同志們：
在郵政體制改革大幕徐徐拉開之際，在管局年中工作會即將召開之時，管局黨委決定舉辦郵政業務學習培訓班，我就辦好這次培訓班講幾點意見。
一、培養青年人才是郵政實現可持續發展的迫切需要
加強青年幹部培訓，是貫徹落實國家局省市局長座談會精神的具體體現。在郵政體制改革各項工作緊鑼密鼓進行之際，在國家局最近召開的幾次會議上，劉安東局長都語重心長地強調要加強人力資源建設，加強青年人才和後備力量的培養。
200x年是郵政改革與發展的關鍵之年，繼續邁好“三步走”發展戰略的第一步，順利完成郵政體制改革的平穩過渡，實現“”規劃的良好開局，是全域性2.6萬名幹部職工共同的目標與責任，也是我們各級經營管理者必須面對和承擔的重任。面對競爭，我們需要人才;面對更快地發展，我們需要更優秀的人才。“人人是人才，人人能成材”，這是我們的期待，也是我們的迫切需要。
加強青年幹部培訓，是實施郵政“三步走”戰略的需要。管局第十三次黨代會提出了郵政“三步走”發展戰略和“一四三一”總體思路，我們當前已經進行和正在準備進行的各項改革與發展舉措，迫切需要更多的眼界廣闊、胸襟開闊的優秀青年幹部;需要更多的有朝氣、有正氣的優秀青年幹部;需要更多的“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬”的優秀青年幹部;需要更多的青年幹部成為“三步走”戰略各項任務的組織者、推動者和實踐者。
加強青年幹部培訓，是提升幹部隊伍綜合素質的需要。青年幹部正處在人生的最關鍵時期，要在開創事業和個人成長方面有所建樹，就必須提高綜合素質。而提高自身綜合素質只有通過培訓與實踐才能實現。
當前，從承擔跨越發展重任的要求來看，我們的幹部還有差距。無論是發展意識、創新意識，還是工作水平、實踐能力，以及總攬全域性、應對複雜局面的能力，都還不強;都或多或少地存在著思想解放程度不高、勇挑重擔意識不強、克服困難韌勁不足等問題。因此，必須有針對性地培訓，幫助青年幹部進一步拓寬視野，解放思想，培養優秀品質。
在加快青年幹部綜合素質提高的同時，也必須加強青年幹部的思想作風建設。少數青年幹部在經營活動中，受某些客觀存在的負面因素影響，在樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀、地位觀方面，還存在一些差距。加強青年幹部培訓，就是要培養想幹事、能幹事、幹成事、不出事的幹部，保證我們的事業後繼有人、興旺發達。
二、要明確這次學習培訓的主要任務
這次學習培訓的主要任務是：在深入領會黨的xx大精神和“三個代表”重要思想的基礎上，緊密聯絡中國郵政改革發展形勢與郵政改革發展目標，通過對郵政當前面臨的重要課題進行戰略思考和研討，提升青年幹部的政治紀律、法治意識等綜合素質;拓展青年幹部的市場經營、企業管理等專業能力;提高青年幹部決策協調、和諧發展等領導水平。
大家要注意把握培訓內容的重點，領會培訓課程之間的內在聯絡。希望大家緊密結合自己的工作，認真思考，拿出真正有分量的學習成果。
三、要高標準嚴要求，圓滿完成學習任務
首先，要嚴要求嚴管理，切實保證學習培訓的嚴肅性。
要健全培訓班的日常管理制度，嚴格管理。參加青幹班的全體學員，到這裡來都是普通學員，培訓期間必須嚴格遵守學員守則。希望大家在課堂上體現出刻苦好學、奮發向上、紀律嚴明的積極態度，在課堂下展現出尊師敬友、團結互助、嚴肅活潑的良好風尚，樹立起青年幹部的良好形象。
其次，要端正學習態度，切實增強學習培訓的自覺性。
有些同志在對待學習的認識上，仍然存在一些誤區：一是認為“工作太忙，很難擠出時間學習”;二是認為“自己有高學歷，不用怎麼學也能對付過去”;三是認為自己在基層工作，大政方針由上級決策，自己是執行者，有實踐經驗就行，沒必要去學新的知識、新的理論。
大家要克服這類片面的認識，努力樹立正確的學習理念：
一是學習就是發展的理念。學習能使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發展。只有不斷加強學習，從中汲取營養，充實頭腦，提高本領，才能在激烈的知識競爭中立於不敗之地。
二是學習就是進步的理念。學習是思考和創造的過程，選擇學習就是選擇進步。必須把學習作為自身進步的階梯，把知識作為與時俱進的動力，培養強烈的求知慾望和濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，以學習的不斷進步推動事業的持續發展。
三是工作學習化、學習工作化的理念。學習是幹好工作的第一需要，也是履行好職責的必然要求。一個不注重學習的領導幹部，就不會有敏銳的眼光、開闊的視野、清晰的工作思路和創造性的工作業績。只有不斷加強學習，使學習和工作相互促進、相得益彰，才能使工作更加富有活力和創造力。
四是學習為本、終身學習的理念。學習為本、終身學習，既是世界上深入人心的學習和生活理念，又是中華民族流傳久遠的思想精華。作為一名青年幹部，應該把學習作為一個永恆的主題，自覺地重視學習、善於學習，養成學習為本、終身學習的良好習慣。
第三，要掌握方式方法，切實提高學習培訓的實效性。
一是要勤學。要充分利用時間，集中精力、心無旁騖地搞好學習，有計劃地多讀點書，增加自己的積累，保證自己思想上不落伍，認識上不停步，行動上不掉隊。
二是要善思。古人告誡我們，學習要“俯而讀、仰而思”。在當今社會，不會思考的人是白痴，不肯思考的人是懶漢，不敢思考的人是奴隸。大家在學習中，既要認真聽課，又要獨立思考，做到教學相長;既要潛心研究，又要相互啟迪，博取他人之長。要根據郵政事業發展的要求，結合郵政改革和發展中出現的新情況、新問題，聯絡自己的思想實際和工作實際，進行有針對性的深入思考，使自己對一些重大問題的認識更為全面、更為深刻。
三是要力行。我們黨歷來所倡導的學風，集中到一點，就是“理論聯絡實際”、“學以致用”、“知行合一”。指出：“學習搞得如何，不僅要看學習得怎樣，更要看能不能把學到的理論和知識運用於實踐。”大家在學習中要緊緊圍繞郵政“三步走”戰略和管局強力推進的各項工作，把握大局，注重細節，努力去發現理論與實際的密切聯絡點，大膽去嘗試政策與實踐的有機結合點，切實推動各項工作的有效開展。
說起教師，人們便自然而然地聯想到“人類靈魂的工程師”。的確，教師是園丁、春蠶、蠟燭、人梯、鋪路石……教師是太陽底下最崇高的職業，這些都是人民給予教師的讚譽，作為一個教師，怎樣無愧於這些讚譽，怎樣無愧於人民的殷切期望，這應該是我們每一位教育工作者認真思索的問題。我作為一個年輕班主任，也深知班主任工作的艱鉅和繁重。一個班由幾十名學生組成，他們各具特點，有著不同的要求和發展可能性，班主任必須將他們組織起來，形成一個班級學生集體，既保證學生學校各項工作的順利實施，使全班學生獲得教育計劃所要求的一般發展，又要通過開展豐富多彩的班級活動，使每一個學生的個性都得到發展。我覺得，要做好一個班主任，始終要以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮鬥宗旨。
作為一個班主任，集體的組織者、領導者，有責任使班級正式群體成為良好的班級集體。學習環境對學生的學習、成長有著不可忽視的作用，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”一個班級的風氣怎樣，決定著這個班級中學生的發展方向。
我所任教的班級是一個學風良好、班風正氣的集體。我想這與我一年來的點滴教育是分不開的，我經常利用晨會、班會、思品課等告訴學生形成一個積極向上的集體的重要性，使他們在幼小的心靈中留下一個較為深刻的印象。當班級中有同學參加比賽獲得榮譽時，我便及時地在班級中表揚，要求大家向他表示祝賀，同時向他學習。以此增加學生的集體榮譽感，加強班級凝聚力。當班級中有同學犯了錯誤，我先找到那位學生，與他談話，使他認識到自己的行為是錯誤的，必須改正，然後利用這個例子藉機教育學生，要分清是非，問題不是很嚴重我就不在班級中點名批評，如果同學們已知道他是誰，我就告訴他們這個同學已經認了錯，大家要幫助他改正缺點，只要改正了，還是好孩子，並且用掌聲鼓勵他承認錯誤的勇氣。但嚴格要求還是要的，它和尊重學生並不矛盾。在平時的教育中，我力求做到“嚴而有度，嚴中有愛”。該嚴時就得一本正經，把道理說清楚;該愛時就得放下架子，讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領導下，班級將逐漸成為一個井然有序、運作正常、不斷進取的集體。
班級活動是在班主任的指導下，由學生自己組織的各種教育活動，如讀書活動、雛鷹假日活動、各項文體活動等。在活動中，班主任可以對學生進行一系列較為深刻的教育。
國小生求知慾強，好奇心強，對新鮮事物都很嚮往，但是，由於他們的社會經驗和知識積累不足，辨別是非、善惡的能力較弱，出現一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個班級總有那麼幾個比較特殊的學生，或學習後進，或頑皮任性。俗話說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”就看老師怎麼去幫助他糾正錯誤。
我班有位男生十分貪玩，經常不遵守課堂紀律，導致學習成績下降。上課經常要任課老師停下課來教育，但進步不明顯。有一次，他與同學在玩耍時不慎摔傷，躺在床上一個多月不能來校上課。由於他平時不守紀律，同學們都不喜歡他，有的甚至幸災樂禍，於是我就在班級中教育大家：他是有很多缺點，但他既然是我們集體中的一員，我們都應該關心幫助他，而不應該放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理，於是紛紛回家拿來了水果、零食，都爭著要去他家裡看望他。最後我帶了兩名學生代表全班同學去看望了他。他上學後，我又及時幫他補課，使他很快又跟上了班級。這個學生還有一個不良習慣，就是“順手牽羊”。看到別的同學有什麼好玩新奇的東西，他趁人不注意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢財。班級中好幾位學生都發生丟失錢物的事件。這樣的事情是很難查的，經過多天觀察、個別詢問，最後疑點落到他身上。我把他找來，剛一開口，他就死不認帳。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理，一邊把問題的嚴重性分析給他聽。最後，他的心理防線崩潰了，終於低頭承認了錯誤，並向丟失錢物的同學道了歉。幾次反覆後，他這種毛病已沒有再犯過。教育這樣的學生確實很花心思，很費精力，但是，如果老師不去管他，放任自流，那麼他的膽子會越來越大，長大以後，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責任幫助他改正缺點，制止他的不良行為。
如今，社會上關於教育，談論最多的莫過於“師德”了。與其說，沒有愛，便沒有教育，不如說，沒有愛心，就不能稱之為教師。我認為熱愛教育事業，熱愛學生應該是當今教師職業道德的本質內容。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“熱愛、關懷、相信是每個教師在教育素養中起決定作用的品質，也是教育藝術的基礎。”確實，教育要講藝術，沒有藝術的單一的教育，只會引起學生的反感和牴觸，因為學生是感性的，他們需要的更多的是以情感人。在課堂教學中，我常常運用課本中的人物和事例聯絡實際因勢利導地教育學生，如《誠實的孩子》、《手捧空花盆的孩子》等，讓他們感受更多書本上沒有的而又發生在我們周圍的事。我給他們講《程門立雪》的故事，教育學生尊敬師長。
教師，尤其是班主任在工作中要嚴格要求自己，率先垂範，自正其身，要求學生做到的自己首先要做到，用自己的“身教”來影響和感染學生。剛剛走出家庭而步入學校的國小生具有強烈的“向師性”，對班主任有一種特殊的信任感。在他們眼裡，班主任的話就是真理，學生常掛在嘴邊的話就是：“這是我們老師說的。”他們不僅尊重信任班主任，希望得到注意、重視和關懷，而且也常常模仿。難怪許多家長對我說：“我們的孩子就只聽你的，你說一句，頂我們幾十句呢!”聽了這話，我既感欣慰，又感責任重大啊!班主任和任課老師不同，要對學生全面成長負責，要時刻關心、愛護、照顧學生。當學生身體不適嘔吐時，我就立即把汙物清理乾淨，學生也會主動幫忙，並扶他去洗手漱口;當學生不慎摔到，我會立即把他送往醫務室，鼓勵他，安慰他……在一年的班主任工作中，我已深切體會到你愛學生多少，學生也會回報你多少。
四十個學生四十個樣兒，你不可能像捏麵糰一樣把他們捏成一個樣兒。在面向全體學生的同時，還要容許、照顧和發展學生的特長、優勢、愛好、獨立性，把個性發展看作是正當的、必須的，並積極引導他們向健康的方向發展，鼓勵學生在活動中敢於並善於表現自己、展示自己的才能。我一直主張也很支援學生在課堂外發展自己的興趣，並有所成績，現在，一批能歌善舞、能寫會畫的學生已初綻蓓蕾。有的繪畫作品還參加了少兒書畫展;有的舞跳得很好，常出去演出;有的學習成績較差，可是被同學稱為“運動天才”，在運動會上，屢戰屢勝，為班級爭得榮譽。班長一貫學習認真，工作負責，是德智體全面發展的好學生，他被評為三好學生。我經常教育他們：“一分耕耘一分收穫”，世上沒有不勞而獲的東西。
班主任工作的付出是艱辛的，可是當我捧得碩果時，我的心中是那麼欣喜，那麼充實，我覺得我在班主任這個平凡的崗位上實現了自己的人生價值。做老師難，做班主任更難，可是，沒有當過班主任又怎能算是個完整的教師呢?我深深感受到只有班主任才會和孩子們的心貼得那麼近，情那麼深。當別人投來羨慕的目光時，我自豪，因為我是班主任!
