各主要教學環節的質量標準

基礎科學部為了突出教學工作中心地位，加強教學工作的規範化管理，使教師明確在承擔各項教學任務中的職責，充分發揮教師在教學工作中的主導作用，提高教學質量，根據學校教務處下發的關於教學工作的基本要求以及基礎科學部教學管理規章制度，制定了基礎科學學院各主要教學環節的質量標準。

一.課堂教學

1.學期授課計劃

①任課教師要根據培養方案、教學大綱、預定的教學目的及學分等，制定學期授課計劃;

②學期授課計劃要在每學期開學第一週之內，由教研室主任統一交給教學祕書。學期授課計劃要有教學計劃學時、學期教學安排，每週教學內容、方式、目的、要求、時數、機動內容等。

2.備課

①教師應根據教學大綱的要求認真備課，抓住重點、難點，科學合理的安排教學內容，精心設計教學程式，寫出比較詳細的備課筆記;

②每次授課都應有完整的教案或講課提綱，不得無教案和使用舊教案上課。要注意更新和充實教學內容，改進教學方法、充分體現創新。

3.授課

①任課教師要準時到達課堂授課，不得提前和拖延上、下課時間;

②教師要合理利用課堂時間，恰當安排授課內容，在運用課堂練習或自學、講座等教學方式時，教師必須積極進行指導，不得放任自流或離開課堂;

③教師因故不能上課時，必須事前辦理調、串課手續，不得私自停課、串課及擅自減學時。

4.教學研究

各教研室要組織好本教研室所承擔每門課程的教研活動，討論教學方法及課程的難點、重點等內容，合理安排教學內容，確定教學進度，每次教研要有詳細的教研紀錄。

二.作業要求

1.為幫助學生消化、鞏固和深化所學知識，每門課程均應根據其性質特點等安排佈置相應作業。作業的內容既要密切聯絡課堂教學的內容和方法，又要利於加強學生的思維訓練，提高其分析問題、解決問題的能力;

2.對佈置的作業，教師要認真檢查和批改。

3.作業批改規定如下：

(1)基礎和專業課任課教師

① 一週批改一次作業;

② 按照大綱的要求，批改一定比例的作業量;

③ 每週每人至少輔導答疑一次，明確輔導答疑的時間、地點。

(2)參加選課教師

① 一章批改一次作業;

② 如有助課教師，作業批改量不低於教學總人數的1/2;否則作業批改量不低於教學總人數的1/3;

③ 每週每人至少輔導答疑一次，明確輔導答疑的時間、地點。

4.學生的平時作業，應作為學生修讀課程成績考核的依據之一，要在課程學習總成績中佔有一定比例。

5.基礎科學部每學期都要對作業進行隨機抽查，以瞭解教師批改作業情況，作為考核教師教學態度的內容之一。

三.輔導答疑

1.輔導答疑是課堂教學的輔助環節，每週至少要有兩小時的輔導和答疑時間。對學生提出的普遍性疑難問題，可進行集體輔導;

2.教師輔導時要注意收集學生學習中的傾向性問題，以便改進課堂教學;

3.期末考試前要加大輔導答疑的力度，但不要搞壓題。

四.成績考核

1.凡教學計劃規定的課程都要進行考核，考核分考試和考查兩種。考試方法應根據考試目標的要求來選擇，可採用閉卷、開卷和口試等;

2.命題要以教學大綱為依據，反映本課程的基本要求，試題的覆蓋面要儘可能大，題量應與限定時間相適宜。試題表述要簡練、明瞭、準確。要改變單純憑經驗命題的方法，逐步實現考試的科學化和現代化;

3.考試要按照學校的有關規定嚴格進行，違者按教學事故處理;

4.試卷評定要按學校試卷評定的規則嚴格進行;

5.考試成績評定要公正、客觀，一般情況下，成績應基本符合正態分佈。

五.實驗教學

1.實驗課是理論聯絡實際，進行科學實驗訓練，培養學生觀察分析現象，找出規律，提高動手能力的重要環節;

2.擬定實驗課實驗教學大綱，實驗教學大綱應從大學生實驗技能培養的總體要求出發，科學合理地確定實驗課應達到的具體要求;

3.任課教師要參加本門課的實驗指導。實驗指導教師在學生實驗前必須講清實驗內容、要求、操作規程、注意事項等，檢查實驗儀器裝置的效能和藥品的有效性，保證學生實驗順利進行;

4.指導教師應嚴格要求，加強檢查。實驗進行時，教師必須在場認真輔導，瞭解實驗情況;

5.實驗結束後，教師要認真批改實驗報告，對不符合要求的實驗報告及抄襲的實驗報告，一律退回，並令其重作，期末要按規定的比例填報實驗成績。

基礎科學部

2010年9月