今天我來到了實驗國小，對這裡有種熟悉的味道。第一次來的時候是以一名考試的學生身份進來的，而這次來的卻是以一名老師來的，在這裡我見到了一個月前的老對手----考招教的學生，相比已以前、今天他們都有很大的變化！
來到這裡我們都各自講著自己學校的事情，羨慕、喜悅的心情無溢於言表，2；30分到了領導來了，“同仁們，下面男子漢快速的把椅子拉成五五座。”幾分鐘的時間我們已經搞定了，抽組開始了我很幸運的抽到了第三組，這一組裡清一色男生，但也是最出眾的一組（最後才知道的）。
每一組分配一名導師，很榮幸高老師來到了我們那一組，她本就不比我們大幾歲所以說很快的就和我們融入在一起了，自報姓名、介紹學校，我們很快的打成了一片。同事們大多都和老師交談自己在學校裡遇到的難題，高老師耐心細膩的給我們講解，我們都在那用心的聽著，問題太多了，老師就一直說，聽到老師的講解覺得自己的東西太少了，感覺自己學到的挺多的，心裡美滋滋的。
談論的重點自然離不開老師和學生，學生不寫作業、校信通沒看見、家長不督促孩子學習、老師怎麼怎麼的..........等一些列問題。高老師耐心的講解，到自己的問題了我們都聽得格外用心，高老師說：“只要我們老師做的好、就不怕別人說什麼”。“記住你永遠不要讓孩子、家長摸清你的脾氣”！我問的問題是一直困擾著我的語文課文，我是二年級的語文老師，請問下課本中的重點應該是字詞還是文章啊我一直很迷茫啊！高老師聽到這之後細心地說：“低年級的孩子字詞第一位、課文不用講、你只需要讓孩子多練、多讀，但是你講課要注意和孩子溝通、交流，更要適時的給予孩子一激勵的話語，還有很多很多啊我都得到了老師的講解，心中疑惑解除了，我想在以後的工作中會努力朝著這幾方面改進的！
最後我們都討論瘋了，大家的話語剎不住車了，但是時間有限我們不得不停止了瘋狂的討論，有些老師說教室是自己的，我的地盤我做主，我希望用我自己的地盤來打造屬於我們自己班的王國。區領導對我們這這樣的討論很是滿意，並稱讚了我們。我想、有領導的關心與支援我們這些新老師定會給管城注入新鮮血液、帶來希望，感謝領導給了我這樣的學習機會，謝謝！
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