校長競聘書精選

校長是國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。那他的競聘書怎麼寫呢?以下是本站小編為大家準備的校長競聘書供大家參考。

校長競聘書(一)

尊敬的各位領導、各位評委：

你們好!

校長，不同於教研員工作。作為校長，做的更多的是學校管理方面的工作。今天，我就從學校、管理、以及學校管理的目的三個方面闡述一下自己對學校發展目標、辦學思路的設想和主要措施。

一、 學校——學校有很多人

學校是眾多學生和教師生命在場的聚集地。作為一名校長，從踏入校門那一刻起，就面臨著“人”的問題。凡是有很多人的地方，首先都會產生兩樣問題：輿論和安全。而在學校裡面，輿論多表現為風氣，而風氣又更多的依賴於文化氛圍。文化氛圍的形成一靠制度，二靠學校文化內涵。所以這部分我梳理為三個問題：制度建設、文化建設、校園安全。

(一) 制度建設

一套科學合理的制度是學校有章可循、有序發展的基礎。制度具有客觀性、穩定性、公平性。可以規範、簡化學校中大量反覆出現的教育教學事務，為學校的可持續發展提供最根本的制度保障。制度是圍繞人和人的發展而設的，應該涵蓋教師、學生以及為教育教學服務的後勤等方面，使其能夠規範學生的學習、規範教師的教學，規範校長、主任等的職責，使每個人都能夠各司其職，保證學校工作順利、有序的運轉。

(二) 文化建設

學校文化建設是制度化管理髮展的內在要求和高階形態。我們區打造魅力校園正是源於這種需求。正如魅力校園不僅包括校園環境，還包括校園 文化內涵兩個方面一樣，校園文化建設也包含了靜態外顯的校園環境建設和動態內隱的文化內涵建設。

1. 校園環境

校園環境的佈局、色彩、裝飾應該跟學校文化建設的主題以及辦學理念一致，配合恰當，使校園的一草一木、校園的每一面牆壁都能說話，無時無處不在向師生傳遞一種信念和信仰。環境建設要遵循為教育教學服務的原則，這樣才能反過來強化學校的理念，為師生提供一個此時無聲勝有聲的積極、蓬勃的工作和學習的環境。

2. 學校文化內涵

學校文化內涵是一種內隱的、深層的但又瀰漫在整個學校全部生活時空中的一種無形力量，這種力量決定著學校教育改革和發展的成敗。學校文化內涵其實質是一種價值觀體系，其核心是辦學理念，是貫穿在學校各項文化建設當中的靈魂。作為校長，必須要有明確的辦學思想和辦學目標。有思想的校長才能辦出有靈魂的學校，本著為了人和人的發展，形成正確的價值導向，引導學校的文化內涵深入發展。

(三) 學校安全

安全是一切工作的前提和基礎。做好學生的安全教育和安全防範工作，是校長義不容辭的責任。它關係到教育的成敗、家庭的 幸福。安全工作，預防為主。校長要善觀察、勤走動，善於發現安全隱患，及時排除和解決，防患於未然。面臨突發問題，要有相應的緊急預案，以便能夠從容得當處理。

解決了輿論和安全的問題，後續的發展才能有更好的張力。

二、 學校管理的目的——發展和教育質量

學校有很多人，那麼我們這麼多人聚在一起，為了什麼?——為了實現人的發展。為了實現哪些人的發展?——學生、教師和校長自己的發展。怎麼發展?發展什麼?

思路決定出路。首先有了先進的辦學理念，有了明確的辦學目標，才可能實現教師和學生的共同發展。在學校，發展的核心最終要落實在教育教學質量的不斷提高上。校長要樹立正確的教育質量觀，促進學生的全面發展。同時學生的發展也離不開教師的引領與啟迪。因此校長要努力做好教師隊伍建設。沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。教師的行為思想和追求都會給學生帶來深刻的影響。教師隊伍是學校發展之基，競爭之本，提高之源，是興校強校的關鍵。校長要儘可能搭建平臺，提供機會、建立激勵機制促進教師素質的提高。

學校教育，課堂乃主陣地。只抓門房，不抓課堂的校長顯然會制約教育質量的提高。溫家寶總理曾經說過：讓懂教育的人幹教育。校長不僅要有深厚的教育理論基礎，通曉教育的原理和規律，深刻理解國家的教育方針政策，還要有紮實的業務能力，既能上得會堂，更能下得課堂，是精通業務的行家裡手，才能帶動全校師生科學、有效地發展， 切實提高教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育。

三、 管理——彙集眾人之力

人多的地方，無論是思想，還是行為，一定是千頭萬緒各不相同的。這就需要通過管理協調思想、統一行為，彙集眾人之力，為教育教學的發展提供保障。校長便承擔起了這個角色，用自己先進的管理理念管理學校，建立規範的規章制度，引入合理的競爭機制，講求效率與民主，保證落實與執行 ，實現學校內部及育人過程的最優化。同時校長還要協調好與上級、與教師、與家長、與社會等有關方面的關係，爭取各方面的共識與支援，形成教育合力，確保辦學目標的實現。

概括而言，我認為學校的發展目標最終一定是為了實現人的發展，當然，包括學生的發展、教師的發展、校長的發展;辦學思路為：教孩子六年，想孩子一生，做好孩子的培根教育，根深才會葉茂。

主要措施：解決好制度建設、文化建設、學校安全的前提下，通過教師隊伍建設，提高課堂教學效率，提升教育質量。

在教研員崗位，我積累了相應的理論素養和實踐能力，有較強的業務能力和組織能力。當然我知道，我需要學習和錘鍊的地方還有很多很多，但我相信，通過我的努力，加上您的支援，我可以做的很好。為了您的信任，為了自己那點兒微薄的卻割捨不下的教育理想，我願意全力以赴，去追尋理想的教育。

給我一份信任，還您一份欣喜。

謝謝

校長競聘書(二)

尊敬的各位評委：

大家好!

我今天能站在這裡參加校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘校長的機會。

我是來自**學校的**，現年**歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。20**年**師範畢業後分配到**中學任教至今。12年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年裡，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛鍊，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等

我今天在這裡競聘校長一職，對我來說就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱著一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。

我認為自己競聘校長一職有以下方面的優勢：

一、事業心強，工作認真負責;作風正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識，思想開放;具有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。

二、有一定的學校管理經驗。本人所學專業為行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時，

三、對學校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。

如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括

第一句：擺正位置，當好副手。校長是學校的掌舵人，不可能“事無鉅細，親力親為”。我將虛心學習，儘快適應工作，竭盡全力做好本職工作，併發揮好校長的紐帶橋樑作用，及時向校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供校長參考，同時在執行校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。

第二句：激勵教師，引導學生。正面教育為主，負面教育為輔，這是我12年來教育的基本原則。在物慾橫生的時代，教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現教師的價值，關心教師的工作、生活等。學生作為受教育群體，我們要善於引導，可利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持一個健康向上的心態

三、認真工作，踏實做人。“不可以一時之得意，而自誇其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學校的進步竭盡全力!

謝謝大家!