教研組是學校組織教學的基層機構，是各學科教師進行教學研究的陣地。教研組的主要任務是組織教師進行教學研究工作，總結交流教學經驗，提高教師的思想水平、業務水平和教學工作能力，建立良好的教師集體，培養良好的教風，改進教學工作，提高教學質量。為了更好地發揮教研組在教育教學工作中的重要作用，進一步調動廣大教師自主參與學校工作積極性，近日我校出臺了新的教研組工作要求及考核辦法，具體要如下：
一、教研組工作要求：
1、組織教師學習黨和國家有關教育工作的方針、政策、法規，研究學校工作計劃，明確教學指導思想並以此指導教學工作。
2、根據學校教學工作計劃，結合本組特點及時制定本組工作計劃，安排教學進度，認真組織實施按時檢查、總結並及時改進教研組工作。
3、組織教師認真研究教學大綱和教材，探討教法，形成濃厚的教研氛圍，切實提高教學質量。明確本學科教學任務，指導教師及時認真擬定教學進度計劃。
4、組織教師認真備課，加強對備課組的指導和檢查。在教師個人鑽研的基礎上，組織好集體備課。
5、組織教師按規定開設公開課，課後進行認真評議，並推選觀摩課和示範課。督促本組教師多聽課，確保本組每位教師每學期聽課在15節以上。
6、指導教師結合本學科的特點，加強學生思想品德教育，積極實行啟發式和討論式教學，全面培養學生的創新精神和社會實踐能力。
7、結合教學工作，組織教師學習教育理論，開展教育科學研究和教學研究活動，總結交流教學經驗，指導和督促教師撰寫教研論文。
8、支援本組教師業務進修，不斷提高教師的文化、業務水平和工作能力。重視對本組教師特別是新教師的培養，做好新老教師結對工作。
9、組織本組教師指導學生課外興趣小組開展活動，開設好選修課程。
10、發揮教研組集體力量，提高教學質量和效率。大學聯考重點率及高分段人數，力爭寧波市十所重點中學上游水平。
11、控制本組教師資料的使用量，引導教師精選資料，帶領本組教師編寫適合本校學生實際的教學資料。
12督促本教研組個備課組做好期中、期未等重大考試的試卷命題工作，閱卷工作和試卷分析工作。
13、做好組內教師思想政治工作，提倡互相尊重、互相關心、互相幫助、互相學習的風氣。
14、協助教務處做好對本組教師的業務考核工作。
另外，教務處還詳細制訂了考核標準，學期末將對考核優秀的教研組給予適當的獎勵。新學期伊始，這一舉措在教師中間造成了極大反響，也形成了一股新的學習風氣。
1目的
對生產過程質量管理實施嚴格考核，確保有關部門和人員都嚴格執行生產過程質量管理制度。
2適用範圍
適用於生產過程質量管理的檢查考核。
3職責
生產部負責生產過程質量管理的檢查考核。
4生產過程質量管理基本要求
嚴格工藝紀律是加強生產過程質量管理的重要內容，是建立正常生產秩序、確保產品質量、進行安全生產、降低消耗、提高效益的保證。本公司全體人員都應嚴格執行工藝紀律。
5工藝紀律的主要內容
5.1廠領導及職能部門的工藝職責：
（1）建立和健全統一、有效的工藝管理體系，制定完整、有效的工藝管理制度及崗位責任制；
（2）工藝檔案必須正確、完整、統一、清晰；
（3）生產安排必須以工藝檔案為依據，做到均衡生產；
（4）凡投入生產的原輔材料必須符合設計和工藝要求；
（5）裝置必須能正常運轉、安全、可靠；
（6）工藝裝備應經常保持良好的技術狀態，計量器具應週期檢定，確保量值準確、統一；
（7）工人初次上崗前必須經過專業培訓。
5.2生產現場工藝紀律：
（1）操作者要認真做好生產前的準備工作，嚴格按工藝檔案和有關標準進行生產。嚴格執行工藝引數，出現問題及時上報；
（2）大型裝置的操作者必須經過培訓考核合格後上崗；
