自XX年省人民政府對我縣“兩基”驗收以來，在各級政府的正確領導下,根據《新義務教育法》等有關法律、法規的規定，我校一如既往，堅持不懈地抓兩基工作，順利完成了兩基有關工作要求，取得了顯著成效，現就我校完成情況，彙報如下：
一、學校基本情況
1、我校位於綏陽縣蒲場鎮儒溪村。截止到2010年9月，我校學校佔地面積5675㎡，其中校舍建築面積3014㎡，在校舍建築面積中，普通教室750㎡，實驗室100㎡，圖書室50㎡，微機室150㎡，學生宿舍1154㎡，食堂50㎡，廁所60㎡，其他560㎡。2010年以來，在縣政府、縣教育局的統一規劃和指揮下，我校正在新建或重建逸夫綜合樓、學生宿舍樓、食堂等設施。
2、體育運動場、體育器材配備、理科實驗儀器等已達標；
3、我校有體育運動場900㎡，計算機109臺、圖書12656冊，固定資產總值168.83萬元，其中儀器裝置5043元，並在陸續增加中。
4、我校有教職工47人，其中女教師15人。包括專任教師46人，取得中學一級教師資格者17人，取得中學二級教師資格者29人。
二、保學控輟情況
我校上學期在校生786人，本期779人。其中七年級260人，八年級235人，九年級284人。在上期基礎上，本期轉進20人，轉出10人，輟學15人，休學2人，輟學率在2%以內。
為了讓學生進得來、留得住、學得好，把輟學率控制在3﹪以內，學校採取了學校領導包班，教師包學生的一系列措施.
1、每學期期末，學校將向學生及其監護人簽定承諾書，督促監護人於第二學期將子女送學校接受義務教育，對於家庭經濟困難的特殊學生採取了先入學，後辦理相關手續的辦法，給學生營造一個寬鬆的學習環境，給予他們一種學校如家的溫暖。
2、每學期期初，學校採取了行政領導包村，教師包人的措施，對未入學的學生逐人家訪，動員入學直至全部學生到校學習，對於特殊學生（如舉家搬遷等）由村委會證明及時上報政府；
3、對於留守兒童，學校要求班主任單獨造冊，每週向學校彙報學生學習、生活等在校表現。
4、每學期學校領導都和教師簽定了保學控輟責任書，建立健全了各科教師對任教班級的上課點名制度，發現學生無故缺課，立即報告班主任、承包教師，並督促包班領導與家長聯絡，對於2天未上課者，學校領導，班主任，包學生教師及時家訪，摸清情況，讓學生及時入學。
三、圖書管理情況
為了開闊學生視野，激發學生興趣，為兩基驗收積極創造條件，學校著手了以下工作：
1、每學期安排一名教師兼管，並規定了每一、三、五三天的統一開放時間。
2、在學校資金緊缺的情況下，學校統一訂購了一些學生讀物，如《會考金刊》、《課堂內外》、《創新作文》等，不斷充實到圖書室，增加學生借閱內容；
3、每學期一結束，新的學期一開始，學校都要組織教導處、工會、團支部等相關人員對圖書進行清查整理。
四、“普實”工作情況
實驗是學生學習理化生學科的重要手段，也是培養學生的動手操作能力、觀察能力、綜合分析、歸納問題的有效途徑，以此達到、提高學生素質為目的。所以，學校上至領導，下至科任教師都非常重視實驗教學工作。
1、隊伍建設方面
建立了長期穩定的普室工作領導小組，且責任明確，分工具體。實驗教師均符合規定學歷，基於學校實際，我校全部為兼職實驗教師，即所以理化生教師都是，其中有三人獲得了省級實驗技術職業培訓合格證，所有教師都做到“四懂三熟悉”。
2、實驗室建設方面
目前我校有物理實驗室一間，生化共用實驗室一間，面積為50㎡，有物理儀器保管、準備室共用一間，生化儀器保管、準備共用一間，面積為50㎡。
到XX年止，我校的儀器配備，配套設施建設方面已能滿足學校的普實工作要求，後來由於在教學過程中儀器使用破損和各種耗材的自然消耗，我們雖及時撥出一定數量的經費予以添置，補充，使之始終能夠保證普室的順利開展。
3、檔案資料建設方面
我校嚴格按照《綏陽縣普及實驗教學辦關於“普室”檔案建設的補充說明》的規定做到及時、規範、收齊、集全相關資料，，做到該上牆的上牆，該裝訂的裝訂，及時裝訂整理歸檔。
4、實驗教學方面
教務處在每學年初均撰寫切實可行的實驗教學計劃、以此計劃安排好學校的實驗教學工作，確保整個學校“普實”工作的正常開展。同時，理化生教師（含實驗員）也要寫出實驗教學工作計劃，並有計劃控制實驗教學工作，精心做好實驗教學備課，以此指導自己的實驗教學，是對理化生所有教師的基本要求。
縱觀這些年的“普實”工作情況，我校教師在組織實驗教學中，對實驗的演示率達到100﹪，學生分組實驗完成率達到97﹪以上。
五、教學教研情況
1、以“教學彙報課”為載體，深化學校的教育科研。
最近幾年來來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用教研日時間組織教師進行理論學習，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀和人才觀，深入開展新的教材教法和新的《課程標準》的學習研討活動，關注新的教研資訊和教改動向，提高教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。