一、準備充分，內容豐富
區委對這次培訓班非常重視，各鄉鎮黨委對培訓班比較支援，區委黨校和區幹部教育領導小組辦公室的同志進行了精心準備，在課程的安排等各個方面進行了精心安排。
一是時間安排比較合理。這一個月，是橋南維穩進入關鍵時期的一個月，今年區委把鄉鎮科級幹部安排在第一期培訓，就是想保證大家的學習時間，讓大家能靜下心來，好好學習。
二是師資力量得到了加強。聘請了鄒永忠、黃國平等為兼職教師為大家講課，就是想讓大家真正學點東西。據調查，大家對兼職老師的課都很滿意。另外，為了保證教學質量，區委黨校的老師進行了精心的準備，黨校丁校長每堂課堅持坐堂聽課。採取這些措施的目的只有一個，就是促進教學質量的提高，讓大家坐得住，聽得進，學得了，真正做到教學相長，學有所獲。
三是教學內容更加豐富。學習期間，我們組織大家到石板灘鎮、灌溪鎮的新農村建設示範片進行了考察學習，讓大家在讀好有字書的同時，學好社會實踐這本無字書。部分學員還自發組織，走出鼎城進行社會實踐。大家在社會實踐中，開闊了視野，增長了見識;融洽了關係，增進了友誼;增強了集體榮譽感，學到了書上無法學到的東西。我相信，這一個月的學習，必將使我們的經歷更加豐富，交往更加廣闊，生活更加多彩。
二、紀律嚴明，班風純正
這次來參加培訓的同志都是各鄉鎮獨擋一面的領導幹部，工作忙、擔子重，但絕大多數的同志都能嚴格遵守培訓班紀律，做到不遲到、不早退、不曠課。如區長茅嶺鄉的朱志梅，雙橋坪鎮的甘勝巨集、劉則進，雷公廟鎮的張丕長，灌溪鎮的張丕福，武陵鎮的袁麗娟，黑山咀鄉的何詠嵐、鍾偉，蒿子港鎮的葛平，黃珠洲鄉的董道彪、張新智，鎮德橋鎮的盧曙光、周剛，白鶴山鄉的楊子忠、沈克難，牛鼻灘鎮的李遠書、彭定國，韓公渡鎮的張緒生、陳洪濤，雷公廟的張丕長等同志。不少同志能把學習放在首位，克服了一些困難和矛盾。如長嶺崗鄉的李剛，鬥姆湖鎮的段豔霞，許家橋鄉的李開枝，黃土店鎮的胡愛華，蔡家崗鎮的華學枝，武陵鎮的左群英等女同志克服家庭困難堅持學習。有的同志能積極參加集體活動，有較強的集體榮譽感。如長茅嶺鄉的胡錫峰，雙橋坪鎮的甘勝巨集，灌溪鎮的張丕福，石板灘的程友孝等同志，在班務活動、參觀考察等活動中出謀劃策、積極支援。總而言之，這次培訓班，紀律是好的，班風是好的，體現了我們科級幹部的整體素質，為全區幹部培訓帶了一個好頭。
同志們，我們是建設鼎城、振興鼎城的中堅力量，是建設鼎城新農村的排頭兵，歷史賦予了我們重任、組織和群眾對我們寄予了厚望。為了挑起重任、不負厚望，我向大家提三點希望共勉：第一，希望大家把這次培訓當作一個新的起點，把學習當作工作來看待，不斷學習，在學習中完善自己。第二，希望大家堅持學以致用，把工作當作學習來琢磨，把所學的知識用於工作實踐，在工作中提高自己。第三，希望大家回去以後，能以嶄新的姿態投身於工作中去，創造性做好本職工作，發揮好模範帶頭作用，在“三個鼎城”建設中建功立業，做出自己的貢獻。
最後，祝大家生活幸福、工作進步、事業有成!
尊敬的學校領導，老師們：
晚上好!
非常榮幸能在這裡和大家一起交流班主任工作的心得，也很感謝學校給我這個機會對自己的三年的班主任工作進行總結和反思。其實在座的有很多老師在別的學校都做過班主任，都很有經驗，只是在我們學校是新班主任而已，而且很多老師都聽過我的發言，在這裡不好意思又獻醜了。說的不當之處懇請領導和老師們請批評指正。
這些年當班主任，我常常在想，一個班級工作的重點是什麼?通過實踐，我覺得，通過抓養成來培養良好的班風和通過抓學習來建立濃郁的學風是班級工作的重頭戲。因為如果只是整頓紀律，學習成績跟不上去，班上的好紀律維持不了多久的。只有真正激發起學生的學習自覺性和積極性，激發起學生群體的學習熱情，維持良好的紀律才有了真正的動力。學生的紀律好、習慣好勢必會在學習上得益;學風好、學習氛圍濃、競爭意識強也勢必會促進學生的紀律意識、行為習慣的養成意識。所以這兩者是相輔相成、相互促進的關係。缺一不可，不可偏廢任何一方。因此我從七年級開始在班級工作上始終堅持抓紀律、抓養成和抓學習雙管齊下、齊頭並進。
一、班級工作的核心：培養學生良好的行為習慣和學習習慣
俗話說：“積千累萬，不如養成好習慣。”葉聖陶說過，教育就是培養習慣。培根也說過，習慣是人生的主宰。美國的心理學家威廉.詹姆士說：“播下一種行為，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣就像是人存放在自身的“道德資本”，而人在一生都會享受著他的“利息”。由此可見習慣是非常重要的。七年級學生正處於國小向中學過渡的不穩定的時期，也正處於一個學生良好行為習慣和學習品質形成的時期。國中一年級是中學的起始階段，在學習態度、思想品德、紀律觀念、行為習慣、身體素質等方面能否朝好的方向發展，直接影響著他們在整個中學階段能否健康成長。搞好班級的建設，塑造美好心靈，培養良好的習慣，我覺得是七年級班主任工作的重要任務。
(一)培養學生良好的行為習慣
我的主要做法是：
1.學規則，定規則。
剛上中學，對每個孩子來說一切都很新鮮，不管在國小表現如何，到了新的環境裡都想給班主任和任課教師留一個好印象。這是讓學生形成行為規範的最佳時期。因此開學的第一個班會我就組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。讓剛入七年級的新生就感到一切活動有章可循，有據可依，使學生在團結緊張、嚴肅活潑的氛圍中去求知。
緊接著，開學的第二個班會我宣佈了《初20xx(6)班班規(徵求意見稿)》，其中對學生在校生活的方方面面都提出了詳細的要求，並制定了班規的執行措施。先徵求學生和家長的意見和建議，待全體學生都認可並願意共同遵守後實施。
2.執行規則
①班規執行重點：
一抓課前準備：預備鈴一響，要求學生必須回到教室，在自己的座位上安靜坐好，拿出本節課所需的課本、筆記本、練習冊等，其他與本節課無關的物品一律不得放在桌面上。
二抓集會時的紀律，集會時要求不許有說話現象，站隊和坐下時應快靜齊，升國旗必須穿校服。
三抓校服的穿著。
四抓教室環境衛生。
五狠抓課堂、自習課紀律。
②班規執行辦法：
Ⅰ、實行值日班乾製度和值日班長制。培養學生良好的習慣光靠班主任一個人是不行的，必須要充分調動行為培養的主體——學生的積極性，實現學生的自治。心理學研究表明：孩子從同伴那裡得到的教育比從老師和長輩那裡得到的教育要多得多。因此我實行全班每個同學輪流當一天的班長，和值日班長一道負責記錄當天違紀現象及好人好事;記錄當天各科作業完成的情況，課前三分鐘站到講臺上督促同學們做好課前準備。並協助班主任處理班級日常事務。值日班長每天一小結，並給當天違紀的同學寫一張溫馨提示，寫清該同學因何違紀及當天被扣的操行分，讓違紀的學生能夠反思自己的錯誤，從而產生改正錯誤的願望和行為。每週由班長上十分鐘的班會，總結本週班級的情況，給全班同學提出建議。每週評選優秀值日班長並給予表彰。這樣做，一方面每個同學的工作能力都得到鍛鍊，同學之間能夠互相約束;另一方面，也把班幹部的擔子減輕了，使他們有了更多的精力投入到學習中去;第三方面，真正實現了“事事有人做，人人有事做”，有利於班級凝聚力的形成。
Ⅱ、實行操行分評比制度。
每個學生每學期操行基準分為100分，依據細則要求，違反規則的扣分，做得好加分。扣到0分為止，加分不封頂。每週五班會由班長總結，宣讀每個同學的操行分，表揚表現突出的學生。每週末通過家校反饋冊向家長彙報，求得家長的配合教育。每個月表彰獎勵守紀之星。
我覺得其實我們不缺少規則，而是缺少規則執行的力度和持久度。行為要形成習慣，不是一次主題班會、一次批評教育、一次操行扣分就能辦得到的，它是嚴格訓練、反覆強化的結果，所以班主任必須要有耐心和信心，反覆抓，抓反覆，才能使學生的良好行為得到鞏固，從而形成習慣。如果能在七年級使學生養成良好的學習習慣，鍛鍊身體的習慣，勤奮守紀的習慣，勇於糾正自己缺點的習慣等等，那麼八年級、九年級的教育與教學，就可以順利進行，因為凡事變為習慣就容易做。所以我在學生的課前準備、校服穿著、教室衛生、課堂自習課紀律這四個方面是天天講、天天抓，把對學生的養成教育滲透到班級工作的每一天，對錶現好的及時表揚，不足之處及時提醒批評教育。教育應該是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的。因此我要求自己每天的早操、早晚讀、自習、晚自習、沒有課時的每一節課的課前都到班上去，這樣做主要是想督促學生在課前準備、校服穿著、教室衛生、課堂自習課紀律方面養成好習慣，支援、指導值日班乾和值日班長的工作，讓他們會管、敢管。這些做法對學生起到了潛移默化的作用，學生們也被我的敬業精神所感動，紛紛表示要好好學習，報答老師為他們所付出的努力。有一次一個學生告訴我，他說：“韋老師，我媽媽說很為你的敬業精神所感動，她決定以後要好好上班，好好工作了。”
我到班上的時間較多還有一個好處就是：我一直主張用欣賞的眼光來對待每一個學生。哪怕再調皮的孩子都會有優點，只要你用欣賞的眼光去看待它，你就會發現每個孩子都是一個獨特的世界。我充分的利用在教室呆的時間長這一優勢不斷地觀察發現學生身上的閃光點並給予及時的表揚，甚至是有意識地誇大表揚，尤其是對學習比較差或者比較調皮的學生更是不斷尋找他們身上的亮點進行表揚，不斷樹立他們的自信心，培養他們的向善心。這樣每個學生都能感受到老師對他們的關注、關心和肯定，從而促使他們拋掉身上的不良習慣，激勵他們積極向上，用拼搏來成就自己的人生。
