校本培訓管理制度範例
培訓主導思想:
以素質教育為主導,將素質教育潛移默化的把各門類教育效果聚合起來。所謂“素質教育”,就是依據人的發展和社會發展的實際需要,遵循教育規律,以全面提高全體學員的基本素質,促進學員身心全面和諧發展,尊重學員的主體性,開發學員的智慧潛能,形成學員健康個性為根本目的的教育活動。
第一章 藝術課程:
第一條 培訓課程應加強素質教學理念,滿足不同學員的需要設專業藝術課程,並設藝術必修課和選修課。
課程著重提高學員的綜合素質,幫助學員加強美術基礎知識,培養實際應用能力。理論學習與動手實踐相結合,使學員從量的積累到質的飛躍,極大地提高作品的藝術性和專業性。在學習技能必修課程的同時選擇選修課,這樣有益於作品水準的迅速提升,更能靈活掌握培養學員。
第二條 結合實際情況制定藝術必修課和選修課的教學計劃(課程方案)進行教學。開設藝術課程的教材,應通過教師的課程安排來提供給學員。
第三條 藝術必修課和選修課將列入考核科目,定期舉辦考試,考試或考查方式由任課教師自行決定,為階段性的考查學員學習程度。
第二章 課外藝術教育:
第四條 課外家庭教育是整體課程教育的重要組成部分。課外教育應當積極配合中心,對學員的進步、發展能有很好的提高。學員應按照教師安排進行課外輔助練習。
第五條 在根據自身條件,舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動,與藝術課程教學相結合,擴充套件和豐富中心藝術教育的內容和形式。中心會定期舉辦學員藝術展演活動、重大節日慶典活動等,在此活動中對學員進行愛國主義和集體主義教育。
第六條 應當充分利用社會藝術教育資源,補充和完善藝術教育活動內容,促進藝術教育活動質量和水平的提高,推動中心文化藝術環境建設。
將定期組織學員參與各種商業性藝術活動或者商業性的慶典活動;組織學員參加社會團體、社會文化部門和其它社會組織舉辦的藝術比賽或活動。
第七條 為學員創造良好的教學文化藝術環境。對學員的作品進行推廣、演出、展覽、展示以及參與中心的整體設計,有利於營造健康、高雅的教學文化藝術氛圍,有利於對學員進行審美教育。
第八條設有文化藝術產品的推銷活動,對學員作品銷售出的價值,以期末獎學金的形式賦予學員。
第三章 藝術教育的保障:
第九條 設有教研開發、統籌規劃、高水平的教育合作團隊,配備教育管理人員,指導藝術教育工作。配有主管藝術教育領導,並明確藝術教育管理部門。
第十條 中心配備有專職和兼職藝術教師,做好藝術教師的培訓工作、管理工作,為藝術教師提供必要的工作條件。
中心的專業藝術教師必須具備開拓新的教學理念和創新的教學模式;兼職教師應穩定教學,並嚴格遵守中心規定完成教學計劃內容;非藝術類專業畢業的兼職教師,要接受藝術專業培訓後上任藝術教師。
藝術教師組織、指導中心課外藝術活動,應計入教師工作量。
第十一條 中心設有藝術教室和興趣活動室,並配備有藝術課程、興趣活動課程的教學教材。
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