為更好開展本園的教育教學工作，不斷提高教育教學質量，大力促進教師的專業發展，制定本園的園本教研製度。
1、本園定期（一般情況下每月一次；時間為教育活動觀摩半小時，教研討論1小時，一共1.5小時）開展園本教研活動，並逐步形成常規化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔任，負責活動過程中的問題引領，以中立者角色參與討論，並做好會議記錄。
3、每次園本教研組織1~2個教育活動，一般情況下分領域進行。
4、園本教研的組織過程：
（1）組織教育活動
（2）執教者自評（反思）
（3）組織者主持討論（他評）
（4）活動小結（整理討論過的問題）
5、園本教研的討論發言要求：
（1）園本教研的討論發言一般分為：問題提出發言及對問題展開探討發言。
（2）問題提出的發言模式要求：“在剛才的活動中，有這樣一個環節，執教老師是……（這樣）處理的；
當我來組織時，我會……（這樣）處理，因為……；不知我的觀點對不對，請大家一起討論一下”。
（3）問題展開探討的發言模式要求：“我同意XX老師的觀點或某一觀點，但在……（某一）方面，我有自己的看法……，不知對不對，請大家一起討論一下”。
（4）執教者在反思發言中，要求提出不少於1個的問題（在活動組織中遇到的'疑惑）。
（5）以級為單位，要求提出不少於1個的問題。
（6）發言內容中，要求少出現“你”、“你們”等指責性的字眼，多用“我們”等團結和諧的字詞。
6、組織者作簡短的歸納總結（將本次園本教研活動所討論的有意義的問題進行整理，有統一結果的要做好記錄，未有結果的作為下一次活動的討論問題）。
一、成立園本教研領導小組，確定教研班級和教研人員。
我園現有幼兒教學班7個，200餘名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質量，首先成立園本教研領導小組。
組長：
副組長：
組員：
教研班級：全園各班級
教研人員：全園教職工
二、統一和提高認識。
召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解專案的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本專案的特點。使大家認識到：園本教研製度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質的提高和幼兒園教育質量的改善，並推動幼兒園向著學習型組織的方向發展。專案的重點是在於幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統進行調整，把教研與專案對立起來。同時，以園為本的教研製度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發幼兒園園本課程或者支援幼兒園搞課題和科研。
讓每位教師將“瞭解幼兒”作為專業素質的基本，認識到“瞭解幼兒”是幼兒教育每一個環節的基礎；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業素質的核心，認識到提高師幼互動的質量是創造高質量幼兒教育最本質的環節；讓每位教師將“教學研究”作為專業素質的重要內容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質量和教師教學能力、發揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環節；引導每位教師將終身學習作為自身專業發展和自我人生髮展的途徑，讓教師明確自身專業發展的方向和重點，瞭解教師專業發展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發展規劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。
通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業成長。
三、研定園本教研專案
要求教師在平時的保教工作中善於發現問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據本班實際確定園本教研課題專案進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。
四、完善教研製度，定期召開教研活動，保證教研效果。
教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什麼、誰來組織、誰來開展，並定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。專案的.研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研製度，督促和指導全園教師通過自己創造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發展、兒童發展和幼兒園發展。
另外，指導和鼓勵理論聯絡實際形成書面文字，並通過網路、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。
五、聘請本縣具有專業化水平的人員來園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。
園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發展規律來開展園本教研。我園根據本園教研專案選具有專業化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質量和理論性的指導。
六、明確園長為第一責任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點，在努力完成以園為本的教研製度建設的同時，發展新型的幼兒園教研新文化。同時制定保障措施為園本教研活動提高時間上、經費上、行政上的支援。
七、搞好師資培訓。
利用節假日對教職工進行有針對性地培訓。
（一）每學期初，教導處、教研組須根據幼兒園工作計劃制定教導處、學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現狀分析，主題教研、聽課評教、學科競賽、園本教材等內容及行事曆。
（二）每月召開一次教研組長會議，每雙週進行一次教研組活動。
（三）有目的，有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。
（四）有計劃地瞭解掌握學生在園學習情況。定期抽查學生作業，瞭解分層作業、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況。進行試卷抽查，瞭解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
（五）幼兒園應關心和組織多種形式的`進修活動，每年都要制訂文化學習和業務進修計劃，中高階教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