這麼做一開始固然很累，但學生的習慣養成了，班主任管理班級就輕鬆了不少，不用每件事情都要從頭跟到位，事無鉅細件件自己做。
(二)培養學生良好的學習習慣
在國小階段，學生與老師接觸的時間多，對老師包括對父母的依賴性很強，但到國中後，特別是我們學校是內宿制學校，不可能依賴父母了;且國中的課程的設定特點也讓學生不可能像國小那樣依賴老師了。因此隨著班級管理工作的進展，班主任應根據實際情況相信學生，逐步培養學生的學習自覺性和自我管理能力。國中的學生如果沒有良好的學習習慣和自學能力，在學習過程中找不到學習規律和學習方法，就會產生厭學心理，加之由於開設的課程多，作業負擔重，容易給學生造成心理負擔，因此，我覺得班主任應該抓好學生的自學能力的培養。比如教會學生課前預習——主動聽課——課後複習——練習鞏固等。我主要向學生認真灌輸向四十分鐘的課堂要分數的思想，要求學生提高聽課效率，跟著老師的思路走，認真做好筆記。同時向學生講授艾賓浩斯的記憶遺忘規律，讓學生明白課後及時複習對提高學習成績的重要性。強調學生一定要抓好聽課和複習這兩個環節的。同時要教會學生學習要有計劃性，不能盲目。另外，我們還邀請上屆考上三中的優秀學生介紹學習經驗和學習方法，讓他們儘快適應國中的學習生活。
在對學生進行學習策略和學習方法指導的同時我還通過設立較為完善的獎勵機制、各種形式的學習競賽來創設良好的學習競爭氛圍、讓每個層次的學生都能體驗到成功的喜悅和自信，從而激發學生的學習熱情，很多學生已經從“父母老師要我學”變成“我要學”，整個班級洋溢著比較濃郁的學習氛圍。
二、鞏固養成教育的成果，預防學生的分化，培養學生敢於向困難挑戰的精神。
八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和因不適應帶來的暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛力努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。教育專家指出，八年級是整個中學階段“最危險”的階段，此時的學生，處在劇烈的分化階段，往往是好的更好，差的更差。一個班能不能穩定下來，班主任在八年級時的工作非常重要。
(一) 繼續狠抓學風紀律的建設
七年級一年我在養成教育方面的努力在八年級初步見效。班幹部培養起來了，一上八年級感覺學生乖了很多，感覺我們班走上了良性迴圈的軌道。我在班級管理上比七年級輕鬆了不少。但在學風紀律上仍不敢鬆懈，因為我知道我鬆一尺學生就會鬆一丈。抓學風紀律仍是我班的一項重要工作。對個別行為習慣不是很好的學生我沒有厭棄他們，發動學生來幫助他們改正錯誤，並給他們設定了一項獎勵來激勵他們甩掉身上的不良習慣。
(二)激勵學生敢於向困難挑戰，永葆自信，永不言棄。
八年級學年會有不少的學生在學習上感到困難，容易感到迷茫、灰心喪氣。因此我有意識地給他們講了很多勵志的故事，而且通過週記的評語、每次月考後的總結分析會、班會課，反反覆覆鼓勵學生：“老師知道同學們現在學得很苦，同學們現在處在萬米長跑中的呼吸困難期，過了這個時期就好了。希望同學們一定要咬緊牙關，咬牙跟上。而且你們在前進的道路上並不孤獨，有我和我們班的全體老師和你們在一起，我們並肩作戰，有什麼困難能難得倒我們呢?”學生們聽了很受鼓舞。同時我還不斷挖掘每個學生身上的優點和進步，不斷地激勵他們，所以我們班的每一個學生不管學習好的還是比較差的一直都在努力上進。我們班的很多家長在家長會後的意見條上都說：“我的孩子雖然在六班學習不是很好，但他從來沒有放棄努力，這是我們家長感到欣慰的。我覺得這也是我這個班主任感到欣慰的吧。
同時我還充分發揮榜樣的作用。每次月考後都從不同層次的學生當中發掘一些典型代表來大肆的渲染表揚，讓每個同學都能在身邊發現可供自己學習的榜樣和追趕的目標。
親愛的老師們：
大家好!很榮幸能和大家一起攜手走進一年級團隊。回憶起過去帶一年級的這些小毛毛蟲的時光，酸甜苦辣，五味雜陳，當然更多的是美好。但是當我坐下來靜想，這一年有什麼只得由大家分享的時候，大難哦一片空白，過去的太多瞬間從腦海一晃而過，點滴的回憶，想講的太多，卻又不知道從何說起。
那就先說反思吧!我覺得之所以才開始會出現一片空白，就是因為沒有及時記錄反思。我們所經歷的每一天都是寶貴的，尤其是看著一年級的孩子一點點的進步，相信每天都有值得反思的事情，會有記錄的瞬間，或是整體或是個體。那就擠一擠時間，動動手，敲敲鍵盤，將直的記錄的事情記下來，也不要求語言多美，思路多清，多麼的有思想，用最樸實的文字，記錄最樸實的教學故事。
暑假，我重新讀了一遍薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》和《把世界帶進教室》和前蘇聯阿莫那什維利的《孩子們，你們好!》讀了幾遍，每一次都有不同的領悟和感受。
下面，我就結合一年級的教學實踐和閱讀啟發粗略的說說接下來我會怎麼帶一年級。
1. 以靜制靜，以靜養靜。
這句話是抄襲了薛老師的。
一年級的第一個月，經常會出現嗓子嘶啞等痛苦的過程，語氣讓孩子們處於一個很躁動的環境，不如緩一緩，給孩子營造一個安靜的環境氛圍，聲音適當輕柔些，有利於安靜聽講。
此外，可以和孩子讀故事，聽音樂，培養孩子的傾聽能力。去年，我只堅持一個月，後面因為感覺繁重的教學任務不了了之，因此，到後來仍有小朋友追求，現在怎麼不聽故事呢?聽音樂可以是在讓孩子寫作業的時候，一些經典輕音樂，我在想是不是也可以告訴他們音樂名稱呢!
讓孩子學會傾聽是一個很漫長的過程，也許進這些還不夠。
2. 節奏的教學，活而不亂。
小朋友都喜歡有節奏，有律動的東西，因此得讓語言有節奏，課堂有節奏，教學有節奏。
其中有一些有節奏的口令，如：1.2.3，快做好!頭朝左邊伏，眼睛輕輕閉。我還特別喜歡用得是師生一問一答的互動：比如：問：晴天的“晴”什麼音?答：晴天的“晴”後鼻音。問著問著，考試中出錯的越來越少。
3. 環境薰陶，尋找集體中的自我。
現在的孩子太自我，這是一個嚴重的問題，當然這跟家庭教育有很大的關係，但無法避免，因此，從第一刻起，就得告訴孩子，大同三小是我們大家的，班級是我們大家的，是每一個人的。
在此基礎上，班級圖書角建立起來，可以讓每一個孩子袋鼠過來，元件圖書角，分享閱讀，培養閱讀習慣。
與此同時，需要訓練孩子的競爭意識，如小組評比，班級總評比，貴在堅持，讓孩子知道評比是有效的，並且更多時候，某些孩子單靠老師一個人是不夠的，得發揮集體的力量。
此外，我覺得低年級還可以將姓名納入教學機制，如學拼音的發音，學偏旁，生字等都可以把孩子的姓名納入進來，每次在課堂孩子被老師提名別提多開心了，這也算是小小地滿足孩子的自我存在感了吧!
好了，囉囉嗦嗦說了這麼多，也不知道能不能幫到大家一點點，在以後的教學生活中，我們大家多多交流，帶好一年級這一群毛毛蟲。
最後借用劉教授的一句話送給大家：站在孩子面前，你就是你的教育學。
尊敬的 xx市安全生產監督管理協會會長、尊敬的各位領導、各位同志:
大家上午好!
今天，公司在這裡舉辦生產經營單位主要負責人及安全主任安全管理再培訓班。本次培訓班得到 xx市安全生產監督管理協會的大力支援，會長親自來為大家授課。現在請我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝會長。出席本次培訓班的公司領導有公司董事長c同志，讓我們以熱烈的掌聲感謝公司領導在百忙之中出席本次培訓班。
舉辦本次培訓班，主要目的是為了貫徹和落實 xx市政府相關檔案的精神，並通過培訓，幫助大家更全面地瞭解當前安全生產形勢，學習安全生產工作的有關政策、法律、法規，明確當前及今後一段時間的安全生產工作重點，掌握在新時期做好安全生產工作的方法，把“做好安全生產工作的根本出路在於堅持科學發展安全發展”這一重要思想和理念落實到生產經營管理工作中的每一個環節，著力提高公司的安全生產管理水平，以此來推進公司的安全生產管理工作。
在正式培訓前，我講兩點意見:
一是請大家珍惜機會保證培訓學習時間。正確處理好日常生產經營工作與培訓學習的關係，做到日常生產經營工作與培訓學習兩不誤兩保證。培訓就兩天時間，請大家集中精力，保證按時聽課，保證參加培訓學習的時間。
二是請大家以求知、求學的學生角色，認真聽課，做好記錄。課堂外大家是領導，課堂內大家就是學生，上課時，請尊重授課老師，認真聽，認真記，虛心學。同時，為了確保學習的質量和效果，請大家在上課時，不要隨便講話和喧譁，並把手機調到振動狀態。
希望通過這次培訓，使大家掌握和運用安全生產法律、法規，做到知法、懂法、守法，進一步地促進公司安全生產形勢持續穩定好轉。同志們，隱患險於明火、防範勝於救災、責任重於泰山。讓我們各司其職，共同努力，把公司的安全生產管理工作做得更好。
最後，預祝培訓班圓滿成功!謝謝大家!
下面正式開始培訓，請 會長為大家授課，請大家鼓掌歡迎!
