動心了，她向國王表示願意捐出自己的珠寶當作經費，以表示對哥倫布堅持要繼續向西前進，哥倫布發現的其實並非一條東方的新航線，而是一塊新大陸。他自己恐怕也沒想到，他已經抵達了遙遠的“美洲大陸”吧。
讀後心得：
看完這本書，我要學習哥倫布，其實一件事的成功或者失敗，完全決定於做事是否有意志，遇事不畏艱難，並且不會半途而廢，雖有困難的障礙，也能不屈不撓、再接再厲，走向成功之路，所以意志好比是我們走路的方向，沒有意志，就沒有努力的目標。
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