（六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。
（七）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便於領導改進工作。
（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入幼兒園業務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質獎勵。
一、成立園內小教研組，負責制定好活動計劃，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創新，觀摩後，組織討論、評議、評分，並作為教師業務考核內容。
三、教研組長要有計劃地在本組內開展相互聽課、評課等研討活動。帶領本組教師不斷學習、不斷提高組織教學能力。
四、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估，開展評選優秀班級活動。
五、每學期要圍繞1—2個專題開展教研活動，切實提高實際教育教學工作的質量。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。應故不能參加學習活動者，應事先向園長或保教業務主任請假。其表現與考核掛鉤。教研活動時應積極發表自己的見解，努力形成討論、爭鳴、探究的氛圍。每位教師要找準一個目標實踐研究，解決實際教學工作中遇到的難題。積極轉變觀念，提高自身素質。
六、保教業務主任要制定活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結，不斷提高教研活動的質量。
七、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
八、對省及市級、國家級刊物上發展或參加市以上交流的經驗論文、實驗報告等，給予獎勵制度。
九、不定期教師到其他幼兒園參觀學習，開闊視野、取長補短。
十、教師應準時參加教研活動，無特殊情況不得請假。在活動時，教師應積極發表自己的'見解，努形成探究、團結的教研氣氛。
十一、教研活動中作好書面記錄，記錄要規範化，以備歸檔。
十二、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交業務園長，教研組還應提倡和支援教師及時總結自己在教學活動中的點滴經驗。
十三、每學期末進行一次專題經驗交流總結，進行表彰獎勵，教研成績由教研組長考核，並記入教師全面考核檔案
十四、做好過程研究的資料積累。切實做好青年教師結對培養和骨幹名教師目標培養工作。
一、成立教研組，教研組長訂好科研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、每學期組織教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創新，觀摩後，組織討論、評議、評分，並作為教師業務考核內容存檔。
三、定期進行業務學習，經常開展學術研究講座，定期組織教師、進行業務學習和培訓。
四、每學期初各班要根據班上工作實際，寫出教學科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。
五、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估。
六、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
七、對生及市級、國家級刊物上發展或參加市以上交流的經驗論文、實驗報告等，給予建立獎勵。
八、每年組織人員到其他幼兒園參觀學習一次，開闊視野、取長補短。
一、組織建設
1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應遵循"立足實踐，服務教育教學"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利於推進素質教育，有利於幼兒、教師、學校發展為學校教育科研工作的宗旨。
2、幼兒園科研應以校本研究為重點，提倡教師將"問題意識"上升為"課題意識"；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，昇華為校本研究課題。
4、市、區、園三級教育科學研究管理組織應制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關規定製度，實施管理的制度化、規範化、科學化。
4、園級各組織之間相互聯絡，協同作用，有序運作，結成網路，發揮組織管理的系統功能。
二、 課題日常管理
1、幼兒園在對課題加強領導管理的'同時，在時間、人力、物力、財力、經費等條件上給予積極支援。對科研、教學人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現和成果列為重要內容。
2、課題研究中，課題班應於每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。
3、科研檔案
（1）、課題研究建檔範圍
①選題、開題階段--調查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手
②研究階段--各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓記錄、專家及有關人員諮詢記錄、階段總結、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄……
③總結鑑定階段--研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收材料（結題申請報告、鑑定會議記錄、鑑定結論書）……
④成果推廣階段--推廣應用情況記錄、應用效益……
⑤成果獲獎材料
（2）課題研究檔案管理
課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關文獻資料的蒐集，在結果處理階段要認真做好材料彙總、分析、整理工作，最後形成課題檔案。
三、學校科研隊伍的建設
1、幼兒園應採取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強科研隊伍的建設。
2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。
3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。
四、幼兒園教育科研的激勵
1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業務檔案，作為評優、評先、評特和晉升的重要依據之一。
2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區機關幼兒園教師考核細則》）
3、通過專家鑑定，順利結題並取得一定成果的課題，學校根據情況對課題組成員設立研究貢獻獎。