同志們：
今天我們在這裡舉辦“爭當廉內助，樹立好家風”培訓班。這是我縣深入貫徹落實xx大精神，加強黨的執政能力建設的重要舉措，是把黨風廉政教育擴大到黨員領導幹部配偶中去，進一步從更寬闊的領域加大對領導幹部的監督，搞好領導幹部廉潔自律的有效途徑。同時，也是深入貫徹落實黨中央《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和全國婦聯《關於開展家庭助廉教育工作的意見》的具體體現，是進一步提高我縣領導幹部配偶的自身素質，充分發揮領導幹部家屬的廉內助作用，築牢領導幹部拒腐防變家庭防線的客觀需要。
這次培訓班是經縣委同意，由縣紀委、縣委組織部、縣婦聯三家共同組織安排。為搞好這次培訓班，舉辦單位做了大量的前期工作，對培訓內容、培訓物件嚴格把關，邀請了具有較高專業理論水平、具有豐富工作經驗的人員為大家授課。參加這次培訓學習的是各鄉鎮黨政主要領導幹部、縣委各部門、縣直各單位的主要負責人的愛人。這是一個特殊而有意義的培訓班，藉此機會我講幾點意見：
一、提高認識，增強危機，築牢防腐牆
1、要提高對腐敗危害性的認識。廉潔人自威，腐敗家也危。廉潔與否，關係到領導幹部的名節和作為，更關係到黨和國家的存亡和興衰。有的領導幹部，清廉勤奮了大半輩子，卻因一時的貪慾而身敗名裂，有的甚至家破人亡，妻離子散。從近年來查處的領導幹部違法違紀案件中發現，許多貪官的身後確有“貪愛人”，她們有的吹“枕邊風”，慫恿丈夫撈錢，有的幫助丈夫收受賄賂，使丈夫陷入犯罪的泥坑，自己也不能自拔，雙雙受到黨紀國法的制裁。如海南省東方市委書記戚火貴，夥同妻子符榮英共同索賄受賄1400多萬元，結果夫妻雙雙受到法律的嚴懲，戚火貴被判死刑，其妻符榮英被判20xx年徒刑。又如四川省交通廳原副廳長鄭道坊由於受到了“貪夫人”高家蘭的影響，在任職期間，利用主管全省高速公路重要工程及擔任廳招標領導小組組長的職務之便，夥同妻子幫助他人中標，分包工程和承攬業務，為他人謀取利益，先後單獨或共同收受賄賂共1400多萬元。結果鄭道坊被判處死刑，其妻子高家蘭，兒子鄭琪均被判刑送進監獄。這些活生生的事實不能不使我們清醒地認識到，家庭特別是“愛人”對領導幹部廉潔自律有著重要影響，黨員領導幹部走上違紀違法的道路大都與他們家庭有一個不廉潔的愛人有關係。為此，領導幹部“愛人”必須提高對腐敗危害性的認識，遠離腐敗，只有這樣，才能幫助領導幹部在仕途上無論身處順境還是逆境，都能始終做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，做人留下形象，做官留下清白，做事留下業績。
2、要增強對腐敗的危機感。當前，腐敗與反腐敗的鬥爭十分激烈，領導幹部手中掌握著權力，一些不法分子在直接腐蝕領導幹部難以奏效的情況下，往往採取迂迴側擊的方法，將腐蝕的物件對準領導幹部的“愛人”，領導幹部及其“愛人”如果放鬆警惕就容易被糖衣炮彈擊中。這就要求一方面領導幹部要時刻繃緊黨紀國法這根弦，堅持慎獨、慎微、慎權，自醒、自重、自警、自勵，常懷律己之心，常思貪慾之害，常棄非份之想，從嚴要求自己，老老實實做人，規規矩矩做事，清清白白做官。另一方面領導幹部的“愛人”也要廉潔自律，自覺經受住各種誘惑和考驗，時刻保持對腐敗的危機感，在家庭築起牢固的反腐防線，督促領導幹部正確用權，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。
二、明確責任，擺正位置，當好廉內助
黨風關係黨的生死存亡，家風特別是領導幹部的家風則關係領導幹部的榮辱，影響黨風和社會風氣。因此，領導幹部愛人要以實際行動爭當“廉內助”，爭做拒腐防變的“守門員”、“監督員”、“宣傳員”和“戰鬥員”，築牢領導幹部拒腐防變的家庭防線。
1、當好“守門員”，把好自家門。領導幹部愛人要爭當好“守門員”，把好自家門，夫妻之間要互相幫助，互相提醒，互相督促，妻子盡到了責任，丈夫就會少犯錯誤，不犯錯誤，反之亦然。領導幹部的“愛人”一定要提高反腐倡廉意識，協助領導幹部共守一塊淨土，擋住金錢誘惑，拒紅包於家門之外，督促愛人置清正廉明於細微之處，警鐘常鳴;要抑物慾、戒貪心，頂住各種糖衣炮彈的攻擊，做到份外之物不收，不義之財不取，興廉潔之風，盡廉潔之職，把住家庭廉潔這一關卡;要經常提醒領導幹部，房子小點，可以住就行了，穿得差點，能夠保暖就行了，只要一家人平平安安，快快樂樂比什麼都好。
2、當好“監督員”，常吹廉政風。領導幹部的愛人要常吹廉政風，切實履行好廉潔從政“監督員”的職責，把好家庭廉潔關。近年來社會上一些不法分子為了達到個人的目的，往往不擇手段地拉攏腐蝕領導幹部，極力尋找後臺和靠山，而我們一些領導幹部熱衷於“傍大款”與不法分子沆瀣一氣，相互利用，大搞權錢交易，這已成為領導幹部違法違紀案件的一個新特點。因此，領導幹部在工作和社會交往中要始終保持清醒的頭腦和應有的警覺，看人要準、交友要慎，絕不能把個人交往中的感情帶到工作中來，絕不能把社會上的一些不良習氣和庸俗作風帶到黨內來，更不能搞以權謀私，搞權錢交易，成為不法分子利益的代表人和“保護傘”。領導幹部愛人要督促領導幹部正確對待手中的權力，經常規勸領導幹部廉潔從政，掌權為民，用權為公。權力是一把“雙刃劍”，它可以使人高尚，以權做事，因權揚名;也可以使人墮落，以權謀私，因權敗身。正確運用權力，可以造福社會，造福人民;相反，濫用權力，就會貽害社會，貽害人民。要經常勸戒領導幹部清正廉潔，不做貪官;勤政為民，不做懶官;開拓進取，不做庸官;求真務實，不做浮官。要督促領導幹部按照廉政準則從嚴要求自己，多一些學習，少一些應酬，多一些自省，少一些攀比;不陷入無聊的應酬之中，不沉溺於“燈紅酒綠”，隨時保持積極向上的健康心態。要經常提醒領導幹部樹立正確的金錢觀和利益觀，時刻牢記“貪如火，不遏則自焚;欲如水，不遏則自溺”。物質利益的追求是沒有止境的，這山望著那山高，慾望總是沒有滿足的時候，胡思亂想，胡作非為，非出亂子不可，貪圖不義之財，最終可能一分錢都享受不到，反而會失去自由，失去尊嚴，失去人格，跌進犯罪的深淵。
3、當好“宣傳員”，營造好環境。領導幹部愛人要始終當好反腐倡廉的宣傳員，為領導幹部廉潔從政營造一個好的家庭環境。近年來查處的領導幹部違紀違法典型案件中有不少領導幹部曾經權傾一時、威震四方，他們曾經是許多人的座上賓，卻因為家庭的慫恿和拖累，無視黨紀國法而身陷囹圄，成為階下囚，生活在高牆電網之內，活動在監牢囚室之中，人生的落差何等之大!到這時，他們才深深感受到“生命誠可貴，自由價更高”的真諦，深刻理解“一失足成千古恨，再回首已是百年身”的真正含義。他們用自己的政治生命寫成的警示教材，應該成為每個黨員領導幹部及其家人明斷得失，自我警示的一面鏡子。領導幹部愛人在以此為例加強宣傳教育的同時，要竭力支援領導幹部工作，事業上對他們多一分支援，少一分拖累;感情上對他們多一分溫暖，少一分埋怨;生活上對他們多一分理解，少一分苛求，在家中堅決堵後門，多給愛人添正氣，少給愛人加歪力，努力為領導幹部廉潔從政營造一個乾淨幹事的好環境，把住家門，樹立好家風，以良好的家風促進黨風廉政建設。
四、當好“戰鬥員”，增強抵禦力。領導幹部愛人要堅決同各種腐敗行為作鬥爭，當好“戰鬥員”，增強抵禦力，決不利用領導幹部的身份和職權影響，收受紅包禮金和各種貴重物品;不在領導幹部職權影響範圍內承攬建設工程;不打領導幹部旗號或利用領導幹部職務影響，為家庭或親戚朋友辦違反政策的事。要加強學習，增強法紀意識，提高自身素質，以高度的政治覺悟，自覺的法紀觀念和對家庭、對社會的強烈責任感，協助領導幹部廉潔從政，嚴格遵守黨紀國法。面對拉攏腐蝕，威脅利誘，不徇私情，堅決抵禦腐敗現象和不正之風。做到在任何情況下，都耐得住清苦、抗得住誘惑、頂得住歪理、管得住小節，努力做帶頭學習、遵紀守法的模範，做修身齊家、甘於奉獻的模範，做勤儉清廉、義務監督的模範，做廉政建設的好幫手，與領導幹部共同築牢拒腐防變的家庭防線，為推動我縣黨風廉政建設作出新貢獻。
三、自強不息，奮發有為，樹立新風采
在座的領導幹部愛人，很多是女同志，隨著時代進步，經濟的發展，社會各界貫徹落實男女平等基本國策的意識不斷增強，尊重女性的社會風氣也越來越濃厚，我們要珍惜和利用好這來之不易的良好社會環境，發揚“自尊、自愛、自強、自立”的“四自”精神，不僅要做一個優秀的家庭主婦，更要走出家門，走上工作崗位做一個事業主婦。要加強業務學習和實踐，不斷更新知識，增長才幹，努力增強平等競爭意識和自我發展意識，不斷提高創業能力、競爭能力、創新能力，積極參加、組織、開展以“賽勤奮學習，比知識水平;賽一崗多能，比技術創新;賽誠信服務，比承諾質量;賽優化管理，比經濟效益”為主要內容的崗位大練兵、大比武活動，推進巾幗建功活動向縱深發展。在座的各位女士要努力在自己的工作崗位上創造出優秀的成績，在奮發有為中贏得更多的尊重，帶動全縣廣大婦女致力於塑造注重個人修養、勤儉持家、積極創業的新時代女性形象，在構建和諧平安蓮花中充分發揮女性的“半邊天”作用。
最後，祝大家學習愉快、工作順利，家庭幸福!