（3）新工藝、新技術、新材料和新裝備必須經驗證、鑑定合格後納入工藝檔案方可正式使用；
（4）生產現場應做好定置管理和文明生產。
6工藝紀律的考核
6.1生產部對生產現場工藝紀律進行不定期檢查考核，發現問題現場解決。
6.2工藝紀律主要考核內容：
（1）工藝檔案的貫徹情況；
（2）裝置和工藝裝備的完好情況；
（3）計量器具的週期檢定情況；
（4）定置管理和文明生產情況等。
6.3工藝紀律檢查考核記錄由生產部歸檔保管。
7質量管理罰則
7.1公司領導隨時對生產過程的工藝紀律、操作要求、衛生等情況進行檢查，發現問題，追查其根源，對責任人給予警告或進行罰款。
7.2生產組長要隨時對生產過程中各環節進行檢查，發現有違章操作或出現質量問題的，要及時予以制止，督促其改正，並上報公司領導。
7.3生產工人未按操作規程（程式）工作，出現產品質量問題，並造成直接經濟損失的，責任人按照經濟損失的5%予以賠償，並停職檢查。情節嚴重的，將予開除。
7.4產品出廠檢驗不合格，由當班組長和當班操作人員負責，視情況嚴重程度扣除當班組長、操作人員工資或獎金。
7.5產品包裝過程中，出現質量問題的扣發責任人工資或獎金50元。
績效管理制度是企業人力資源管理的核心職能之一績效管理的標準規範，績效管理制度是為了實現科學、公正、務實的績效管理的規範，使之成為有效地提高員工積極性和公司生產效率的手段。為提高公司競爭力，保證公司目標的順利達成，在公司形成獎優罰劣、管理標準、公平人性的氛圍。因此績效管理制度是公司管理體系中重要的組成部分，也是人力資源管理管理核心保障。
第一條、工作績效考核，簡稱考核，目的在於通過對員工一定期的工作成績、工作能力的考核，把握每一位員工的實際工作狀況，為教育培訓、工作調動以及提薪、晉升、獎勵表彰等提供客觀可靠的依據。更重要的是，通過這些評價可促使員工有計劃地改進工作，以保證公司營運與發展的要求。
第二條、績效考核原則。
1.考績不是為了製造員工間的差距，而是實事求是地發現員工工作的長處、短處，以揚長避短，有所改進、提高;
2.考績應以規定的考核專案及其事實為依據;
3.考績應以確認的事實或者可靠的材料為依據;
4.考績自始至終應以公正為原則。決不允許營私舞弊。
第三條、適用範圍。
本規則除下列人員外適用於公司全員。
1.考核期開始進人公司的員工;
2.因私、因病、因傷而連續缺勤三十日以上者;
3.因公傷而連續缺勤七十五日以上者;
4.雖然在考核期任職，但考核實施日已經退職者。
第四條、本公司員工考核分為試用考核、平時考核、年終考核三種。
(一)考核依本公司人事規則規定任聘人員，均應試用三個月。試用三個月後應參加試用人員考核，由試用部門主管考核。如試用部門主管認為有必要縮短、延長試用時間或改派他部門試用亦或解僱，應附試用考核表，註明具體事實情節，呈報經理核准。延長試用，不得超過3個月。考核人員應督導被考核人提具試用期間心得報告。
(二)平時考核
1、各部門主管對於所屬員工應就其工作效率、操行、態度、學識每月進行考核，其有特殊功過者，應隨時報請獎懲。
2、員工假勤獎懲應統計詳載於請假記錄簿內，以提供考核的參考。
(三)年終考核
1、員工於每年12月底舉行總考核1次。
2、考核時，擔任初考各部門主管參考平時考核記錄及人事記錄的假勤記錄，填具考核表送複審。
第五條、考核年度為自1月1日至12月31日止。
第六條、考核標準
(一)人事考核的種類。
人事考核可以分為兩種：
1.能力考核，就是參照職能標準，以員工在一定時間當職務的能力，進行評定。