4、對獲獎、發表的課題論文，對結題獲得各級政府或主管機構獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。
5、對進行個體研究的教師，學校根據其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質獎勵。
五、 科研經費
科研經費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經費。
六、教研、科研工作制度
1、針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責設計科研方案，並組織實施。
2、保證每週二小時教研活動時間。圍繞研究專題內容學習交流現代化教育思想、理論，瞭解最新教育資訊，做好教研學習記錄，積極開展教育實踐研究活動。
3、教師、保育員要按時並認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務。針對教育實踐中出現的問題，理論聯絡實際，積極發表自己的見解和思想，敢於爭論，勇於探索、創新，尋找解決問題的方法和途徑。
4、主管領導在研究活動前必須熟悉瞭解研究內容，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動的目的性和有效性。
5、每學期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結。積極撰寫自己教研工作的經驗論文、經驗總結，並在園內交流，以促進相互瞭解和提高。
七、教研組活動管理制度
1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。
2、組織學習教育理論、上級下發的檔案；學習外地的先進經驗、與課題有關的科研資訊。
3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。
1、成立以園長為組長的園課改領導小組，成員由業務園長、教研組長等組成，每月召開一次例會，研究幼兒園課改問題，統一認識，明確任務。
2、領導小組要定期檢查各組教研活動開展情況，並給予指導
3、根據本園實際情況，成立不同層次的教研組開展教學研究，根據教師研究和實施教材的需要，成立小、中、大班和特色備課組。
4、教研活動有計劃、有專題，按照計劃定期開展研討活動，及時作好總結，力求取得成果。
5、定期開展教研活動，原則上各教研組每兩週進行一次大教研學習、一次小教研學習、一次備課活動，每次學習活動保證1.5小時。
6、教研活動做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，有活動記錄。
7、教研形式力求多樣，富有實效，吸引教師積極主動的參加活動。
8、教研組定期舉行教學反思、案例分析、教學觀摩、交流評比等活動，鼓勵教師在實踐中反思提高。
9、積極鼓勵教師重實踐、勤反思、善總結，要求教師對照理論積極實踐，認真撰寫經驗總結和論文，對於論文發表和交流的教師給予獎勵，並在一定範圍內積極推廣。
10、教師要認真參加教研活動，積極參與討論，認真做好筆記，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
11、每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長或直接負責人請假。
12、教研組重視對教師的指導與培養，作好新教師指導工作，使新教師在業務上儘快提高。
13、教研組做好各類資料的積累工作。
一、學期初，教學處、教研組須根據幼兒園工作計劃制訂學科教學研究計劃和活動安排。
二、教學處每月召開一次教研組長會議，教研組每週進行一次教研活動。
三、教學處和教研組要有目的、有計劃地組織觀摩課(研究課)，探索教學規律，推動教學改革。
四、建立各學科師徒隊伍，組織新老教師結對掛鉤，以老帶新，以新促老。
五、教研組要配合教學處有計劃地瞭解掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，瞭解作業量、難易度和學生完成作業、教師批改作業的情況;要進行試卷抽查，瞭解、分析教學情況;要召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
六、幼兒園要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制訂文化學習和業務進修計劃，中高階職稱教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教學水平和科研能力。
七、結合教學實踐和研究課題認真撰寫教學專題總結或教研論文，教學處和教研組鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。
八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教學處、教科所報告工作。
九、學期結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入幼兒園業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的`一個依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。
十、教研活動要提高效率;未經批准，教研活動時間不得隨便更改;參加活動人員未經批准不得無故缺席或遲到、早退。
一、成立教研活動領導小組，每學期期初提前制定教研工作計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。
二、定期開展業務學習，每週週四中午1：00——2：10為業務或教研活動時間。每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。
三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閒聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。
四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創新。觀摩後，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議，並作為教師業務考核內容存檔。
五、各年齡段教研組長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學計劃、檢查保教人員一日活動組織情況，及時與保教人員交換意見。
六、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，並給予指導。教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結全園的教研活動。
七、有計劃地瞭解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，瞭解教師教學研究情況。