尊敬的省、州、縣巡視員、老師們、同志們：
首先我代表縣人民政府、縣招生委員會向前來我縣幫助指導檢查大學聯考考試工作的省、州縣巡視員，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時也向在整個大學聯考工作中辛勤工作無私奉獻的全體工作人員表示親切的問候和衷心的感謝!一年一度的全國普通高校招生考試明天就要開始了，這是社會關注程度最高，影響最大，規格最高的國家級統一考試。其意義和重要性眾所周知，今年5月7日，國家教育部，省州政府分別召開了全國、全省、全州大學聯考工作電視電話會議，6月1日縣招生委員會召開大學聯考協調工作會，對各相關部門提出了明確的責任要求。今年國家省州對整個大學聯考工作提出了新的更高的要求。我們今天召開的大學聯考考務工作培訓會，就是為了貫徹落實好國家、省、州關於大學聯考招生工作的各項具體要求，做好讓人民滿意的大學聯考工作。在今天的培訓會上，省、州巡視員將作重要講話和要求，縣招辦主任趙政光同志將進行考試業務培訓，希望大家認真學習深刻領會，精益求精並按要求做好各項考務工作，下面，我就做好今年的大學聯考考務工作講兩點意見。
一、認清形勢，統一思想，提高認識
20xx年是全國人民應對經濟困難、團結奮鬥和共克艱難的關鍵一年，組織好今年的大學聯考工作，對於營造和諧穩定的社會環境起到積極作用。參加這次考試的每位監考老師和工作人員，一定要從講政治的高度大局出發，緊緊圍繞保增長、保民生、保穩定這個大局，增強責任感和使命感。認真履行職責，嚴格考務管理，嚴肅考風考紀，創造一個公平、公正和諧的考試環境。
招生考試工作涉及面廣，社會關注程度高，是關係到國家選拔人才，關係到考生前途命運的大事，是全國人民的一件大事。這就要求我們每一個工作人員不辱使命，不負重託在每一項工作，每一個環節上都要以高度的事業心、責任感做到細之又細，慎之又慎，容不得絲毫馬虎，不允許出任何差錯。所有的監考教師、工作人員必須把握重點，認清形勢，明確任務，確確實實把思想、行動統一到為考試服務、為考生服務上來，自覺增強職責和服務意識，積極主動、同心協力，營造嚴謹、嚴肅、公平、公正、寬鬆、和諧的考試環境，真正把考試的各項政策規定和精神要求落實好，真正為考生做好服務工作。
二、嚴肅考風考紀，確保大學聯考工作順利進行
大學聯考之所以有很高的社會信譽，重要原因就是學風正、考紀嚴，大學聯考的成績真實可信，有權威性，人民群眾相信、放心。為了進一步抓好大學聯考各項工作，一是要求全體監考人員及考試工作人員，遵守紀律，按時到位，不得遲到，不得請假。二是嚴格試卷管理，除監考人員外，其他人員不得接觸試卷，借看試題內容。三是要求全體考試工作人員認識要到位，工作要細緻，管理要嚴密。四要嚴格執行對違紀舞弊行為的有關處理規定，對違紀舞弊行為發現一起，查處一起，決不姑息。對因工作失職而出現違紀舞弊的考場，要追究有關人員的責任，構成犯罪，要移送司法機關進行處理。在嚴肅考風考紀的同時，要以考生為本,主動為考生提供服務,為考生營造一個安靜、寬鬆、舒適和諧的考試環境，使考生髮揮出最好的水平，考出最好的成績。
同志們，做好今年的大學聯考工作，任務艱鉅，責任重大，希望大家一定要站在講政治的高度，恪盡職守，盡心竭力，全面紮實地做好各自工作，確保今年大學聯考萬無一失。
我們堅信在省州黨委政府的正確領導下，在省州縣巡視員的幫助指導下，在全體大學聯考工作人員的共同努力下，一定能圓滿完成今年大學聯考的各項工作任務。
最後，祝願我縣今年的大學聯考取得更好的成績，祝願各位身體健康，工作萬事如意。
同志們:
今天我們在這裡召開大學聯考監考及考務人員培訓會，目的是培訓大學聯考業務，提高監考和考務水平，明確任務，落實責任，為圓滿完成20xx年大學聯考各項工作創造條件。剛才的業務培訓，講的很具體、細緻，對各項工作也提出了明確要求，我完全同意，希望大家認真領會，在大學聯考中抓實、做好。下面，我就監考及有關工作再強調幾點意見。
一、提高認識，進一步增強責任意識
普通高校招生考試是國家選拔人才的一項重要工作，政策性強，涉及面廣，社會影響大，事關廣大學生家長的切身利益，是社會各界廣泛關注的熱點問題。近年來，參加大學聯考學生逐年增多，利用高科技手段作弊的事件也時有發生，這些都對我們的大學聯考工作提出了新的、更高的要求。作為監考、考務人員，我們必須明確肩負的重大責任，進一步提高對新形勢下加強大學聯考工作重要性的認識，強化政治意識、責任意識和安全意識，本著對事業負責、對考生及家長負責、對個人負責的態度做好各項工作。
二、熟練掌握業務知識、工作流程，必須做到應知必知、應做必做
剛才，大家在會上就監考和考務工作進行了認真的學習，明天還要與xx市監考人員再進行一次業務培訓，會後更要進一步加強學習。要認真研究，反覆推敲，虛心請教，相互學習，共同提高，全面瞭解和熟練掌握有關業務知識和工作流程。一定要杜絕因不瞭解或不熟悉業務而使監考、考務工作產生不利影響的低階錯誤，如果出現影響較大的問題，要嚴格追究責任。
三、狠抓落實，全面做好監考和考務各項工作
關於監考和考務工作的具體責任分工，各個崗位、各個環節怎麼辦、如何做，在培訓的時候都已經講的很清楚了。我要強調的是，在具體工作上，大家一定要把工作做實、做細、做到位。特別是在監考環節，可能會出現有的家長託人說情要求網開一面的情況，這方面大家都必須要頂住壓力，在做好解釋、說服工作的基礎上，嚴格遵循工作流程和考務手冊上的各項規定認真落到實處，進一步嚴肅考風考紀，切實為考生營造公平、公正、公開的考試環境。各位監考老師一定要對自身工作有清醒的認識，教育局將對監考工作實行一票否決制，如果在考試過程中，有省、市巡考xx縣巡視人員、主考、副主考發現哪個考場有考生違紀或將禁止攜帶的物品(特別是通訊工具)帶入考場的，將對該考場監考人員進行嚴肅處理並立即撤換，撤換人員三年內不評優、不晉級。
四、根據今年的大學聯考和考務工作的各項要求，要重點做好以下三項工作
一是在考生入場時，要用作弊器探測儀對考生身體相關部位進行嚴禁攜帶物品的探測檢查，按要求逐個檢查，堅決杜絕考生將違禁物品帶入考場。二是各位監考一定要明確監考物件，監考的物件是考生，不要總往門外看流動監考或巡視員是否巡視考場。三是考場內一經發現有違紀考生，要堅決制止其作弊行為，並做好取證工作和填寫違規考生記錄單，對作弊工具、材料給予暫扣，考點按有關規定和程式處理。如有應試考生無理取鬧，影響考場秩序，經主考批准，可終止其考試，並帶離考場。
同志們，大學聯考工作是一項關係到千家萬戶切身利益、倍受群眾矚目的民心工程。希望大家團結協作、紮實工作、公正廉潔、認真負責，不辜負領導和社會對我們的期望與重託，以高度負責的責任意識和精良的業務水平，全力以赴確保今年的大學聯考工作萬無一失，向全縣人民交上一份滿意的答卷。
很羨慕新老師，因為他們年輕的生命，因為他們充沛的活力，更因為他們活躍的思維和接收新事物的能力。接到任務的時候，其實我心裡很忐忑，面對這樣鮮活的生命，我能說什麼?我能給他們什麼?
所幸，高老師事先已在新老師中作了調查，話題是現成的，我心裡稍踏實了些。那我就圍繞這兩個話題，說說自己在班級管理中的一些做法和體會。
一、如何把握“嚴”和“慈”的度?
波斯著名詩人薩迪在《薔薇園》一書中有這樣一句引人深思的話：
過度的嚴厲會造成恐懼，
過分的溫和會有失威嚴;
不要嚴酷得使人憎惡，
也不要溫和得使人膽大妄為。
這話的確很有哲理，讓我想到儒家的“中庸”，想到“平衡”，於是就有些糾結，誰都知道，卻並不是誰都可以做好。
我不想褻瀆先賢，但個人以為“嚴”和“慈”並不是一對矛盾體，不是對立的兩個方面，不存在把握“度”的問題，這是兩個概念。
所謂“嚴”，我的理解是，要學生遵守的校規校紀，學生就要不折不扣地做到。
這讓我想起《超級保姆》裡的一個片斷：有一對年輕夫婦，他們有三個孩子，年齡2到8歲不等。平常家裡亂得一團糟，父母的話，孩子一點也不聽，自己想怎麼做就怎麼做，很任性。超級保姆經過觀察發現，原因不是父母不管，也不是父母沒有指出孩子的問題，而是父母指出孩子的問題後，雖然也有“處罰”措施，但孩子一撒嬌，一任性，不執行，他們也就不了了之了。最終的結果就是想管管不好了。
超級保姆的做法是，設一“處罰凳”，讓犯錯的孩子安靜地坐在凳子上三分鐘，一旦離開凳子，重新計時。其中有一個小小孩，經過四十多次之後，終於在凳子上坐滿了3分鐘。為什麼孩子會這麼多次才坐滿3分鐘，保姆分析，是母親說話語氣不堅定，似乎在求孩子似的。所以，這樣做前，最重要的，是一定要讓孩子明白，他錯在哪裡。其次是，母親態度要堅決，還要有耐心。
引用這個故事，不是教大家也使用“處罰”的方法，而是說，一旦定了規矩，就要讓學生不折不扣地做到。就拿穿校服來說吧，這其實是很容易做到的事，因為每個人都有校服。那麼為什麼還有好多人做不到呢?這就是執行力的問題，或者也可以說是老師不夠“嚴”。下面講個案例：
8班有個錢同學，個子比較高，人也比較帥，不愛穿校服。有時一整套都不穿，有時穿個上衣。第一次沒穿校服，他說是洗了沒幹。我問他，校服幾套，他說兩套。我說既然如此，你今天是可以穿校服的，那為什麼沒穿。最後，他老實“交待”是不想穿。那我說，既然穿校服是校規，你認為要不要遵守?你能做到嗎?他沉思了一會兒說，可以的。一句話，他校服有兩套，作為校規他又是可以遵守的，那明天穿好。他答應了。
可是沒多久，他又重犯了，理由無非是洗了沒幹，忘記了之類的。某一天，他所有理由用完了，又沒穿校服，我當著他的面打電話給家長，叫他的家長送過來。當然，事先我與家長作了溝通，與家長達成了共識。家長把校服送過來了，他也穿上了。後來，他再也不找理由不穿校服了。
你可以給他機會，一次兩次三次，都沒關係，但不能N次，無休無止的。這就是“嚴”，它與“慈”是不矛盾的。你是在尊重學生的基礎上，落實校規校紀，學生是懂的。
所謂“慈”，應該是對學生的關愛。
愛學生，不是說你可以在原則問題上讓步，不是說你要容忍學生的不良言行。這不是愛，是不負責任的表現。愛學生，就是要時時處處為學生著想，無論是表揚也好，批評也好，你要讓學生感受到你是站在他那一邊的，是為他在考慮問題。對他來說，你是“自己人”。
還是8班，有一個叫小麗的女生。我發現，她和曾經的小偉一樣，都是班級的“邊緣人物”，是同學嘲笑的物件，人人對她是避而遠之，不願與她同組，連廣播操排隊，前後都離得遠遠的。
同學都說，她還有點“花痴”，經常去騷擾鄰班的幾個帥男生。有一次追一個男生，導致那男生腳扭傷。幸虧那學生的家長比較通情達理，瞭解情況後也沒有過說什麼。我以為，她之所以這樣做，老是去追男生，無非是想引起別人的注意，讓別人也關注她。
我想，這是一個比較好的契機。我沒有直接批評她，沒有責怪她闖了大禍，而是以平和的語氣，與她一起分析了這件事。
“小麗，你知道他摔跤後的情況嗎?她一臉茫然地看著我。“他腳扭傷了，聽說連路都走不了了。”她一聽，有些慌了。我怕嚇著她，儘量把語氣放得溫和一些。
“他的家長帶他去醫院看了，按理，你爸爸媽媽應該去看他的。應該向人家道歉，付給他醫藥費。你看，這事鬧得多大呀。給人家家長添麻煩不說，還讓他受皮肉之苦。如果摔傷的是你呢?你會怎麼樣?”
“那怎麼辦?”她終於憋出一句話來。“怎麼辦?老師先幫你瞭解一下，我們該做的還是要做的，以後你一定要注意點，不要再去追他們了，不小心會出事的。”
她沒有說，只是用力地點了點頭。從她的表情看，她是聽進去的。對她來說，傷腳事件是個轉折點。那以後，她安靜了許多。一直到現在，她都很好，無論是自主學習課，還是有老師上課的課堂，還是課間休息。
我不敢說，她的好轉完全有懶於這件事，我只是想說，即使是處理這樣讓人頭疼的問題，也可以從學生的角度來措詞，站在學生的角度來為他分析。這就是愛，是“慈”。
講到此處，想起八年級課本里胡適寫的《我的母親》，他在文中寫道：“九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點兒做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。”可見，“嚴”和“慈”是不矛盾的，它完全可以有機地統一在一起。
二、關於班幹部的培養問題
班幹部的培養，一是指導，二是放手。
指導，即讓班幹部明確要做什麼，怎麼做。前者不說了，學校下發的資料已經很具體詳實了。那麼該怎樣指導班幹部“怎麼做”呢?