2.業績考核，就是參照職務標準，對員工在一定時間務工作完成的情況，進行評定。
(二)人事考核必須把握的能力。
人事考核把握並測評的能力是職務擔當的能力，包括潛在能力和顯在能力。潛在能力是員工擁有的、可開發的內在能力;顯在能力是指職工工作中發揮出來的，並表現在業績上的努力。潛在能力，可根據知識技能、體力以及經驗效能力來把握;顯在能力，則可能通過工作業績(質和量)，以及對工作的態度來把握。具體包括：
知識、潛在能力、體力、能力、經驗效能力、顯在能力、工作業績和質量、態度
第七條、考評者的職責。
1.第一次考評者，必須站在直接監督的立場上，並且，對於想要特別強調的評分和評語，以及對評定有顯著影響的事項，必須予以註明。
2.第二次考評者，必須在職務、級別上高於第一次考評者。有關需要特別強調的評分和評語，或與第一次評定有明顯差別的地方，必須予以註明。
特別在遇到與第一次評定有顯著差別的情況下，需要傾聽一下第一次考評者的意見，有必要的話，相互商討，對評定作出調整。
在不能做出調整的情況下。至少應該把第二次評定的結果，告訴給第一次考評者。
3.裁定、拍板者，參考評定經過報告，作出最終評語。
4.在職務級別層次很少的部門，二次考核可以省掉。
5.為了使人事考核公平合理的進行，考核者必須遵守以下原則：
(1)必須根據日常業務工作中觀察到的具體事實作出評價。
(2)必須消除對被考核者的發惡感、同情心等偏見，排除對上、對下的各種顧慮，在自己的信念基礎上作出評價。
(3)考核者應根據自己作出的評價結論，對被考核者進行揚長補短的指導教育。
(4)在考核過程中，要注意加強上下級之間的溝通與能力開發，通過被考核者填寫自考表，瞭解被考核者的自我評價及對上級的意見和建議，以便上下級之間相互理解。
第八條、 考核結果的運用。
為了把考核的結果，應用於開發利用員工的能力，應用於人事管理的待遇方面的工作中去，做法如下：
1.教育培訓。
管理者以及教育工作負責人，在考慮教育培訓工作時，應把人事考核的結果作為參考資料。藉此掌握教育培訓，進而是開發、利用員工能力工作的關鍵。
2.調動調配。
管理者在進行人員調配工作或崗位調動時應該考慮事爭考核結果，把握員工的適應工作和適應環境的能力。
3.晉升。
在根據職能資格制度進行晉升工作時，應該把能力以及業績考核的評語，作為參考資料加以運用。考核評語是按職能資格制度要求規範化的。
4.提薪。
在一年一度的提薪之際，應該參照能力考核的評語，決定提薪的幅度。
5.獎勵。
為了能使獎勵的分配對應於所做的貢獻，應該參照業績考核的評語進行。
第九條、考核結果的反饋，部門經理通過面談形式，把考核的結果，以及考核的評定內容與過程告訴被考核者本人，並指明今後努力方向，自我培養和發展的要點，以及相應的期待、目標和條件等等。
第十條、考核表的保管與查閱
(一)考核表的保管。
1.保管者。
考核表由規定的保管者加以保管。
2.保管期限
考核自制成之日起，儲存十年。但是，與退休、退職人員有關的考核表，自退休、退職之日起，儲存一年。
(二)表內容的查閱。
管理者在工作中涉及到某員工人事問題，需要查閱有關內容時，可以向考核表的保管者提出查閱要求。
第十一條、 考核者的培訓
(一)在取得考核者資格之後，必須經過考核者培訓。
(二)培訓包括：
1.理解考核制度的結構;
2.確認考核規定;
3.理解考核內容與專案;
4.統一考核的基準。
第十二條、人力資源部負責考核考績的計劃和具體組織工作。
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