八、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的`情況，及時向教研活動領導小組報告工作，反映教師的意見和要求，以便於改進工作。
九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。
十、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導彙報，並負責傳達學習內容，寫好專題體會一篇。
十一、每位教師每學期完成1-2篇比較高水平的教學案例（包括設計意圖、執教班級、執教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及反思）。
一、教研組長教研活動工作制度
1、每學期開學前2周內完成教研計劃，並於教研組長會議中做交流。
2、按教研計劃實施教研活動；根據教研情況及時對計劃做出修改、調整、實施。
3、每次教研活動中要做到：
（1）活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師瞭解教研活動的內容、與教師溝通、物質準備等。
（2）活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經過激烈的辯解、討論後，組長要善於歸納總結，把教師中的零星觀點彙總、整理成本次活動的討論成果，並提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。
（3）活動之後有思考：進行教研反思，積極採取措施做好反思後的具體落實、跟進。
4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。
5、每週認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。 6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現狀，解決教研存在問題。
二、教師教研工作制度
1、完成每學期的工作安排，態度認真。
2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發言並作好認真的準備。
3、在每次教研活動中要做到：
（1）活動之前有準備：知道教研活動的內容，並根據內容尋找相關的理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。（2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善於說。
4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定；並定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。
三、會議制度
1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩週1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。（書面）
2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機；無特殊情況不得擅自請假。
四、教師學習制度
1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規等。
2、自學學習內容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。
3、寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。
五、教師備課制度
1、根據幼兒園備課計劃的不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的.要求重新將計劃做出修改和完善並上傳，備課計劃必須在教研組長通過之後方可以進行實施。
2、教師在認真完成備課內容後、週五之前將周計劃、日備課計劃上交教研組長。
3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上交教研組長。
六、教學實踐與觀摩制度
1、教師必須根據幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業化水平的途徑，必須做到人人蔘與人人實踐。
2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之後必須做出評析、反思；對觀摩的活動進行評析、反饋。
3、教師實踐活動是教師業務考核內容之一以備存檔。
七、園本培訓制度
1、有針對性的對教師進行業務培訓和學習，並邀請專家前來指導；教師必須認真參加教育學院和園安排的外出業務學習和技能學習任務。
2、接受培訓的教師根據需要定時定期的進行展示彙報培訓結果，並保證展示彙報質量。
3、作為園內的骨幹教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內組織的各項培訓工作，並在與姐妹園開展結對的活動中，認真完成園內所需的對外實踐展示和實踐交流活動。八、園本研究獎懲制度
1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現任園長任職期間，完成本科學業的教師，可報銷學費：全額1/3。
2、在區級、市級、國家級刊物上發表交流的經驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。
3、園內大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內推出計劃實施的再加5分。
4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。
5、教學評比活動：級組推薦園內評比加10分；園內推薦支部評比加15分；園內推薦區裡評比加20分。獲得名次：一等獎200元；二等獎150元；三等獎100元。
6、接受園級對外展示工作、彙報工作、交流工作按照工作量、強度、性質加5分、10分、15分、20分。
九、教研檔案管理制度
1、園內所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活動反饋。
2、學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，並交由專人負責。
3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經由園領導同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。
十、教師工作考核、考評制度
1、嚴格執行考核分配方案，教師可對本人當月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。