經常在走廊上聽到，有個別教室自主學習課聲音很響，有些亂。而音調最高的是班幹部：“別吵了，別吵了;安靜，安靜!”教室裡卻依然如故。
我們的班長也曾出現這樣的情況。經過觀察，我發現，她在管理的時候，自己是笑嘻嘻的，聲音拖得很長，有時還是有氣無力的。事後，我對她的管理進行了糾正：首先，提醒同學的時候，聲音要響亮有力，讓每一個人都聽到;其次是，自己要嚴肅，不能鬧著玩一樣;三是，少說，一說無效，可以換種方法，譬如你站起來，注視著最吵的那幾個人，直到他們意識到自己的問題。經過幾次指導和我在旁邊的協助，她的管理漸漸生效了。
我個人以為，現場的指導比事前空洞的說教更有力。當然，事前的認知是必須的前提。
放手，即你要敢於讓學生去管，不要怕學生出差錯，不要怕扣分。但要注意的是，放手不是不管，你可以做一個“冷眼的旁觀者”。及時瞭解情況，適時進行指導。
為什麼這麼說呢?一是班幹部需要你給他壯膽，給他支援;二是你自己需要第一時間掌握情況，便於管理。
總而言之，少說教，多具體實在的指導。
很喜歡一個朋友的QQ簽名，在此引用之，來作為結束語：“複雜的事情簡單做，簡單的事情正確做，正確的事情重複做”。是啊，班級管理是一件複雜的事，分解開其實也很簡單，只要把這些簡單的事情做正確了，做好了，你的班級管理一定會出成效的。
謝謝!
各位學員：
按照新錄用公務員初任培訓要求，大家經過半個月的緊張而充實的學習培訓，經嚴格考核、考試合格，今天順利結業了。在此，我代表市人事局向各位學員表示熱烈祝賀和親切慰問!
此次培訓，準備充分，組織嚴密，管理規範，課程設定合理，內容詳實豐富，教學效果很好，體現了公務員培訓教育本著實用、立足實際、務求實效的原則。在培訓中，大家嚴格自律，認真學習、深入思考、積極探討、廣泛交流，使大家對省情市情有了準確的把握，對市委重大發展戰略有了深刻的理解，在崗位知識業務技能上有了充實提高，在職業道德修養上有了新的昇華，特別是在學習實踐科學發展觀、增強貫徹市委重大發展戰略的自覺性，明晰市委工作目標、任務及要求，瞭解當前經濟熱點、我市專案建設重點、旅遊經濟等後發優勢及*產業佈局，瞭解公務員的權利、義務及職業規範，學習掌握機關公文寫作與處理、信訪與群眾工作方法、開展黨風廉政建設與警示教育等方面，大家收穫大、感受深，使大家在身份轉變、角色轉變、崗位轉變的同時，實現了知識的更新、能力的提高、素養的增強，為走向新的工作崗位，更好地履職盡責奠定了堅實的基礎，從而更加堅定了把自己培養成為一名合格的優秀公務員的信心和決心。
在大家培訓期間，我赴北京參加了市委組織的80多名45歲以下中青年領導幹部為期一個月的北大進修班學習。海納百川、有容乃大;潛移默化、耳濡目染。一月來，通過聽取40多位全國一流的著名學者、教授、專家、官員、企業家等的精彩授課和北大、清華及校外六堂大型高階講座，感受北大民主、科學、平等、和諧、思想自由、相容幷包的理念和氛圍。下面，我結合在北大學習的所思、所感、所悟、所獲，講三點意見，與大家交流共勉。
一、樹立終身學習理念
學習是一個老生常談的話題，也是一個永無止境的事情。一位先哲說過，這個世界上唯一不變的就是變化，當今社會，新情況、新問題層出不窮，新技術、新資訊無處不在，即使是學富五車、才高八斗的人也有無知的領域，唯有不斷學習，才能適應新形勢，應對新挑戰。市委大手筆、高起點培養人才，體現了市委罕見的大氣魄、大膽略。
古人云：士三日不讀書，便言之無味，而且可憎。“活到老，學到老，還有三分沒學到”，“書到用時方恨少，事非經過不知難”，“聰明在於學習，天才在於積累”。機遇只偏愛有準備的頭腦。“感受知識的危機，養成學習的習慣，培養學習的情趣!”市委仲彬書記在臨行前的動員講話，時刻警醒著、激勵著我們每一個前往北大學習的領導幹部。一個月收穫主要體現在：一是深深感到了知識的危機和本領的恐慌。在*自認為還是一個愛學習、愛思考的人，但在北大“談笑皆鴻儒，往來無白丁”的濃厚學習氛圍中，才深深感到自己知識的不足，本領的恐慌!學習的危機感顯著增強，知識恐慌感空前加大。原來在*聽得最多自己也滿以為是的一句話就是“*雖然地處邊遠，但人們的思想觀念並不落後”。“學然後知不足”。網路時代、資訊時代、科技時代，*的差距其實很多很大，主要表現在思想觀念的差距。由於視野狹窄，坐井觀天，固步自封，滿足現狀，接受的許多都是低檔次的、膚淺的資訊，在北大真正體會了知識的殿堂、思想的寶庫、觀念的前沿、創新的課堂!*的適應和融入還遠遠不夠，想問題、幹事情，很多還是在憑經驗、靠感覺、依傳統、按定式，與社會的快速進步和發展差距較大。睜眼看世界，10大科技前沿已撲面而來。不可想象21世界會發展成什麼樣，只有想不到、沒有做不到。北京天津兩座特大城市之間，相距上百公里，但時速達350公里的高速列車動車組將兩者之間的時空界限定格為僅僅28分鐘。武漢至廣州之間也已開通執行時速達380公里的高速列車，上千公里的距離僅需4小時，比原來縮短時間達7小時以上。美國已研製出時速達八千公里的飛機，是超音速的很多倍。可以想象，隨著經濟社會的發展，若干年之後，*到成都若也實現這樣的速度，只分別需要40分鐘和3分鐘。現在說起來或許很多人認為是天方夜譚，痴人說夢，但終究有一天，會變成活生生的現實。地球村已經一天天變得越來越近。我們還老是用傳統的思維來想問題，就將被時代遠遠地拋下。再看奧運會前要求北京的計程車司機會基本外語對話，我們卻連普通話都還未說標準。美國50年代就已開始推行辦公自動化，我們現在卻都還遠未做到。二是學習習慣初步養成。在這裡每天都有學不完的東西，除了知名教授、專家授課之外，北大、清華在每個晚上及節假日、星期天等，都有各個院系、各種組織開展的各種高階講座，內容涉及政治、經濟、社會、文化及當前國際國內各類敏感熱點問題。大家如飢似渴，只恨時間太少和沒有分身術。這裡是資訊的海洋，圖書館、大講堂、閱覽室、網際網路、廣告欄、階梯教室、三角地帶……到處都是知識、時時都有資訊。回到寢室每天都有最新的不同報紙：週一《經濟觀察》、週二《二十一世紀經濟報道》、週三《環球時報》、週四《北京青年報》、週五《南方週末》、週六《新京報》、週日《北京晚報》，讓人從多角度、多領域、多層次、高品位地接受各種資訊、知識和觀念。每天從早到晚遨遊在知識和資訊的海洋，從沒有再想到打牌、喝茶、聊天，學習習慣初步養成。同時購買了《在北大聽講座》全套書籍等共三十餘本，準備帶回今年落實。三是學習情趣正在形成。自參工以來多年已沒有這樣集中式、轟炸式學習，加之學習課程安排得太緊太滿，總體感覺是這一個月來太苦太累。這說明學習還沒有完全變成一件輕鬆、快樂、高興之事。藉著這次慣性，返回後繼續堅持學習的習慣，持之以恆，養成自然，變“要我學”，為“我要學”，使學習真正變成一種輕鬆、快樂、高興之事，從而培養品位、錘鍊情操、提高修養，達到一種更高境界!
人的一生必須堅持終身學習的理念。學什麼?學理論、學業務、學法律、學科技、學政策等等，開卷有益，博學多才。怎麼學?自學、向書本學、向同事學、向網路學、向實踐學、向人民群眾學，甘當國小生。注意兩點，持之以恆，貴要堅持;勤於實踐，學以致用。我的人生體會是：人與人智商差別並不大，但為什麼會有不同的成功?一是學習上的差距;二是勤奮敬業的差距;三是開拓創新的差距;四是嚴於律己的差距。
在座的各位學員都是經過層層選拔、公開考錄的年輕公務員，你們的成功，只能說明你們過去很優秀，你們要一直保持優秀，就必須不斷學習，堅持向實踐學、向書本學、向領導學、向周圍的同事學習。每天進步一點點，長此以往，就會取得成功。在工作生活中，我們要時時注意身旁的事務，隨時隨地專心學習，處處在意積累經驗，把自己的工作、自己的部門當作一所不斷學習的學校，努力鑽研、刻苦磨鍊，做一個善於思考和總結的有心人。只有感受到知識的危機，養成了學習的習慣，培養出學習的情趣，才能豐富平凡人生，創造新的輝煌，成就心中夢想。
二、堅定建設*信心
溫總理在金融危機時指出，信心比黃金重要。思路決定出路。*蘊藏著巨大的發展前景。身處北京看*，用戰略思維、辯證思維、比較思維來想問題，另有一番風景。*雖然目前地處邊遠、交通不便，但這裡的生態環境、綠色資源本身就蘊藏著巨大的潛力。中國地域遼闊，發展本身就不平衡。但事物都是一分為二的，任何一個地方一個區域都有它的劣勢和優勢。前些年的投入不足和被遺忘的角落，隨著經濟社會的發展和進步，現在正好成了一顆明珠和寶玉。這種事例古往今來不勝列舉。從哥倫布發現新大陸、美國人開發大西部，到前些年國人發現和開發九寨溝。一句話，用辯證法來看，邊遠落後的*正是下一步開發建設的熱土。科學發展觀提出的“五個統籌”下一步正是在*最好的體現。金融危機對*恰恰也就是發展的機遇。國家全方位加大基礎建設投入，投資拉動GDP，以及省委“兩個加快”的戰略決策和全省建設西部綜合交通樞紐，無疑給*帶來了千載難逢的發展機遇
一個地方經濟社會的發展，怎樣抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面是關鍵的關鍵。運用辯證法來深刻理解、準確把握市委的重大發展戰略。“構建大交通，爭取大政策，培育大產業，促進大和諧”。這個決策抓住了*最要害中的要害，牽住了*發展的牛鼻子。受之以魚，不如授之以漁。市委的英明決策就在於，我們要到了捕魚的這張網——大政策。近年來市委以罕見的大氣魄，大膽略，大打政治牌、領袖牌、老區牌，像延安、井崗山那樣爭取大政策。胡對王瑛的肯定，溫總理的專門批示，領袖子女聯合上書等就是爭取成功的最好體現，這個成效遠比一時的成千上萬的資金更起作用。有了大政策這個綱，綱舉目張，利用大政策，就能爭取大專案，培育大產業，實現大發展，構建大和諧。*人的“出路”在路，“六路”建設將使*發生翻天覆地的變化，實現世世代代人的夢想!樂巴鐵路今年9月底通行，廣巴高速年底形成通車能力，巴南高速、巴漢高速、巴達高速、巴達鐵路今年開工，南巴漢鐵路、*機場列入規則，這就是在*的“非常6+2”交通大會戰。這場重大戰役集中在今、明兩年開局，重點在五年內完成，這就是“大政策”取得重大成功的最好體現。無論是七大出川大通道(S101成都至南江陝西界)，還是“五大經濟環線”川東北環線(成都遂寧——南充——廣安——達州——*——廣元——綿陽——成都)。這都無異於給*插上了騰空飛翔的最有力翅膀!可以想象，三、五年之後，*成形了川東北交通樞紐的金三角地帶，隨著人流、物流、資訊流、資金流的大量湧入，*也必將成為精英薈萃，豪傑聚集的人才高地，也必將成為新的投資熱土和新的經濟增長帶。認清形勢，把握機遇，肩負使命，勇敢挑戰，*的建設與發展，為我們年輕同志施展才華、實現理想提供了廣闊的大舞臺。
三、做一名什麼樣的公務員
高度，決定視野;角度，改變觀念;尺度，把握人生。思維的大格局決定我們思想的大境界。要時常鞭策自己、激勵自己，不斷加強自身修養，努力提升綜合素質。培訓結束回去過後，要當一個什麼樣的公務員?