我校還健全“人人上彙報課，人人蔘與評課，人人蔘與課題實驗研究”的教研製度，還要求教師們都要制定出自己的實驗子課題，並結合平時的教學實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學彙報課”活動，讓每位老師都有機會上彙報課，以課堂教學的形式彙報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學水平。要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，評課時人人有發言，發言有條理、有重點。在評課中，促進全體教師思想上和業務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。並要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性迴圈，認真總結教學經驗、撰寫教學論文和教後感，上交教案、說課材料和教學論文。最後從課堂教學、業務檔案和評課三方面進行綜合評價，評選出一、二、三等獎，進行獎勵，提高教研積極性。
在“教學彙報課”活動中,語文教研組長卜正恆老師，數學教研組長黃家強老師等為了活動的順利舉行，不但要和老師們一樣做好常規工作，上好彙報課，還主動承擔了安排做課時間地點，輔導新教師，組織聽課、評課活動，撰寫活動小結等任務，犧牲了大量的休息時間，日夜忙碌，經常燈下熬夜廢寢忘食。賈本歡老師憑著自己的嫻熟的教學基本功和靈活多變的教學睿智，善於通過創設情境，把知識的傳授與能力的培養溶為一體，寓教於樂。樊廣勇老師積極利用多媒體技術，製作課件，並使之付諸於教學、情景交融、聲畫兼備。有力地促進了教學，也為老師們在新課程理念的大環境裡起到了良好的示範作用。裴玲老師工作認真踏實，待人真摯誠懇，課內外均能以其高尚的人品影響和教育著學生，時時播灑其關愛的人文精神，在樸實的教學風格中實現創新。我校教師樊廣勇、陳顯貴、方翔、楊璞等製作的課件在省市縣教育行政部門組織的評選活動中獲得各種獎項，為我校贏得了榮譽。
2、以培養高素質教師為目標，提高教師整體素質。
我校加強師德學習，弘揚“樂育英才、無私奉獻”的師德風範，使教師端正實施素質教育的思想觀念。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養物件，採用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，為他們的成長、成名創造條件，使其逐漸成為學區、縣乃至市級骨幹教師，然後再以骨幹教師帶動新教師的成長，實現人才的整體開發和綜合利用。
在學校課題組的組織下，全體老師緊緊圍繞著學校的“優化課堂結構，發揮主體作用”的主課題，確定自己相應的研究子課題，做到“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習－－實踐－－研討－－提高”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。為了造就一支符合時代要求具備實施素質教育能力的高水平教師隊伍，我校還組織教師參加學校舉辦的資訊科技培訓班，學習課件製作和上網查閱資料。通過創設我校特色的教研氛圍，努力實現教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉變。
3、 以競賽活動為動力，加快學校的素質教育步伐。
為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現“面向全體”的素質教育精神，我校積極開展各種競賽活動，如：校園杯作文競賽、理化生基礎知識競賽等活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還有體育、音樂、美術和資訊科技的較量；從形式上看，大部分活動我們都儘量做到讓學生全員參與，體現活動的群眾性和基礎性，意在通過各種豐富多彩的活動，開發學生的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。另外，我們還組織學生參加了縣局組織的作文競賽、物理、化學競賽等，為特長學生提供鍛鍊的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。
4、以質量監控為依託，提高學校的教育質量。
我校成立質量監控小組，制定監控實施方案，不斷健全和完善素質教育的教學管理體制和運用機制，規範教師的日常教育教學工作，引導教師以新的《課程標準》和《課程計劃》為指導，形成新的教學理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學生。學校充分發揮質量監控小組的督查和指導作用，堅持檢查與指導相結合，點與面相結合，定量評價與定性評價相結合，深入開展“一研三找”教學視導活動和“一題三課”常規監控活動，重點組織好教師“教學彙報課”、教學常規工作檢查、教學“五認真”落實情況調查，知識質量測查、技能科及活動類課程教學狀況檢查、學生參與學習現狀調查等幾項活動，找出存在的問題，推廣成功經驗，切實做好檢查前的指導和檢查後的反饋落實工作，幫助教師規範教學行為，提高教育教學水平，從而促進學校教育質量的不斷提高。
2010年會考，我校的各項指標在同級同類學校中名列前茅。
總之，按照上級的要求我校仍有需要不斷完善之處，例如實驗室面積過小，生化還在共用實驗室，沒有專門的準備室，生物教師數量不足等。我校將逐步完善，力爭贏得“兩基贏國檢”的最後勝利！
三優範文網