2、實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學活動合併進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經過考評小組的商議討論，給予答覆。
3、年終考評由月考評、業務考評、年終考核三者綜合而得。
4、教師對管理、教學、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教師代表提出上傳至園長，經園民管會討論，給予答覆。
●管理者聽課兼課制度
一方面，我們認真反思現有聽課制度的不足並進行調整。以往，我們有專人（教科室成員、年級組組長等）檢查教師的備課筆記和課後反思，但沒有把備課、上課、課後反思聯絡起來整體考評。我們認識到這種孤立的檢查評價制度價值不大，所以現在主要採取預約聽課和隨堂聽課的方式，根據實際情況與教師開展一對一的交流。預約聽課的具體做法是：管理者在聽課前一天中午通知被聽課教師，讓她有一定的準備。在聽課當天中午該教師會把活動設計、課後反思發到聽課者的郵箱，然後聽課者一般會在當天下午或第二天中午結合活動設計、教學實施、課後反思與該教師交流，分優點、缺點、建議三部分反饋給教師，儘量發現該教師教學中的閃光點。隨堂聽課則事先不通知教師，課後的交流程式與預約聽課相同。
另一方面，管理者實行兼課制度，目的是深入瞭解一線教學工作，獲取幼兒發展和教師成長的資訊，及時發現教學中存在的問題，然後去研究和解決。基於此，管理者要進班。具體做法是：管理者每週二上午輪流參與中班的角色遊戲，與班級教師分工負責，觀察和記錄幼兒在遊戲中的狀況，同時加強對幼兒創造性遊戲的個別指導。另外，管理者分成兩個工作小組，每週二下午分頭輪流組織大班幼兒的美術、打擊樂興趣小組活動。每週四下午則參與組織全體幼兒的散步觀察活動，引導幼兒接觸大自然，等等。這樣管理者可以對幼兒的發展情況和教師的教學情況有較全面和感性的瞭解，為順利開展園本教研活動奠定基礎。
●教師自主學習制度
園本教研的核心是從實際出發，幫助教師獲得實實在在的發展，所以管理者給教師自主選擇的機會，滿足教師的學習需求非常重要。幾年來，我們堅持給予教師自主選擇發展方向、指導師和學習培訓ii的機會。
首先，我們要求教師根據自身條件和團隊成員（年級組）的實際情況制定發展計劃，確定某一領域作為重點研究的方向。在每學年初，我們會組織全體教師自主選擇本年度重點研究方向，並要求教師在本年度內向大家展示。
其次，每個教師既可以自主選擇同伴作為自己的.指導師，也有可能被別人選為指導師，這樣同事之間互相尋找亮點，互相肯定對方，激勵教p幣努力發揮自己的特長，形成自己的教學風格。這種制度打破了等級觀念，教師共同備課、上課，相互觀摩，相互交流課後反思、論文撰寫等經驗，共同成長。
第三，我們會把所有學習資訊收集起來向全體教師公告，由教師自主選擇學習地點和學習內容。為了避免資訊單一化，我們規定每次最多去4人，以做到個人學習需求和組織需要的統一。
●年級組組長、學科組組長工作制度
年級組組長和學科組組長是園本教研工作的骨幹力量。在我園，年級組組長和學科組組長每年聘任一次，是在民主推選的基礎上由園務會議討論決定的。年級組組長負責制訂本組教研活動計劃並認真實施。他們隔週召集組員開展業務學習，討論並確定教育主題、教學內容與目標等，論證其必要性和可行性。他們還要在每學期根據本組實際情況開展2~3個專題研究，同時指導新教師。學科組組長與年級組組長的職責類似，重點探討領域教學。
●教師學習經費保障制度
為了讓全園教師得到均衡發展，我們規定每位教師每年可以報銷1500元的學習培訓費，兩年內可以累積使用。年級組組長每年可以報銷3000元的學習培訓費，學科組組長每年可以報銷2500元的學習培訓費。課題負責人可按課題立項級別增加學習培訓費，指導師視被指導者人數，按適當比例增加學習培訓費。為了使學習培訓發揮更大的作用，外出學習的教師回園後要向全體教師交流學習情況，如展示一個教學活動，舉辦一個講座，在幼兒園網站上釋出相關反思文章，等等。（浙江台州市椒江區中心幼兒園管培紅）
1教研組長教研活動工作
1、每學期開學前2周內完成教研計劃，並於教研組長會議中做交流。
2、按教研計劃實施教研活動;根據教研情況及時對計劃做出修改、調整、實施。
3、每次教研活動中要做到：
(1)活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師瞭解教研活動的內容、與教師溝通、物質準備等。
(2)活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經過激烈的辯解、討論後，組長要善於歸納總結，把教師中的零星觀點彙總、整理成本次活動的討論成果，並提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。
(3)活動之後有思考：進行教研反思，積極採取措施做好反思後的具體 落實、跟進。
4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。
5、每週認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。
6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現狀，解決教研存在問題。
2教師教研工作
1、完成每學期的工作安排，態度認真。
2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發言並作好認真的準備。
3、在每次教研活動中要做到：
(1)活動之前有準備：知道教研活動的內容，並根據內容尋找相關的理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。
(2)活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善於說。
4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定;並定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。
3會議
1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩週1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。(書面)
2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機;無特殊情況不得擅自請假。
4教師學習
1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規等。
2、自學學習內容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。
3、寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。
5教師備課
1、根據幼兒園備課計劃的不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善並上傳，備課計劃必須在教研組長通過之後方可以進行實施。