第一要愛崗敬業，做一名稱職合格的公務員。愛學習，我們每個公務員愛崗敬業是必不可少的，無論在基層還是縣級部門，你在哪個崗位、具體是什麼職責，就從你做起，從小事做起。熱愛是最好的老師，你要從你的崗位上做起，必須愛崗敬業，你才能當一名優秀的公務員，大家要明白“機遇是給有準備的人”;第二要勇於探索，做一名開拓創新的公務員。再過5年、20xx年、20xx年大家會產生差異。同樣的工作，不同的人、不同的部門來抓，有不同的結果，有不同的效果，大家要勇於探索，創新是民族的靈魂，也是社會發展的動力;第三要錘鍊品格，做一個公道正派的公務員。我們每個人要修煉自己的品格、品行，無論你是哪個崗位，都要做到這幾點。去年李仲彬書記在全市團代會上提出青年人要有五氣，即朝氣、銳氣、才氣、正氣、和氣。公務員要有公道之心，對事要公、對人要公，對老百姓更要公正。中央提出選人用人要德才兼備，以德為先。要做一名公道正派的公務員，必須要有開拓的胸懷，要謙虛謹慎，現在社會的矛盾有很多，對老百姓客氣一點、低調一點，工作不要情緒化，要理性、低調處事，決不能讓社會的不滿在你們的崗位上、你們的身上爆發;第四要忠於職守，做一名人民信賴的公務員。認認真真的履職盡責，人民才能信任你;第五要踐行宗旨，做一名人民滿意的公務員。我們手中的職責和權利是人民給予我們的。希望大家以良好的狀態、飽滿的精神、昂揚的鬥志，心往一處想，勁往一處使，形成一個輿論導向，集中一切優勢力量，萬眾一心抓交通，打好“六路建設”交通大會戰。在新的崗位不斷開拓進取、務實創新、愛崗敬業、勤政廉潔，像王瑛同志那樣做一個合格的優秀公務員，做一名樸實、吃苦、感恩的*人。人事編制部門一定不斷優化人才發展環境，做到人盡其才，才盡其用，讓優秀的人才脫穎而出，為加強公務員隊伍建設，為市委實施四大戰略、推進五個突破、打好老區建設發展翻身仗，實現我市經濟社會發展新跨越提供堅實的智力支援和人才保障。
再過二十年，我們來相會，舉杯贊英雄，光榮屬於誰?不言而譽，屬於在座各位。今天從這裡起步，今天從這裡出發，相信你們每一個人都有一個光輝燦爛的美好明天。祝願各位身體健康，家庭幸福，開心快樂，工作順利!
尊敬的各位領導，同志們：
大家上午好!
今天xx市防疫系統群賢畢至!首先非常感謝這次培訓 的組織方xx市畜牧獸醫站，使我們奮戰在防疫一線的所有精英能夠齊聚一堂!
本次培訓班是我們防疫系統又一次關於重大動物疫病預防的大型培訓，在本次培訓組織方特邀全國著名的專家為我們授課。在此，我謹代表xx市畜牧獸醫站祝本次培訓班取得圓滿成功。同時，向在百忙之中不辭勞苦，鼎力相助的各位老師表示衷心的感謝，並致以崇高的敬意。向風塵赴赴、專程前來參加培訓的各位同仁表示熱烈的歡迎! 在即將逝去的一年裡，我們xx市防疫系統上下協力，眾志成城，戰勝了各種困難，團結拼搏，創造了一次又一次好的成績，這些驕人業績的取得，離不開在座各位的辛勤付出和努力，你們是寶貴財富。請允許我代表畜牧獸醫站向你們致以最誠摯的謝意和最親切的問候。
我們舉辦這次大型的培訓班，其目的在於貫徹自治區對村級動物防疫員管理辦法，加強全系統動物防疫員對動物重大疫病的認識，斬斷禽流感等疾病對人的侵害，保護大家的人身安全。讓大家能夠以健康的體魄、愉快的心情更加安全、有序、高效的開展20xx年xx市秋季動物防疫工作。
在這裡提幾點要求：
其一：紮實充電：時間雖短，希望各位同仁積極地參與 到學習中，全面並深入地掌握所授內容，達到全面提升的目的。
其二：相互交流：此次精心搭建的學習平臺，使各位精英齊聚一堂，希望各位同仁相互交流，共同進步。
其三：總結實踐：學習只是第一步，培訓結束後，希望大家把學到的知識進行歸納總結，轉化到實際工作中去，做到學以致用，引領集團蓬勃發展，創造新的輝煌!
最後，預祝此次培訓圓滿成功!
同志們：
我局首期事業單位實習人員崗前培訓班今天正式開班了，這是我局加強事業單位建設，提高全員素質，打造素質型工商的重要舉措。本次培訓旨在提高實習人員素質，增強工作責任感，增強事業心、進取心，增強實習人員執崗能力，以儘快適應工作。我對參加本次全市工商系統事業單位的實習人員表示祝賀，並向全體學員表示熱烈歡迎。下面，我講幾點意見。
一、充分認識加強上崗培訓的重要意義。
建設一支政策水平較高、業務素質強的個私協隊伍，是促進我局個私協工作的迫切需要，也是工商事業可持續發展的客觀需要。20xx年以來，我局取得了一系列輝煌的成績：被市委市政府評為“五優機關”，被上級市評為市級文明單位和市文明系統，被評為全省工商系統先進單位，等等。特別是去年xx月27日，全省個私協工作現場會在我局成功召開，個私協職能工作的創新受到了省局的充分肯定。在取得成績的同時，我們還存在一些有待進一步提高的地方：隊伍整體素質有待進一步增強，監管執法水平有待進一步提高，工作創新的落實力度有待進一步加大，一些幹部思想作風有待進一步加強，等等。
今年以來，我局提出了“內保第一，外趕仙桃”的目標，積極實施“五改五化”，全面加強“十大市場整治”，進一步深化“三項建設、三大工程”。以上所有這些都對我們提出了更高的要求，要求我們加強培訓學習，提高自身素質。
崗前培訓是參加工作前不可缺少的重要環節，也是提高隊伍素質的重要手段。省局、市局歷來重視培訓工作，在各種場合也提出了相關要求。這充分體現了上級各部門對加強崗前培訓的高度重視。
因此，本期培訓，既是實習人員實行崗前培訓，提高素質的機會，也是落實上級各部門關於加強崗前培訓精神，更好地引導大家認清工商形勢，不斷提高業務水平作出的一個具體部署，更是為推進工商事業全面、可持續和跨越式發展而採取的一項重要舉措。今後一個時期，市局將繼續加強在崗培訓力度。同志們作為剛走上工作崗位的實習人員，不僅要深刻認識培訓的重要性，而且還要增強學習的自覺性，不斷提高自身素質，增強責任心、事業心，適應工商工作發展的需要。
二、加強學習，不斷提高業務水平
國家總局、省局歷來高度重視學習問題，始終把學習作為一項戰略任務來抓。20xx年初，在全國工商工作會議上，國家總局制定了五年培訓計劃，號召各級工商部門狠抓理論、業務學習。省局在去年的工作會議上提出了建立“學習型”工商的要求，倡導“學習是工商事業和個人自身發展的第一需要”的觀念，形成“人人都是自覺學習之人，處處都是學風盛行之地，年年都有學研成果”的良好氛圍。因此，我們必須高度重視並自覺加強學習，不斷充實和提高自己。
當前，不僅建立“學習型”工商要求我們加強學習，而且工商工作面臨的新形勢、新問題也對我們提出了越來越高的要求，例如：下崗職工優惠政策的進一步落實，《行政許可法》的進一步實施，整體執法能力和水平的欠缺，等等。這些需要我們加強學習。作為剛走上工作崗位的人員，更需要加強學習，掌握政策，特別是要認清工商形勢，提高業務素質和水平，以儘快適應工作，充分履行應盡的崗位職責。
三、珍惜機會，切實取得培訓實效
本次培訓班共有31名學員參加學習。為了辦好本次培訓班，市局進行了認真充分準備，專門成立了領導小組，併力所能及地為大家創造較好的學習條件。為了保證培訓效果，我提三點要求：
一是集中精力，刻苦學習。當前，正處於全年工作開始階段，任務重、壓力大、時間緊。現在市局專門拿出時間，把你們集中起來培訓，局黨組是下了很大決心的。希望大家珍惜這次學習機會，正確處理工作與學習的關係，克服工作和學習的困難，集中精力投入學習。
二是理論聯絡實際，加深理解，增強執崗能力。我們培訓的目的在於提高自身素質、提高業務水平，以便大家儘快地適應工作。因此，大家要發揚理論聯絡實際的學風，緊密聯絡當前的工作實際，注意思考工作中面臨的新形勢和新問題，把所學的知識運用到實際工作中去，堅持在學習中提高，在實踐中運用，不斷提高業務素質，增強執崗能力。
三是自覺遵守紀律。培訓期間，不得遲到、早退，不得請假。大家要自覺遵守紀律，抓住寶貴的學習時間，完成好培訓任務。最後，祝同志們培訓期間學有所獲，預祝培訓圓滿成功。謝謝大家!
尊敬的各位領導、專家、親愛的同仁們：大家上午好!
“天寒色青蒼，北風叫枯桑。厚冰無裂文，短日有冷光 ”，在這寒冬臘月之際，我們為了一個共同的目標相聚在古城。在XX省教育廳的關心和組織下，在師範大學幹部教育學院的精心安排下，我們期待已久的省級高中骨幹班主任培訓終於拉開帷幕。
下面請允許我自我介紹一下，我叫陳，來自xx市高階中學。作為學員代表，此時此刻，我的內心更是溢滿了激動與感激。首先請允許我代表全體學員對陝西省教育廳啟動的“高中骨幹班主任培訓專案”發自內心的歡迎，對各級教育行政領導對我們一線班主任專業成長的關心表示由衷的感謝!同時也感謝師範大學幹部教育學院的各位領導、老師以及工作人員，感謝你們為我們提供了一個周到而有良好的學習和交流平臺。
身為班主任，我們曾經對如何增強班級的凝聚力、調動學生的學習積極性而絞盡腦汁;我們曾經為怎樣成為既受學生愛戴又有威望的老師而輾轉反側;我們也曾經為厭學、處於青春叛逆期的孩子們而寢食難安;我們都曾經為行為習慣差，難以管教的學生們而傷透腦筋。帶著這些疑問和困惑，我們曾向書籍、向網路尋求必要的理論支撐，我們也曾向同行、前輩借鑑實用的實踐迷津，但仍顯支離破碎，缺乏系統的專業知識。在班主任專業成長的道路上，我們一直在摸索，也一直在彷徨，我們對班主任專業成長充滿了期待與渴望。這次班主任培訓恰如雪中送炭，為我們一線的班主任提供了一個學習的平臺，能為我們提供更加專業、更加系統、更加科學的指導和幫助。在這裡，我們可以聆聽到最專業、最前沿的理論;我們可以學習到最為實用、最具實效性的班主任管理藝術;我們可以結識到許多在班主任工作崗位上留下不平凡業績的楷模，以及辛苦工作在教育、教學一線的同仁們。我們會在一起交流、學習、反思、提高。
在這裡，我代表全體學員莊嚴表態：我們一定要珍惜這次學習良機，靜心學習，潛心研究，用心感悟。認真聽好每個講座，主動參與每次研討，積極參加每個活動。把專家的講解，同行的經驗與自身工作實際有效結合起來，在學習中總結，在總結中應用，在應用中提煉，在提煉中昇華，讓我們的視野更寬闊，思想更開拓，目標更明確，方法更科學，成效更顯著。
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我們帶著期待而來，我們一定滿載碩果而歸!