2、教師在認真完成備課內容後、週五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。
3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。
6教學實踐與觀摩
1、教師必須根據幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業化水平的途徑，必須做到人人蔘與人人實踐。
2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之後必須做出評析、反思;對觀摩的活動進行評析、反饋。
3、教師實踐活動是教師業務考核內容之一以備存檔。
7園本培訓
1、有針對性的對教師進行業務培訓和學習，並邀請專家前來指導;教師必須認真參加教育學院和園安排的外出業務學習和技能學習任務。
2、接受培訓的教師根據需要定時定期的進行展示彙報培訓結果，並保證展示彙報質量。
3、作為園內的骨幹教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內組織的各項培訓工作，並在與姐妹園開展結對的活動中，認真完成園內所需的對外實踐展示和實踐交流活動。
8園本研究獎懲
1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現任園長任職期間，完成本科學業的教師，可報銷學費：全額1/3。
2、在區級、市級、國家級刊物上發表交流的經驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。
3、園內大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內推出計劃實施的再加5分。
4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。
5、教學評比活動：級組推薦園內評比加10分;園內推薦支部評比加15分;園內推薦區裡評比加20分。獲得名次：一等獎200元;二等獎150元;三等獎100元。
6、接受園級對外展示工作、彙報工作、交流工作按照工作量、強度、性質加5分、10分、15分、20分。
9教研檔案管理
1、園內所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活動反饋。
2、學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，並交由專人負責。
3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借;需要外借的，必須經由園領導同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。
10教師工作考核、考評
1、嚴格執行考核分配方案，教師可對本人當月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。
2、 實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學活動合併進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經過考評小組的商議討論，給予答覆。
3、年終考評由月考評、業務考評、年終考核三者綜合而得。
4、教師對管理、教學、有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教師代表提出上傳至園長，經園民管會討論，給予答覆。
1，教研室是教學的基層業務、行政領導機構。在學校醫院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執行黨的教育方針、實施教學計劃。
2.對學生加強思想政治和醫德醫風教育，要把政治思想教育與業務教育結合起來，並把這種教育滲透到教學各個環節中去，寓德育於智育之中，努力培養高素質人才。
3.教研室的主要任務是教學、醫療和科研工作，三者必須統籌兼顧、全面安排。
4.教研室應有一名副主任與臨時專職脫產教學祕書或兼職教學祕書協助教研室正副主任具體組織教學任務與計劃的實施，教學祕書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。
5.教研室應合理佈局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩定，防止教師外流和不重視教學的現象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或學期的教學任務後，應做好自我述職與鑑定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。
6.教研室在接到上級下達教學任務後，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，並及時將教學計劃與教學周曆報送教務部審定。
7.教研室應加強教學儀器、裝置和各類教具的管理，凡教研室的`教學儀器、裝置、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產。各教研室教學儀器、裝置的添置原則上每年度稽核一次，由教務部主任和主管院長審批。
8.教研室應建立完整的教學檔案，並有專人管理。
9.根據教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協助教學祕書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具並作好開課前的各項準備工作。
1、教研活動領導組每學期開學時要負責制定好活動計劃，並認真安排。
2、各年級教研組長要切實負起責任，搞好每學期教學安排的制定，平時的備課、課題研究等工作。
3、每學期要進行兩輪評教評學活動，對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議。
4、每位教師每學期至少要寫一篇教研論文，在市級以上刊物發表論文或經驗材料的教師要給予獎勵。
5、每學期評選十佳優秀教師，連續兩學期被評為十佳教師的教師，除在本園張榜公佈，給予獎勵外。
6、教研活動領導組要定期檢查各年級教研活動開展情況，並給予指導。
7、定期組織教師輪流到先進幼兒園參觀，觀摩教學活動。
8、每月召開一次園本教研領導小組會議，研究部署全園的教研活動。每週二為“研究日”各教研組組織教研活動，
9、教研活動領導組要做好每學期教研活動的總結工作。
為更好地組織我園各種教育教學科研的學習交流活動、教研組學習、參加上級組織的有關活動及組織教師學習先進的.教育教學理論，轉變教育觀念，促進我園的教育改革，特制訂以下制度。
1、按照教學大綱和幼兒園的教學計劃，組織教師經常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證幼兒園教育計劃的實施。
2、在幼兒園教導處領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真備課，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業務學習和業務進修，不斷提高業務能力的教學水平。