最後，祝願我們本次培訓取得圓滿的成功，也祝願我們在座的領導、專家和老師們工作順利!身體健康!謝謝大家。
同志們:
今天，我們在這裡組織舉辦鎮裡固鄉通訊員專題培訓班，特別邀請了縣教育局資訊中心兩位專家李勁鬆主任(這位)、李峰老師(這位)來講課，我代表鎮裡固鄉全體教育人士表示熱烈的歡迎(此處有掌聲)。這兩位老弟和我私人關係都很好，以往沒少對我們鄉照顧，以後還會一如既往的照顧。他們倆都是大忙人，今天能來這給我們上課，著實不容易，在這裡，讓我們說聲謝謝你們。
這次培訓班時間雖然不長，但學習內容很具體、很豐富，這既是一次學習提高的機會，更是一個相互交流的平臺。在此，我就辦好培訓班講兩點意見:
一是要明確培訓目的，充分認識提高通訊員、尤其是我們教育系統通訊員自身素質的重要性。培養一支高素質的通訊員隊伍，是做好我鄉教育宣傳、辦好我鄉教育網站、支援我縣教育局網站的前提和保證。當前，我鄉教育發展正面臨著前所未有的嚴峻挑戰，但挑戰與機遇並存，這就在客觀上要求大家必須在知識水平、專業水平、工作作風、思想境界和工作方法等方面與之相適應。為此，我們要針對教育宣傳方面的薄弱環節，特別是如何正確把握宣傳的力度、廣度、深度和提高宣傳稿件的質量，深入學習探討，不斷提高自身素質和工作水平，更好地適應我鄉宣傳工作的需要，以實實在在的工作成效向全鄉教職工、全鄉人們和上級領導彙報。
二是要珍惜這次難得的學習機會，做到學有所獲、學以致用。首先，大家要端正學習態度，認真聽講、不懂就問、虛心請教。其次，要聯絡實際勤于思考，積極探索，解決新形勢下教育宣傳工作面臨的熱點、技術方面遇到的難點問題。再次，要注重學以致用，不斷用新的理論來指導實踐。努力做到思想上求實，作風上務實，行動上落實，力求在宣傳內容、寫作方法等方面實現新的發展和突破。
同志們，這次培訓學習機會來之不易，上課期間，希望大家自覺遵守課堂紀律，認真做好學習筆記，努力掌握相關理論、方式、方法以及知識、技巧，並把它應用到實際工作中去，為鎮裡固鄉教育宣傳工作的紮實有效開展打下良好基礎，為本學校宣傳工作的創新發展做出應有的貢獻。
最後，我預祝此次培訓班取得圓滿成功。謝謝大家!
尊敬的領導親愛的老師們，大家好!今天，共同的使命讓我們相聚了在這裡，一起來探討關於如何做好班主任工作的問題，希望在我們的共同努力下，能為孩子們營造一個更加適合他們成長的環境，為百年樹人的教育盡我們的綿薄之力。
下面，我想從四個方面來談一談班主任工作。
一、班主任工作的重要性。
二、班主任的角色定位。
三、班主任必須完成的兩項任務。
四、班主任工作方法例談。
首先來看第一個大問題：班主任工作的重要性。
班主任是一個班級的靈魂，是班級的核心。與科任老師的工作相比，班主任的工作既繁重，又瑣碎，事關孩子一生的成長。一件小事處理不好，都有可能給孩子的心靈留下終生的陰影。相比之下，科任老師的工作顯得稍微單一和輕鬆一些了。科任老師的主要任務：1、完成該學科的知識傳授2、指導該學科學習方法3、培養該學科學習能力。因為不同的學科所需要的學習方法及能力是有差異的。用新的課標理念來表達這個意思就是：引導學生學習知識。換句話說，科任老師的主要任務是促進孩子智力的發育。而班主任的主要任務則是培養孩子健康的心態，健全的人格，文明的舉止等非智力方面的因素，簡言之，就是促進孩子心理的成長。健康的心理是一個人獲得幸福和成功的基礎。如果孩子的心理能夠健康成長，即使孩子的智力水平不高，成績不好，他也能幸福地度過他的一生。但反過，如果如果他的智力水平很高，但是心理不健康，那麼，縱然他學歷再高，他也不會幸福，更不會成功。比如十年前向棕熊身上潑硫酸的清華學生劉海洋，再比如今年六月份，殺死一位十一歲小男孩的北大畢業生連勇。智力水平挺高心理又健康的學生，即使他現在對學習不感興趣，整日裡在“明日復明日”中虛度光陰，那也不必驚慌。只要他擁有健康的心理，一旦他對知識感興趣了，就會演繹出一場浪子回頭金不換的喜劇。比如蘇軾他爹。三字經上說蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。二十七歲，早已過了最佳讀書年齡。蘇軾在《密州初獵》說：老夫聊發少年狂。自稱老夫的蘇軾當年是三十六歲。三十六歲就稱老夫了。而蘇老泉二十七歲的時候才開始發憤讀書，才開始了對知識的惡補。起步可夠晚的。不過他這一發憤可不得了，一發而不可收拾，最後竟躋身於唐宋八大家的行列之中。所以說，知識是可以惡補的。科任老師即使完不成任務也不會對孩子的一生造成太大的傷害。但是心理的成長包括健全的人格，健康的心態這些非智力的因素，它們的成長就不能靠惡補了，健康的心理是在孩子們一天天的經歷中逐漸培養起來的。如果班主任沒有完成對孩子的培養任務，致使孩子的心理成長出現問題，那孩子的損失可就大了。所以我們班主任任重而道遠啊。社會上曾這樣美化我們老師，說我們老師是人類靈魂的工程師。根據以上分析，這裡的老師在很大程度是指的應該是我們班主任。不過，我們比工程師可難多了。工程師在施工之前是有圖紙的。我們在培養學生之前，不可能為任何人設計出培養圖紙出來。我們的工作是在摸索中前進，班主任不容易啊。無論有多難，為了每一個孩子都能身心健康地成長，我們
做班主任的一定要在孩子最需要心靈慰藉的時候及時給孩子捧上一碗心靈雞湯，去滋補孩子的心靈，讓孩子們在這碗雞湯的滋潤下變得充盈透亮且溫潤。
記得八年前，我教四年級。 開學之初，學校例行公事收書錢。完成收費任務後，好些學生的手裡都有了或多或少老師找還的零錢。
第二節課是我的課，我剛進教室，一名叫芳菲的女學生就高高地舉了手。她說，老師找給她的十元錢不見了，她記得清清楚楚，同位也可以為她作證，她的錢確實放在了鉛筆盒裡。她的發言引起了班裡不小的騷動。我聽了，心裡咯噔了一下：如果真像芳菲說的那樣，這可就是一樁小小的盜竊案了。班裡出了竊賊了嗎?“竊賊”一詞把我嚇了一大跳!一個剛剛四年級的學生，如果背上這麼個壞名聲.，對他來說實在是太可怕了。……再說了，芳菲的錢真的放在鉛筆盒裡了嗎?興許她又放在其他地方了呢?我決定暫不處理，先安慰一下芳菲，等上完課再說。
下課後，我把這件事跟我的搭檔張老師介紹了一下，張老師很生氣地說：“芳菲的錢是我找給她的，我怕她丟了，親手給她放在了鉛筆盒的下層。現在錢沒了，肯定是被誰偷了。誰的手這麼快呢?”看來，芳菲說的是真的。她的錢確實是被偷走了。而且做案的應該是本班學生。是誰偷了呢?怎麼查呢?
如果我興師動眾地去查，一旦查出來，那“小偷”的惡名他(她)可就抹不掉了。設身處地地為這孩子想一想，他(她)今後怎樣在這個班級裡自處啊。再說了，一個孩子，用法律術語說，一個不具有完全行為能力的人做這事，是叫偷呢，還是叫做了錯事?是怨他(她)手長，還是怨監護人教育不當……苦思冥想了一節課後，我心裡有了主意。在第三節課即將下課的時候，我再次走進了教室。先給全班每個同學都戴了一頂高帽子，我說：“我相信，我們班的每一個孩子都是心地善良的、拾金不昧、樂於助人的好孩子。”高帽子一戴，學生們心裡都很受用，接下來切入正題：“現在，芳菲的十元錢不知丟到哪裡去了(注意：我用的是丟)。下課後，請大家幫她找一找，看誰的眼睛最亮，看誰最會找。”說完我就離開了教室。(其實當時我的心裡真沒底，但我希望我的這一招能夠奏效。)
放學的時候，芳菲一臉興奮地找到我，告訴我她的錢找到了，是子凡(化名)在教室的牆角里幫她找到的。聽到這個訊息，我長長地舒了一口氣。我首先對芳菲表示了祝賀，然後把子凡叫來，以百分之百的真誠對他說：“子凡，謝謝你幫芳菲找到了她丟的錢。你真是個樂於助人的好孩子!繼續努力，老師相信，你以後會在各個方面很優秀的，你相信嗎?”子凡使勁點了點頭。
後來，這個學生的變化真的挺大的，不僅各個方面的表現越來越好，而且成績也逐漸提高了上來。我不知道子凡是不是還記得這件事，但我這一輩子是不會忘了，對於我來說，它是我教學生涯中的最得意的一筆，因為我在孩子的心靈最迷惘、最無助、最需要慰藉之時，沒有讓他難堪，沒有把他推到壞孩子的陣營裡去，而是不著痕跡地拉了他一把，及時地給他端上了一碗心靈的雞湯。
這方法不僅適用於中低年級，高年級的學生同樣適用，當然不是照搬，需要稍加變化。我教畢業班的時候，有段時間我們班老有人丟鋼筆。根據反饋過來的資訊分析，這事不是外班學生所為，因為沒有看到過有外人進入過我們班。想到曾經處理過的子凡事件，我決定還是讓他自己拯救他自己。在週一的班會上，我說：“我知道，這些鋼筆都是我們班的學生拿的，我還知道，你拿這麼多鋼筆一定是有原因的，我敢肯定，你曾不止一次地想把鋼筆還給同學們，只是害怕被同學們發現。這樣吧，你找個合適的機會，比如放學後，把這些鋼筆送到我的辦公室裡去，我幫你送還給同學們，我發誓，我絕對替你保密。”我記得大概就是這些話，只要切中肯綮，話越少越好。言多必有失嘛。說完這些話後，我的任務就一個字：等!從週一等到週五，一點動靜都沒有。怎麼辦呢?人家不動靜，我暫時也沒想到其他招數，只好再等兩天。又一個週一來臨了，一大早我打掃辦公室衛生，看到窗戶外的平臺上有一個大信封，信封鼓鼓囊囊的，那幾年也沒聽說過什麼恐怖事件，所以我的第一反應是開啟看看。開啟一看我笑了：信封裡除了一封信，一張五元的紙幣，剩下的就是各種各樣的鋼筆了。鋼筆是怎麼回事大家都知道了，那五元錢也是這個學生拿的人家的，只是這個丟錢的傢伙自己並沒有發現而已。我遵照約定替他把鋼筆還有那半路殺出來的五錢元都還給了同學們，並且讓同學們為他響起了熱烈的掌聲，因為他替大家保管了那麼多天鋼筆，最後完璧歸趙了。是一個合格的保管員。但這個為大家保管鋼筆的人是誰，我也遵照約定，替他保密。我那班學生不知道，你們也沒有權力知道。處理孩子的事情多了，我總結出一條來：孩子就是孩子，他再調皮搗蛋，他的心靈也是純潔的，美好的。
後來我讀到了這樣一篇文章：《送你一輪明月》，說的是一位老禪師在月夜回到寺院，發現有一盜賊來到了他的小屋。老禪師看到山高風涼，盜賊又穿得太過單薄，於是脫下自己的外衣送給了驚魂未定的盜賊。盜賊接過衣服，倉皇離去。老禪師望望天上的明月，看看盜賊遠去的背影，沉吟道：但願我能送他一輪明月。
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