3、學期初，制定出教研工作計劃，有目的搞好說講評研教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。
4、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規的落實情況。
5、定期檢查教師備課，作業批改和班級活動情況。教案做到超周備課，作業要全批全改。
6、定期組織教研組學習活動。各教研組每週組織一次集體備課。
7、保證每週的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。
8、各教研組設教研組組長一人。
9、及時向幼兒園園長彙報工作情況及落實教學常規檢查情況。
10、加強團結，互幫互學，共同提高。
1.幼兒園成立保教組，由保教主任負責幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，並執行計劃，進行教研工作總結。收集教研資料，整理入檔。對經驗成果進行交流、鼓勵、獎勵和推薦。
2.以年級組為單位成立年級教研組。組長由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學年。
3.保教主任、教研組長和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題；根據幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認真執行並不斷調整完善教研計劃。進行階段性或全面總結，形成經驗、總結性文章。收集資料，整理入檔，根據需要進行交流。
4.教研活動時間：每週一次，定於每週星期三。
5.教研組長需提前做好安排，確定討論的主題和內容，負責召集本組教師參加，並督促記錄員做好記錄。
6.幼兒園保教主任和年級教研組長能及時總結階段性研究成果並根據需要調整研究內容和操作方案。
7.各年級教研組長應及時向園保教主任彙報教研工作進展和情況。保教主任應對各年級組教研工作進行指導。
8.各教研組成員應根據教研組計劃積極主動地參與教研組工作，熱情發言、參與討論，並作好學習和觀摩活動記錄，積極開展教育實踐，期末有論文或經驗總結。
9.各教研組長對本教研組成員參與教研的態度、經驗和能力進行考核，記入教師個人的`考核成績。
10.園教研工作和各教研組應在每期放假前半個月進行工作總結並撰寫經驗、成果論文。
一、學習及教研製度
1、每週安排一次學習和教研活動時間。
2、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閒聊、積極參加討論、認真做好記錄無特殊情況不得請假。
3、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄並主動向領導（園長）彙報。
4、每月舉行一次班級工作彙報。每月寫一篇教育筆記，每學期進行一次各年齡班一日教育活動、環境佈置、遊戲活動的相互觀摩、檢查。
5、各年級組根據幼兒園計劃的培養目標，結合園所實際情況，制訂學期教研計劃，及時吸取國內外幼教資訊，有計劃地組織保教人員蒐集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，並在實踐中探索，不斷交流總結經驗，使教研活動有針對性，有特色性。
6、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的`教育總結筆記。檢查保教人員一日組織活動或某生活環節，及時與保教人員交換意見。
二、衛生保健制度
1、必須嚴格執行衛生部頒佈的《幼兒所、幼兒園保健制度》和省、市、區有關衛生保健制度。
2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛生；每日體育活動不少於1小時。
3、每2個月測量身高體重一次，每學期測視力一次，對弱視幼兒每2個月測查一次；每學期驗血色素一次；每2個月對幼兒身體健康發展狀況進行分析；建立幼兒健康檔案登記、統計制度。
4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度，發現疾病及時處理，並做好記錄。
5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以後半年驗血複查一次。
6、配合衛生部門做預防接種工作。
7、為幼兒提供合理膳食，每週制定帶量食譜，定期計算營養攝取量，每月召開膳食委員會。
8、每天保證供應充足的溫度適中的開水，每天起床後、課間、運動後提醒幼兒飲水，培養幼兒自覺飲水的習慣。
9、培養幼兒良好的大小便習慣，提醒幼兒每天大便一次。
三、安全檢查制度
1、教師保育員要以幼兒為中心，關注幼兒在各項活動家中的安全。
2、上班人員交接時一定要認真清點幼兒人數，戶外活動外出返回均要認真清點人數，家長來接孩子一定要按學校的接送程式進行，不能違返。
3、值午睡班時，工作人員勤巡視，細心觀察防止幼兒在被窩內發生意外。
4、經常檢查幼兒的口袋，不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險物品，以防傷害幼兒。
5、必須妥善保管藥物，喂藥時要仔細核對，有毒物品由專人管理，嚴禁在班上存放，藥物的保管和服用由醫務人員負責。
6、開水瓶要加鎖，熱湯熱粥時要加蓋，防止發生燙傷和中毒事故。
7、注意房屋、場地、傢俱、用具、玩具、活動器械、電器裝置的安全使用，每月檢查一次，大型體育器械、電器每週檢查一次，並做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發生。
四、幼兒園安全防火制度
1、幼兒園的全體教職員工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、滅火筒操作，學會保護孩子。
2、幼兒園安全檢查小組每週檢查一次幼兒園電路、電器、防火裝置情況，做好記錄，消除隱患。
3、幼兒園的所有電器（電熱水器、電吹風、洗衣機、電視機、錄象機等）在用完後，馬上拔出插頭並要放置在乾燥地方，以保安全。
4、保育員下班前，要關好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。
5、各班睡室、活動室之間的門口，通道要保持暢通，孩子在室內時，不準上鎖，發生火災事故時，教師、保育員要沉著鎮靜，迅速從安全通道疏散幼兒，不能丟下孩子不管。
6、經常對幼兒進行防火安全教育，使幼兒懂得不能玩電插頭，發現情況及時報告大人。
五、班級外出活動制度
1、要事先熟悉活動地點的環境，瞭解周圍是否有水塘和其它危險物。
2、每次活動必須事先寫好計劃，必須有5名以上工作人員跟隨照顧。
3、出發前要對幼兒進行安全教育、紀律教育，清點幼兒人數，編好組，檢查幼兒衣物和身體。
4、行進時工作人員應時刻走在幼兒隊伍的外側和兩頭。
5、上汽車時老師必須在兩頭照顧，行車時，不能讓幼兒探頭手出窗外。下車時，必須有一名工作人員先下車接孩子。
6、活動時，每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼注意安全，並清點人數。
六、班務財產管理制度
1、分配各班使用的財產、物資要分類編號，立冊登記，由副班主任負責保管，每學年結束前，班主任及保育要協同副班主任清點班務財產，如數交班。新接管的副班主任按冊驗收，數目相符在交接欄內簽名，以示班務財產物資交接清楚。
2、各班保管使用的財產、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要的可向該班的副班主任借用，定期歸還，如有損壞負責賠償。
一、成立教研組：幼兒園為大教研組，園長任大教研組的組長；各年級為小教研組，每個小教研組選出一名教師為小教研組組長。
二、每學期初，幼兒園大教研組、各年級教研組根據幼兒園工作重點和幼兒園“園本教研”工作計劃訂立教研組的教學研究計劃和活動安排。
三、每兩週進行一次教研組集體教研活動。
四、教科室有目的，有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示範課、公開課，探索教學規律，推動教學改革，以老帶新、以新促老。
五、每學期組織一到兩次環境創設交流展示、研討評比活動。
六、有計劃地瞭解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，瞭解教師教學研究情況。
七、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向大教研組組長報告工作，反映教師的意見和要求，以便於改進工作。
八、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估，開展評選優秀班級活動。
九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動，為教師提供成長的平臺。
十、期末做好教研工作總結和個人教學工作總結，統計分析後存檔。
1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現任園長任職期間，完成本科學業的教師，可報銷學費：全額1/3。
2、在區級、市級、國家級刊物上發表交流的經驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。
3、園內大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內推出計劃實施的再加5分。
4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。
5、教學評比活動：級組推薦園內評比加10分；園內推薦支部評比加15分；園內推薦區裡評比加20分。獲得名次：一等獎200元；二等獎150元；三等獎100元。
6、接受園級對外展示工作、彙報工作、交流工作按照工作量、強度、性質加5分、10分、15分、20分。
一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，並予以一切必要的支援。馬列部主任對教研室工作進行全盤規劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。
二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔任，必要時可由部領導幹部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發展大計。
三、教研室主任負責召集並主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術職務評定的申請等等。
四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課後向任課教師反饋，並有詳細聽課記錄，。
五、教研室主任按學院有關規定享受津貼和減免工作量待遇。
六、教研室的日常工作內容為：
1、初步確定本學科教學改革、發展規劃、教學內容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學科擬吸收的師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業學科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，並及時向部領導班子和教師本人反饋。
4、總結教學、科研經驗和不足，提出整改措施。
5、初選並推薦教學科研先進人員。
6、主辦本學科學術講座並預審講座提綱或講稿。
7、提出本專業學科需要添置的裝置和硬體設施建設計劃。
8、提出教學、學術交流的計劃並執行之。
為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質量，教研室應制定必要的工作制度，並切實貫徹執行。
1、工作計劃、總結制度：每學期期初，教研室要認真制定教研室的學期工作計劃(包括教研活動、學術活動等);每學期結束時，應對教研室工作計劃的執行情況進行檢查，並以書面形式總結教研室的工作情況，向系(部)主任進行彙報。每學期的工作計劃和總結，交系(部)和教務處各一份。
2、教研活動制度：每兩週至少開展一次教研活動，有計劃地開展教學理論、教學內容與教學方法改革的研究，交流教學經驗，進行提高人才培養質量的討論，處理教研室日常事務和其它重大問題，認真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內容、時間、出勤情況、活動內容、形成的決定等)。
3、集體備課制度：公共基礎課及專業基礎課應進行集體備課，或經常進行相關教學方面的討論研究，其它課程也應儘可能進行集體研究。
4、聽課評課制度：結合學院聽課評課制度，經常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課並進行評議，並在聽課記錄本上做好相關的記錄。同時，積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作，並及時向系(部)反饋意見。
5、檢查、考核制度：除平時檢查教師備課情況、作業批改情況、授課情況外，每學期期中開展一次教學檢查活動;學期結束時，對教師進行一次全面考核，統計教學工作量的完成情況，對教學質量好或科研工作有成績的教師予以表揚。
6、帶培制度：教研室要積極吸收新力量，組織教學經驗豐富的教師積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。
7、教學資料管理制度：做好教研室所有裝置、資料等的管理工作，具體落實到人。
一、教師借閱有關參考書（音像製品）每次不得超過兩本（盤），為期一個月。有特殊情況欲延期，需辦理續借手續。
二、專業書籍、教材（音像製品），可借閱一套，為期一學期。有特殊情況欲延期，需辦理續借手續。
三、字典、詞典、百科全書、手冊等工具書只能在資料室閱讀，不得外借。
四、讀者應愛護書籍，不得損壞，不得代借或轉借。如有損壞或丟失，加倍賠償。
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